DOKUMEN STANDARD KURIKULUM DSV TAHUN 3

கலைக் காட்சி உலகப்

பாடத்திட்டம்

ஆண்டு 3
ãýÈ¡õ ¬ñÎì¸¡É ¸¡ðº¢ì ¸¨Ä ¯Ä¸ì ¸øÅ¢Ôõ ¿¼ÅÊ쨸¸Ùõ :

1
 DOKUMEN STANDARD KURIKULUM DSV TAHUN 3

Ð¨È 1 : À¼õ Ũþø

(µÅ¢Âõ - ¸Õô¦À¡Õû :þÂü¨¸î ÍüÚîÝÆø / ¦ºÂü¨¸ô ¦À¡Õû )

- ¸¡ðº¢ì ¸¨Ä ¦Á¡Æ¢ìÌ Ó츢ÂòÐÅõ «Ç¢òÐ ¸¡öó¾ ¦À¡Õð¸¨Çô ÀÂýÀÎò¾¢ µÅ¢Âò¨¾ ¯ÕÅ¡ì̾ø.

- º¡¾Éõ,¦ºöÓ¨È ÁüÚõ ÑðÀò¨¾ ¬ì¸î º¢ó¾¨É§Â¡Î ÀÂýÀÎòоø.

- À¨¼ô¨À Á¾¢òÐ §À¡üÚ¾ø.

1.1 Persepsi Estetik - Á¡½Å÷¸û µÅ¢Âò¾¢ø ¸¡½ôÀÎõ ¸¡ðº¢ì ¸¨Ä ¦Á¡Æ¢¨Â «È¢óÐ , ÒâóÐ ÜÚÅ÷.

1.1.1 ¸¨Äì ÜÚ

1.1.1.1 ÅÊÅõ - ¸üÀ¨É ÅÊÅõ ( ILUSI )

1.1.1.2 §¸¡Î¸û - ¾Êò¾ ÁüÚõ ¦ÁÄ¢ó¾ §¸¡Î¸û
1.1.1.3 Åñ½õ - «ÊôÀ¨¼ Åñ½Óõ þÕ Åñ½í¸Ç¢ý ¸Ä¨ÅÔõ
1.1.1.4 þ¨¼¦ÅÇ¢ - ¸üÀ¨É ÅÊÅõ ( ILUSI )

1.1.2 ¯ÕÅ¡ì̾Ģý §¸¡ðÀ¡Î¸û

1.1.2.1 ºÁ¿¢¨Ä - ºÁº£÷ «¨Á× «øÄÐ ºÁº£÷ «¨Á× «üÈÐ

1.1.2.2 ÀøŨ¸ - ÀøŨ¸ ¦À¡Õû

1.2 Aplikasi Seni - Á¡½Å÷¸û µÅ¢Âò¨¾ ¯ÕÅ¡ìÌõ §À¡Ð ¸¡ðº¢ì ¸¨Ä ÀÂýÀ¡Î ¦Á¡Æ¢, º¡¾Éõ, ¦ºöÓ¨È ÁüÚõ
ÑðÀ «È¢¨Åô ÀÂýÀÎòÐÅ÷.

1.2.1 º¡¾Éí¸Ç¢ý Ũ¸¸¨Ç «È¢óÐ ÜÚ¾ø.

2
 DOKUMEN STANDARD KURIKULUM DSV TAHUN 3

1.2.1.1 ¦À¡Õû - (þø¨Ä)

1.2.1.2 ¯À¸Ã½õ - º¢ò¾¢Ãò ¾¡û, ±ØЧ¸¡ø, Åñ½ô ¦Àýº¢ø
«øÄÐ §ÀŠ¼÷ Åñ½õ.

1.2.2 - À¨¼ô¨À ¯ÕÅ¡ì̾Ģý º¡¾Éõ, ÑðÀõ ÁüÚõ ¦ºöÓ¨È ¬¸¢ÂÅüÈ¢ý ÀÂýÀ¡ð¨¼ «È¢¾ø.

1.3 Ekspresi Kreatif - Á¡½Å÷¸û, µÅ¢Âò¨¾ ¯ÕÅ¡ìÌõ §À¡Ð ¸¡ðº¢ì ¸¨Ä ¬ì¸î º¢ó¾¨É¢ý ¸¨Ä¦Á¡Æ¢, º¡¾Éõ,
¦ºöÓ¨È ÁüÚõ ÑðÀõ ¦ÅÇ¢ôÀ¡Î ¬¸¢ÂÅü¨Èô ÒâóÐì ¦¸¡ñÎ «È¢Å¡üȨÄÔõ ÀÂýÀÎòÐÅ÷.

1.3.1 ¦À¡Õû¸¨Çò §¾÷ó¦¾ÎòÐ ¬ì¸î º¢ó¾¨É ÅÆ¢ ÀøŨ¸ôÀÎòоø.

1.3.2 ¸¡ðº¢ì ¸¨Ä ¦Á¡Æ¢¨Âô ÀÂýÀÎò¾¢ À¨¼ô¨À ¯ÕÅ¡ì̾ø.
1.3.3 À¨¼ô¨À ¯ÕÅ¡ìÌõ §À¡Ð ¦ºöӨȨÂÔõ µÅ¢Â ÑðÀò¨¾Ôõ ÀÂýÀÎòоø.

1.4 Apresiasi Seni - Á¡½Å÷¸û ¸¡ðº¢ì ¸¨Ä ¦Á¡Æ¢ìÌ Ó츢ÂòÐÅõ «Ç¢òÐ ¸¨Ä¨Â Á¾¢òÐî Í À¨¼ô¨ÀÔõ
¿ñÀ÷¸Ç¢ý À¨¼ô¨ÀÔõ Á¾¢òÐô §À¡üÚ¾ø.

1.4.1 - ¯Õš츢 À¨¼ô¨Àì ¸¡ðº¢ìÌ ¨Åò¾ø.

1.4.2 - Í À¨¼ô¨ÀÔõ ¿ñÀâý À¨¼ô¨ÀÔõ Á¾¢òÐ §À¡üÈ¢ , Å¡ö¦Á¡Æ¢Â¡¸ì ÜÚ¾ø.

Ð¨È 1 : À¼õ Ũþø

3
 DOKUMEN STANDARD KURIKULUM DSV TAHUN 3

(Catan - ¸Õô¦À¡Õû : þÂü¨¸î ÍüÚîÝÆø / ¦ºÂü¨¸ô ¦À¡Õû)

- ¸¡ðº¢ì ¸¨Ä ¦Á¡Æ¢ìÌ Ó츢ÂòÐÅõ «Ç¢òÐ ¸¡öó¾ ¦À¡Õð¸¨Çô ÀÂýÀÎò¾¢ º¡ò¾¡¨É ( Catan )
¯ÕÅ¡ì̾ø.

- º¡¾Éõ , ¦ºöÓ¨È ÁüÚõ ÑðÀò¨¾ ¬ì¸î º¢ó¾É§Â¡Î ÀÂýÀÎòоø.

- À¨¼ô¨À Á¾¢òÐ §À¡üÚ¾ø.

