NAMA KURSUS: KPD3016 PENGAJARAN, TEKNOLOGI DAN PENAKSIRAN 1

KUMPULAN: D

TUGASAN: RANCANGAN PENGAJARAN HARIAN 1

NAMA NO MATRIK

1
Page
AIDA IDAYU BT MOHAMED ALI D20171079304

NAMA PENSYARAH: DR HANIFAH BT ABD MAHAT

RANCANGAN PENGAJARAN HARIAN (RPH)

Mata Pelajaran : Geografi
Tarikh/Hari : 5 November 2019 / Selasa
Masa : 10:30 pagi – 11:30 pagi (1 jam)
Tingkatan : 1 Al-Farabi
Bil. Pelajar : 23/ 23 orang (10 Lelaki, 13 Perempuan)
Tajuk/Tema : Isu dan Pengurusan Alam Sekitar
Sub-Tajuk : 5.2 Sisa Domestik
Standard Pembelajaran : 5.2.3 Membincangkan kesan pembuangan sisa domestik di Malaysia. (K6)
5.2.4 Menerangkan langkah-langkah mengurangkan kesan pembuangan sisa domestik. (K2)

Objektif pembelajaran :Sebelum tamat sesi pengajaran dan pemudahcaraan (PdPc), diharap pelajar akan dapat:
1) Mengenalpasti sekurang-kurangnya tiga (3) daripada empat (4) kesan pembuangan sisa domestik di
Malaysia.

2
Pengetahuan sedia ada : Pelajar telah mengetahui jenis sisa domestik yang terdapat di Malaysia melalui pembelajaran yang lepas

Page
Bahan Bantu Mengajar : video, kertas majong, kertas A4
Elemen Merentas Kurikulum : Nilai Murni (Rasional,kebebasan, Kerjasama)
Langkah/ Aktiviti Pengajaran dan Pembelajaran
Masa
Isi Pengajaran Aktiviti Guru
Set Kesan pembuangan sisa domestik di 1. Memastikan kekemasan dan
Induksi Malaysia kebersihan kelas dalam
keadaan baik.
(5 Minit) - Pencemaran
2. Menayangkan video berkaitan
- Sosioekonomi
dengan kesan dan langkah
- Wabak penyakit
pembuangan sisa domestik.
- Banjir kilat
3. Menjelaskan topik
pembelajaran hari tersebut
iaitu: kesan dan langkah
mengurangkan pembuangan
sisa domestik
4. Meminta pelajar supaya tidak
membuang sampah merata-
rata.
5. Memberi nasihat kepada
murid supaya di tempat yang
sepatutnya.
Pendekatan/Strategi/
Aktiviti Pelajar Kaedah/BBM/
EMK
1. Mendengar arahan guru. Strategi: permusatan
2. Mendengar dan melihat bahan
tayangan tentang tajuk
Kaedah: memberi
pembelajaran.
arahan
3. Mendengar dan terlibat
dalam perbincangan kelas. BBM: video
4. Mendengar penerangan guru
EMK: Nilai Murni
tentang tajuk pembelajaran.
(bertanggungjawab)
5. Memberi respon kepada
arahan yang diarahkan oleh
3
guru.
Page
 6. Memaparkan standard
pembelajaran yang ingin
dicapai pada hari tersebut
pada papan putih di hadapan
kelas.
Langkah 1 Kesan pembuangan sisa domestik di 1. Menerangkan tentang kesan
(25 minit) Malaysia. pembuangan sisa domestik.
2. Meminta pelajar untuk
- Pencemaran
mendengar arahan guru dan
a) Air – sampah dibuang ke
memberi perhatian.
dalam sungai.
3. Menerangkan arahan aktiviti
b) Udara – pembakaran sisa
yang akan dijalankan.
domestik.
4. Membahagikan murid kepada
c) Bau – timbunan sisa yang
5 kumpulan besar.
tidak diurus dengan baik.
5. Memberikan bahan aktiviti
- Sosioekonomi
yang dijalankan.
a) Kos penyelenggaraan tapak
6. Memberi arahan untuk
pelupusan, baik pulih,
menukar kertas kepada setiap
kemusnahan, perawatan air
murid.
tercemar dan gaji pekerja
7. Meminta wakil kumpulan
pembersihan.
untuk menerangkan hasil
1. Mendengar arahan dan Pendekatan: Induktif
penerangan guru.
Strategi: Berpusatkan
2. Mematuhi syarat aktiviti.
pelajar.
3. Bergerak ke dalam
kumpulan untuk Kaedah: Permainan
menyelesaikan aktiviti
kumpulan.
Teknik: PAK 21 (Rally
4. Terlibat dalam pelaksanaan
Table)
aktiviti yang dijalankan.
4
Page
5. Perbincangan dalam
BBM: Kertas majong
kumpulan.
6. Memberi idea tentang kesan
pembuangan sisa domestik. EMK: Nilai murni
7. Bertukar kertas agar murid (Rasional)
lain dapat membetulkan
jawapan atau menambahkan
Pentaksiran: Rally
 - Wabak penyakit perbincangan kumpulan. jawapan. Table dengan instrumen
a) Disebarkan oleh haiwan 8. Memberikan maklumat (Obj Pembelajaran 1)
seperti tikus, lipas dan lalat tambahan kepada (Lampiran 1)
b) Contohnya penyakit taun, pembentangan murid.
zika, denggi, malaria.
- Banjir kilat
a) Pembuangan sisa domestik
ke dalam longkang.

