Por favor, indique un teléfono en su hoja de examen por si hubiera que contactar con usted. material. Dispone de dos horas para realizar la prueba y el examen es s El examen consta de dos partes. Para superar la primera parte del examen hay que contestar de forma correcta un minimo de 12 preguntas. Las respuestas se codificarén como “correcta’=1; _“incorrecta”=0; “incompleta/inexacta"=0,5. Los fallos no restan. La calificacién obtenida en esta parte del examen supone el 40% de la calificacién total de la prueba presencial La sequnda parte es el desarrollo de un tema entre dos propuestos. Se califica de 0 a 10 y supone el 60% de la calificaci6n total del examen. En esta segunda parte se valoraré + Esquema organizador del contenido a desarrollar. * Definicién de los conceptos mas relevantes relacionados con los contenidos e ideas que se van a desarrollar. * Capacidad de sintesis, precisién terminolégica * Capacidad de relacionar lo aprendido (también con contenidos de otros temas si fuera oportuno). * Correccién ortografica * Correccién sintactica, claridad y orden en la redaccién Para aprobar el examen es preciso superar cada una de sus partes. Primera parte 1. Qué paradigma educativo considera que la escuela deberia promover la identificacién étnica y que los programas educativos deberian reflejar las caracteristicas de los estudiantes pertenecientes a diferentes grupos culturales? 2. ~Qué termino describe la accién colectiva de un grupo racial, étnico o cultural marginado para lograr la inclusion e igualdad estructural en su sociedad o nacién? 3. eQué declaracién afirma que “Todos los hombres que viven hoy dia pertenecen a la misma especie y descienden de! mismo tronco (...) La division de la especie humana en ‘razas' es en parte convencional y en parte arbitraria, y no implica ninguna jerarquia en absolut”? 4, Qué rasgos caracterizan el perfil escolar del sujeto desfavorecido socialmente?5. En qué consiste la igualdad de tratamiento perseguida por los programas de educacién compensatoria? 6. Concepto de clase social segiin Giddens (2007) 7. Cuando un alumno con NEE llega a los 16 afios, se debe elaborar un.. 8. En la educaci6n especial, {cual es la alternativa a los centros ocupacionales? 9. Mencione tres funciones del especialista en empleo protegido10.Segun la teoria triarquica de Stemberg, el funcionamiento cognitive y la autorregulacién de la conducta ocurre en los intercambios del sujeto con el mundo real. En qué tres dmbitos tienen lugar tales interacciones? 11. Identifique 3 de las inteligencias que distingue Gardner en su modelo de las inteligencias multiples. 12. Indique al menos tres de las formas mas comunes de aceleracién que se aplican a los alumnos de alta capacidad 1. 2. 3. 13.Defina el concepto de sindrome del impostor 14.Diga si es Verdadera (V) 0 Falsa (F) la siguiente referencia a la equidad de género: Medidas como dar a conocer el valor social y econémico del trabajo del hogar y del cuidado de los seres dependientes realizado mayoritariamente por las mujeres, irian en contra de la discriminacion positiva15.Sefiale al menos tres indicadores que ponen de manifiesto la discriminacién hacia las mujeres en el mundo y que vienen siendo reflejados por las conferencias internacionales. 16.zCual es el término pedagégico (ERIC) que se refiere a las actividades y experiencias que se proporcionan a los nifios desde el nacimiento hasta los primeros grados (0 cursos) de la ensefianza elemental (aproximadamente hasta los 9 afios)? 17.Diferencia entre grado y curso escolar. Grado Curso 18. Cuéales son los aprendizajes prioritarios de la educacién primaria? 19.Defina programa seguin la concepcién de B. Frederic Skinner.20. 4Cuadles son las cuatro tareas fundamentales del método Mastery-Learning? if 2 3 4 ‘Segunda parte Elia y desarrolle uno de los siguientes temas 1. Comente los elementos comunes a la mayoria de los programas de individualizacién de la ensefianza, argumentando de forma personal el porqué de la presencia de cada elemento. 2. Comente las diferencias entre el enfoque Multicultural y el enfoque Intercultural respecto a los criterios de andlisis siguientes: concepto de persona, objetivo perseguido, actitud de la sociedad que acoge, valores, proceso de integracién y resultado social.