UNIDADES, CANTIDADES F{SICAS Y VECTORES # Sercapar de pre- decir la trayectoria de ‘un huracén resulta esencial para reducir al minimo los posibles danos alas propieda des y @ las vides huma nas. Si un huracén se ‘mueve a 20 km/h en una direccién de 53° al norte del este, {qué tan lejos al norte se moverd el huracén fen una hora? tales. Los cientifcos de todas la dsciplnas wtlizan las ideas de la fsica, como os quimicos que estudian la estructura de las moléculas, los paleontéloges que infentan reconstruir la forma de andar de los dixosauzios, y lo climatélogot que ext dian c6mo las actividades humanas afeetan Ia aimésfera y los ooéanos. Asimistno, 1a fsica es la base de toda la ingenierfay la tecnologia. Ningdn ingeniero pod disenar un teevisor de pantalla plana, una nave espacial imerplanetaria ni incluso una mejor tcampa para ratones, in antes haber comprendido las leyes bésicas de la fica. EE] estudio de la fisica es también una aventura. Usted la encontrar desallante, a veces frustrante y en ocasiones dolorosa; sin embargo, con frecuencia le brindard abundantes beneficios ysatisfaceiones. La fisica estimilaré en usted su sentido de To bello, asf como su inteligencia racional, Si alguna ver se ha peeguntado por qué el cielo es azul, 6mo las ondas de radio viajan por el espacio vacio, a cémso un satéite permanece en érbita, encontrar las respuesta en la fsica bisica. Sobre todo, apre~ ciaré la fisica como un logro sobresaliente del intelecto humano en su afin por eaten der nuestro mundo y ala humanidad misma, En este capftulo iniial repasaremos algunos conceptos importantes que necesita remos en nuestro estudio. Comentaremos la naturaleza dela fisicaterica y el uso de rodelas idealizados para representar sistemas fisicos. Presentaremos los sistemas dd unidades que se emplean para expeciticar canidades fisicas y analizaremos la for- sa de deseribrlas con precisisn. Bstudiaremos ejemplos de problemas que no tienen ( para Ios que no nas interes obiener) una respuesta exacta donde, n0 obstante, las aproximaciones son ile e interesantes, Por titimo, examinatemos varios aspectas de los vectoresy el dlgebra vectorial ue necesitaremos para deserbir y analiza can tidades fsicas, como velocidad y fuerza, que tienen direccign ademas de magniti, E estudio de la fsicaes importante porque es una de la ciencias més fundamen- METAS DE APRENDIZAJE ‘Al estudlr est captae, sted aprenderé: + Gules om las camidades fundamentales de la mecénica Ycues son las unidades que los ficos utiizan para medias + Como manejo cas sigrticatvas census cleus. + La diferencia ene escalares yy vectores,y cémo sumary restr veetoresgiieamente + Cudles son las componeates de un vectar y cémo se uslizan para realizar cSlelos, + Cudles son los vecores unitarios yy eémo se uizan com las + as formas para multiicar vecores2 CAPITULO 1. Unidades,cantdades fica y vectores 1.1 Dos lahorstorios de invertigacin, 2) Seg a leyenda, Gaile estas el ‘movimiento de cuerposen caida bre oltndolos desde la Torre Inclinada en Pisa, Italia Se dice que ambign estudio el movimiento de los péndulos observando Ta osilacign del candelabo dela eatedal que est junto sla tore 1) El telescopio espacial Hubble es l primer teleseopio importante que ‘opens fuera de I siméstera verre. Tas medicionesrelizadas con el Hubble hhanayudado a determinar la edad y La rapide de expansin del Universo a 1.1 La naturaleza de la fisica La fisica es una ciencia experimental. Los fisicos obervan los fenémenos naturales « intentan encontrar los patronesy prncipios que los deserben. Tales patrones se deno- ‘minan leoriasflsicaso, si estén muy bien establecidos y se usan ampliamente, leyes 0 principios fisica. (EGHDABGD 1 signiticado de ta palabra “teorla” Decir que una idea es una teotia no smplica ques ale de wna divagain o den conceplo no comprobado, MAs bien, una tora ce una explicacion de fenmenosnatriesbatada en observacionesy en los pincipios funds rentalesacepados, Un ejemplo es la bien establecda teria de I evolucién bilge, que cleeulado de extensas inventigaionesy bservaconcs de varias gencraciones de hislogos. © El desarrollo de la eorfafisia exigecreaividad en cada etapa. El fisco debe apren- er ahacer las preguntas adecuadas, a ditedar expesimentos para tar de contestalas yy & deducir conclusiones apropiadas de los resultados. La figura 1.1 muesira dos f- ‘nosasinstalaciones experimentales ‘Cuenta la leyenda que Galileo Galilei (1564-1642) deé caer objeto lgerosy pesa- ds desde la Torre Inclinada de Pisa (gura 1 1a) para averiguar si sus velocidades de «aida eran iguales 0 diferentes. Galilea sabia que sé la investigacién experimental le daria la respuesta, Examinando los resultados de sus experimentos (que en realidad fueron mucho mas complejos de lo que cuenta Is leyenda), dio el salto inductive al rincipio, 6 teoria, de que la aceleracién de wn cuerpo que cae es independiente de su peso. El detarollo de teoras fisicas como la de Galileo siempre es un proceso bi cional, que comienza y termina con observaciones 0 experimentos. El camino para logratlo « menudo es indirect, con callejones sin salida, suposiciones eréneas, y el aibandono de teorfasinfructuosas en favor de ottas ms promisorias, La fsica no es ‘una mera coleceién de heches y principias tambien eel proceso que nos leva alos principios generales que deseriben el comportamiento del Univers tisic. "Ninguna teorfa se considera como la verdad final o desnitiva. Siempre hay la po- sibilidad de que nuevas observaciones obliguen a modifcatla © desecharla. Ex ls tearfasfisicas es inherente que podemos demosta: su Talsedad encanteanda compo famienfos que no sean congruentes con ells, pero nunca probaremos gue una torts siempre es correcta, Volviendo con Galileo, supongamos que dejamos caer una pluma y una bala de can, Sin duda no caen ala misma velocidad, Esto no significa que Galileo estaviera cequivocado, sino que su teorfa estaba incompleta. Si sollamos tales objetos en un vacfo para eliminar Ios efectos del aie, s{ caerén a la misma velocidad, La teorfa de Galileo tiene un intervalo de valider: slo es vlida para objeos cuyo peso es mucho mayor {que la fuerza ejercida por el aire (Scbido asu resistencia y ala flotabilidad del objeto) Los abjetos como las plumasy los paracafdas evidentemente se salen del intervalo, ‘Cualquier teorfa sic tiene un intervalo de vides fuera del cual no ee aplicable. A menudo un nuevo avance en fisica extiende el interval de validee de ua priscipio, Las leyes del movimiento y de gravtacién de Newton extendieron ampliamente, medio siglo después, el andiss de la cada de los euerpos que hizo Galileo 1.2 Cémo resolver problemas en fisica Ep algin punto de sus estudios, casi todos los estudiantes de fsicasienten que, aun- {que entienden los conceptos, simplemente no pueden resolver los problemas, Sin em bargo, en fisica, entender verdaderamente un conceplo o principio es lo mismo que saber aplicarlo a diversos problemas préeticos. Aprender a resolver problemas es bsolutamente indispensable; es imposible saber fisica sin poder hacer fsica, Cémo aprendemos a resolver problemas de fisica? Ea todas los capitulos de este libro, usted encontraré Ksiratepiae para resolver problemas que sagieren técnicas plantear y resolver problemas de forma eficiente y