IES AUTO Lluis Barbé El curso dela economia Grandesescuelas, ~~” alitoresy temas del discurso econdmico Kdonial Ane SA. BarceanaCarfruto 1 = DEL OBJETO Y DEL CONCEPTO 4. Objeto del curso. — 2. Defensa de fa historia, — 3. Contenido de fa cincia condmca. — 4, Concepta de economia = WAGER: Perdnad, pero estan deliciosotssladarse a spit dl pasado, jver emo pensaba un homie sabio de antes y qué lejos hemos legedo nosotros! Fausto: jOh, si, asta las estrellas! (Ay, amigo mio! ‘Los temps del pasado son como un Ho con site cand los para nosotros; To que los homes Haman el espite de fos tempos es en et fondo, su propio espiitaen el que, & ‘menudo dfocmados, se relejn os tempos. 4. W, Goer, Fausto (1808) A, Objeto del Curso El tipo estindar de manual de economia en los paises occidentales (Sammuel- on, Lipsey, Dombusch y Fischer," ete.) presenta el conjunto de conceptos que {os autores consideran aciualmente relevant, sin apenas dar referencia historica “alguna de cémo se ha Megado a esta situacién. Se cree que eon el mejunje de “Conceptos up-to-date, el estudiante ha de quedar satisfecho. Y ello pese a que la _Concepcién de la economia varia lo suyo de una escuela a otra e incluso los sis Aemas organizados que aparccen por el mundo son muy distintos. Con este Shfoque estindar se pretend Hegar a conocer qué es la economfa como quien -axplica los diez. mandamientos sin contar qué caramba hacia Moisés en to alto Sinai, No es preciso ser adicto a Hegel para saber que, de hecho, el estudio de la ‘Economia es el estudio de la historia de la economia y viceversa? y que para con |. Estos texts, sin embargo, pueden ser les para cubri pare det contenido del curso, en Sapesial el de Richatd G. Losey, htroduccion ala evonomia postiva, Vicens Vives, 188 2 Hegel dio: wel estudio de la historia de In osfla es el estudio de fa Mowat misma ponies del uso Inroduccidn ala histori def flsofa Sarpe, 198314 EL CURSO DE LA ECONOMIA 1 aia lt economia» es necesaio responder a la cuestin ‘es como es?». Evidentemente, eso nos temite alos hechos, than ido conformanda Ta ciencia econémica a testar a la pregunta « Roto ya el hielo, dejemos que sea ahora un economista de nuestro siglo, Joseph Allois Schumpeter, quien argumente por qué es preciso estudiar Ia historia Previa de cada materia sin pretender ir directamente al grano |. Por razones pedagdgicas: «A menos que el tratado rosie presente lun minimo de aspectos histéricos, se difundiré entre los estudiantes, o cuanto menos entre una mayoria de ellos, la sensacin de falta de orientacién y de sem ‘ido, por muy correcto, original, rguroso y elegamte que sea el libro.» ¥ es que, Para Schumpeter, el andlisiscientfico es un conocimiento instrumentado que no erece lincalmente, sino que progresa en zigzag. El hoy viene condicionado por el caming histérico recorrido. «El estado de una ciencia en un momento dado implied sv historia pasada y no puede comunicarse sasfactoriamente sin expli- citar esta historias _ “2. Por razones licriiicas: «El espiritu humano es eapaz deabtencr ‘ueva insiracidn del estudio de la historia de Ia ciencia....] [Sus leceiones) son lecciones sobre ta futiidad y la fecundidad de las controversias; sobre las vac los esfuerzos perdidos, los callejones sin salida; sobre los momentos de estan. camiento, de nuestra dependencia del azar, de cémo no se han de hacer ciertas cosas...» 3... Por razones metodoldgicas: «Nos ensefia mucho sobre los modos de Proceder del espiritu humano,{:..] En ningtn otro terreno de la actividad humana se han preocupado tanto fos hombres de registrar sus procesos mentales. [._] Exagerando un poco: es posible abstraer de la observacign y la formulacién del Proceder ciemtifico una especie-de légica pragmatica o descrptiva: y esta obser- ‘acign implica el estudio de la historia de las ciencias,o se funde con él» 4. Por la naturaleza de a ciencia econdnica: «Es razomable pensar qué 4os anteriores argumentos, sobre todo los presentados en fos dos primeros puntos, s€ aplican con mayor fuerza al caso especial de fa economia. [...] El propio tema ¢ la economia es un proceso histérico continuado, de manera que la esonomia de. épocas diferentes trata, en gran:parte, conjuntos diferentes de hechos y de Problemas.