Yvette Grime Jayn Witt Mike ThackerCambridge (ess and International Certificate French Foreign Language Yvette Grime Jayn Witt Series Editor: Mike Thacker 6, BOBRER ‘AN HACHETTE UK COMPANY02179 ‘The authors would like to acknowledge the following sources: ‘Mermet, G. (2004) Francoscople 2005, Larousse. Price, G. (2008) Ar Inrnduction to French Pronuncatton, Blackwell Tranel, B, (1987) The Sounds of French, Camiyrkige University Press. Hodder Education, an Hachette UK company, 338 Euston Road, London NW1 3BH Orders Bookpoint Lid, 130 Milton Park, Abingdon, Oxfordshire OX14 483 tel: 01235 827827 fax: 01255 400401 e-mail: educationabookpoint. co ak Lines are open 9.00 a.m.-5.00 p.m., Monday to Saturday, with @ 24-hour message answering service. You can. also ofder thtough the Hodder Education website: wnw.hoddereducation co.uk (© Yvette Grime and Jayn Witt 2013 ISBN 978-1-4441-8095-4 Firs printed 2013 Impresslon number $4321 Year 2017 2016 2015 2014 2013, All tights reserved; no part of thls publication may be reproduced, stored in a retsleval system, or transmitted, {in any other form or by any means, electronic, mechanical, photocopying, recording or otherwise without ether the prior written permission of Hodder Education or'a licence permicting restricred copying. in the ‘United Kingdom issued by the Copyright Licensing Agency Ltd, Saffron House, 6-10 Kisby Street, London ECIN BIS. ‘This material Is recommended by Cambedge Intemational Examinations in the resource Ist forthe Cambridge IGCSE® (0520) and Cambicige International Level 1/Level 2 Cstcate (0688) reach syllabuses 8 valuable teaching resource for very able, wellemotivared leamers with a good level of English © IGCSE isthe repsteced teademark of Cambeldge Inteemational Examiaations. All efforts ave been made to tace copyright on tems used Iusttations by Emily Hunter-lggins and Jim Watson Ccovee photo: Fotolia. (Other photos are reproduced by permission of Yvette Grime (pp. 15, 56 (potau-feu, car), 91, 104 (bus), 170 (, car), 175 (penguins); Fotolia (p. 4 (Braille, Citzoén can, 41, 86 (Lake Geneva); AF archive/Alamy (p. 27 (Tintin)), ZUMA Press, Ine/Alamy (p. 29), Jonathan Larsen/Diadem Images/Alamy (p. 31), Robert Harding Picture Library Ltd/Alamy (p. $6 (cassoulet), Photoculsine/Alamy (p. 57), Pletotial Press Ltd/Mamy (p. 73), World Pictures/aiamy (p. 78); TopFoto (pp. 4 (Coco Chanel), 27 (Georges simenon), 170 (photo f), 209); Office de Tourksme de Strasbourg (p. 44, photos B, C, Aindlasol Rothan; photos F, G, Sébastien Hanssens); Corel (pp. 4 (fel Tower, landscape), 86, 87, 92; Hemera Technologies (p. 55); Ingram Publishing (pp. 102 (ighthouse, ie, shore), 170 (photo ¢}, 184; Phorodisc Ine. (pp. 102 (lightning, rainbow); ImageDy/ Cadmium (pp. 88, 89). Printed in tly Hachette UK's policy isto use papers that are natural, renewable and recyclable products and made from, Wood grown in sustainable forests. The logging and manufacturing processes are expected to conform to the environmental regulations of the coumry of origin.Table des matiéres How to make the most of this book About Exam Corner Tout ¢a, c'est la France! Les pays francophones On se présente Unité 1 C'est la rentrée! 1 Le retour A PECOM. nines ‘© The French education system * Going back to school 2 Les matidres. ssn ve 10 ‘Scho! subjects and giving your opinion = Using depuis © Asléng questions 3 On parle des professeurs. 2 Teachers People's character and personaly © Aieemnent an poston of acjctives * Info prononciaton: adjectva ordings 4 La routine scolaire... seewemnee = Your schoo! routine = Your school * Reflexive vatos nthe presant tonse © Ovestion words 5 Le college, qu’est-ce que tu en penses? 16 + Your opinion about your schoo! and schoo! rules + Your opinion about uniforms * School clubs The immediate future 6 La vie au college, Cest comment? 18 ‘Reasons for choosing a school * Different types of school © Tho roi ofthe class opesantatlva © Dopuis and ga fait..quo. Exam Corner 20 ‘= Listoning Vocabulaire. 22, Unité 2 Onse détend 1 Les loisirs. 24 ‘© Weekend actiities and routine © Hobbies and interests © En + present parteiple (1) = Expressions with fare 2 La lecture. ‘= Roading different types of books © Reading magazines ® nooks (Cambridge IGCSE® French + Intemational Certificate French 3 La t6l6vision et ta radio. * Teleison and redo in France © Opinions about telasion arc radio programmas = Modal verbs 4 Le sport “ 30 © Sport + Health and sport = slouar oF taro? © The impacatva 5 Le week-end dernier 2 * Last wookond * The perfect tensa with avor « Nagetvas in the perfect tensa ‘regular past participles 6 On assiste & un événement. © Going to an event + The perfect tense with ee Vorir do + itive * Info pronanciatio: tho Fronch alphabet 28 34 Exam Corner. 36 Reading Vocabulaire Unité 3 La oft jthabite 1 La région of tu habites * Your name town and your area © Weather and climate + The pronoun y 2. La France et ses voisins européens. 