Va RAMMAIRE 7 PRATIQUE pu FRANCAIS HACHETTE@ RAMMAIRE PRATIQUE pu FRANCAIS 80 fiches Y. Delatour D. Jennepin M. Léon-Dufour B. Teyssier Professeurs aux Cours de Civilisation francaise le la Sorbonne HACHETTE Francais langue étrangére wonwhachettefle frCollection mise en pratique \ Une nouvelle collection de livres d’entrainement \ pour progresser rapidement en francais Exercices de grammaire Coie ee oaks \ Bee Des ouvrages accessibles immédiatement | ade vrais débutants feoreten Des exercices systématiques de grammaire ede | dans un contexte fonctionnel }3* Utilisables pour une préparation au DELF 1€" degré Organisation d'un ouvrage = 15 chapitres : ~ Une notion grammaticale avec des tableaux récapitulatifs ssynthétiques, ~~ Des exercices d'entrainement dans un contexte fonctionne! = Un bilan-test Fin d'ouvrage > = 5 évaluations avec corrigés dans fe livre = Un index grammatical ~ Un index des objectifs fonctionnels ‘Les cortigés : Z = Les corrigés des exercices sont dans un ouvrage séparé. — ~ Les carrigés des évaluations sont dans fe livre. HA ene Frangais langue étrangére Couverture : Alain Vambacas Ilustrations : Natacha de Molenes Conception graphique et réali ISBN ; 978-2-01-185191-3 © HACHETTE LVRE 2000, 43, quai de Grenelle, 75905 PARIS CEDEX 15 Tous droits de traduction, de reproduction et adaptation résenés pour tous pays, te Code de la propriété intellctulen’sutorsart, aux termes des artices Lars et L 2-5, d'une part, que es # copies ou reproduction sitement réservés 3 usage privé du copiste et on desinées& une utlzation collective» et autre pat, que «les analyses tls courtes cations » dane un but d'exemple et dill tration, toute representation ou repreducton imégrale ou parti ate sans le consentement de auteur ou de ses ayants droit cu ayans cause, es lice». Cette représentation ou reproduction, par quslque procédé que ces, sas autovisation de éiteu ou du Centre frangas de expltation du doit de cope (20, rue es Grands-Augusting 7006 Pals), conatitueralt done une contefegonsanetonnée pa les aricles 425 et suivants du Code péralAvant-propos La Grammaire pratique du francais s'adresse aux étudiants de frangais langue étrangere débutants. Accessible des les premiers mois d’apprentissage, elle aborde tous les points indispensables pour comprendre et parler la langue pendant les premiéres années de frangais. Elle s’appuie sur lexpérience et le savoir-faire des auteurs des Cours de Civilisation francaise de la Sorbonne qui, depuis des années, aident les étudiants débutants & découvrir et & maitriser la langue frangaise Wl La Grammaire pratique du francais présente la langue de maniére simple. Chaque chapitre se présente comme un cours progressif organisé sous forme de fiches pratiques. L’explication est tres simple, avec peu de métalangage. Elle présente les formes grammaticales puis leur emploi grace a de nombreux exemples qui évoquent la vie quotidienne. Les éléments sont traités du plus facile au plus complexe. La réflexion sur les difficultés de la langue est présentée avec des rubriques claires pour aider létudiant. Certaines apportent un complément d'information sur des points particuliers ou moins fréquents [REMARQUE] ; d'autres signalent les erreurs les plus courantes [NE DITES PAs ... MAIS DITES] ; d'autres permettent une synth@se soit en comparant, soit en résumant [COMPAREZ, RESUMONS]. Enfin les points traités dans différents chapitres du livre font Yobjet de renvois (cf. la présentation visuelle pages 4 et 5). La langue est décrite de maniére classique et complete. L’ordre des chapitres donne une vision d’ensemble de la grammaire frangaise. L’étudiant peut consulter la grammaire sans ordre précis, au gré des besoins, grace a la table des matiéres et & Vindex qui recense toutes les occurrences présentées. B La Grammaire pratique du francais présente la langue de maniere active. Les notions expliquées sont reprises dans une rubrique Parlons qui propose des situations de communication de la vie quotidienne, illustrées par des dessins. Cette rubrique permet de lire du francais en contexte, de maniére ludique et agréable. Chaque fiche se termine par une rubrique Mettre en pratique qui contient des exercices d'application du point étudié. L’étudiant peut ainsi manipuler la langue et vérifier son savoir-faire en utilisant les corrigés. Chaque chapitre se termine par un Bilan avec des exercices de révision des points abordés dans ensemble des fiches du chapitre et par un exercice Delf. Les exercices Delf ont été réalisés avec Ia collaboration de Sylvie Pons, professeur a Alliance francaise de Paris. Afin de faciliter utilisation du livre en autonomie, un livret de corrigés de tous les exercices est inclus dans ouvrage.Le point de grammaire * présentation - d'un point précis du chapitve > # énoncé de la vege —————_—> * explications et exemples © NE DIES PAS... MAIS DIES reléve les evveurs les plus courantes © REMARQUE attire lattention suv un point pavticuliev 1 pln sites spt 2 tow. enemies A mclew eta big see 1 cngacpars cue neon eyos 2 Sekine. depen rescued tne 2 webride tae Bh cagiepr cy 1 Agere 0 welt ntsc cn pet * eestse etause aera seoat 1 concert ee sede Gretuiinecaph # eu semon. Dan_pd Cimeee Sencar online mien ss 1 Ai, toda deat samaterc “Lena at opt i fg de 20 be Che Le pronom complément « en » dou empleis, W remplace un nom COD” précédé d’une expression de quantité. > rte in: con pnt te de o ee eis were aaa Z or » er cen : aeons aye Seg dala Fobien mange < ea vis fen mange. ss es oo. a + Thien mange ps “nen bat pas po deeb ne mango pas de es. Fabienne bot pas ea, sts at ‘sre ep Sn Vous ater des fees? Ou fem wi dens. me iy attop de chiens & Pati? Ob ai ym a tom! Claudia, tas des ami anal? Ou jem a gages 6 Reloaoade ll remplace la préposition « de » + un nom de chose, oe Dane ge tee acide ‘Eenunall? Estoe que Victor parle < de sa’ ‘une personne. on emplot Sem proven tongue trouve ‘uss bended Non. jesen ps ben nec Vous ee conn de or nase voiture? Ou, em ae rs content Cee 1B Répondes aux questions on employe fo ‘renom en 1. Ece que vous azn center pre 12. Pardon Nonseu, ese gully aves bones 2 Geo qui od butdars wre we brut 2 Serge vo i deat © 1 Conbion Shabdons, este quill y & poset Francs #160 mtr 2 Eicoqun osdenvidtoconatiedelangue 2 Duns woke quae, ily @ beaucael frencae ® Geposesvet? he. porawez| sa ques rez dela recon quand ‘ous Gh 8 Tbe? * Yor om er bvertnes nel 100 Les exercices * des exercices pour vévifier immédiatement la compréhension de la fiche Bilan * ume page de bilan par chapitve, avec une partie véalisée dans optique du DELF___20_/ 8S PRONOMS PERSONNELS Les pronoms compléments « le, la, les » '& remplacent un nom de personne et de chose COD précédé par un: | oa © ede dies: ssl eae: v \ im > cette mcntesenn >> one ‘cee elect dimontrat:c,cctcor/ Mater dane ee ee | * venvoi 4 un chapitve pour trouver scequeViorrranle su photo? + Ou oad | des explications complémentaives sete vo? Non ela ete pe commas Sioon des ones? Ohoal el congas depls gt You 5 Eratemma al asdgarenamuce 20 eladgpvuedeuros cusses nen Aceh sls rer enfants? Now, ones onnal ps" ean Talc mat ie a 2h fenaieheton ss "ou cose Slams csi oe se SDS oe {Spee ane ‘© COMPAREZ Ane repre gee dv gue nist sats. cs Hise ge insiste suy 2 points difficiles en les one a | opposant le pronom « le » peut remplacer une partie de phrase. “stale qu Mare tend un enfant? Oni ben ty, lee i out mands pede nated 4 Sts mocaper de mon dn, ele fea dich, | | pe exprime habitede, on ompeie: i METTRE EN PRATIQUE 1 perploreles no suigntapar cen voy ~ tron ach emi do ls Ae iene 2 forte sar a bo poe | em fo dug sas, 5 Re noo ea oo = Frage se spat depuis peu de emps. a, Catherine bol un songe fo etme tere | 2 imtoword noe crete no | anya eee | nie aaa ~ ee) onrieeal so | lon | Parlons * une vubrique communicative replace le point de gvammaive dans une situation de Dincecenw? Brecon? Samarmctmatmes? — | la vie quotidienne — eee eee eeNISATION La phrase simple Elle comprend en général un sujet et un verbe. (Lun ov l'autre peut are sous-entendy.) Le soleil brille. (ojo) verbo) > La phrase peut étre ~ interrogative : Est-ce que tu comprends ? {wir chapite 3) = affirmative : Oui, je comprends. — négative Non, je ne comprends pas. wir chopite 2 ~ impérative : Entrez ! (vor chapite 9) = exclamative Quel temps ! (vor chopite 28) Le sujet > Le sujet peut étre = un nom : Barbara chante. (voir hope 13} = un pronom personnel : Elle chante. {ror chopire 20} = un pronom indéfini : Quelqu’un chante. {voir chapitre 17) = un pronom interrogatif : Qui chante ? {voir chapitre 3} Le verbe et le groupe verbal D Le verbe s‘accorde avec le sujet. Loiseau chante. Les oiseaux chantent. > Le verbe est conjugué a un mode et & un temps. Chaque mode a une valeur particuliére. dicatif est 'expression de ta réali Alban vient diner samedi. bir chop. 5) Le subjonctif est expression du sentiment. Je suis content qu’Alban vienne diner. (chop. 7) Le conditionnel est 'expression d'une éventualité. Alban viendrait diner s'il avait le temps. (chop. 8] Limpératif. est expression d’un ordre. Alban, viens diner samedi ! (rie chop. 9} Le verbe peut étre modifié par un adverbe. (wie chopite 23) La voiture roule vite. } Le verbe peut étre complété par : {ror es constuction verbles,p. 174) = un adjectif : Barbara est jolie. — un complément d’objet direct : COD {i nya pas de prépsion entre le verbs et le compen nom : Adrien aime Barbara. infinitif Barbara aime danser. — un complément d‘objet indirect précédé de « a » ou «de »: CO! nom : Adrien pense & Barbara. Adrien et Barbara parlent de leurs vacances. L'enfant commence & marcher. infini L'enfant essaie de parler.L/ORGANISATION DE LA PHRASE & Beaucoup de verbes sont suivis de deux compléments” © Voir es constructions verbales, p. 374, — verbe + COD + CO! ~ verbe + COI + de + infinitifounom Adrien a demandé a Barbara de v ‘2a Barbara d Barbara 4 — verbe + COD + 4 + infinitif sa Les compléments circonstanciels Le groupe verbal peut dire compléié par des informations sur : 1. le temps Barbara et Adrien se marieront #025"; 2. le liew Is feront une féte & Is camp: 3. le but Jennifer est venue en France 4. la couse Barbara n’a pas pu se marier en juin ® 5.lamaniére Jennifer est venue ex: avis 6. opposition avd la plute, la féte a été tres réussie. Barbara jsose une question a son professeur. sir & 8 heures. {voir hope 24) {voir cope 26) lvoe choptre 25) fro chopre 26) La phrase complex Elle comprend au moins deux propositions : une proposi propositions subordonnées. > subordonnée relative lvoe chapive 21) Tout le monde regarde & la télévision le match gut 9 sles sw gr * subordonnée complétive introduite par « que » (vir chopie 6) Henri espére que son é: 4 > subordonnée de temps (wir chopine 24) Le pare d'Henri regarde toujours le match & la télévision qu > subordonnée de cause (rie chopire 25) Le match s'arréte parce qe > subordonnée de but Ivor chopire 26) De nombreuses équipes de télévision sont présentes \20e \b subordonnée de condition (voir chopire 26) Si Féquipe d’Heaxi gague ic unich, elle participera a la finale © subordonnée d’opposition {reir chopire 26) Bien qu'il plewve, le match continue. n principale et une ou plusieurs1 LES VERBES « ETRE » ET « AVOIR » Les verbes « étre » et « avoir » sont employés de deux maniéres : = comme verbes, = comme auxiliaires pour former les temps composés. Le verbe « &tre »” On emploie le verbe « étre » Pour décrire > watre » + adjectif Sophie est tres sympathique. A Paris, les autobus soni verts et blancs. __- frangaise. — blonde. en pleine forme. Caroline est blanches. Ces chaussures son << en cuir. ~ ala mode. > « dtre » + nom de profession (sans article) Je suis informaticien. Madame Dumont ¢:¢ violor Nicolas et Frédéric sont étudiants la Sorbonne. Pour identifier P avec « je, tu, nous, vous » Bonjour ! Je suis Madame Roy. Je suis votre nouveau professeur, Vous 2ies M. Dulac ? Vous étes bien le gardien de limmeuble ? > avec le présentatif « c’est, ce sont » ») Pierre ? Oui, o'es° lui, vot des amis de ma fille. Qui est-ce ? Quiest-ce que cest? "st un cadeau pour Lucie. e sont des verres & champagne. «Melle ~ Identification « Cest » + article + nom Beaucoup d’expressions (tre & la mode, en pleine forme, ...) sont employées comme des adjecif. «» Pour la formation des temps composés avec « etre », vor le chapitre 5 sur les temps de indicat Ne dites pas : ‘Madame Dumont est ya frangaise Mais dites : ‘Maviame Dumont est frangaise REMARQUE Pour présenter, on peut aussi employer : voici, voila Voici un cadeau pour Lucie, Voité: mon cousin Pierre. Ne dites pas West le copain d Antoine Mais dites est le copain d Antoine Description | est » + adjectif / profession Qui est ce jeune homme ? Voila Madame Durand. Ces fleurs, quest-ce que cest ? C'est un copain d’Antoine. est une journaliste connue. Ce sont des tulipes. Ells #1 esi photographe comme lui. ia est journaliste a Paris-Match. samt tres belles.1 / LES VERBES « ETRE » ET « AVOIR » @ Pour situer dans le temps et dans l’espace > dans le temps Nous sommes le 1° avril 2000. Noms géographiques I Tous les noms f i / elle est Hs | elles sont west Oi est la maison de Victor Hugo ? i sont les Vosges ? Elle est Place des Vosges. C'est en France. Oi sont les enfants ? Oi est New York ? Jis sont dans le jardin. Gest aux Etats-Unis, ™ Pour apprécier (avec un adjectif) En général En particulier Elle est Test Elles sont Ils sont Les glaces, c'est déli Cette glace a la vanille, elle est vraiment délicieuse ! jeux | Le café, c'est agréable aprés un repas. Test tres fort, ce café! Un dictionnaire, c’est trés utile ! Ce dictionnaire, i! est vraiment ts bien fait. ™ Pour mettre en relief Le présentatif « e’est » sert aussi d insister sur un ou plusieurs mots. > « Crest / ce sont ... qui / que » (pronoms relatifs") + Voice chaptre 21 sur les pronoms relatifs, p. 108. Tu as une nouvelle montre ? Oui, ma mére me 'a donnée, ~ Oui, c’est ma mere qui me I'a donnée. Qui t’a téléphone hier soir ? C'est une fille que tu ne connais pas Jai toujours un bouquet de roses chez moi. Ce sont des fleurs que j'adore. > « Cest ... que » sert & insister sur une partie de la phrase. Yhabite en banlieue mais j'aimerais bien vivre a Paris. ~ Shabite en banlieue, mais c'est Paris que j'aimerais bien vivre. Alors, nous allons chez vous mardi ? Mais non, c'est lundi que vous devez venir chez nous.10 GARLONS! Appréciation ~ Paris la nuit, c'est beau ! — —Le rap, c'est & la mode ! eae Faire du sport, c’est bon pour la santé ! a létez par « c‘est / ce sont » ou « il (elle) est / ils (elles) sont ». trés confortable. italienne. bien mors. 8s populaire. 12 ehun fouteul ; Is AL. une étudiante ; des abricots ; .. reece er 2. Qui gouvemne la France ? ... le Premier ministre. De quel pari estil @ .. socialiste Comment est voire maison @ ... frés grande. Une grande maison, ... agréable. Qui pole avec le professeur 2 ... des étudiantes. De quelle nationalité sontelles @ naises, Ob est Londres @ O8 est ton pelt chat 2 BF Imitez le modéle. Ex. Roland Duval ~ octeur ~ acteur célébre. + Roland Duval est acteur, c'est un acteur célebre. jope- en Angletere sous le lt 1. Monsieur Vigne - professeur - excellent professeur, La plongée sous-marine, c'est génial ! —_—_ ~ La vie d Paris, métro, boulot, dodo, c'est dur ! —_ — Liver, une soirée au coin du feu, c'est sympa ! Ves Lo ed 2. Klaus ~ étudiant ~ étudiant allemand. 3. Elion John ~ chanteur ~ chanteur trés connu. 4. Madame Durand — infirmiére — infirmiére rds aimée de ses malades. 5. Patrick — menvisier — menuisier trés habile. EI Imitez le modele. Ex. Chagall a peint le plafond de Opéra [c'est ... qui + Cest Chagall qui a peint le plafond de I'Opéra, 1. Le coureyr n°25 est arrivé le premier de la course. (c'est ... qui) 2. Je n’oime pas la veste noire. Je préfere la veste souge. (c'est ... que] 3, Dans ce texte, je ne comprends pas ce mot. {c'est ... que] Alain réservera la table au restaurant. {c'est qui) 5. On plante les tulipes en automne. (c'est quel Victor Hugo a habité dons cette maison perr dant dix ans. {c'est ... que)1/ LES VERBES « ETRE » ET « AVOIR » v4 Le verbe « avoir » eee arr composés avec « avoir», voi le chapitre 5 sur les temps de indict On emploie le verbe « avoir » : 7 | | i | | | | | | Pour exprimer la possession se Pour eres de possession, voir le chapitre 15 sur les ‘Les Marceau ont une maison de vacances en Bretagne. ossessis, p78 Tuas une voiture ? Oui, jaf une Renault. Jai trois fréres mais je n'ai pas de sceurs. Pour décrire ve avveenoit tne dites pas Ingrid a vingt ans. Ingrid vingt os. Mes deux sceurs ont les yeux bleus et les cheveux blonds. Cet immeuble a dix étages. Pour situer dans l’espace : « il ya » > Le verbe est toujours au singulier. ver ATTENTION Ine dtes pas : ily 2 une lampe sur le bureau, Ce une lampe sur le bureau Demain, #1 y aura une compétition de judo dans notre école. > «llya»ou«cest» « ILy a » présente une chose ou une personne, « c’est » identifie cee chose ou cette personne. Hy a une église au bout de la rue, c’est l'église Notre-Dame des Fleurs. Sur cette photo, au centre if y a deux personnes gées ; ce sont mes grands-parents. GARLONS! | ~Ou'estoce que tu as ? Tu n'as pas Uair en forme. C Sai faim / j'ai soit J'ai froid /chaud ~Tu pleures ? Qu’estce qu'il y a ? J'ai sommeil. J'ai mal au dos et & la téte, ee J'ai peur de Vexamen. Jai des tas de choses & faire ! J'ai des lettres & Jai besoin de vacances écrire, des coups de téléphone & donner... Ela ee tei walls 11 Répondez aux questions en employant « ily a, ily avait, il y aura ». Qveestce qu'il y.a dans voire cartable @ + Ilya une trousse, des cahiers, des lures... 1. Quiestce quill y o dans votre chambre @ 3. Qulestee quily avait & la tlévision hier soir? 2 Qu'estce qu'il y a dans une cuisine 2 Qu'estce qu'il y aura comme dessert ce soir?12 Ei Completez par « @tre » ou « avoir » au présent. . Camille ... 