correcta. Después de cada Estrategia para resolver problemas hay uno 0 mis Ejemplos resueltos que muestranesas tGenicas en accién, (Las Estrategias para resolver problemas tambiés ayudan a evita algunas éenicas incorrectas que quizis usted se sienta tentado a usar) Ademis encontraré ejemplos adicionales que no estén asociados con una especttica Estrategia para resolver problemas. Recomenéams al lector estudiar detenidamente e335 ¢5- trategias y ejemplos, y resolver los ejemplos por ss cuenta, ‘Se ulilizan diferentes (genieas para resolver distintos tipos de problemas, y por ello est libro oftece docenas de Estrategias para resolver problemas. No obstante, sea cual Tuere el Upo de problema, hay cierios pasos bisicos que se deben seguir siempre. (Esos mismos pasos son igualmente dtiles en problemas de matemitieas, Ingenieria, quimica y muchos otros campos.) En este libro, hemos organizado las pasos en cuatro etapas para la resolucién de un problema, "Todas las Extrategins para resolver problemas y los Ejemplos de este Wibro se aguirin estos evazo patos. Gn algunos easos, se combinarin los primeres dos o ee pasox) Le recomendamas seguir los mismos pasos al resolver problemas por sv 1.2 Cimo resoher problemas en fsa 3 cémo resolver problemas de fisica IDENTIFICAR fos concepios pertinntes: Primero, deida qu ideas de a fsica som relevantes para el problema, Aungue este paso n0| implica hacer elouls, a veces sla pate mis df Nunca fo omit si desde el principio se elige el enfoque equivocado, el problema se dicuharé innecesariamente, € incluso podia levar a wna respuesta csténes. ‘A estas alloras también se debe identiiar Ia inebgnite del pro bem: es deci, a canidadcuyo valo se desea encontar. Pods se rapider con gue un proyectl choce conta el suelo, I ntensidad el sono produc por una srea,o el tamato de una imagen for- ‘mada por un lente En ocasones, la meta std halla una expresin rmatemitica para la incégnita, no un valor numérico. Otas veces, el problema tendré mis de una incdgnita) Esta variable es a meta del proceso de la resolucidn de problemas: asegirese de no perder de resolver el problema y devidacémo las war. Si resulta apropado, Aide Ia stiaerén descria ene problems, EJECUTAR fa solucidn: En este paso, se “hacen las cuentas” Ames de enfrasearse en los cleus, haga una lista de las eanidades cono- das y desconocidas,eindgue cul oeudles son las ineaitas las vanbles.Desputs, despee las incdpnitas de las ecuciones. EVALUAR la respuesta: La mia de la reslucin de problemas en fica noes slo obtener un nimero 0 una forms e entender mejor ll plica examina la espuesta para ver qué nos die. Bn particu Jar, pegdntese: "(Es Iica esta respuesta” Sila incégaita era el radio de a Tier la respuesta e 6.38 em (jo un nimero negato) hubo alpiaextor en el proceso de resolucidn del problema. Revise su procedimiento y modiigue la slucin segin sea necsato. ‘sta durante la sles PLANTEAR ef problema: Con base en los conceptos que haya tlegido ene paso denificar,sleccone las euaciones que usard para Modelos idealizados CComvinmente usamos la palabra “modelo” para referinmos a una éplice miniatura (i= games, de un ferrcartil) 0 a una perrona que exhibe ropa (o que se exhibe sin ella) En fisica, un modelo es una versién simpliicada de un sistema fisico demasiado complejo como para anaizarse con todos sus pormencres. Por ejemplo, supongamos que nos interesa analiza el movimiento de una pelota de béisbol lanzada al aie (Ggura1.2a), {Qué tan complicado es el problema? La pelota noes perfectamente esiérca (iene costuras) y gira conforme viaja por el aire El viento y la resistencia dl aie afectan su mavimuiento, el peso de la pelota varia tun poco al cambiar su distancia con respecto al centro de la Tierr, etoStera. Sit amos de incluir todo esto, la complejdad del andlisis nos abrumari. En vex de ello, ereamos una versiGn simpliicada del problema, Onitimos el amaso y la for. sma de la pelota sepresenténdola como un objeto puntual, 0 una partieuta, Omitimos la resistencia del ire como sila pelota se moviera en el vacfo y suponemos un peso constante. Ahora ya tenemos un problema manejable (Sigura 1.26). Analizaremas este modelo con dealle en el capitulo 3 Para crear un modelo idealizado del sistema, debemos pasar por alto algunos efec~ {os menores y concentrarmos en as caracteristcas més importantes del sistema. Claro que no debemos omitir demasiadas cuestiones. Si ignoranos totalmente Ia gravedad, 1.2 Pata simaplificar el andlisis de a) una pelotade beishol lnzada al aire, usamoe B) un modelo idealizado, 3) Una peor sealanzada al eee {apa in ene forma comple La reitena dl sve yet viento eeteenn, eres sobre aps. Direcién a solve le peo depend 1b) Un modelo idelizado de a pelos dsb La pelts de biol ta como un objeto (pate penal No hay resistencia” sire coo La fuesea rv solve la peo es constant4 CAPITULO 1. Unidades,cantdades fica y vectores 1.3 1791 se definis que la dst entre el Polo Norte y el ecuador era fexactamente 10° m, Con la definicin ‘moderna del metto, eta distancia es aproximadamente 0.02% mas que 10" m, me se dei riginlmeate como 171,000 200 de eta dtc nuesivo modelo predecitfa que si lanzamos la pelota hacia arriba, ésta se moverts en linea recta y desapareceria en el espacio, Nevesitamos valernos del criterio y la crea tividad para lograr un modelo que simplifique lo suliciente un problema, sin omitir ss caracterstcas esencales Al usar un modelo para predecir el comportamiento de un sistema, la validez ea prediccin ests limitada por la vaidez del modelo. Por ejemplo, la prediccién de Galileo con respecto a la caida de los cuerpos (véase secei6n 1.1) cortesponde a un rodelo idealizado que no incluye los efectos de Ia resistencia del ite. EI modelo funciona bien para una bala de ea86n, aunque no tan bien para una plums, En fisica y en todas las teenologias, cuando aplicamos principios fisicos a siste- ‘mas complejes, siempre usamas modelos idealizados y debemos tener presents los supuestos en que se basan. De hecho, los mistnos prncipios de la fisiea se expresan en téeminos de modelos idealizados; lablamos de masas punwuals, cueepos tgidos, aislantesideales,cteétera. Teles modelos desempetian un papel fundamental en este libro. Intente ubicarlos al estudiar las teoras isicas y sus aplicaciones a problemas cespecifcos 1.3 Estandares y unidades Coma vimos en la seveiéa 11, la fisica es una ciencia experimental. Los expeti= smentos requieren mediciones, cuyos resultados suelen descrbirse con nimeros. Ua nimero empleado pare describir cuanttativamente un fenémeno fisico es una eanti=. ad fsica, Dos camidades fisicas, por ejemplo, que descrben a alguien como ti son su peso y estatura, Algunas cantidades fisicas son tan bésicas que sélo podemos elinirlasdeseribiendo la forma de medirlas: es decir, con una definicién operativa [Bjemplos de ello son medir una distancia con una regla, o un lapso de tempo con ua cronémeto, En oltos catos, delinimos una cantidad Fisica describiendo la forma e calcutatla a partir de otras cantidades medibles. Asi, podriamos defint Ia rapidez promedio de un abjeto en movimiento, como la distancia recerrida (media con una regla)ente el tiempo de recorrio (medido con un erondmeto) ‘Al medir wna cantidad, siempre la comparamos con wn esténdar de referencia. Si