2 + France and other European counties ‘Nationalities = Comparaivos = Ouostions using 002 ® into prononciation Franch accents 3 Va ville et ton quastier. “4 * Your town er village * Your neigntourmoad + Direct object pronouns 4 1a vie en ville et & la campagne. ® Life in town and in tha eounty * Direct object pronauns with verb inthe perfect tense The negatives ne..rien er ne..persone 5 Chez toi 48 * Your home + Possessve adjectives = Propositions Exam Corner. * Spoaking 38 40 46 50 Vocabulaire 32Unité 4 Bien manger pour étre en forme 1 On parle des repas s4 ‘= Food and drink, mealtimes and eating habits ‘= Typical meal and special meal = Avant do + infinitive 2 Préférences et recettes ‘= Food and drink preferences = Recipes ‘= The pronoun en © Adverns ‘= Object pronouns withthe imperative 3 La cuisine francaise et dVailleurs 58 ‘= Eating trends in France and the UK ‘= Foteign food and fastfood ‘= Questions using combion? and comblen de temps? ‘© Inio prononetsion: final consonant 4 Bien manger pour étre en bonne santé. ‘© Hoathy dies and heathy lifestyles 1+ Tho nagative no...qu0 5 La cuisine, la publicité et les médias 62, ‘= Information on food packaging ‘= Adverts about food and ernk ‘= Food programmes Exam Corner. “4 "= Writing (section 1) Vocabulaii 66 Unité 5 On sort 1 Les loisirs dans ta région 68 ‘Leisure faciias in your area “ Publety about leisure acti and public events 2 Des invitations a sortie «= Invitations to go out ‘Arrange to moat someone ‘Reciprocal verbs © Quand? and & quote heure? + Ino prononciaion: ison (1) 3 La musique... . 2 ‘= Different types of muse “© Muscal ingruments “© Musca! events = Jouer do = No.nplus Li 70 e cinema ” Films Opirions on tins French cinema “ho suporistie 5 Le réseau social 7% ‘+ Now technologies and communication ‘+ Use of new techndlogies, ‘+ The imperfect tense (1) 6 Les jours fEriés, les fetes et les festivals. ‘+ Bank holidays = Fostvals ‘© The imperfect tense (2) © Exam Corner. '* stoning = Reacing = Speaking Vocabulaire Unité 6 On prépare les vacances 1 Les vacances, c'est pour quoi faire? ‘© Reasons forgoing on holsay * Preferoncas for dflerant lypes of holiday The negates ne. part and... 2 Quelle destination?. Were to goon balay * Holey aces and interests = Tho future tense 3 Comment voyager? 88 ‘= Means of vansport + The ft tence aller quand = Questions wih quo! and aque! 4 Of loger pendant les vacances? 90 * Differnt types of holiday accommodation {Booking azcommodaton 5 On contacte l’office de tourisme.. « Tourist offce documentation = Conlacting the tourist office {Info prononciation th fue tense Exam Comer. Listening Vocabulaire Unité 7 On arrive en France! 1 Bonne route! ‘Signs, naticas and maps ‘Asking and finding your way Hiring a car atthe aiport Info prononciation: stent 1? votre service! Autving et a hotel or @ campete ‘Asking for information atthe tourstoffico ‘© Revise nogatives 100 ‘+ Hoiday plans atfected by the weather 4 On prend le bus ot le train? 104 ‘= Travoling by bus and by train ‘= Buying fckets and using timetables ‘© Deseibing « journey 5 Bon appétit! ‘= Comparing restaurants and monus ‘= Booking @ table and ordering 2 meal ‘© Ordering érnks and snacks in a café + Disjunctive and emphti: pronouns 6 On est invités! 108 ‘= Foims of address and formal initatons ‘= Visiting a French familyVocabulaire. Vocabulaire. Exam Corner. "© Reading 110 112 Unité 8 Le shopping 1 Le shopping et les nouvelles technologies += Ditterent ways of shopping + Technology and shopping habits ‘= Demonstrative acjecthes co, co, cette, cas 2 Oi faire son shopping?. = Shopping facies in your area ‘© Markets and department stores = Ne...aucun(e) ‘© Demonstrative pronouns 3 Les centres commerciaux ‘© Shopping centres «© A shopping tip = Lujan leur * Info pronenciaton: sison (2) 4 On parle de la mode... © Fashion Clothes © Qui and quo es relate pronouns 5 Les bureaux de poste et les banques. * Sorvces availabe from post offices and banks in France Exam Corner. = Speaking 44 116 118 120 122 124 126 Unité 9 On a des problemes! 1 Café, restaurant, hébergement. 128 © Complining about poor service in a cate or restaurant © Complaining about inadequate accommodation * The pluporiact tonsa 2 Problémes dachats et pannes.. = Unsalstacory goods and sonvicos Dealing with tho issuos * Breskdowns « Info pronenciation: contractions 8 Problames de santé ‘= Aches and pains * Seeking medical help © Thos for keaping Mt © En + prosent pateiple 2) 4 Etsi ona un accident? = Acsdonts and emergencies * Vorbs in tha passive 5 Dans la rue et dans les médias. ‘= Rolatng a theft and steet incidents = Nows reports ‘= Possossivo pronouns 130 132, 134 136 (Cambridge IGCSE® French + Intemational Certificate French Exam Corner. © Weng Vocabulaire Unité 10 Tu tentends bien avec eux? 1 Finies les vacances! cme * Taking about a past nlcey + Taking about a past oumay © Revision cf tenses * Fair in the portec tonso 2 Les rapports avee la famille Holidays with parents © Relationships wth tary Phrases using avoir 3 Tw aides, chez toi? * Housoheld chores * Problems these may bring to family relationships © Apres aor. 4 Qui sont tes copains? = Your bestfriend Revision ofthe future tonsa = Verbs folowed by & * Info prononciation: le txéma Exam Corner. * Lstoning (Gacton 8) © Wiring © Reading © Speaking Vocabulaire Unité 11 Le travail et 'argent 1 Les jeunes et Ie travail. = Pastime jobs ‘= Advantagas and cisadvantages of part-time jobs «© The relate pronoun dant 2 Trouver du boulot. ‘= Advertsoments for jobs ‘= Bonsits and drawbacks ofcitiarent jobs * Applying for @ job impersonal verbs 3 Le stage en entreprise. + Work exporianco + The relative pronoun of 4 On tééphone * Making a telephone call and leaving a message © Making arrangements to be contacted by telephone + Allar(imporfact tense) + infinitive 5 On parle de Vargent + Talking about pocket money «© Ravison af direct and indirect object pronouns + Using two object pronouns togetner Exam Corner. * Listening Vocabulaire 138 40 a2 4 146 148, 150 152 154 186 158, 160) 162 164 166Unité 12 Notre environnement 1 Les problémes écologiques dans le monde ' Global environmental problems ‘+ The conditional 2 La pollution et le probleme des ressources: ‘+ Palliton and the overuse of natural resources 3 Le tourisme et environnement. “Impact of tourism “Indefinite adjectives