KEMENTERIAN PENDIDIKAN DAN KEBUDAYAAN DIREKTORAT JENDERAL GURU DAN TENAGA KEPENDIDIKAN DIREKTORAT PEMBINAAN GURU PENDIDIKAN MENENGAH DAN PENDIDIKAN KHUSUS 2019 SOAL DAN PEMBAHASAN TRYOUT 2 PGSD MATERI PEDAGOG! DAN PROFESIONALSOAL DAN PEMBAHASAN TRYOUT 2 PGSD MATERI PEDAGOGI DAN PROFESIONAL KEMENTERIAN PENDIDIKAN DAN KEBUDAYAAN DIREKTORAT JENDERA TENAGA KEPENDIDIKAN DIREKTORAT PEMBINAAN GURU PE! ENENGAH DAN PENDIDIKAN KHUSUSPETUNJUK! 1. Berdo’alah sebelum mengerjakan soal tryout ini. Bacalah butir pertanyaan di bawah ini dengan seksama. Pilihlah satu jawaban yang paling benar dengan memberi tanda silang. Jika jawaban benar mendapat nilai 1 dan salah mendapat nilai 0 Bekerjalah dengan jujur dan percaya pada potensi Anda KOMPETENSI PEDAGOGIK Pedagogi Bahasa Indonesia 1 Pendekatan dalam pembelajaran bahasa yang dilandasi oleh asumsi bahwa belajar bahasa adalah belajar berkomunikasi dianggap penting untuk diterapkan. Pembelajaran bahasa harus mengutamakan pengembangan kemampuan berkomunikasi siswa. Oleh sebab itu, pembelajaran bahasa perlu dititikberatkan pada latihan dan praktik berbahase. Pendekatan pembelajaran Bahasa Indonesia di atas disebut A. keterampilan proses B. struktural C. tujuan D. komunikatif| E. tematik integratif . Setelah mencermati indikator “Peserta didik dapat menentukan kalimat utama paragraf”, Bu Jani merancang langkah-langkah pembelajaran sebagai berikut. 1) Peserta didik membaca dalam hati teks berjudul “Organ Gerak Manusia dan Hewan”. 2) Untuk membantu memahami isi teks, guru bertanya jawab dengan peserta didik seeara lisan, 3) Peserta didik membentuk kelompok. 4) Tiap kelompok mendapatkan 1 set potongan kalimat dari sebuah paragraf dan LKPD yang memuat tabel checklist tentang ciri-ciri Kalimat utama dan kalimat penjelas. Kegiatan pembelajaran yang selanjutnya adalah A. Guru memberikan motivasi dan uraian tujuan pembelajaran, B. Peserta didik menjawab pertanyaan guru untuk mengaitkan pengetahuan Jama dengan pengetahuan yang akan dipelajari berdasarkan LKPD. C. Guru menayangkan contoh-contoh kalimat utama dan kalimat penjelas dan menjelaskan ciri-cirinya, . Anggota kelompok berdiskusi mengindentifikasi potongan kertas, mana yang Kalimat utama dan mana kalimat penjelas berdasarkan LKPD. Peserta didik secara berkelompok mengoreksi hasil kerja LKPD kelompok lain: kelompok 1 mengoreksi hasil Kerja kelampok 2; kelompok 2 mengoreksi hasil kerja kelompok 3 dan seterusnya. Seorang guru kelas IV akan membelajarkan KD 3.] Menentukan pokok pikivan dalam reks isan dan tulis, Instrumen yang tepat digunakan untuk mengukur ketercapaian kompetensi KD tersebut adalah .... A. soal pilihan ganda B, pedoman angket C. pedoman observasi D. portofolio E. pedoman wawancara Seorang guru keas III sedang menilai hasil wawancara siswa secara tertulis berdasarkan KD 45 Menyajikan hasil wawancara tentang cara-cara perawatan tumbuhan dan hewan dalam beniuk tulis dan visual menggunakan kosakasa baku dan kalimal efektif, Salah satu indikator penilaian yang tepat adalah A, penampilan B. ketepatan menggunaken kalimat efektif C. ketepatan intonasi D. Ketepatan narasumber E. keluasan informasi fan Pembahasan Tryout 2 {Dual, Progr:Pedagogi PPKn 5. Dalam pembelajaran PKn adanya pendekatan nilai, norma dan moral Pancasila yang dapat digunakan guru untuk memudahkan siswanya dalam belajar. Adapun yang dimaksud dengan pengertian moral itu sendiri adalah. ‘A. tatanan aturan hukum yang menjadi sesuatu yg sudah memiliki kekuatan normatif atau kekuatan lain dianut dan diterima serta dilaksanakan masyarakat prinsip-prinsip benar dan salah mengenai tingkah laku pola sikap yang sudah mempribadi atau mapan keyakinan yang harus dipatuhi oleh penganutnya sesuatu yang berharga, yang dianggap bernilai, adil, baik, benar dan indah seria menjadi pedoman atau pegangan diri myow 6. Jika dalam pembelajaran PPKn di sekolah dasar guru ingin membawa peserta didik ke dalam situasi nyata dan menerapkan hubungan antara pengetahuan dengan kehidupannya sebagai anggota keluarga/masyarakat, pendekatan yang tepat digunakan guru adalah .... ‘A. pendekatan sosial B. pendekatan kuantum C. pendekatan kontekstual D. pendekatan lingkungan E. pendekatan konsep 7. Jika dalam pembelajaran PPKn SD, guru lebih menekankan pada perasaan berupa kepedulian atau perhatian pada perasaan atau kebutuhan orang lain, maka guru tersebut _merapkan model .... A. role playing B. Value Clarafication Technique (VCT) C. sosiodarama D. Konsiderasi E. aksi sosial 8. Ketika terjadi bencana alam, siswa diajak mengumpulkan sumbangan atau melakukan tindakan pembersihaan demi membantu mengurangi penderitaan penduduk yang tertimpa bencana merupakan bentuk perwujudan pembelajaran moral dari A. role playing B. Value Clarafication Tehnique (VCT) C. sosiodarama D. konsiderasi E. aksi sosial Pedagogi IPS 9. Pak Darsono seorang guru SD berkata “ Anak-anak apa yang dapat kann petik pelajaran berharga dari materi yang barusan kita selesaikan bersama tentang kerusakan lingkungan alam di Indonesia? “ | Ungkapan Pak Guru Darsono tersebut dalam kegiatan pembelajaran disebut... ‘A. apersepsi B. mengasosiasi CC. mengkomunikasikan D. menilai kinerja E. mererefieksi diri 10. Perhatikan konsep-konsep berikut ! ‘melaknkan apersepsi membagi siswa ke dalam beberapa kelompok memfasilitasi siswa presentasi bersama siswa menyimpulkan materi pelajaran menyuruh siswa untuk berbaris ‘member! siswa pekerjaan rumah memberikan umpan balik Heviaes anti Langkah-langkah guru pada tahap penutupan pembelajaran ditunujukan pada pilihan berikut, A. 1,2,dan4 B. 2,3,dan$ C. 3,5,dan7 D. 4,6 dan7 E. 5,6 dan?11, Untuk mengetahui bahwa proses pembelajaran sudah dilaksanakan dengan baik dan tujuan pembelajaran tercapaidengan optimal, maka guru melakuken... A. apersepsi dalam bentuk pertanyaan HOTs B. motivasi dengan yel-yel yang menyenangkan C. pemberian feed back berupa pekerjaan rumah D, penelitian tindakan kelas secara kolaboratif E. evaluasi belajar dengan penilaian otentik 12, Fungsi media pada proses pembelajaran di SD dalam pemahaman pembelajaran sebagai sistem adalah. ‘A. menjadikan materi lebih mudah, B. memudahkan tugas guru C. menjadi alat bantu mengajar D. menyesuaikan dengan jaman E. memanipulasi kondisi pembelajaran Pedagogi IPA 13. Untuk mengajarkan tentang habitat atau tempat dimana kadal itu biasa hidup. pak Banu membagi kelas dalam kelompok-kelompok kecil. Sebaiknya metode pembelajaran yang diterapkan selanjunya adalah A. ceramah B. diskusi C. widyawisata D. tanya jawab E. eksperimen 14, Pak Bayu akan melakukan penilaian terhadap kegiatan presentasi karya siswa-siswanya ketika telah selesai melaksanakan kegiatan percobaan di laboratorium. Rubrik yang sesuai untuk mengukur keterampilan komunikasi para siswa yang sedang presentasi adalah A. siswa dikatakan terampil apabila mampu menyajikan hasil berbantuan media yang dilengkapi dengan alat-alat laboratorium siswa dikatakan terampil apabila mampu melaporkan hasil secara tertulis dilengkapi dengan gambai-gambar yang mendukung siswa dikatakan terampil apabila mampu menyajikan hasil (produk) dengan bahasa lisan yang baik didukung dengan produk dan menggunakan suara yang jelas. siswa dikatakan terampil apabila mampu menarik perhatian siswa lainnya melalui sajian gambar-gambar yang berwama E. siswa dikatakan terampil apabila mampu menyelesaikan tugas tepat waktu dan melaporkan hasilnya dalam bentuk tulisan yang rapi oso ® 15, Soal di bawah ini yang dapat digunakan untuk mengukur Keterampilan berpikir tingkat tinggi materi IPA bagi siswa SD adalah ... . ‘A. Apa yang kalian ketahui tentang jenis-jenis pelapukan batuan dan seburkan contoh ‘masing-masing jenisnya! B. Sebutkan contoh benda-benda di sekitarmu yang dapat menghantarkan penas dengan baik! C. Deskripsiken ciri-ciri tumbuhan berbiji tunggal dan sebutkan contohnya! D. Bagaimana terjadinya peristiwa angin Jaut dan angina darat apabila dihubungkan dengan perpindahan kalor? E, Manakah yang lebih baik dalam menghantarkan arus listrik, tembaga atau penggaris plastik? 16, Pak Rahmat telah mengajarkan konsep kemagnetan dan sifat-sifat magnet menggunakan_ demonstrasi sedethana di kelas. Namun demikian, siswa-siswanya masih sulit diminta menyampaikan pendapatnya tentang sifat-sifat magnet dan sebagian besar siswa tidak bersedia diminta menyampaikan pendapatnya di depan Kelas. Soa! dan Pembahasan Tryout 2 (Dua), Program PGDK KemalBerdasarkan temuannya selama pembelajaran di kelas maka pak Rahmat berencana melakuken penelitian tindakan kelas (PTK), Rumusan masalah yang dapat digunakan pak Rahmat untuk melakukan PTK-nya yaitu A. manakah metode yang lebih baik untuk mengajarkan konsep kemagnetan? B. Bagaimanakah cara menghilangkan sifat kemagnetan satu magnet? C. apakah penggunaan strategi bermain peran dapat meningkatkan keterampilan siswa dalam menyampaikan pendapat? . apakah semua benda-benda berbahan logam dapat ditarik magnet? apakah siswa putra lebih berani menyampaikan pendapatnya di depan Kelas apabila dibandingkan dengan siswa putri? ro Pedagogi Matematika 17. Untuk membelajarkan siswa pada topik luas persegi panjang ditempub langkab-langkah berikut 1. Merumuskan pengertian luas persegi panjang Tl, Menemukan rumus luas persegi panjang TIL. Memberi soal tentang luas persegi panjang IV. Menanyakan banyak ubin yang diperlukan untuk menutup lantai yang sebagian tertutup karpet \V. Menanyakan bagaimana cara menentukan banyak ubin Bapak Simamora ingin siswanya belajar luas persegi panjang dengan pendekatan konstruktivis, urutan langkah yang dikuti Pak Simamora adalah A. LI, ULIV,V B. ILIV, 1, VIL C. VIN, 1, 1 D. II, 1, M1, 1V, V E.1V,V,U, 1.01 18, Ibu Binti adalah guru kelas 2 SD. Ja melakukan pembelajaran tentang sifat bangun datar, Jika langkah yang dilakukan adalah : 1. mengenalkan istilah pada sifat bangun datar IL. membimbing siswa untuk mengetahui sifat bangun datar melalui alat peraga yang sudah disiapkan IIL. meminta siswa untuk menjelaskan sifat apa yang ia ketahui deri alat peraga yang digunakannya TV. meminta siswa untuk menganalisa sifat bangun datar pada benda lain yang mereka inginkan V. membimbing siswa untuk menyimpulkan apa yang sudah dipelajarinya, Berdasarkan langkah tersebut di atas, bu Binti telah melakukan pembelajaran geometri dari teori Van Hielle. Fase yang sesuai dengan langkah tersebut adalah A. fase eksplisitasi, fase orientasi, fase informasi, fase orientasi bebas, fase integrasi B. fase orientasi, fase orientasi bebas, fase eksplisitasi, fase informasi, fase integrasi C, fase informasi, fase orientasi, fase eksplisitasi, fase orientasi bebas, fase integrasi D. fase informasi, fase eksplisitasi, fase orientasi bebas, fase orientasi, fase integrasi E. fase eksplisitasi, fase orientasi, fase informasi, fase orientasi bebas, fase integrasi 19, Pethatikan soal-soal berikut. 