decimos que un Porsche Carrera GT iene us longitud de 4.61 m, queremos decit aque es 4.61 veces mis largo que una vara de metro, ue por definieién tene 1 m de Jango, Dicho esténdar define una unidad de Ia cantidad. EI metro es una unidad de distancia; y el segundo, de tiempo. Al descibir una cantidad fisica con un némero, siempre dehemos especiicar Ia unidad empleada; deserbir una distancia simple- mente com “4.61” no lendra sgniicado, Las mediciones exaclas y conflables requieren unidades inmutables que los ob- servadores puedan volver & uilizae en distiatas lugares, El sistema de unidades em- pleado por los cientficos e ingenieros en todo e1 mundo se denomina comnmente “sistema mérico” aunque, desde 1960, su nombre oficial es Sistema Internacional, SI. En el Apéadice A se presenta una lista de todas las unidades del SLy se definen Jas fundamentales ‘Con el pase de los aos, las definiciones de las unidades bisicas del sistema mé- tuieg han evelucionado. Cuando la Academia Francesa de Ciencias establei6 el sis- fema en 1791, ef metro se defini6 como wna diezmillonésima parte de la distancia entre el Polo Norte y ol ecuador (Bgura 1.3). El segundo se definié como el tiempo aque tarda un péndulo de I m de largo en oscilar de un lado a otro. Estas definiciones cran poco prieticas y difcies de duplicar con provisién, por lo que se ban refinado por acuerdo interacional Tiempo De 1889 4 1967, la unidad de tiempo te definié como ciestafraccién del dia solar regio (el dempo promedio entre legadas sucesivas del Sol al cenit. El estindarLs Es esyunidades 5 actual, adoptado en 1967, es mucho més preciso; se basa en un relo)atémico que tsa la diferencia de energie entre los dos estados energéticos més bajos del stomo de cesio. Al hombardearse con microondas de cicsla frecuencia exacta, el slomo de cesio sue una transicign ene dichos estados. Un segundo (que se abrevia come 8) se define como el tiempo que tardan 9,192,631,770 cielos de esta radiacién de Longitud En 1960 se estableci6 tambien un estindar aémico pats el met, uilizando Is I zitud de onda de a uz anaranjade-roja emiida por somos de kriptén ("Ke) en un tubo de descarga de hz, Usanda este estindar de longitad, se comprabs que la rx ples de la luz en el vaco era de 299,792,458 mys. Ea noviembre de 1983, e estndar delongitud se modifies ova vez, de manera que la rapidez dela hz en el vacio fuera, or defnicién,exactameste de 299,792,458 m/s. El meto se deine de modo que sea congrvente con este nimiero y con Ia deincién anterior del segundo. As, Ja nueva desinicin de metro (que s¢abrevia m) cs In distancia qu reore la uz en el vaeio en 1/299,792.458 segundos. te es un estindar de longitu mucho més preciso que el basado en una longitu de onda dela iz Masa EE] estindar de masa el kilogramo (que se abrevia kg), se define como la masa de un 1.4 El objeto de metal encerrado cilindco de aleacién platino-irdio expecifico que se conserva en la Oficina Interna-cuidadosamente denzo de estos envases cional de Pesos y Medidas en Sevres, cerca de Paris (igura 14). Un estindar atémico titles el kilogramo estindar de masa seria més fundamental; sin embargo, en Ia actualidad no podemos medir ™eMcionsh rmasas a escalaatémica con tanta exacttud coma a escala macroseépica. Bl gramo (que no es una unidad fundamental) es de 0.001 kilogeamas, Prefijos de unidades Una ver definidas las unidades fondamentales, es [ei introduce unidades mas gran des y més pequefas para las mismas cantdades fisias, Enel sistema métrico, estas ‘ras unidades siempre se relacionan con las fundamentales (, en el caso de la asa, con el gramo) por miitiplos de 10 0%. Asi, un kilémeto (I kim) son 1000 metros, ¥ tun centimetro (em) es oy Es comtn expresar los miliplos de 10 0 fen notacién exponencial: 1000 = 10%, ri; = 10° etegera, Con esta notacién, 1 km = 10° m ylom = 107? m. ‘Los nombres de as unidades adicionales se obtienen agregando un prefijo al nombre de a unidad fundamental. Por ejemplo, el prefio “kilo”, abreviadok, sem pre indica una unidad 1000 veces mayor a: km = 10" metros = 10° m 1 hilogramo = 1 kg = 10° gramos = 10° g Thilowatt = 1kW = 10" watts = 10°'W 1 kilémetzo Una tabla en el interior dela tapa posterior de este libro muesica los prelios estindar del SI. con sus significados y abreviaturas, ‘Veamos algunos ejemplos del uso de miltiplos de 10 y sus prefijos con las lunidades de longitud, masa y tiempo. La figura 1.5 muestra céma tales prefijos ay ddan a describirdistancias tanto grandes como pequefias. Longitud I nanémetro = Lam = 10% m (unas evantas veces el tamstio del étomo mis grange) 1 mierémetro = 1 ym = 10~ m (tamafio de algunas bacterias y eéluas vivas) 1 milimetro = 1 mm = 10~Y m (didmetro del punto de un boligeafo) * m (diet del dedo mesique) 10m (un paseo de 10 minstos caminando) 1 cent evo = Lem = 10 1 kilémetra6 CAPITULO 1. Unidade,cantdades fica y vectores 1.5. Algunas longitudes represeotaivasen el Universo, a) La distancia a ls galaxias ms distantes que podemos ver es aproximada mente de 10" m (10" km). b) Et Sol est a 150 X10" m (1-50 x 10" km) de la Tierra.) El dlimetro de a Tewa es de 1.28 % 10° m (12,800 kam). ) Un ser humano comtn tiene w idmettocereano a los 8 % 10°*m (0.008 mm, a stature sproximada de 1.7 m (170 ci). e) Los gldbulo rojos humanos tienen un 8 decir, § un). f) Estos Stomos de oxigeno, que se muestrandispuesto ch la supeticie {de un cristal, tienen un rio aproximada de 10- m (10™" am), ) El radio de unncleoat6mico tpico (que se mucstta en una ‘concepein attics) es del orden de 107m ( 3) 10% Hime dy). sbrerase Baa Duet 1.6 Muchos objetos comunes usan uidades tanta del ST como bitnicas Unejemploes exe velocimetro de un utométilfabricado en Extados Unidos, ‘qe indica la rapide tanto en Kildmetros (Gscalaiierion por hora como en millas por hora (scala exierin) 107 am), Diimewodeun —§) 10° m sidbulorsjo Radio de un ‘tern Radio de a0 Maze I mirogramo = 1 ng = 10g 10" kg (masa de de polvo) I miligramo = 1 mg = 10? g = 10 kg (masa de un grano de sal) Tgramo = 1g = 10" kg (masa de un sujetador de papeles) particula pequesa Tiempo Tnanosegunda = Ins = 107’ (empo en que la lux recorre 0.3 m) | microsegundo = 1 us = 10~* (ciempo en que un ransbordador espacial en Grbita recorre 8 mm) I ms = 107" (empo en que el sonido via 0.35 mm) | milisegundo El sistema britanico Por limo, mencionatos el sistema britnico de unidades que se usa slo en Estados ‘Unidos y unos euantos palses mis; sunque en casi do el mundo se estéremplazando por el SI, En la actualidad las unidades britinicas se deinen ofcialmente en téminos {de las unidades del SI, de la siguiente manera Longitud: 1 pulgada = 2.54.m (exactamente) Fuerza: libra = 4.488221615260 newtons (exactamente) El newton, que se abrevia N, es la unidad de fuerza en el SI La unidad briténica de tiempo es el segundo, que se define ial que en el SI. En fsic, ae unidades brits nicas se emplean s6lo en mecénica y lermodinémica; no hay un sistema briténico de vunidades eléctsicas En este libro wsaremos unidades del Sten todos los ejemplo y problemas uo abs tante, en ocasiones daremos equivalencias en wnidades britiicas. Al resolver proble- ‘mas con unidades del SI, el lector puede hacer la canversin a las cortespanalentes del sistema bitinico, si le resultan més conocides (figura 1.6). Sin embargo, deberia tratar de pensar en unidades del SI la mayoria de las veces. 