1.1 Persepsi Estetik - Á¡½Å÷¸û º¡ò¾¡ý ( Catan )µÅ¢Âò¾¢ø ¸¡½ôÀÎõ ¸¡ðº¢ì ¸¨Ä Á£¾¡É ¦Á¡Æ¢¨Â «È¢óÐ , ÒâóÐ
ÜÚÅ÷.

1.1.1 ¸¨Äì ÜÚ

1.1.1.1 ÅÊÅõ - ¸üÀ¨É ÅÊÅõ ( Ilusi )

1.1.1.2 Åñ½õ - þÕ Åñ½í¸Ç¢ý ¸Ä¨Å
1.1.1.3 þ¨¼¦ÅÇ¢ - ¸üÀ¨É ÅÊÅõ

1.1.2 ¯ÕÅ¡ì̾Ģý §¸¡ðÀ¡Î¸û

1.1.2.1 ºÁ¿¢¨Ä - ºÁº£÷ «¨Á× «øÄÐ ºÁº£÷ «¨Á× «üÈÐ

1.1.2.2 ÀøŨ¸ - Åñ½õ

4
 DOKUMEN STANDARD KURIKULUM DSV TAHUN 3

1.2 Aplikasi Seni - Á¡½Å÷¸û º¡ò¾¡ý µÅ¢Âò¾¢ø ¸¡½ôÀÎõ ¸¡ðº¢ì ¸¨Ä ¦Á¡Æ¢, º¡¾Éõ ,¦ºöÓ¨È ÁüÚõ
¸¨Ä ÀÂýÀ¡Î ÑðÀò¨¾ô ÒâóÐì ¦¸¡ûÅ÷.

1.2.1 º¡¾Éí¸Ç¢ý Ũ¸¸¨Ç «È¢óÐ ÜÚ¾ø.

1.2.1.1 ¦À¡Õû - à⨸, Åñ½ì ¸Ä¨Åò ¾ðÎ

1.2.1.2 ¯À¸Ã½õ - º¢ò¾¢Ãò ¾¡û, ¾¢ÃÅ Åñ½õ, ‘¦¾õ§Àá’ , §À¡Š¼÷ Åñ½õ

1.2.2 À¨¼ô¨À ¯ÕÅ¡ì̾Ģø º¡¾Éõ ,ÑðÀõ, ¦ºöÓ¨È ¬¸¢ÂÅüÈ¢ý ÀÂýÀ¡ð¨¼ «È¢¾ø.

1.2.2.1 ÑðÀõ - ®ÃÁ¡É §ÁüÀÃôÀ¢ý §Áø ¸¡öó¾¨Å

1.3 EkspresiKreatif - Á¡½Å÷¸û, À¨¼ô¨À ¯ÕÅ¡ìÌõ §À¡Ð ¸¡ðº¢ì ¸¨Ä ¬ì¸î º¢ó¾¨É¢ý ¸¨Ä¦Á¡Æ¢, º¡¾Éõ,
¦ºöÓ¨È ÁüÚõ ÑðÀõ ¬¸¢ÂÅü¨Èô ÒâóÐ즸¡ñÎ ¦ÅÇ¢À¡Î ÁüÚõ «È¢Å¡üȨÄÔõ
ÀÂýÀÎòÐÅ÷.

1.3.1 ¦À¡Õû¸¨Çò §¾÷ó¦¾ÎòÐ ¬ì¸î º¢ó¾¨É ÅÆ¢ ÀøŨ¸ôÀÎòоø.

.
1.3.2 ¯ÕÅ¡ì¸ò¾¢ø ¦ºöÓ¨È ÁüÚõ ÑðÀò¨¾ô ÀÂýÀÎòоø.

1.3.3 ¸¡ðº¢ì ¸¨Ä ¦Á¡Æ¢¨Âô ÀÂýÀÎò¾¢ À¨¼ô¨À ¯ÕÅ¡ì̾ø.

1.4 Apresiasi Seni - Á¡½Å÷¸û ¸¡ðº¢ì ¸¨Ä ¦Á¡Æ¢ìÌ Ó츢ÂòÐÅõ «Ç¢òÐ Í À¨¼ô¨ÀÔõ ¿ñÀ÷¸Ç¢ý
À¨¼ô¨ÀÔõ Á¾¢òÐô §À¡üÚÅ÷.

1.4.1 ¯Õš츢 À¨¼ô¨Àì ¸¡ðº¢ìÌ ¨Åò¾ø.

5
 DOKUMEN STANDARD KURIKULUM DSV TAHUN 3

1.4.2 Í À¨¼ô¨ÀÔõ ¿ñÀâý À¨¼ô¨ÀÔõ Á¾¢òÐô §À¡üÈ¢ Å¡ö¦Á¡Æ¢Â¡¸ì ÜÚ¾ø

Ð¨È 1 : À¼õ Ũþø

( ¦¸¡Ä¡ˆ - ¸Õô¦À¡Õû : þÂü¨¸î ÍüÚîÝÆø «øÄÐ ¦ºÂü¨¸ô ¦À¡Õû )

- ¸¡ðº¢ ¸¨Ä ¦Á¡Æ¢ìÌ Ó츢ÂòÐÅõ «Ç¢òÐ ¦¸¡Ä¡ˆ ÑðÀò¨¾ô ÀÂýÀÎò¾¢ º¡ò¾¡¨É ¯ÕÅ¡ì̾ø.

- º¡¾Éõ, ¦ºöÓ¨È ÁüÚõ ÑðÀò¨¾ ¬ì¸î º¢ó¾¨É§Â¡Î ÀÂýÀÎòоø.

- À¨¼ô¨À Á¾¢òÐ §À¡üÚ¾ø.

1.1 Persepsi Estetik - Á¡½Å÷¸û ¦¸¡Ä¡ˆ À¨¼ôÀ¢ø ¸¡½ôÀÎõ ¸¡ðº¢ì ¸¨Ä ¦Á¡Æ¢¨Â «È¢óÐ ÒâóÐ ÜÚÅ÷.

1.1.1 ¸¨ÄìÜÚ¸û

1.1.1.1 ¯ÕÅõ - ¯Â¢÷ÁÓõ ¸½¢¾ ÅÊÅò¾¢ý º¢ÈôÒìÜÚõ (organic dan geometri)

1.1.1.2 ¦¾¡¼÷ÒôÀÎòоø - ¸ñν÷¾Öõ ¦¾¡ðν÷¾Öõ
1.1.1.3 Åñ½õ - «ÊôÀ¨¼ Åñ½Óõ þÕ Åñ½í¸Ç¢ý ¸Ä¨ÅÔõ.

1.1.2 ¯ÕÅ¡ì̾Ģý §¸¡ðÀ¡Î¸û

1.1.2.1 ±¾¢÷Á¨È - Åñ½õ

1.1.2.2 ÀøŨ¸ - ¦À¡Õû¸û

1.2 Aplikasi Seni - Á¡½Å÷¸û ¦¸¡Ä¡ˆ ÑðÀò¾¢ø À¼õ ¯ÕÅ¡ìÌõ §À¡Ð ¸¡ðº¢ì ¸¨Äì¸øÅ¢ ¦Á¡Æ¢, º¡¾Éõ, ¦ºöÓ¨È
¸¨Ä ÀÂýÀ¡Î ÁüÚõ ÑðÀò¨¾ «È¢óÐ ÒâóÐ ¦¸¡ûÅ÷.

6
 DOKUMEN STANDARD KURIKULUM DSV TAHUN 3

1.2.1 º¡¾Éí¸Ç¢ý Ũ¸¸¨Ç «È¢óÐ ÜÚ¾ø.

1.2.1.1 ¦À¡Õû - ¸ò¾Ã¢ì§¸¡ø

1.2.1.2 ¯À¸Ã½õ - º¢ò¾¢Ãò ¾¡û, À¨º, Åñ½ò¾¡û, ºïº¢¨¸ò¾¡û ÁüÚõ §¾¨Å¡É
¦À¡Õû.

