RANCANGAN PENGAJARAN HARIAN SAINS TAHUN 4 (MINGGU ___)

MATAPELAJARAN: SAINS KELAS:

TARIKH/HARI: MASA:
TEMA: SAINS BAHAN TAJUK: 8.0 BAHAN
STANDARD KANDUNGAN: 8.1 Sumber asas bahan
STANDARD PEMBELAJARAN 8.1.1 Menjelaskan melalui contoh sumber asas bagi bahan yang digunakan untuk membuat objek.
8.1.2 Mengelaskan objek berdasarkan sumber asasnya
8.1.3 Menjelaskan pemerhatian tentang sumber asas bahan melalui lakaran, TMK, penulisan, lisan secara kreatif
STANDARD PRESTASI/ Pada akhir pengajaran dan pembelajaran murid dapat:
OBJEKTIF 1. Memadankan bahan dengan sumber asas.
PEMBELAJARAN: 2. Mencirikan objek berdasarkan jenis bahan dan sumber asas.
3. Mengelaskan objek berdasarkan bahan atau sumber asas.
KRITERIA KEJAYAAN: 1. Murid dapat memadankan 4 bahan dengan sumber asasnya dengan betul.
2. Murid dapat mengelaskan 3 objek berdasarkan jenis bahan dan sumber asasnya dengan betul
AKTIVITI PENGAJARAN 1. Murid akan ditunjukkan dengan pelbagai objek yang dihasilkan daripada sumber asas tumbuhan, haiwan,
&PEMBELAJARAN (PDP): AKTIVITI petroleum dan batuan menggunakan tayangan slide show.
1: 2. Selepas tayangan, murid akan diedarkan dengan lembaran peta dakap untuk dilengkapkan oleh
murid berdasarkan tayangan slide show tadi.
AKTIVITI 1. Murid dibahagikan kepada 5 kumpulan. Setiap kumpulan akan diberi dengan kertas mahjung, pen penanda pelbagai warna,
2: sampul berisi 16 keping gambar pelbagai objek (Aktiviti Ria BT m/s 144)
2. Setiap kumpulan perlu mendapatkan satu sampul yang mengandungi 16 keping gambar pelbagai objek.
3. Gambar objek yang di dalam sampul diperhatikan dan dikenalpasti ciri-ciri objek berdasarkan jenis bahan dan sumber
asasnya.
4. Murid berbincang untuk menghasilkan carta pengelasan mengikut kreativiti kumpulan masing-msaing.
5. Murid meletakkan hasil kerja masing-masing di atas meja kumpulan masing-masing. (Rotating Review)
6. Setiap kumpulan akan bergerak dari satu kumpulan ke satu kumpulan yang lain untuk membuat penilaian hasil kerja
kumpulan.
7. Setiap kumpulan perlu membuat menyemak jawapan dan memperbetulkan jawapan pada hasil kerja kumpulan tersebut
dengan menggunakan pen warna yang berbeza.

AKTIVITI 1. Murid menjawab soalan di dalam buku kerja latihan sains sebagai aktiviti pengukuhan.
3
ABM/ BBM: / LCD, Lap Top, Slideshow / sampul berisi 16 keping gambar pelbagai / kertas mahjung, pen penanda pelbagai warna.
objek
ELEMEN MERENTAS Bahasa / Sains & Teknologi Keusahawanan / Kelestarian global
KURIKULUM (EMK): / TMK / Kelestarian Alam Sekitar Patriotisme
/ Nilai Murni Pendidikan Kewangan / Kreativiti dan Inovasi
TAHAP PEMIKIRAN KEMAHIRAN BERFIKIR ARAS RENDAH KEMAHIRAN BERFIKIR ARAS TINGGI