1.4 Consistencia y conversiones de unidades LUsamos ecuaciones para expresar las relaciones entre cantidades fisicas represen- tadas por simbolos algebraicos. Cada simbolo algebraico denota siempre tanto us ‘nimero como una unidad. Por ejemplo, d podria representar una distancia de 10 m, ‘run Wempo de 5s y v una rapide de 2 m/s.1.4 Conssenciayconvesiones de unidedes ‘Toda ecuacién siempre debe ser dimensionalmente consistente, No podemos sumar manzanas y automéviles; s6lo podemos sumar o igualar dos términos si enen las mismas unidades, Por ejemplo, si un cverpe que Viaja con rapide constante v recorre una distancia d en vn tiempo f, estas cantidades estin relacionadas por Ia dor Sid se mide en metros, entonces el producto vr también debe expresarse en meteos Con los nimeros anteriores como ejemplo, escribimos om= [22] 50 (Como la unidad 1/s de lado derecho de a ecuacién cancela la unidads, el producto esté en metros, como debe ser. En los cileulos, ls unidades se tratan igual que los simbolos algebraicos en cuanto ala multiplicacién y la division (EGIBABL En tos cétcuos uttce siempre unidades Cuando un problema require de sdleulos son mimetor y unidades, siempre esta los afmeros con at unidades comectas durante todo el ccuo, como ene jemplo. Exo es muy Wil, oes ayuda verficar los cleus Si en algin momento una evuacin o expresién tiene unidades incosistnts, endear de fue hay un estore alguna parte. Ea ese vo siempre levatemos uidades en todas los ealew- los, yecomendamoeencareciamente al lctor hace lo mismo l resolver le problemas, © 7 BEEEEEEETTIIEINEN conversiones de niades 9 IDENTIFICAR los concepios pertinenter: La conversién de unida- des es importante, pero lambién lo es saber cuindo se require. En {ener lo mejor st sa lav uigadesfundamentales del ST longi des en mets, masas en kilogramos tiempo en segundos) dento de ‘in problem. Sia respuesta ve debe dar en otras unidades halémetos, ‘ramos w horas, por ejemplo), espere hasta el final para efectar la convetsén. Ea los ejemplos que siguen, nos concentaremos séo en Ja conversin de uniades, asf que ommtiremos el paso Identfca. PLANTEAR ef problema y EJECUTAR la solucién: Las unidades se rmukiplicany se divden igual qe los simbolosalgebracosordinaios. Esto faciita la conversién de un caidad de un conjunt de una des oso, La idea clave es que podemos expresar la misma canided ‘ica endow unidades dst y formar una igualdad. Por ejemplo, al indicar que | min = 60s, no queremos decir que amo 1 sea igual al nimezo 60, sino que T min representa el mis- ‘mo intrvalo de empo que 60s, Por ello, l cocene (1 min)/(60 3) <5 igual a1, lo mismo que su reciproco (60 9/(1 min). Podemes muli- plicar una canidad por cualquiera de estos factors, sn altera l sig nfcado fsico de la misma. Por ejemplo, para aveiguar cudnos segundos hay en 8 min, eerbimos Sin 1808 3 main EVALUAR fa respuesta: Si converimes ls unidades corectamente, se climinaris la uidades no deseadan, como en el ejemplo ante Si hubieramos muliplicado 3 min por (1 min)/(60 s), el resultado habia sido yin’, usa forma un tant rata de med el emo, Para sseguraree de convert bien las uniades, uted debe incl en t= das las tapas del cdl, Por titimo, veriique si la respussta es Logica, (1 resultado | min = 180 + cs razonable? La tespucsla et sf el segundo es mis Pequesio que el miauto, por lo que habré mis segundo que minutos fenel mismo intervalo de tempo, El réord mona oficial de rapide tees es de 1228.0 km/h, besido por Andy Geena l 15 de oeubve de 1997 en el autor con moter aeacsin Ths SSC. Expres esta apdezen metos/segundo, EEL IDENTIFICAR Y PLANTEAR: Queremos conver las unidades de rapidez de kha m/s EJECUTAR: #1 pref indica 10°, po lo que la rapder 1228.0 km/h = 1228 0x 10" mh. Sabemos también que ay 3600 sen Ih, asi qu de- beanos combina la rapide de 1228.0 10° y un factor de 3600, Pero, jdebemos muliplicar por este factor o divi entre €? St {amos el factor como ndmero sin unidides, cendrfamos que aivins para connor. lenfoqe correct enc las unidades enol acto, el cual a= sodaemos modo de cliina la unida de hors: 1228 0%m/n = (12250 x 102 sat mjs e008 ‘i muliphiramos por (3600 0)/(1) en vex de (1 8/3600), las horas no se canclain, y seta fil detestar el enor. De nuevo, a contin8 CAPITULO 1. Unidades,cantdades fica y vetoes tinica forma de estar seguro de haber convertdo corestamente las ua poco més misiriosas Be dil recordar que al carina la rapidex ‘nidade es Uevalas dante todo el eeu, comin es de I ms; que la Tongitud de eada paso de un adultosepre~ enlativo es aproximadamente de wn meto:y que un Buen ime para ‘mina es de un paso por segundo. Ba eompuraién, una rapide de 41.11 mys es en verdad elevada! EVALUAR: Aungue el lector seguramente ene una buen ides de 1 smagnitud dela rapidecesexpresadas en klémetos por bora 0 en mi- spor hora las rapideces en motos por segundo probablemente son FERMI conversion de unidades de volumen I diamante tallado mis grande de! mundo es la Primera Eswella de Aities montada en el esto rel bitnico y gvardado en In Tore de Londees). Su volumen es de 1.86 pulgadaseabicas. Cua sex su volumen en seaimietoecibicos? Yen metoecibicoe? (302) 10%)" SE = 902 « 10%! ADENTIFICAR Y PLANTEAR: Agu deetnoe conversa unidades de volien de plgdas bias), a eninerosebicos (em) ya inet ciics x) EVALUAR: Mienas qu | centinto es 10" de un met (dei, TECUTAR: Fae conver pga sien» cetinos sie 60 JO”! m), pesos respuesta indica qu un enna ein " (Lem!) no es 10° de un meio evbieo, Mis ben, es el volumen de cos, multiplicamos por (254 em i), no slo @254 em gy, (Lem no 64 107 de un meio cisco, Mis ben, eel volume, st ho cuyos ldos tienen 1 cm de largo. Ast Lem = (L (Gor m= 10" m’,obien, Lem’ = 10-* ml = 302% 10% me 1.84in’ = (1:84i0"} (stem Tin i? om? (188)(254)" 302m? 1.5 Incertidumbre y cifras significativas Las mediciones siempre tienen inceridumbre, Si medimos el espesor de la portada de este bro con una regla comtn, la medicién s6lo seré conflabe al milimetro mas cereano, y el resultado sera de I mm, Serf errdneo dar este resultado como 1.00 mm das las limitaciones del instumento de medicién, no se sabria sie! espesor real cs de 1.00 mm 0 0.85. Pero si se usa un micrémetro, que mide distancias de forma confable al 0.01 mm mae cercano, el resultado serd 0.7 mm. La distincién entce stat dos medicioues radica en su incertidumbre. La medida con mierémelra tiene senor incertidumbre y es mis exacta. La incertidumbre también se llama error, porque indica la maxima diferencia probable entre el valor medido y el rel. La in certidumbre o el errr de un valor medio depende de la enica empleada ‘A menudo indicamos la exactitud de un valor medida (es decir qué tanto croemos aque se acerca al valor real) escribiendo el nimero, el simbolo + y un segundo ni- sero que indica Ia incertiduanbye de Ia medicin, Si el diémetro de una varilla de acero se da como 56.47 * 0.02 mm, esto implica que es poco probable que el valor real sea menor que 56.45 mm o mayor que 56.49 mm, En una notacién abreviada de uso comin, el nimero 1.6454(21) significa 1.6484 ~ 0.0021. Los nuimeros entre paréatesisindican la incertidumbre de los digitos finales del nimero principal, ‘También podemos expresar la exactitud