.
1.2.2 À¨¼ô¨À ¯ÕÅ¡ì̾Ģø º¡¾Éõ, ÑðÀõ ¦ºöÓ¨È ¬¸¢ÂÅüÈ¢ý ÀÂýÀ¡ð¨¼ «È¢¾ø.

1.2.2.1 ÑðÀõ - ´ðξø

1.3 Ekspresi Kreatif - Á¡½Å÷¸û À¨¼ô¨À ¯ÕÅ¡ìÌõ §À¡Ð ¸¡ðº¢ì ¸¨Ä ¦Á¡Æ¢, º¡¾Éõ, ¦ºöÓ¨È ÁüÚõ ÑðÀõ
¬¸¢ÂÅü¨Èô ÒâóÐì ¦¸¡ñÎ «È¢Å¡üȨÄÔõ ÀÂýÀÎòÐÅ÷.

1.3.1 ´ý§È¡¦¼¡ýÚ ¦¾¡¼÷ÒûÇ ÀøŨ¸ ¦À¡Õû¸¨Ç ¬ì¸î º¢ó¾¨É¢ý ÅÆ¢ §¾÷ó¦¾Îò¾ø.

1.3.2 ¸¡ðº¢ì ¸¨Ä ¦Á¡Æ¢¨Âô ÀÂýÀÎò¾¢ À¨¼ô¨À ¯ÕÅ¡ì̾ø.
1.3.3 À¨¼ô¨À ¯ÕÅ¡ìÌõ §À¡Ð ´ðξø ¦ºöӨȨÂî ºÃ¢Â¡¸ô ÀÂýÀÎòоø.

1.4 Apresiasi Seni - Á¡½Å÷¸û ¸¡ðº¢ì ¸¨Ä ¦Á¡Æ¢Ìì Ó츢ÂòÐÅõ «Ç¢òÐ Í À¼ô¨À¨ÂÔõ ¿ñÀ÷¸Ç¢ý
À¨¼ô¨ÀÔõ Á¾¢òÐô §À¡üÚÅ÷.

1.4.1 ¯Õš츢 À¨¼ô¨Àì ¸¡ðº¢ìÌ ¨Åò¾ø.

1.4.2 Í À¨¼ô¨ÀÔõ ¿ñÀâý À¨¼ô¨ÀÔõ Á¾¢òÐô §À¡üÈ¢ Å¡ö¦Á¡Æ¢Â¡¸ì ÜÚ¾ø.

Ð¨È 1 : À¼õ Ũþø

7
 DOKUMEN STANDARD KURIKULUM DSV TAHUN 3

(¦Á¡ý¾¡ˆ - ¸Õô¦À¡Õû : þÂü¨¸î ÍüÚîÝÆø «øÄÐ ¦ºÂü¨¸ô ¦À¡Õû )

- ¸¡ðº¢ì ¸¨Ä ¦Á¡Æ¢ìÌ Ó츢ÂòÐÅõ ¦¸¡ÎòÐ ¦Á¡ý¾¡ˆ ÑðÀò¨¾ô ÀÂýÀÎò¾¢ À¼ò¨¾ ¯ÕÅ¡ì̾ø.

- º¡¾Éõ,¦ºöÓ¨È ÁüÚõ ÑðÀò¨¾ ¬ì¸î º¢ó¾¨É§Â¡Î ÀÂýÀÎòоø.

- À¨¼ô¨À Á¾¢òÐ §À¡üÚ¾ø.

1.1 Persepsi Estetik - Á¡½Å÷¸û ¦Á¡ý¾¡ˆ À¨¼ôÀ¢ø ¸¡½ôÀÎõ ¸¡ðº¢ì ¸¨Ä ¦Á¡Æ¢¨Â «È¢óÐÒâóÐ ÜÚÅ÷.

1.1.1 ¸¨ÄìÜÚ¸û

1.1.1.1 ÅÊÅõ - ¸üÀ¨É ÅÊÅõ( Ilusi )

1.1.1.2 þ¨¼¦ÅÇ¢ - ¸üÀ¨É ÅÊÅõ ( Ilusi )

1.1.2 ¯ÕÅ¡ì̾Ģý §¸¡ðÀ¡Î

1.1.2.1 ÀøŨ¸ - ¯Â¢÷Áõ

1.1.2.2 ´Õí¸¢¨½ò¾ø - ¸Ä¨Å

1.2 Aplikasi Seni - Á¡½Å÷¸û ¦Á¡ý¾¡ˆ ÑðÀò¾¡ø À¼õ ¯ÕÅ¡ìÌõ §À¡Ð ¸¡ðº¢ì ¸¨Äì¸øÅ¢ ¦Á¡Æ¢, º¡¾Éõ,
¦ºöÓ¨È, ¸¨Ä ÀÂýÀ¡Î ÁüÚõ ÑðÀò¨¾ «È¢óÐ ÒâóÐ ¦¸¡ûÅ÷.
.
1.2.1 º¡¾Éí¸Ç¢ý Ũ¸¸¨Ç «È¢óÐ ÜÚ¾ø.

1.2.1.1 ¦À¡Õû - ¸ò¾Ã¢ì§¸¡ø

1.2.1.2 ¯À¸Ã½õ - º¢ò¾¢Ãò ¾¡û, À¨º, ºïº¢¨¸¸û ÁüÚõ ¿¡Ç¢¾ú¸û

1.2.2 À¨¼ô¨À ¯ÕÅ¡ì̾Ģø º¡¾Éõ, ¦ºöÓ¨È ÁüÚõ ÑðÀò¾¢ý ÀÂýÀ¡ð¨¼ «È¢Å÷.

8
 DOKUMEN STANDARD KURIKULUM DSV TAHUN 3

1.2.2.1 ÑðÀõ - ¦Á¡ý¾¡ˆ

1.3 Ekspresi Kreatif - Á¡½Å÷¸û ¦Á¡ý¾¡ˆ À¨¼ô¨À ¯ÕÅ¡ìÌõ §À¡Ð ¸¡ðº¢ì ¸¨Ä ¦Á¡Æ¢, º¡¾Éõ, ¦ºöÓ¨È
ÁüÚõ ÑðÀõ ¬ì¸î º¢ó¾¨É ¬¸¢ÂÅü¨Èô ÒâóÐì ¦¸¡ñÎ «È¢Å¡üȨÄÔõ ÀÂýÀÎòÐÅ÷

1.3.1 ´ý§È¡¦¼¡ýÚ ¦¾¡¼÷ÒûÇ ÀøŨ¸ ¦À¡Õû¸¨Ç ¬ì¸î º¢ó¾¨É¢ý ÅÆ¢ §¾÷ó¦¾Îò¾ø.

1.3.2 ¸¡ðº¢ì ¸¨Ä ¦Á¡Æ¢¨Âô ÀÂýÀÎò¾¢ À¨¼ô¨À ¯ÕÅ¡ì̾ø.
1.3.3 ¦Á¡ý¾¡ˆ ÑðÀò¾¡ø À¨¼ô¨À ¯ÕÅ¡ìÌõ §À¡Ð º¡¾Éõ, ¦ºöÓ¨È ÁüÚõ ÑðÀò¨¾ô
ÀÂýÀÎòоø.

