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RANCANGAN PELAJARAN HARIAN 每日教学计划

NAMA:TAN SHING CHIAN
学期 / Penggal：1 周次 / Minggu：6 日期 / Tarikh： 03-02-2020 ( 星期一 / Isnin)
班级: 单元: 9-美的创造 课题： 9.1-旷世奇才—达芬奇 思维图：
6B 内容标准 : 1.7-与人交谈时，能认真地倾听，并根据不同的情况，文明有礼地表情达意、与人沟通。 -
时间: 学习标准 : 1.7.15-在日常交谈中提出问题，请对方针对事和物作出评估，要求能正确地应用疑问代 教具：
08:10 词，以适当的语气和语调，有礼貌地发问。 1.课本
- 学习目标： 在本堂结束后，学生能够:
09:10 1 针对事和物作出评估，要求能正确地应用疑问代词，以适当的语气和语调，有礼貌地发
科目: 问。
华文
教学步骤： 1. 引起动机。
学生人数: 2. 教师解释课文内容。
32 3. 学生提出观点。
4. 教师提问。
5. 教师补充说明。
6. 教师灌输道德价值观。
跨课程元素: 语文跨课程
教学评估： 学生作业
Impak/反思： _______位学生能够掌握技能，______位学生课后跟进。
班级: 单元: 1-第一单元 课题： 1.4-画画音符，唱唱歌 思维图：
6B 内容标准 : 1.1-唱出各种形式乐曲 -
时间: 学习标准 : 1.1.1-以正确的音调唱出歌曲-短音符的控制 教具：
09:10 学习目标： 在本堂结束后，学生能够: 1.乐器
- 1 以正确的音调唱出歌曲。
09:40
科目: 教学步骤： 1. 引起动机。
音乐教育 2. 教师以正确的音调唱出歌曲。
3. 学生根据音乐做动作。
学生人数: 4. 学生用身体敲击和口制各种声音。
32 跨课程元素: 学习如何学习
教学评估： 唱歌与活动
Impak/反思： _______位学生能够掌握技能，______位学生课后跟进。
班级: 单元: 1-电脑编程 课题： 1.2-日常活动的步骤与电脑程序中的指令之间的关系 思维图：
6C 内容标准 : 1.0-理解电脑编程 -
时间: 学习标准 : 1.2-指出日常活动的步骤与一套电脑程序中的指令之间的关系。 教具：
10:00 学习目标： 在本堂结束后，学生能够: 1.课本
- 1 指出日常活动的步骤与一套电脑程序中的指令之间的关系。
11:00
科目: 教学步骤： 1. 引起动机。
信息与通信 2. 教师讲解课文内容。
技术 3. 学生分组讨论。
4. 学生呈堂。
5. 教师评述。
6. 教师总结。
跨课程元素: 信息通讯技术
教学评估： 回答理解程度
Impak/反思： _______位学生能够掌握技能，______位学生课后跟进。

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RANCANGAN PELAJARAN HARIAN 每日教学计划
NAMA:TAN SHING CHIAN
学期 / Penggal：1 周次 / Minggu：6 日期 / Tarikh： 03-02-2020 ( 星期一 / Isnin)
Class: Theme: 2-World of Self, Family & Friends Unit： 2.1-Making Decisions i-Think map：
6C Focus: Writing 1.Circle Map
Time: C.Standard: 3.2-By the end of the 6 year primary schooling, pupils will be able to write using appropriate
12:00 language form and style for a range of purposes.
- L.Standard: 3.2.1-Able to transfer information with guidance to complete: (a) linear texts, (b) non-linear texts
12:30
Subject: Learning By the end of the lesson, pupils will be able to: Teaching
Aids：
ENGLISH Objectives: 1 transfer information with guidance.
Teaching and 1. Showing pictures. 1.Text book
Learning Activities:
2. Teacher explains contents.
3. Answer questions based on the dialogue.
4. Answer the questions orally.
5. Read and practise the dialogue.
CCE: Language
Assessment: Work result
Impact/Reflection： _______ pupils were able to achieve the lesson objective.______pupils are slow learner and they
are being coached constantly.

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