en \érminos del error fraccionario 0 error de aproximacién maximo probable (‘ambién lamados incertidumbre frac- Cionaria 0 porcentaje de incertidumbre). Un resistor rotulado como “47 ohms * 10%" probablemente tiene una resistencia real que dlfere de 47 ohms en menos el 10% de 47 ohms, esto es, unos ohms. Es probable que la resistencia esté en- tue 42 y 52 ohms. En el caso del diémetro de la varilla antes eitada el error rac~ cionario es de (0.02 mm)/{S5.47 mmm), que es aproximadamente 0.0004; el error de aproximacién es de (0,0004)(100%), 0 bien, de 0.04%. Incluso erores de aproxi- ‘macidn muy pequefos llegan a ser muy significativos(igura 1.7) 1.7 Bate espectacular percance se debi ‘on error de aproximacion my pesto {ecorrer unos cuanioe metroe de me, en tun vigje de cients de miles de metros.En muchos casos, no se da explicitamente la incertidumbre de un ndmero, sine aque se indica con el ndmero de digitos informativos, o cifras sigificativas, en el valor medido. Indicamos el espesor de la portada del libro como de 0.75 mm, que tiene # cifras signiicatvas. Con esto queremos decir que los dos primeros digites som comectes, peso el lercer0 es incierto. E] dime digitoesté en la posiciém de Iae cen tésimas, asf que la incertidumbre seria de 0.01 mm. Dos valores con el mismo riimero de ciftas significativas pueden tener diferente incertidumbze; uns distancia dada como 137 km fambién tiene tres ciftas significativas, pero a incertidume es de sas o menos 1 km, ‘Cuando usamos nimeras con incertidumbre para caleuar otros aimeros, el resal= lado también es incierto. Al multipliea o dividiemimeros, el resultado no puede tener sn cifras signficalivas que el factor con menos cifras signifieativas. Por ejemplo, 3.1416 X 234 X 0.58 = 4.3, Cuando sumames y restamos nimeros, Io que importa «la ubicacin del punta decimal, noel nimero de ciftassignificativas, Par ejemplo, 123.62 ~ 8.9 = 132.5, Aunque 123.62 tiene una incericumbre aproximada de 0.01, Ja de 8.9 serfa de 0.1, asi que la suma debe tener esta misma incertidumbre (0.1) y cacrbizse como 132.5, no 152.52, La tabla 1.1 resume las teglas pa las cifras signi Sicativas ‘Tabla 1.1. Uso de citrassignifcativas Cifras signitcatvasen el resultado Mulipicacin o divisién Noms qu ene nimero que iene menos ifs sgnfeatives Bjemplos (01745. 22)/3 485 = 042 Bjemplos (132578 107) (410 x 10 Suma oreta ‘Le determina el nimero con mayor inceridumbre (es deci, el menor ‘nero declgtos aia deechs dl po decimal) jemplos 27153 © 1382 = 11.74 = 1538 Nora en ete ibe normalente demos vores nunios cones cis sgn, Operacn mateméte sas x 10! Como wna eplissé de ext idess, sponge que quire vericar el valor de a sarin ee ln eenfrenca yo dimatee den cso, El valor verdad hasta 10 Gigitos es 3.141592654, Para calclarlo,dbuj un citelo grande, y mid ldimeto y ln cieunferenca al nilimetro mis cereane:obtendr os valores de 424 nn 135 sm (figura 18), los cuales dividré con su ealeuladora para obtener 314074074, 10 cual parecera no coincidr con el valor eal de , pro tenga enctenta que cada una desis mediciones bene tres cifras ignieativas, de manera qu s valor edie dem sgual a (624 mm/(139 mam), slo pode tener 3 fas gnieatvas y deers dare Soplomenta cons 314. Dentro lite de 3 cif sigatcativay, eats vl scx Gide von el valor verdadero. En os ejemplos y problemas de est libro, pe lo regular datemes valores mune os com3 ef ignites, a que 08 reapoestas no dsbern tener més de 3 ra figniticavas. (En cl mundo real, muchos nimeros incluso enen una exactid tnenon Un velocimetto de automévil, por empl, hicamentesusle indcar dos Cia sgnieavas) Podemas hacer operaciones con una eauladors que mes tise dies, poo dar una respuesta de ie gts to slo sera incest, sno a est6nee,porgue flea la exactitd del resultado, Siempre redondee su respuesta final enservindo sl el nmeracortecto deciles sgificatvso, shay dua caso una tie Bn ol ejemplo 11 habia so eréneo dat la respuesta como 381 11111 se Cae salar que al reducr una espueta as al nner apropad de cites signifi tivas, debemes redondear, no near. La caleladoa indica que $25 m/301 10 11688102804 com 3 ies signiticativa, esto os 1.68, n0 1.68 ‘Al calcularcon nimeros muy grandes © muy pequedes, es mucho més fi indie es irs sgnfenivas wand notacn cee, tain lamas notacion de potencias de 10. La distancia dela Tera la Lana es aproximadamente de 58400, 000 pero esta forma del némaro na da idea de cna cia significative tiene. Ea vex de elo, movemos el pant decimal ocho hares Ia iaquirda (gue equiva a divi eate 10) y mulpieamos por 10" Bs de, 384,000,000 m = 3.84 X 10% m 1.5 inceridumbve y ces significatvas 9 1.8 Determine el valor dew a pate dela circunferenciay el diémeto de un ctculo, ‘Los valores medidas tienen sélo tes ‘ie sgnfenivas, oro goes ain aed (9) doe et es sgueavs, cy qd hs \ \10 CAPITULO 1. Unidades, caridaes tices yvecores Bn esta forma, es evidente que tenemos tes ciftas sigaificativas. EL nimero 4.00 107 también tiene tres ciftas significativas, aunque dos de ellas sean ceros. En notacién cientilica, se acostumbra expresar la cantidad como un niimero ent 1 y 10 ‘muliplicada por Ia potencia adecuada de 10 ‘Cuando aparecen un enlero © una fraccién en una ecuaciéa general, tralames ese niimero como si no tuviera incertduumbye, Por ejemplo, ex x ecuaciéa v2 = vel + 2a,(x — ay), que es Ia ecuacién (2.13) del capitulo 2, el coetciente 2 ce exactamente 2, Pensasiamas que tiene un ntimera infnito de cifras signticativas (2.000000...) Lo mismo ocurre con el exponente 2en 0, 04! Por ilkimo, cabe sefialar que precisién no es lo mismo que exacttud. Un reloj d= sital barato que indica que la hora es 10:35:17 A. es muy preciso (la hora se da con, segundos) pero si el relojestéatrasado varios minutos, el valor no serd muy exacio. Por otto lado, un selaj de caja puede ser muy exacto (dar la hora correcta) pero, sino tiene segundero, no sera muy preciso, Una mediciéa de alta calidad, como las que efinen estindares (véase la seccign 1.3), e5 tanto precisa como exacta EEEIIOIEMS itras significativas al multiplicar La eneegfa en repo E den abjeto eon masa en reposo mest dada por eruacién de Binsin E onde © es la sapdex dels fax en el visi Calvule& paca un objeto con m = 9.11 % 10" kg (la masa del electzén, con tes eas signi Sativa), La unidad del St para Be el joule Q) 13 = 1 kgs RET IDENTIFICAR Y PLANTEAR: La inodgnita es la eneria E Nos dan Ja evuacin que debemosutlizar y el valr de la masa: en a seccign 113 vimor que el valor exasio de la rapide de la lux et © = 299,792,458 mls ~ 299792458 x 10" mis EJECUTAR: Si sustiuimor los valores de m y cen la ecuacin de instei, tenemos B= (911 % 10°" kg) (299702458 X 10% ms)? (2.11) (2.99792458)*(10-*) (10°) kg- mf (81.87659678) (100°) kg mf = 8197659678 X 10" kg- mij Dao que el valor de m se io con so es ita signifeatvas, debe sos redondear esto a B= 819 10 age mtfe = 819 107 Cas todas las ealeladoras san nolacin cienica y exeiben los exponents automsicamente, sin embargo, convene saber realizar este tipo de cieulos a mano para cuando sea ecesario. EVALUAR: Micaas que a enerpaen ceposocoptenida en w eleceéa pareceria ndiclamente pequefa. en Ia escalaatémica es enorme. CComparcmos nuesva respuesta con 10~ J, la enrgia que un solo Soma gana o pied durante una reacién qumica consi’ ja ener en reposo de un cestén es aproximadamente 1,000,000 veres mayer! (Analiatemos el signiticado de a engi ea reposo en el captle 37) Evalde su compronsiin dela seccidn 13 La densitdde un mateiales (GP ‘gua asi mass dia ce vomen. (O06 iad eng) ene ura roca OE) denne 40 Hey de volmen 60 x 10" ar?) 3% 10 Kg i) 3.0% 1 kgs 5) 300% 10 kg) 3.000 10 cults tsa ls estat on matemiicamenteeqsivalentes | 1.6 Estimaciones y érdenes de magnitud Hemas destacado la importancia de conocer la exactitud de los nimeros que repre sentan cantidadesfisicas. No obstane, a menudo incluso una esimacién burda de una cantidad puede dames informacién sti. veces sabemos cémo caleularciertacanti- dad, pero tenemos que estimar los datos necesarios para el edleulo. O bien, el eélewlo serfa demasiado complicado para efecwarse con exaclitud, ast que lo aproximames En ambos casos, nuestro resultado es una estimacién, pero nos servinfa aun si lene ws actor de incertidumbre de dos, diez o més, Con frecuencia, tales eéleulos se denomi-1.7 Vectors ysumadevectores 11 nan estimaciones de orden de magnitud. Fl gran tsicoitalo-estadounidense Enico Fermi (1901-1954) los lamaha “eoulos del reverso de un sabre” Los ejercicios 1.18 a 1.29 del final de este capitulo son de estimacién u “orden de magnitud”. Algunos son risibles, y casi todos requieren estimar los datos de entrada requerides, No intente consultar muchos datos: estimeles como mejor pueda, Aun cuando difieran por un factor de die, los resultados podrian ser tiles nde Sopongs que usted eseribe una novela de aventuas, donde el zoe hye 2 ovo pats con mil millones de dares en oro ea la maleta. (Es posible exo? (Cabra tanto oro en van malta? {Sera demasiado pesto ia cargando? IDENTIFICAR, PLANTEAR Y EJECUTAR: Bl oro se vende a unos 400 déares la onza;eungue el reso lega a vaiar entre 200 y 600 dslares, pero no importa, Una onza equvale «unos 30 gramot. De hesho, una onzaordnara(avoirdupois) son 28.35 guna onza de oro ‘uma onza toy a oval poss 9.45% mis, pero de nvevo no tmperla Diez dares en aro enn una masa de aproximmadamente 1g af que sil millones (10°) de dolaes ex oro som cien millones (10) de gramos| decir cen mil (10° kilogramos, que coresponde a un peso en uni- dadesbritnicas de aproxitmadamente 200,000 I, o 100 toneladss. Ya jen de magnitud ea que el nimero exacio se acergue mis 450 toneladas 9 4200 to nsladas, el heroe no sera capaz de cargar tanto peso en una maleta a ‘rat I fontera “Tammbignpodemos estima el volume del xo. Si au densidad fuera Sigal ale del agua (L gem’) el volumen seria 10" cm es decir, 100, sn Sin embargo el oo es un metal pesado; pensarfamos que su densi- dad es 10 veces ia densidad del agua, De echo, el oro es 19.3 veses| mis éenso que el agus; pero al esimar 10 obtenemos un volumen de 10 lmagine 10 pila cies de ingtes de oro cada una con Im or ldo, y pregonese si cabran en una malta! EVALUAR: Es evident que hay que rescibir a novela. Prucbe el ciloulo ahora con una maletaleba de damantes de cinco quate (1 gramo}, cada uno de los cuales vale 100,000 elas, cAhora s pods loptrse? Evalie su comprension de la seccién 1.6 ¢Podra etimar el nimero de dientes que hay en toda las hocas de campus universitaio (stuaes, erpleadosyprofesores)? (Sugerencia:ceudntos dents tiene sted en su boca? Cuénelos) | 1.9 Desplazamiento como un conta vestonal: Un desplazamiento es siempre tan segment recto dingide desde el punto nical hasta el punto final, aunque la teayectaria sea curva 1.7 Vectores y suma de vectores Algunas cantidades fiscas, coma tiempo, temperatura, masa y densidad se pueden) - Aeserincompleamente con un namere yuna tind No ebsanteyen fie muchas Netconnect otras cantidades importantes estin asociadas con une direceidn y no pueden deteribiree con un zolo mimero, Un ejemplo sencllo es el movimiento de un avién: para deserbielo plenameste, debemos indicar no slo qué tan ripigamente se mucve, sno también hacia dénde. Para ir de Chicago a Nueva York, un avin debe volar al Posi ina: Desplazanienod este, no al sur La rapidez del avin combinada con su direccién consttuye una ceni- Poi iii: P, ddad llamada velocidad. Ouo ejemplo es la fuerza, que en fsica es un empuje 0 urén aplicado a un cuerpo. Para describir plenamente una fuerza hay que indicar no s6losu—b) 2, inlentidad, sino también en gue direecn tira 0 empuja 5 ‘Cuando una cantida fisica se describe con un solo niimero, decimos que es una fm cantidad escalar, En cambio, una eantidad vectorial tiene tanto una magnitud (el Tavectriaseguda\Y, ‘qué tanta”) como una direccin en el espacio, Los ecu que combinan cantidades scalars usan las operaciones antmeéicas ordinarias. Por ejemplo, kg + 3kg = 9kg, 1 SePlwanvenlo pens ale ae poscnes inal yal no dla 0.4 X 28 = 8s, No obstante, combinar vectoresrequiere un conjunto de operaciones ys, cos ign diferente Para entender mejor los vectores y su combinaeién, comencemos con la cantidad — 6) vectorial més sencilla, e1 desplazamiento, que es simplemente un cambio en la posi= cidn de un punto. El punto podria representar une paricula oun cuerpo pequefio.) Ea Ja figura 1.9 represestamos el cambio de posicién del punto P, al punto P, con una linea que va de P, a P, con una punta de flecha en P. para indicar la direceién. EL ddosplazamionto es una canidad vectorial porque debemos decir no xélo cusnto se rmueve la particula, sino ambiga hacia dénde. Caminar 3 km al norte desde muestra va Si un objeto hact un vine redondo tal de desplazamiento oO, sin gu npr a distancia corde12 CAPITULO 1 Unidades,canidades fics yvectores 1.10 significado de vectores que tienen risma magnitud, y la misma dieceign © ladivecei6n opuest asa no nos leva al mismo sito que caminar 3 km al surest; atbos desplazamientos tienen la misma magnitud, pero diferente direccién Frecuentemente repessntamas una canidad vectorial como el despiazamiento con una sola lta, como A en la figura 1.9, En este libro siempre simbolizaremoe los vectores con letras negritasycursivas con una fecha arriba, come recordatcrio de que lat cantidades vertriales wen propiedades diferentes que las canidades escalaes Ia lecha nos recverda que los Vecttes tienen diesen, Los smboles ma- Duseitos de los vectoressuelen subrayarseo eseribrse con una fecha ariba (gua 1.9), Siempre exeriba los simbolosvertorses con una fecha avba. Sino distinge entre canidades vectorales y escalares en su notaci, probablementetampoco lo hari en su mente. y se confundid ‘Al dibujar un vector, siempre azamos una linea con punta de fecba. La longitud ela linea indica la magnitud del vector, y su dtesci6n es lade vector. El desplaza- reno siempre es un segmento rect drigido del punt iniil al punt il, aunque In trayectoria real seguida por la particla sea curva, nla figura 1b, la paretla sigue el camino curvo de P, a P, pero el deeplaamiento sigue siendo el vetor A Observe que el desplazamieato ose relaciona drectamente con la distancia otal record Si a parila siguiera a, y volvira a P, el desplazamient ttl seta exo (figura 1.9). Si dos vectors tienen fa misma dreccén, son paralelos; si tenen la misma mag- rita y la misma dzecei6, son fquales, sea cul fre su ubicacign en el espacio. Hl tector A’ de Py a Py en la figura 1.10 tiene lat mismas longitud y dieccién que el vector A de P, «Py, Ambos desplzamientos son iguaes,aungue paren de puntor tistintos. Eetibimos esto como A" 2 en fa figura 1.10, usando un signo igual en negitas para resaltar que la igualdad [y= de dos cantidades vectoriales no es lo a sismo que la igualdad de dos cantidades A \fh AY cacalares. Dos vectores sélo son iguales i si tienen la misma magnivud y la misma toydiplunicnos’d tiéepatinicnwl? ieee 14 son iguales porque ene la misma, jin embargo, el vector B de la figura hein pat gue do, ,Simetbargo, vector H de a ‘ennmimiy” mad gm ee sSamy get pg sein inom ten rt pacts eds ona dren secur ome’ secre sa nag que xia pete con i cl ust El apne de dent Son wd. onos un sige mens en eg pts etc aa veo! ea Caper Sid 7 malo ener ee? male Ag are caved pico ntgua 110puedecacthinecomo = “Boe =A Sider secures dy Wfscundlnevnas pacar soa mapa puso no, denon seo Frecuentemente representamos la magnitud de una cantidad vectorial (u longitud en el caso de un vector de desplazamiento) con la misma lea que usamos para el vector pero en cursiva normal sin la flecha artiba, Una notacién alterna es el sitabo- Jo vectorial encerrado entre bartas verticales: (Magnitud de A) A ay Por definicién, la magnitud de una cantidad vectorial es una eantidad escalar (un nimero) y siempre es postiva, Cabe seialartamtbign que un vector nunca puede ser ‘gual aun escalar porque son cantidades de tipo distnto La expresisn “A = 6 m” e= {an absurda como "2 naranjas = 3 manzanas 0 “6 Ib = 7 km"! AA dibujar diagramas con yectores, normalmente usamos una escala similar a la eseala de los mapas. Por ejemplo, un desplazamiento de $ km podifarepresentarse con un vector de I em en un diagram; y un desplazamiento de 10 kr, con un vector de 2 em. En un diagrama de vectores de velocidad, podriamos usar una escala para representar un vector de | em como una velocidad cuya magnitad es de 5 metros por segundo (5 mys), Entonces, una Velocidad de 20 mys ae represenaréa con un vector de “46m, con la direccisn adecuada,1.7 Vectors ysuma devectores 13 Suma de vectores 1.11 Tres formas de sumar dos vectores. : Como se mucin), enn no Spiga gta paral sewn deplazmint , sogide por un sogun dea (Tem) > GTP Evalie su comprensién de la seccién 1.8 Dos vectores A y B estén en el plano ay, 4 (Bao es posible para qu tiene la misma magnitud que pero componeates diferentes? Bato 6 posible para A queen las msmas componentes que B pero una magnitud Abiferente? a 1.9 Vectores unitarios 1.25 a) Los vectors unitatios yj. Un vector unitario cs un vector con magnitud 1, sin unidades, Su dnica finaidad ) Expres de un vector en téminos _conssteen dxeccionar. es decir, describis una dzoccién en el espacio. Los vecores {de sus componentes unilaros ofrecen una notacién cémoda para muchas expresiones que ineluyen com- ©) Lossccoreswtaioryjspuntin —-Ronentes de vertres, Siempre incluiremos un acento cixcunfejo o “sombrero” () cladieecion dln eer 299 sole el simiolo de un vector unitario para cistinguirlo de Tos vectores ordinatios espectvamente,yUenen tna cuya magnited pos ono se 1. azide "En un sistema de coordenadas x) podemos defini un vector untario# que apunte — (Gigura 1.238), Ass, expresamos la relacién entre vectores componentes y compo 3 t oO ala ireccién del eje +x yun vector utr gue apunteen la drecidn del cje ty ents, deserita al pi pio dela sevci6n 1.8, como sigue A= Ad » Aes ieee peeern yee tee ‘Asimismo, escribimos un vector A en términos de sus vectores componentes como a as) EAS as) Las ecusciones (1.13) y (1.14) on vectorial; cada ino, como A 8 una cant- da ctorih (igure 1.23), Los signos iusly mas en nests indies gualdad sama de vectors. ‘Caande representamos dot yecres A y B en trminos de svt componetes, prdemon exprorlarestlene Ruse vectors tnitarns como spas Baaitay RaAtk = (Ai +4,j) + (Bi +B) as) (A, + By RETR) +A + BYP 1. ecuaién (115) replanea el contenido de las ecvaciones (1.10) en forma de sna sala cousin vectorial en ve de dos ecusions de component Si todos loe vectors no ern eno plano y, noceiaemos una ttera cmpo- rete Intedicimos unter vector unitario que apunta en la decién del ee 2 (aura 124, Las ecvaione 114) y (115) se vuelve, entnces, cas)1.10 Produce devectres 21 R= (A+ BOE (A, — BP + (A+ BR =RE+RI + RE FEEINIIER so de vectores unitarios Dados los dos desplazamienios Ba(i+¥-B)m y B=(G-9 488) m obtenga la magnitud del desplazamicnto 205 — ETI IDENTIFICAR: Muipicamos el vector B por 2 (an essai y nego restamos el vector B del evlado PLANTEAR: La ecuacién (1.9) indica que para multiplicar B por 2, simplemente muliphcamos cada una de sus components por 2 Desps, ecuain (117 oe dice que par estar Bde 2, spl tmete resto las components do dels componttes de 2. CRecuerde dela secega 1.7 que restr un vector ex lo smo que tumar el ngaivo de ee vector) Bn cade uaa de esas operaciones touemdtay, los estore nitaros jy permanecen igual. om EJECUTAR: Si F = 2B ~ Bi, tenemos B= 2(61+ 9B) m= (4-9) + 88)» (12-4) + (645) + (-2-Hélm = (88-4 14) = 108) as unidades de os vectors B, By F som mets, as qu as om- ponentes de estos vectors también etn en mevos. De la ecuacign am, VERT = V@ays Cay > ay = 17m EEVALUAR: Trabajar con vectoresunitaios hace que Ia suma y la esta de vetores no sean més complicadas que Ia sma resa de nimeroe| ordinarios. Aun a no olvide veificar que no aya cometido erores fe acimetic Evalie su comprension de la seccién 1.9 Coloque en orden los siguientes ‘vectors, tegn su mapnitu, donde el vector mis grande se el primero. i) A = (31 + 5} — 2k) min = (- 9-28) m: i) B = (+ 5) + 28) @ 1.10 Producto de vectores Homos visto cémo la suma de vectores es consecuencia natural de combinar desplaza- tientos, y sumaremos muchas olras cantidades vectorales posteriormente. También podemos expresar muchas relaciones fisicas de forma concisa usando producto de vectores, Lot vectores no son ndmeros ordinavios, axf que no podemos aplicales directamente la muliplicacign exdinatia, Debinitemos dos tipos diferentes de produc tos de vectors. El primero, llamada producto escalar, produce un resultado escalat Ft segundo, el producto vectorial, produce oo vector, Producto escalar El producto eacalar de dos vectors Ay B se denota con AB. Por esta noc, el producto esalar también se denomina producto punto. Au cuando A y B sean vee~ fore, Ia cantgad A Bes un esac, . Para defini el producto eacalar AH dbujames A y 8, con su cola en el mistno punto (gata 1.258) El ingulo 6 (alta griega h) puede tomar valores ente 0 10°. La figura 1.250 muestra la proyeccdn del vector B ob a dzecién ded esta proyeccién es In componente de Bf parlela a A y es igual a B cos 6. demos tener componetesen cualquier direcién convenient, no slo en los ees») Delinims Af como a sagaited de A roliplicada por la component de pare ela ad. Expresido como pe a ecusin, a A (efinicién de product A-B~ ABcos6 ~ |A||B|cos eee aun) 1.25 Cileuo del producto excaar de dos vectores,A=B = ABcosé, a Coloqus oe vetre ola en cla. a by AB esigul aa cord (Magne) por (Componente ae A af | rr Bese AB eambien es igual Bi cos 8) (Magni; por (Componne de asia2 1.26 El producto excalse puede set post CAPITULO 1. Unidades, caridaes tices yvecores Sicndo del ingulo ente Ay B a 8 8 4a oy 90" Aw postive eth nie 90 y 180", Bes egaivo. 