1.4 Apresiasi Seni - Á¡½Å÷¸û ¸¡ðº¢ì ¸¨Ä ¦Á¡Æ¢ìÌ Ó츢ÂòÐÅõ «Ç¢òÐ Í À¨¼ô¨ÀÔõ ¿ñÀ÷¸Ç¢ý
À¨¼ô¨ÀÔõ Á¾¢òÐô §À¡üÚÅ÷.

1.4.1 ¯Õš츢 À¨¼ô¨Àì ¸¡ðº¢ìÌ ¨Åò¾ø.

1.4.2 Í À¨¼ô¨ÀÔõ ¿ñÀâý À¨¼ô¨ÀÔõ Á¾¢òÐô §À¡üÈ¢ Å¡ö¦Á¡Æ¢Â¡¸ì ÜÚ¾ø.

ãýÈ¡õ ¬ñÎì¸¡É ¸¡ðº¢ì ¸¨Ä ¯Ä¸ì ¸øÅ¢Ôõ ¿¼ÅÊ쨸¸Ùõ :

9
 DOKUMEN STANDARD KURIKULUM DSV TAHUN 3

துறை : 2 : கோலங்களை உருவமைத்தலும் உருவாக்குதலும்

( அச்சடித்தல்- கருப்பொருள் : இயற்கைச் சூழல் அல்லது செயற்கைப் பொருள் )

- காட்சி கலை மொழிக்கு முக்கியத்துவம் அளித்து அச்சிடுதல் நுட்பத்தைப் பயன்படுத்தி திட்டமிடப்பட்ட கோலத்தை உருவாக்குதல்.

- சாதனம், செய்முறை மற்றும் நுட்பத்தை ஆக்கச் சிந்தனைyooyoo போடு பயன்படுத்துதல்

- படைப்பை மதித்து போற்றுதல்.

2.1 Persepsi Estetik - மாணவர்கள் அச்சடித்தல் நுட்பத்தில் காணப்படும் காட்சிக் கலை மீதான கலை மொழியை அறிந்து, புரிந்த கூறுவர்.

2.1.1 கலைக் கூறுகள்

2.1.1.1 உருவம் - உயிர்மம் அல்லது கணித வடிவத்தின் சிறப்புக் கூறு.

2.1.1.2 தொடர்புப்படுத்துதல் - கண்டுணர்தல்
2.1.1.3 வண்ணம் - அடிப்படை வண்ணமும் அல்லது இரு வண்ணங்களின் கலவை.

2.1.2 உருவாக்குதலின் கோட்பாடுகள்

2.1.2.1 சுபிட்சம் - உருவம்

2.1.2.2 ரிதமும் அசைவும் - பல்வகை திசைகளிலானக் கோடுகள் (Susunan Motif)

2.2 Aplikasi Seni - மாணவர்கள் அச்சடித்தல் நுட்பத்தால் உருவாக்கப்பட்ட கலைப் பயன்பாடு கோலங்களில் காணப்படும் காட்சிக்
கலை , மொழி, சாதனம், செய்முறை மற்றும் நுட்பத்தை அறிந்து , புரிந்து கொள்வர்.

2.2.1 சாதனங்களின் வகைகளை அறிந்து கூறுதல்.

2.2.1.1 பொருள் - தூரிகை, வண்ணக் கலவைத் தட்டு, தாவர வகைகள் மற்றும் பொருத்தமான பொருள்கள்.
2.2.1.2 உபகரணம் - சித்திரத்தாள், போஸ்டர் வண்ணம் அல்லது தெம்பரா வண்ணம் அல்லது திரவ வண்ணம்.

2.2.2 படைப்பை உருவாக்குதலில் சாதனம், செய்முறை மற்றும் நுட்பம் ஆகியவற்றின் பயன்பாட்டை அறிதல்.

2.2.2.1 நுட்பம் - அச்சடித்தல்

2.3 Ekspresi Kreatif - மாணவர்கள் அச்சடித்தல் கோலத்தை உருவாக்கும் போது காட்சிக் கலை ஆக்கச் சிந்தனையின் கலை மொழி , சாதனம் ,
செய்முறை மற்றும் நுட்பம் ஆகியவற்றைப் புரிந்துக் கொண்டு அறிவாற்றலையும் பயன்படுத்துவர்.

10
 DOKUMEN STANDARD KURIKULUM DSV TAHUN 3

2.3.1 - பொருள்களைத் தேர்ந்தெடுத்து ஆக்கச் சிந்தனை வழி பல்வகைப்படுத்துதல்.

2.3.2 - படைப்பை உருவாக்குதலில் காட்சிக் கலை மொழியைப் பயன்படுத்துதல்.
2.3.3 - படைப்பை உருக்குதலில் பொருத்தமான செய்முறையையும் நுட்பத்தையும் பயன்படுத்துதல்.

2.4 Aplikasi Seni - மாணவர்கள் காட்சிக் கலை மொழிக்கு முக்கியத்துவம் அளித்து கலையை மதித்து சுய படைப்பையும் நண்பர்களின்
படைப்பையும் போற்றுதல் .

2.4.1 - உருவாக்கிய படைப்பைக் காட்சிக்கு வைத்தல்.

2.4.2 - சுய படைப்பையும் நண்பரின் படைப்பையும் மதித்துப் போற்றி வாய்மொழியாகக் கூறுதல்.

துறை : 2 - கோலங்களை உருவமைத்தலும் உருவாக்குதலும்

( மடித்தலும் கத்தரித்தலும் - கருப்பொருள் : இயற்கைச் சுற்றுச்சூழல் அல்லது செயற்கைப் பொருள் )

- காட்சிக் கலை மொழிக்கு முக்கியத்துவம் அளித்து மடித்தலும் கத்தரித்தலும் நுட்பத்தைப் பயன்படுத்தி திட்டமிடப்பட்ட கோலத்தை உருவாக்குதல்.
- சாதனம், செய்முறை மற்றும் நுட்பத்தை ஆக்கச் சிந்தனையொடு பயன்படுத்துதல்.
- படைப்பை மதித்து போற்றுதல்.

2.1 Persepsi Estetik - மாணவர்கள் மடித்தலும் கத்தரித்தலும் படைப்பில் கலை மீதான காணப்படும் காட்சிக் கலை மொழியை அறிந்து, புரிந்த

2.1.1 கலைக் கூறுகள்

2.1.1.1 உருவம் - உயிர்மம் அல்லது கணித வடிவத்தின் சிறப்புக் கூறு.

2.1.1..2 தொடர்புப்படுத்துதல் - கண்டுணர்தல்
2.1.2 உருவாக்குதலின் கோட்பாடுகள்

2.1.2.1 - சமநிலை - சமசீர் அமைவு

2.1.2.2 - எதிர்மறை - வண்ணம்
2.1.2.3 - சுபிட்சம் - உருவம்

2.2 Aplikasi Seni - மாணவர்கள் மடித்தலும் கத்தரித்தலும் நுட்பத்தில் கலை பயன்பாடு உருவாக்கப்பட்ட கோலங்களில் காணப்படும்
காட்சிக் கலை, மொழி, சாதனம், செய்முறை மற்றும் நுட்பத்தை அறிந்து புரிந்து கொள்வர்.

2.2.1 சாதனங்களின் வகைகளை அறிந்து கூறுதல்.

11
 DOKUMEN STANDARD KURIKULUM DSV TAHUN 3

2.2.1.1 - பொருள் - கத்தரிக்கோலும் எழுதுகோலும்.