1. Tentukan selisih dari mean dan_median deri sepuluh bilangan cacah pertama, IL. Hasil kali sebuah bilangan dengan 5 sama dengan bilangan itu sendiri ditambah 12. Bilangan manakah itu? IIL, “Jumlah” dua bilangan sama dengan bilangan pertama ditambah 5 kali bilangan kedua. Berapakah “jumlah” 3 dan 4? TV. Sebuah grafik fungsi kuadrat diputar dengan pusat titik puncak, sejauh 90°, Titik pada grafik yang tidak berpindah adalah PesoDi antara soal-soal tersebut yang termasuk soal HOTS adalah: A. Idan II B. Idan II C. Idan IV D.MdanIil —E. WdanIv 20. Seorang guru melakukan pembelajaran pengurangan bilangan di kelas 1 SD dengan menggunakan gambar, Pada pengurangan 7-3, guru tersebut menggunakan gambar berikut: Pees s eee “eee “Apakah pembelajaran yang dilakukan guru tersebut sudah tepat? mengapa? A. Sudah tepat, karena sudah menggunakan benda konkret yang memudahkan siswa untuk menghitungnya B, Sudah tepat, karena gambarnya menarik C. Sudah tepat, karena ia menerapkan teori belajar Bruner pada tahap iconic D. Belum tepat, karena menggunakan gambar, bukan benda konkret_ sehingga siswa tidak bisa menghitung langsung pada bendanya. E, Belum tepat, karena pada dasarnya konsep pengurangan adalah mengambil benda dari yang sudah ada, bukan memunculkan benda baru, KOMPETENSI PROFESIONAL, Profesional Bahasa Indonesia (12 soal) 21. Yang merupakan contoh pasangan gugus vokal dan gugus konsonan adalah ... A. aula dan saat BB. pandai dan swasta C. buah dan ultra D. niat dan survei E. niat dan instrumen 22. Pertemuan antara morfem ke-an, per-an dengan bentuk dasar yang berakhir dengan fonem Ju, o/ akan menyebabkan timbulnya fonem /w/, kecuali .... A. jamuan B. kelucuan C. kiloan D. perawan E. persekutuan 23. Kata yang mengandung infiks, kecuati .... ‘A. telunjuk B. telanjur C. geresek D. kelupas E, gemerlap 24. Kata-kata berikut yang bukan termasuk reduplikasi adalah .... A. anakeanak B, sayur-mayur C. beberapa D. sesaji E. kekinian 25. Berikut adalah frasa-frasa verba, kecuali A. duduk termenung B. gigit jari C. sudah bangun D. tidak rama E. terbaring gelisah 26. “Usahanya bangkrut karena hutangnya kepada lintah darat sangat banyak.” Perubahan makna pada kata lintah darat di atas disebut ... A. generalisasi D. peyorasi C. ameliorasi 6 Seal dan Pembahasan Tryout 2 (Dua}, Program PGDK Kemdlikbu27. Penulisan kalimat di bawah ini yang tidak tepat adalah A. Ibu mengajak saya ke pasar yang letaknya di sebelah rumah. B. Minggu yang lalu ayah memberiku hadiah C. Anak itu rajin dan pandai. Jadi, wajar saja jika dia menjadi juara kelas. D. Saya ingin membeli sepeda, tetapi tabungan saya belum cukup E. Buku, pensil, penghapus, dan rautan termasu alat tulis, 28, Setelah menyimak tayangan dongeng anak, Bu Kinan meminta peserta didiknya untuk memberikan tanggapannya dan bertanya tentang penilaian peserta didik terhadap dongeng yang disimaknya, Keterampilan menyimak yang sedang dikembangkan oleh Bu Kinan disebut .... A. menyimak terpusat B. menyimak pasif C. menyimak organisasi materi D. menyimak kritis E. menyimak kreatif dan apresiatif 29, Jawa Barat ingin lebih maju daripada provinsi lain, Hal ini dituangkan dalam visinya sebagai provinsi termaju, mitra terdepan ibukota. Jawa Barat merupakan provinsi yang beribukota di Bandung, yang mendapat julukan Paris van Java. Visi tersebut diharapkan dapat tercapai pada tahun 2020. Oleh karena itu, Gubernur Jawa Barat selalu mengajak setiap kabupaten/ kota untuk menopang dan merealisasikan visi tersebut Kalimat yang tidak mempunyai kesatuan dan keutuhan dalam paragraf adalah kalimat .... A.pertama —B. kedua C. ketiga D.keempat —_E. kelima 30. Bacalah dengan cermat teks berikut. Bagi scorang penulis, membaca merupakan cara berguru yang paling mudah dan murah. Banyak sckali sumber bacaan yang tersedia di perpustakaan dan di toko-toko buku, tetapi tidak semabarang sumber bacaan itu baik untuk mengembangkan kecakapan berbahasa, Di antara sumber bacaan yang banyak itu harus dipilih yang benar-benar baik untuk bekal menulis, Menulis selalu berhubungan dengan bahasa. Henya bahasalah satu-satunya alat untuk merumuskan tulisan, Itulah sebabnya kecakapan menggunakan bahasa merupakan bekal yang wlama. Di sekolah, kita sudah diberi modal pengetahuan bahasa dan banyak berlatih menulis untuk berbagai keperluan. Semmua itu dapat menjadi modal untuk mengembangkan kecakapan menulis. Simpulan dari wacana di atas adalah ... A. Membaca itu mudah dan maurah, B. Dalam menulis dibutuhkan membaca dan kecakapan berbahasa C. Menulis terkait dengan kecakapan berbahasa. D. Modal pengetahuan bahasa dan banyak latihan sangat penting. E, Sumber bacaan yang banyak itu harus dipilih yang benat-benar baik untuk bekal menulis. 31, Bacalah puisi berikut! GUNUNG DAN HUTAN Oleh: Karina Rahmawati Gunung yang hijau Alangkah indah dirinm, Engkau mmeberi ketenangan Dan gelisah orang-orang Dikarenakan keadaanmut ‘Yang semakin tak menentu pasD oFGunung, engkau juga ciptaan Tuhan, Engkau dikelilingi oleh hnutan lebat Hutan dapat memberi hasil-hasil alam ‘Wahai manusia jagalah keasriannya Hutan merupakan paru-paru dunia Jangan ganggu hutan kita Puisi di atas didominasi dengan penggunaan majas .... A. personifikasi B. hiperbolaC. metafora—-D. eufemisme —E. ironi . Bacalah kutipan cerita berikut! “Adik. yuk kita tidur! Besok terlambat bangun Iho!” Ajak ibu kepada Lila “Tapi aku ingin dibacakan buku dulu, Mama!” rengek Lila sambil memberikan sebuah buku cerita kepada ibu. Dengan tersenyum lebar, ibu mulai membacakan cerita kepada Lila. “Pagi hari yang cerah di sebuah taman bunga yang indah dan asri, tampak dua ekor kelinei sedang asyik memakan rumput, Tampak di sudut taman, duduklah seorang putri cantik, Aurora namanya, Aurora sedang merangkai bunga yang baru saja dipetiknya, tiba-tiba.... Setting waktu yang digimakan pada cerita di atas adalah .. A. pagi hari B. siang hari C, malam hari D. sore hari E. pagi dan malam hari Profesional PPKn (12 soal) 33. Nilai-nilai Pancasila sebenarnya telah terpatri dalam sanubari bangsa Indonesia dan telah menjadi... A. pedoman dalam pergaulan bangsa B. kepribadian bangsa Indonesia C. dasar negara sejak nenek moyang D, citi khas bangsa yang beradab E, kebiasaan yang diyakini 34, Budi dalam kehidupan bermasyarakat senantiasa membina kerukunan, saling menghargei, dan menghormati antar pemeluk agama. Prilaku yang dilakukan budi mencerminkan dari ‘A. sadar bermasyarakat B. hidup bermasyarakat C. pengamalan pancasila D, menjunjung perbedsan E, melestarikan hidup damai 35. Prinsip dasar kehidupan demokrasi adalah untuk mewujudkan kehidupan bernegara yang Konstitusional, yaitu berdasarkan hukum, Berikut ini yang merupakan prinsip-prinsip dasar kehidupan demokrasi yaitu... A. pemerintahan berdasarkan kekuasaan absolut B. peranan media massa yang terbatas C. pistem peradilan yang berpihak pada kekuasaan D. adanya penyelenggaraan pemilu yang demokratis E. pendidikan demokrasi di sekolah berdasarkan kepentingan 36, Penegakan HAM di Indonesia selama ini di rasa tidak memberikan keadilan bagi setiap \warga negara. Salah satu faktor yang menyebabkan lemalnya penegakan IAM di Indonesia adalah. A. keterlibatan warga negara dalam pengambilan keputusan politik B. independensi aparat penegak fmukum. 2 Soal dan Pembahasan Tryout 2 {Dua), Program PGDK KemdikburC. Kebebasan berpendapat di muka umum, D. paradigma penegakan hukum yang positivistik E. kesetaraan di depan hokum 37, Demokrasi sebagaimana menurut arti katanya adalah konsep politik yang bersumber dari bangsa barat. Tetapi aktualisasi politik demokrasi bukanlah tidak ada di dalam khasanah Ketatanegaraan masa Kadatuan Nusantara. Contoh hal tersebut antara lain adalat. A. di jaman kerajaan majapahit rakyat dapat melakukan pepe (demo) B. ratu adil bijaksana dicintai oleh rakyatnya C. raja tidak berkuasa mutlak D. di masa kerajaan pajajaran dikenal Tri Tangtu di Buana E. semuanya benar 38. Integrasi (kesatuan) wilayah berarti disepakatinya daratan dan laut (dan udara di atasnya) menjadi wilayah kedaulatan negara Indonesia yang diakui oleh dunia. Pada tanggal 13 Desember 1957, Perdana Menteri Ir. H. Djuanda mengumumkan bahwa bahwa lebar laut teritorial Indonesia adalah .... A. 12 mil laut yang diukur dari garis pantai seluruh pulau-pulaw yang sedang surut di seluruh wilayah Indonesia. B. 12 mil laut yang diukur dari garis yang menghubungkan titik ujung pulau terluar Indonesia. 200 mil laut diukur dari landas kontinen (benua) . 800 mil laut yang dikenal dengan istilah Zona Ekonomi Eksklusif Jebar laut 3 mil laut diukur dengan menarik garis pangkal berdasarkan garis air surut pulau sesuai dengan aturan Ordonansi 1939 moo 39. Jka integrasi wilayah menyangkut wadah maka integrasi bangsa menyangkut i bangsa menyangkut kesatuan kebudayaan yaitu berupa A. bangsa Indonesia tumbuh dan berkembang dalam suatu proses sejarah bersama yang bertumpu pada perasaan senasib sepenanggungan B. kesediaan bersatu bagi kelompok-kelompok sosial budaya di masyarakat, misal suku, agama, dan ras yang mencerminkan proses bersatunya orang-orang yang memi perbedaan untuk menjadi satu bangsa (nation) C. disepakatinya daratan dan laut (dan udara di atasnya) yang menjadi wilayah kedaulatan negara Indonesia yang diakui oleh dunia D. adanya ide, cita-cita dan nilai-nilai Kerokhanian yang secara keseluruhan tersimpul dalam Pancasila E. berada delam satu proses sejarah yang sama dan mengalami nasib yang sama yaitu dalam penderitaan penjajah dan kebahagiaan bersama Integrasi 40. Penyerahan wewenang pemerintahan oleh Pemerinfah kepada daerah otonom untuk mengatur dan mengurus urusan pemerintahan dalam system Negata Kesatuan Republik Indonesia disebut A. sentralisasi B. desentralisasi . otonomi daerah D. daerah otonom E. dekonsentrasi 41. Penyelenggaraan dinas perhubungan yang merupakan instansi vertikal yang ditempatkan di wilayah tertentu adalah bentuk penerapan dari asas A. senttalisasi B. desentralisasi C. otonomi daerah D. dekonsentrasi E. daerah otonom PasD og42, 43. 44, Dalam konsep negara kesatuan yang dianut di Indonesia menganut konsep federal, urusan wajib yang menjadi kewenangan pemerintahan daerah propinsi merupakan urusan dalam. skala provinsi antara lain meliputi A. agama B. penyelenggaraan pendidikan dan alokasi sumber daya manusia C. pertahanan D. moneter dan fiskal E. yustisi atau segala sesuatu yang berkaitan dengan peradilan Berbeda dengan pascamodernitas, pascamodernisme lebih menunjuk pada ... A. situasi dan tata sosial produk teknologi informasi, serta globelisasi, B, fragmentasi gaya hidup, Konsumerisme yang berlebihan, C. deregulasi pasar uang dan sarana publik, melemahnya konsep negara dan bangsa, D. penggalian kembali inspirasi-inspirasi tradisi. Hal ini secara singkat ingin menghargai faktor lain (tradisi, spiritual) yang dibilangkan oleh rasionalisme, strukturalisme, dan sekularisme. E. Konsep berpikir Ciri pemikiran di era pascamodem ini adalah .... A. Pengakuan teori dominan yang menguasai bidang tertentu (misalnya teori kognitif di bidang pendidikan) Pengakuan pluralitas berpikir dan menolak arogansi dari suatu teoti Penghargaan strukturalisme Pengakuan sekularisme di seluruh dunia Penghargaan yang tinggi terhadap rasionalisme roo Profesional IPS 45, 46. 47. Urbanisasi merupakan pergeseran populasi dari daerah pedesaan ke perkotaan, peningkatan bertahap jumlah orang yang tinggel di daerah perkotaan, dan cara-cara di mana masyarakat menyesuaikan diri dengan perubahan. Dalam perspektif geografi proses urbanisasi terlihat dalam hal . A. perubahan budaya dalam bekerja B. perluasan area/wilayah. C. kedekatan antar ruang dipermukaan bumi. D. penyebaran iptek yang merata E. tempat tinggal yang semakin rapat Studi. sejarah mengkaji tentang peristiwa yang terjadi di masa lampau, mencari fakta di dalam sumber sejarah secara implisit akan menumbuhkan kesadaran babwa .... ‘A. intelektualitas sangat penting untuk menemukan dan menilai informasi yang diperoleh benar atau salah kejujuran untuk menyatakan kebenaran fakta-fakta yang ditemukan cermat dalam melaksanakan prosedur penelitian yang akan menentukan validitas fakta . kedisiplinan yang harus teliti dalam setiap langkah yang dilaksanakan sesuai dengan prosedur FE. religiusitas sebagai muara dari pemahaman akan fakta-fakta sejarah yom Pengembangan gagasan yang bertitik tolak pada permasalahan seperti kemacetan lahu lintas, keamanan, pengangguran, urbanisasi, merupakan teknik pengembangan materi IPS berdasarkan ... A. content (isi) B. proses C. masalah D. minat E. kepentingan Sosi dan Pernbahasan Tryaut 2 (Dua), Program PGDK Kemdlikbue! 2019,48. Sumber belajar IPS tersebar di seluruh penjuru kehidupan masyarakat, baik pada lembaga sosial, ekonomi, pendidikan, kebudayaan, lingkungan alam, maupun pada manusia itu sendiri. Pembelajaran IPS tentang sistem hukum dan perundang-undangan akan lebih bermakna apabila peserta didik diajak.... menghafalkan produk hukum dan peraturan perundang-undangan mengunjungi pengadilan tinggi terdekat yang melaksanakan sidang menyaksikan video tentang jalanya sidang peradilan setempat . mendatangi lembaga pembuatn peraturan perundangan menanyakan kepada hakim tentang hukum dan undang-undang moam> 49.Konsep adalah ide abstrak yang dapat digunakan untuk melakukan Klasifikasi atau penggolongen yang pada umumnya dinyatakan dengan suatu istilah atau rangkaian kata- kata (lambang bahasa) yang memiliki makna, Oleh karena itu pengajaran Konsep dalam kegiatan belajar IPS seharusnya ... A. mengandung pemahaman makna denotatif secara kebahasaan B. disampaikan langsung kepada siswa agar tersimpan lebih lama C. disertai contoh-contoh secara langsung agar lebih mudah dipahami D. mendiskripskan tentang fenomena kehidupan sehari-hati E, pemahaman terhadap benda-benda yang ada di sekitar mereka 50. Kemiskinan adalah salah satu masalah sosial yang seringkali kita temukan permasalahan kemiskinan tidak hanya di kota-kota besar salah satu. munculnya kantong-kantong kemiskinan di perkotaan adalah karena adanya urbanisasi, yaitu perpindahan penduduk dati desa ke kota. Seringkali penduduk yang datang ke kota tidak memiliki keterampilan sehingga sulit mendapatkan pekerjaan yang pada akhimya mengakibatkan pengangguran. Salah satu upaya pemerintah Indonesia dalam mengatasi masalah pengangguran adalah .. menciptakan lapangen pekerjaan dan pelatihan membuat program pelatihan untuk Karang Taruna memulangkan penduduk dari kota ke desa . memberikan tunjangan bagi para penganguran memberantas pemuda buta hurup dipedesaan moom> 51, Kerjasama bilateral atau multilateral antara satu negara dengan negara yang lain dilakukan oleh Indonesia antara lain melalui ASEAN dan APEC. Adapun kerjasama tersebut bertujwan agar bisa melakukan perdagangan dengan negara lain. Agar neraca perdagangan tetap seimbang, sebaiknya melakukan politik dumping yang efektif ‘meminjam wang dari lembaga donor uar negeri melakukan ekspor dan impor barang ). mencetak uang sebanyak-banyaknya meningkatkan cadangan devisa negara roomp 52. Kehidupan umat manusia tidak dapat dilepaskan dari alam, salah satunya adalah lingkungan tempat di mana mereka tinggal. Untuk memenuhi kebutuhan hidup, manusia yang tinggal pada ketinggian 700 meter di atas permukaan laut lebih cocok utamanya mengembangkan usaha di bidang.... A. perikkanan laut B. pertanian uma C. pertanian basah D. perkebunan kopi E, perkebunan pohon jati PosD as53. Pada bulan Februari tahun 2001 terjadi kerusuhan antar etnis di Sampit yang kemudian menyebar ke seluruh Provinsi Kalimantan Tengah. Kerusuhan yang bernuansa SARA terscbut berpotensi terjadi pada masyarakat yang heterogen seperti Indonesia. Upaya yang dapat dilakukan oleh pemerintah melalui pendidikan untuk mengantisipasi konflik etnis tersebut di masadatang antara lain adalah... melakukan dialog kebhinekaan secara berkala dengan pakar budaya . melakukan penguatan pendidikan karakter melalui pelatihan, . menambah jam pelajaran pendidikan Pancasila dan Kerwarganegaraan mengintegrasikan pendidikan multicultural dalam pemebalajaran IPS melakukan penegakan hukum di sekolah didukung oleh Kepolisian Pendidikan global melibatkan perspektif aking, yakni melihat sesuatu dari mata dan pikiran orang lain dimana individu dan kelompok dapat memandang hidup secara berbeda. Hal itu ‘menunjukkan bahwa cakupan materi IPS dalam perspektif global mencakup ... A. kesadaran tentang pilihan hidup manusia B. perkembangan ilmu teknologi dan masyarakat yang dinamis, C. pengetahuan tentang dinamika global D, kesadaraan tentang lintas budaya E. keyakinan dan nilai manusia yang universal dan beragam Untuk menganalisis struktur kemajemukan masyarakat Indonesia dapat dilakukan melalui pendekatan horizontal yang menitikberatkan pada aspek perbedaan .... ‘A. suku bangsa, agama yang dianut, dan tradisi kedaerahan B. suku bangsa, pola mata pencabarian, dan bahasa daerah CC. struktur kelembagaan sosial, lembaga sosial, dan norma sosial D, lapisan masyarakat, kelas sosial, dan pranata sosial E. hierarkis kekuasaan, struktur jabatan, dan wewenang Perkembangan ilmu pengetahuan dan teknologi membawa dampak negatif dan positif bagi kehidupan masyatakat. Apabila manusia sebagai user tidak mampu mengendalikan dan menggunakan teknologi sesuai dengan kaidah dan norma-norma yang berlaku di masyarakat ‘maka teknologi akan menimbulkan dampak negetif antara lain digunakan untuk .... ‘A. membantu kehidupan manusia B. kesejahteraan umat manusia C. meningkatkan taraf hidup masyarakat D. meretas sistem perbankkan Indonesia E. intelijen memperkuat pertahanan Negara Profesional IPA. 57. Untuk mempelajari factor-faktor yang mempengaruhi pertumbuhan tanaman Pak Agus menugaskan siswa-siswanya menanam beberapa biji kacang hijau di 3 media tanam yaitu: tanah, kapas basah, dan sabut kelapa basah dalam pot kecil. Semua pot diletakkan di dalam Kamar. Siswa diminta menambahkan air dengan volume 5 ml setiap jam 7 pagi selama 7 hari berturut-turut, Setiap jam 4 sore para siswa ditugaskan mengukur panjang batang kecambah yang muncul di ketiga pot tersebut. Berdasarkan kegiatan tersebut yang menjadi variabel bebas adalah A. Jenis kacang hijau B. lama pengamatan C. jenis media tanam D. volume air E. panjang batang keeambah Salah satu cara yang dapat dilakukan agar besi tidak mudah berkarat adalah A. ditanam dalam tanah B. pengecatan C. ditaruh di ruangan terbuka DD. direndam air E, dipanaskan 22 Soal dan Pembahasan Tryout 2 (Dua), Program PGDK Kemdlikboud 201959, | 60. 61 62. Perhatikan Gambar berikut ini! Fungsi rangka yang ditunjulckan oleh huruf f pada gambar di atas adalah ... A, menopang berdirinya tubuh B. melekatnya otot C. metindungi organ tubuh yang penting D. tempat melekatnya otot tangan E. melindungi sumsum tulang belakang Salah satu kegiatan ekstrakurikuler yang diikuti oleh Sekar di sekolahnya adalah senam Yoga. Untuk berlatih tenaga dalam dia menggunakan pernafasan dada. MeKanisme ekspirasi pernafasen dada adalah .. A. ofot antar tulang rusuk berkontraksi - tulang rusuk terangkat — rongga dada membesar — volume rongga dada membesar — tekanan udara rongga dada turun — udara luar masuk paru-paru B. diafragma berkontraksi ~ volume rongga dada besar — tekanan udara rongga dada menurun —udara luar masuk paru-paru C. ofot antar tulang rusuk relaksasi - tulang rusuk turun — rongga dada mengecil — volume Tongga dada mengecil ~ tekanan udara rongga dada besar ~ udara keluar dari paru-paru D. diafragma relaksasi ~ volume rongga dada turun —tekanan udera rongga dada besar — udara luar masuk paru-paru E, otot antar tulang rusuk berkontraksi - tulang rusuk turun — rongga dada mengecil — Volume rongga dada turun ~tekanan udara rongga dada membesar— udara luar masuk paru-paru Minyak atsiri merupakan salah satu kompnen pembuatan minyak wangi atau parfum, Minyak atsiri dibuat dari ekstrak daun atsiri, Ekstrak daun atsiti diperoleh dengan cata memisahkan ekstrak daun arsiti dari daunnya. Cara pemisahan demikian ini merupakan salah satu contoh cara pemisahan materi dengan cara . A. sublimasi —B. filtrasi C. kristalisasi D. kromatografi E, destilasi Pethatikan pernyataan-pernyataan berikut ini! (1) Dapat menghasilkan varietas-varietas baru (2) Kualitas tanaman baru dapat diketahui setelah tanaman berbuah (3) Bush yang dihasilkan lebih banyak (4) Dapat dilakukan kombinasi sifat (5) Umur tanaman akan lebih lama, (6) Varictas yang baru muncul belum tentu lebih baik (7) Waktu berbuah lebih cepat. (8) Sifat tanaman yang dihasifkan sama dengan indulnya Paso a3Pemyataan di atas yang merupaken kelebihan teknik perkembangbiakan tumbuhan secara vegetatif adalah A. (1), 2), (3), dan (6) B. (3), (4), (7), dan (8) C. (1).G), @), dan (6) D. (1), Q), 3), dan (4) E, (5), (6), (7), dan (8) . Suatu kapal ikan memancarkan gelombang bunyi ke dasar lautan. Empat sekon kemudian terdengar bunyi pantul dari alat penangkap suara. Apabila cepat rambat bunyi di dalam air laut sebesar 1400 m/s, kedalaman dasar laut tersebut adalah... . A. 350 meter B. 700 meter C. 1400 meter D. 2800 meter E. 3600 meter 64, Peristiwa-peristiwa berikut berkaitan dengan proses perpindahan kalor: (1)besi yang dibakar salah satu ujungnya, beberapa saat kemudian ujung yang lain terasa panas. (2)terjadinya angin darat dan angin laut (3)sinar matahari sampai ke bumi (4)api unggun pada jarak 3 meter terasa panas (5)asap sisa pembakaran bergerak melalui cerobong dapur (6)air yang direbus, bagian bawah mengalir ke ates. (7) gelas kaca diisi air panas, bagin Iuar gelas ikut terasa panas. (8)pakaian yang lembab disetrika menjadi kering Peristiwa di alas yang merupakan contoh perpindahan kalor secara konveksi adalah ... A. 2), (3), dan (5) B. ©), (4), dan (8) €. 2), (6), dan (6) D. (2), (7), dan (8) E. (2), (3), dan (7) . Perbatikan gambar berikut! Pada lukisan jalannya sinar sejajar yang jatuh pada lensa mata, ternyata sinar biasnya jatuh seperti tampak pada gambar. Jenis cacat mata yang dialami mata tersebut dan jenis tensa ‘untuk menolong cacat mata tersebut adalah .. hipermetropi, lensa cekung . hipermetropi, lensa cembung miopi, lensa cekuag ). miopi. lensa cembung ‘emetropi, lensa cekung sa Soal dan Pembahasan Tryout 2 {Dua}, Program PCO!66. Pethatikan gambar berikut! Apabila diketahui I, = 6 A, besarnya I adalah ... h Ry = 20 A 10A B. 8A COA D.4A E. 2A = 67. Bayu berjalan cepat sambil membawa gelas berisi Beco air minum tanpa penutup. Pada waktu melewati persimpangen jalan secara tiba-tiba ada genangan air sehingga mendadak beshenti, Berdasarkan pemahaman Anda tentang pengaruh gaya pada gerak benda, apa yang akan terjadi pada air dalam gelas yang dibawa Bayu? lp A. air berhamburan ke segala arah B. air diam C. air tumpah ke depan D. air tumpah sembarangan arah E. air tumpah ke belakang 68. Contoh peristiwa berikut yang merupakan penerapan konsep sains kaitannya dengan teknologi, lingkungan dan masyarakat adalah . A. penggunaan pukat harimau untuk berbura B. penggunaan audiobioharmonié untuk membantu proses pemupukan tanaman C. penggunaan racun tikus untuk mengurangi serangan wabah hama tikus D. penggunaan Kompressor pada pengisian angin pada ban sepeda motor E. penggunaan dongkrak hidrolik pada bengkel mobil Profesional Matematika 69. Ibu mempunyai terigu sebanyak 2,5 kilogram. Dia membuat kue yang memerlukan kg terigu untuk setiap resep. Ibu ingin membuat kue 7 resep, Sisa terigu ibu adalah .... A 1800er B.1100gr CC. 1.050gr_——D.. 105 gr E, 100 gr 70. Diketahui persamaan kuadrat Berapakah a agar persamaan kuadrat tersebut mempunyai akar real? A az—Ye BB. azhs C a=-hy Di. a>-%y BL ashe 71. Diketahui segitiga ABC. Pada BC terdapat titik R sedemikian hingge CF = 4 dan FB = 12. E pada AC sedemikian hingga EF // AB. Melalui titik E dibuat gars sejajar BC yang memotong BC di D, sedemikian hingea AD = 18. Panjang EF adalah A3 B.4 Gus D.6 i) 72. Sebuah aquarium berbentuk tabung dengan tinggi 60 cm akan diisi air dua pertiga bagian dari volume tabung tersebut. Jika air yang dimasukkan adalah 50,24 liter. maka berapakah diameter tabung tersebut? A. 80cm B. 54cm C. 64em D. 20m E. 40cm 73. Pethatikan argumen berikut Semua persegi adalah persegi panjang, Semua persegi panjang adalah jajaran genjang ABCD bukan jajaran genjang Simpulan sah dari argumen tersebut adalah A. ABCD bukan trapesium B, ABCD bukan belah ketupat C. ABCD buikan persegi D. ABCD persegi panjang E. ABCD persegi PesD 1s74, Dua belas mahasiswa akan melakukan rapat, Mereka adalah perwakilan dari kelasnya ‘masing-masing dengan rincian, 3 mabasiswa dari kelas A, 4 mahasiswa dari kelas B, dan 5 mahasiswa dari kelas C. Apabila mereka akan duduk mengelilingi sebuah meja bundar, berapa banyak kemungkinan susunan mereka duduk dengan syarat perwakilan kelas yang sama haras duduk berdekatan? A. 150 susunan B. 300 susunan C. 1036 susunan D. 34.560 susunan E. 103.680 susunan Pethatikan data berikut 7, 5, 9, 4, 8, 10, 6. Jika pada data tersebut ditambahkan deta 3 dan 12, maka Rata-ratanya berubah karena mediannya berubah . Rataerata dan mediannya berubah Rata-ratanya tetap, tetapi mediannya berubah , Rata-rata dan mediannya tetap Rata-ratanya berubah, tetapi mediannya tetap Suku ketiga dari sebuah deret aritmetika adalah 15 dan suku ke 10 adalah 50. Berapakah jumlah 20 suku pertama dari deret tersebut? A. 525 B. 1.050 C.50.100 -D. 75.150 EB. 150.000 Jika grafik dari x?+ 3x—7 = digeser 3 satuan ke kanan maka ... A. Absis dan ordinat semua titik pada grafik tersebut tidak berubah. B. Absis semua titik pada grafik tersebut tetap, tetapi ordinamya bertambah 3, C. Absis dan ordinat semua titik pada grafik tersebut bertambah 3. D. Absis semua titik pada grafik tersebut tetap, begitu juga dengan ordinatnya E. Absis semua titik pada grafik tersebut bertambah 3, tetapi ordinatnya tetap . Jarak rumah Ayu ke rumah Vito adalah 640km. Ayu pergi ke rumah Vito dengan kecepatan rata-rata 80 knvjam dan Vito pergi ke rumah Ayu dengan kecepatan rata-rata 60km/jam. Mereka naik mobil masing-masing melalui jalan yang sama. Jika Ayu berangkat pukul 08.00 dari rumahnya dan Vito berangkat satu jam kemudian maka pada pukul berapakah mereka akan berpapasan? A. Pukul 12.30 B. Pukul 13.00 C. Pukul 13.30 D. Pukul 14,40 E, Pukul 15.00 Sebuah keran air dalam waktw 30 detik dapat mengalirkan air sebanyak 2 liter. Keran tersebut digunakan untuk mengisi aember yang Kapasitasnya 60 liter. Setelah keran mengi ember selama 2 menit dia mati. Keran dihidupkan lagi selama ... menit agar ember terisi ait sesuai dengan kapasitasnya. A 12 B. 13 cis D. 30 E. 40 Subur menabung setiap 4 hari sekali dan Tofan’setiap 6 hari sekali. Mereka menabung di bank yang sama. Jika pada tanggal 20 April 2019 mereka menabung bersama-sama, maka ‘mereka akan menabung bersama-sama lagi untuk yang keempatkalinya pada tanggal .... A. 25 Mei 2019 B. 26 Mei 2019 C. 27 Mei 2019 D. 28 Mei 2019 E, 30 Mei 2019 --Selamat Mengerjakan-~ 25. Soal dan Pembahasan Tn wa}, Program PGOK Kemeikbud 2019PEMBAHASAN SOAL DAN KUNCI JAWABAN KOMPETENSI PEDAGOGIK Bahasa Indonesia 1, Kunci Jawaban: D Pendekatan komunikatif merupakan pendekatan dalam pembelajaran bahasa yang dilandasi oleh asumsi bahwa belajar bahasa adalah belajar berkomunikasi dianggap penting untuk diterapkan. Pembelajaran bahasa harus mengutamakan pengembangan kemampuan berkomunikasi siswa, 2. Kunci Jawaban: D Tahapan pembelajaran mengacu pada pendekatan saintifik, yaitu mengamati, menanya, mengeksplorasi, mengasosiasi, dan mengomunikasi Langkah 1, merupakan tahapan mengamati Langkah 2, merupakan tahapan menanya Langkah 3 dan 4, merupakan bagian dari tahapan mengeksplorasi untuk mencari mencari informasi tentang citi-ciri kalimat utama dan penjelas dari sebuah paragraf (diberikan oleh guru dalam 1 potongan). Oleh karena itu, langkah selanjutnya adalah secara berkelompok, siswa harus meneari tahu mana kalimat utama dan penjelas dari potongan paragraf tersebut. 3. Kunei Jawaban: A. KD soal di atas menuntut performan dari siswa dalam menentukan pokok pi evaluasi yang cocok digunakan oleh guru adalah tes pilihan ganda, n, sehingga 4. Kunei Jawaban: B Indikator untuk menilai hasil wawancara tertulis adalah 1) ketepatan menggunakan kalimat efektif 2) memenubi kelengkapan informasi 5 W dan 1H 3) kerapian 4) Keruntutan informasi Pedagogi PPKn, 5. Kunci Jawaban: B Pembelajaran moral lebih bertumpu pada prinsip-prinsip benar dan salah mengenai tingkah Jaku. 6. Kunci Jawaban: C dalam pembelajaran PPKn di sekolah Dasar guru ingin membawa peserta didik ke dalam situasi nyata dan menerapkan hubungan antara pengetahuan dengan kehidupannya sebagai anggota Keluarga/masyarakat, maka guru tersebut mene1apkan pendekatan kontekstual, 7. Kunei Jawaban: D Jka dalam pembelajaran PPKn SD, guru lebih menekankan pada perasaan berupa kepedulian atau perhatian pada perasaan atau kebutuhan orang lain, maka guru tersebut merapkan model Konsiderasi yang dikemukakan oleh Peter McPhail 8. Kunci Jawaban: E Pembelajaran yang lebih menekankan pada tindakan moral menjadi esensi dari pembelajaran moral dari aksi sosial dari Newman. Peso ayPedagogi IPS (4 soal) PEMBAHASAN SOAT DAN KUNCI JAWABAN TRYOUT 2 ‘Soal Nomor 9 Pembahasan Kegiatan apersepsi dilaksanakan pada kegiatan pendahuluan, dengan tujuan antara| Jain mengaitkan materi fama dengan materi baru untuk membangun pemahaman yang! |berkesinambungan dan bermakna. mengasosiasi merupakan salah satu tahapan dalam pembelajaran dengan pendekatan saintifik. Mengasosiasi dalam kegiatan pembelajaran adalah | memproses informasi yang sudah dikumpulkanbaik terbatas dari hasil kegiatanmengumpulkan/ eksperimen maupun hasil dari kegiatan mengamati dan kegiatan mengumpulkan informasi. Pengolahan informasi yang dikumpulkan dari yang bersifat_menambah keluasan dan kedalamen sampai kepada pengolahan informasi yang bersifat mencari solusi dari berbagai /sumber yang memiliki pendapat yang berbeda sampai kepada yang bertentangan. Kegiatan ini ‘dilakukan untuk menemukan keterkaitan satu informasi dengan informasi lainya, menemukan pola dari keterkaitan informasi tersebut. Sedangkan mengkomunikasikan merupakan kegiatan pembelajaran yang berupa menyampaikan hasil pengamatan, kesimpulan berdasarkan hasil analisis secara lisan, tertulis, atau media lainnya; evaluasi atau penilaian dilaksanakan pada| Kegiatan menutup pembelajaran untuk mengetahui sejauh mana indikator muncul secara jelas selama proses dan sejauh mana pencapaian tujuan pembelajaran sudah diaraih, juga refleksi adanya di bagian akhir kegiatan pembelajaran untuk memperoleh feed back bagi perencanaan pembelajaran berikutnya, JAWABAN : E Soal nomor 10 Pembahasan /Kegiatan utama yang harus dilakukan guru pada saat akhir pembelajaran adalah melakukan hal- hal sebagai berikut antara Jain: Guru bersama-sama siswa menyimpulkan materi pembelajaran, guru memberikan evaluasi bisa dalam bentuk feed back pertanyaan lisan, dan guru memberikan tindak lanjut berupa tugas yang harus dilakukan oleh siswa di rumah, baik itu membaca atau ‘memberikan informasi tentang materi yang akan diberikan pertemuan berikutnya JAWABAN B ‘Soal nomor 11 Pembahasan ‘Untuk mengetahui apakah proses pembelajaran sudah tercapai dan sesuai dengan tujuan yang | (clah ditetapkan, maka guru harus melakukan pengukuran hasil belajar dengan menggunakan | instrumen penilaian hasil belajar yang paling tepat, disamping iru guru mengumpulkan data- data selama proses pembelajaran juga untuk dijadikan bahan dalam pengambilan keputusan tingkat pencapaian hasil belajar secara holistic dan otentik, dan itulah yang disebut dengan |evaluasi dan penilaian hasil belajar JAWABAN: E Soal nomor 12 Pembahasan Media sangat penting dalam proses pembelajatan, fingsinya memabntu guru dalam} menjelaskan dan menyampaikan materi yang sulit agar bisa mudah dipahami oleh siswa, karena materi [PS banyak konsep-konsep yang abstrak maka diperlukan alat bantu mengajar dalam bentuk media, seperti Peta, globe atanpun media yang lain yang sesuai dan relevan dengan materi atau tema yang akan disampaikan oleh guru |__JAWABAN: D jemtsahasan Tryout 2 (Dua, Program PGDK Kemdikbud 2029Pedagogi IPA 13. Kunei Jawaban C Untuk mengajarkan tentang habitat atau tempat dimana kadal itu biasa hidup dapat difakukan dengan widyawisata schingga peserta didik secara langsung dapat melakukan pengamatan habitamya. 14, Kunci Jawaban C Keterampilan komunikasi salah satunya ditunjukkan dengan kemampuan menyampaikan ide/gagasan lisan dan tulisan menggunakan bahasa dan suara yang jelas. Rubrik yang sesuai adalah siswa dikatakan terampil apabila mampu menyajikan hasil (produk) dengan bahasa lisan yang baik didukung dengan produk dan menggunakan suara yang jelas 15, Kunci Jawaban D Salah satu indicator pertanyaan untuk mengukur keterampilan berpikir tingkat tinggi adalah dengan memberi kesempatan peserta didik melakukan eksplorasi gagasan dan menyampaikan rasional jawaban, Salah satu contohnya adalah menggunakan kata tanya ‘bagaimana’ seperti pada “Bagaimana terjadinya peristiwa angin laut dan angina darat apabila dihubungkan dengan perpindahan Kalor?” 16. Kunci Jawaban C Pilihan jawaban yang tepat adalah “apakah pengyunaan strategi bermain peran dapat meningkatkan keterampilan siswa dalam menyampaikan pendapat?” Pedagogi Matematika 17, Kunei Jawaban: E Untuk membelajarkan siswa dengan pendekatan konstvuktivis, siswa diminta menyelesaikan ‘masalah nyata. Dari masalah nyata tersebut siswa dibimbing untuk menuju ke penyelesaian sevara matematis, 18. Kunei Jawaban: C Pembelajaran geometri berdasarkan teori Van Hielle adalah a. fase informasi, b. fase orientasi, c. fase eksplisitasi, d._ fase orientasi bebas, dan e. fase integrasi langkah pembelajaran yang dilakukan bu Binti sesuai urutan fase di atas 19. Kunei Jawaban: C Di antara keempat soal tersebut yang tidak dapat diselesaikan secara langsung adalah soal nomor | dan 4. Sedangkan soal yang lain dapat diselesaikan secara langsung, 20. Kunei Jawaban: E : Konsep pengurengan adalah mengambil atau mengurangi ¥ «x & benda dari yang sudah ada, bukan memuncutkan benda baru, Jadi gambar yang tepat adalah & & - GSD 39KOMPETENSI PROFESIONAL Bahasa Indonesia 21. Kunci Jawaban: B Gugus konsonan merupakan gabungan huruf Konsonan yang melambangkan satu bunyi tidak dipenggal. Contoh: swas-ta, ul-tra, in-stru-men, dil Gugus vokal merupakan huruf vokal yang berurutan tidak dipengeal Contoh: am-boi, au-la, pan-dai 22. Kunci Jawaban: D Morfem adalah suatu bentuk bahasa terkecil yang mempunyai makna secara relatif stabil dan tidak dapat dibagi lagi menjadi bagian bermakna yang lebih kecil. Morfem dapat ditemukan dengan cara melakukan pemotongan pada suatu bentuk bahasa (kata). Contohnya, pemotongan pada kata melihal berikut me-lihat Jika lihat dipotong lagi, 1i- dan —hat, keduanya tidak memiliki makna, Bentuk me- dan lihat disebut morfem. Berdasarkan proses pembentukannya, morfem terdiri atas morfem bebas dan morfem terikat. Morfem bebas adalah morfem yang secara potensial dapat berdiri sendiri dalam suatu kalimat, seperti rawat, ihat, dan lain-lain. Contoh: ‘merawat — morfem bebas rawat Morfem terikat adalah morfem yang tidak mempunyai potensi untuk berdiri sendiri dan selalu terikat dengan morfem lain untuk membentuk suatu ujaran. Contoh: me-, ber dis dan lain-lain, Berdasarkan tempat terikatnya, morfem terikat dapat dibagi menjadi empat jenis, yaitu awalan (prefiks), sisipan (infiks), akhiran (sufiks), dan gabungan awalan akhiran (konfiks) Pertemuan antara morfem ke-an, per-an dengan bentuk dasar yang berakhir dengan fonem Ju, of akan menyebabkan timbulnya fonem //. Contohnya: can + jamu — jamuan kean + lucy — kelucuan san + kilo —ykiloan peran + sekutu — persekutuan Kata perawan merupakan morfem bebas yang tidak mempunyai morfem terikat 23, Kunei Jawaban: B Infiks merupakan sisipan. Infiks dalam bahasa Indonesia terdiri atas tiga macam: -cl-, -cm-, dan -er-. Contoh: cele + tunjuk — telunjuk ser + gesek — geresek -el- + kupas — kelupas -em- + gerlap > gemerlap Kata telanjur terbentuk dari prefiks te(R)- + lanjur — telanjur, buken karena adanya infiks. 20. Seal dan Pembahasan Tryout 2 (Dua), Program PGDK Kemetikbud 224. 26. 21, Kunei Jawaban: E Reduplikasi adalah proses pengulangan kata dasar baik keseluruhan maupun sebagian. Reduplikasi dalam bahasa Indonesia dapat dibagi sebagai berilcut. a. Pengulangan seluruh: perulangan bentuk dasar. Contoh: anak-anak, hati-hati; b. Pengulangan sebagian: pengulangan sebagin morfem dasa, awal maupun akhir morfem. Contoh: sesaji, beberapa: ¢. Pengulangan dengan perubahan fonem. Contoh: sayur-mayut, ramah-tamah: 4. Pengulangan berimbuhan. Contoh: buah-buahan, kekuning-kuningan, tarik-menarik. Kata “kekinian” berasal dari ke-an + kini, Bukan reduplikasi Kunei Jawaban: D Frasa verba adalah frasa yang pada satuan Klausa berkategori verbal. Frasa verba dapat dibentuk dari dasar: a. verba + verba, contoh: duduk termenung, makan minum, b. verba + nomina, contoh: gigit jari, lompat galah, c. verba + adjektiva, contoh: terbaring gelisah, jalan cepat, 4. adverbia + verba, contoh: sudah bangun, belum makan. Frasa “tidak ramah” merupakan frasa adjektiva, Kunei Jawaban: E Perubahan makna kata terditi atas a. generalisasi (meluas); sebuah kata yang mulanya hanya mempunyai sebuah ‘makna’. berkembang menjadi mempunyai makna-makna lain. Contoh: ibu — orang ta — perempuan yang dianggap derajatnya lebih tinggi, b. spesialisasi (menyempit): kata yang mulanya mempunyai makna cukup luas, berubah ‘menjadi terbatas. Contoh sarjana — cendekiawan — sarjana, ameliorasi (peninggian): kata yang memiliki makna rendah, sekarang menjadi lebih tinggi. Contoh: wanita bermakna lebih tinggi daripada perempuan, isteri dan nyonya bermakna lebih tinggi daripada bini, suami bermakna lebih tingyi dari pada laki, 4. peyorasi (penurunan): kata atau ungkapan menggambarkan sesuatu yang kurang baik, kurang enak, kurang menyenangkan, atau kurang bermutu dibandingkan dengan makna semula (dulu). Dalam peyorasi makna baru dirasakan lebih rendah nilainya daripada makna yang lama. Misalnya, kata tuli, dulu tidak dirasakan mengandung makna yang. Jjelek. Sekarang maknanya dirasakan kurang baik, kurang sopan dan terasa kasar. Kaki tangan dipakai dalam arti yang kurang baik, yaitu pembantu dalam kejahatan atau pembantu pihak yang tidak disukai seperti tampak dalam kaki tangan musuh, kaki tangan imperialis, ©. asosiasi (pemahaman): perubahan makna yang terjadi Karena adanya persamaan sifat sehinga suatu kata atau istilah dapat dipakai untuk pengertian yang lain. Contob: lintah darat dipakai untuk menyebut orang yang mempunyai sifat seperti lintah menghisap harta benda orang lain. Kata biang keladi dipakai untuk menyebut orang yang menjadi penyebab atau pemimpin perbuatan jahat. Kata benalu digunakan untuk orang yang mempunyai sifat seperti benalv, yaitu yang selalu ikut menumpang pada keluarga yang Jain secara cuma-cuma. Kunci Jawaban: B ‘Tanda koma dapat dipakai di belakang keterangan yang terdapat pada awal kalimat untuk menghindari salah baca/salah pengertian. ‘Minggu yang lalu, ayah memberiku hadiah. K 8 P o28. Kunei Jawaban: E ‘Menyimak berdasarkan taraf hasil simakan: 1. Menyimak terpusat, yaitu yaitu pikiran penyimak terfokus pada sesuatt misalnya pada ‘abo-aba untuk mengetahui bila saamya mengerjakan sesuatu. 2, Meavitnak pasif, yaitu menyimak hampir sama dengan menyimak tanpa mereaksi ‘namun dalam menyimak pasif sudah ada reaksi walau sedikit 5, Menyimak organisast materi, yaitu penyimak berusaha mengetahtui organisast materi yang disampaikan pemibicara, ide pokoknya beserta detail penunjangnya. 4. Menyimal kits, yaitu penyimak menganalisis seeara Kritis terhadap materi yang disampaikan pembieara. Bia diperlukan, penyimak minta data atau keterangan terhadap pemyataan yang disampaikan pembicara 5, Menyimak kreatif dan apresiatf, yaitu penyimak memberikan responsi mental dan fisik yang asli terhadap bahan simakan yang diterima, Pada asus ini, kata kuneinya terletak pada: Bu ‘meminta peserta didiknya untuk rate porikan tanggapanaya dan berlanya tentang penilaian peserta didik terhadap dongeng yang disimaknya. 29, Kunei Jawaban: D Suanan paragraf yang terpadu dimulai dengan Kalimat yang menyatalcan pernyataan Cnn dan diikuti dengan pernyataan-pemnyataan yang bersifat khusus. Paragraf yang baik harus koheren dan Kobesif, Paragraf yang koheren adalah paragraf yag disajikan dengan kepaduan antara kalimat-kalimat pembangun paragraf tersebut. Paragraf yang Kobesif adalah paragraf yang dibangun oleh alimat-kaimat yang memiliki kesatuan ‘utuh dan berhubungan dengan kalimat ulama, 30. Kunci jawaban: C Simpulan suatu paragraf merupakan pemyataan sinekat yang mencakup keseluruhan ist peragraf, bukan bagian-bagian tertentu dari paragraf tersebut, 31, Kunei jawaban: A a. Majas personifikasis majas yang menggambarkan benda-bends tak bernyawa seolah- lah memapunyai sifat-sifat insan (seperti manusia)- Contoli: pesawat ina hilang ditelan bumi b. Majas hiperbola: majas yang melebib-lebihkan atau membesar-besarkan apa yang sebenarnya- Contoh: teriakan kekecewaannya membelah angkasa, . Majas metafora: majas perbandingan yarig singkat dan padat yang dinyatakan impisit dan langsung. Contahs berta itu ditlis oleh kull rita yang berwawasan lua (wartawan) 4. Majas eufemisme: ungkapan-ungkapan halus untok menggantikan ‘ungkapan-ungkapan kasar, Kurang sopan, atau kurang menyenangkan. Contoh: Saya ijin ke belakang sebentar, Bu! (ke WC) . Mojas iron: sindiran halus berupa pemyataan. yang maknany Pertentangan dengan ‘makna sebenamys. Contoh: Pagi benar datangmu. padabal baru jam sebelast 32. Kunci jawaban: A Setting waktu adalah latar waktu yang menunjulkkant kapan cerita it berlangsung, 22 Soaldan Pembahasan Tryout 2 (Dua), Program PGDK Kemdikbud 2039Profesional PPKn 33. Kunei Jawaban: B Nilai-nilai Pancasila sebenarnya telah terpatri dalam sanubari bangsa Indonesia dan telah menjadi kepribadian bangsa Indonesia sebagai refleksi dari perubahan dan perkembangan bangsa Indonesia dari masa ke masa yang dipengaruhi dengan segala hal yang terjadi didalam mayarakat, adat budaya serta perubahan yang ada lingkungan didalam masyarakat itu sendi. 34. Kunei Jawaban; C Budi dalam kehidupan bermasyarakat senantiasa membina kerukunan, saling menghargai, dan menghormati antar pemeluk agama. Poncasila dipergunakan sebagai petunjuk arah semua aktivitas kehidupan schari-hari. Artinya, setiap sikap dan perilaku manusia Indonesia harus dijiwai dan merupakan pancaran dari nilai-nilai Pancasila. Tindakan yang dilakukan budi mencerminkan dari pengamalan pancasila terutama sila pertama 35. Kunei Jawaban: D Prinsip dasar Kehidupan demokrasi adalah untuk mewujudkan kehidupan bemegara yang Konstitusional, yaitu berdasarkan hukum. Prinsip-prinsip dasar kehidupan demokrasi yaitu adanya penyelenggaraan pemilu yang demokratis. 36. Kunci Jawaban: D Penegakan HAM di Indonesia selama ini dirasa tidak memberikan keadilan bagi setiap wwarga negara, Salah satu faktor yang menyebabkan lemahnya penegakan HAM di Indonesia adalah paradigma penegakan hukum yang positivistik. 37. Kunci Jawaban; E Demokrasi adalah Konsep politik yang bersumber dari bangsa barat, Tetapi aktualisasi politi demokrasi sudah ada di dalam khasanah ketatanegaraan masa Kadatuan Nusantara, Contoh hal tersebut antara lain adalah di jaman ketajaan majapahit rakyat dapat melakukan pepe (demo), atu adil bijaksana dicintai oleh rakyatnya, raja tidak berkuasa mutlak (bukan negara kekuasaan), i masa kerajaan pajajaran dikenal Tri Tangtu di Buana (ada pembagian kekuasean). 38. Kunei Jawaban: B Integrasi (kesatuan) wilayah berarti disepakatinya daratan dan lout (dan udara di atasnya) yang menjadi wilayah kedaulatan negara Indonesia yang diakui oleh dunia. Pada tanggal 13. Desember 1957, Perdana Menteri Ir. H. Djuanda mengumumkan bahwa bahwa lebar laut teritorial Indonesia adalah 12 mil laut yang diukur dati garis yang menghubungkan titik ‘jung pulau terluar Indonesia, bukan lagi lebar laut 3 mil laut diukur dengan menarik garis pangkal berdasarkan garis air surut pulau sesuai dengan aturan Ordonansi 1939 39. Kunei Jawaban: B Integrasi bangsa menyangkut kesatuan kebudayaan yaitu berupa kesediaan bersatu bagi kelompok-kelompok sosial budaya di masyarakat, misal suku, agama, dan ras yang ‘mencerminkan proses bersatunya orang-orang yang memiliki perbedaan untuk menjadi satu bangsa (nation). 40. Kunei Jawaban: B Penyerahan wewenang pemerintahan oleh Pemerintah kepada daerah otonom untuk Mengatur dan mengurus urusan pemerintahan dalam system Negara Kesatuan Republik Indonesia disebut desentralisasi. 41, Kunei Jawaban; D Penyclenggaraan dinas perhubumgan yang merupakan instansi vertikal yang ditempatkan di wilayah tertentu adalah bentuk penerapan dari asas dekonsentrasi Peso 2342, Kunci Jawaban: B Dalam konsep negara kesatuan yang dianut di Indonesia yang bukan penganut konsep federal, urusan wajib yang menjadi kewenangan pemerintahan daerah propinsi meliputi penyelenagaraan pendidiken dan alokasi sumber daya manusia, Pitihan pengecoh lebih tertuju pada kebijakan pusat 43, Kunci Jawaban: E Berbeda dengan pascamodemitas, pascamodernisme lebih menunjuk pada konsep berpikir bukan teknologi, gaya hidup, atau moneter 44, Kunei Jawaban: B Ciri pemikiran di era paseamodern ini adalah pengakuan pluralitas berpikir dan menolak arogansi dari suatu teori Profesional IPS Soal Nomor 45 Pembahasan Perspektif geografi di bentwk dalam tiga elemen dasar yaitu distribusi keruangan (spatial distributions), proses keruangan (spatial proceses), serta prediksi dan pengambilan keputusan Kervangan (spatial predictions and decision-making), Tabapan pemikiran geograf yang pertama yaitu mengumpulkan data-data kervangan, yang disematkan dalam bentuk maping| fptau pemetaan, yang akan melahirakan distribusi Keruangan. Menurut Bintarto (1983) urbanisasi merupakan suatu gejala, peristiwa atau proses yang sifatnya multi sektoral, bail: ditinjau dari sebab maupun dari akibat yang ditimbulkan, Perspektif geografi dari urbanisasi terlihat dati segi distribusi, difusi perubahan, dan pola menurut waktu dan tempat. Difusi jnovasi dan perubahan yang berpengaruh terhadap aspek sosial, ekonomi, budaya, dan politi i Kota akan memperluas Kota-kota yang lebih kecil, bahkan ke daerah pedesaan. Diftsi juga mengubah suasana desa menjadi suasana kota sehingga terjadi migrasi dan pemukiman baru serta pengaruh kota ke daerah pedesaaan, Perubahan pola ekonomi dan perubahan pandangan penduduk desa mendorong mereka memperbaiki keadaan sosial ekonomi JAWABAN: B Soal nomor 46 /Pembahasan Sejarah merupakan disiplin imu sosial yang fokus studinya tentang kehidupan manusia di ‘masa lampau. Para sejarawan tertarik dengan semua aspek kegiatan manusia di masa lampat Seorang sejarawan mungkin mengkhususkan pada satu atau lebih aspek-aspek kegiatan| manusia seperti sosial, militer, atau seni, mungkin juga seorang sejarawan fokus pada sejarah hogara tertentu atau wilayah geografis tertentu. Fokus seorang sejarawan bisa juga pada) periode waktu.tertentu, atau mungkin pada aspek peristiwa-peristiwa penting alau pada epribadian orang terkemuka, Metodologi sejarah terdiri dari 4 Kegiatan yaitu: heuristi (mencari fakta sejarah), kritik, interpretasi, dan historiografi (menulis laporan). Dalam mencari fakta-fakta sejarah hal terpenting yang harus diperhatikan seorang sejarawan adalah kejujuran intuk menjamin bahwa fakta sejarah yang dihasilkan valid sehingga dapat menyusun sejarah secara objektif, Akhimya, cukup arif dan bijaksana seandainya saat ini Kita terus menerus mengkaji, menggali, menalsirkan, serta memperdalam dengan tekun pemahaman kesejarahan Kita tentang kehidupan masyarakat di masa lampau dalam bagaimana mereka merespon erbagai bentuk fenomena sosial yang hinggap menghiasi setiap aspek kehidupan. Mulai saat ini mari kita tanamkan peritaku jujur sesuai dengan tuntutan agama yang menjedi penerang [jalan dengan mengkaji dan menggali nilai kejujuran dalam setiap gerak sejarah. JAWABAN: B 4 Soal dan Pembahasan Tryout 2 (Dua), Program PGDK Kemdlikbud 2019|Soal nomor 47 Pembahasan Menjadikan permasalahan sehari-hari seperti kemacetan, sampah, pegangeuran, kemiskinan merupakan strategi pengembangan materi yang berorientasi pada masalah-masalah yang nil dan terjadi di masyarakat. Masalah perkotaan yang sangat kompleks merupakan sumber! belajar yang otentik karena benar-benar terjadi di dalam masyarakat, Guru dapat menggunakan strategi problem based learning dimana masalah dipilih yang relevan untuk kemudia disajikan dalam kegiatan pembelajaran untuk dianalisis dan dipeeahkan secara bersama-sama, Dengan ‘menggunakan masalah yang bersumber dari lingkungan sekitar peserta didik akan memahami lingkungannya dengan baik serta menjadi bermakna (meaningful) Karena permasalahan, tersebut dekat secara emosional, JAWABAN: C ‘Soal nomor 48 Pembahasan /Sumber belajar IPS merupakan segala hal yang dapat memberikan informasi tentang fenomena, fakta, dan kejadian sosial yang terjadi pada kehidupan manusia. Lembaga legislatif merupakan Jembaga yang mempunyai tugas untuk membuat peraturan perundang-undangan bersama- sama dengan eksekutif, scrta mengawasi jalannya undang-undang tersebut. Di tingkat pusat! Jembaga legislatif berada di gedung DPR. sedangkan di daerah terdiri dari DPRD baik tingkat | maupun tingkat I. Lembaga legislatif maupun yudikatif sering mendapat kunjungan dari sekolah maupun perguruan tinggi untuk mencari informasi tentang segala hal yang berkaitan dengan produk perundang-undangan dan pengawasannya, Sementara itu lembaga peradilan| baik peradilan negeri maupun tinggi merupakan tempat diselengearakannya sidang pengadilan ‘bagi pelaku tindak kejahatan dan pelanggar hukum lainnya. Mengunjungi lembaga legislatif| ‘merupakan salah satu cara untuk menambah pengalaman belajar peserta didik secara langsung sehingga mempunyai makna (meaningful!) yang mendalam bagi mereka. JAWABAN: D Soal nomor 49 Pembahasan Menanamkan dan mengkonstuk konsep merupakan tugas intelektual yang sangat penting dalam pembelajaran IPS. Konsep dikatakan penting karena dapat membantu seseorang untuk mengorganisasikan informasi atau data yang dihadapi. Selanjutnya cara memperoleh konsep yyakni sebelumnya barus mengenal kemudian memahami dan merumuskan data fakta yang menjadi ciri/ atribut dari suatu konsep. Untuk memberikan pemahaman yang mendalam dan ontekstual, maka dalam mengajarkan konsep mesti berada di dalam konteks tertentu sesuai dengan abstraksi yang diharapkan terbentuk. Melalui kegiatan pembelajaran inquiry, discovery, atau problem based learning, diharapkan peserta dapat memahami secara komprehensif konsep yang sedang dipelajari. JAWABAN: C Soal nomor 50. Pembahasan /Masalah kemiskinan tidak dapat diselesaikan secara parsial, dalam penyelesaiannya harus| ‘melibatkan berbagai instansi terkait, Miskin adalah penduduk yang rata-tata pendapatan| perkapitanya di bawah standar yang telah ditentukan oleh Pemerintah yang mengacu pada keteniuan dari Perserikatan Bangsa-Bangsa, salah satu faktor yang memicu timbulnya ‘emiskinan adalah minimaya atau sulitnya lapanzan pekerjaan yang tersedia terutama di kot | kota besar terlebih lagi apabila lapangan pekerjaan yang ada menuntut keterampilan |yang tinggi padahal tenaga yang tersedia memiliki skill yang rendah, mereka para pendatang| ike perkotaan dari desa mayoritas memiliki tingkat pendidikan yang rendah akibatnya ketikal melamar ke berbagai perusahaan ditolak karena skill mereka tidak sesuai dengan formasi kebutuhan tenaga terampil yang ada, Akibat tidak adanya pekerjaan ini, sementara kebutuhan pokok harus dicukupi maka mereka bekerja seadanya menjadi pekerja di sektor informal seperti pedagang asongan, pengamen, pemulung bahkan ada yang menjadi pengemis. Pekerja| seKtor informal ini hidupnya digubug-gubug liar di bantaran sungai, atau pinggir bantalan| rel kereta Api, akibatnya munculah daerah kumuh (sfum area) pada kantong-kantong inilah penduduk miskin terkonsentrasi. Program bantnan langsung tunai yang digulirkan pemerintah tidak menjadi solusi jangka panjang, ia hanya menjadi solusi untuk beberpa waktu bahkan cenderung memanjakan penerimanya, pemerintah sebaiknya tidak memberi ikan, tetapi kaill untuk kehidupan jangka panjang merka, memulangkan kaum urban ini juga bukan soluasi arena kehidupan di desa sama sulitnya. Proses pembanguan di pedesaan juga membutuhkan dana yang tidak sedikit dan butuh waktu yang panjang. JAWABAN: A Soal nomor 51. Pembahasan Kegiatan ekspor dan impor barang oleh suatu negara adalah hal yang lazim dilakukan untuk ‘memenuhi kebutuhan dalam negeri suatu negara, kegiatan impor adalah kegiatan membeli atau ‘mendatangkan barang dari luar negeri ke dalam negeri artinya kita kita mengeluarkan uang, sedangkan ekspor adalah kegiatan menjual barang atau komoditas tertentu dari dalam negeri ke lar negeri artinya negara kita mendapatkan uang dari hasil komoditas yang dijual tersebut, Ketika banyak uang yang masuk ke dalam negeri maka dengan sendirinya devisa negara akan| ‘bertambah dan itu akan menyehatkan fiskal negara kita. Mencetak dalam jumlah besar hanya akan menyebabkan inflasi, artinya nilai tukar rupiah akan terpuruk, begitu pula kalau kita ‘meminjam uang dari lembaga moneter international dalam jangka panjang akan menimbulkan| masalah baru antara lain, negara kita dalam hal ini APBN akan banyak dignnakan untuk ‘mencicil pokok hutang tersebut, bunga hutang tersebut akan terus bertambah sehingga menjadi beban negara. Oleh karena itu agar neraca perdagangan kita seimbang maka kegiatan ekspor dan impor barang harus seimbang sehingga neraca perdagangan kita menjadi seimbang. JAWABAN: C Soal nomor 52 Pembahasan Hakikat IPS, adalah telah tentang manusia dan dunianya. Manusia sebagai makhluk sosial selat hidup bersama dengan sesamanya, Dengan kemajuan teknologi pula sekarang ini orang dapat berkomunikasi dengan cepat di manapun mereka berada melalui handphone dan internet. Kemajuan Iptek menyebabkan cepatnya komunikasi antara orang yang satu dengan| Jainnya, antara negara satu dengan negara lainnya, Dengan demikian maka arus informasi ‘akan semakin cepat pula mengalimnya, Oleh karena itu diyakini bahwa “orang yang menguasai informasi itulah yang akan menguasai dunia”. Suatu tempat atau ruang dipermukaan bumi, secara alamiah dicitikan oleh kondisi alamnya yang meliputi iklim dan cuaca, sumber daya ait, ketinggian dari permukaan laut, dan sifat-sifat alamiah lainnya. Jadi bentuk muka bumi seperti dacrah pantai, dataran rendah, dataran tinggi, dan daerah pegunungan akan mempengaruhi tethadap pola kehidupan penduduk yang menempatinya. Dalam konsep Geografi permukaan ulit bumi yang tingginya 700 meter di atas permukaan laut biasanya cadangan aimnya masih relatip banyak oleh karena itu maka mata pencaharian yang cocok untuk daerah tersebut adalah pertanian, Di Jawa Barat daerah ini yang cocok adalah daerah Daerah Karawang, Indramayu. Subang khusustiya pertanian padi di sawah-sawah. Sedangkan dacrah yang datar biasanya 26 Soaldan Pambshasan Tryout 2 (Dua), Program PGDK Kemdlikud 2029{500 meter di bawah permukaan laut akan lebih cocok dengan mata pencaharian pedagang, \jasa karyawan pabrik atau yang bekerja di perkantoran. Untuk penduduk yang tinggal di tepai |pantai akan sangat baik apabila mereka bekerja sebagai nelayan yang sehari-hari hidup di laut {untuk menangkap ikan, mengolah ikan dan memasarkanaya kepada konsumen. JAWABAN: C Soal nomor 53 | Pembahasan Salah satu tujuan diajarkannya IPS di persekolahan adalah untuk membentuk warga negara ‘yang baik dalam masyarakat yang majemuk dan demoratis. Salah satu kompetensi IPS yang, hharus dikuasai siswa di sekolah dasar adalah menghargai keragaman agama, budaya, suku, ras, dan golongan sosial ekonomi di lingkungan sekitar. Siswa diajarkan tentang keanekaragam suku bangsa di Indonesia antara lain: rumah adat, pakaian adat, lagu-lagu daerah serta senjata| khas daerah, hal ini dimaksudkan agar peserta didik sejak usia sekolah dasar mengetahui, memahami dan sekaligus menghayati dan dapat memupuk nilai-nilai toleransi dan menghargai perbedaan suku bangsa yang ada di Indonesia. Pembelajaran IPS SD juga berorientasi pada upaya agar peserta didik mengetami dan memahami sekaligus mengamalkan aturan sosial yang berlaku di lingkungannya, aturan| Jdan norma itu antara lain aturan di rumab, aturan dan norma di sekolah aturan dan norma kehidupan di masyarakat, yang pada akhirnya dapat menyadari keanekaragaman suku bangsa jersebut. Melalui pembelajaran IPS, guru dapat mengintegrasikan pendidikan multukultural dengan berbagai macam pendekatan seperti belajar berbudaya, belajar melalui budaya dan belajar dengan perantaraan budaya yang ada di lingkungan sosial siswa. Penegakan hukum| atau law infocement hanya dapat dilakukan apabila masyarakat memiliki kesadaran dan taat kepada aturan yang berlaku dan diterapkan tanpa pandang bul, Jawaban D Soal nomor 54 Pembahasan Menurut National Comission for Social Studies (NCSS) tujuan pendidikan global dalam IPS adalah untuk mengembangkan pada diri generasi muda pengetahuan, Keterampilan dan sikap| yang diperlukan untuk hidup secara efektif dalam sutau dunia yang memiliki keterbatasan sumber ‘daya alam dan dicirikan oleh keragaman etnis, pluralisme budaya, dan saling ketergantungan| ‘yang meningkat. Sedangkan tujuan pendidikan global menurut Skeel (Ridwan Effendi, 2009, 363) yaitu siswa dapat mengembangkan kemampuan mempersepsikan dunia scbagai suatu! masyarakat manusia yang saling bergantung yang dibentuk oleh budaya-budaya yang lebih banyak mempunyai kesamaan daripada perbedsannnya. Selain itu, anak-anak perlu memahami bahwa persepsi individu tentang dunia adalah persepsinya sendiri yang dibentuk oleh pengalamannya, dan tidak perlu suatu persepsi yang dibentuk oleh orang lain. Sedangkan tujuan kedua adalah | bagi siswa untuk menyadari bahwa masyarakat manusia yang saling bergantung itu menghadapi masalah kelebihan penduduk di bumi, polusi udara dan air, kekuranagn pangan, penipisan energy |dan sumber daya alam, pendidikan, konflik, perampasan hak asasi manusia dan juga mengatasi| masyarakat yang memiliki kemajuan teknologi (Ridwan Effendi et.al, 2009:364). eran keyakinan dan nilai dalam diri manusia seperti; estetika, bahasa, sastra dan tradisi lisan, ‘dalam penggunaan sumber daya alam dan lingkungan, dalam teknologi. dalam pemerintahan dan dalam kontruksi sejarah, Perspektif yang beragam dan mengenali dampak nilai, budaya dan pandangan seseorang dalam mempelajari dan berinteraksi dengan orang lain, Pendidikan global melibatkan perspektif saking. yakni melihat sesuatu dari mata dan pikiran orang lain, dalam hal ini berarti sementara individu dan kelompok dapat memandang hidup secara berbeda, Paso 27| mereka juga mempunyai kebutuhan dan keinginan yang sama, Hal ini berarti pula pendidikan| global mendukung alasan perlunya pengintegrasian ke kurikulum sekolah (Ridwan Effendi fetal, 2009: 362). Pendidik global mendorong bagi tumbuhnya perspektif atau wawasan global siswa. Muessig (Ridwan Effendi, 2009:363) mendefinisikan pendidikan global sebagai pendidikan untuk keterlibatan dan partisipasi efektif dari warga negara yang bertanggungjawab) dalam masyarakat global. Pendidikan global merupakan suatuupaya untuk menciptakan sister ddi mana anak-anak, remaja, dan orang dewasa melakukan dua hal. Pada satu sisi siswa belajar| mempersepsi dan memahami sebagai suatu sistem global yang tunggal dan lengkap; dan sisi Tain siswa belajar melihat dirinya sebagai partisipan dalam sistem dunia dan untuk memahami keuntungan dan kerugian, hak dan kewajiban, yang menjadi bagian dalam partisipasi tersebut ((Ridwan Effendi et.al, 2009:363). Jawaban E Soal nomor 55 Pembahasan_ Struktur. masyarakat Indonesia ditandai oleh dua cirinya yang bersifat unik, Secara horizontal itandai oleh kenyataan adanya kesatuan-kesatuan sosial berdasarkan perbedaan-perbedaan| Isuku-bangsa, perbedaan agama, serta perbedaan kedaerahan, perbedaan ini sering disebut dengan cir masyarakat Indonesia yang majemuk, Kedua, secara vertikal, struktur_ mas yarakat Indonesia citandai oleh adanya perbedaan vertikal antara lapisan atas dan lapisan| bawah yang cukup tajam. Pada masa Kolonial Belanda berdasarkan UU kewarganegaraan sipil tahun 1927 lapisan masayarakat Indonesia dibagi ke empat lapisan sosial yang secare hierarkis memiliki hak dan kewajlban dan berbeda lapisan tersebut; (1) Orang Eropa (Belan- |da) (2) Timur Asing (Arab, India, dan China), (3) Pangreh Praja (Ningrat/bangsawan/pegawal pemerintah) dan (4) Inlander (bumi putera). Lapisan ini sengaja diciptakan untuk menun- jjukkan supremasi Kaum kolonial terhadap golongan Bumi Putera (Nasikun, 2005, 34-35). Furnivall (1967) yang mengartikan pluralitas masyarakat Indonesia di dalam konteks| masyarakat kolonial yang membedakan golongan-golongan Eropa, Tionghoa, dan golongan| Pribumi, maka pluralitas masyarakat Indonesia sesudah masa revolusi kemerdekaan harus Jéimengerti di dalam kontkes perbedaan internal di antara golongan pribumi. Sementara di sisi lain Clifford geertz mengartikan masyarakat majemuk sebagai masyarakat yang terbagi- agi ke dalam sub-sub system yang kurang lebih berditi sendiri-sendiri, dalam mana masing~ masing subsistem terikat ke dalam oleh ikatan-ikatan yang bersifat primordial (Furivall dalam -Nasikuun, 2005: 42). PL. Van den Berghe menyebutkan bebcrapa karakteristik masyarakat majemuk, yakni: (1) terjadinya segmentasi ke dalam bentuk kelompok-kelompok yang, sering memiliki subkebudayaan yang berbeda satu sama lain; (2) memiliki struktur sosial yang terbagi-bagi ke dalam lembaga-lembaga yang bersifat nonkomplementer; (3) kurang| mengembangkan consensus di antara para anggotanya terhadap nilai-nilai yang bersifat dasar:| (4) secara relative seringkali mengalami konflik-konflik di entara kelompok yang satu dengan Kelompok yang lain; (5) secara relatif integrasi sosial tumbuh di atas paksaan (coereion) dan saling ketergantungan di dalam bidang ekonomi: serta (6) adanya dominasi politik oleh suatu elompok atas kelompok-kelompok yang lain (Van den Berghe dalam Nasikun, 2005:40-41). |__JAWABAN: A Soal nomor 56 Pembahasan Dewasa ini perkembangan teknologi telah memasuiki era revolusi industri 4.0 ada yang menyebut dengan disruption era, Antony Gidden menyebutnya dengan “Dunia yang Tunggang langzang:. ‘Atan “Run Away Aworld”. sementara itu Francis Fukuyama menyebutnya dengan dunia tanpa patas atau “Borderless Word”, semua itu merujut pada hal yang sama bahwa dunia hari ini renuju satu kesatuan yang batas-batas teritorialnya sudah semakin Kabur, yang diakibatkan | 23 Soal dan Pembahasan Tryout 2 (Dua), Program PGDX Kemdikbud 2019lolch kecanggihan teknologi. Peristiwa yang terjadi di benua lain dapat kita saksikan saat itu juga, informasi, teknologi dan komunikasi itu digerakan oleh basis kekuatan internetyang berisi ddata-data dan juga informasi dan berbagai aplikasi yang beragam, Kebutuhan hidup manusia dapat dipenuhi hanya dengan memenoet beberapa tombol yang tersedia di fitur canggih smart ‘phone kita, oleh karena itu hidup menjadi semakin mudah dan murah dan efektif. Tetapi dil Jain pihak kecanggihan teknologi dapat pula dijadikan alat untuk hal-hal negatif termasuk |kejahatan misalnya membobol sistem perbangkan, meretas situs resmi pemerintah, perilaku hhecker jelas sangat merugikan pihak yang diserangnya bisa mengakibatkan kehilangan data dan perubahan data yang sifatnya rahasia dan pribadi. Oleh Karena itu diperlukan kearifan, sistem hukum dan perangkat untuk mengantisipsi dari tindakan kejahatan di dunia maya. JAWABAN: D Profesional IPA 57. Kunei Jawaban C Pembahasan 1. Variabel bebas (independent variables) Variabel bebas adalah variabel yang menyebabkan atau mempengaruhi, yaitu faktor- faktor yang diukur, dimanipulasi atau dipilih oleh peneliti untuk menentukan hubuagan antara fenomena yang diobservasi atau diamati. 