6 Fergus B on 6 <0, argue Be use omponent ceo en Ik ‘ducecin de $90" 9, negalivo 9 cero, depen Sid estécone “ambin poemos denied =H como la maguitad de msigcada port om: ponete de parse como en figura 125 As, B= A~B ~ BUA cord) Ag cord pul que en a ecu (118). El product ccaa ua cantdad eal, noun vector, y pce ser positv, negative cero. Si eal ene O y 0” cos 6 > Oy cl proto esalar cs posi. Ye liars 1250), Coad # est nse 90 180 cos 6 <0, a componente de B pax Ina es negative y AB tabi ex negative (guia 1.260) or uno, cuando = 90°, A+B = 0 (figura 1.26c). El producto escalar de dos vectores perpendicu- levee siempre es cer Para dos vectores A y B, cualesquiera, AB cos ¢ = BA cos . Esto implica que Acti fied. Bl podto coal abdecs la ley conmstativa cel mips: tlorden de os dos veetores no importa Usaremos el produto exalt en el capita 6 para dese el tbsj resid por ana era Stuna fuera constant Fs apie ta coco qe slum dela iene wabajoW (na cand excl) realizado pol faa ce El trabajo hecho por la fuerza es positive si el dngule entre Fy # esté entre 0 y 90°, rnegativo si el dngulo ests entre 90 y 180", y cero si Fy # son perpendiculares, Este ce otto ejemplo de un término con significado especial en fisica; en el lenguaje cotidiano, “abajo” no es algo que pueda ser pesitive © negative.) Ea este capitulo ans adelante usazemos el producto escalar para varios fines, desde calcular potencial eléetrico hasta determinar el efecto de campos magnéticos variables sobre i tos eléctricos. Caleulo del producto escalar usando componentes Podemos calulro producto esalar Ai dtetamente si conoemos las compo- enter.) 72d y Pan ser cam se hae, btngamoe pane los proatos Ceeaas do oa veins ita sto Ue pest) y Benen magnted 1 son Pespendiulars ent Pra ecuaién (1.18), k = (1)(1)coso* = 1 = (1)(1)c0s90° = 0 cus) Ahora expresamos A y B en términos de sus componentes, expsndimos el producto y ‘usamas estos productos de vectoresunitaios A> (ab aj + Ab (na + Bj +88) = APRs +AG RI + AGRE SAP BETAS BI HAs Be + Adee Ba + Ade By + AdeB, AB ivi + AD] + AD 020) FABRE + ABE] + ABR Por las ecuaciones (1.19), es evidente que seis de estos nueve téminas sen cero, y los lotro tes que quedan simplemente dan (productaescalae (punto) en ele eee eee) aay Por lo tanto, el producto escalar de dos veetores es la suma de los productos de sus respectivas componentes. El producto escalar permite calcular droctamente el ingulo ¢ entre dos vectores| Aly B cualesquiera cuyas componeates conocemos. En este caso, oblenemos el pro- ductoescalar de y B. con la ecuacisn (1.21). Por Ia ecuaci6n (1.18), dicho producto110 Produce devectores 25 cacalar también es igual a AB cos 4. Las magnitudes vectoriales de A y B pueden oblenerse de los vectores componentes ulizando la ecuacién (1.12), asf que pode mos determina cos y de at el éngulo (véase el ejemplo 1.11) EEE alculo de un producto escal: Obtenga el producto esalard Bde [Las magnitudes de los vectores son A IDENTIFICAR: Se nos dan la magnitudes y las dceciones de A y y queemos calcula su producto escala PLANTEAR: Hay dos formas de calcula el producto esala. La pi mera consist en usar ls magrutuds de los vectoresy el dngulo ene tll (ecuacén 18) yl segunda, en usar las components de los dos vectra (esuasion 121), 1.27 Dor vectores en dos dimensiones » EVECUTAR: Uulizando el primer enfoque, el éngulo ent los dos vee- lores es 6 = 1300" ~ 5307 = 7707, ai que sto x postvo porque el sngulo ene Ay H ests ete 0 y 9° ‘ara el segundo enfoque, primero necestamos calcul las compor renee de los dos vectors, Comb los dagulos de ay B st dan con respecto alee +, medidos hacia el je +, podemos usa las ecuae clones (16) A, = (4.00) c08580" = 2407 A, = (4.00) sen5¥ 0" ~ 3.195 Ano (5.00) Bl vec- tor estsen el play EJECUTAR: Con l prime enfoqu, por ia ecuacién (1.2) la magnitud del producto rar et ABsend 16)(4) (sen30") or a regia de ly mano decech, XB ene laden dt ie “perio tne a 2k ‘Parser el sepund nfo, pero cc hme ls components dedy 4 8, = 4eos30" = 2V3 A B= sensor = 2 Ac =o Definindo @ = A > Bi tenemos, de as ecuacones (1.27, ve 6,= (0)(0) ~ (0)(2) = 0 6 = (0}(2V3) ~ (6)(0) = 0 = (6)(2) ~ (0)(2V3) = 12 El prodocto vectorial € dene slo una componente sobre el ee +2 ‘La magnitud concuerda con el resultado ebtenido antes, como de- besa ee EVALUAR: Ba este ejemplo, el primer enfoque fue mis dicecto porque sonoctamos las magnites de Ios vectoresy el Angulo ene ells y. sdemds, ambos vecoresexaban en to de los panos del sistema de ‘oordenadas. Sin embargo, muchas veces habrd que obtener el pro- ducto cruz de dos vectores con una orentacén menos cémods, 0 de Jos queso se dan las componente. Ea tals casos, el segundo enfo- aque es mis direct Evalie su comprension de seccién 1.10 El vector tiene magnitad2y el vector ene magaitud 3.5 ste que el dngulo 6 ente Ay H es 0,90 180" Pata cada ua de as Sgt sacs dome ude sya enc cin de ae mis de una respuesta cgrecta) a) AB = 0:6) A ©) (magnitud ded xB) ~ 6 oak | oat 6:CAPITULO 1 RESUMEN, Cantidades y unidadesfiscas: Las canidadessicasfundamentales dela meciaica son mass, longitu y uempo. Las unidades del SI biscascomespondientes son el logramo, el met el Segundo. as uidadesdeivadas pata oan canidades seas son productos o cocentes de las bnidadesbisicas, Las ecuacionesdeben ser dmensonalmene congrats, Solo pueden sumarse dos téeminos evando tienen las mismas uniades, (Véanse los ejemplos 1 y 12.) ras sigificativas: La exacitud de una medicién puede indicarse con el mimeo de cifassgnicaivas Cita signfiaivas en magenta 0 dando ina incerigumbre El zesclado de un silcalo no suse enet mis irs sigaieativas Que los datos. Cuando so dsponemos de esimaciones burda come dats, podemos extinas el orden de smagnitu dl resultado. (Véans los ejemplos 13 y 14.) © __osnsm 1 ~ Foorrs0m ~ + ie tag=ins scales, ers y sum deve: La cine scales on ines combine on a5 frncics un! Letcnns voonats tenn ca cono mugs jsecommaansegn 44g = OT lve dec same vert Elna dew ete ee a mista met peop a cae ce open (Vee clpmpio 3) ‘Componentes de vectoresy suma de vectores: LasumaR,=A, +B, ‘eco puede cfctuate con components de veces. Ra A+B, rl La componente de la suma vectonal R= A + Bes la suma de las components x de A y en tanto que las ces Conponenes ys bean de fora anogs (eaae ios epee 16418) ecores unavos: Los vests unos deacon KARAS +AR 01) tdzeeciones ene espacio y tienen magnitud un, sin Uunidades. Los vetoes untaios i 9 alineados con los jess, yy 2 de un sistema de coordenadas rectangular iene especial utlidad (Wéate el ejemplo 1.9) Bees = lA\|Bleos# (118) Prot acused B+ AB, AB, (121) Product escalar: El producto escalarC = AB de dos ecioces dy Bes una caida escalar Se puede expresr tn terminos de las magates de Ay By el angle gue forman,o bie, en tminos de as components de A y Elproductocsalaes conmutaivo B= B-A Bl producto esalr de dos vetoes perpndiculaes ee (Véanse os ejemplos 1.10 1.11) AB con. Ax Bes pepenicsar plano gue forman ays. an, a Producto vectors: El product veel C= A x de doe vestres dy Bc otto vector €.A > cuya magitad depend de a magitues de Ay Bascom dl ngs totes dor vectors. La dcecién ded x Bes perpendicular al plano de os dos vectors ruliplicad, fer asepade a ano deca, Las componetes, ? ded = A x B se pordn expres ca enzo elas componenles de y El prodactoveceil no onmutatvo: A xB = —B x A Bl produc vectra, de dos vectors pases o anaes cere (Weasel emp 112) cay Axa a