and pronouns 4 Ton environnement local, c’est comment?. ‘© Local ervionment, housing and transport issues in your area ‘+ Ways to improve the stuation 5 Quiestce qu'on peut faire? "+ Rocycling, consorvation, renewable matorials and energies ‘© Direct and increct speach (1) ‘© Info prononeiation: dict combinations of vowels Exam Corner. "© Reading Vocabulaire. Unité 13 La vie n’est pas toujours rose 1 On discute des problémes actuels. ‘= Young poople's concoms ‘= Unompioyment and its consequences 2 Ptre étudiant, pas toujours fa * Difficultos encountorad as a student ‘= Prossure fo completo work and effects on social io ‘© Ways to improve the stustion ‘+ Venir de inthe imperfect tense * Info prononciation: past patcple endings 2 Les personnes agées. - ‘© The eldery in diferent communitias ‘© Depuis with the impertect tense ‘+ Loquol as 2 relative pronoun 4 Vivons ensemble. + Effects of intolerance ‘= Organisations promting harmony «= Verbs followed by de Exam Corner. ‘Speaking Vocabulaire. Unité 14 Mon monde @ moi 1 Etre pauvre et sans abri. «© Poverty at home and abroad '© Savai and connate 168 170 172 174 176 178 180 182 184 . 186 188 190 192 nfance Differant chitchoeds Helping children Childhood memories Verbs followed by & + person + de + infinitive 3 Les fetes dans les pays francophones. += Special religious occasions ‘= New Year colabrations ‘Pronouns with vers that raqure & + person + de + infinite 4 Les traditions rm 200 ‘© Traditions and everyday Ife in different communites ‘© The present subjunctive Exam Corner. 202 "= Writing Vocabulaire 208 Unité 15 Projets d’avenir 1 Les resolutions et le futur ‘= The resolutions you made in Year 10 ‘= Plans forthe future ' Direct and increct spooch (2) 2 Amoter les études pendant 1 an, pour quoi faire? 208 ‘= Reasons for having a broak in stios ‘= Advantages and disadvantages of having a break 3 Répondre a Vattente des autres. 210 ‘© The pressures of following an expected career and ling Upto other people's expectations ‘© Direct and increct speach @) 4 Les langues, c'est la viel. 212 * Widespread use of Franch {Why we should learn a foreign language ‘ Importance of French inthe workplace Exam Comer. aa * Listoning = Reading = Speaking © Wrting Vocabulaire 218 Grammaire 220 Conjugaisons 234 Vocabulaire 240How to make the most of this book ‘This book provides ail you need to prepare for your Cambridge IGCSE? in French of International Level 1/Level 2 Certificate in French qualification. It also teaches you about the way of life of the people in the French-speaking world and about the language they speak. Each of the 15 units contains a sequence of texts and activities that enable you to discover the language and. ‘use it effectively. Each section incltides the following features: At tho boginning of vach section, topic contont and the main gr Up-to-dato reading ppassagos basod on Tasks to ensure atfective Ite in France and writing in French in Frenctespeaking ‘communities sO oc] ies 1 practise speaking Watch out for these special festues throughout the) {At the end ofeach unit you will find pork We BERRIEN specitic preparation for (Poti RRA These sections explain the key {he kind of tasks that you have to complete n the scammer points you need to know to communicate | | exams, Turn to pages 2 and 3 for more information. a [NEESER Lists ot hoy vocabulary relating PoltT LANGUE | Under this heading, important to the main topic areas covered in the unit Tanguage points (e.g. how to use certain phrases) are highlighted. Fo PRONONGIRTION | These sections stress aspects ‘Towards the end of the book are: of pronunciation that are essential for you to speak Grammaire 4 summary of all the grammar ‘ora od, datente wae IE ne A ye fe wesw aI) hams of nerest lating tothe | | Bskrerence ‘culture and language of the French-speaking world (REEVE combined list of all the key are included here, vocabulary used in this book, in alphabetical order, Enjoy the course! Yvette Grime Jayn Witt (Cambridge IGCSE® French + Intemational Certificate French eoThe examinations ‘The Cambridge IGCSE® French and Cambridge International Level 1/Level 2 Certificate French (UK schools) qualifications are made up of four compulsory papers that test the four language skills. Each, paper is taken at the end of the course. The content and questions are the same for both qualifications, Exam Corners At the end of each unit are two Exam Corner pages that give specific advice and practice for the exam papers. Each unit focuses on different skills: listening, reading, writing or speaking, except Units 10 and 15, which cover all four skills. The Exam Corners progress in difficulty throughout the book. ‘The following features appear in the Exam Comers: © sample exam-style questions sample answers with commentary questions for further practice tips for success points to remember Topics ‘You need to cover the topics listed below. © Area A Lveryday activities © AreaB Personal and social life © Area C The world around us © AreaD — The world of work © Area E The international world Paper | Skill Marks Timing Proportion of ‘qualification + [Listening 45 marks Approx. 