18 ans ; elle .. jeune, 2. Nous ... au sommet du Mont Blanc. La we ... magnifique, mais nous ... 8s froid 3 lucien .... dela five. Il... malade. 4, Vous .... soif? Vous voulez un jus de fruits 2 5. Les enfants crient et s‘agitent. lis... fatigues, is ... sommet TB Completez par « c'est / ce sont » ou « ilya», 1... un ofseau sur le baleon. ... un pigeon 2, Sur le mur, ... des photos de famille. ... nos cousins et nos oncles et tantes. 8. ... une bicyclette dans la cour, ... celle de Juliette, 4, A Mulhouse, ... le Musée frangais de l'automobile. ... un musée tr8s intéressant. ... beaucoup de voitures anciennes encore en élat de marche. Complétez par « il y a», « c'est », « tre » ou « avoir » au présent. 1. A Paris depuis 1998, ... un nouveau métro. ... le Méléor [Métro EstOuest rapide}. Il ne ... pas de conducteur, il... automatique. 2. A Toulouse, ... une grande place : ... la place du Capitol. Elle... és célébre pour ses batiments du wil? siécle. Tout autour ... des terrasses de café. ... un endroit és agréable en été. 3. Le fromage ... un aliment r8s apprécié des Frangais. ... plus de 300 fromages en France, Chaque région ... « son » fromage, mais tous ... différents. EI Complétez par « c'est », « elle est » ou « elle a ». Qui est Valentine Dupré ? ... une de mes amies, ... 20 ans, ... québécoise. ... les cheveux noirs et les yeux bleus. ... sportive et musicienne. ... une fille rs sympothique. unité Al ~ | © Complétez ce dialogue av sujet d’un comédien avec « c'est / ce n’est pas, il est, ila... ». — Qui est ce comédien 2 ~ «1. le fs d'un Danois et d'une Frangoise. les cheveux blonds... né & Monteuil ... une cine uantaine d'années. Un jour, en regardant la télévision, il découvre son futur professeur de thédtre. En 1989, ... la responsabilié d'un thédre. Mais ... un gestionnaire, Ila perdu beau: coup d'argent mais ne regrette rien. — Comment s'appelletil 2 ~ Niels Arestup, ... quelqu'un que /ime beaucoup,LA PHRASE NEGATIVE Les constructions négatives comportent deux parties. La premiare partie est toujours « ne », la seconde peut étre « pas / plus / jamais ». La négation « ne ... pas » « Ne » + verbe + « pas » Dans une bibliothéque, on ne parle pas avec ses voisins. Aujourd‘hui je n’ai pas faim. Je ne déjeunerai pas. « Ne» + voyelle ou « h muet » devient « n’ ». Je n‘aime pas le vin blanc. Pierre n’habite pas chez ses parents. Quelques difficultés de la forme négative > Aux temps composés, « pas » est placé entre Vauxiliaire et le participe passé. «Ne » + auxiligire + « pas » + participe passé. Je n'ai pas lu ce livre. Il n'est pas monté en haut de la Tour Eiffel. > Les articles indéfinis et partitifs sont modifiés**. Avez-vous une voiture ? Non, je n’ai pas de voiture. laa Voulez-vous du café ? Non, je ne prends pas de café. Est-ce quill y avait des cerises aut marché ? Non, il n'y avait pas de cerises. > Les pronoms personnels compléments sont toujours placés aprés « ne ». Ma voisine, je ne la rencontre pas souvent. Cet Td Pe Eh Mettez les phrases 4 la forme négative. BI Mettez les phrases 4 la forme négative 1. Elle litle journal = Elle a lu le journal 2. Je comprends voire question. —Jfai compris votre question 3. Tu fas tos exercices Il prendra du vin — as fait tes exercices, 7 4, Joi acl 4 Ils restent chez eux. — Ils sont restés chez eux. {attention & la modification de l'article). 1. Ils ont un caméscope. 2. Elle connait des chanteurs francais. le fait de la danse. ey REMARQUE Souvent, 8 l'oral dans la langue familigre, « ne » rest pas prononcé. Jai pas faim ! REMARQUE «pas du tout » renforce la negation Jen'aime pas du tout ce fm ‘+ Voir le chaptre 14 sur les articles, de l'eau minérale. 13Les autres négations Elles suivent les mémes régles que « ne ... pas » pour : ~ la place aux temps composés, ~ la modification des articles, ~ la place des pronoms personnels. Ne ... pas encore > Indique qu’une action va bientét avoir lieu. Le petit Pierre a un an. Il ne parle pas encore. (ais il pore bie On peut partir ? Non, je ne suis pas encore pret. (mais j seri prét dons quelques minutes) Z 1 ne dies pas: En mars, les arbres n'ont pas encore de feuilles. Les arbesnont pas encore ls > Quand on pose une question avec « déja »**, la réponse Pour Yemploi de «dé», vir te négative est « ne ... pas encore ». chapite 2, p. 126 Marielle est deja partie ? Non, elle n’est pas encore partic. [noi lleva bie pork Ne. > Indique l'arrét d’une action, Jene fume plus. {ovat fe mais, mcntenant ok rd de fre) plus > Quand on pose une question avec « encore », la réponse or négative est « ne ... plus ». On peut dire aussi: Tu habites encore rue Blanche ? Non, je n'y habite plus, j'ai « Tihabites toujours rue déménage il y a trois mois. Blanche? » —foujous = encore] Est-ce quill y # encore des billets pour le festival de danse ? Non, «Non, je n'y habite plus.» iln’y ena plus. yas une seule fois) Ne ... jamais Je ne suis jamais monté dans un hélicoptére. Une boit jamais de café. > Quand on pose une question avec « souvent, quelquefois, toujours, déja », la réponse totalement négative est « ne ... jamais ». Tu vas souvent / quelquefois au théatre ? Non, je n’y vais jamais. ‘Tu vas toujours en voiture au bureau ? Non, je n’y vais jamais en voiture, j'y vais en métro. Vous étes déja allé au Carnaval de Rio ? Non, je n'y suis jamais allé. La place de la négation | ‘Temps simples Temps composés i pas pes ne + verbe + pas encore ne + auxiliaire + pas encore + participe passé | plus plus | ao fas2./ UA PHRASE NEGATIVE m Ne... pas... ni / ne ... ni. ni (double négation) > Quand la négation porte sur deux éléments, on emploie «ne ... pas ... ni » ou «ne... ni Jene connais pas Rome, ni Venise. Jene connais ni Rome, ni Venise. {= je ne conneis pas Rome et je ne conn pos Venise.) Je n’aime pas le cognac ni le porto. sr ATENTION ne ites pas: Jen’aime ni le cognac, ni le porto. Jemlaime pas le cograd xe porto, ™@ Ne ... personne {négation de « quelqu’un »)"* ‘#6 Voir le chapitre 17 sur les indefinis, A 5 » 84, 85, BB Ne ... rien (négation de « quelque chose ») PP. 84, 85 Ne ... aucun(e) (= pas un(e) seulle)) Iin’y a personne dans cette salle de classe. I fait tres sombre. Je ne vois rien. In’y a aucun restaurant dans cette rue. m Ne... que > Ce n’est pas une négation. « Ne ... que » ale sens de « seulement ». Je ne peux pas acheter ces chaussures ; je n'ai que 15 € sur moi. Ce musée n’est ouvert que laprés-midi. > Lexpression « n’avoir qu’é » s’emploi Tu as sommeil ? Tu n’as qu’a aller te coucher ! | Vous avez mal a l'estomac ? Vous n’avez qu’a aller voir un médecin. LSet eel pour donner un conseil. | EX Ecrivez & la forme négative. 3. Dans ce paquet de lettres, estce qu'il y a | ees quelque chose pour moi 2 : are ear EW Ecrivez les formes qui conviennent : «ne ... —Jai déj8 payé mon loyer. area Nous avons déjd visité le Louvre. Cee ean 26 «ne... pls». 1. Pourles jeunes de moins de 26 ans, le voyage wa plat ee cotte .. 45 €, Ce... est... cher | — Aurélien a encore du vin dans son verre, 2. Dans cette cafééria, on ... vend ... d’aleool ! = lly a encore de la mousse au chocolat. Il... ya... des boissons non alcoolisées. 3 Employez « ne ... jamais >. 3, Tu peux dormir encore | Il... est ... 6h du — Elle fait souvent des fautes d’orthographe, matin. =Dans ma rue, aprés 22 h, ily a du bruit —M. Marin va loujoussen vacances dansles I. Remplacez « seulement» par «ne ...que ». Alpes. Ex. Il est seulement trois heures. ; TF Répondez avec « ne... rien / personne». + ilnvest que trois heures. : &. Estce N z By ayer 1. Florence a seulement dix ons. 1. Estee que tu manges quelque chose le matin @ 2: Elle a seulement une scour. 2. Estee quill y a quelqu’un au guichet 4 @ 3. Ilya seulement une fenéte dans sa chambre. 1516 La négation dans une phrase sans verbe > Aprés une phrase négative, on emplole « ... non plus ». Tne boit jamais dalcool, moi non plus. (comme lu je ne bes jomeis elena) Autres phrases négatives | Monsieur Durand n’aime pas voyager, sa femme non plus. > Aprés une phrase affirmative, on emploie « pas Nos voisins ont un gros chien, pas nous. (+ nous avons por de gros hie) Les géraniums supportent bien la chaleur, pas les roses. La négation de I’infi > «ne pas » / «ne plus » / « ne jam Je regrette de ne pas venir a la féte ce Cest difficile de ne plus fumer. (On emploie souvent I'infinitif négatit pour exprimer une interdiction, Ne pas stz Ne jamais géncr la fermeture automatique des portes. » + infinitif | | | jonner sur le trottoir, QARLONS! Ce que les parents disent aux enfants Ne fais pas ca ! Ne te couche pas trop tard | Ne parle pas la bouche pleine ! Ne touche pas dca ! Ne regarde pas tout le temps la télévision | Vous n’avez qu’a ... Vous avez faim ? Yous n’avez qu'a manger quelque chose ! Vous étes pressés ? Vous n’avez qu’é prendre un taxi ! Vous aves froid ? Vous n’aves qu’a fermer la fenétre ! UE Complétez en employant « pas moi » ou « moi non plus ». 1, Vous aimez les escargots 2 3. Ils vont 4 la féte de l'école. 2. Iin'a jamais pris le Concorde. 4 Tu n'es jomais fait de ski nautique. ...EF Mettez les phases a la forme négative. 1. la banque est déjé fermée. 4. Je suis allé quelquefois dans ce restaurant. 2. llartive souvent en retard. 5. J'ai déja fini mon travail 3. Marie est encore malade. 6. Pierre circule toujours & moto. EL Répondez négativement aux questions. Dans la vie, qu’estce que vous n'cimez pas @ > Je n’aime pas fa musique classique, me lever t6t, etc. Etvous 2 - Qu'estce que vous n’oimez pas 2 = Quiestce que vous n’avez jamais fait 2 Questce que vous n‘achetez jamais ? TE Donnez des conseils en employant « n’avoir qu’é ». Ex. A quelqu'un qui veut maigit, > Vous n’avez qu’a manger des légumes et des fruits. — A quelqu’un qui veut apprendre une langue étrangére, — A quelqu’un qui veut rencontrer des gens de son age. ~ A quelqu’un qui ne sait pas od partir en vacances. Formulez des interdictions avec un impératif négatif / un infinitif négatif. (On ne doit pas fuer dans un lieu public “+ Ne fez pas dans un lieu public.» Ne pas fumer dans un leu public 1. On ne doit pas rouler & 200 km a Iheure. 3. On ne doit pas doubler es voitures sur la droite, 2. En voiture, on ne doit jamais oublier d'attacher 4, On ne doit jamais faire dlautostop sur sa ceinture, lautoroute. BE one ai BB Lisez le mot de votre voisin et répondez négativement aux questions qu'il pose. Faites des phrases completes. Cher monsieur, Ce petit mot pour vous avertir que des voleurs sont entrés en mon absence dans mon appartement, hier ‘soir. Auriez-vous la gentillesse de répondre précisément aucx questions qui suivent ? Merci d’avance Monsieur Duval Ex. Avez+vous entendu quelque chose ? ‘Non, je nai ren entendu. Avezvous vy quelqu'un 2 Regardiezvous encore la télévision vers 22 heures 2 Prenezvous un médicament pour dormir Dormezvous généralement avant 22 heures @ Quelqu’un oti! sonné a la porte 2 17LA PHRASE INTERROGATIVE ‘On peut poser une question ~ directement : le locuteur pose lui-mame la question ; ~ indirectement : la question est rapportée par une autre personne. La question simple La question porte sur toute la phrase. La réponse est « oui » ou « non ». On peut poser la question avec : & « Est-ce que » + sujet + verbe + ? (langue courante) Ne dites pas : ; Estee} + ifs) / elles) Estee que vous parlez francais ? Oui, un petit peu. ee : Le Est-ce que Pierre fait du tennis ? Non, il n’aime pas ¢a. Estee qui) /Est-ce qu'elle) > intonation {la voix monte) Wore pester frangnis 2c Ne dites pas: Pierre fait du tennis? ———-7 Sales enfants Uécole? Mais dites : ecole? ® Vinversion (langue soutenve) ee Le pronom sujet est placé aprés le verbe ou l'auxiliaire aux temps composés. RemaRaue Aimez-vous ce chanteur ? Avez-vous vu ce chanteur ? A la 3¢ personne du singu- Les mariés dansent-ils ? Les mariés ont-ile dansé ? lier, remarquez le « t» apres un verbe terminé par «e » , Pere aime-i la musique ? > Quand la question est négative, on ne répond pas « oui », eae ene Atcildes amis musicins ? Tu ne viens pas avec nous ? Vactil souvent au concert? ~ Si, bien str, je viens avec vous ! METTRE EN. PRATIQUE EB a, Posez la question avec « est-ce que 2». 1, Vous ouriez I'heure, s'il vous plait @ Ex. lft froid 2 2. Vous avez passé un bon weekend @ Est-ce quil fait froid ? 3. Peter et Mary viendront en France cet élé ? 1. Tu sors avec nous ce soir 2 2. Je peux ountr le fendire 2 3, lly.a une piscine 6 Ihétel @ EX Répondez par « oui » ou « si >. Ex. Tu n’cimes pas les chansons de Jacques Brel @ + Si je les aime beaucoup. 'b. Posez la question en faisant Hinversion. |. Vous ne voyagez pas souvent @ | Bx. Tos ochets du pon 2 Vous parlez bien frangais @ | “+ Astu acheté du pain ? 3. Il ne pleut jamais dans le sud dela France? | 4. Tu n’aimes pas lire 2 |La question porte sur une partie de la phrase. 3. / LA PHRASE INTERROGATIVE Pour identifier des personnes Qui est-ce ? Cest mon frere. Pour identifier des choses Qu’est-ce que c'est ? Cest un gateau au chocolat. Pour savoir quelle personne est le sujet Pour savoir quelle chose est le sujet Qui est-ce qui ? Qui... ? Qui est-ce qui a construit la tour Eiffel ? Qui a construit la tour Eiffel ? Crest Gustave Eiffel. Quiest-ce qui ? Qu'est-ce qui fait ce bruit ? Ce sont des travaux dans la rue. Pour savoir quelle personne est objet du verbe Qui est-ce que ? Qui Qui est-ce que tu invites & la féte ce soir? ‘Tu invites qui a la féte ce soir ? fitonoton) Jinvite tous mes copains. Pour savoir quelle chose est l'objet du verbe Qu’est-ce que ? Quoi? Qu’est-ce que vous prenez comme dessert ? Vous prenez quoi comme dessert ? (longue orl) Je prends une créme caramel. Apri une préposition Apri une préposition a/ avee/ pour / chez qui. Avec qui est-ce que vous joue7. au tennis ? Vous jouez au tennis avec qui ? fangue ora) —Jy joue avec Pierre. METTRE EN PRATIQUE EF Posez la question avec : « Qui estce ? » ou « Questce que est ? ». x. Cest un livre de francais. > Quest-ce que cest ? 1. Ce sont des camarades de classe. 2. C’est un cadeau pour ma soeut 3. Ce sont es clés de ma voiture. 4. Crest Madame Garnier. &/avee | de quoi /... ‘De quoi est-ce que vous parlez ? Vous parlez de quoi ? fangve orl cances de Noel. ~ Nous parlons des v EY Complétez les phrases par « Qui est-ce qui ? Quiest-ce qui ? Qu’est-ce que 2 ». 1. tu fais @ cris 6 ma grand mere, 2 Quel brut ! 3. ... a gagné le match de boxe hier soir ? se passe ? 4... vous pensez de oe frm @ 5. ... est Facteur principal dons ce film @ 19Questions avec « quand, ot, combien, pourquoi, comment, quel, lequel » A 7 [ « Est-ce que ? » ou inversion Intonation Vous partez quand ? Quand partez-vous ? | Oa est-ce que vous habitez ? a | Quand est-ce que vous partez pour le Mexique ? | Oa habitez-vous? ‘ous habitez oi ? | | . = | Combien de croissants est-ce que vous voulez ?| Vous voulez combien de | | Combien | Combien de croissants voulez-vous ? croissants? - J’en voudrais deux. | tt — ie 7 | Pourquoi est-ce qu'elle n'est pas la ? Pourquoi elle n’est pas la? | | ‘ourquoi | Pourquoi nestelle pas la ? —Parce que son fils est malade. | | | ae = _ | C0 ‘ | Comment est-ce que tu tappelles ? Tu tappelles comment ? | ymment | Comment t'appelles-tu ? ~ Je m'appelle Olivier Dumont. Quel + nom (pour obtenir une réponse sur un nom) i | Est-ce que ? » ov inversion | eran ny, : | | Ques) | Quel fromage est-ce que vous voulez ? 7 fi ? Quelle(s) | Quel fromage voulez-vous ? ‘Vous voulez quel Fromage Préposition | A quelle heure est-ce que le train arrive ? | Le train arrive a quelle heure ? +quel | ~Marrive 817h30. | De quel pays venez-vous ? | Vous venez de quel pays ? Je viens du Japon. | | Lequel (= remplace « quel » + nom) Intonation A « Est-ce que ? » ov inversion Ty a deux bus. Lequel est-ce que tu prends ? Lequel prends-tu ? {= quel bus) | Je prends le 27, Tu prends lequel ? {= quel bus) > Vinversion du sujet est réservée au langage soutenu sauf dans des expressions trés courantes comme : ~ Comment allez-vous ? ~ Quand pars-tu ? ~ Quelle heure est-il ? ~Quel temps fait-il ? = Od vas-tu? ~ Ov estil? ~ Quel age as-tu ? | | | | | | | | | |QARLONS? Qu'estce que .... comme Qu’est-ce que tu fais comme sport ? Qu’est-ce que tu veux comme cadeau pour Noél ? ~ Qu'est-ce que tu as comme voiture ? Qviestce qui Tu as Pair triste ! Qu’est-ce qui ne va pas ? Quiest-ce que tu as ? Quiest-ce qui se passe ? Au restaurant Le client : — Quel est le plat du jour ? Le serveur : ~ Un gratin dauphinois Le client : ~ Qu'est-ce que c'est ? Le serveur ; — C’est un gratin de pommes de terre. Qu’est-ce que vous prenez comme boisson ? Le client :— Un vin du pays ! Yaa ae ea G Posez la question avec : « pourquoi, quand, 00, comment, combien ». I s‘appelle Léo. 2 Demain soir. 3 Ils ont deux enfants. & Parce qu'il pleut. 5. Je vais irés bien, merci | 6 Dans la cuisine. Gi Complétez par « quel » ou « lequel », en faisant les accords nécessaires. 1, Dans ... rue estce que tu habites 2 2. Pardon, Madame, la tue Bayard, c'est ... ? Celleci ov cellelé ? 3, le manteau de Sonia, c'est rouge 2 ‘4 ... sont les dates des vacances de Noi ? 8. Voici la carte des vins. Vous voulez ... @ @ le bleu ou le 3./ LA PHRASE INTERROGATIVE Qui étes-vous ? Bonjour ! Vous vous appelez comment ? ~ Quel dge avez-vous ? ~ Olu est-ce que vous habitez ? — Qu'est-ce que vous faites dans la vie ? — Au téléphone —Allé, je suis bien chez Madame Garnier ? = Oui, qui est & Vappareil ? ~ C'est Nicole, est-ce que Sylvie est la? Posez la question avec :« quels), quellels) ». Ex, Crest le 02 32 45 89.41 + Quel est ton numéro de téléphone ? |. Je voudiais cette cravaie bleve 2. lest cing heures 3. Il fait beau et chaud. 4, J'ai vingtcing ans. 3 Complétez par « comment, ot, combien, quand, quelle ». . estce que vous viendrez nous voir 2 2. Pour ... entteprise estce quiil ravaille @ 3. ... rouvezvous ce film ® 4, ... sont mes luneties @ Je les ai perdues. 5. ... d’étages a cet immeuble 2 6. ... faiton une quiche lorraine ? 