Professional Documents
Culture Documents
Bemelegítő Matematika Feladatok
Bemelegítő Matematika Feladatok
Bemelegítő feladatok
Számok, számhalmazok, műveletek
3. feladatcsomag
Életkor: 10–14 év
Fogalmak, • alapműveletek elvégzése a természetes, az
eljárások: egész és a racionális számok halmazán
• szorzás, osztás 10-hatványokkal
• kerekítés
• helyi értékes számírás
• fejszámolás
A feladatok listája
1. Láncszámolás kezdőknek
(számolás, figyelem, koncentráció, memória,
szövegértés)
2. Láncszámolás középhaladóknak
(számolás, figyelem, koncentráció, memória,
szövegértés)
3. Láncszámolás haladóknak
(számolás, figyelem, koncentráció, memória,
szövegértés)
4. Jól emlékszel?
(számolás, figyelem, koncentráció, memória,
szövegértés)
Módszertani tanácsok
Érdemes egy-egy feladattípust úgy megismertetni, hogy az
első játékot együtt végigjátsszuk az osztállyal, így a gyerekek
láthatják, mi a feladat, és a későbbiekben már önállóan is el
tudják végezni azt.
A láncszámolások esetében a tanulók tudásszintjének, fejszá-
molási képességeinek ismeretében el kell döntenünk, hogy
milyen munkamódszerrel számoljanak a gyerekek. A legköny-
nyebb dolguk akkor van, ha leírhatják a számokat, írásban el-
végezhetik a műveleteket. Jelentős nehezítés, ha csak a rész-
eredmények lejegyzésére kapnak engedélyt. A legnagyobb
kihívással természetesen akkor szembesülnek, ha egyáltalán
nem szabad írniuk, mindvégig fejben kell számolniuk. Ily mó-
don a tanulócsoporton belül is differenciálhatunk, ezzel közel
azonos eséllyel érhetnek el sikert a jobb és a gyengébb képes-
ségűek is.
A gyakorlatok játékos formája erős motivációt eredményez.
Megoldások, megjegyzések
Az egyes végeredmények és részeredmények megtalálhatók
a feladatlapokon, itt csak a láncszámolós feladatokhoz tartozó
rejtvények megfejtéseit gyűjtjük össze.
1. Láncszámolás kezdőknek
1. Fogd meg a füled!
2. Tapsolj nagyot!
2. Láncszámolás középhaladóknak
1. Nézd a plafont!
2. Fityiszt mutass!
3. Térdelj fel a székre!
3. Láncszámolás haladóknak
1. Nyelvet ölts!
2. Csukd be a szemed!
3. Emeld magasra a füzeted!
1. Láncszámolás kezdőknek
Ezek a feladatok elsősorban a fejszámolást fejlesztik. A gyengébb
képességű gyerekeket biztassuk arra, hogy ha valamelyik feladatot
nehéznek érzik fejben kiszámolni, akkor számítsák ki írásban. 10–11.
év
Kérjük meg a gyerekeket, hogy a részeredményeket írják egymás
mellé, és a végeredményt karikázzák be!
A gyakorlat izgalmát fokozza, ha rejtvénybe ágyazzuk. A végered-
mények ismeretében szövegrészletek összerakásával megfejthető
a feladványok mindegyike. A megoldás mindig egy-egy utasítás.
A sikeres megoldók ezt fogják végrehajtani. Ezeket a feladatok
után található rejtvénylapokat kivetíthetjük, vagy fénymásolt válto-
zatukat kioszthatjuk a gyerekeknek.
Ellenőrzésnél érdemes végignézni az összes részeredményt, hogy
lássuk, melyik tanuló hol hibázott!
10–11.
év
2. Láncszámolás középhaladóknak
Az előző feladatlap bevezetésében tett megjegyzéseink itt is érvé-
nyesek.
11–12.
év 1. Ebben a feladatban az összes alapművelet megjelenik a ter-
mészetes számok körében. A kapcsolódó rejtvény megfejtése:
Nézd a plafont! Figyeljük hát a gyerekek tekintetét az utolsó
feladat kiszámítása után!
11–12.
év
11–12.
év
3. Láncszámolás haladóknak
Ezek a feladatok valamivel nehezebbek, összetettebbek az előző
feladatlapokon szereplő számolási feladatoknál. Elsősorban a 7–8.
12–14. osztályban javasoljuk alkalmazásukat.
év
1. Ebben a feladatban minden részeredmény természetes szám,
ugyanakkor törtrészek (1-nél nagyobb számlálóval) meghatá-
rozására is sor kerül. A kapcsolódó rejtvény megfejtése: Nyel-
vet ölts! Ne tartsuk tehát szemtelenségnek, ha a feladat végén
némelyik tanuló a nyelvét nyújtogatja!
12–14.
év
12–14.
év
4. Jól emlékszel?
A memorizálandó számot óra előtt írjuk fel filctollal egy nagymé-
retű, legalább A/4-es lapra jól látható méretű számokkal, hogy a
hátsó sorokban is lássák a gyerekek. (A szám a táblára is kerülhet,
ha meg tudjuk oldani letakarását.)
Kérjük meg a tanulókat, hogy csukják be a füzetüket, és tegyék le
a ceruzájukat. Majd mutassuk fel a papírt 10 másodpercig. A gyere-
kek emlékezetből írják le a számot, majd tegyük fel a kérdéseket!
Nehezíthető a feladat, ha nem engedjük meg, hogy a gyerekek
feljegyezzék maguknak a számot, így azt mindvégig észben kell
tartaniuk.
Az eredményeket az utasítások után, zárójelben közöljük.
És akkor a feladatok: