PENDIDIKAN SENI VISUAL

TINGKATAN 1
KATA PENGANTAR
Kandungan Kurikulum Standard Sekolah
Menengah (KSSM) telah dijajarkan bagi
memenuhi keperluan pembelajaran murid yang
terkesan lanjutan daripada Perintah Kawalan
Pergerakan (PKP) yang dikuatkuasakan akibat
penularan koronavirus (COVID-19). Arahan PKP
telah membawa normal baharu dalam pelaksanaan pengajaran dan
pembelajaran (PdP) secara maya. Dapatan daripada beberapa
tinjauan melalui media cetak dan elektronik menunjukkan bahawa
PdP secara maya semasa tempoh PKP, tidak dapat dilaksanakan
secara menyeluruh dan bersistematik. Implikasinya, wujud jurang
pembelajaran antara murid. Hal demikian turut menjejaskan
penguasaan kandungan, kemahiran dan nilai asas yang diperlukan
oleh murid bagi meneruskan pembelajaran ke peringkat seterusnya.
Oleh itu, penjajaran kurikulum ini merupakan usaha Kementerian
Pendidikan Malaysia bagi memastikan kelangsungan pembelajaran
murid berlaku.
Kurikulum yang dijajarkan ini bukanlah kurikulum baharu, tetapi
kurikulum sedia ada yang disusun semula berdasarkan Dokumen
Standard Kurikulum dan Pentaksiran (DSKP) KSSM. Kandungan
DSKP tersebut dibahagikan kepada Kandungan Asas, Kandungan
Tambahan dan Kandungan Pelengkap.
Penjajaran kandungan kurikulum ini bertujuan memberi penekanan
terhadap kandungan asas yang perlu dikuasai oleh murid. Manakala
kandungan tambahan dan kandungan pelengkap berperanan
menyokong keseluruhan pembelajaran bagi kandungan sesuatu
mata pelajaran melalui pelbagai kaedah dan teknik pembelajaran.
Pendekatan pembelajaran teradun yang menggabungkan teknik
pengajaran bersemuka dan tidak bersemuka menggunakan medium
yang sesuai mampu menghasilkan PdP yang lebih fleksibel tanpa
mengabaikan hasil pembelajaran yang dihasratkan.
Harapan Kementerian Pendidikan Malaysia agar guru dapat
memastikan kandungan DSKP disampaikan kepada murid
seterusnya merealisasikan hasrat dan matlamat mata pelajaran
KSSM. Kementerian Pendidikan Malaysia juga merakamkan
setinggi-tinggi penghargaan dan ucapan terima kasih kepada semua
pihak yang terlibat dalam penjajaran kandungan DSKP KSSM bagi
kegunaan tahun 2020.
DATIN SRI HAJAH NOR ZAMANI BINTI ABDOL HAMID
Pengarah
Bahagian Pembangunan Kurikulum
Kementerian Pendidikan Malaysia
 Dokumen Penjajaran Kurikulum Pendidikan Seni Visual Tingkatan 1 KSSM

Standard Kandungan / Standard Pembelajaran

Tajuk
Kandungan Asas Kandungan Tambahan Kandungan Pelengkap

BAHASA SENI VISUAL 1. Persepsi Seni 4. Apresiasi Seni

(Unsur Seni) i. Definisi garisan
- Garisan ii. Jenis garisan pada:
 Alam semula jadi
 Objek buatan manusia
 Karya seni visual
iii. Fungsi garisan
2. Eksplorasi Seni
i. Membuat eksperimentasi
dan penerokaan unsur
garisan pada alam semula
jadi dengan pelbagai teknik
i. Mempamerkan hasil karya
ii. Menghayati hasil karya
sendiri dan rakan dengan
menumpukan pada aspek
Bahasa Seni Visual
iii. Menjelaskan pengalaman
sendiri dalam penghasilan
karya

3. Ekspresi Seni
i. Menterjemah hasil daripada
eksperimentasi dan
penerokaan unsur garisan
untuk menghasilkan karya
dengan menggunakan
imaginasi dan idea secara
Kreatif

BAHASA SENI VISUAL 1. Persepsi Seni 4. Apresiasi Seni

(Unsur Seni) i. Definisi jalinan i. Mempamerkan hasil karya
- Jalinan ii. Jenis jalinan pada: ii. Menghayati hasil karya
 Alam semula jadi sendiri dan rakan dengan

1
 Dokumen Penjajaran Kurikulum Pendidikan Seni Visual Tingkatan 1 KSSM

Standard Kandungan / Standard Pembelajaran

Tajuk
Kandungan Asas Kandungan Tambahan Kandungan Pelengkap

 Objek buatan manusia menumpukan pada aspek

 Karya seni visual Bahasa Seni Visual
iii. Fungsi jalinan iii. Menjelaskan pengalaman
sendiri dalam penghasilan
2. Eksplorasi Seni karya
i. Membuat eksperimentasi dan
penerokaan unsur jalinan
pada alam semula jadi dengan
pelbagai teknik