7. ... Cotte ce vélo &interrogation indirecte > Dans interrogation indirecte, quelqu’un rapporte la question posée par une autre personne. On emploie des verbes comme « demander », « savoir ». Madame Leroy demande : « Est-ce que le taxi est arrivé ? » (interrogation directe) Madame Leroy demande si le taxi est arrivé, (interrogation indirecte) > Dans interrogation indirecte, les mots interrogatifs suivants changent : Interrogation directe Interrogation indirecte Ne dites pas : I demande se vient Est-ce que? st Mais dites : intonation demande si elle vient. e que Yavion a atterri? | 1 demande si Vavion a atterri. Qui ? / qui est-ce qui? qui | - Quia téléphoné ? I demande qui a téléphoné. ~ Qui est-ce qui a téléphoné ? | Qu’est-ce que ? ce que Quiest-ce que Mare va faire | I demande ce que Mare va faire lundi ? lundi. es es Qu’est-ce qui? ce qui Qu’est-ce qui s’est passé ? | I demande ce qui s'est pass eee eee > Les mots interrogatifs suivants ne changent pas : « comment » - « quand »- « ob » - « quel » ~ « lequel »- i) Ne ites (5) a . . . Elle veut savoir quel 5 « combien » - « pourquoi » - préposition + « qui » ou « quoi ». fovea Nie? be Pierre me demande : « Quand est-ce que le secrétariat est ouvert ? » Mais dites : — Pierre me demande quand le secrétariat est ouvert. aan Elle veut savoir: « Quelle heure est-il ? » 2) ee Lsrlas on ~ Elle veut savoir quelle heure il est. Je fais demain. Mais dites = | File me demande ee que je fais > Les pronoms personnels et les mots possessifs changent. aaa La vendeuse demande a la dame : « Qu’est-ce que vous cherchez ? » ~ La vendeuse demande a la dame ce qu’elle cherche. Le policier demande aux passagers : « Vous avez vos papiers sur vous ? » -+ Le policier demande aux passagers s'iis ont leurs papiers sur eux,> Quand le verbe principal est au passé, on doit appliquer les régles de la concordance des + Voir le chapitre 6, Pa sijai vu ce film. si jirai voir ce film. si favais vu ce film Elle m’ademandé << passé composé) — si faimais ce film. si jirais voir ce film. @ARLONS! + soudrais vous demander si je rencontrerai bientét J homme de ma vie ets’ sera trés riche. Pouvez-vous me dire quel est son prénom ? Mais surtout, j'aimerais savoir si mon petit chien Lulu vivra longtemps. Claes vey 1D Metiez 6 la forme indirecte. BD une: 5x Je hi demande : « Pourquoi esiv en retard? » -* Jeb demande pourquoi il est en retard. _3 / LA PHRASE INTERROGATIVE {passé composé) (présent) (foe) (plus que parfait) {importa {conditionnel present) auteur psec une dome des questions sur utilisation d’Internet. Posez indirectement les questions de lenquéteur. | Ex. Depuis combien de temps avez-vous un site Inlernet @ i; o* le touriste demande : « Estce qu'il ya une + Lenguéteur demande a la dame depuis combien de 1 poste prés d'ici 2 » temps elle a un site Internet. 2 le direcicur me demande : « Vous avez déia 4, Etce que vous ullsez souven! Intent ® wav & |'étranger 2 » 2 Qui estce qui utilise Internet dans votre fa- & lamére demande d l'enfant : « Qu’estoe que mille 2 'é ree wos fait 6 Vécole ce matin 3. Combien de temps possez-vous devant vote @ Saimerais savoir: « Od vastu 2 > & Je voudrais savoir : « Quiestce quia apporé 4, Qu'estce que vous pensez de ce nouveau ces jolies fleurs 2 » ordinateur chaque jour ? mode de communication @ 23HD Complétez por « qui » ou « quoi ». 1. A... parle monsieur Dubout ?—au directeurde 8. De... parlent les professeurs du lycée @ - de la banque. leuts élaves 2. A ... pensezvous ? - & mes prochaines 6, Avec ... astu fait ce bon géteau ? ~ avec de la vacances. farine, du beurre et du chocolat. ; a 3. En ... est ce joli bracelet # — en or 7. Avec ... parlezvous frangais 2 ~ avec les 4, Chez ... vastu ?- chez ma cousine Lucie étudiants de ma classe. TB Une nouvelle étudiante arrive dans la classe. Ses camarades lui posent des questions sur son nom, sa nationalité, son ge, sa famille, ses godts (sport, musique, ...). Ecrivez ces questions. Reliez les questions avec les réponses. 1. Qu'estce que c'est 2 2. Froid. tl pleut beaucoup. 2, Tuas acheté ce livre ob 2 b. C'est moi ! 3. Quel temps faitil « A18 heures, ‘4. Quand rentre le directeur ? 4. Crest une cafetiére électrique. 5. llest anglais 2 e. Dans une gare. 6. Qui a fait ce géteau 2 # Non, il est américain EB) trouvez la question. 1. C'est notre professeur de gymnastique. 4. Le cours a lieu deux fois par semaine. 2, Oui, ilest és gent 5. Non, il n'y a pas de cours le samedi. a. Dons un club de sport du quarter. 6. Je vais au cours & 18h. unité A3 | Nicole Lefort voudrait passer une semaine 4 I’hétel du MontBlanc. Elle veut savoir | 1. le prix des chambres pour deux personnes 2. le confort : soleil, terrasse, télévision, 3. ce que ce prix comprend {pelit déjeuner, demi-pension, pension compléte} 4, la we [sur les montognes ou sur le village} 5. la distance des pistes de ski 6 les lieux pout ks location des skis Elle demande aussi une documentation sur I’hétel. Rédigez sa lettre Monsieur Je voudrais réserver une chambre dans votre hétel pour la semaine du er au 8 janvier. J‘aimerais vous poser quelques questions : 1. 2. Pouvez-vous aussi Dans attente de votre réponse, je vous adresse mes meilleures salutations. Nicole Lefort4 LES VERBES PRONOMINAUX Les verbes pronominaux sont des verbes qui sont conjugués avec un pronom de la méme personne que le sujet. Leur emploi est fréquent. Le verbe pronominal indique que le sujet fait l’action sur lui-méme. [Present | 4 je me regarde | tu te regardes il//elle se regarde | nous nous eardons | vous vous regardez ils / elles se regardent Regarder quelqu’un —_ Bearer een SaeeeaeR coe ee | Julie est en face de moi, elle me regarde. Je me regarde dans une glace. |] Julie est en face de son mari, elle te regarde. Julie se regarde dans une glace. | | Julie est en face de vous, elle vous regarde. Vous vous regardez dans une glace. > Aux temps composés, on emploie lauxi re « Btre ». Passé composé REMARQUE Le participe passé s‘accorde regardé(e) avec le sujet. tu tes regardé(e) Catherine s'est rveliée ce il/ elle s'est regardé(e) | matin de tes bonne heure nous nous sommes regandé(e)s | vous vous étes regardé(e)s | ! ils / elles se sont regardé(e)s Je me suis regardé(e) dans la glace. Us s'étatent connus a universit . eplarque prt > Quand un verbe pronominal est l’infinitif, son pronom est ; de la mame personne que le sujet du premier verbe. Ne dites pas : Je me proméne. Yaime me promener. ‘Vous pouved se lever. Mais dites Vous vous levez tot. Vous devez. vous lever tot. Vous pouvez vous lever, Tu te laves Jes mains. ‘Tu vas te laver les mains. 2526 > Ne confondez pas le verbe pronominal avec la forme « atre » + participe passé. | A8h, Claire shabille. A8h 15, Claire est habillée. | locion = elle es entrain de shobillr} (réuat deleetion) Jean s‘assoit. Test assis. Le soleil se couche. Le soleil est couché. Pierre et Claire se marient. _Pierre et Claire sont mariés. Il Quelques verbes changent de sens quand ils sont pronominaux. > Par exemple | | Metre: Elle a mis des lunettes de soleil. | Se metire: Elle s'est mise a travailler sur son ordinateur a 10 b. | = 0 commenct é travail] | Passer: As-tu passé de bonnes vacances ? Oui, excellentes merci ! | Se passer: — L’histoire de L'Etranger de Camus se passe en Algérie. | (+a lieu) | | Trouver: ‘J'ai trouvé un joli cadeau pour Inés. | Se trouver: Oit se trouve l'office du Tourisme ? A cété de la gare. | bes) | Apercevoir: J’apergois un oiseau sur le toit de la maison den face. | Slapercevoir : Oh zut ! Je m’apercois que j'ai oublié de mettre cette lettre & la poste. | {+e corte} | | @ARLONS! | Vous parlez tous en méme temps ! ), Vact’en ! Laisse-moi tranquille ! a Taisez-vous un peu ! | — Tu vas @ la féte ? Amuse-toi bien | —_— Ne tinguiéte pas ! Tout ira bien. —_— Vite ! Dépéche-toi ! METTRE EN PRATIQUE Il Mettez le verbe au présent puis au passé EA Complétez les phrases par un infinitif. ( cone Ex. : be revoid: | Ex. [se regarder) Elles ~+ Apres un an de séparation, is vont enfin se revoir! | + Présent : Elles se regardent. | = passé compose: Eles se sont regardées 1. (se coucher) Ty vos passer un exomen demain. Ty vas ... 161 | 1. (se promener! Je ... Je. | poe * 2, (se parler Dans aclesse, novs devons.... | 2. (s‘orréter) i tu on frangais, 3. (s'habiller) Elle Elle 4 " | 3, (s'habituer) _J'espre que je vais ... & mon 4. (se sowenit} Nous... Nous perro eel | 8. (se tromper) Vous... Vous ... 4, (Sinscrire] Vous voulez enirer dans cete | 6. (se marie} Ils... « lls école 2 I faut... avant le 15 mai | JBI Complétez les phrases par la forme du verbe qui cor flaver /se laver} On se fave les mains avant dle manger (On lave les égumes avant de les faite cure. it : présent ou présent pronominal. (rencontrer / se renconter) Je ... quelquefois Lucie dans la rve. Nous ... souvent au café Voltaire. =. (promener / se promener| la famille Bardot ... dans la forét. M. Bardot ... son chien trois fois par jour. 3 [aimer / s'cimer) M. legrand ... beaucoup la Bretagne. Ces deux enfants passent leur temps ensemble. lls ... Beaucoup. + (connaitre / se connattre) Vous ... ce monsieur 2 Jean et moi, nous ... depuis plus de vingt ans. £ (appeler / s‘oppeler) Je ... Christine Dumas. Je ... mes parents au téléphone tous les dimanches. G1 Reliez les phrases. la fenétre est ouverte. ee a. Reposezvous | = Vous étes trés fatigue. —————~ b. Taisez-vous | Vous avez une forte grippe, mais ce n’est pas grave c. Attention | Ne vous penchez pas | Tun'es pas prét 2 Il faut partir bientét | d. Ne te fache pas | = Papa, j'ai pris la voiture sans te le dire, ‘e. Ne vous inquiétez pas | = Madame, on ne parle pas au cinéma f. Préparetoi | nite AZ PDELF EA Dans ce texte choisissez la conjugaison simple ou Ia conjugaison pronor entre crochets. la journée d'un écrivain, Je suis de mauvaise humeur si je [[se} lever] avant 10 h. Je [[se) réveiller] mon frére. Il [[se) préparer] ‘e petit déjeuner et nous le prenons ensemble. Nous [{s'} habiller]. Puis, je [[se) metre] 4 mon ordina teur. Mon frére, lui, [\se) préparer) 4 partir travailler. Apiés le déjeuner, je [lse) reposer] un quart d‘heure et je vais {Ise} promener] mon chien puis je ffs!) coccuper] de mon courrier, Je [Ise] remettre] & écrire. Je [[se} passer] quelquefois la soirée avec mes parents qui [{sel coucher] au demier élage de la maison. Je [[se) couche] és tard, parfois & 4 h du matin. | 27ES ee itera Lindicatif est un mode qui exprime la réalité. lla plusieurs temps : le présent, le futur, l'imparfait, le passé composé et le plus-que-parfait. Le présent Formation Singulier Pluriel | a systémes de terminaisons | 1 systéme de terminaisons ie e loos | nous | ons v es | vou | ee | il/ elle e | tid | ils /elles Les verbes sont classés en trois groupes. 1 groupe | 2° groupe | 3° groupe parler | finir | |_ouvrir | attendre | _boire | ie parle fini-s | owre attends | bois tu parl-es fini-s | oures: attends | bois | il / elle | parle fini \feener 3 atend | bolt | nous partons | finiss-ons | owrons | attend-ons | buv.ons | vous parl-ez finiss-ez | ouwrez attend-ez | buvez ils/elles| parlent | finissent ouvrent | attend-ent | boivent > Quelques verbes du 1*° groupe" présentent des modifications orthographiques et phonétiques : yeler = appelle, nous appelons ‘** Voir les tableaux de conjugaison, Ps Jappel pel Manger: je mange, nous mangeons D Le verbe « aller » est trés irrégulier : Aller Je vais, tu vas, il va, nous allons, vous allez, ils vont p.156. > Les verbes du 3° groupe” sont irréguliers. *+ Voices tableaux de conjugaison, UIs ont un radical: ——ouvrir (+ ouvr-) deux radicaux : partir (par- / part-) trois radicaux : _boire (boi-/ buv- / boiv-) Ils ont des terminaisons variées : s,s,t/d e,e5,e Notez les terminaisons de « pouvoir » et de « vouloir » Powvoir: je peux, tu peu, il peut Vouloir: je veux, tu veux, il veut . 160-173.5 / UeS TEMPS DE L'INDICATIF ™ Emploi On emploie le présent pour : REMARQUE ‘On emploie le présent avec, > une action qui a lieu au moment ot on parle depuis pour une action qui 2 commence dans le passé Que font les enfants ? Ils regardent un dessin animé a la et qui dure encore, télévision. N travaille depuis dix ans dans Le train s'arréte. Quiest-ce qui se passe ? une entreprised informatique. > une description, une situation Les Dubois habitent Nantes. Le mari est cadre dans une entreprise, la femme est médecin ; ils ont trois enfants. > une habitude A Noél, on donne des cadeaux & sa famille et on boit du champagne. En ce moment, je vais tres souvent au restaurant. > une vérité générale Dans le sud de la France, il fait doux en hiver et chaud en été. Largent ne fait pas le bonheur. > un futur trés proche Dépéchez-vous ! La banque ferme dans 15 minutes. Je me marie le mois prochain. ™ Lexpression « étre en train de » expression « tre en train de » + infinitif insiste sur la continuité de l'action. Ne dérangez pas Nathalie ! Elle est en train de réviser son examen. = Oii sont les enfants ? Ils sont en train de jouer au football Laat TS | . | Eh Eciivez les terminaisons du : 1 Mettez les verbes au présent et indiquez la p iq Fa detraval ous hava : ee , Te off. vous off. x. la neige est froide et blanche. > iérale 5 Henir.. ils ent. ee on eee Raeeeene 1. La plupart des chambres de cet héiel (donner) wan von ene sur la mer, Weefech is ellochss 2, M. Lagarde {prendre} l'avion ce soir pour : Lisbonne a ke rong estate a. Tous les samedis soirs, Nathalie et Victor : Tuvien yous ven {sortir] ou {recevoir) des amis chez eux. Woppren.. bappien.. 4, En.ce momen, je llre] un roman de science & Je lane. nous lang. fiction, Te doi vous dev. 8. En automne, les fevilles des arbres {jaunir] et Wen. ils vend ttombe| 2930 Le futur Formation > Le futur simple On forme le futur simple sur infin Pour tous les verbes, les terminaisons sont : @s, a, ons, ez, ont. lly @ donc toujours un « + & la fin du radical - | Pa 2 groupe parler finir partir { ouvrir ie | parler. i | ouvrirai tu parleras | finiras ones aa ouvriras i/olle | parera | finira partie | ouvira | attendra | boira nous parler-ons | finir-ons partir-ons | ouvrir-ons | attendr-ons| _boir-ons vous: parler-ez finir-ez partir-ez | ouvrirex attendr-ez boir-ez | s/ eles | pasleronr | finizont | partivont | ouvtinont | attendant | boir-ont > Le futur proche On forme le futur proche avec le verbe « aller » au présent et l'infi if do vere. ie i vas il/elle va nous allons vous aile ils / elles vont Emploi > Le futur simple ‘On emploie le futur simple pour exprimer une action & venir : proche : Dimanche prochain, nous ferons un pique-nique en forét. lointaine : Bientét, les gens povrront voyager dans l'espace. ‘ov pour exprimer un ordre Vous finirez. cet exercice & la maison. Vous preadrez ce médicament pendant une semaine, Le futur proche ‘On emploie le futur proche : — pour insister sur le fait qu'une action est trés proche : Regarde le ciel, il va pleuvoir | Lavion va atterrir dans cing minutes. — pour indiquer un projet qu’on veut réaliser : L'année prochaine, on va fier les 80 ans de ma grand-mére. Cet été, je vals faire de la randonnée dans les Alpes. “i existe des futurs iméguliers ; ces futurs ne sont pas formés sur Yinfntif = avoir > aural ate + je seri aller > rai faire > je feral savoir > je saural voir jever ouvoir + je poural vouloir + je voudrai venir + je viendrai Voir les tableaux de conjugalsons. REMARGUE Le futur antérieur (auxiliaire au futur + participe passé) s‘emploie dans la proposi: tion subordonnée de temps pour exprimer qu'une action aura lieu avant une autre Quand tu auras tu ce ture tu me le préteras. (& d’cbord iv lias, oprés tu me préteres)tm Quelques indicateurs de temps | Du présent aujourd'hui demain / lundi prochain en ce moment bientot maintenant / actuellement prochainement | | cette semaine | ce mois-ci | cette année GARLONS! Micro Trottoir : enquéte sur les vacances. ~ Mademoiselle | Vous avez des projets pour cet été ? Oui, bien sir ! En juillet, je vais faire un stage de voile. Apres, je vais travailler comme standardiste dans un hétel et enfin, je vais partir au Sahara avec des copains. ~ Et vous, Monsieur ? — Oh moi, je vais partir au bord de la mer, je vais bien manger et bien dormir ! Clea ee EI Metiez les verbes au futur et soulignez les indicateurs de temps. |, Ma sceur habite & Madiid, Je (alle) bientot la voir 2. Carla et Bob {revenir) en France l'année | prochaine. 3. Tun’as pas encore 18 ans. Tu {conduire) ma voiture plus tard | 4. On [annoncer] la date de |'examen aux étu- diants dans quelques jours. Eh Mettez les verbes au présent ou au futur. 1. Tous les jours, je [aller] 6 mon cours de francais & 10 h el lrenirer} chez moi & 14 h. II n'y {avoir) pas de cours pendant le week end. Ja semaine prochaine Ie mois prochain | Yannée prochaine / dans un an | 5 / LES TEMPS DE L’/INDICATIF Dv futur 2. Demain, le temps (étre} beau sur toute la France, mais en fin de journée des nuages {arriver} par I‘ouest et il [pleuvoir} en Bretagne. 3. En général, les gens {faire} leurs courses le samedi. Mais demain, les magasins (étre} fermés a cause de la féte du 1° mai. Employez le futur simple ov le futur proche. 1. Hl est 12 h 46. Lavion ParisRome (atterrit} & 13 heures. 2. Oh ld la | Le ciel est tout gris ! Il (neiger 3. En 2030, on pense que 30 % des Francais (voir) plus de 60 ans. 4. La grandmére du pelit Pierre ui demande « Quiestce que tu (faire) quand tu (étre) plus grand @ ~ Je [étre} policier ov pompier. 