45 min | 2556 2 [Reading 46 marks “hour 25% a | Speaking 100 marks Approx TB min | 25% 4 [Wing 50 marks “hour 25% @ Paper 1: listening Paper 1 is divided into three sections, each worth 15 marks. The extracts that you listen to get longer as you work through the sections of the paper. Section 1 recordings are mainly factual, Section 2 requires listening for main points and identifying details and Section 3 involves more detailed, longer recordings. You hear each recording twice, The instructions are written in French. You must attempt to answer all three sections. °&) Paper 2: reading Paper 2 is divided into three sections, each worth 15 marks. All instructions and questions are written in French. Section 1 has three questions, requiring you to read a range of short pieces of text and answer the short questions. Section 2 consists of questions on two texts, one short and the other longer. The longer text requires short answers in French. Section 3 includes two longer, more detailed texts with two sets of questions that test general and specific comprehension. You must attempt to answer all three sections. Paper 3: speaking ‘The speaking paper is divided into thee tests during a single interview. ‘Test 1 is a role play worth 30 marks that lasts approximately 5 minutes. You are given two role plays on a card in French and have 15 minutes to prepare. Your teacher/examiner plays the part of the other person, Each role play consists of five tasks. ‘Test 2 is a presentation/conversation worth 30 marks and lasts approximately 5 minutes. You start by giving a 1-2 minute presentation on a topic of your choice, which you have prepared in advance. You are not allowed any notes but you can use illustrative material, such as a photo. After your presentation, the teacher/examiner asks you questions related to your presentation for a further 3 minutes. ‘Test 3 is a general conversation worth 30 marks and lasts approximately § minutes. This conversation takes place straight after your presentation conversation. You are expected to have a conversation about at least two of the topics identified on page 2. ‘The final 10 marks are awarded by the teacher/examiner for your overall performance, including pronunciation, intonation and fluency. @® Paper 4: writing Paper 4 is divided into two sections. All instructions and questions are written in French. Section 1 is worth 20 marks and has two questions. Question 1 is worth $ marks and requires you to write single-word answers on a given topic. Question 2 is a directed writing task worth 15 marks, of which 10 ‘marks are available fot communication and § marks for language. Section 2 is worth 30 marks and offers a choice of three tasks from which you must select one. For this longer writing task, 10 marks are available for communication, 8 marks for verbs and 12 marks for other linguistic features. ‘Cambridge IGCSE® French + Intemational Certificate French eee atte] Explain in English what the words on the map me: p icolore a ae aris les Bleus SS eh lalal Notre-Dame x cancan Vacances’ mer Ng ih tri ~.La Joconde Rae ° ‘) accordéon mareealalss A beliouvre: béret Do you know where these places are? Match | o Tour de France the place to the correct /pétanque fea number on the map. i a les Alpes I BoP) Fic yiue © la Manche ey a fataniue e la Médit ° ] € ta Bretagne Pais What are these French people famous for? hh Marseille i Strasbourg Coco Chanel perfume & j Bordeaux Claude Monet : scientific discoveries André Citroen fashion design Georges Bizet alphabet for the blind Louis Braille impressionist paintings Gustave Fiffel a make of car Christian Dior architecture Louis Pasteur classical music Victor Hugo literatureit parle-t-on francais dans le monde? Lis le texte et réponds aux questions. Combien de personnes parlent frangals dans le monde? Plus de 200 millions dans plus de 40 pays! Ly ales 60 millions de personnes qui habitent en France, et puis les 3,5 millions de Fransais des Territoites et des Départements d’Outre- Mer, comme la Martinique, Ja Guadeloupe et la Reunion. tin Europe, le frangais est la langue officielle au Luxembourg et a Monaco. La Belgique ot la Suisse ont Je francais comme une de leurs langues officelles. Mais il ya aussi des pays dans d’autres régions du monde oi Von utilise beaucoup le frangais. Ces pays se trouvent principalement dans quatre zones: Afrique du nord (Algérie, Maroc, Tunisie), Afrique subsaharienne (Sénégal, Cote d'voire ete), Ie continent nord-américain {la province du Québec et Ia Louisiane) et le Moyen- Orient (Egypte, Liban). Pourquol? On trouve lexplication dans ’histoire. Ces pays et ces régions sont des anciennes colonies ou. territolzes occupés par les Frangais dans le passé. IIs ont gardé le francais comme langue officielle, langue administrative ou langue de culture. Enfin, ily a toutes les personnes qui étudient le frangais, ‘comme vous! outre-mer le Moyen-Orient the Middle East ‘Sub-Saharan Africa V’Afrique subsaharienne 1 Explain what the following numbers correspond 0; 200 million, 60 million, and 3.5 million. 2 In which European countries is French spoken? 3 Where in America is French spoken? 4 Where in Africa are the French-speaking countries? 5 Why is French spoken in these countries or areas of the work? QUESTIONS CULTURE ‘© What is a ‘Francophone’ country? ‘© What Francophone countries do you know? ‘© Make a list of English-speaking countries (pays aanglophones) and compare it to the list of Francophone countries, Find all the countries on. a world map and compare their locations. What comments can you make? © On the internet, find out more about why French is spoken in Louisiana, * On the intemet, research one of the pays francophones. Find out the following details: where it is, its capital city, its currency, whether it has ‘other official languages, its famous landmarks or famous people. (Cambridge IGCSE® French + Intemational Certificate FrenchSalut! Je m‘appelle Fabien. 