2.2.1.2 - உபகரணம் - சித்திரத்தாள், வண்ணத்தாள், பசை மற்றும் சஞ்சிகை.

2.2.2 படைப்பை உருவாக்குதலில் சாதனம், செய்முறை மற்றும் நுட்பம் ஆகியவற்றின் பயன்பாட்டை அறிதல்.

2.2.2.1 - நுட்பம் - மடித்தலும் கத்தரித்தலும்

2.3 Ekspresi Kreatif - மாணவர்கள் மடித்தலும் கத்தரித்தலும் கோலத்தை உருவாக்கும் ஆக்கச் சிந்தனையின் போது காட்சிக் கலை
மொழி, சாதனம், செய்முறை மற்றும் வெளிப்பாடு நுட்பம் ஆகியவற்றைப் புரிந்துக் கொண்டு அறிவாற்றலை
பயன்படுத்துவர்.

2.3.1 பொருள்களைத் தேர்ந்தெடுத்து ஆக்கச் சிந்தனை வழி பல்வகைப்படுத்துதல்.

2.3.2 படைப்பை உருவாக்குதலில் காட்சி கலை மொழியைப் பயன்படுத்துதல்.
2.3.3 படைப்பை உருக்குதலில் பொருத்தமான செய்முறையையும் நுட்பத்தையும் பயன்படுத்துதல்.

2.4 Aplikasi Seni - மாணவர்கள் காட்சிக் கலை மொழிக்கு முக்கியத்துவம் கலையை மதித்துப் அளித்து சுய படைப்பையும்
நண்பர்களின் படைப்பையும் மதித்துப் போற்றுவர்.

2.4.1 உருவாக்கிய படைப்பை காட்சிக்கு வைத்தல்.

2.4.2 சுய படைப்பையும் நண்பரின் படைப்பையும் மதித்துப் போற்றி வாய்மொழியாகக் கூறுதல்.

துறை : 2 கோலங்களை உருவமைத்தலும் உருவாக்குதலும்

( வண்ணத்தைத் தெளித்தல் - கருப்பொருள் : இயற்கைச் சுற்றுச்சூழல் அல்லது செயற்கைப் பொருள் )

- காட்சிக் கலை மொழிக்கு முக்கியத்துவம் அளித்து வண்ணத்தைத் தெளித்தல் நுட்பத்தைப் பயன்படுத்தி திட்டமிடப்படாத கோலத்தை உருவாக்குதல்.
-
- சாதனம், செய்முறை மற்றும் நுட்பத்தை ஆக்கச் சிந்தனைபோடு பயன்படுத்துதல்.

- படைப்பை மதித்துப் போற்றுதல்.

2.1 Persepsi Estetik - மாணவர்கள் வண்ணத்தைத் தெளிக்கும் நுட்பத்தில் காணப்படும் கலை மீதான காட்சிக் கலை மொழியை அறிந்து, புரிந்து
கூறுவர்.

2.1.1 கலைக் கூறுகள்

2.1.1.1 தொடர்புப்படுத்துதல் - கண்டுணர்தல்

12
 DOKUMEN STANDARD KURIKULUM DSV TAHUN 3

2.1.1.2 வண்ணம் - அடிப்படை வண்ணமும் மற்றும் இரு வண்ணங்களின் கலவை.

2.1.2 உருவாக்குதலின் கோட்பாடுகள்

2.1.2.1 சுபிட்சம் - வண்ணம் மற்றும் தொடர்புப் படுத்துதல்

2.1.2.2 பல்வகை - வண்ணம், கோடு மற்றும் தொடர்புப்படுத்துதல்.

2.2 Aplikasi Seni - மாணவர்கள் வண்ணத்தைத் தெளிக்கும் நுட்பத்தில் கலை பயன்பாடு உருவாக்கப்பட்ட கோலங்களில் காணப்படும் காட்சிக்
கலை , மொழி, சாதனம், செய்முறை மற்றும் நுட்பத்தை அறிந்து புரிந்து கொள்வர்.

2.2.1 சாதனங்களின் வகைகளை அறிந்து கூறுதல்.

2.2.1.1 பொருள் - தூரிகை, வண்ணக் கலவைத் தட்டு, பல் தூரிகை மற்றும் சீப்பு
2.2.1.2 உபகரணம் - சித்திரத்தாள், தெம்பரா வண்ணம், போஸ்டர் வண்ணம் அல்லது திரவ வண்ணம்

2.2.2 படைப்பை உருவாக்குதலில் சாதனம், செய்முறை மற்றும் நுட்பம் ஆகியவற்றின் பயன்பாட்டை அறிதல்.

2.2.2.1 நுட்பம் - வண்ணத்தைத் தெளிக்கும்.

2.3 Ekspresi Kreatif - மாணவர்கள் வண்ணத்தைத் தெளிக்கும் நுட்பத்தால் கோலத்தை ஆக்கச் சிந்தனையில் உருவாக்கும் போது காட்சிக்
கலை மொழி , சாதனம் , நுட்பம் வெளிப்பாடு மற்றும் செய்முறையின் புரிந்துணர்வு மற்றும் அறிவாற்றலைப்
பயன்படுத்துவர்.

2.3.1 பொருள்களைத் தேர்ந்தெடுத்து ஆக்கச் சிந்தனை வழி பல்வகைப்படுத்துதல்.

2.3.2 படைப்பை உருவாக்குதலில் காட்சிக் கலை மொழியைப் பயன்படுத்துதல்.
2.3.3 பொருத்தமான செய்முறையையும் நுட்பத்தையும் கொண்டு படைப்பை உருக்குதல்.

2.4 Aplikasi Seni - மாணவர்கள் காட்சிக் கலை மொழிக்கு முக்கியத்துவம் அளித்து கலையை மதித்துப் அளித்து சுய படைப்பையும்
நண்பர்களின் படைப்பையும் மதித்துப் போற்றுவர்.

2.4.1 உருவாக்கிய படைப்பைக் காட்சிக்கு வைத்தல்.

2.4.2 சுய படைப்பையும் நண்பரின் படைப்பையும் மதித்துப் போற்றி வாய்மொழியாகக் கூறுதல்.

13
 DOKUMEN STANDARD KURIKULUM DSV TAHUN 3

ãýÈ¡õ ¬ñÎì¸¡É ¸¡ðº¢ì ¸¨Ä ¯Ä¸ì ¸øÅ¢Ôõ ¿¼ÅÊ쨸¸Ùõ :

Ð¨È 3 : ¯ÕŨÁò¾Öõ ¸ðξÖõ ( மொபயில் - Mobail )

- ¸Õô¦À¡Õû : ( þÂü¨¸î ÍüÚîÝÆø அல்லது ¦ºÂü¨¸ப் ¦À¡Õû)

- காட்சிக் கலை மொழிக்கு முக்கியத்துவம் அளித்து மொபயில் உருவாக்குதல்.

- சாதனம், செய்முறை மற்றும் நுட்பத்தை ஆக்கச் சிந்தனையோடு பயன்படுத்துதல்.

- படைப்பை மதித்துப் போற்றுதல்.

14
 DOKUMEN STANDARD KURIKULUM DSV TAHUN 3

3.1 Persepsi Estetik - மாணவர்கள் மொபயிலில் காணப்படும் காட்சிக் கலை மொழியை அறிந்து, புரிந்து கூறுவர்.

3.1.1 ¸¨Äì ÜÚ¸û

3.1.1.1 வடிவம் - திடம்

3.1.1.2 இடை¦ÅÇ¢ - தெளிவாக / வெளிப்படை

3.1.2 ¯ÕÅ¡ì̾Ģý §¸¡ðÀ¡Î

3.1.2.1 ºÁ¿¢¨Ä - º£÷ «¨Á× (simetri) ( tidak simetri ) / ஒன்றிணைந்த சமநிலை

3.1.2.2 ரிதமும் அசைவும் - மொபயிலின் வழி சீராக அடுக்குதல்.

