JO SSTITUCION EDUCATIVA NORMAL SUPERIOR DE SINC UIA DE APRENDIZAJE #1 PIL ‘ASO 2020 IDENTIFICACION GRADO: Sexto_ GRUPOS 1,2,3,4,5,6 Matinal y_1,2,3 y 4 Vespertino JORNADA: Matinal / Vespertine PERIODO: Segundo GUIA#:1 TIEMPO: desde : Mayo18 hasta Junto 12 de 2020 MEDIADORES: Martin Jose Martinez Osorio / Esther Fuentes PROPOSITO DE LAGUIA: Continuar connuestro proceso ensefianza aprendizaje de manera aut6noma- virtual -asistida para 60 y 7o Grado ORIENTACIONES METODOLOGICAS: Lea detenidamente , esio es fundamental, lea las instruceiones asi podra comprender mejor los componentes y actividades contenidas en ella. Una vez comprendida la tematica, no se limite a esta de ser posible, antes de desartolar Ia actividad, realice bisquedas relacionadas con el tema tanto en Google como en Youtube, donde encontrara material clave, como manuales y ejemplos, COMPETENCIA: Competencia Artistica y Cultural, Conocimiento de diferentes manifestaciones antistica, relacionados con la produccién de mensajes visuales y obras de arte o disefio. Competencias Ciudadanas . Comprendo la dimensién simbélica y comunicativa del color. caracteristicas ceromiticas y aspectos MOTIVACION: Atos Jovenes nos gusta el dist, nos gusta la moda, entender e papel la fancion de color saber como hacer una peta “cool” muy orginal y tener clardad de como combinar nuestra ropa para tener un estilo es algo en el que el conocimiento de colores Fundamental VOY A APRENDER: Cuales son los colores primarios y como, a partir de estos podemos producir una gran cantidad de nuevos tonos que se realizan a traves de mezclas y comobinaciones, de colores y mezclas ATRIBUTOS DEL COLOR: ORGANIZACION DEL COLOR: EL CIRCULO CROMATICO : g om & Smee sanreceeseommate Q 3, 2 oO PONGO EN PRACTICA: A partir de los tres colores primarios , Amarillo, Azul y Rojo. Realizo mi i ee ee TEORIA DEL COLOR colores primaries. Y par cbener los trios Circulo cromatico Colores primarios ‘mezclo un color secundario con uno primario, Estas combinaciones son las que aparecen en el circulo cromitico, imi padres , hermanos, el profesor y los ccompatieros; Respond los siguientes interrogantes: Colores terciarios ipo en cre ant SEEEES (Que neine cas? Colores secundarios Colores célidos Colores frios Referencias Bibliograficas Acros AM Tex One Com 2013) pp (EL Profesor compart otros materiales adicionales en los ‘eneuentos virtuale con Tos estudiantes.)UCION EDUCATIVA NORMAL SUPERIOR DE SINCELEIO GUIA DE APRENDIZASE # 1b PIL ‘ANO 2020, IDENTIFICACION GRADO: Sexto GRUPOS 12.345,6 Matinal y 1.2.34 Vespetino JORNADA: Matinal /Vespertino PERIODO: Segundo GUIA*: Ib TIEMPO: desde: Mayo18 hasta Junio 12 de 2020 MEDIADORES: Martin Jose Martinez Osorio / Esther Fuentes PROPOSITODELAGUIA: Continuarcon nestro proceso enseiana aprendizajede manera autinoma-virtual-asistida para 6o y 7oGrao ORIENTACIONES METODOLOGICAS: Antes de desatollar la actividad, realice isquedas relacionadas con el tema tanto en Google como en Youtube, dondeencontraramateralclave,comomanualesy ejemplos -COMPETENCIAS: Competencia Anistcay Cultura / Observacion MOTIVACION: A los ldvenes nos gusta Realizar dyes realsias, la manera de obtenrlsinicialments es ara del sombreado VOY A APRENDER: Como se obtiene la sensacion de volumen en el dibujo basico: por medio del sombreado podemos reproducir las relaciones y cambios entre luz y sombra que producen la sensacion de volumern.,. Refereneias Bibliograficas: Acerquémonos al Arte Ly Il. “Tex One.Com (2013) Volumen: Luz y Sombras: Pongo en Practica: Establezco un lugar desde donde entra la luz. y reproduzco las sombras Dibujotneal plano VALOROMISAPRENDIZAJES: ‘demas de ralizat esa pracica cl profesor y los compafcros; Respondo fo siguientes imterogamtes: Sila lu es de mayor intensidad las sombra son.” + Sila lus dituminada, como ‘en un dia aublado las sombra Son ms suaves o mas fuertes? + GDe donde salen los reflejos? {Puede la Luz rebotar 0 Z proyectarse?