'ai 14 ans; mon ge, anniversaire, c'est le 15 juin. Je sis hangatset ‘Shabite 4 Perpignan, dans le sudde la France. ‘Mon adresse, c'est 5, rue du Printemps. J.adore le sport, surtout le foot. Ma - ‘mere, Valérie, travaille comme Bonjour! Moi, jem‘ appelleFaly. Infirmare avec le SAMU et monpre Jesutsnéele 8 aoit; j'ai 15 ans. | travaille dans une entreprise. ai un frere, Benoit, quia 17 ans, et ma sceur Sonia est en 6. Nous avons un grand chien quis'appelle | Bruno; e'estun labrader. Fabien ‘Sénégal. Ma pasion, cesta lecture, etj adore ausila musique. Jedéteste faire du shopping. Mon ere ‘appelle Amadou et ma ‘mire sappelle Diama. J'ai ( Mon nom, c'est Gabrielle deux fires, lai ot Dir Buchler; meramiz et deux cours, Fatou et Slane. ‘m’appellent Gabi "Nous ‘avons pard animaux Jat T4ans Jeviens de cheznous. J ‘Strasbourg. Mes parents sont dvorés | habite avec ‘ma mer et ma petite Jemamtsantermonpndnam >) | Bee Stine, quta3 ans. empress | Fadeeganma SSS | ed ethan Mae soceupe de nous RPS AS | |Seetemacrorinee | | eget Saint-Denis, & La Réunion; je suis erates Lo ae deux chats, Loulou et Fit ‘réunionnais fat 15 ans, et man frere, pee a Issonttrés mignons. micas | cee | ceecter “Saint-Denis, tandi que eae ae ences ‘sat ae ‘mais ai un beau ‘mon pire, Jean-Baptiste, me pire etd est macon tat employéatoffice de Begs Jess fs unique Comme lois, Faire fire di ‘dime, faire da ‘urfetjouer dela batterie. 1 QB Lis tes presentations. Note cing 2 (@ Ecris entre 50 et 100 mots sur to:méme en details en anglais sur chaque personne puis francais. Mentionne: ton nom, ton age, ta date de decide si tu aimerais la connaltre ou pas. naissance, oll tu habites, ce que tu aimes, ce que tu Explique ta réponse en frangais. r’aimes pas et donne quelques details sur ta famille. Fxemple: Jaimerais connaitre Briewc parce qu'il Essaie d'apprendre ta présentation par cosur. ‘aime fare du surf et mot aussi, aime fire du surf °Point grammaire The present tense ‘The five young poople use the present tense to introduce themselves. The present Used to talk about: ‘* events that are happening now ‘© events that happen on a regular basis ‘e what you like and dislike ‘What do you remember about using and forming the present tense? Discuss with a pariner before reading the details below. Look at page 6 and find 10 examples of the present tense. Regular verbs Many verbs are ‘regular verbs: they form the present tense in the eame way as other verbs of the same type. ‘There are three types of reguiar verbs, as shown by their ending in their infinitive form ~ -er verbs (e.g. regarder (to look, to watch), jouer (0 play), -iverbs (6. fn (to finish), choisir (to choose)) and -re verbs (0g. vendre (to ‘al, attondre (to wat) Te form the present tense of regular verbs, remove the “er, ror -re ending from the infinitive and add the correct ending for the person you are talking about, as follows: erverbs irverbs 4 verbs jouer” ChoisieVendre 5 owe chotsis. ends Toi fues——cholss- sends 1/Ee/On (HefShe/One) me teisit vem Nous wo Jouons — chosissons vendons Vous , a i, jowce choise’ vender He ove chosisent| vee Remember to use tu whon taking to @ person you know ‘well and vous to an aduit or to more than one person. Use ils for ‘thoy’ when everyone is male or a mixed group ‘of males and females; use effes when they’ refers to females only 3 QD Travaille avec un(e) partenaire; réponds & ces questions en utilisant le présent. Exemple: Oit habites-tu? Phabite & Crawley. Tu quittes la maison a quelle heure le matin? Qu’est-ce que tu aimes, comme sport? Qu’est-ce que tu manges d’habitude fe matin? Tu €coutes quelle sorte de musique? Tu finis le colldge a quelle heure? abun (Cambridge IGCSE® French + Intemational Certificate French Iegular verbs Not all verbs follow the pattems showm:; these are known 1 jmegular’ verbs. For example, avoir (lo have), re (to be) and aller (to go) have the folowing forns: Avolr Tat Thave Twas You have IfElle/On a He/She/One has Nous avons We have Vous avez You have IsfBlles ont ‘They have Bere Je suis Tam Tues You ate Wyelle/0n est HelShe/One is Nous sorrames We are Vous etes You ate UsiElles sont ‘They ate Aller Je vais 1g0 Tu vas You go yElle/on va HefShe/One goes ‘Nous lions We go Vous aliez You go Is/Elles vont They go Remember! To make @ sentence negative, put nein front ‘of the vorb and pas after tho verb, e.g. Je ne jove pas au tennis (I do not play tennis) 4 Di cheisis un(e) ami(e) ou une personne de ta famille et reponds & ces questions. Exemple: Quiest-ce qu’ifelle adore? I/Elle adore les films. 1 Quiest-ce quiil/elle aime comme sports? 2 Qu’est-ce quiil/elle mange le matin? 3. Qu’est-ce quii/elle regarde comme films? 4 Quiest-ce quiil/elle écoute & la radio? 5 Quiestce quiil/elle déteste?eM atc W/The French education system Wcoing back to school 1 Le retour a |’école 1 D.Lis le texte sur le systeme éducatif francais. Trouve le frangais pour: Le systéme éducatif francais ny primary oducaton! 6) spepedarychodl 2 nursery school 7 sixth form Bac général > Bac pro 3 non-compulsory 8 general education 9 60h 4 ig Eagan 9, Seittscal 5 secondary education Brevat ‘education. 