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CIENCIAS III Región Centro Ciclo Escolar 2009-2010 BLOQUE I

Nombre:________________________________________________________________
No. de lista___________ Grado:________ Grupo:______
Escuela____________________________Región:______ Zona:_____ Puntos:______

I.-Instrucciones: Coloca en la hoja de respuestas la letra que conteste correctamente los

cuestionamientos siguientes.
1.- En la clase de química estudiamos fenómenos demasiado grandes, como es el caso
de una galaxia; o demasiado pequeños, como es el caso de una:
A. Modelo B. Molécula C. Símbolo D. Diagrama
2.- La extinción de los dinosaurios y el origen de la vida en nuestro planeta, se aborda en
la clase de ciencias. Para hacer más comprensible la clase el profesor utiliza un
simulador conocido como:
A. Modelo B. Molécula C. Símbolo D. Diagrama

3.- Es el proceso del conocimiento científico, en el cual se reflexiona sobre un objeto o

fenómeno sin necesidad de observarlo directamente
A. Experimentación B. Generalización C. Interpretación D. Abstracción
4.- Los alumnos de ciencias III de la secundaria Federal 5, realizan una práctica para
probar cómo el poliacrilato de sodio absorbe el agua bajo condiciones controladas,
este proceso es uno de los pasos del método científico:
A. Experimentación B. Generalización C. Interpretación D. Abstracción
5.- En las siguientes ilustraciones se representan los estados de la materia; ¿a cuál
corresponde el estado gaseoso?
A. B. C. D.

6.- En 1564 el alquimista Paracelso enunció “todas las sustancias son venenosas y nada
está libre de toxinas, pero es la dosis la que hace que sea o no venenoso”.
A. Estoy en B. Estoy de acuerdo C. No me parece D. Me parece
desacuerdo contradictorio
7.- El porcentaje en volumen (%v) se refiere a la cantidad de sustancias que se
encuentran presentes por cada 100 del total de una mezcla. Por ejemplo, si se tiene
una bebida alcohólica que contienen 20 mL de alcohol, en 1000 mL. , en dicha
bebida su porcentaje en volumen será:
A. 20% B. 0.2 % C. 2% D. 200 %
8.- ¿A cuánto equivale en ppm una concentración de monóxido de carbono al 3 %?
A. 0.0003 ppm B. 0.03 ppm C. 300 ppm D. 30 000 ppm
9.- El dióxido de carbón en una muestra de aire resultó de 370 ppm, ¿qué porcentaje
representa ese dato?.
A. 0.037 % B. 0.0037 % C. 3.070 % D. 30.000 %
10.- Los alumnos de 3° A preparan una jarra de limonada y para ello ponen 6 cucharadas
de azúcar, el jugo de 12 limones, y completan con agua hasta tener 3 L de bebida.
Los adolescentes de 3° B, también elaboran en un vaso de 500 mL, limonada con el
mismo sabor a la del grupo de 3° A, ¿Cuánta azúcar y cuantos limones deberán
agregar los estudiantes de 3° B?
A. ½ cucharada B. ½ cucharada de C. ¼ cucharada de D. 1 cucharada de
de azúcar y azúcar y 1 limón azúcar y 1.5 limón azúcar y 2 limones
1.5 limón
11.-Los alumnos de Ciencias resuelven el siguiente problema: un cubo de madera
tiene un volumen de 18 cm3 y una densidad de 0.4g/cm3. ¿Cuál será la masa de
dicho cubo?
A. 7.22 cm3 B. 7.22 g C. 7.2 g D. 7.2 cm3
12.-En la etiqueta de una golosina se indica que tiene 120 kilocalorías por porción; ¿a qué
propiedad de la materia se hace referencias?
A. Cualitativa B. Específica C. Intensiva D. Extensiva

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Instrucciones: Relaciona ambas columnas y anota en la hoja de respuestas según
corresponda la letra correcta.
13.- Es el análisis de los resultados que hemos A. Argumentación
obtenido a través de la medición y la
experimentación de cierto fenómeno o proceso
14.- Es cuando empleamos resultados o conclusiones B. Interpretación
obtenidos de casos particulares para explicar
otros fenómenos o procesos
15.- Consiste en ofrecer razones suficientes en una C. Clasificación
explicación de un hecho o fenómeno
16.- Consiste en agrupar observaciones y mediciones D. Generalización
en categorías de acuerdo con características o
propiedades comunes

Instrucciones: Lea detenidamente el siguiente escrito y conteste en la hoja de

respuestas según sean los cuestionamientos

Químico francés y padre de la química moderna, Antoine-Laurent Lavoisier (1743-1794)

fue un experimentador brillante y genio de muchas facetas, activo tanto en ciencia como
en asuntos públicos. Desarrollo una nueva teoría de la combustión que llevó a terminar
con la doctrina del flogisto, que había dominado el curso de la química por más de un
siglo. Sus estudios fundamentales sobre oxidación demostraron el papel del oxígeno en
los procesos químicos y mostraron cuantitativamente la similitud entre oxidación y
respiración. Formuló el principio de la conservación de la masa en las reacciones
químicas. Clarificó la distinción entre elementos y compuestos y fue clave en el diseño de
un sistema moderno de nomenclatura química. Lavoisier fue uno de los primeros
científicos en introducir procedimientos cuantitativos en las investigaciones químicas.
17.- ¿La lectura anterior a qué tipo de método hace referencias?
A. Mágico
B. Científico
C. Tecnológico
D. Empírico