3.2 Aplikasi Seni - மாணவர்கள் மொபயில் ( Mobail ) வழி உருவாக்கப் பயன்படுத்திய காட்சிì கலை மொழி , சாதனம்,
செய்முறை மற்றும் நுட்பத்தை மொபயில் வழி அறிந்து கூறுவர்.
3.2.1 சாதனங்களின் வகைகளை அறிந்து கூறுதல்.

3.2.1.1 பொருள் - கத்தரிக்கோல்

3.2.1.2 உபகரணம் - பசை, கயிறு , நூல், மணிலா அட்டை, வ ñ ணத்தாள்,
தடிப்பான கம்பி , மற்றும் பொருத்தமான வேறு பொருள்¸û.

3.2.2 படைப்பை உருவாக்குதலின் சாதனம், நுட்பம் மற்றும் செயற்பாங்கின் பயன்பாட்டை அறிதல்

3.3 Ekspresi Kreatif - Á¡½Å÷¸û மொபயில் வழி உருவாக்கப் பயன்படுத்திய காட்சிக் கலை மொழி ,
சாதனம், செய்முறை மற்றும் நுட்பத்தை மொபயில் வழி அறிந்து கூறுÅ÷.

3.3.1 ¦À¡Õû¸¨Çò §¾÷ó¦¾ÎòÐ ¬ì¸î º¢ó¾¨É ÅÆ¢ ÀøŨ¸ôÀÎòоø.

3.3.2 காட்சிì கலை மொழி¨Âô ÀÂýÀÎò¾ À¨¼ô¨À ¯ÕÅ¡ì̾ø.
3.3.3 ²üÒ¨¼Â ¦ºöÓ¨È ÁüÚõ Ñ ட்Àò¨¾ô ÀÂýÀÎò¾¢ À¨¼ô¨À ¯ÕÅ¡ì̾ø.

15
 DOKUMEN STANDARD KURIKULUM DSV TAHUN 3

3.4 Apresiasi Seni - Á¡½Å÷¸û, காட்சிì கலை மொழிìÌ Ó츢ÂòÐÅõ «Ç¢òÐ Í À¨¼ô¨ÀÔõ
¿ñÀ÷¸Ç¢ý À¨¼ô¨ÀÔõ Á¾¢òÐô §À¡üÚÅ÷.

3.4.1 ¯Õš츢 À¨¼ô¨Àì காட்சிìÌ ¨Åò¾ø.

3.4.2 Í À¨¼ô¨ÀÔõ ¿ñÀâý À¨¼ô¨ÀÔõ Á¾¢òÐô §À¡üÈ¢ Å¡ö¦Á¡Æ¢Â¡¸ì ÜÚ¾ø.

Ð¨È 3 : ¯ÕŨÁò¾Öõ ¸ðξÖõ

¸Õô¦À¡Õû : ¾¨Ä முகமூடி: ( þÂü¨¸î ÍüÚîÝÆø அல்லது ¦ºÂü¨¸ ¦À¡Õû)

- காட்சிக் கலை மொழிக்கு முக்கியத்துவம் அளித்து தலை முகமூடியை உருவாக்குதல்.

- சாதனம், செய்முறை மற்றும் நுட்பத்தை ஆக்கச் சிந்தனையோடு பயன்படுத்துதல்.

- படைப்பை மதித்துப் போற்றுதல்.

3.1 Persepsi Estetik - மாணவர்கள் தலை முகமூடி உருவாக்குதலில் காணப்படும் காட்சிக் கலை மொழியை அறிந்து, புரிந்து
கூறுவர்.

3.1.1 ¸¨Äì ÜÚ¸û

16
 DOKUMEN STANDARD KURIKULUM DSV TAHUN 3

3.1.1.1 வடிவம் - திடம்

3.1.1.2 இ¨¼¦ÅÇ¢ - தெளிவாக / வெளிப்படை
3.1.1.3 தொடர்புப்படுத்துதல் - கண்டுணர்தலும் தொட்டுணர்தலும்

3.1.2 ¯ÕÅ¡ì̾Ģý §¸¡ðÀ¡Î

3.1.2.1 சமநிலை - சமசீர் அமைவு ( simetri )

3.2 Aplikasi Seni - மாணவர்கள் தலை முகமூடி உருவாக்குதலில் காணப்படும் காட்சிக் கலை மொழி, சாதனம்,
செய்முறை மற்றும் நுட்பத்தை அறிந்து புரிந்து கூறுவர்.

3.2.1 கலைப்படைப்பில் காணப்படும் சாதனங்களில் வகைகளை அறிந்து கூறுதல்.

3.2.1.1 பொருள் - கத்தரிக்கோல்

3.2.1.2 உபகரணம் - பொருத்தமான தாள் அல்லது மணிலா அட்டை , போஸ்டர்
கிரயோன் வண்ணம், வண்ணப் பென்சில், பசை மற்றும்
பொருத்தமான அலங்கரிக்கும் பொருள்கள்.

3.2.2. படைப்பை உருவாக்குதலில் சாதனம், நுட்பம் மற்றும் செய்முறையின் பயன்பாட்டை அறிதல்.

3.3 Ekspresi Kreatif - மாணவர்கள் தலை முகமூடி உருவாக்கும் போது காட்சிக் கலை மொழி, சாதனம், செய்முறை
நுட்பம் மற்றும் செய்முறையின் புரிந்துணர்வு அறிவாற்றலைப் பயன்படுத்துவர்.

3.3.1 ¦À¡Õû¸¨Çò §¾÷ó¦¾ÎòÐ ¬ì¸î º¢ó¾¨É ÅÆ¢ ÀøŨ¸ôÀÎòоø.

3.3.2 காட்சிì கலை மொழி¨Âô ÀÂýÀÎò¾ À¨¼ô¨À ¯ÕÅ¡ì̾ø.
3.3.3 தலை முகமூடி உருவாக்க ஏற்புடைய செய்முறை மற்றும் நுட்பத்தைப் பயன்படுத்துதல்.

3.4 Apresiasi Seni - மாணவர்கள், காட்சிக் கலை மொழிக்கு முக்கியத்துவம் அளித்து சுய படைப்பையும்
நண்பர்களின் படைப்பையும் மதித்துப் போற்றுவர்.

17
 DOKUMEN STANDARD KURIKULUM DSV TAHUN 3

3.4.1 சுய படைப்பையும் நண்பரின் படைப்பையும் மதித்துப் போற்றி வாய்மொழியாகக் கூறுதல்.

3.4.2 உருவாக்கிய தலை முகமூடியை சால்புடன் நடித்துக் காட்டுதல்.

Ð¨È 3 : ¯ÕŨÁò¾Öõ ¸ðξÖõ ( பொம்மை )

¸Õô¦À¡Õû : þÂü¨¸î ÍüÚîÝÆø அல்லது ¦ºÂü¨¸ ¦À¡Õû.

- காட்சிக் கலை மொழிக்கு முக்கியத்துவம் அளித்து பொம்மையை உருவாக்குதல்.