10 the final year re 4 Examons: Eoole slementaire cco Lefer a Ermcremerteeiatele 6 Le systéme éducatif francais En France, l'enseignement primaire commence & I'école maternelle, pour les enfants de 2.4 6 ans, Mais l'école ‘maternelle est facultative. Léenseignement est obligatoire pour tous les enfants 3 partir de 6 ans. Puls c’est Vécole élémentaire, jusqu’a Vage de 11 ans. Venselgnement secondaire est pour les enfants de 11 a 18 ans, Les éléves vont d’abord au collége. ls passent quatre années au collége, de V’age de 11 ans & 15 ans (clastes de sixiéme, cinquiéme, quatriéme et troisiéme). Ala fin des quatre ans, ils passent un examen qui s‘appelle le brevet. Puis ils vont au lycée, Le lycée est pour les étudiants de 15 8 18 ans (classes de seconde, premigre et terminale), Les éleves peuvent choisir entre formation générale, formation technologique et formation professionnelle La majorité des étudiants vont au lycée d'enseignement général et technologique. tls étudient beaucoup de matiéres et 2 la 2 pore de fin de la terminale, ils passent un examen qui sfappelle le baccalauréat. Au lyeée professionnel, les étudiants peuvent prépater des cliplomes a trois niveaux différents. Le niveau supsrieur est un baccalauréat professionnel. (etartng) from cnn eye of primary schoo 6 The iyeée is for children between the ages of 2 TG Ralis le texte et décide si chaque phrase est Sand 18, waaie ou fausse. 7 The last year of the lycée is called terminale, 1 Primary school education is between the ages 8 At the jyeée, students can take one of three of 2 and 5. paths. 2 All children have to go to nursery school, 9 Most 11-18 students go to a lycée 3. Education is compulsory from the age of 11. professionnel. 4 Children spend 4 years at the coléye. 10 The baccalauréat is the same type of exam as S Pupils take an exam at the end of their time at Adevels in England. the collage.3 B® Ecoute ce que disent Fabien, Sonia et Benoit. Complete les phrases avec un mot de llencadra, Pree es ae Cn cd Tent frere terminale 14 ans cs skieme Fabien a Crest sa Il va passer Sonia a Sonia est en Elle va au méme college que son .. Benoit a Benoit est le. ainé de Sonia et Fabien. Mest 2M con a yee, 10 Crest une année tres TD Th va passer o.oo en juin. 12 I espére aller a année au college. waVaneone C'est la rentrée! 4 Gy Pose ces questions a ton/ta partenair: 1 Comment s‘appelle ton college? 2 Twesen quelle année? 3 passer des examens cette 4 Cest une année importante ou difficile pour toi? Pourquoi? 5 GB Rogarde la page d'accueil du collage de Fabien et Sonia, puis réponds aux questions en frangais. 1. Ces personnes doivent étre a I’école a quelle date? ‘a Sonia, (lle est en sixiéme,) b Fabien, (Il est en troisiéme) © Madame Dubon, la secrétaire. «i La mite de Sonia, 2 Sonia va finir 4 quelle heure son premier jour? 3 Les cours commencent 2 quelle date? http://wwew.college.fr/rentree Fl é LJounée de prtrantrts pour les professeurs et le petsanneladmistratt partr de @ h 20. Renée ot accuel doe coves do 107 h 30 Acouel des eleves dans la cour parle protesseus principaux. (7h Formaliss admiristatives et anisnaaton avec la cole. (08 h 00 Reunion deformation pour los falos dos levee do 6°". Les seves terminent a 16 h 30, Dewiéme journée accuall des eves do 6, Rentse ot accuet des eeves de 5, 44° ot t= “Tous es albvas commencent urs cours. ‘Comment ariver au college: clquez Il) POF (Cambridge IGCSE® French + Intemational Certificate French e2 Les matiéres 1 GB Ces jeunes donnent leur opinion des matidres quils font. Fais une listo de toutes les expressions d'opinion, Exemple: aime surtout... c'est difficile. J aime surtout histoire parce que c'est pasionnant. Maisma matie préférée, et le hancais, parce que jadorelire et <écrro et on étude la littérature. J'airme assez les SVT, c'est pas mal, maisje n’aime pasta physique; d mon avs, c'est diffe [~ \ Fay WW school subjects and giving your opinion Using depuis W Asking questions ‘Je préfireleslangues;jepenseque est trestle. Je wis en 3*™ Euro", est vraiment bien parce que fai 5 heuresd’ espagnol et S heuresd anglais par - semaine. Par contre, je déteste la technologie, je ne sais rien faire, je suis nul. Fabion ‘Je déteste FEDS parce que c'est fatigant Je suis nul en francais, Alors moi, j'aime toutes lesmatires, n est trop dur! {aime beauc cal eens (cnewnia la tema ieee ete geal a ‘suis fort en maths, et étudie ‘i m prof depuis septembre, Taoaaa seem Jen‘aime pas du tout n'est pas trés bon. ee er Zu Uhisteire-péo, c'est Jen'alme pas Bite sedated ‘ennuyeux, et jathorreur Véducation civique, eee eae dela musique et c'est vraiment ine de léducation péntble et le traval eivique, c'est estdiffcle. complétement — rll Moi, jesus Brieue bonne en dessin. Jadoredessner. Gabi * ab Euros dives des classes ‘européemnes? 2 Gd Ectis entre 80 et 90 mots en frangais sur les matires que tu fais ot donne ton opinion. Si tu veux, tu peux utiliser ces phrases: Ce que j'aime le plus/le moins, c'est. least is...); J'ai choisi... (I have chosen...); J'ai laissé tomber... (I dropped...)- 3 Bl Ecoute ces collégiens qui parient du college; note en francais ce qui nlaiment pas et pourg préferent, ce quills 4. BD Reponds a ces questions. Depuis combien de temp: a habites-tu dans ta ville? étudies-tu le francais? © vasetu a ton college? ® (What | like the most/the ont plus do coue de languss ot ductive linguistiques: scnanges wstes ste5 & Regarde remploi du temps de Fabien et réponds aux questions en anglais 1 Explain in your own words what éducation civique lessons are about. 2 What seems to be the main purpose of the vie de classe lessons? 3 Do you do anything similar at your school? 6 £2 On questionne Fabien sur son emploi du temps. Trouve les réponses. ‘Twas un bon emploi du temps? ‘Tu 6tudies combien de matidres? Est-ce que tu peux décrire une journée typique? Est-ce que tu manges 3 la cantine? ‘Tu dois faire beaucoup de devoirs? Tu préféres quelle journée? Pourquoi? Tuas cours tous les jours? Nowbene ‘unfe etoyen(ne) 1k comportement prévenir Je rbglement C'est la rentrée! Unité 1 RECREATION jonoo-10n 85 haces [ain Renee EER [sonaenianas [fo [ssnas-6n86 | wicneation Tehesienas Programme dela classe de 34: Le citoyen, la République la démocratie 1 Jor institutions frangaises et [Union européenne (Laplace des femmas dans la vie ‘socio ot poltieue 1 la eolidarié ot la coopération intemationale + opinion publique et les mécos Ie CDI (centre de brary resoureas conte documentation et information) VEPs (f sports, PE behaviour opment || ele @ {reo/study lesson aor | | SST Geen (9 biology school niles | | “dela ve et de la tert) Oe (Cambridge IGCSE® French + Intemational Certificate French 7 @ Fabien parle avec son copain Yoan. Complete les phrases en anghis Yoan's least favourite day of the week is Thursday, because... He is not keen on technology because On a Friday morning, he has... His favourite time of the day is... One of his Friday aftemoon lessons is particularly useful because... 