31Limparfait Formation On forme Vimparfuit sur le radical de la 1° personne pluriel du présent de Findicatf. Pour tous les verbes, les terminaisons sont ; is, ais, ait, ions, z, alent La formation de rimparfait est réguliére pour tous les verbes sauf le verbe « étre : REMARQUE | | | i | | | | PRESENT IMPAREAIT Nous sommes —» jétais 1" groupe: Nous parl-ons + jeparl-ais 2¢ groupe: Nous fin-issons + je fin-issais 3° groupe: Nous part-ons, _, — iepareais, Nous ouvr-ons, ... jouvr-ais, groupe groupe parler partir | ouvrir attendre boire | | ie parl-ais partais | ouvrais | attend-ais | buv-ais | tu patais | finiss-ais | part-ais ouvrais | attend-ais | buv-ais il /elle parl-ait finiss-ait part-ait ouvr-ait attend-ait buv-ait nous parl-ions | finiss-ions | part-ions ouvr-ions | attend-ions | buv-ions | vous parl-iez finiss-iez part-iez ouvr-iez | attend-iez buviex | | ils / elles | parl-aient | finiss-aient | part-aient attend-aient | buv-aient 1 | Emploi Crest le temps du passé qui exprime : > une description, une situation La jeune fille portait une robe extraordinaire et tout le monde la regardait. De la terrasse de l’h6tel, on avait une vue splendide surla mer qui brillait sous le soleil. Nous attendions le bus qui ne venait pas et les gens s'impatien- taient car il faisait froid. > une habitude dans le passé Chague jour, la vieille dame s’installait sur un banc dans le pare et donnait & manger aux pigeons. Quand jétais enfant, mon grand-pére me racontait une histoire différente chaque soit aprés le diner. REMARQUE Les verbes « tre penser, croire » et « savoir »’sqnt ! Souvent & limparfait : ~~ Hier, jétas fatigué ~ Votre soeur est arrivée ! Ak! ene le savais pas ! : =Tuaimes le whisky! Je croyais que tu détestais Faleool !5 / LES TEMPS DE L’INDICATIF ™ expression « étre en train de » expression « atre en train de » & Vimparfait + infiniti insiste sur la continuité de Faction. Pourquoi n'as-tu pas répondu au téléphone ? Parce que jé QARLONS i 1. Quels animaucx vivaient en Europe, ily a 130 millions d’années ? 3. Quel long vétement avec de grandes ‘manches portaient les Japonais dans ancien temps ? 2. Quel était le chateau des rois de France au: XVIF et XVIF siécles ? 4, Comment s'appelaient les habitants de 1a France avant la conquéte romaine ? METTRE EN PRATIQUE | Gi imitez le modéle. Bi Ecrivez les verbes & l'imparfait ou au . i impar Ex. [avoir] Nous... Je 1. Ilya quelques années, Jean [voyager beau- es coup pour son travail ; maintenant il (yoyar ger) beaucoup moins. 5a r6lléchi) Nous... Jen. « 2. Autrefois, les mariages entre personnes de ‘ nationalités différentes (étre] rares ; aujour 42 (savoir) ~~ Nous... . Tu d'hui, ils (tre) beaucoup plus frequents. | a vendre) Nous ... Il 3. Aujourd’hui, il (falloir) faire de longues études, mais avant, on (passer) son bac et | & ffover) Nous ... . Nous «. on {trouver facilement du trovail | Hest enone Nace eee 4, Avant 1962, lAlgérie {ate} une colonie fran | gaise ; depuis cette date, I'Algérie (étre) un & [powoi} Nous ... Ils pays indépendant.Le passé composé Formation ~ +» Pout la formation du partcipe passé, voir le chap 1, p55, On forme le passé composé avec l‘auxiliaire « avoir » ou lauxi « @tre » au présent de l'indicatif et le participe passé. Les auxilic > « avoir » (pour la majorité des verbes) 5 Forme affirmative : J'ai parlé, jt fini, j’ai ouvert, j’» attendu, j=! bu Forme négative : Je n’atpas parlé, je * pas ouvert, jen’! pas attendu, je n’» pas bu > « tre» — Certains verbes sont conjugués avec le verbe « tre » : aller / venir revenir devenir arriver/ partir monter / descendre passer entrer/sortir ——_naitre / mourir retourner tomber rester Forme affirmative : Je sixie parti(e), Elle ##' née en 1995, Forme négative: Je ne susis pas parti(e). ~ Cerlains de ces verbes sont conjugués avec « avoir » quand ils sont suivis d'un COD monter, descendre, entrer, sortir, passer, retourner ~ | 1 et sort de amnion 8 mii etn sor voiture du garage, } (coo) a Nous sommes par Blois et nous avons passé Pe ee (00) ~ Tous les verbes pronominaux** sont conjugués avec « tre » + Voirleehapite sur les verbes i | " pronominaux, p25. Forme affirmative : Je me suis promené(e). | Forme négative: Je ne me suis pas promené(e). | Emploi” + Pour accord du patcine passé, voit le chapite 0, p. 55 le est allée ral C’est le temps du passé qui exprime : Cate phate ele a pris dees. | ® une action totalement terminée (a un moment précis du passé) Quiest-ce que vous aver fait hier ? Nous sommes allée au Futuroscope de Poitiers. né(e) le 6 aoat 1971. Je Ma voisine # ev un bébé ily a trois5 / LES TEMPS DE L'INDICATIF > une succession d’actions (quand on raconte une histoire) La nuit dernidre, un voleur est entré dans la maison de Madame REMARQUE Quand ily a une Morel. D’abor bureau et oi ila bu une bouteille de vin. Enfi > une action limitée dans le temps Us ont habité pendant quatre ans au Vénézuela. Hier, il a plu toute la journée ilest allé dans le salon, puis il a ouvert le tiroir du pris de argent, ensuite il est passé dans la cuisine il est sorti doucement. succession d'actions, on emploie souvent : puis, alors, enfin, tout coup, soudain, .. > une action qui a eu lieu avant le moment présent Marion utilise encore la voiture que ses parents lui ont donnée ily a 5 ans. Julie dort encore parce quielle a dansé toute Ja nuit. | @ Le passé récent METTRE EN PRATIQU > On forme le passé récent avec le verbe « venir de » au présent et I'infinitif. Je viens de parler, Nous venons d’ouvrir. > On emploie le passé récent pour indiquer qu’une action s’est terminée il y a trés peu de temps. Allé Madame Legrgaiest la? Non, elle vient de sortir ! On vient de ( NS Di Mettez les verbes au présent ou au passé ‘composé. 1 thiver en France, il {neiger) peu sauf en montagne, mais I'hiver demier, il y (avoir) de 1g neige partout. 2 Questee quill y (avoir) pour le diner ce soir? Je lovoirl trés foim parce que je (jouer) au foot toute la journée. @ Pardon Madame, vous {attendre} l'autobus depuis longtemps ? Oui, depuis au moins dic minuies. Il [ne pos passer} frés souvent ; hier, e ke (atiendre) presque ving! minutes. @ David (skier) remarquablement bien mais il opstruire un Rael hopital prés de chez moi. J (centres) mon vélo dans le garage. Nous {renter} de promenade & 8 h du soir Estce que vous {monte:} en haut de l'Arede- Triomphe @ to vieille dame (monter] lentement les quatre étages. Tous les voyageurs (descendre) du train. Anne (descendre] I'escalier en courant. Faites des phrases au passé composé en uflisant : « longtemps, pendant une heure, en trés peu de temps, toute la journée ». re) un peu cassecou et l'an dernier, il [se Ex. Plewoir case!) la jambe. > Haplu toute fa journée. G Mettez les verbes av passé composé, en t+ Travailler sans arrét. eaployant l'auxiliaire « étre » ou Vauxiligire > Tiouver une chambre & lover. avoir >. ¥5 : 3. Attendre l'autobus. © dest Jean 2 i (sori — Didier (sortir} les volises du coffre dela voiture. 4. Jouer au badmington. 35> Vimparfait pour décrire une situation, Limparfait est comme une ligne : Le passé composé est comme un point: ---~ I fai Aujourd hui, j je sors parce quil fait beau. (ection (suction ‘Mais au passé, on a le choix entre deux temps : Hier, je suis sorti parce quiil faisait beau. (ecion) (shation Imparfait ou passé composé ? Dans le passé, on emploie deux temps différents : > le passé composé pour exprimer une action. tivation froid, le ciel était gris. Tout a coup, le vent s'est levé et Ia pluie a commencé & tomber. Monsieur Bernard dormait quand tout & coup, le téléphone a sonné. Au présent, on emploie un seul temps pour exprimer une action obune situation, ithparfait et le passé composé. Quelques indicateurs de temps du passé hier Ia semaine derniére autrefois ily a huit jours avanthier au xIXe Vété dernier | Ace momenta cette année-la | ae i ae 1D Mettez les verbes 4 limparfait ov au passé composé. 1. Quand nous (étre) enfants, nous {passer} oujours nos vacances au bord de ka mer, mais en 1999 nous (faire) un grand voyage avec nos parents, 2. Anna {avoir) vingt ans quand elle (épouser) Christophe. 3. Patrick et Cloire (habiter) plusieurs années 6 Bordeaux et ils (avoir) beaucoup d’amis. 36 — = & Hier soir, Pascal et moi, nous [faire) une promenade en bateaumouche sur la Seine. ‘Tous les monuments {tre} illumings, ce (tre) magnifique. TE Mettez le texte au passé. Crest dimanche. {I fait froid. Marc est assis prés de la cheminée et il lit un bon roman Tout & coup, il entend sonner. Il se léve et il ‘ouvre la porte : c’est son ami Jean qui lui demande s'il veut aller au cinéma.Le plus-que-parfai Formation On forme le plus-que-parait Findicatif tle participe pas ire « tre » & Vimparfait de > Auxiliaire « avoir » Forme affirmative : Favais parlé, javais fini, favais ouvert, javais attendu, javais bu. Forme négative: _Jen‘avais pas parlé, je n/avais pas fini, je n'avais pas ouvert, je navais pas attendu, je nfavais pas bu. > Auxiliaire « étre » Forme affirmative : Jétais parti(e). Elle s'tait levée. Forme négotive: Je n’étais pas partie). Elle ne s‘était pas levée Emploi eauAcanl Pour la concordance des temps, voir le chapitre 6. Ame dit quia passé un bon On emploie le plus-que-parfait pour indiquer qu’une action passée a lieu ‘evant une autre action passée : Odile est partie hier en vacances. Avant de partir, elle avait réservé son dimanche. billet d/avion dans une agence de voyages. Nmiadit quil avait passé un bon dimanche. Le jardin était tout mouillé. Il avait plu toute la nuit. Présent ee Passé Composé Futur Aus que-parfait © Imparfait Labia ey ll TE Mettez le premier verbe au passé composé et le deuxiéme au plus-que-parfait. 1. Le navigateur raconte qu'il a vu beaucoup de baleines pendant la traversée de I'Atfantique. 2 Lagent de police arréte la voiture. le conducteur est passé au feu rouge. &. Je lui dis ce qui es! arrive pendant son absence. 44 Ils font un voyage en Norvage. Ils n’ont jamais visité ce pays. 3. Il répore le jouet que son fils a cossé. 3738 TD Complétez les phrases par un passé récent et un futur proche. Is... evoir un enfant; leu vie ... changer 1s viennent avoir un enfant; eur ve va change. 1. Fabien ... avoirson bac. Qu'estoe qu'il. faire Van prochain 2 2. Max est lé @ Non, il quelques instants Ln sottir; il ... revenir dans 3. Irina... m’appeler sur mon portable. Elle posser me voir. TE Metz les verbes au temps convenable. (Aidez- vous des indicateurs de temps.) 1. Je (rencontrer) Mathieu ily a deux ans, fe 20 dé: cembre 1997. Je {vivre} avec lui depuis un an. Dans dix ans, estce que Matthieu et moi, nous [vive] encore ensemble & 2. Le matin, généralement je {se lever) vers 8 h, mais jeudi demier, je (se lever) & 5 h du matin parce que je {vouloir) partir trés t6t. 3. Alban (nattre] en 1920, maintenant il {avoir} 78 ans et en I'an 2020, il (féter) ses 100 ans | 4. Le festival de Cannes (avoir lieu} dans trois mois, On {se demander) quel film {obtenie) ka Palme d'Or. TE Quelle est la phrase correcte 2 1. Quand je suis arrivé, Oil plewvait. Dila pw. 2. Il m'a téléphoné pendant que Djai ding. Qe dinais. 3. lla passé son bac quand Dilaev l6ans. Oil avait 16 ans. 4. Quand je suis rentré chez moi & minuit, Ciil n'y avait personne dans la rve. Til n'y a eu personne dans fa rve. i Imitez le modéle. Ex. Avant, je n'aimais pas marcher. été denier, de la tandonnée avec des copains. Maintenart, jfadore marcher fait 1. Dans mon enfance, je / détester le fromage — une fois, godter du camembert ~ maintenant, manger souvent du fromage. 2. Quand je / étre petit, avoir peur de l'eau — une année, passer des vacances au bord de la mer = maintenant, adorer se baigner. 3. Jusqu’a 12 ans, je / étre trés timide ~ jouer dans une piéce de thédire & 'école - depuis, avoir confiance en moi 4, Quand je / étre petit, faire des cauchemars horribles — puis aller voir un psychologue — maintenant dormir trés bien. TE. Mettez les verbes aux temps convenables. Diane a 25 ans. Elle (étre} hétesse de l'air & Air France, Quand elle (atre} enfant, elle (voyager) avec ses parents qui {ane} diplomates. Ca lui (donner) le gott dapprendre les langues. Maintenant, elle (faire) partie de | équipage Paris- Tokyo, mais dans quelques mois, elle (changer) de ligne. Elle ne (savoir) pas encore od elle (aller). Elle ne (avoir) jamais d’accident en vol, et elle (espérer] qu’elle n’en (avoir) jamais | Présent ou passé composé 2 1. la nuit demiére, je (dormir) dix heures ; avjourd’hui, je (Gtr) en pleine forme | 2. Bill et sa femme (visiter] plusieurs régions de France, mais ils (te pas encore connaitre} la Provence. 2 Imparfait ou passé composé ? 1. Dimanche demier, je [se lever] & 7h, je {prendre| le rain pour Chartres, je [oriver) 4 9 h, ie (visited la cathédrale. Tous les vitraux (briler ou soleil. Hier, nous (passer) la journée a la plage, nous (se baigner|, l'eau (étre) délicieuse. 3. Autrefois, Sylvie et moi, nous (monter) & cheval tous les samedis, mais une fois, je (faire) une chute et je rester) immobilisé pendant six mois ! 4. Lonnée demiare, je (aller] réguliérement & la piscine ; cette année, je n’y (aller) que deux ou trois fois. I Imparfait, passé composé ou plus-que-parfait ? 1. Je (perdre} le jolt collier que je {acheter} en Italie "été dernier. Quel dommage |in Estce que Marie est chez elle 4 cette heureci 2 Oui, je lu (éléphoned) ily a 5 mn, elle rentrer) deja. ‘Ce matin, je (&tre] en retard ; je (courir} jusqu’au métro et ... je (voir) que je {oublier) ma carte orange. Dimanche matin, quand nous (se réveiller), la campagne (atre} toute blanche ; il [neiger} toute ia null 2) Mettez les verbes au passé. Francois ef moi, nous sommes assis dans un train gui va en Suisse. Nous avons quitié Paris & 7h du matin. Je lis un journal et en face de moi, Frangois dort. Vers 10 h, le coniréleur passe et demande les billets. Un des voyageurs cherche son billet pendant cing minutes. Finalement, il le retrowve. Le billet est tombé sous son sige. 2 Conjuguez les verbes entre parenthéses aux temps corrects du passé. Mon cher Philippe, Lannée derniére & Toky ('inserire) & Vunis tu (dire) qu'il (alloir) passer les épreuves du DELF 1®" degré. Alors, je Al. Je (obtenir) facilement cet examen griice aux cours de francais que tu (me donner) & U'insttut franco-japonais. Tous les étudiants de la classe (s"amuser) quand nous (faire) les jeux de réle. Un jour mon ami Ho (monter) sur une chaise pour imiter un chanteur ; le pied de la chaise (se casser) et il tomber). Heureusement , il (ne pas se faire mal ) et toute la classe (rire) aux éelats. C’(étre) le bon temps. Mes amitiés Michihiro, 2 Crest le jeudi 8 aot. Vous écrivez une carte postole & un ami ( en vous servant des éléments ci- dessous) pour lui raconter ce que vous avez fait, ce que vous faites, ce que vous ferez. Vous lui demandez aussi de venir vous chercher & I'aéroport & Paris. lund 5 obut Jeudi 8 aodt Depart de Poris pour Marseille avion), Bateau & Promenade en bateau. Piquenique. “Pheutes. Traverse came Vendredi 9 aoat Mardi 6 aodt Diner au restaurant. Soirée avec mes amis anglais. Arivée en Corse. Lover une voiture. Samedi 10 Sremire nuit & thétel Retour & Marseille. Nuit chez des omis. Mercredi 7 aott Dimanche 11 Asrivée dans un camping. Bord de la mer. Arrivée & loéroport Charles de Gaulle. Pars Merveilleux bain de minvit. 12ha5 Cher Etienne, Je suis en Corse depuis le 6 aoitt. Le 5, je suis .. Aujourd’ hui . Demain ... Le 10... Amicalement Paul 39L’INDICATIF DANS LA PROPOSITION INTRODUITE PAR QUE ‘On emploie le mode indicatif oprés des verbes qui expriment une réalité, une cerfitude. Verbes suivis de « que » + indicatif Onannonce qu'un groupe de rock domnera un concert samedi soir & la salle des fétes. Lbroposton principale (prposion suberdonne] Cette phrase se compose d'une proposition principale et d’une proposition subordonnée introduite par la conjonction « que ». Le verbe de la subordonnée est a l'indicatif quand le verbe principal sert a : > Faire une déclaration, & communiquer dire, télephoner, répondre, écrire, raconter, savoir, .. Madame Moret téléphone a sa secrétaire quelle arrivera vers midi au bureau. Damien m‘écrit quil est trés content a Iuniversité de Bordeaux. \ > Donner son opinion penser, croire, espérer, trouver, avoir impression, ... Je crois qu’on alle temps daller prendre un café avant le cours. Beaucoup de gens trouvent que la vie dans les grandes villes est stressante. > Expr tre sOrfe) , tre certain(e}, c/est sOr, , c'est certain, c’est évident ,... er une certitude Je suis sir que ce restaurant est ouvert jusqu’a minuit. Cest évident quiil ne faut pas partir seul en haute montagne. CASS ee Eh Uiilisez ces verbes pour compléter les phrases : « c’est certain, c'est évident, raconte, a impression, croit », 1. M. Legros ... 2 tout le monde qu'il est riche, qu'il posséde une belle maison et qu'il a une femme rovissante. 2. Kristina arrive de Pologne, elle n‘ose pas parler mais ... qu'elle comprend bien 3. Pauline voudrait se marier avec Benoit, mais elle ... qu'il n'est pas encore décidé. 4. Charles est un adolescent « mal dans sa peau >. II... toujours qu'on dit du mal de lui 5. ... que l'énergie nucléaire présente des dangers 40ATIF DANS LA PROPOSITION INTRODUITE PAR « QUE » La concerdance cies temps Ala radio, on annonce qu vra demain. Alaradio, on aannoncé quill piewsvait demain. Ipropasion principale) (proposition bordonnbs) Ces deux phrases ont le méme sens mais dans la premiére, le verbe principal est au présent et dans la seconde, il est au passé : cela entraine le changement du temps du verbe subordonné. Le verbe principal est au présent. > Tout se passe dans le présent. Les deux actions se passent en mame temps : elles sont simultanées. Emilie me dis quielle ix chez elle cet aprés-midi Ibe principal au préen) eb subordoné ov présen) t totalement terminée. > Le verbe subordonné exprime une action qui Vest au poe composé ou au passé récent. l'action de la subordonnée a lieu avant celle de la principale. Emilie me dit qu'elle a fn! son travail. {citenon) [oven = posé composé) Emilie me dit quelle vien¢ de finir son travail. (passé récent) > Le verbe subordonné exprime une action & venir. lest au futur ov av fulur proche. Laction de la subordonnée aura lieu aprés celle de la principale Emilie me dit quelle ira a la chorale demain. (aiken) opts = ar simple Emilie me dit qu'elle va aller & la chorale ce soir. {hur proche) Le verbe principal est au passé. 