PENDIDIKAN MUZIK

TAHUN 5
KATA PENGANTAR

Kandungan Kurikulum Standard Sekolah Rendah Penjajaran kandungan kurikulum ini bertujuan memberi penekanan
(KSSR) telah dijajarkan bagi memenuhi keperluan terhadap kandungan asas yang perlu dikuasai oleh murid. Manakala
pembelajaran murid yang terkesan lanjutan kandungan tambahan dan kandungan pelengkap berperanan
daripada Perintah Kawalan Pergerakan (PKP) menyokong keseluruhan pembelajaran bagi kandungan sesuatu
yang dikuatkuasakan akibat penularan mata pelajaran melalui pelbagai kaedah dan teknik pembelajaran.
koronavirus (COVID-19). Arahan PKP telah Pendekatan pembelajaran teradun yang menggabungkan teknik
membawa normal baharu dalam pelaksanaan pengajaran dan pengajaran bersemuka dan tidak bersemuka menggunakan medium
pembelajaran (PdP) secara maya. Dapatan daripada beberapa yang sesuai mampu menghasilkan PdP yang lebih fleksibel tanpa
tinjauan melalui media cetak dan elektronik menunjukkan bahawa mengabaikan hasil pembelajaran yang dihasratkan.
PdP secara maya semasa tempoh PKP, tidak dapat dilaksanakan
Harapan Kementerian Pendidikan Malaysia agar guru dapat
secara menyeluruh dan bersistematik. Implikasinya, wujud jurang
memastikan kandungan DSKP disampaikan kepada murid
pembelajaran antara murid. Hal demikian turut menjejaskan
seterusnya merealisasikan hasrat dan matlamat mata pelajaran
penguasaan kandungan, kemahiran dan nilai asas yang diperlukan
KSSR. Kementerian Pendidikan Malaysia juga merakamkan
oleh murid bagi meneruskan pembelajaran ke peringkat seterusnya.
setinggi-tinggi penghargaan dan ucapan terima kasih kepada semua
Oleh itu, penjajaran kurikulum ini merupakan usaha Kementerian
pihak yang terlibat dalam penjajaran kandungan DSKP KSSR bagi
Pendidikan Malaysia bagi memastikan kelangsungan pembelajaran
kegunaan tahun 2020.
murid berlaku.

Kurikulum yang dijajarkan ini bukanlah kurikulum baharu, tetapi

kurikulum sedia ada yang disusun semula berdasarkan Dokumen
DATIN SRI HAJAH NOR ZAMANI BINTI ABDOL HAMID
Standard Kurikulum dan Pentaksiran (DSKP) KSSR. Kandungan
Pengarah
DSKP tersebut dibahagikan kepada Kandungan Asas, Kandungan Bahagian Pembangunan Kurikulum
Kementerian Pendidikan Malaysia
Tambahan dan Kandungan Pelengkap.
 Dokumen Penjajaran Kurikulum Pendidikan Muzik Tahun 5 KSSR

Standard Kandungan/Standard Pembelajaran

Tajuk
Kandungan Asas Kandungan Tambahan Kandungan Pelengkap

1.1 Nyanyian 1.1.1 Bernyanyi dengan pic yang 1.1.7 Mengamalkan nilai murni
betul. semasa aktiviti bernyanyi.

1.1.2 Bernyanyi lagu berkembar.

1.1.3 Bernyanyi solfa do,re,

mi ,fa ,so, la.
 menyanyi solfa dalam
pelbagai corak irama

1.1.4 Mengaplikasi accelerando

dan ritardando dalam
nyanyian.

1
 Dokumen Penjajaran Kurikulum Pendidikan Muzik Tahun 5 KSSR

Standard Kandungan/Standard Pembelajaran

Tajuk
Kandungan Asas Kandungan Tambahan Kandungan Pelengkap

1.1.5 Bernyanyi dengan

dinamik.
 lembut (p)
 sederhana lembut (mp)
 kuat (f )
 sederhana kuat (mf)

1.1.6 Bernyanyi dengan sebutan

yang betul.

2
 Dokumen Penjajaran Kurikulum Pendidikan Muzik Tahun 5 KSSR

Standard Kandungan/Standard Pembelajaran

Tajuk
Kandungan Asas Kandungan Tambahan Kandungan Pelengkap

1.2 Perkusi 1.2.1 Memainkan corak irama 1.2.4 Mengamalkan nilai murni
berdasarkan skor. semasa aktiviti
memainkan alat perkusi.
2 3 4
 meter 4 4 4

1.2.2 Memainkan alat perkusi

dalam pelbagai tempo.