3. Ekspresi Seni
i. Menterjemah hasil daripada
eksperimentasi dan
penerokaan unsur jalinan
untuk menghasilkan karya
dengan menggunakan
imaginasi dan idea secara
kreatif

BAHASA SENI VISUAL 1. Persepsi Seni 4. Apresiasi Seni

(Unsur Seni) i. Definisi rupa i. Mempamerkan hasil karya
- Rupa ii. Jenis rupa pada: ii. Menghayati hasil karya
 Alam semula jadi sendiri dan rakan dengan
 Objek buatan manusia menumpukan pada aspek
 Karya seni visual Bahasa Seni Visual
iii. Fungsi rupa iii. Menjelaskan pengalaman
sendiri dalam penghasilan
karya

2
 Dokumen Penjajaran Kurikulum Pendidikan Seni Visual Tingkatan 1 KSSM

Standard Kandungan / Standard Pembelajaran

Tajuk
Kandungan Asas Kandungan Tambahan Kandungan Pelengkap

2. Eksplorasi Seni
i. Membuat eksperimentasi dan
penerokaan unsur rupa pada
alam semula jadi dengan
pelbagai teknik

3. Ekspresi Seni
i. Menterjemah hasil daripada
eksperimentasi dan penerokaan
unsur rupa untuk menghasilkan
karya dengan menggunakan
imaginasi dan idea secara
kreatif

BAHASA SENI VISUAL 1. Persepsi Seni 4. Apresiasi Seni

(Unsur Seni) i. Definisi bentuk i. Mempamerkan hasil karya
- Bentuk ii. Jenis bentuk pada: ii. Menghayati hasil karya
 Alam semula jadi sendiri dan rakan dengan
 Objek buatan manusia menumpukan pada aspek
 Karya seni visual BahasaSeni Visual
iii. Fungsi bentuk iii. Menjelaskan pengalaman
sendiri dalam penghasilan
2. Eksplorasi Seni karya
i. Membuat eksperimentasi dan
penerokaan unsur bentuk
pada alam semula jadi dengan
pelbagai teknik

3
 Dokumen Penjajaran Kurikulum Pendidikan Seni Visual Tingkatan 1 KSSM

Standard Kandungan / Standard Pembelajaran

Tajuk
Kandungan Asas Kandungan Tambahan Kandungan Pelengkap

3. Ekspresi Seni
i. Menterjemah hasil daripada
eksperimentasi dan
penerokaan unsur bentuk
untuk menghasilkan karya
dengan menggunakan
imaginasi dan idea secara
kreatif

BAHASA SENI VISUAL 1. Persepsi Seni 4. Apresiasi Seni

(Unsur Seni) i. Definisi harmoni
- Harmoni ii. Ciri-ciri harmoni pada:
 Alam semula jadi
 Objek buatan manusia
 Karya seni visual
iii. Fungsi harmoni
2. Eksplorasi Seni
ii. Membuat eksperimentasi dan
penerokaan prinsip harmoni
pada alam semula jadi dengan
pelbagai teknik
i. Mempamerkan hasil karya
ii. Menghayati hasil karya sendiri
dan rakan dengan
menumpukan pada aspek
Bahasa Seni Visual
iii. Menjelaskan pengalaman
sendiri dalam penghasilan
karya

3. Ekspresi Seni
ii. Menterjemah hasil daripada
eksperimentasi dan
penerokaan prinsip harmoni

4
 Dokumen Penjajaran Kurikulum Pendidikan Seni Visual Tingkatan 1 KSSM

Standard Kandungan / Standard Pembelajaran

Tajuk
Kandungan Asas Kandungan Tambahan Kandungan Pelengkap

untuk menghasilkan karya

dengan menggunakan
imaginasi dan idea secara
kreatif

BAHASA SENI VISUAL 1. Persepsi Seni 4. Apresiasi Seni

(Unsur Seni) i. Definisi warna i. Mempamerkan hasil karya
- Warna ii. Jenis warna pada: ii. Menghayati hasil karya
 Alam semula jadi sendiri dan rakan dengan
 Objek buatan manusia menumpukan pada aspek
 Karya seni visual Bahasa Seni Visual
iii. Fungsi warna iii. Menjelaskan pengalaman
sendiri dalam penghasilan
2. Eksplorasi Seni karya
i. Membuat eksperimentasi dan
penerokaan unsur warna pada
alam semula jadi dengan
pelbagai teknik

3. Ekspresi Seni
i. Menterjemah hasil daripada
eksperimentasi dan
penerokaan unsur warna
untuk menghasilkan karya
dengan menggunakan
imaginasi dan idea secara
kreatif