2 eerbe subordonné doit aussi aire au passé : c'est la ragle de la concordance des temps. » Le présent devient 'imparfait. Emilie me dit quelle reste chez elle + Emilie m’a dit quelle restait chez elle cet apres-midi, > Le passé composé devient le plus-que-parfait. Emilie me dit quelle a fini son travail — Emilie m’a dit quelle avait fint son travail. > Le passé récent devient « venir de » & Vimparfait + infinitif. Emilie me dit quelle vient de finir son travail + Emilie m'a dit quelle venait de finir son travail. 41> Le futur devient le futur dans le passé, ¢’est-a-dire la méme forme que le conditionnel | in ‘Voir le chapitre 8 sur le Emilie me dit quflle ira Ala chorale conditionnel, p. 48. — Emilie m’a dit qu'elle irait a la chorale. > Le futur proche devient « aller » & Vimparfait + infinitif. Emilie me dit quielle va aller Ala chorale. @ c@ + Emilie ma dit quelle allait aller a la chorale. “@ARLONS! és © e Ala sortie du cinéma e | @ | — Alors vous avez aimé ? Oui, mais je trouve que les effets S @ | spéciaue sont formidables Ge: | | Moi, je pense que c'est trop long ! ~ Je suis stir que ce film aura toujours du succes. — Pas d'accord ! Je crois que c'est simplement un phénomene de mode. METTRE EN PRATIQUE | BA Mettez le verbe au temps convenable. 2 ea le Rone espére qu'il fera beau pendant le weeken 1. lla beaucoup travaillé. Tout le monde est sir Tout le monde espérait quil (réussir} son examen. 2. Matthias a passé un an & I'étranger. Je trouve quill (changer). 3. Elle ne parle pas beaucoup. C’est wai qu’elle 4 Ma sceur m’écrit qu'elle rentrera du Japon en 3. Ime dit quill a déja wu ce film. -tm‘adit 1 | (Gre) is timid. décembre prochain | 4. On raconle que Napoléen 1" (dormir) dans ~ Ma sosur m'a écrit Vauberge de ce village. 8. David décide qu'il va faire des études de 5. Ils sont portis un peu tard. J'esp8re quills (ne médecine. pas manquer} leur train. — David a décidé 6. Il dif souvent que tu (conduire] trop vite. 6. On annonce que I'avion de Séoul vient | dattertit, | EE Récrivez la phrase en faisant fa concordance Ona annoncé des temps. 5 7. la vieille dame raconte toujours qu'elle a bien 1. Je crois que la banque est encore ouverte. connu Coco Chanel. —Je croyais = Elle racontait toujours que1 Commencez les phrases par « je trouve que » ou « je suis sor que ». Ce tableau : ... que les couleurs sont affreuses. Je trouve qu’elles sont affreuses. Ce tableau : ... que personne ne voudra lacheter. > Je sus sir que personne ne voudra acheter. la nouvelle ditectrice de la banque. auelle a beaucoup dautorté quelle réussira 8s bien dans cette fonction de direction. 2. La loi limitant & 35 heures que payer 35 h comme 39 h, ce sera dur pour cerlaines la semaine de travail entreprises que les loisirs, c'est plus important que tout | la demiére réforme de l'enseignement, _... qu'elle sera vite remplacée par une autre, qu'elle ne change rien. be te nouveau modéle de voiture Renault... qu'il est évolulionnaire quiil ne se vendia pas | & Mettez les verbes aux temps qui conviennent. ~ Jous ne voulez vraiment pas goiter ces escargots de Bourgogne ! Je vous assure quils(étre} délicieux — Non, je déteste ga, je trouve que les escargots, ce (étre) dégoitant, Z Denis m‘a téléphoné quil (étre) en panne sur l'autoroute, qu'il {attendre) la voiture de dépannage et u'll (ariver) quand il pourrait = Je lui ai répondy que je (ete) fatiguée et que je [se coucher) sans l'attendre. Caroline m’a indiqué que la route départementale DS (traverser) des endroits trés jolis mais qu'elle tourer) beaucoup. J'ai trouvé en effet que les paysages (étre) trés beaux mais qu'il ne (falloir) pos oublier de regarder la roule pour ne pas se retrouver dans les champs I ‘On annonce ces joursci dans la presse du coeur que la file du célebre miliardaire Osiris trouver] son ctince charmant. Il parcit que le mariage (avoir) lieu !'8%6 prochain dans une peiite ile des Caraibes. 4v commissaria! de police, on m‘a dit que, pour faire renouveler mon passeport, je (devoir) apporter “on ancien passeport, deux photos at un timbre fiscal. Lemployé m‘a alfirmé qu'on le (aire) dans la ‘ournée, BL enite aa GF Transmettez le message suivant 4 Christian en suivant les indications données. Faites les transformations néces: Bonjour Christian, J'ai travaillé tout 'é1é et je n'ai eu que quelques jours de congé. Je suis allée d Montréal une seule fois. Je prends des vacances en septembre & Paris Sarriverai le 11 septembre, je resterai jusqu’au jeudi suivant. J'espére que je pourrai te voir. Téléphone- Bonne find’éé. Marie-Fleurette moi. Christian, tu as regu un message de Marie, Elle ta écrit qu’elle avait travaillé tout été, qu'elle n’... et quelle . Elle a dit aussi qu’elle pre... qu'elle arriv... et qu'elle res... . Elle espére qu’elle p.. Elle te demande de .. et te souhaite 43Le mode subjonctt s‘emploie toujours dans une proposition subordonnés ‘aprés des verbes qui expriment une obligation, une possibilité ou un sentiment. La formation du subjonctif > On forme le subjonctif sur le radical de la 3* personne du pluriel du présent de Pour tous les verbes, les terminaisons sont: e, es, €, ions, iez, ent INDICATIE PRESENT SUBJONCTIF 1*" groupe : ils parl-ent > que je parle \ 2¢ groupe: ilsfinissent © -* que je finiss-e 3e groupe: ilspartent > que je parte 5 > Pour tous les verbes es trois 2° groupe 3° groupe personnes du singulier et la troisigme finir partir personne du pluriel sont L phonétiquement identiques. | que je finiss-e part-e | que tu finiss-es part-es | quil/ elle finiss-e part-e | que nous finiss-ions part-ions que vous finiss-iez part-iez quills / elles finiss-ent partent > Le subjonctif de certains verbes du 3° groupe se forment sur deux radicaux.** = Quatre personnes {je t, il, ils) se forment sur le radical de la 3° personne du pluriel. que je vienn-e ++ Comme pour les verbes vent, - que tu vienn-es revenit, deveit, ten, obteni, ils vienn-ent @—~ ‘apprendre, comprendre, boire, rent <—__ quil vienn-e bia {indict prsent evo ; quills vienn-ent Voir le tableau des conjugisons o page 160. = Deux personnes (nous, vous) se forment sur le radical de la 1" personne du plurel _— que nous ven-ions nous ven-ons — que vous ven-iez {indicat présent) REMARQUE D> Le subjonctif des auxiliaires D'autres verbes ont des poten radicaux irréguliers. faire queje fasse quis Savoir que je sache que tu Pouvoir que je puisse wil / elle | Aller quej‘aille quencus | frit que nous alions) quevous | ayez Vouloir que je veuille ails / elles | (rcs que nous voutons eee _—_7 / 1£ SUBJONCTIF V’emploi du subjonctif ‘Dn rencontre le subjonctif dans une proposition introduite par « que ». Nous sommes trés contents que vous accep “2 notre invitation. = On emploie le subjonctif dans la proposition subordonnée introduite par « que » quand le verbe principal exprime : > une obligation, une volonté REMARQUE ‘4 Le subjonetif présent expri- il faut que, je veux que, . me aussi le futur, car le Il faut que je parte tout de suite, subjonctif futur nexiste pas. | | Le directeur ne veut pas un éléve sorte sans permission. faut que j’aille chercher ma | seeur @ Vaéroport demain. | | / | | | | | i | | | > une possibilité, un doute | est possible que, je ne suis pas sir que, ... pemanaue TLest possible que nous déménagions bientdt. Les verbes d’opinion (croire, penser, trouver, ée sOr,...) peuvent étre suivis du subjonctif lorsqu'ils sont a Ia forme négative. Je ne suis pas stir que ce magasin soit ouvert jusqu’a 20 h, © un sentiment, une appréciation ou ut ie préfére que, j'ai peur que, j'ai envie que, Je ne suis pas sir(e) qu'il viene. le suis content que, je suis désolé que, .. Je ne-pense pas que oe fim sait ‘est important que, il est dommage que, ... ‘pour les enfants Aujourd’hui, il n'est pas libre, il aimerait mieux gue tu viennes semain, Je suis désolé que votre pire soit malade. Cest important que vous sachiex, employer le subjonctif. hy ‘indicatit ou le subjonctif ? is qu'il partira demain, 1 faut qu'il parte demain. wer er = incall (obligation = subjones | <2 professeur dit que je fais des progres. Le professeur est satisfait que je fase des progrés (decoration = inca (sentiment = subjonci) | REMARQUE On emploie fe subjonctif dans une proposition intro- ~ ae . duite par « pour que » et par Grand le verbe principal et le verbe subordonné ont le méme sujet, Sbienquess = doit employer un infinitif au lieu de « que » + subjonctif. Uemploi de l’infinitif a la place du subjonctit ‘eux venir avec vous. sache quand tu arrives. = ron : Je veux Guerje-vieniie avec vous. Bien gu’it viewve, le match i continue | | Téléphone-moi pour que fe | | | oie chapitre 26, p 136 et 37 |46 Quel week-end ! e I faut que je conduise les enfants chez ma mére. I faut que je range la maison. H faut que j’aille chez le coiffeur 11 faut que je fasse les courses et que je sois préte d 20 h pour recevoir mes amis ! CMS ae eg BD imitez le modéle. Ex. Ils pensent ~> Il faut que je pense, 1. lls mongent il faut que je 2. Ils réfléchissent : il faut que tu 3. Ils se servent: il faut quill 4, Ils sortent — il faut que nous 5. Ils ouvrent — il faut que vous . 6. Ils dorment — il faut qu’ils BT Imitez le modale. Ex. Ils recoivent., I faut que je recoive Nous recevons. faut que nous recevions 1, Ils comprennent. — il faut que je — Nous comprenons. ~ il faut que nous 2. Ils reviennent + il faut que je --. — Nous revenons, — il faut que nous 3. Ils boivent, + il faut que je = Nous buvons. + il faut que nous ‘Mettez le verbe au subjonctif présent. 1. II faut que je (aller) & la poste. 2 C'est dommage quill {faire} si mauvais aujourd'hui 3. Tu préféres que nous {aller} au cinéma ou au restaurant @ 4, Corinne aimer voir 5. Clest important que tu (prendre) de la vito- mine C sity as la grippe bien que son ami (yeni ka Formez une phrase en completant le verbe par un infinitif ou « que » + subjoncif. ‘Ain souhatte / il / devenir pilot + Alain souhaite devenir pilote. Alain souhaite / son fis / devenir pote + Alain souhaite que son fils devienne pilote. 1. Elle désire / Pierre / lui écrire — Elle désire / elle/ faire partie de ce club. 2, II déteste / on / fumer chez lui ~ II déteste / il / étre en retard, 3. Mes amis voudraient / ils / partir en vacan- ces avec nous. —Mes amis voudraient / je / sortir avec eux. © Utilisez ces verbes pour compléter les phrases : « c’est obligatoire, interdit, pense, souhaitons, désolé ». le médecin ... que je sorte avant d’étre guéri. 2, Je suis ... que tu sols trop fatigué pour venir diner. Nous ... que vous puissiez trouver vite du travail 4... que tu cies un permis spéciol pour condut te cette moto. 5. Je ne ... pas que ce film soit trés intéressant.G Mettez le verbe entre parenthéses 4 indicatif ov au subjonetif. le ciel est tout bleu. C'est.certain qu'il [faire] beau demain. = ily a beaucoup de nuages. Ca m’étonnerait quil (faire) beau demain. = tlapprend que son amie {étre) & I'hépital. — ITregrette que son amie (étre) 4 hépital Je sais quill y [avoir] une manifestation d'étudiants demain et qu’on (ne pas pouvoir) stotionner dans cette rue. = Joi peur qu'il (avoir) une monifestation d’étudiants demain et qu'on [ne pas pouvoir stationner dans cette rue. + Stéphane n’arréte pas de dire que notre appartement (étre} trop petit et il voudrait que nous [déménager). G. imitez exemple. 7 mawvais repas : la viande n’es! pas assez cuite, les spaghes ne soni pas salés et il n'y a pas de dessert = our un bon repas, il faudrait que la viande soit assez cuite, que les spaghettis soient assez salés et qu'il y ait un dessert une classe difficile : les éléves ne sont pas & I'heure, ils n’ont pas leurs livres, ils ne savent pos leurs ‘cons, ils ne sont pas attentifs. — le professeur voudrait que les éléves soient 4 I'heure, «ncent n’est pas trés en forme. ll n’a pas envie de se promener, il ne veut pas sortir avec nous, il ne Suera pas au tennis avec moi, il n‘ira pas 4 la plage cet aprés-mici. — Je ne crois pas qu'il ait envie de se promener, o Exprimez votre satisfaction ou votre mécontentement au sujet du réglement suivant. Utilisez les débuts de phrases donnés et faites les transformations nécessaires. « llest interdit de rouler & plus de 50 km/heure dans les villes. » E+ Je suis d'accord pour que + Je suis d'accord pour qu'on interdise de rouler& plus de 50 km/h dans les vies. 1. Je trowe normal que 5. Crest dommage que . 2. On a raison de 6. Cest bien de / que 3. Je suis d'accord pour que 7. Je regiete que 4. Je ne trouve pas normal que B. Lisez le mot de Valérie et écrivez-lui une lettre de réponse dans laquelle vous exprimez le regret, la joie, l'espoir, le souhait ... selon les nouvelles qu’elle vous donne. Cher Sébastien, Un petit mot pour te dire que je ne pourrai pas venir chez toi ce week-end. J'ai été sélectionnée é un concours de théétre et je passe les épreuves finales samedi. On n'est plus que sept candidats et si je ‘gagne le premier prix, je pourrai enfin enirer au conservatoire d'art dramatique I'année prochaine. Pense d moi. A un autre week-end. Valérie 4748 Le présent du conditionnel ” +» Woir les tableaux de conjugaison, On forme le présent du conditionnel avec le radical du futur et les ferminaisons de l'imparfait : ais, ais, ait, ions, iez, aient. PRESENT DU CONDITIONNEL ie viendr-ais, Etre + je serais jw viendr-nis Avoir + Jaursis il / elle viendr-ait 5 ; nous viendi Parler + jeparlers Finir oe | vous viendriez ie ils / elles viendraient Prendre en Le passé du conditionnel | On forme le passé du conditionnel avec I'auxi ‘au présent du conditionnel et le participe passé. voulu. Nous aur Tau ons voulu, GARLONS! Si vous gagniez 1 million, qu'est-ce que vous feriez ? « Nous ferions le tour due monde en bateau, ‘nous achéterions une grande maison sur la place, i offrirais un beau diamant & ma ferme. Ce serait la grande vie ! »8 / LE CONDITIONNEL Vemploi du conditionnel + Pour emploi du conditionnel ‘Qa emploie le conditionnel 5 aS it, un va comme futur dans le pass, voir le > pour exprimer un désir, un souhait, un réve chapive 6, page 42. On emploie souvent > « jaimerais, jaimerais bien » + « je voudrais, je voudrais bien » } aimerais bien habiter & la montagne ! Pierre adore la mer. Il voudrait avoir un bateau. > pour exprimer une demande polie Est-ce que tu pourrais me préter ta bicyclette ? Je n'ai qu'un billet de 50 euros. Est-ce que vous auriez la monnaie ? Est-ce que le directeur est la ? Je veux lui parler. (rolonté = indicat Est-ce que le directeur est la ? Je voudrais lui parler. _(poliesse = condonne!) > pour donner un conseil On emploie « devoir » + infinitif ou « faire mieux de » + infiniti Vous chantez trés bien ; vous devriez faire partie d'une chorale ! T neige beaucoup. Tu ferais mieux de prendre le train et pas ta voiture. © dons une phrase avec « si »** ++ Voir le chapitre 26 sur la condition, Si jétais riche, jachéterais une Ferrari. Ee Sil rfavait pas plu, on aurait joué au tennis. Leet ii ee valet a Gh Complétez les phrases avec « vouloir » ou = Christina, tu peux m’aider & mettre le couvert 2 aimer > au conditionnel. 3 Jai un peu froid, Vous power fermer la fenétre, s'il vous plait 2 1& Etienne est architecte ; son fils, lui aussi, bien atte architecte. 4. Bonjour ! J’ai vu un blouson dans la vitrine, Estee que je peux l'essayer ? 22 Marie a acheté des chaussures trés chic ; sa om aye copine ... bien avoir les mémes. E1 Complétez les phrases par « devoir » ou & TWasun tras bel ordinateur ; je ... en avoir un « faire mieux de » au conditionnel. comme ca | Ex. Il-va pleuvoir. Vous ... prendre un parapluie. & Doniel étudie plusieurs langues ; il... devenir Yous dewiez / feriez miewx de prendre un parapluie. inleprete. 1. Tun’as pas oir en forme. Tu... te reposer. & Anloine a plein de jeux vidéo : ses copins 2, Votre voiture fait un drdle de bruit. Vous ... la ... bien en avoir autant. faire réparer. I bas 3. Son travail n‘est pas intéressant ; il ... en BI Matiez les verbes soulignés au conditionnel preheated de politesse. 4. Tu ne parles pas trés bien frangais. Tu 2 Vous aver I'heure, sil vous plat 2 passer un an en France. 4950 EY Mettez les verbes a lindicatif ou au conditionnel selon le sens. 1. Fred [vouloir) absolument devenir pilote. — Fred (vouloir) devenir pilote, mais il a une mauvaise vue. 2. Je (aimer| beaucoup les huttres — Je laimer] manger des huitres, mais je suis allergique aux fruits de mer. 3. Tu {devoir) lire ce roman ; il te plaira strement, — Tous les éléves (devoir) lire ce roman qui est au programme de notre classe. 4. IIn'y.a plus d’électicité dans la maison. I falloir) absolument appeler I’6lecticien — Il {falloir) faire repeindre l'appartement mais ¢a coitte cher | 5. Je (préférer] voyager en avion, mais je suis un pauvre étudiant | — En général, les gens [préférer) avion. Ca va plus vite | 6. On (pouvoir) faire une promenade sur les quais, mais il pleut. = On (powvoir] se promener sur les quais de la Seine, sans rencontrer une seule voiture, unité A2 EF Utilisez au moins une fois les expressions suivantes pour donner deux ou trois conseils & chocune de ces personnes. Yous devriez 1H faudrait Sij'étais vous, Vous pourriez Moi, je + conditionnel A votre place, je + conditionnel 1. PAUL: Ma femme veut adopter un chat et je déteste les animaux dans un appartement. Que dois- ie faire 2 bagages. Donnezmoi un conseil 3. BEATRICE : Je ne sais jamais quels vétements me mettre et pourtant j‘en ai plein mes armoires. Une | | | 1 | 2. SOPHIE : Je dois souvent partir 4 la demniére minute, et je n’aime pas me dépécher pour faire mes | | | | idée s'il vous plait. 4, ANN: Ma femme a une bonne situation et ‘oi décidé d’arréter de trovailler pour m‘occuper de mes deux enfants de 8 et 10 ans. Que vaisje faire pendant qu'ils seront a I'école 2 Vos sug gestions s'il vous plait. 