/ Mengingat / Mengaplikasi Menilai

/ Memahami / Menganalisis Mencipta
KEMAHIRAN PROSES / Memerhati / Mengelas Mengawal Pembolehubah
SAINS: Membuat Inferens Meramal Mendefinisi Secara Operasi
Membuat Hipotesis Mentafsir Data Mengukur Dan Menggunakan Nombor
/ Berkomunikasi Mengeksperimen Menggunakan Perhubungan Ruang & Masa
KEMAHIRAN / Mengguna dan mengendalikan alatan dan bahan sains dengan Mengendalikan spesimen dengan betul dan cermat.
MANIPULATIF: betul.
/ Menyimpan peralatan dan bahan sains dengan betul dan Melakar spesimen, peralatan dan bahan dengan tepat.
selamat.
Membersihkan peralatan sains dengan cara yang betul.
PETA PEMIKIRAN Peta bulatan Peta pokok Peta buih Peta buih berganda
i-THINK / Peta dakap Peta titi Peta alir Peta pelbagai alir
PENILAIAN PENGAJARAN Kuiz / Lisan Pembentangan / Hasil kerja Murid
&PEMBELAJARAN (PDP):
Drama/ PBL / Pemerhatian / Lembaran Kerja/Buku Lain-lain:_________
aktiviti
STANDARD PRESTASI BILANGAN MURID
(Tahap Penguasaan) TAHAP 1 TAHAP TAHAP TAHAP TAHAP TAHAP
2 3 4 5 6
Strategi Pengajaran dan Round Table Permainan Gallery Walk
Pembelajaran Abad Ke-21 Think, Pair, Share Rotating Review / Peta I-Think /
Hot seat Pembentangan Projek
REFLEKSI:
____/ ____ orang murid dapat menguasai objektif pembelajaran dan diberikan latihan pengayaan/ pengukuhan
____/ ____ orang murid tidak dapat menguasai objektif pembelajaran dan diberi latihan pemulihan.
AKTIVITI PENGAJARAN DAN PEMBELAJARAN DI TANGGUHKAN KERANA:
Mesyuarat / kursus Cuti rehat/ cuti sakit Lain-lain: ________________________________

RANCANGAN PENGAJARAN HARIAN SAINS TAHUN 4 (MINGGU ___)

MATAPELAJARAN: SAINS KELAS:
TARIKH/HARI: MASA:
TEMA: SAINS BAHAN TAJUK: 8.0 BAHAN

mufaz@87 Hak Cipta Terpelihara ©

STANDARD KANDUNGAN: 8.2 Sifat bahan
STANDARD PEMBELAJARAN 8.2.1 Memerihalkan sifat bahan dengan menjalankan aktiviti
STANDARD PRESTASI/ Pada akhir pengajaran dan pembelajaran murid dapat:
OBJEKTIF 1. Mengitlak sifat bahan dengan menjalankan penyiasatan.
PEMBELAJARAN:
KRITERIA KEJAYAAN: 1. Murid dapat menyatakan 4 sifat bahan dengan menjalankan aktiviti dengan betul.
AKTIVITI 1. Murid dibahagikan kepada 6 kumpulan. Terdapat stesen yang disediakan oleh guru untuk membuat penyiasatan. Setiap
1: stesen telah disediakan bahan-bahan untuk membuat penyiasatan.
2. Murid-murid perlu bergerak mengikut kumpulan masing-masing ke stesen yang telah ditetapkan. (Penyiasatan BT M/S
145 - 150)
3. Setiap kumpulan diberi masa 5 minit untuk membuat penyiasatan pada setiap stesen. Kad arahan dan jadual
permerhatian untuk melaksanakan penyiasatan diletakan pada setiap stesen.
Stesen 1 – Menentukan sifat bahan yang dapat menyerap air
Stesen 2 – Menentukan sifat bahan yang dapat terapung atau tenggelam
Stesen 3 – Menentukan sifat bahan yang boleh mengalirkan arus elektrik.
Stesen 4 – Menentukan sifat bahan terhadap kebolehan penembusan cahaya.
Stesen 5 – Menentukan sifa bahan yang dapat mengalirkan haba
Stesen 5 – Menentukan sifat kekenyalan bahan.
4. Murid hendaklah merekodkan pemerhatian di setiap stesen pada jadual yang telah disediakan oleh guru.
5. Apabila wisel dibunyikan, murid dikehendaki bergerak ke stesen seterusnya.