2. Variabel terikat (dependent variables) Variabel terikat adalah faktor-faktor yang diobservasi dan diukur untuk menentukan adanya pengaruh variabel bebas, yaitu faktor yang muncul, atau tidak muncul, atau berubah sesuai dengan yang diperkenalkan oleh peneliti. Berdasarkan contoh kasus yang diberikan maka variabel terikatnya adalah jenis media tanam 58. Kunci Jawaban B Pembahasan Korosi pada besi berkarat adalah reaksi antara suatu logam dengan senyawa lain yang terdapat di lingkungannya (misal air dan udara) dan menghasilkan senyawa yang tidak dikehendaki. Untuk menghindari terjadinya korosi maka besi dapat dilindungi melalui proses pengecatan, Kunci Jawaban C Pembahasan Rangka memiliki fungsi sebagai berikut: 1 Memberi bentuk dan postur tubuh. Melindungi organ-organ yang lunak, misalnya otak, sumsum tulang belakang, paru- paru, jantung dan lain-lain, Penyangga berat badan, misalnya tulang leher, tulang belakang, dan tulang pelvis. Tempat melekatnya otot-otot rangka (otot lurik) Mendukung terjadinya gerakan, Hematopoiesis, yaitu pembentukan sel-sel darah putih (leukosit), sel darah_merah (critrosit), dan Keping-keping darah (trombosit) di sumsum merah. Sumsum merah terdapat di dalam tulang belakang, tulang dada, tulang rusuk, tulang belikat. tulang pipil, dan ujung tulang panjang. 7. Tempat penyimpanan mineral. auaw8. ‘Tempat penyimpanan energi, yaitu simpanan lemak di sumsum Koning 9, Fungsi imunologis, yaitu menghasifkan sel-sel imunitas di dalam sumsum, misalnya limfosit B yang menghasilkan antibodi dan imfosit T yang membantu pertahanan tethadap infeksi Pada huruf f dalam Gambar merupakan contoh fungsi rangka untuk mefindungi organ tubuh yang penting 60. Kunci Jawaban C Pembahasan Pernapasan dada adalah pemapasan yang melibatkan ototantartulangrusuk. Mekanismenya dapat dibedakan sebagai berikut. 1. Fase inspirasi, Fase ini diawali dengan berkontraksinya otot antartulang rusuk sehingga rongea dada terangkat atau membesar, akibatnya tekanan dalam rongga dada menjadi lebih kecil daripada tekanan di luar sehingga udara Ivar yang kaya oksigen masuk. 2. Fase ekspirasi. Fase ini merupakan fase relaksasi atau kembaliditariknya otot antara tulang rusuk ke kebelakang yang dikuti oleh turunnya tulang rusuk sehingga rongga dada menjadi Keeil, Sebagai akibatnya, tekanan di dalam rongga dada menjadi lebih besar daripada ‘ekanan luar, sehingga udara dalam rongga dada yang kaya karbon dioksida keluar. Berdasarkan pilihan jawaban, mekanisme ekspirasi pernafasan dada yaitu ofot antar tulang rusuk relaksasi - tulang rusuk turun ~ rongga dada mengecil ~ volume rongga dada mengecil —tekanan udara rongga dada besar —udara keluar dari paru-para 61, Kunei Jawaban E Pembahasan Ekstrak daun atsiri diperoleh dengan cara memisahkan ekstrak daun arsiri dari daunnya- Proses pemisahan ini merupakan contoh distilasi (Penyulingan). Distilasi adalah cara memperoich cairan yang dikotori zat terlarut atau bereampur dengan cairan lain yang (ik didihnya berbeda 62. Kunei Jawaban B Pembahasan Kelebihan perkembangbiakan tumbuhan secara vegetatif adalah: a. Masa muda tanaman relatif pendek. b. Tanaman lebih cepat bereproduksi. cc. Dapat diterapkan pada tanaman yang tidak menghasilkan bij. d._ Sifat-sifat yang lebih baik pada induknya dapat diturunkan. ©. Dapat tumbuh pada tanah yang memiliki lapisan tanah dangkal karena memiliki sistem perakaran yang dangkal. Berdasarkan pernyataan yang disajikan maka pilihan yang benar adalah (3), (4) (7), dan (8) 63. Kunci Jawaban D Pembahasan No. 63 Diketahui: 1=4 sekon y bunyi dalam air laut 1400 ns Kedalaman air laut: caeetMv0et = 2800m 430. Soal dan Pembahasan Tryout 2 (Dua), Program PGDK Kemdikbu64. Kunci Jawaban C Pembahasan Perpidahan kalor secara Konveksi ialah perpindahan kalor yang disertai- dengan perpindahan molekul-molekul zat perantaranya Berdasarkan pernyataan yang disajikan maka pilihan jawaban yang benar adalah (2), (5), dan (6) 65. Kunci Jawaban B Pembahasan Pada lukisan jalannya sinar sejajar yang jatuh pada lensa mata, ternyata sinar biasnya jatuh seperti tampak pada gambar. Cacat mata ini disebut hipermetropi dan dapat ditolong menggunakan “7% lensa cembung, 66. Kunci Jawaban A Pembahasan, Diketahui rangkaian seperti pada Gambar, h Ry = 20. Diketahui 1, = 6A maka besarnya I dapat ditentukan dengan menggunakan hukum pembagi arus sebagai berikut. 1 Ry = 30 67. Kunei Jawaban C Pembahasan Berdasarkan hukum Newton tentang gerak khususnya hukum tentang sifat inertia benda, benda akan cenderung mempertahankan kedudukannya apabila gaya var yang bekerja padanya ditiadakan. Benda yang sedang diam cenderung tetap diam, dan benda yang bergerak lurus beraturan cenderung akan tetap bergerak apabila gaya yang mempengaruhinya ditiadakan, Berdasarkan pilihan jawaban maka air akan (umpah ke depan. 68. Kunci Jawaban B Audiobioharmonik merupakan rekayasa pemanfaatan frekuensi bunyi untuk membuka stomata daun sehingga pemupukan efektif. PaspProfesional Matematika 69. Kunci Jawaban: D Pembahasan Soal 69 Diketahui: Terigu 2,5 kg= 272 ke Setiap resep memerlukan '/5 ke Kue yang dibuat 7 resep Ditany Sisa terigu Jawab: Sisa terigu = (2/4 —7 « V5) ke = (5-4) ke= CHo-"Ho)ke= Mo ke = 1.100 er 70. Kunci Jawaban: A Pembahasan Soal 70 Diketahui. persamaan kuadrat ax?+.x—6=0 Ditanyakan. Berapakah a agar persamaan kuadrat tersebut mempunyai akar real? Jawab, ‘Mempuayai akar real berarti D> 0 D: determinan D= 4?- 4ac a+ x-6=0 Berarti 6 maka : D=12-4a-620 1+24a>0 24a2-1 az Yq 71. Kunei Jawaban D Pembahasan Soal 71 Diketahui: Segitiga ABC. Pada BC terdapat titik F sedemikian hingga CF = 4 dan FB = 12. F pada AC sedemikian hingea BF // AB. Melalui titik E dibuat gars sejajar BC yang memotong BC di D, sedemikian hingga AD = 18. Ditanya: Panjang EF Sawab: a= SE 16” (s+ER) 72. +4 (BF) = 16 (EF) Soal dan Pembahasan Tryout 2 (Dua], Program PGDK Kemdikbud 20192. 2B. 74, Kunci Jawaban: E Pembahasan Soal 72 Diketahui aquarium berbentuk tabung dengan tinggi 60cm, berisi air duapertiga bagian dari volume tabung. Jika air yang dimasukkan sebanyak 50,240 liter Ditanyakan Berapakah diameter tabung tersebut? Jawab. t= 60cm, duapertiga dari volume tabung berisi 50.24 liter air, maka tabung akan penuh dengan air sebanyak -3. x 50,2475.36 iter artinya volume tabung = 75.360 em’ Volume tabung = rt 75.360 em* = 3,14 xr? x 60 em? r= 200m berarti diameternya adalah 40cm ‘Kunci Jawaban: C Pembahasan Soal 73 Diketahui: b= ABCD persegi p= ABCD persegi panjang m= ABCD jajar genjang Ditanya: ‘Simpulan argumen di atas, Jawab: bp pom bom = aan ~, ABCD bukan persegi Kunci Jawaban: D Pembahasan Soal 74 Diketatui: Dua belas mahasiswa akan melakukan rapat, Mereka adalah perwakilan dari kelasnya masing-masing dengan rincian, 3 mahasiswa dari kelas A, 4 mahasiswa dari kelas B, dan 5 mahasiswa dari kelas C. Ditanyaken: berapa banyak kemungkinan susunan mereka duduk dengan syarat perwakilan kelas yang sama harus duduk berdekatan? asJeawa: Persoalan ini merupakan soal permutasi. Jadi susunan yang mungkin adalah : P, xP, Pax Bel)la3lx Hx 51x 21-3450 susunan 75. Kunei Jawaban: E Pembahasan Soal 75 Diketahui: Data tersebut bila diurutkan dari kecil ke besar menjadi: 4,5, 6,7, 8, 9.10 Setelah data ditambah, urutannya menjadi: 3,4, 5,6, 7,8,9, 10, 12. Ditanya: Perubahan rata dan mediannya Jawab: Rata-rata data pertama = (4+5+6+7+8+9+10):7=7 Rata-rata data kedua =(3-+4+5+6+7+849+ 104 12):9=7, 11 Jadi rata-ratanya berubah Data yang di tengah pada kedua urutan adalah 7 Jadi mediannya tidak berubah 76. Kunei Jawaban: B Pembahasan Soal 76 Diketahui Suku ke 3 Ditanyakan Berapakah jumlah 20 suku pertama dari deret tersebut? 15 dan suku ke 10 = 50 Jawab, Deret aritmetika tersebut adalah 5,10.15,20,....50,...100. Ingat rumus berikut : Misalkan ada barisan aritmetika = atbteh...+2= maka jumlah n suku pertamanya adalah & 34 Soaldan Pembahasan Tryout 2 (Dua), Program PGDK Kemdikoud 2019“angka pertama tambah angka terakhir dikali banyaknya suku dan dibagi dua” Gel9N20 = 105 x 10 = 1.050 77. Kunci Jawaban: E Pembahasan Soal 77 Diketahui: Grafik x? + 3x— digeser 3 satuan ke kanan Ditanya: Perubahan absis dan ordinat ttik-titik pada grafik tersebut, Jawab: Karena grafik di geser ke kanan sejauh 3, maka titik-titik pada grafik tersebut absisnya berubah 78, Kunci Jawaban: B Pembahasan Soal 78 Dikerahui Jarak rumah Ayu ke rumah Vito 640km Ayu pergi ke rumah Vito dengan kecepatan rata-rata 80 knvjjam Vito pergi ke rumah Ayu dengan kecepatan rata-rata 60km/jam Ayu berangkat pukul 08.00 Vito berangkat pukul 09,00 Ditanyakan pada pukul berapakah mereka akan berpapasan? Jawab: Permasalahan tersebut termasuk jenis soal waktu berpapasan dengan waktu bera berbeda, rumusnya adalah : waktu berpapasan AB = i4tak-total AB-selisth jarak kecepatan Atkecepaian B Jarak total AB = 640 km Kee Ayu = 80 kmy/jam Kee Vito = 60 km/jam Selisih jarak =80km Karena ayu berangkat jam 08.00 maka pada jam 9, Ayu sudah menempub 80 km. 640 km-80 kon _ Kinijam+60 kangjam waktu berpapasan AB = ees eae waktu berpapasan AB = gy) waktu berpapasan AB = 4 jam Jadi Ayu dan Vito akan berpapasan pada pukul 09.00 +4 jam = pukul 13.0079. Kunci Jawaban: A Pembahasan Soal 79 Setiap menit keran dapat mengalirkan air 4 liter. Dalam 2 menit air yang dialirkan keran 8 liter. Kapasitas ember yang belum terisi $2 liter Untuk itu diperlukan waktu (52 : 4) menit = 13 Menit 80, Kunci Jawaban: C Pembahasan Soal 80 Diketahui Subur menabung setiap 4 hari sekali dan Tofan setiap 6 hari sekali tanggal 20 April 2019 mereka menabung bersama-sama Ditanyakan: pada tanggal berapa mereka akan menabung bersama-sama lagi untuk yang keempatkalinya? Penyelesaian Soal ini merupakan soal Kelipatan persekutuan dari 4 dan 6 Kelipatan 4 adalah 4,8,12,16, 20, 24,28, 32,36,40... Kelipatan 6 adalah 6, 12, 18, 24, 30. 36, 42, 48, Kelipatan persekutuan dari 4 dan 6 adalah 12, 24, 36,.. 12 hari kemudian adalah untuk yang keduakalinya 24 hari kemudian adalah untuk yang ketigakalinya 36 hari kemudian adalah untuk yang keempatkalinya Jadi Subur dan Tofan akan menabung bersama-sama kembali 36 hari setclah tanggal 20 ‘April 2019 (bulan April sampai tanggal 30). yaitu pada tanggal 26 Mei 2019. 36 Soal dan Pembahasan Tryout 2 (Dual, Program PGDK Kemdikbud 2025