5. Georces : C'est la deuxiéme fois qu'elle m’invite cette semaine. Comment lui refuser encore un rendezvous. Aidez-moi. 6. ANNE : Mon mari ronfle toute la nuit. Que faire ?Mase Limpératif est le mode de l'ordre, du commandement La formation de l’impératif > Vimpératif a les mémes formes que le présent de Vindicatif. i sat. Hn fe Ina pas de pronom sujet. Il n'a que trois personnes. REMARGU Notez qu'il n'y pas de «s » la 2® personne du singulier des verbes du I* groupe Regarde ni pour les verbes suivants Jegroupe turegardes -+_regarde nous regardons + regardons vous regardez + regardez 2° groupe tu finis + finis Aller va nous finissons -+ finissons Our + owe vous finissez + finissez Ofrir + offre sauf devant les pronoms 3° groupe tu viens + viens «envetwy> nous prenons + prenons Vosy! vous faites » faites Pensesy! ! > Limpératif des auxiliaires ‘eas Pe sols soyons _soyez ESET eins au verte Avoir aie ayons—ayez savoir est iéguler > Vimpératif a la forme négative sachons fe regarde pas ! Ne partons pas ! Ne venez pas ! > Vimpératif est souvent employé avec un pronom complément"*. +» Pour la place des pronoms 3 tim piralf affrmati, vir le chapte 24, Cest anniversaire de Joseph. Téléphone-lui ! 05, Je serai un peu en retard, Attends-m Je serai trés en retard. Ne m’attends pas ! > Vimpératif des verbes prenominaux many : Notez le tat union entre le vere Dépéchez-vous | ete pronam complément & Ne tinquitte pas ! Timpératiafimatit: Feouede | GARLONS! Vous aimez les fruits. Prenez-en ! —_—_— Ne ténerve pas comme ga! Calme-toi ! —_—_— Crest un menteur. Ne l’écoutez-pas !52 rf A Vemploi de l’impératif Limpératif s‘emploie pour exprimer : > un ordre > une défense (a la forme négative) ‘Ne foue pas au ballon dans la rue ! Ne prenez pas ce médicament le soir ! Ne garez pas votre voiture ici ! Wiens ici tout de suite! Lisez la legon et faites les exercices ! rez-vous de pizza ! b> un consell I pleut, Zoulez doucement ! Fais attention en traversant la rue ! Ne vous penchex pas par la fenetre ! Publicités oo Alllez & Capri et découvrez ses plages, ses grottes et ses hétels de réve ! v Essayez la nouvelle Renault et appréciez son confort ! Visitez les caves de Bourgogne et goiitez nos vins ! Modes d’emploi Débranchez votre cafetiere électrique avant de la laver ! Pour enregistrer, appuyez sur le bouton rouge ! ysaeae Mae wake EE Mettez, le verbe & Vimpératif affirmatif puis négatif. 2. Vous étes en colére, [se calmer], 3. Ce chien n’est pas méchant, (ne pas avoir a. Ex. Tu manges. + Mange / Ne mange pas. peur]. ee 4 Vous porlez, 4. Tas froid, {metre un pull) 2. Vous partez. 5. Tu ouees. . . 5. Vous éles fatigue, (se repose) 3. Tu écoutes. 6. Vous répondez. gue, (se repose Bx Tule proménes, + Proméne-toi/Neteproménepas. £28 Complétez les phrases par un des verbes 1. Tute leves. 4, Vous vous servez. suivants : écouter, s‘installer, prendre, lire, 2. Vous vous couchez. 5, Vous vous asseyez. faire, se lever. 3. Tu faméies, 6. Tu te tais. Passez un bon dimanche & heute que vous voulez, ... un bon petit 2 mitez lexemple. x déjeuney,... une promenade avec des amis. Ex. Tu aimes la salade de fruits, (se servir) > Seto! 1, Tas mal @ la gorge, (prendre des pasties) le soir quand vous rentrez, ... dans un fauteuil confortable, ... de la musique et ... votre journal préféré !Gi Mettez les verbes a l'impératif. ‘Madame Fortin dit & Julia, fa jeune fille au pair, ce qu'elle doit fare. 1. Aller chercher les enfants 4 I'école 4 16 h30. 2. Les faire goiter. 3. Surveiller les devoirs et les lecons. 4. Parler allemand trente minutes avec Francois qui apprend 4 l'école. 5. Donner le bain & Charlotte et a Paul 6. Préparer le diner pour elle et pour les enfants 7. Coucher les deux petits ¢ 20 h30 et leur lire une histoire si les parents ne sont pas rentrés. G imitez le modele. Ex. Ty mochéteros le journal + Achéte-moi le journal | 1. Tulut diras bonjour de ma part. 2. Tu me passeras le sucte, s'il te plot 3. Vous lui offtirez du champagne. 4. Tu te laveras les mains avant de déjeuner. 5. Vous me feraz un café bien serté, sil vous plat | unité a4 G1 Lisez cette recette de cuisine. Saucisses au rit mes Pour quatre personnes : 8 cuilléres & soupe de riz, 300 g de saucisse de Toulouse, 2 belles pommes, sel, poivre, 75 g de beurre. ® Jeter le riz dans une casserole d’eau bouillante. Le laisser bouillir huit minutes. Le goOter et Varroser d'eau froide pour le rincer. Eplucher les pommes ; les couper. Faire fondre 30 grammes de beurre et y mettre les pommes a cuire dix minutes. Ne pas les remuer & la fourchette pour ne pas les écraser. * Faire cuire la saucisse & la poéle et la couper en morceaux. Ajouter les pommes cuites et le riz. Remvez délicatement. Ecrivez cette recele & un{e] amie) selon le modéle suivant et faites les transformations nécessaires. Jette le riz dans une casseroleLE PARTICIPE PRESENT ET LE PARTICIPE PASSE Un verbe a deux participes : le participe présent et le participe passé. Le participe présent sert & former le gérondif. Le participe passé sert a former les temps composés et la forme passive. Le participe présent Formation ‘++ Voir le tableau des conjugaisons. On forme le participe présent sur le radical dela 1*® personne du pluriel du présent de lindicatif. La terminaison est « ant ». Le participe présent est invariable. REMARQUE Trois participes présents sont inréguliers : Regarder nous regardons -» regardant étre: — étant “3 avoir: ayant Finir nous finissons_ + finissant savoir: sachant Prendre nous prenons + _prenant Faire —nousfaisons = > faisant Emploi : le gérondif Employé « en », le participe présent forme le gérondif. mployé avec « en », le participe présent forme le gérondif vec le verbe « passers + indication d'une durée : Enmarchant, en travaillant Le gérondif s‘emploie avec un autre verbe pour indiquer que deux Ne dites pas : actions ont lieu en m&me temps. Les deux verbes ont le méme sujet. Wa passé deux heures) traiilant. Mais dites = > Le gérondif exprime le temps. Géraldine fait ses devoirs et elle Scoute son disque préféré. » Géraldine fait ses devoirs en écoutant son disque préfére. (on mime tens} Ma passé dew heures & travailler. En allant au supermarché, nous avons rencontré nos voisins. (Quand nous sommes alls u supermorché, nous avons cencoaté nos voisins) D> Le gérondif exprime la maniére. Comment avez-vous appris le francais? En suivant des cours et en écoutant des cassettes. plea Nel Ex. Elle a taché le topis, Comment @ [renverser du cafe] + Eile taché le tapis en renversant du café Elle fait un délicieux gateau. Comment 2 (suivte une recette de sa grandnael. Vous féterez le 31 décembre. Comment 2 {danser toute la nuit}. Tl Imitez le modéle. b a. & Il ravoile. I chanle, +i! vavalleen chantant. = 1. On boit du vin blane. On mange du poisson 2. Les jeunes gens marchoient dans fa tue. Ils 2 regardaient les joie files. 54 11a appris espagnol, Il a passé six mois 8 Madrid, ll est devenu trés riche. Comment ? (pouser une actrice célébre).10 / LE PARTICIPE PRESENT ET LE PARTICIPE PASSE Le participe passé 1 Formation” +» Voir e tableau des conjugaisons. On forme le participe passé sur le radical de | as sroore, ily a beaucoup de formes irréguliéres. “Etre Avoir le groupe _| _2° groupe REMARQUE | — cals é | ical Cas particuliers radical + é radical +i eet été eu aimé | i offir: — offert ppeindre : peint 3° grou mourir: mort — = nate: né rodical + | radical +i roca +H | radical + is faire: fait ‘somnaitre : connu | partir : parti | écrire | moti : mis wor: w__| senvir: servi | conduire : ca prendre : pris soir: venu jrire: ri | dire: | osseoir: assis etc. i etc. etc. | etc. B Emploi et accord > Ml s‘emploie pour former les temps composés" : +» Pour les verbes conjugués avec ° ° « tre», voit le chapite§ sur avec « avoir»: Nous avons marché dans la forét. Tindicai p34 tle chapie 4 sur ea les vetbes pronominaux, p25. vec « tre»: Elles sont venues nous voir. Is s‘étaient levés tot. > pec Vauxiliaire « dre », il s/accorde avec le sujet. Test parti hier. REMARQUE | Les feuilles des arbres sont tombées. Attention 3 la prononciation i eee ‘i du féminin de certains Les touristes se sont promenés dans la ville patticipes passés : Eeite (eksit] mise |miz] > avec l'auxilicire « avoir », il ne s‘accorde pas avec le sujet. faite {fer} prise [piz} Nous avons décoré le sapin de Noél. s‘accorde avec le complément d’objet direct quand celui-ci est placé devant le Deux cos sont possibles : ~ Le complement d‘objet direct est le pronom personnel « le, la, les ». Ce livre, je fai lu. Ces livres, je les ai déja lus (t= cele) (ox = cos ire Je connais bien les sceurs Lubin. Je les ai rencontrées dans un stage dinformatique. ~ Le complément dobjet direct est le pronom relatif « que ». Fai acheté une cassette-vidéo. Nous allons regarder la cassette que j'ai achetée. [ewe = ka cost) Nous allons regarder les cassettes-vidéo qu’on t’a offertes pour Noél.La forme passive ™ > Voir les tableaux de conjugaison, 158. > Formation tre + partici é ition « par » + nom | Forme active Forme passive (le sujet fait Faction) (le complément fit action) é par des projecteurs. Des projecteurs éeinissiai le chateau, Le chateau sera éclal 2 été éolainé était éclairé Elle sert & insister sur le résultat de action. > Emploi Le tableau « La Joconde » cit par Léonard de Vinci. (ce gui eat import, cet abla) | Léonard de Vinci x seis: « La Joconde ». \ (ce qu estimporiny, c'est Léonard de Vine | | | | | (On emploie souvent a forme passive sons « par ». Celui qui fait "action na pas d’importance. Allé ! Madame Bertrand ! Votre voiture est résarée. Vous pouvez passer la prendre. . Quel dommage ! . Cette jolie tasse est un peu cased connaitre > connu Cest un acteur trés conntu. Cest un film intereit aux enfants de moins de 12 ans. LSA Se 3 Foites l'accord du participe passé. 2. Cette maison, nous l'avons (habits) pen- dant dix ans. les invités sont {arrivé) vers 9 heures. 4. Tes cousins, jo ne les ai jamais (vu) | 2. Juliette est {resté] chez elle toute la journée. 4, Jadore ton bracelet, Ot l'astu facheté) ? | | | | 3. Le cours est ffinil. Vous pouvez sori. | «. 1. Regarde les belles roses que Gérard m’a | 4. Hier soir, nous sommes {allé) au bal du (offert} | | 14 jullet. Nous nous sommes bien | famusé) 2. Vous pouvez faire réparer votre montre V'adresse que je vous ai {indiqué}. bb. 1. Ces chaussures, je ne les ai (mis) qu'une 3. Od est le dictionnaite que je tai (prété) @ fois | 4. Il range les vatements qu'il a {lavé).ET Reliez les phrases. 1. En quittant la maison, a. elle s'est jetée dans ses bras. 2. En courant dans I'escolier, b. on a vu un gros serpent 3. En voyant son ami, ¢. j'ai bien fermé la porte. 4. En répondant 4 une annonce dans le journal, d. il est tombé et il s'est fait trés mal. 5. En cherchant des champignons, e. elle a trouvé un travail pour I616, Gi Metiez & la forme passive. «. Ex. Le directeur invite Monsieur Leroy. 3. le maire a inauguré une nowvelle école + Monsieur Leroy stint parle directeur professionnelle, 1. Lagent de police régle la circulation. 4, Graham Bell a inventé le #léphone. 2. En auiomne, fe vent emporte les feulles 5. Le drectu inves Monsieur Leroy Gast -+ Monsieur Leroy sera invité par le directeur. 3. La patisserie « Av croissant d'or » fabrique fe A 1. Monica présentera la collection du couturier ces délicieux gateaux au chocolat. Yves Sainaurent. b. Ex. Le directeur a invité Monsieur Leroy. 2. Serge Colonne dirigera l'orchestre des Poys- “+ Monsieur Leroy a été invté parle directeur detoire. 1. Jean a pris cette photo l'année demise. 3. Lenkeprise Matérix fera les travaux de 2. En 1989 Jessye Norman a chanté la limmeuble. Marseillaise place de la Concorde. G Accordez les participes passés si nécessaire. En 1986, le docteur Etienne est (parti) seul avec ses chiens pour artiver au Péle Nord. Ila {marché} sur ses skis pendant deux mois. La radio qu'il avait {emporté) était son seul contact avec les hommes. Ses chiens étaient bien (dressé}. Iles avait (habitua] & sa voix. homme et es chiens sont (devenu) des amis. lls ont (partagé) la fatigue, le froid, la peur. Le docteur Etienne a {raconté| I’étonnante aventure qu'il a (vécu) dans un livre magnifique. MCLG one 02 Gl Complétez les articles de faits divers suivants. Mettez. les verbes entre parenthéses au passif et les verbes soulignés au gérondif. Attention aux accords. | 1. Une bien désagréable surprise ! Vendredi dernier, 22 janvier, la maison de M. et Mme Juilet (cambrioler) : des livres précieux [empor te), des bouteilles de vin [casser), le réfigérateur {vider} Une enquéte (ouvrir) 2. Camion en feu. Vers 12 h 30, hier, traverser le village de Néteville, un camion a pris feu. Les marchandises [perdre). Heureusement, l'incendie (mattriser} rapidement par les pompiers. Une catastrophe {éviter) de justesse. 3. Trois groupes de jeunes vont visiter le Bénin. ‘Avant le départ, les jeunes [recevoit] demain par le maire de la vile. Le financement de lour séjour lassurer) por plusieurs associations. Les jeunes (accueil) par des familles dés leur arivée. lls feront de nouvelles expétiences voyager et découvrir Afrique. 5711 QUELQUE Savoir / Connaitre Savoir > Savoir + infinitif = étre capable de faire quelque chose qu'on a appris é faire. Est-ce que tu sais nager ?- Oui, je sais nager. (+ {si oper roger) sonduire une moto ? Est-ce que tu sais < faire des crépes ? jouer de la trompette ? > Savoir + proposition subordonnée = avoir une information sur un point précis. que que Marion va se marier en juillet ? comment {/ comment on va la Sorbonne ? fo est église Saint Pierre ? Savoir Est-ce que vous savez . . XY pourguei > pourauol Jean nest pas a ? \ quand quand le train partira ? si sion peut changer de argent dans cette gare ? \c5 qui, ce que ce quilla dit. Connaitre + nom Ne dites pas : Je commis que le train part @ 8h. > Connaitre quelque chose Jeobsigs purges dest ps identifier ou avoir l’expérience d'une chose. Mais dites : eae eo) Je-sais que le train part & 8h Je sais pourquoi il n’est pas (a. Je connais < ce restaurant (+ i es) la Thailande (my sis dé als) > Connaitre quelqu’un identifier quelqu' un ou avoir des relations sociales avec quelqu’ un, Vous connaissez cet homme politique ? Oui, cest le ministre des Affaires étrangeres. Je connais la famille Legrand depuis dix ans.§ Avoir la capacité de faire quelque chose Ce train peut rouler a plus de 300 km a Theure. Sabine n'a pas pu venir & Ja discotheque avec nous ; elle était malade. La porte est fermée a clé. On ne peut pas l'ouvrir. Avoir l’autorisation de faire quelque chose {SEES Ne confondez pas pouvoir et savoir. Ne dites pas : Je Pete conduire, ‘Je ne Beck pas parler franeas Mais dites : Je sais conduire. dene sais pas parler francais. Est-ce que je peux garer ma voiture ici ? Non, c'est interdit, Est-ce que les enfants de moins de 12 ans peuvent voir ce film ? On ne peut pas prendre de photos dans ce musée. B la politesse > Au présent Pouvez-vous me rendre un petit service, s'il vous plait ? Pouvez-vous ouvrir la fenétre, sil vous plait ? > Au conditionnel Pourriez-vous me rendre un petit service ? Pourriez-vous ouvrir la fenétre ? Véventualité Une erreur de calcul, ga peut arriver ! Ly ades pierres sur le chemin. Attention ! on peut tomber ! el AMET eh BD Complétez les phrases par « savoir » ou « connaftre » au présent. 1. Pardon Madame, vous ... le quartier 2 Estee que vous ... od) est la rue Lepic 2 2 Je... que cette vieille dame habite dans ma tue mais je ne la ... pas. & Tu .... cette fleur 2 Quel est son nom 2 @ les Bonnot ... trés bien |'Espagne ; ils y vont tous les étés. 5. Estce que vous ... qui est le secrétaire général de 'ONU ? EX Complétez par « pouvoir » ou « savoir ». 1, Je... fe raccompagner en voiture, mais je ne .. pas comment on va chez toi. . faire du ski et jaime bien ca, mais pas en faire 2. Je malheureusement, je ne souvent 3. Tu... jouer de la guitare 2 4. On ne ... pas fumer dans un hépital 5. Estce que tu ... me préter un peu d’argent 2 59+infinitif Il faut que + subjonctif ou ine Sa! pas On doit Il faut + infinitif Pour entrer dans un casino, c= < ou Pour entrer dans un casino, #2 "pas stationner sur les trottoirs. ":$ pas stationner sur les trottoirs. (= Sophie v= passer chez moi samedi prochain.) Imitez le modéle. Piere, il faut que w aches des timbres + Pierre, tu dois acheter des timbres. 1. Il faut que nous soyons & Bh devant le cinéma | 2, Il faut que vous preniez l'autobus 21 3. Marine et Pascal, il faut que vous écoutiez les conseils de vos parents | 4. Sabine, il faut que tu meties ton réveil & sonner 67 heures. 5. Constantin et Christophe, il ne faut pas que vous buviez d'alcool avant de conduire. pour exprimer tne obligation personnelle Sophie «ict passer chez moi samedi prochain, Je dois rapporter ces livres & la bibliotheque avant samedi, ou i fat que je rapporte ces livres & la biblioth@que avant samedi. Vous ne sievex pas fumer si vous attendez un bébé. ‘5° vous fumiez si vous attendez un bébé. our exprimer une ragle générale < avoir 18 ans. woir 18 ans. fe & 1 2 3 4 5. Ne dites pas : ~ Crest nBbasaire que fe rende ce travail pour demain ~ Jai Basbin de rendre ce travail pow demain, Mais dit ~ Jets rendre ce travail demain = MH faust que je rende ce travail demain. Imitez le modéle. Pour envoyer un paquet / aller ¢ la poste Pour envoyer un paquet, i fout aller @ la poste. Pour envoyer un paquet, on doit aller fa poste. An‘importe quel age / faire du sport. En été sur la plage / mettre de la créme solaire. la nuit / ne pas faire de bruit. | Quand on a mal 4 la gorge / ne pas fumer. | Quand il pleut / conduite lentement.Faire / laisser « intinitit Faire + infinitif = tre responsable d’une action Le vent fait ava neer Je bateau, Lagent de police fait traverser les piétons. chauffer de eau pour le thé, Hier, le petit Nicolas a fait tomber une lampe. Je vais fain Laisser + itif = ne pas empécher L Le vieux monsieur a laissé tomber sa cane. ez dormir le malade ; il est 18s fatigué (= ne Fempichez pos de dori Je fais jouer les enfants. {+ forgot lous ous) Je laisse jouer les enfants, (6s jouer tout eu QARLONS 4 Quelle fumée ! Faites réparer votre voiture ! —_—_— Laissez passer les enfants | Faites-moi voir vos papiers, s'il vous plait ! CNA M ia ia aes EX Imitez le modéle. Imitez le modéle, Ex. Le bébé mange. la méke Bx. Le bébé dot. La mare > Lamre fait manger fe bébé. Le bébé dort. La mare laisse dorm le bébs 1. Les voitures passent. Lagent de police 2. Marie parle, jean . 