AKTIVITI 1. Murid membuat kesimpulan berdasarkan setiap aktiviti yang telah dijalankan berdasarkan tentang sifat sesuatu bahan.
2: 2. Murid menjawab soalan di dalam buku kerja latihan sains sebagai aktiviti pengukuhan.
ABM/ BBM: / Plastic lutsinar, kertas berwarna, / Akuarium, lidi, jam randik, pita / Belon, tali kulit, gelang getah, spring,
sisip kaca, kertas surih, plastic pelakat, batang aiskrim, kerajang sudu plastic, batang aiskrim, pensel,
berwarna, sel kering, mentol, suis, aluminium, sudu seramik, belon, straw, polisterina, air panas, pemegang
wayar, kunci, duit syiling, mata
pensel, bekas plstik, batu, pembaris
plastik jernih, gelas kaca, pensel, mentol, pemegang bater, paku
plastik tisu dapur, kain kapas
ELEMEN MERENTAS Bahasa / Sains & Teknologi Keusahawanan / Kelestarian global
KURIKULUM (EMK): TMK / Kelestarian Alam Sekitar Patriotisme
/ Nilai Murni Pendidikan Kewangan Kreativiti dan Inovasi
TAHAP PEMIKIRAN KEMAHIRAN BERFIKIR ARAS RENDAH KEMAHIRAN BERFIKIR ARAS TINGGI

/ Mengingat / Mengaplikasi Menilai

/ Memahami / Menganalisis Mencipta
KEMAHIRAN PROSES / Memerhati / Mengelas / Mengawal Pembolehubah
SAINS: / Membuat Inferens / Meramal / Mendefinisi Secara Operasi
/ Membuat Hipotesis / Mentafsir Data Mengukur Dan Menggunakan Nombor
/ Berkomunikasi / Mengeksperimen Menggunakan Perhubungan Ruang & Masa
KEMAHIRAN / Mengguna dan mengendalikan alatan dan bahan sains dengan Mengendalikan spesimen dengan betul dan cermat.
MANIPULATIF: betul. /
/ Menyimpan peralatan dan bahan sains dengan betul dan Melakar spesimen, peralatan dan bahan dengan tepat.
selamat.
/ Membersihkan peralatan sains dengan cara yang betul.
PETA PEMIKIRAN Peta bulatan Peta pokok Peta buih Peta buih berganda
i-THINK Peta dakap Peta titi Peta alir Peta pelbagai alir
PENILAIAN PENGAJARAN Kuiz / Lisan / Pembentangan / Hasil kerja Murid
&PEMBELAJARAN (PDP):
Drama/ PBL / Pemerhatian / Lembaran Kerja/Buku Lain-lain:_________
aktiviti
STANDARD PRESTASI BILANGAN MURID
(Tahap Penguasaan) TAHAP 1 TAHAPTAHAP TAHAP TAHAP TAHAP
2 3 4 5 6
Strategi Pengajaran dan Round Table Permainan Gallery Walk
Pembelajaran Abad Ke-21 Game Station / Role Play Peta I-Think
Hot seat Pembentangan / Projek
REFLEKSI:
____/ ____ orang murid dapat menguasai objektif pembelajaran dan diberikan latihan pengayaan/ pengukuhan
____/ ____ orang murid tidak dapat menguasai objektif pembelajaran dan diberi latihan pemulihan.
AKTIVITI PENGAJARAN DAN PEMBELAJARAN DI TANGGUHKAN KERANA:
Mesyuarat / kursus Cuti rehat/ cuti sakit Lain-lain: ________________________________

RANCANGAN PENGAJARAN HARIAN SAINS TAHUN 4 (MINGGU ___)

MATAPELAJARAN: SAINS KELAS:
TARIKH/HARI: MASA:
TEMA: SAINS BAHAN TAJUK: 8.0 BAHAN
STANDARD KANDUNGAN: 8.2 Sifat bahan
STANDARD PEMBELAJARAN 8.2.2 Mereka cipta objek dengan mengaplikasikan pengetahuan tentang sifat bahan.
8.2.3 Menaakul pemilihan jenis bahan yang digunakan dalam mereka cipta objek.
STANDARD PRESTASI/ Pada akhir pengajaran dan pembelajaran murid dapat:
OBJEKTIF 1. Membuat inferens tentang penggunaan bahan setiap bahagian pada suatu objek.