[..] En economiaes mucho mis cierto que, por ejemplo en fisica, los problemas, los métodos y los resultados modesnos no se pueden entender del | «todo sin algtin conocimiento de cémo han llegado los economistas a razonar tal _ ¢2mo lo hacen, También, en mucha mayor proporeién que en la fisica, en ‘economia muchos resultados se hah perdido por cl camino o se han ignorado | durante siglos.» Asi pues, concluye. ‘Schumpeter, las lecciones de la historia de su » “eiencia pueden ser mucho mas provechosas al economista que al fisico.s $ De C.W. Cerum, Dives, tubs ysoior, Destin 1986 6 JA Schumpeter, Mistria del anal econdmic, Ariel 197), pp. 38-416 FLCURSODELA ECONOMIA, Hay, sin embargo, segiin recuerda, Mark Blaug,? cuatro maneras de hacer ualquier ciencia: historia del pensamiento 1. Hacer ais dl exit de los tempos plateando asia cet "aa jae recenstecn sri, e deci, ina presente 2 os auboes ees pce reconstruc racional, tratando fos pensadores de cular época emote fueran contempordneos nuestros, ¢ incluso intentando dilucidar he possi hor i ery acer Ta polgia del que uno mismo pins, usando sbasndo de s grandes autores que nos han precedido. A psa de queef stim mado elas pics, fe aero sicién de las doctrinas econémicas se suelen presentar los cuatro mezelados Muciio me temo que aqui, pese a los intentos por evitarlo, legue a pasar lo on este recursora la historia det pensamiento cconé : enon te curso se convierte en una guia oriema- 1 para saber qué lacconof es como, pe Peo ola pa qe ese ener sn ae ob as tks ay Is ns ea ater Hace pelle gor ha wists werden el fsa sino que, sobre odo, fe xia qh Pdr ests de eo. tipo de vent sexe imensa mayor de ov estates tenn ea cin a eflexnar Sree pape y omen das rans escuees del poet ceo 3. Contenido de la ciencia econémica émica, clos juegos (jolimpicos, BI contenido de la cienciaecondmica, como el dels juezes on eset, Ha, oe a,b, misao ca! he Wd aie on dees pes jos a intepetaciones diversas que, fo fro deo aiios, han reflejado fos puntos de visla de escuclas especificas. Y he dich enriqueciéndose porque en este campo ha quedado confirmado aqoelto que deta Hegel de que los conceptos y os contenidos pasados no se sustituyen por los nuevos, sino que gozan de vida propia 2. M. Bl, aoc prs canines ina relde cuse 190 sole historia del pensamiento econmico,ergaizado pore Inia de Humanidads de Toma. (DEL OBJETO Y DEL CONCEPTO. 7 Esta dindmica de la evolucién de una materia de estudio puede concebirse Como el producto de dos tipos de influencias: las externas y las internas. Defender {que la evolucién de ta economia se debe a fa influencia de los acontccimientos del ‘mundo.tealo de las poitcas e ideologtas dominantes se conoce con el nombre de ‘sein relatvista. Defender que la economia evotuciona como capo 8 causa de la propia inercia del mundo académico que fa construye se conoce con © el nombre de posicién absoluista, Mark Blaug nos hace ver que, en el fondo, los ‘elativistas y los absolutistas esconden convicciones més profundas: ientifico ativista contempla cada eoria sustentada en el 7 pasado como expresién y rellej-ands o menos fied jencs, de sus condiciones contemporsneas, quedando «cada teorf perfectamente justficada en su propio context, el absoluista solo tiene ojos para el desarrollo estrctamente intelectual dela maters, que considera oto ura progeesion segura desde! eror hasta la. verdad. Los wlatvintas 9 Peden clasficar las ieorias de los diferentes petfodos or; Ios absolutistas no pueden evitar hacerlo” teminos de mejor 0 Evidentemente, no hay nadie que asuma de manera extrema ana de ambas Posiciones, pero hay autores, por ejemplo Bric Roll’ que subrayan que los Brandes cataclismos exteriores (guerras, depresiones, hiperinflaciones) y las ‘Brandes ideologtas ejercen una importante influencia.en la ciencia econémica, Mientras que otros ponen el énfasis en la inercia de la comunidad cientifica, tal seomo hace Schumpeter al d EI anilisis econémico no se ha moldeado ‘hunca por la opiniones fitosficas que tos economisias resultan tener." Concepto de ta economia Pasemos al concepto de economia, que ya es hora: en época de los griegos, onomia significaba el arte de administrar la casa (oikos, casa; noms, admi sttador). Con Montchrétien, en el siglo XVU, se comienza a uiizar el término E teconomia politica» para desigmar el arte de administra la ciudad o estado (pois) _Bin embargo, dado que este arte es mucho mas complicado desde esta perspectiva pHocial, conviene dedicarle una mayor reflexién. Efectivamente, esta reflexion se jo mediante los tratados que iban escribiendo los fildsofos que quisieron Jar de tas cosas divinas a las humanas. Eintre estos fildsofos destacan unos Gantos de finales del siglo xvi y primera mitad del x1X, casi todos de origen Pitinico, a los cuales se considera hoy en dia como los economists wclisicosn: aro Smith, Malthus, Ricardo, John Stuart Mill, A estos nombres hay que afiadit & M.Blavg, Economic Thearyin Rerompect 192, pp. 1-8 9, E Roll, History of Economic Thought. 1939. Hay traci rinasecondnicas, Fondo de Cars Exons, 97h = JO JA’ Schumpeter, ttstoria del anarseconbnic, pA, nal castellano: Historia de las