2. la voiture démare. Laurent ... a Les voyageurs montent dans l'autobus. le conducteur 4, le chien sort de la maison. Je 55 Les touristes enirent dans la nouvelle salle du 5. Ona réparé ma télévision. Je ... musée. le gardien |. Les plantes poussent, Le soleil 3. Les enfants chantent. Le professeur 4. Les pommes de terre cuisent. Thomas 11_/ QUELQUES VERBES IMPORTANTS 6162 Complétez les phrases avec les verbes indiqués. 1. (pouvoir, saveir, connate) Estce que vous ... oon ... diner prés d'ici parce que je ne ... aucun restaurant dans le quarter 2 2. [powoir, vouloit) = Ty... du géteau au chocolat 2 Nen merci, je ne ... pas en manger : je fais un régime = laurent... devenir pilote mais je pense qu'il ne ... pas parce qu'l n'est pas assez fort en mathématiques. | — Albert tu... aller jouer ou football mais je ... que tu rentes & 18 h 3. (devoir, falloir} : Qvestce quil .. fare pours mmofivation. rire dans cette école @ On ... avoir le bac et présenter une lettre de 4, (faire, laser, devoir) Mon fils ravaill tres mal d lécole, Qu'estce que je «.. faire @e le. ravatler ov je le... travailer tout seul ? MCLG onite a3 - - BI Vous avez déjeuné chez des Frangais ; vous avez fait des erreurs et vous avez noté quelques régles traditionnelles de savoir-vivre. Vous les écrivez dans une lettre & un ami. Utilisez : « on doit, on ne doit pas, il faut, il ne faut pas ». Ne mettez pas vos mains sous la table | Ne patlez pas la bouche pleine ! Ne commencez pas & manger avant la maitresse de maison ! Coupez votre pain avec les mains | Ne vous servez pas seul | C’est la maiiresse de maison qui vous servira | lorsque vous étes invité, ne pliez pas votre serviette 4 {a fin du repas | Chére amie, importantes : Une faut pas mettre ses mains sous la table. On doit les mettre sur la table. On ne doit pas ... Qu’en penses-tu ? Existe-t-il les mémes régles dans ton pays ? Réponds-moi. A bientét. | | | | | | | | Hier soir, je suis allé diner dans une famille frangaise et je vais t’apprendre quelques régles trés | | | | RobinIMPERSONNELS Les verbes impersonnels sont des verbes dont le sujet est toujours fe pronom « il» Ce pronom ne représente ni une personne, ni une chose. Il est neutre. Pour situer dans espace On emploie « ily a »** » Pour Femploi de « ily a», voir le ‘a hap Sur le verbe« avoir, p. 1. 1 y a un jardin botanique célebre dans notre ville. Pour parler du temps et de I’heure » ler du temps, loie « il fait », « hy a», wt Pour parler du temps, on emploie ya ede ot / Hh fait 30°. Le temps Jatt beau Mais dites : Le temps est beau ou il fait beau. Hi fait beau, mauvais, froid, chaud, humide, bon, Hy adu soleil, des nuages, du vent, de la neige, ... On emploie aussi d'autres verbes impersonnels il neige, # géle, .. Hi ple > Pour parler de l'heure, on emploie « il est » Pour theure, vot le chaphte 24 sur le temps, p. 124 if est huit heures du matin. 3B est tt. / Hest tard, Quelques verbes impersonnels trés fréquents > «il faut » exprime l’obligation“* : 1» Pour expression de obligation ‘avec el faut, voile chapte 44 Sur 1 faut une invitation pour assister & ce défilé de mode. ‘quelques verbes importants, p. 60 } «I reste » a le méme sens que « il y a encore » : Est-ce qu'il reste des places pour le tournoi de tennis de samedi ? Tl reste trés peu de tigres sur notre planéte. fi faut les protéger. > «lest» / c’est + adjectif + de ou que" ++ Pour Femploi de inccatif ou du ; Subjonatf dns la propestion Dans la langue courante, « c'est » est plus fréquent que « il est »: tad par que wl es chapites 6 7. C'est / 1 est possible, normal, important, dommage, agréable, .. adiectif + « de » + infinitif : 11 est interdit de coller des affiches sur ce mur. Cest facile de faire ce gateau sion suit bien la recette. adjectif + « que » C'est évident qu’on ne peut pas vivre sans dormir ! West normal qu’ily ait beaucoup de monde dans les magasins le samedi 63HE Indiquez le temps qu'il fait aujourd'hui. 1, Beau ~ 30° ~ soleil 2. Froid - pluie - 8° - beaucoup de nuages 3, Neige — vent ~ moins 5° Bi Complétez les phrases par « il reste, c’est vrai, il faut, il y a, c'est dommage ». 1. Pour faire une mayonnaise ... un jaune d’oeuf, de la moutarde et de Ihuile Regarde | ... un joli petit oiseau sur le baleon. Estce que ... quill peut faire moins 60° en Sibérie @ du géteau | Tu en veux un morceau @ ahon ‘On fait un barbecue. ... que tu ne puisses pas venir | EY Retrouvez l’ordre des mots de la phrase. Bx. des réserves naturelles d'animaux / ly a / av Kenya Ilya des reserves danimaux au Kenya. Etre vacciné / indispensable de / contre le tétanos / c'est Que / important / réguliérement / c'est / du sport / vous fassiez En cas dincendie / les pompiers / appeler / il faut Evident / change la vie / que / Internet / c'est Obligatoire de / pour un motocycliste / c'est / porter un casque unite AZ Ei A Taide de ces notes, écrivez une lettre & votre ami pour lui parler du temps qu'il fait généralement dans les trois régions de France ol vous avez habité. A l'ovest, en Bretagne : humide, pluie, beaucoup de nuages, doux. Dans le sud : chaud, 35° l’éte, vent en Provence. Dans les montagnes, dans les Alpes : 18s froid hiver, pluie et neige, beau en été. Cher Fernando, Je sais que tu viens habiter en France. Pour t'aider & choisir une région, je vais te dire quel temps il ‘fait en général. AVouest, il fait humide ; il... . Dans le sud, Dans les montagnes, ... JSespére que tu vas bien. Avec toutes mes amitiés. Jules.Le nom a un genre (masculin ou féminin) et un nombre (singulier ou pluriel). Le nom est généralement précédé d’un déte: > Le déterminant peut étre : nt, ~ un article = «so dictionnaire, ‘# maison, ¢ pain bir chopite 14) — un adjectif démonstratif : c= livre {voir chapitre 16) = un adjectf possessif 12 mere fir chop 15) = un nombre : sax stylos fir chopie 17) = un adjectif indéfini piueloars stylos {voir chapitte 17) — un adjectif interrogatif : v=! jour ? {yoir chapitre 3) ® Il peut étre complété par un adjectif, un complément, une proposition relative. C'est alors un groupe nominal. trés ancien. fodjectif) Nous avons visité un chateau —e du xut sidcle. compen — qui est aujourd'hui un musée du vin. —prpositon lative) Le masculin et le ferminin Noms animés (personnes et animaux) Pour former le féminin, on ajoute un « e » au masculin, > La prononciation ne change pas : ‘un ami > une amie Temployé + employée > La prononciation change : On identifie le féminin par la prononciation : @} de la consonne finale : aR tun marchand + une marchande 1) Au masculn, ne pronon- un Chinois + une Chinoise cez pas le «final: ranger (el ) de la voyelleet de la consonne finales : Au féminin, notez Pac | : scot cent grave: j un Américain -* une Américaine ae tun cousin + _une cousine 2) Notez le doublement de tm étranger + une étrangé la consonne finale : ‘ nee ane charponne tun infirmier + une infirmigre imechiense un champion + une chamy un chien » une chienne | | | ane | un eps une copie | 65> La terminaison du féminin est différente du masculin. eur ~ euse vendeur + vendense r | | y | coiffeur + coi | ~teur > trice acteur + actrics directeur + directs! > Cas particuliers Certains noms ont des formes dif rentes au masculin et au Fé lemari > la femme Yoncle + Ia tante lepére > la mere Teneveu + lanigce le gargon -» Ia fille lecog + lapoule le fils, > la fille lemale + Ia femelle Pour les noms déjé terminés par « e », c'est le déterminant qui indique le genre. le/Ia touriste le /la propriétaire un / une éleve le/la ministre fi Noms animes (objets et idées) En général, iln’y a pas de régle. C’est le déterminant qui indique le genre. Il faut consulter le difionnaire lesoleil / lalune letravail / lavie lestylo = / la maison Certaines terminaisons indiquent le genre, mais il y a des exceptions. ESCSICES aux exceptions le bonteur, radar, > Féminin — -ion a nation, la négation, 'opinion, la région suse le hoe +8 + la beauté, la facilité sure > la fermeture, la coiffure, Fécriture, la peinture seur > lachaleur, la longueur, la largeur sesse > larichesse, la politesse, la vitesse -ette > allumette, la calculette, la cigarette sie + économie, la vie, la psychologie -e + _lacheminée, larrivée, la pensée la solitude, Kinquiétude, "habitude € & ° le socialisme, le capitalisme, le journalisme + le sentiment, le changement + Je voyage, le fromage, le village + lerosier, le pommier, le prunier sal + Tanimal, le festival, l'h6pital, le journal -et + le bouquet, le paquet, le jouet -{ejau + le tuyau, le bureau, le tableau, le manteau13 / LE NOM Le singulier et le pluriel Phuriels réguliers Pour former le pluriel, on ajoute un « s » au nom. Ce « s » n’est pas prononcé. C’est le déterminant qui indique le nombre. une table + des tables mon frére + mes fréres les hommes ces arbres, uv v | Pluriels irréguliers > On ajoute un « x » ‘aux noms terminés par: -eav unbateau — des bateaux tun chateau + des chateaux seu uncheveu + des cheveux | un jeu + des jeux | quelques nomsen: -ov un chou + des choux | un bijou > des bijoux | > in » ont jel en | Beaucoup de noms terminés par «al » ent un pluriel © asiancun | - Le pluriel de « travail» est | un journal + des journaux a travaux | un animal + des animaux un hépital + des hopitaux > be si et le pluriel de certai tune for : singulior et lo plviel de certains moms ont ume forme. sas: F De madame [id mademoiselle un ceil + des yeux Mais dites : un jeune homme — des jeunes gens Maxie / Mademiele monsieur + messieurs | madame + mesdames | mademoiselle + mesdemoiselles REMARQUE 7 Les noms de famille ne > Les noms terminés par « s, x,» ne changent pas. prennent pas la marque du un pays + des pays Leen une voix + des voix es Dumont a = (= la famille Dumont) un gaz des gaz | ARE TS I Ecrivez av pluriel. Ex un morceau = des morceaux uncheval > un genou > une sours > unenoik = > uncahier > un ceil > unez un tableau | > un général => mbas une fleur > un chapeau > ca 67D1 Formez le feminin. Ex. un jouindlite + une joumalste un inconny unclient = > un acteur > un bovlanger EF Ecrivez larticle defini « le » ov « la ». lecture / ... garage / profondeur / ... cerisier gouvernement / / .... traduction / ‘a. Barrez le nom masculin. fleur — vétement — administration ~ faiblesse bonté — ouverture — voyage — division on hauteur — finesse — tablette — poirier un Allemand un Japonais + un chanteur —> un voisin > . baguette / ... réalisme / ... jeunesse / ... vérité b. Barrez le nom fémi 1. lavage — profession — appartemen! ~ racisme 2. instrument — plage — ge — panier 3. bonheur — festival — fautevil — fendresse EE Complétez par l'article indéfini « un » ou « une » puis mettez au pluriel. Ex, fenéte -+ une fenétre -+ des fenétres orage des canal des . locataire des .. conversation des. religion des prix des animal des batiment des. .. neveu des .. pianiste des Pérwvienne des Russe: des 1 Complétez le texte par « le, la, les ». portrait de Mona lisa par lSonard de Vinci est sourire mystérieux de salle 00 est expose Tous ... tourists veulent voir siécle. Ne manquez pas visage et visite de tableau le plus connu du musée du louve. belle jeune femme du xe célabre peinture | unité Ad Complétez cette annonce avec le nom au féminin. Nous recherchons un Américain ou une Améric. ., un patssier ou une un coiffeur ou une un animateur ou une ..., un comédien ou une ‘et un fouriste chinois ou une ... pour animer les activités culurlles de notre cenlre pour les jeunes Répondre avant le 1® septembre, re Améliower la méthode de travail Un programme pour transformer I'école ~~ donner 4 tous le moyen de réussir — encourager le travail de groupe ~ donner un cours dinformatique 4 |'slave Mettez au pluriel les mots soulignés dans le texte suivant. ~+ Améliorer les méthodes de travail - acheter un ordinateur au professeur — faire participer |'6léve 4 un projetVarticle defini Les articles sont toujours placés devant le nom. Ce sont des déterminants. Ils s'accordent avec le nom en genre et en nombre. > 4 Varticle défini s’empl a. I Maseulin Féminin | emanaue an eal hee | len et la» + voyele ou inguler | je train ta gare (hme L_ Ploriel Jes trains t les gares Cqvion/ tastes de air o Pour expression de thabitude, voir te chap 2ysut le temps, p. 128 devant un nom de personne ou de chose lelowmeee ‘tme ‘nad. connue le Premier ministre fa France i unique le soleil foterre | détermingée tes amis de Nicolas. Jes mues de Marseille aio les ais i devant un nom & valeur générale Saime le jazz et la peinture moderne. Je prends le métro chaque jour. Vive la République ! Complétez par larticle défini.. rose est une fleur. tournage de ce film a duré six mois, Jopon est un poys d’Asie. pache est un fruit En général, ... enfonts adorent les sucreries a 2 a 4 Varticle se contracte avec « a » et « de »: Les noms de pays sont précédés atle > au Je vais au cinéma. de lrarticle detni (exceptions : étles + aux Is habitent aux Etats-Unis. Israal, Cuba,...) mais ala Ne dites pas av Hvaa Photel Tai visite Meque et atstnis Mais dites : det+le + du Cest le chien du gardien. ‘Jai visité le Mexique et les Etats-Unis, de+les + des Ecoute le chant des oiseaux ! mais dela Oiest la clé de la porte? del’ Regarde I'écran de ordinateur ! METTRE EN PRATIQUE Faites les contractions nécessaires. Ilo mol (8 les) dents +... dents Cest une torte (8 le citron. >... citron. le pharmacien {de le} vilage, —>... village les fevills (de les) arbres. +... arbres. ivres (de les) étudiants. >»... étudiont. 69L ‘Masculin | Féminin 20 a tatason vo un ami des amis Singulier ‘un jardin une fleur u u H Pluriel des jardins des fleurs > article indéfini s’emploie devant un nom de personne ou de chose indéterminées. Tly a un agent de police dans la rue. We dites pas : M. Duval vient d'acheter une maison en Provence. ‘Marie porte ¥ Quand un nom pluriel est précédé d’un adjectif, « des » devient « de » : Voila des tulipes jaunes, Voila de belles tulipes jaunes. Ce sont des amis. Ce sont de bons amis. A loral, cette régle n'est pas toujours respectée. | Yai acheté un roman de Camus. Jaime les romans. | {jane dis pos leque) {en général) Voila des photos : ce sont les photos de nos vacances. (lesquole # on ne sit pos) flles sont éterminées) CM eS E] Imitez le modéle. sympathique. Ma bellesoeur a ... famille rés sympathique. Bx. Crest... soc. Crest ... sac de Marie. > Cest un sac. C'est le sac de Mari. Camille a ... lave-vaisselle trés silencieux. lavevaisselle de Camille est trés silencieux. 1. C'est... portemonnaie. C'est... porte monnaie de Régis. 2. Vous étes ... directeur de I'hétel Parisiana @ Estoe que vous avez ... chambre ? Oui, chambre 25 est libre. Elle a ... grand balcon qui donne sur ... jardin de ... hétel. 2. Ce sont ... chaussures de tennis. Ce sont chaussures de Simon | Crest... écharpe. C'est... écharpe de Syhie. 3, Agathe est une adolescente la mode : elle EE Complétez par article défini ou indéfini. a 1. J‘ai fait ... réve merveilleux. fait était merveilleux. reve que j'ai famille de mo bellesceur est trés cheveux trés blonds et trés courts, comme. gargon. Elle porte toujours ... teeshirt noir, ... Veste noire aussi, ... jean et ... chaussures de tennis, Elle aime .. musique techno, elle déteste ... sport.Varticie partitif Il exprime une quantité indéterminée qu’on ne peut pas compter. est souvent employé devant : > des noms de nourriture Au petit déjeuner, je prends du thé, dia pain avec de beurre et ds fa confiture. > des noms concernant la météo Pour demain, on annonce chi soleil le matin mais de ta pluie le soir. > les noms abstraits Clément est un gargon formidable! ila lu courage, de la patience, de ?humour ! Tadore te chocolat ! Je mange du chocolat fen général) {un morceau de choca La neige tombe. Iyade la neige partout. 