Penutup Penutup kognitif 1. Mengedarkan latihan 1. Pelajar terpilih secara rawak Strategi: Berpusatkan
mengukur tahap kefahaman membuat rumusan berkaitan guru dan pelajar
(5 minit)  Menyatakan kesan pembuangan
murid. topik yang telah dipelajari.
sisa domestik di Malaysia. KBKK: Kesimpulan
2. Meminta wakil pelajar secara 2. Mendengar dengan teliti
 Menyatakan langkah
rawak untuk membuat rumusan keseluruhan Pentaksiran: Latihan
mengurangkan pembuangan sisa
rumusan pembelajaran. daripada guru. pengukuhan (lampiran 3)

5
domestik di Malaysia.

Page
3. Merumuskan keseluruhan
pembelajaran topik yang
Penutup sosial
diajar.
 Menasihati murid supaya menjaga
alam sekitar dengan baik supaya
bumi terhindar daripada segala
pencemaran.
Refleksi:

LAMPIRAN 1

RUBRIK PENTAKSIRAN KUMPULAN (PAK-21: RALLY TABLE)

Markah Kriteria Pemarkahan aktiviti Rally Table Tanda (/) kumpulan

5  Meletakkan jawapan dengan tepat beserta contoh

 Disiplin- menepati waktu yang di tetapkan
 Kerjasama berkumpulan dalam penyelesaian aktiviti
4  Meletakkan jawapan dengan tepat
 Disiplin- menepati waktu yang ditetapkan
 Kerjasama- kerjasama berkumpulan dalam penyelesaian aktiviti
3  Menjawab dua kehendak soalan
 Disiplin- kurang menepati waktu yang ditetapkan


6
Kerjasama – Kurang bekerjasama dalam kumpulan

Page
2  Menjawab satu sahaja kehendak soalan
 Disiplin- kurang menepati waktu yang di tetapkan
 Kerjasama – Kurang bekerjasama dalam kumpulan
1  Tidak menjawab kehendak soalan dengan tepat
 Disiplin- tidak menepati waktu yang diberikan
 Kerjasama – tidak bekerjasama dalam kumpulan
LAMPIRAN 2
NAMA:_____________________________ KELAS:_____________________ 16

Tajuk: Sisa Domestik di Malaysia

1. Namakan sisa domestik bahan bukan organik di bawah.

i.___________________________ ii. __________________________ iii. ______________________

2. Namakan sisa domestil bahan organik.

7
Page
i. _____________________ ii. ________________________ iii. _______________________
(6 markah)
3. Lengkapkan jadual di bawah. Kesan Pembuangan Sisa Domestik di Malaysia.
BIL KESAN HURAIAN DAN CONTOH1

1. Pencemaran

2. Wabak penyakit

3. Peningkatan kos penyelenggaraan

4. Banjir kilat

8
Page
(8 markah)