8 Gy Pose les questions 1 a 7 de l'exercice 6 & un(e) partenaire. Change la formulation, Fxemples: QU Est-ce que tu as un bon emploi du temps? Q3 Peetu décrire une journée typique? ®1 Bi Le soir de ta W Teachers People’s character and personality jent and position of adjectives rentrée, Fabien questionne sa petite sceur Sonia, Identifie les professeurs: M. Franville, Mme Thibaud, M, Durand et Melle Gautier. waieex —wremeninr senna) «ona courts boudls/isés Welle a rescheour —-enestbndibrnsans TE Seats, eS milongs _raldes Willeet _ chawve Wellea les yeux bleus/oris/notsvert/marron/lailfoncés lWfllea des taches de rousseur Wa ‘une barbe/une moustache IWfele porte des lunettes/des verres de contact, 2 GED Ectis les adjectits ‘amusant travailleur patient sympa généreux agréable enthousiaste intelligent positif Je suls. Jal. Je porte.. de 'encadré A et choisis un 3 £9) Lis les deux réponses @ la question “Qui est ject qui a le sens contraire dans lencadré B. ton prof prétéré?” peu enthousiaste ( Cet Manstour { CestMadame Duval.) méchant Dubois. lestamusant, | | Elle extamusante, impatient compréheni, tavallew, || comprehensive, travallewe, désagréable ginéreuxet agréable, | générewse etagréable, mais barbant ‘mati peut éresérieux, | ellepeut étresérieuse. négatif idiot Why are the adjectives (except agréable) spelt aie differently in the second reply? Try to remember ices before looking at the Point Grammaire. Point grammaire French adjectives agree in and in number (singular or Adjective endings gender (masculine or feminine) Examples: # nouveau/nouvele, nouveaur!nouveles plural) with the noun or the ‘© gentil/gentille, gemils/gentilles pronoun to which they refer. Add ‘e' to make the adjective ‘= paresseuxlparesseuse, paresseux! fominine, add ‘s' to make it plural. paresseuses += posittipositve, positifs/positves Examples: © un professeur amusant, une histoire iS dewanay oeaithees © des professeurs amusants, des histoires However, a number of adjectives form their feminine and! or plural forms diferent '* indienvindienne, indiens/indiennes + grosigrosse, grosigrosses Can you explain the rules? NB Adjectives ending in an ‘e' do not change in the feminine, eg. agréable is both masculine and feminine.C'est la rentrée! 4 ® Ecoute encore | Mou Geno) Fabien et Sonia. Ae on) Choisis deux Bcc Sco nc uméros pour Ae chaque professeur |B) Creed 5 Bis cot article. Le prof idéal selon les éléves Le prof idéal a un bon contact avec ses éléves. Il est sympathique et il est compétent. Il aime enseigner, til se passione pour la matiére qu'il enseigne. Il donne des cours Intéressants, Quand tl parle Hl explique bion. Naturellement, un cours idéal, c'est un cours sans probléme de discipline et oit le prof ne perd pas Adjecivacmiing? controle et ne crie pas il est juste et compréhensif. 1 Adding ans’ to make an adjective plural does Fe ame eaucoup les éleves. Les dleves aiment sa matiére 3 cause pot air Rspmnunctin de son approche et de sa personnalité (sens de "humour, Example: In un petit livre and des petits eeerione coi ioatl en aineay Go nanoruniaetewat ‘bonbons, petit and petits sound the que le professeur est prét A les aider. Illes écoute, mais il same (the ‘here is silent) sait aussi étre ferme quand clest nécessaire. Le prof idéal 2) feiang an eta waka aniachecnve fain respecte ses Gloves, qui le respectent a leur tour et. i ne donne pas trop de devoirs! ‘ean alter its pronunciation. Ifthe adjective fends with a consonant in the masculine singular, adding an’e’ makes you sound that Contige les phrases fausses. consonant. Biisgian nirpeccarrand beeeoan the 1 Le/La bon(ne) prof a un mauvais rapport avec ses ‘Vissilont, but in intéressante and avs. intéressantes itis sounded. 2) Uabeateentlle. . 3 lle est peu enthousiaste pour sa matidre. Se 4 Ilya des problémes de discipline dans les cours ‘masculine singular, neither the ‘e that makes it di prot ideal CT aR Lae BS 5 Ufllle traite tous les étudiants d'une maniére juste. renupcetion 6 Les cours du bon prof sont animés. Examples: jal jle,jls and jis all sound 7 Un(e) bon(ne) prof est amusant(e) the same. 8 Bile est peu serviable. “Listen then ranaat the recorded axarnplas 9 yaune ambiance de respect dans sa salle de aun cours amusant une econ amusante classe. IE en rats ches car bance 10 LW/Elle donne peu de devoirs. un ive bleu, des gommes blues 2 Sa} the following out loud. ther check your 6 ® Ecoute les descriptions de Mme Varaux, Mme pronundiation with the recording. Ducas, M. Fourniar et Melle Giraux. Donne au moins ‘aun garconinteligent, une file inteligente deux details sur chaque prof en francais. b lecolégeestrés grand, les salls de classe sont ‘wes grandes «tes sen mas es sntoneen mas | 7 Ul Eve deux precaphos pour dene deur pots do c Remar a ema sea or collage. Mentonne fur lok ot lur personal, dis s'is/elles sont bon(ne)s profs ou non et pourquoi. (Cambridge IGCSE® French + Intemational Certificate French ®4 La routine scolaire 1 DB La journee typique d'un collégien. Regarde les dessins et trowve lordre correct des phrases. @ Yourschool routine WYour school I Roflexive verbs in the present tense W Question words 1 Je me réveille a sept heures moins le quart et je me Iéve tout de suite. 