=> en el Aprendizaje Cooperative =Ventajas= asignacion~de roles 41. Reduce la probabilidad de que algunos estudian- tes adopten una actitud pasiva, o bien dominante, en el equipo. 2. Garantiza que el equipo utilice las técnicas grupa- les basicas y que todos los miembros aprendan las practicas requeridas. 3. Crea una interdepen- dencia entre los miembros del equipo. Esta interde- pendencia se da cuando a los miembros se les asig- nan roles complementa- rios e interconectados. e. * Conformacion del equipo Coe een pone Seca a Ree Funcionamiento any del equipo Formulacién de aprendizajes en Construir nuevos el equipo : CT Cay Fermentacign (interiorizacién del aprendizaje) a Rocca] el desequilibrio conceptual TODOSPORUN @umeoucacion rapsnon un é€1 hale ut cet 1 enamel dof ites io Encargado de expend iden ° procedinientos edamame + iraovanishie ! © etico de ideas, TF Node personas A para trabajar Fr te | Comper 0 al evgietgens || gutter, —_/Exegrade de Aprendizaje / | SSpees thats GB Cooperativo en \ | Eneargado de el aula Grenade 1 earticpacion Smmyoromueni | 6 do de | sonnte , Encargado de observador 1 comprension i Superior del fone os \ SB verified a, Angles oy ensanes co ynagnder Qs, ingiider 1 Wrokucor de 22, { resnione 330 | Supervisor de los BW ‘ i turns Encargado de ofrecer. { Spugsemmn apoye f Generador de ‘ EB §rergede ‘respuesas | aon Sines [ “VN Formnulacion de aprendizajes en el equipo Roles velatvos alos | recursos : Fermentacion (interiovizacié del ‘aprendizaje) Funcionamiento det equipa Sivven para “Atria de Onis Jhon Roger. Jobson, Eyre Helibs. lApendunsConpetvo evalu Pagras 26-25 | s Oe, omen E san lanza Edueativa todos. aprender 2.0 NUEVO PAIS