mufaz@87 Hak Cipta Terpelihara ©

PEMBELAJARAN: 2. Mereka cipta objek dengan mengaplikasikan pengetahuan tentang sifat bahan.
KRITERIA KEJAYAAN: 1. Murid dapat mereka cipta 1 objek dengan mengaplikasikan pengetahuan tentang sifat bahan.
2. Murid dapat menjelaskan pemilihan jenis bahan yang digunakan dalam mereka cipta bahan.
AKTIVITI PENGAJARAN 1. Murid ditunjukkan dengan objek seperti termos dan periuk oleh guru.
&PEMBELAJARAN (PDP): AKTIVITI 2. Murid memberi respon terhadap soalan guru:
1: a) Apakah nama alat yang berada di atas meja?
b) Apakah kegunaan alat ini?
c) Apakah jenis bahan yang digunakan untuk menghasilkan alat ini?
AKTIVITI 1. Murid dibahagikan kepada 5 kumpulan. Setiap kumpulan diberi penutup botol, batang aisktim, straw, pistol perekat panas,
2: bateri, dan getah.
2. Murid dikehendaki mencipta kereta mainan berdasarkan kreativiti kumpulan masing-masing.
3. Murid dikehendaki menjana idea dan kemudiaanya membuat lakaran idea mengenai objek yang hendak di cipta.
4. Murid diberi kad arahan sebagai panduan untuk membina kereta mainan.
Kad arahan :
a) Lekatkan batang aiskrim dengan menggunakan pistol perekat panas.
b) Masukkan lidi ke dalam straw dan pasangkan penutup botol sebagai roda.
c) Lekatkan satu bateri pada salah satu batang aiskrim sebagai pemberat untuk menstabilkan kereta mainan.
d) Pasangkan gelang getah pada lidi dan putarkannya sehingga ketat dan kemudian lepaskan kereta mainan di
atas lantai.
5. Murid menguji kereta mainan yang dicipta.

AKTIVITI 1. Selepas murid membina kereta mainan, setiap kumpulan perlu membuat pembentangan mengenai kereta yang dicipta.
3 2. Murid hendaklah menjelaskan pemilihan jenis bahan yang di pilih untuk mereka cipta kereta mainan.
ABM/ BBM: / Kad arahan / Termos dan periuk / penutup botol, batang aisktim, straw, pistol
perekat panas, bateri, dan getah.
ELEMEN MERENTAS Bahasa / Sains & Teknologi Keusahawanan / Kelestarian global
KURIKULUM (EMK): TMK / Kelestarian Alam Sekitar Patriotisme
/ Nilai Murni Pendidikan Kewangan / Kreativiti dan Inovasi
TAHAP PEMIKIRAN KEMAHIRAN BERFIKIR ARAS RENDAH KEMAHIRAN BERFIKIR ARAS TINGGI

/ Mengingat / Mengaplikasi / Menilai

/ Memahami Menganalisis / Mencipta
KEMAHIRAN PROSES / Memerhati Mengelas Mengawal Pembolehubah
SAINS: Membuat Inferens / Meramal Mendefinisi Secara Operasi
Membuat Hipotesis Mentafsir Data Mengukur Dan Menggunakan Nombor
/ Berkomunikasi Mengeksperimen Menggunakan Perhubungan Ruang & Masa
KEMAHIRAN / Mengguna dan mengendalikan alatan dan bahan sains dengan Mengendalikan spesimen dengan betul dan cermat.
MANIPULATIF: betul. /
/ Menyimpan peralatan dan bahan sains dengan betul dan / Melakar spesimen, peralatan dan bahan dengan tepat.
selamat.
/ Membersihkan peralatan sains dengan cara yang betul.
PETA PEMIKIRAN Peta bulatan Peta pokok Peta buih Peta buih berganda
i-THINK Peta dakap Peta titi Peta alir Peta pelbagai alir
PENILAIAN PENGAJARAN Kuiz / Lisan Pembentangan / Hasil kerja Murid
&PEMBELAJARAN (PDP):
Drama/ PBL / Pemerhatian / Lembaran Kerja/Buku Lain-lain:_________
aktiviti
STANDARD PRESTASI BILANGAN MURID
(Tahap Penguasaan) TAHAP 1 TAHAP 2 TAHAP 3 TAHAP 4 TAHAP 5 TAHAP 6

Strategi Pengajaran dan Round Table Permainan Gallery Walk

Pembelajaran Abad Ke-21 Think, Pair, Share Role Play Peta I-Think
Hot seat Pembentangan / Projek /
REFLEKSI:
____/ ____ orang murid dapat menguasai objektif pembelajaran dan diberikan latihan pengayaan/ pengukuhan
____/ ____ orang murid tidak dapat menguasai objektif pembelajaran dan diberi latihan pemulihan.
AKTIVITI PENGAJARAN DAN PEMBELAJARAN DI TANGGUHKAN KERANA:
Mesyuarat / kursus Cuti rehat/ cuti sakit Lain-lain: ________________________________

mufaz@87 Hak Cipta Terpelihara ©