- சாதனம், செய்முறை மற்றும் நுட்பத்தை ஆக்கச் சிந்தனையோடு பயன்படுத்துதல்.

- படைப்பை மதித்துப் போற்றுதல்.

3.1 Persepsi Estetik - மாணவர்கள் தலை முகமூடி உருவாக்குதலில் காணப்படும் காட்சிக் கலை மொழியை அறிந்து, புறிந்து
கூறுவர்.

3.1.1 ¸¨Äì ÜÚ¸û

18
 DOKUMEN STANDARD KURIKULUM DSV TAHUN 3

3.1.1.1 வடிவம் - திடம்

3.1.1.2 தொடர்புப்படுத்துதல் - கண்டுணர்தலும் தொட்டுணர்தலும்

3.1.2 ¯ÕÅ¡ì̾Ģý §¸¡ðÀ¡Î

3.1.2.1 சமநிலை - சமசீர் அமைவு ( simetri )

3.2 Aplikasi Seni - மாணவர்கள் பொம்மையை உருவாக்குதலில் காணப்படும் காட்சிக் கலை மொழி, சாதனம்,
செய்முறை மற்றும் நுட்பத்தை அறிந்து புறிந்து கூறுவர்.

3.2.1 கலைப்படைப்பில் காணப்படும் சாதனங்களின் வகைகளை அறிந்து கூறுதல்.

3.2.1.1 பொருள் - கத்தரிக்கோல்

3.2.1.2 உபகரணம் - நீர் உறுஞ்சும் பஞ்சு, பசை, சேகரித்த
பொருட்கள் மற்றும் பொருத்தமான
அலங்கரிக்கும் பொருள்கள்.

3.2.2.2 படைப்பை உருவாக்குதலில் சாதனம், நுட்பம் மற்றும் செய்முறையின்

பயன்பாட்டை அறிதல்.

3.3 Ekspresi Kreatif - மாணவர்கள் பொம்மையை உருவாக்கும் போது காட்சிக் கலை மொழி, சாதனம், செய்முறை ,
நுட்பம் மற்றும் செய்முறையின் புரிந்துணர்வு அறிவாற்றலைப் பயன்படுத்துவர்.

3.3.1 ¦À¡Õû¸¨Çò §¾÷ó¦¾ÎòÐ ¬ì¸î º¢ó¾¨É ÅÆ¢ ÀøŨ¸ôÀÎòоø.

3.3.2 காட்சிக் கலை மொழி¨Âô ÀÂýÀÎò¾ À¨¼ô¨À ¯ÕÅ¡ì̾ø.
3.3.3. தலை முகமூடி உருவாக்க ஏற்புடைய செய்முறை மற்றும் நுட்பத்தைப்
பயன்படுத்துதல்.

3.4 Apresiasi Seni - மாணவர்கள், காட்சிக் கலை மொழிக்கு முக்கியத்துவம் அளித்து சுய படைப்பையும்
நண்பர்களின் படைப்பையும் மதித்துப் போற்றுவர்.

19
 DOKUMEN STANDARD KURIKULUM DSV TAHUN 3

3.4.1 சுய படைப்பையும் நண்பரின் படைப்பையும் மதித்துப் போற்றி வாய்மொழியாகக்

கூறுதல்.
3.4.2 உருவாக்கிய பொம்மையை நண்பர்களிடம் காட்டுதல்.

ãýÈ¡õ ¬ñÎì¸¡É ¸¡ðº¢ì ¸¨Ä ¯Ä¸ì ¸øÅ¢Ôõ ¿¼ÅÊ쨸¸Ùõ :

Ð¨È 4 : ÁÃÒÅÆ¢ ¨¸ò ¾¢È¨É «È¢¾ø

(À¢ýÛ¾ø - ¸Õô¦À¡Õû : þÂü¨¸ô ¦À¡Õû)

- ¸¡ðº¢ì ¸¨Ä ¦Á¡Æ¢ìÌ Ó츢ÂòÐÅõ «Ç¢òÐ ±Ç¢Â À¢ýÉ¨Ä ¯ÕÅ¡ì̾ø

- º¡¾Éõ,¦ºöÓ¨ÈÁüÚõ ÑðÀò¨¾ ¬ì¸î º¢ó¾¨É§Â¡Î ÀÂýÀÎò¾¢ ±Ç¢Â / ÍÄÀÁ¡É À¢ýɨÄ

¯ÕÅ¡ì̾ø.

- À¨¼ôÀ¢¨É Á¾¢òÐô §À¡üÚ¾ø

4.1 Persepsi Estetik - மாணவர்கள் பின்னுதலில் காணப்படும் காட்சிக் கலை மொழியைì கலை மீதான அறிந்து , புரிந்து கூறுவர்

20
 DOKUMEN STANDARD KURIKULUM DSV TAHUN 3

4.1.1 கலைக் கூறுகள்

4.1.1.1 கோடுகள் - நேர்க்கோடு
4.1.1.2 உருவம் - திடம் ( konkrit )
4.1.1.3 தொடர்புப்படுத்துதல் - கண்டுணர்தலும் தொட்டுணர்தலும்
4.1.1.4 வண்ணம் - அடிப்படை வண்ணமும் அடிப்படை வண்ணங்களின் கலவையும்

4.1.2 உருவாக்குதலின் கோட்பாடுகளை அறிதல்

4.1.2.1 சுபிட்சம் - உருவம்

4.1.2.2 எதிர்மறை - வண்ணம்

4.2 Aplikasi Seni - மாணவர்கள் பின்னுதல் உருவாக்கும்போது காணப்படும் காட்சிக் கலை மொழி , சாதனம் , செய்முறை மற்றும்
நுட்பத்தை அறிந்து புரிந்து கொள்வர்.

4.2.1 சாதனங்களின் வகைகளை அறிந்து கூறுதல்

4.2.1.1 பொருள் - கத்திரிக்கோல்,வண்ணத்தாள்,பசை

4.2.1.2 உபகரணம் - பின்னுவதற்கான ஒரு வகை இலை (mengkuang @ pandan)

4.2.2 படைப்பை உருவாக்குதலின் சாதனம் , நுட்பம் செய்முறை ஆகியவற்றின் பயன்பாட்டை அறிதல்

4.2.2.1 நுட்பம் - பின்னுதல்

4.3 Ekspresi Kreatif - மாணவர்கள், பின்னுதலை உருவாக்கும் போது காட்சிக் கலை மொழி , சாதனம் , நுட்பம் , மற்றும்
செய்முறையின் புரிந்துணர்வு , மற்றும் அறிவாற்றலைப் பயன்படுத்துதல்.

4.3.1 பொருள்களைத் தேர்ந்தெடுத்த ஆக்கச் சிந்தனை வழி பல்வகைப்படுத்துதல்

4.3.2 காட்சிக் கலை மொழியைப் பயன்படுத்தி ஆக்கச் சிந்தனையின் வெளிப்பாடு படைப்பை உருவாக்குதல்.
4.3.3 எளிய / சுலபமான பின்னுதலை உருவாக்க ஏற்புடைய செய்முறை மற்றும் நுட்பத்தைப் பயன்படுத்துதல்

21
 DOKUMEN STANDARD KURIKULUM DSV TAHUN 3

4.4 Apresiasi Seni - மாணவர்கள்,காட்சிக் கலைமொழிக்கு முக்கியத்துவம் அறிந்து சுய படைப்பையும் நண்பர்களின் படைப்பையும்
மதித்துப் போற்றுவர்.