1.2.3 Memainkan alat perkusi

dengan dinamik
berdasarkan skor.
 lembut (p)
 sederhana lembut (mp)
 kuat (f)
 sederhana kuat (mf)

3
 Dokumen Penjajaran Kurikulum Pendidikan Muzik Tahun 5 KSSR

Standard Kandungan/Standard Pembelajaran

Tajuk
Kandungan Asas Kandungan Tambahan Kandungan Pelengkap

1.3 Bergerak mengikut muzik 1.3.1 Membuat pergerakan 1.3.2 Mengamalkan nilai murni
berdasarkan muzik yang semasa aktiviti bergerak
didengar. mengikut muzik.

 warna ton
 irama

4
 Dokumen Penjajaran Kurikulum Pendidikan Muzik Tahun 5 KSSR

Standard Kandungan/Standard Pembelajaran

Tajuk
Kandungan Asas Kandungan Tambahan Kandungan Pelengkap

1.4 Rekoder 1.4.1 Memainkan not E, F, G, 1.4.5 Mengamalkan nilai murni

A, B, C’ dan D’ dengan ton semasa aktiviti
yang baik. memainkan rekoder.

E F G A B C’ D’

 memainkan not

 penjarian not E, F, G,
A, B, C’ dan D’
 pernafasan
 perlidahan (dengan
sebutan tu)
 embouchure
 postur

5
 Dokumen Penjajaran Kurikulum Pendidikan Muzik Tahun 5 KSSR

Standard Kandungan/Standard Pembelajaran

Tajuk
Kandungan Asas Kandungan Tambahan Kandungan Pelengkap

1.4.2 Memainkan rekoder

berdasarkan skor.
 memainkan frasa lagu
 memainkan melodi
kaunter
 memainkan melodi

1.4.3 Memainkan rekoder dalam

pelbagai tempo.

1.4.4 Mengaplikasikan dinamik

dalam permainan rekoder
 lembut (p)
 sederhana lembut (mp)
 kuat (f)
 sederhana kuat (mf)

6
 Dokumen Penjajaran Kurikulum Pendidikan Muzik Tahun 5 KSSR

Standard Kandungan/Standard Pembelajaran

Tajuk
Kandungan Asas Kandungan Tambahan Kandungan Pelengkap

2.1 Mengahsilkan idea kreatif 2.1.1 Menghasilkan pelbagai

kesan bunyi untuk
mengiringi persembahan.

2.1.2 Mencipta corak irama

mudah.

2 3
 meter 4 4

2.1.3 Mencipta dan menyanyikan

melodi mudah.
 mengajuk melodi
 mengimprovisasi
“jawapan” kepada
“soalan” melodi yang
diberikan.

7
 Dokumen Penjajaran Kurikulum Pendidikan Muzik Tahun 5 KSSR

Standard Kandungan/Standard Pembelajaran

Tajuk
Kandungan Asas Kandungan Tambahan Kandungan Pelengkap

3.1 Apresiasi Muzik 3.1.1 Memberi pendapat ten-

tang muzik yang didengar
atau ditonton
menggunakan terminologi
muzik secara berpandu.
Ciri muzik:
 Alat Muzik
(contoh: alat bertali,
tiupan)
 Cara Persembahan

8
 Dokumen Penjajaran Kurikulum Pendidikan Muzik Tahun 5 KSSR

Standard Kandungan/Standard Pembelajaran

Tajuk
Kandungan Asas Kandungan Tambahan Kandungan Pelengkap

4.1 Membaca dan menulis notasi 4.1.1 Menulis simbol dan istilah.
muzik  Piano ( p )
 Mezzo piano ( mp )
 Forte ( f )
 Mezzo forte ( mf )
 DC
 Fine

 DS

 Staccato

 Tekanan

 beransur lembut

 beransur kuat

9
 Dokumen Penjajaran Kurikulum Pendidikan Muzik Tahun 5 KSSR

Standard Kandungan/Standard Pembelajaran

Tajuk
Kandungan Asas Kandungan Tambahan Kandungan Pelengkap


4.1.2 Menama dan menulis not
E, F, G, A, B, C’ dan D’
pada baluk.

E F G A B C’ D’

 Semibrif
 Minim Bertitik
 Minim
 Krocet
 Kuaver

10
 Dokumen Penjajaran Kurikulum Pendidikan Muzik Tahun 5 KSSR

Standard Kandungan/Standard Pembelajaran

Tajuk
Kandungan Asas Kandungan Tambahan Kandungan Pelengkap

4.1.3 Menulis nilai not dan

tanda rehat.

Nilai Tanda
Jenis Not
Not Rehat

semibrif 4

3
minim
bertitik

2
minim

11
 Dokumen Penjajaran Kurikulum Pendidikan Muzik Tahun 5 KSSR

Standard Kandungan/Standard Pembelajaran

Tajuk
Kandungan Asas Kandungan Tambahan Kandungan Pelengkap

Jenis Not Nilai Tanda

Not Rehat

krocet atau

kuaver

12
 Dokumen Penjajaran Kurikulum Pendidikan Muzik Tahun 5 KSSR

Standard Kandungan/Standard Pembelajaran

Tajuk
Kandungan Asas Kandungan Tambahan Kandungan Pelengkap

4.1.4 Menulis meter.

 menulis angka atas

dan angka bawah bagi
meter

2 3 4
4 4 4

13