18.- El principio de la conservación de la masa a qué hace referencia

A. El que un sistema cerrado se mantiene constante
B. El que un sistema abierto se mantiene constante
C. El que un sistema cerrado se mantiene latente
D. El que un sistema abierto se mantiene implícito
19.- A qué se refiere el texto anterior al utilizar el término “procedimientos cuantitativos”
A. Certeza y confiabilidad
B. Incertidumbre y desconfianza
C. Dilema y suspicacia
D. Contradicción y recelo
20.- En la comprobación de la masa a la que hace referencia Lavoisier en el escrito,
éste utilizó un instrumento de medición llamado:
A. Termómetro
B. Telescopio
C. Microscopio
D. Balanza

21.- Al científico Antoine Laurent Lavoisier se le considera el padre de:

A. La historia moderna
B. La química cuántica
C. La química moderna
D. La química antigua

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Instrucciones:: observa el siguiente mapa conceptual y en tu hoja de respuestas coloca
las letras en las preguntas;
preguntas 22,23, 24, y 25.. Según corresponda correctamente a cada
uno de los métodos para separar mezclas:
A. Decantación B. Filtración C. Evaporación D. Cromatografía

Métodos para separa mezclas

El agua mezclada Mediante esta Por medio de esta Una mezcla de arena
con arena en una técnica se puede técnica se puede y cloruro de sodio
cubeta se puede separar los secar al aserrín sólido se puede
recuperar mediante componente de una
componentes húmedo separar
esta técnica tinta mediante esta
técnica
22.- 23.- 24.- 25.-

Instrucciones: Completa el texto con las palabras correctas y escribe la letra en la hoja de
las respuestas según corresponda a los cuestionamientos siguientes.
siguientes

A. Peso B. Densidad C. Masa D. Volumen

26.-La_______________Es
_______________Es la propiedad general de la materia que se considera
universal, pues un cuerpo tiene la misma cantidad en cualquier
er punto del universo, no así.
27.- El_________________ que depende de la fuerza de gravedad. Una persona tendrá
en la luna la misma masa, pero será la sexta parte del peso que en
e el planeta tierra. Por
eso. 28.- El ________________es
_____________ el espacio que ocupa un cuerpo; en el caso de los
líquidos, éste se mantiene constante pero la forma depende del recipiente que lo contiene.
Por lo tanto; 29 La________________ es la cantidad de masa que se encuentra en una
unidad de volumen determinado, su expresión matemática
matemática es D=m/v y tiene que ver con
la flotación de los cuerpos.

Instrucciones:: Analiza la siguiente gráfica de los países con mayor emisión de dióxido de
carbono y contesta adecuadamente las siguientes cuestiones
Millones de toneladas de dioxido de carbono
producidas en el año 2000

Alemania 400
India 500
Japón 600
Ruisa 800
China 1000
E.U.A 1200

0 200 400 600 800 1000 1200

30.- Los países de la gráfica son los que provocan una mayor cantidad de contaminantes.
¿Cuál será el promedio en toneladas de dióxido de carbono producido por los países
en el año 2000?
A. 750 millones B. 2250 millones C. 4500
0 millones D. 600 millones

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HOJA DE RESPUESTAS
Nombre del Alumno: _______________________________ Grupo_____

Escuela_____________________________________________Zona______

Total de Reactivos: 30
Valor del Examen: 50 Puntos

1.- A B C D 1 26.- A B C D 1

2.- A B C D 1 27.- A B C D 1

3.- A B C D 2 28.- A B C D 1

4.- A B C D 2 29.- A B C D 1

5.- A B C D 2 30.- A B C D 2

6.- A B C D 2 31.- A B C D

7.- A B C D 3 32.- A B C D

8.- A B C D 3 33.- A B C D

9.- A B C D 3 34.- A B C D

10.- A B C D 3 35.- A B C D

11.- A B C D 3 36.- A B C D

12.- A B C D 1 37.- A B C D

13.- A B C D 1 38.- A B C D

14.- A B C D 1 39.- A B C D

15.- A B C D 1 40.- A B C D

16.- A B C D 1 41.- A B C D

17.- A B C D 2 42.- A B C D

18.- A B C D 3 43.- A B C D

19.- A B C D 2 44.- A B C D

20.- A B C D 1 45.- A B C D

21.- A B C D 2 46.- A B C D

22.- A B C D 1 47.- A B C D

23.- A B C D 1 48.- A B C D

24.- A B C D 1 49.- A B C D

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 Clave del examen de Ciencias III Química 1er. Bimestre
Ciclo escolar 2009-2010
1.- B 1 26.- C 1

2.- A 1 27.- A 1

3.- D 2 28.- D 1

4.- A 2 29.- B 1

5.- C 2 30.- A 2

6.- B 2

7.- C 3

8.- D 3

9.- A 3

10.- D 3

11.- C 3

12.- C 1

13.- B 1

14.- D 1

15.- A 1

16.- C 1

17.- B 2

18.- A 3

19.- A 2

20.- D 1

21.- D 2

22.- A 1

23.- D 1

24.- C 1

25.- B 1

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