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RANCANGAN PELAJARAN HARIAN 每日教学计划

NAMA:TAN SHING CHIAN
学期 / Penggal：1 周次 / Minggu：1 日期 / Tarikh： 02-01-2020 ( 星期四 / Khamis)
班级: 单元: 5-梦想与现实 课题： 5.1-愿望的实现 思维图：
6B 内容标准 : 1.3-听读与理解各类体裁的篇章，能边听边记边想，抓住文章的主要内容和中心思想。 1.圆形图
时间: 1.7-与人交谈时，能认真地倾听，并根据不同的情况，文明有礼地表情达意、与人沟通。
08:10 学习标准 : 1.3.6-听读与理解各类体裁的篇章，主要注意推理故事，能边听边记边想，抓住主要内容
- 和中心思想。
08:40 1.7.15-在日常交谈中提出问题，请对方针对事和物作出评估，要求能正确地应用疑问代
教具：
科目: 词，以适当的语气和语调，有礼貌地发问。
1.课本
华语 学习目标： 在本堂结束后，学生能够:
1 抓住主要内容和中心思想和应用疑问代词，以适当的语气和语调，有礼貌地发问。
学生人数:
32 教学步骤： 1. 引起动机。
2. 学升聆听演讲，边听边记边想抓重点。
3. 指示学生说出重点。
4. 指示学生以疑问代词有礼貌地发问。
5. 师生讨论作总结。
跨课程元素: 语文跨课程
教学评估： 学生作业
Impak/反思： _______位学生能够掌握技能，______位学生课后跟进。
Class: Theme: 1-World of Self, Family & Friends Unit： 1.1-All About Feeling i-Think map：
6C Focus: Listening & speaking -
Time: C.Standard: 1.1-By the end of the 6-year primary schooling, pupils will be able to pronounce words and Teaching
08:40 speak confidently with the correct stress, rhythm and intonation. Aids：
- L.Standard: 1.1.1-Able to speak with correct pronunciation, stress and intonation 1.Text book
09:40 1.1.3-Able to speak confidently on related topics.
Subject:
ENGLISH Learning By the end of the lesson, pupils will be able to:
Objectives: 1 speak with correct pronunciation, stress and intonation confidently on related topics.
Teaching and 1. Set Induction.
Learning Activities: 2. Look at the pictures given.
3. talk about the pictures.
4. Answer the questions orally.
5. Discussion and corrections.
6. Teacher instills moral values.
CCE: Language
Assessment: Work result
Impact/Reflection： _______ pupils were able to achieve the lesson objective.______pupils are slow learner and they
are being coached constantly.
班级: 单元: 1-科学技能 课题： 1.1-科学程序技能 思维图：
5H 内容标准 : 1.1-科学程序技能 1.起泡图
时间: 学习标准 : 1.1.1-观察
11:00 1.1.10-控制变数
- 1.1.11-作出假设
11:30 1.1.12-进行实验
科目: 1.1.2-分类 教具：
1.课本
科学 1.1.3-应用数字测量
学习目标： 在本堂结束后，学生能够:
1 观察、控制变数、作出假设、进行实验和分类。

教学步骤： 1. 引起动机。
2. 教师讲解。
3. 教师提问，学生回答。
4. 学生发表意见。
5. 师生讨论。
跨课程元素: 科学与工艺
教学评估： 回答理解能力
Impak/反思： _______位学生能够掌握技能，______位学生课后跟进。

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RANCANGAN PELAJARAN HARIAN 每日教学计划
NAMA:TAN SHING CHIAN
学期 / Penggal：1 周次 / Minggu：1 日期 / Tarikh： 02-01-2020 ( 星期四 / Khamis)
班级: 单元: 10-我的国家马来西亚 课题： 1.1-爱的启航 思维图：
6C 内容标准 : 10.1-马来西亚的成立 1.圆形图
时间: 学习标准 : 10.1.1-说出参与成立马来西亚的州属。
11:30 K10.1.7-说出人民对马来西亚的成立之反应。
- 学习目标： 在本堂结束后，学生能够:
12:00 1 说出参与成立马来西亚的州属和人民对马来西亚的成立之反应。
科目: 教具：
1.课本
历史 教学步骤： 1. 引起动机。
2. 教师讲解课文内容。
3. 分组讨论。
4. 呈堂报告讨论结果。
5. 教师复述重点。
6. 教师总结。
跨课程元素: 领导能力
教学评估： 回答理解程度
Impak/反思： _______位学生能够掌握技能，______位学生课后跟进。
班级: 单元: 5-梦想与现实 课题： 5.1-愿望的实现 思维图：
6B 内容标准 : 2.1-认识汉字，做到认清字形，读准字音，理解字义，并能应用所认识的汉字构成词语。 -
时间: 2.5-阅读与理解故事。了解故事中的角色和情节发展，领会其教育意义。 教具：
12:00 学习标准 : 2.1.14-认识所规定的汉字，做到认清字形，读准字音，理解字义。 1.课本
- 2.1.16-应用所认识的汉字构成词语。
12:30 学习目标： 在本堂结束后，学生能够:
科目: 1 认识所规定的汉字和应用所认识的汉字构成词语。
华语
教学步骤： 1. 引起动机。
学生人数: 2. 教师解释课文内容。
32 3. 学生根据课题进行讨论。
4. 师生共同讨论答案。
跨课程元素: 语文跨课程
教学评估： 学生作业, 学生作业
Impak/反思： _______位学生能够掌握技能，______位学生课后跟进。

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