14 / LES ARTICLES REMARQUE «du » et « de la» + voyelle ou +h muet de'gau /de Chule REMARGUE «faire » + Varticle parttif svemploie pour désigner des activités diverses : Je fais du vélo ‘Mon fis aime face des maths Quand il y a un adjectif, on emploie un article indéfini la place de Fartcle parti. Tai mangé du fromage. Iyadu soleil. excellent fromage. um beau soleil Ma mére a fait de ia confiture. une trés bonne confiture, Elise a acheté de ia créme pour le visage. une créme hydratante 0 Vemploi des trois articles Les Frangais aiment beaucoup le pain. (en générel) Je mange du pain A tous les repas. (quan indétrming| Ce boulanger fait un pain délicieux. (ede) GARLONS! Dans la famille Barrot, qu’est-ce qu’on fait comme sport ? Olivier fait du tennis, Elisa fait de la gymnastique, Romain fait du rugby. Mais les parents détestent le sport. Ils font de la musique : le pére fait du piano, la mére de la flite. PEAARQUE On trouve article partitif, aprés des verbes comme acheter, manger, _boire, prendre, vouloir, mettre, ... Tachéte de ta peintue I boit de ta bite fle met du temps & vent. 1article aprés une négation > Les articles indéfini et partitif sont remplacés par « de » aprés les négations ne... pas / ne ... jamais / ne... plus. pas de / pas d’ Nous avons un enfant. + Nous n’avons pas d’enfant. Ty adu soleil + Inlya pas de soleil. Ty a encore de Fespoir. + In'ya pius d'espoir. Lucie a une moto. + Lucie n’a pas de moto. Robert porte des lunettes. + Robert ne porte pas de lunettes. Je bois quelquefois de la bidre. + Jene bois jamais de biere. © Les articles indéfini ot partitifs ne changent pas aprés « c’est » et « ce n’est pas ». Cest du coton. > Ce nrest pas di coton. Cest un vrai diamant. + Ce nest pas um vrai diamant. Ce sont des fleurs sauvages + Cene sont pas des fleurs sauvages. > Varticle défini ne change pas aprés une négation. aime le vin. + Jen'aime pas le vin. mais Je bois du vin. + Jene bois pas de vin. Nous aimons la biere. + Nous n’aimons pas la biére. mais Nous buvons de la biere + Nous ne buvons pas de bigre. Je déteste les films policiers. > Je ne déteste pas les films policiers. mais Je vais voir des films policiers. -* Je ne vois jamais de films policiers. DRE a eed S I Complétez par un article indéfini, un article partitif ou par « de». Pour Laurent, tout va bien ; ila... chance : ila ... argent, ... maison avec ... jardin et ... garage, voiture. lla... amis, il foit ... sport et ... musique: Mais pour Eric, tout va mal ; il n’a pas ... chance : il n’a pas ... aigent, pas ... maison, pas jordin, pas ... voiture, pas ... garage. II n’a pas ... amis, II ne fait pos ... sport et il ne fait pas ... musique 72Omission de Varticie 1) Ne dites pas: c J'ai beaucoup 2 travail, > Il n’y a pas d/article aprés la préposition « de » dans des Joi beaucoup eS amis. expressions de quantité : Mais dites J'ai beaucoup de travail beaucoup un kilo {Fai beaucoup dais plus unetasse \ 2) Ne dites pas : \ Jaime beaucoup ue fromage utant XY un paquet Mais dites : moins de, d’ un morceau ——) de, d’ ‘aime beaucoup te fromege bouteille {idee générale} unpes une bouteille “// oa trop d une botte 7 Jemange beaueoup de fromage. feb de quot ossez une tranche Beancoup de touristes visitent Jes chateaux de la Loire. Préte-moi un pou d'argent ! Donnez-moi tan kile de fraises, s'il vous plait ! J acheté trois bouts > In’y a pas d’article quand le 2° nom dun groupe nominal précise le sens du premier : 1 exédit classe | ane carte de << bibliothaque < séjour | une salle de | séjour >> cinéma | . bain | , _ étudiant ae” : | identité a attente i Nous avons acheté ime table de cuisine, Pose le pain et la viande sur la table dela cuisine, | {un certcin type de tbl) fa ble de nt csi) Jai besoin d'une photo d'identité pour mon passeport. Regarde ! C'est une photo de la petite Emilie, {un ype de photo (une photo parle) Ysa ee ae Gi Imitez le modéle. | a. Du sel [un peu) Un album avec des photos | Un peu de sel Un afbum de photos 1. des touristes (beaucoup] —» beaucoup 1. un ballon pour le football > 2. du travail {trop} > trop 2. un bouquet avec des tulipes > 3. de l'eau [assez] > assez 3. des chaussures pour le spot = > 4. de la confiture (plus) > plus 4. une agence pour les voyages © >‘Complétez les phrases par l'article indéfini ou partitif. ‘Au supermarché, j‘ai acheté ... pommes de terre, ... salade, ... melon, ... viande et ... fromage. ‘ai ‘aussi achelé ... paquet de café, ... moutarde, ... jus de fruits et ... bouteille de vin. | §}_Complétez par un article quand c'est nécessaire. 1. Chloé esta... aéroport Charles de Gaulle. Ily a beaucoup de ... monde porce que ce sont... vacances de Nos. ... gens vont et viennent dans ... hall. Ils achétent ... souvenirs, ... parfums, ... joumoux. Chloé regarde ... avions. ... jeune fille lui dt bonjour. Chloé la regarde. C'est Lucie, ... camarade diécole. Elle va ... Mexique comme Chloé. Elles vont fare... voyage ensemble, 2. Dans ce restaurant, ... plats sont bons, mais ... vin est cher, Aujourd’hu, je vais prendre ... plat du jour mais je ne boitai pas ... vin. Je vais demander ... boutelle d'eau minérale. Je n'cime pas beaucoup desserts, je préféte ... fruits. Pour fini, je prendrai ... café. 223 Visite du pare de la Vancise dans les Alpes. Barrez article incorrect. Si vous aimez [deTa] / [Fe] notre, allez [@] / [60] pare de la Vanoise. Vous y verrez beaucoup des} / [animaux en liberté. Avec [de Ta] / [Ia] patience, vous les observerez en train de manger ide] / [de] herbe ou courir sur [dela] / [la] neige. Vous pourrez aussi admirer [des] / [Tes] fleurs ide] / [de la] région. Elles ont [des] / [Tes ] couleurs magnifiques. Si vous avez [la] / [de la] chance, vous apercevrez [Te] / [in] aigle qui vole mojestueusement dons [un] / [Te] ciel. Bien str, il n'y a pas [des] / [de] voitures, pas [de] / [des] campeurs. C’est [une] / [Ta] visite pour [Tes] / [des] amoureux de la nature ! unite AY £1) Complétez cette présentation avec les articles qui conviennent : « le, la, I, les, un, une, des, du, ... Alfred Hitchcock Crest... nom d’... grand cingaste américain fata anglaise. Il fait... fms qui ont toujours succés aujourd'hui. C'est... spécialiste... film policier & suspens. Si vous avez ... ordinateur, vous pouvez regarder ses films ... plus connuy sur. site Internet d’ Alfred Hitchcock Hollywood fétera... 13 ao0t... onniversaré ... cenlenaire de sa naissance. BB Partez en Grace. y Plage, mer, soleil ... “Hotels confortables, restaurants bon marché Sports: natation, ski nautique_~ Excursions : monuments Atmosphere animée, gens aécueillants postale & voire amie Anne. Uilisez tous les éléments de la publictd Chere Anne Je passe des vacances formidables en Gréce. Ilya la plage, .. | | | | | Aprés avoir lu cette publicité, vous passez vos vacances en Gréce. Vous écrivez une carteLES POSSESSIFS Les adjectifs et les pronoms possessifs servent & exprimer une relation d’appartenance entre deux personnes ou entre une personne et une chose. Les adiectifs possessifs Ladiectit possessif est toujours placé devant le nom : Un possesseur > son, sa, ses Les enfants jouent avec x ais Mais dites : Les enfants jouent avec leurs amis oo Cest le pére d Olivier. > Cest son pére. Cest le pére de Sophie. + Cest son pire. Cest la mare «Olivier. + Cest sa mere. Cest la mere de Sophie. + Cest sa mere. Ce sont les parents Olivier. + Ce sont ses parents, i Ce sont les parents de Sophie. Ce sont ses parents. > Plusieurs possesseurs > leur, leurs Cest la tante d’Olivier et de Sophie. + Cest leur tante Ce sont les cousins d’Olivier et de Sophie, > Ce sont Jeurs cousins. m@ Cas particulier Ne dites pas : Ladjectf possessif est remplacé par Varticle défini devant les noms de I toune tte parties du corps. Ia cassé 3g bras. 1 | Juliette a les yeux bleus et les cheveux noirs. Mais dites = I toume ta tt. Mare a mal a Ja téte. Jean sest cassé le bras. lee TS ately) | Hl Complétez par des adiectifs possessifs. | Jai laissé ... parapluie et ... gants dans ... voiture, 2. Allé Martin | Tu as oublié chez moi ... cigarettes et ... briquet. I sest cassé le bras. | 3. Voici la petite Juliette. ... pére est italien, ... mére est frangaise. 4. Nous partons toujours en vacances avec ... chien et ... deux chats | 5. Monsieur, montrezmoi ... passeport et ouvrez ... valises. 6. Pour les vacances, ils emportent ... bicyclettes sur le toit de ... voiture. 7615 / LES POSSESSIFS | Les pronoms possessifs Le pronom possessif remplace le groupe « adjectif possessif + nom ». II la répétiion d’un nom et est toujours employé avec l'article défini. A quiest ce stylo ? Cest le mien. (= cst mon 0} Singulier Pluriel i féminin masculin la mienne les miens les miennes | "la tienne les tiens les tiennes 4 ‘ : | . il /elle la sienne es siens | les siennes nous je nétre la ndtre lesnotres | des ndtres vous le vatre la votre les vatres | les votres ils / elles le leur la leur les leurs | Jes leurs — | ____ ds | mon vélo + jie mien notre appartement + le nétre 2 a la prononciation ma bicyclette > la mienne notre maison + ja nétre notre + o ouvert [o} ~ a notre = -+ o ouvert [>] mes parents > _Ies miens + les nétres —iendtre > ofermé fo] | mes chaussures + Jes miennes nos amies > Jes nétres — Fe votte + ofermé [0] ton vélo + ie tien votre appartement + le vétre tabicyclette + Ia tienne votre maison + la votre tesparents + ies tiens vos amis + les voires tes chaussures + les tiennes vos amies + les vatres son vélo + le sien Jeur appartement + le leur sabicyclette > Ia sienne Jeur maison + laleur ses parents + les siens leurs amis > es leurs ses chaussures > les siennes Jeurs amies + Jes feurs Ce nest pas la veste de Marie, c'est la mienne. Ces balles de tennis, elles sont a vous? Non, ce ne sont pas les nétres. Eléonore a un petit chat gris. Ses cousins ont aussi un chat mais Je leur est tout noir | LAS RE Sy et BI Imitez le modéle. &_ Ces! mon apparel photo. — Cst le mien. 1. Ce sont mes lunettes. 3. C’est son école. 5. C'est notre chien. 7. C'est leur studio. 2. C'est fa soeur. 4. Ce sont ses lives. 6, C'est votre voiture. 8. Ce sont leurs enfants.78 Comment exprimer la possession On peut employer : > les possessifs Ce sont mes disques. Ce sont les miens. > Vexpression « are » & quelqu’un Ces disques sont & mei. Est-ce que ce blouson est A Etienne ? Non, il n'est pas & est Christian > le pronom démonstratif : « celui de » + nom" A qui est ce parapluie ? C'est celui d’Annie. Ces gants sont a toi ? Non, ce sont ceux de onique. Ne dites pas : Cee livre, c'est Sati ACG Mais dites : Celie, c'est mom livre, est le mi +» Celui | celle Coux | celles Voir te chapite 16 sur les demonstrat, p. 8 > le verbe « appartenir » & quelqu’un = étre la propriété de Ce chateau appartient acteur trs connu. A qui appartient ce tableau de Matisse ? A un collectionneur privé. GARLONS! Une femme 4 sa toilette Elle se brosse les cheveu. Elle se lave les dents. Elle se nettoie le visage. Elle se maguille les yeux. —_—_—_ Message sur répondeur « Bonjour ! Je ne suis pas la. Laissez-moi votre nom et vos coordonnées. Je vous rappellerai dés mon retour » METTRE EN PRATIQUE Ed Imitez les modéles. a. Aqui est ce siylo 2 (moi) + est 4 moi, c'est mon stylo, c’est le mien. 1. A qui est cette moto 2 (toi) 2. A qui sont ces rollers 2 (vous) a. A qui sont ces valises ? (nous) aerye A qui est cette maison 2 [ma grandmére} Elle est a ma grand-mére, c'est sa maison, Cest la sienne, est celle de ma grand-mére. A qui est ce sac de sport @ (Gérard) A qui est cette jolie bague ? (Caroline) A qui sont ces jovets 2 (Camille et Madeleine} A qui sont ces raquettes de tennis 2 (les joueurs du court n°3)© Complétez par des adjectfs possessifs. 1. Cyrille a envoyé une carte postale & ... ami Patiick — Cyrille o envoyé une corte postale & ... amis Patrick et Julie. 2. Cyrille et Marie ont envoyé une carte postale & ... ami Patrick. = Cyrille et Marie ont envoyé une carte postale 4 ... amis Patrick et Julie. 3, Jacques nous a paré de ... voyage av Sohara — Jacques nous a parlé de ... voyages en Afrique. 4, Jacques et Sabine nous ont parlé de ... voyage au Sahara: — Jacques et Sabine nous ont patlé de ... voyages en Afrique. & 1 Complétez par des adjectfs ou des pronoms possessifs. 1. ... copain Etienne et moi, nous faisons les mémes études & Montpellier. Etienne habite chez ... parents. Mai, j'ai loué un studio parce que ... habiten! & Pars. Etienne et moi, nous suivons ious... cours ensemble et le somedi, nous sortons avec ... groupe d'amis. 2. Aujourd'hui, en France les voyageurs européens ne présentent plus ... passeport. Mais dans les aéroports, ‘on doit passer ... bagages 4 main au contréle de sécurité. Hier, & l'aéroport de Roissy, j'ai déposé sac et derridre moi, une dame o déposé ... . Ualarme a sonné : c'étaient ... clés ! al unite AD TE Complétez la présentation de ces livres. Utilisez un adjectif possessif : « mon, ton, son, . Le livre des cuisines parfumées : achetez ce livre pour améliorer ... recettes de cuisine et ... maniére de parfuumer les plats. Saveurs du midi : dix grands chefs cuisiniers du sud de la France vous donnent... conseils pour réussir «plats préferés. Noir Désir : ce groupe rock vous raconte ... histoire et... voyages. Images : un photographe vous parle de ... vedettes préférées : Catherine Deneuve, Mick Jagger Découvrez... photos et Vhistoire de... vie. Une maison de charme : nous vous donnons ... meilleures idées pour transformer ... maison ! 7980 Les adjectifs et les pronoms démonstratifs servent 4 désigner une personne ou une chose. Les adjectifs démonstratifs Uadjectif démonstratif est toujours placé devant le nom : c'est un déterminant. | Masculin | Féminin Co+ voyalle /h must ~+ cet a la liaison au singuler : cet ordinateur cet homme | Singulier ce stylo cette fleur Cot ordinateur, cet homme / Plural ces stylos ces fleurs ces ordinateurs ces hommes vu u al 8 Usliaison au pluriet Les adjectifs démonstratifs sont employés pou REMARQUE > montrer Pour insister ou différencier, ‘on ajoute « -la » : Je voudrais écouter ce disque, sil te plait ! 1. fadore cette chanteuse, Quelle belle voixelle a! Cet arbre a été planté il y a plus de 200 ans. 2, Prenez ce dictionnaireta il est trés complet. I est plus complet > reprendre un mot qu’on vient de dire ‘que autre Tu connais la chanson d’ Edith Piaf « Je ne regrette rien » ? ~ Oui bien sar, je la connais, cette chanson ! > préciser un moment proche Dons le présent: Cette semaine, on ne travaille pas jeudi parce que c'est le 1° mai. Dans le futur: — S'irai en Bretagne cet été. Dans le passé: Cet hiver, il a fait trés froid, METTRE EN PRATIQUE TD Trowvez l'adjectif démonstratif. ‘Mettez les mots soulignés au singulier. __ vidbo-oassatte est & Andréas, |. Le professeur va répondre & ges questions 2, Le technicien va réparer ces ascenseurs. 3. Je lis souvent ces journaux. 4. Les contrdles de sécurité sont trés sévéres dans 4, ... animal est un tigre. ges aéroports, 2. ... CDRom est & Maricke. 3. .., leurs sont des orchidées.Les pronoms démonstratifs « adjectif démonstratif Le pronom démonstratif remplace le grou Jn groupe nominal + nom ». Il évite la répétition d'un nom ov Féminin Neutre celle cela | | Pour éviter la répétition d’un nom Les pronoms démonstratifs sont employés : > avec «-ci» ove la» Ils servent & distinguer deux noms. Quel rouge @ lévres voulez-vous Madame ? Celui-ci ou celn > avec la proposition « de » + nom On entend des cloches. Ce sont celles de l’église Saint-Pierre. Test mignon, ce chien ! A qui est-il ? Cest celui du voisin. > avec un pronom relatif La maison des Joly ? C'est celle qui est au coin de la rue. Les croissants de cette boulangerie sont ceux que je préfere. Pour éviter la répétition d’un groupe de mots Db «Cela» ou«sa» Le pronom neuire « cela » est plus souvent employé sous la forme «ga». Il reprend un groupe de mots qu’on vient de dire. Vous m/avez mal compris, je n’ai pas voulu dire cela ! Prendre mon petit déjeuner au lit, jadore ga ! Etienne fait du judo et ga lui plait beaucoup, Arréte de faire du bruit ! Ca m'énerve ! 16 / LES DEMONSTRATIFS REMARQUE Dans fa langue courante on emploie « -la » plutét que «tin, Jevoudrais des tomates Est-ce que cellesta sont mares ? se rn ne tes pas: Ces eit isn se AaToN tne its ps BE aul et REMARQUE + La forme neutre « ce » est employée avec : 1) le verbe etre" (Crest un bonbon d fa menthe 2) dans Vinterrogation indirecte** Ime demande ee que je fas. +» Voirles chapitess, p. 8, et3,p. 22.A quoi ca sert 2 Des ciseaux, ca sert @ couper. Un crayon, ca sert i écrire, Des lunettes, ga sert a voir mieux. Un arvosoir, ga sert & arroser les plantes. —_—_— Comment ca va ? - Salut Etienne, comment ca va ? ———— | - Ga va, merci et toi ? Cay est! i | = Hum, ca va comme ci, comme ga. Je suis un peu fatigué. - Les enfants, vous étes préts ? On peut partir ? Ca mest égal | ae - Tu préferes aller au cinéma ou diner au restaurant ? - Comme tu veux, ga m’est égal ! — Dans un magasin ~ Tu as vu ces chaussures ? Elles sont trés jolies. - Oui, mais je préfere celles-li. - Essaie donc les deux paires pour voir celles qui te vont le mieux. © Complétez par « celui-ci / la, ceux-ci /1a, 3 Les fromages de Normandie sont plus cré celle-ci / 1a, celles-ci / la ». meux que ... des Alpes. 1. Voulezvous des cerises 2... sont 2,30 — & Regarde cesfilles |... qui. est assise a la table le kilo, ... sonta 3 € . de droite, c'est une actrice, 2 2 2. Quelle veste voulez-vous essayer2 ... ov FF Ques sont vos goots@ 3. Voici deux modéles de réhigérateurs. .. est Un peu patit; je vous conseille de prendre ... Travailler a mintéresse | Danser sa me platt | 4, J'ai pris des billets pour deux concerts. ... sont ae , pour dimanche, ... sont pour mardi prochain. be sport sa m'amuse la politique ‘aime bien ca ! ‘omplétez par « celui / ceux, celle / celles ». e bruit a me passionne 4 Complétez par « celui / lle / celles leb po \ 1. Quelles photos de notre voyage préférestu 2 Jover aux cartes a m’ennuie | d ‘Olivier ou ... de Sophie @ Foire du comping _Je déteste ga ! 2, Thomas aime beaucoup les films de Lukas. a mode ga ne sert& rien | | quill préfere, c'est «La Guerre des Etoiles » Faire mon lit sa m’énerve | 82G imitez le modéle. Sx Joime bien fe restaurant « Chez Matine » la cuisine de ... est ts bonne. ~ aausine de ce restaurant est és bonne, *. Jai vu un film hier soir & la télévision. ... était trés amusant. 2. Nous avons visité le Musée de la Poste. lait trés intéressant. 3. Tu peux me préter les disques qui sont sur la table @ Non, ... ne sont pas & moi 4, Je me suis fat soigner & [hépital Cochin @ ... hépital ests répurs. GZ Cochez la réponse correcte. >. [le] / (Ce soir, on pourra voir a la télévision la remise des prix du festival de Cannes. 3 2. « Prenez une gélule [le] / [er médecin, vai pas dori [la] / [cette] nuit ; ‘ovais beaucoup de figwe. / [Cal] oprésmici aprés la pluie, ily @ ev un magnifique arcenciel 5. [LJ / [Cette] année od Alain est né, on a fété le bicentenaire de la Révolution francaise. 1 Complétez les phrases par un adjectif ou un pronom démonstratif. +. Elle est superbe, ... route de montagne | Elle est plus belle que ... qui passe dons la vallée. 2. Elles ne sont pas trés bonnes, ... glaces | Je préfére ... du glacier Goupillon. 3. Il est trop cher pour nous, ... hétel | Allons plutét dans ... qui est prés de la gare. 4. Is sont 85 confortable, ... favteuils | lls sont beaucoup plus jolis que ... des Galeries parisiennes. matin et une autre [le] / [ce] soir pendant deux semaines > a dit le BEM enire a G1 Construisez des phrases complates avec ces débuts de phrase et les mots suivants en les associant selon "exemple. Ex. ib sontintéressants, ces lies ; alors, je voudras ceux-ci ceux, Elle est exposée au sud livres Il écrit bien eo oiseau lls sont intéressanis fleurs I chante bien gdteaux Elle ne pase pas lourd siylo Elles sont trés fraiches hétel lls ne sont pas ttés gros ordinateur test puissant chambre n'est pas loin du centreville valise 83