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RANCANGAN PELAJARAN HARIAN 每日教学计划

NAMA:TAN SHING CHIAN
学期 / Penggal：1 周次 / Minggu：10 日期 / Tarikh： 03-03-2020 ( 星期二 / Selasa)
班级: 单元: 4-植物的生命过程 课题： 4.1-植物的自卫 思维图：
5H 内容标准 : 4.1-植物以特有特征来自卫 -
时间: 学习标准 : 4.1.1-通过真实的植物或各种媒体的现察，举例并解释植物用来自卫的特殊特征：(a)刺： 教具：
07:40 舍羞草、仙人常;(b)胶乳：菠萝蜜，芋;(c)细毛：什、甘蔗、茅草;(d)毒素：毒蕈、海檬果; 1.课本
- (e)臭味：菜佛士花、烟草叶
08:40 学习目标： 在本堂结束后，学生能够:
科目: 1 举例并解释植物用来自卫的特殊特征。
科学
教学步骤： 1. 教师展示图片。
2. 教师讲解。
3. 学生讲述。
4. 教师总结
跨课程元素: 科学与工艺
教学评估： 学生作业
Impak/反思： _______位学生能够掌握技能，______位学生课后跟进。
班级: 单元: 10-我的国家马来西亚 课题： 3.1-国家原则 思维图：
6M 内容标准 : 10.3-国家原则 1.圆形图
时间: 学习标准 : K10.3.7-把国家原则与日常生活进行联系。
09:10 学习目标： 在本堂结束后，学生能够:
- 1 把国家原则与日常生活进行联系。
09:40
科目: 教学步骤： 1. 引起动机。 教具：
1.课本
历史 2. 教师展示演示文稿。
3. 教师导入正题，引导学生讨论并记录重点。
4. 师生共同讨论。
5. 教师补充说明。
6. 教师总结。
跨课程元素: 爱国主义
教学评估： 回答理解能力
Impak/反思： _______位学生能够掌握技能，______位学生课后跟进。
班级: 单元: 2-以伪代码与流程图表示算法 课题： 2.1-认识算法、伪代码与流程图 思维图：
6B 内容标准 : 2.0-以伪代码与流程图表示算法 -
时间: 学习标准 : 2.1-认识算法、伪代码与流程图。 教具：
10:30 学习目标： 在本堂结束后，学生能够: 1.课本
- 1 认识算法、伪代码与流程图。
11:30
科目: 教学步骤： 1. 引起动机。
信息与通信 2. 教师示范学生朗读课文。
技术 3. 教师讲解课文。
4. 师生讨论，完成作业内的习题。
学生人数: 跨课程元素: 信息通讯技术
32 教学评估： 回答理解程度
Impak/反思： _______位学生能够掌握技能，______位学生课后跟进。
班级: 单元: 13-亲情无价 课题： 13.1-金色的脚印 思维图：
6B 内容标准 : 2.5-阅读与理解故事。了解故事中的角色和情节发展，领会其教育意义。 -
时间: 学习标准 : 教具：
12:00 学习目标： 在本堂结束后，学生能够: 1.课本
- 1 了解故事中的角色和情节发展，领会其教育意义。
01:00
科目: 教学步骤： 1.引起动机。
华文 2. 学生进行组别活动。
3. 学生在组别里分享观察心得。
学生人数: 4. 学生复述同学的观察心得。
32 5 .教师讲评并做总结。
跨课程元素: 语文跨课程
教学评估： 学生作业
Impak/反思： _______位学生能够掌握技能，______位学生课后跟进。

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