4.4.1 உருவாக்கிய படைப்பைக் காட்சிக்கு வைத்தல்

4.4.2 சுய படைப்பையும் நண்பரின் படைப்பையும் மதித்துப் போற்றுவதோடு வாய்மொழியாகக் கூறுதல் கலையை
மதித்துப் போற்றுதல்.

துறை 4 : தற்காப்பு கலையின் கருவிகள்

கருப்பொருள் : செயற்கை பொருள்
- காட்சிக் கலை மொழிக்கு முக்கியத்துவம் அளித்து செயற்கைப் பொருளைப் பயன்படுத்தி தற்காப்பு கலையின் கருவிகளை உருவாக்குதல்.

- சாதனம் , செய்முறை மற்றும் நுட்பத்தை ஆக்கச் சிந்தனையோடு பயன்படுத்துதல்

- படைப்பை மதித்துப் போற்றுதல்
4.1 Persepsi Estetik - மாணவர்கள் தற்காப்பு கலையின் கருவியில் காணப்படும் காட்சிக் கலை மொழியை அறிந்து பெயரிட்டுக் கூறுவர் .

4.1.1 கலைக் கூறுகள்

4.1.1.1 வடிவம் - திடம்

4.1.1.2 வண்ணம் - இரு வண்ணங்களின் கலையும் மூன்று வண்ணங்களின் கலவையும்
4.1.2 உருவாக்கத்தின் கோட்பாடுகள்

4.1.2.1 சமநிலை - சரிசீர் அமைவு அற்ற

4.2 Aplikasi Seni - மாணவர்கள் தற்காப்பு கலையின் கருவியில் காணப்படும் காட்சிக் கலை மொழி , சாதனம் , செய்முறை மற்றும்

22
 DOKUMEN STANDARD KURIKULUM DSV TAHUN 3

நுட்பத்தை அறிந்து புரிந்து கொள்வர்.

4.2.1 சாதனங்களின் வகைகளை அறிந்து கூறுதல்

4.2.1.1 பொருள் - கத்திரிக்கோல்

4.2.1.2 உபகரணம் - கிரயோன் வண்ணம் , பசை மற்றும் ஏற்புடைய அலங்கார உபகரணம் .

4.2.2 படைப்பை உருவாக்குதலின் சாதனம் , நுட்பம் செய்முறை ஆகியவற்றின் பயன்பாட்டை அறிதல்.

4.3 Ekspresi Kreatif - மாணவர்கள், பின்னுதலை உருவாக்கும் போது காட்சிக் கலை மொழி , சாதனம் , நுட்பம் , மற்றும் செய்முறையின்
புரிந்துணர்வு மற்றும் அறிவாற்றலைப் பயன்படுத்துதல்.

4.3.1 பொருள்களைத் தேர்ந்தெடுத்து ஆக்கச் சிந்தனை வழி பல்வகைப்படுத்துதல்.

4.3.2 காட்சிக் கலை மொழியைப் பயன்படுத்தி படைப்பை வெளிப்பாடு உருவாக்குதல் .
4.3.3 தற்காப்பு கலையின் கருவிகளை உருவாக்குவதில் ஏற்புடைய செய்முறை மற்றும் நுட்பங்களைப் பயன்படுத்துதல்.

4.4 Apresiasi Seni - மாணவர்கள் காட்சிக் கலைமொழிக்கு முக்கியத்துவம் அளித்து சுய படைப்பையும் நண்பர்களின் படைப்பையும்
மதித்துப் போற்றுவர்.

4.4.1 உருவாக்கிய படைப்பைக் காட்சிக்கு வைத்தல்.

4.4.2 சுய படைப்பையும் நண்பரின் படைப்பையும் மதித்துப் போற்றுவதோடு வாய்மொழியாகக் கூறுதல்

துறை 4 : சுய அலங்கார பொருள்கள்

கருப்பொருள் : உண்மைப் பொருள் மற்றும் செயற்கை பொருள்

- காட்சிக் கலை மொழிக்கு முக்கியத்துவம் அளித்து செயற்கைப் பொருளைப் பயன்படுத்தி தற்காப்பு கலையின் கருவிகளை உருவாக்குதல்.

- சாதனம் , செய்முறை மற்றும் நுட்பத்தை ஆக்கச் சிந்தனையோடு பயன்படுத்துதல்.

- படைப்பை மதித்துப் போற்றுதல்.

4.1 Persepsi Estetik - மாணவர்கள் சுய அலங்கார பொருளில் காணப்படும் காட்சிக் கலை மொழியை அறிந்து பெயரிட்டுக் கூறுவர்.

23
 DOKUMEN STANDARD KURIKULUM DSV TAHUN 3

4.1.1 கலைக் கூறுகள்

4.1.1.1 தொடர்புப்படுத்துதல் - கண்டுணர்தலும் தொட்டுணர்தலும்

4.1.1.2 இடைவெளி - தெளிவு (nyata)

4.1.1.3 வடிவம் - திடம்

4.1.2 உருவாக்கத்தின் கோட்பாடுகள்

4.1.2.1 உருவாக்கத்தின் கோட்பாடுகள்

4.1.2.3 ரிதமும் அசையும் - மணிகளின் கோர்வை

4.2 Aplikasi Seni - மாணவர்கள் கலைக்கான நடவடிக்கைகளில் பயன்படுத்திய காட்சிக் கலை மொழி , சாதனம், செய்முறை
மற்றும் நுட்பத்தைப் பயன்படுத்துவர் .

4.2.1 கலைப் படைப்பில் சாதனங்களின் வகைகளை அறிந்து கூறுதல்

4.2.1.1 பொருள் - கத்திரிக்கோல்

4.2.1.2 உபகரணம் - நூல் , வண்ணத்தாள் , பழைய சஞ்சிகைள் , பசை மற்றும்

ஏற்புடைய அலங்கார உபகரணம் .

4.2.2 படைப்பை உருவாக்குதலின் சாதனம்,நுட்பம்,செய்முறை ஆகியவற்றின் பயன்பாட்டை அறிதல்.

4.3 Ekspresi Kreatif - மாணவர்கள் , காட்சிக் கலை மொழிக்கு முக்கியத்துவம் அளித்து சுய படைப்பையும் நண்பர்களின் படைப்பையும்
மதித்துப் போற்றுவர்.

4.3.1 பொருள்களைத் தேர்ந்தெடுத்து ஆக்கச் சிந்தனைவழி பல்வகைப்படுத்துதல்.

4.3.2 காட்சிக் கலை மொழியைப் பயன்படுத்தி படைப்பை உருவாக்குதல்.

4.3.3 சுய அலங்காரப் பொருள்களை உருவாக்குவதில் ஏற்புடைய செய்முறை மற்றும் நுட்பங்களைப்

பயன்படுத்துதல்.

24
 DOKUMEN STANDARD KURIKULUM DSV TAHUN 3

4.4 Apresiasi Seni - மாணவர்கள் , காட்சிக் கலைமொழிக்கு முக்கியத்துவம் அளித்து சுய படைப்பையும் நண்பர்களின் படைப்பையும்
மதித்துப் போற்றுவர்.

4.4.1 சுயமாக உருவாக்கிய அலங்காரப் பொருள்களைக் காட்சிக்கு வைத்தல்.

4.4.2 சுய படைப்பின் பயன்பாட்டை மதித்துப் போற்றி கலையை மதித்துப் போற்றுதல் வாய்மொழியாகக்
கூறுதல்..

25