2 Je dine vers sept heures ‘et quart, et je me couche a neuf heures et demie. 3 Je rentre chez moi a cing heures moins le quart. 4 Je prends mon sac et je (quitte la maison vers sept heures et demic, A midi, je mange a la cantine du college. Je prends mon petit déjeuner. Je vais & la salle de bains et je me douche. Je m’habille, puis je descends a la cuisine. Je vais au collége a vélo, ce nest pas trés loin, 10 Je gotite et je fais mes devoirs, 6 7 8 9 2 @ Ecoute Gaiille, Nadia, Myriam, Sébastien, Damien et Yannick. Comment est-ce quills vont au college? Ils mettent combien de temps? Exemple: Gaélle — 20 minutes en voiture. 3 (B Ecoute encore et note un détail supplémentaire en frangais pour chaque personne. Exemple: Gaélle — va au college avec sa copine. 4, GQ Décris ta routine. Utilise des phrases de Texercice 1 et ces expressions: dhabitude (usvaily), normalement (normally), d'abord (irs), apres (atterwards)), puis (then), ‘ensuite (nex?) ® B Ecoute Gabi, Elle parle de sa routine. Choisis la reponse correcte, 1 Gabi se léve a... a6h b6h30 c7h 2 Gabi prend son petit déjeuner. avec sa mere b avec sa mére et sa scour ¢ toute seule 3 Gabi va au college... aa pied b en voiture cen autobus 4 La mére de Gabi travaille. au collage b ala maison ¢ en ville 5 Gabi ne va pas au collége.. ale samedi b le mercredi le lundi 6 Les jours d’école, Gabi déjeune... a Alacantine b chez elle ¢ chez sa grand-mare 7 Le samedi soir, Gabi... a ne travaille pas fait ses devoirs c aide sa mere 8 Quand elle va a l'école, Gabi se couche vers... a 21h b20h30 ©21h30C'est la rentrée! 6 @ voita tes questions qu'on a posées & Gabi. Choisis le(e) mot(s) correct(s) pour compléter les questions. Exemple: 1 quelle hetre eon Pca potent er) quelle houre at tr ichhow mar est-ce que tu te lbves, un jour de college? est-ce que tu vas au college? A pied? ‘Tu mets....... pour arriver au collage, le matin? svoccupe de ta sceur quand ta maman travaille? 8 Tas oo. de cours par jour? 6 ooo @St-08 que tu Manges, A midi? Tu rentres chez toi? 7 Bt... tu fais, le mercredi? 8 sooo e8t-ce que tu aimes aller chez ta grand-mére? 9. estece que tu fais tes devoirs, le soir? 10. tu Vas au lit tard, un jour de college? 72 BB intorroge ton/ta partenairo avec les questions de lexercice 6. Modifie les questions si nécessaire. b Maintenant, ajoute des questions! 8 @® Faly et Fabien parlent de leurs écoles. Qui dit chaque phrase? Ecoute los descriptions et écris les numéros corrects pour chaque personne. 1 Le lycée est situé prés du centre-ville. 2. Nous avons beaucoup d’espace pour les terrains de sport. 3 Les salles de classe sont agréables et assez bien équipées. 4 Depuis 2 ans, on a un nouveau gymnase tres moderne. 5 Iya 75 professeurs. 9 GB) was 5 minutes pour décrire ton college. 6 Tlyaenviron 1 400 élaves. cris le maximum de phrases. 7 Onna pas assez d’ordinateurs. 8 9 Exemple: Mon college s‘appelle Forest School. C'est Iya plusieurs batiments d'un ou deux étages tun grand collage mixte pour les ébves de Ty a.un restaurant scolaire pour les, s 11016 ans. demi-pensionnaires 10 Nous avons une salle d'informatique depuis, Maintonant compare et complete ta liste avec Sans. la liste de ton/ta partenaire. (Cambridge IGCSE® French + Intemational Certificate French ©5 Le collége, qu’est-ce que tu en penses? 1 GDL raglement du collage. Lis los e-mails ot décide si les avis sont positifs, négatifs ou les deux. A mon avis, nous avons trop de devoirs, les repas sont horribles, il n'y a pas de clubs, les profs sont pénibles, mais jai beaucoup de copains et nous avons souvent des excursions, (ava. Mon collage est tout neufet il est bien équipé; ily a des tableaux Dlanes interactifs dans ‘toutes les sales. Mais le principal est trop strit. Il y a des choses que j'aime ot des choses que jo n’aime pas! Par oxomple, V’anbiance est bonne, les profs sont mala lea batimenta eont vieux et IL est défendu de porter aympae, tout eat triste des signoe roligioux 2 [GB Uilise les phrases de “Point langue” pour ‘expliquer le réglement de ton collége et ce que tu aimerais changer. 3 [Gl Avec unle) partensire, réinventez le raglement du collage! Ecrivez deux listes. Dites ce qui est interdit ot ce qu'on peut faire. Exemples: « Il est interdit d’écouter les professeurs. © On peut jouer aux jeux vidéo pendant les cours, 4, B Ecoute Quilian, Marie, Annick, Léo et Anne. Quéest-ce quils pensent de leurs collages? Choisis dowx numéros pour chaque personne, 1 Iya des choses que j'aime et des choses que je n‘aime pas. Mon collage est tout neuf. Jai trop de devoirs. Lambiance est bonne. Les repas de la cantine sont horribles. Il n’y a pas de clubs pendant la pause déjeuner. Le principal est trop strict. Les profs sont pénibles. Le collage est agréable, Crest viewx et c'est triste, eeVanean |W Your opinion about your school and school rules ® Your opinion about uniforms school clubs WTheimmediate future La discipline est mauvaise; les étudiants crient et dhabitude les profs perdent le contrble;ils se fachent tout le temps. Il est interdt utiliser le portable en classe, et les casquettes et les bandanas sont interdits, Le régiement est stupide. On n’a pas droit de porter des ijoux et du maquillage, ct il est interdit de fumer en classe. est défenduinterdit deft? (On (ne) peut (pas) On (ne) dovt pas) Its forbidden to ‘One/You/We caninot) ‘One/You/We must (not) YourWe must We do not have the right to We should We could faut On n'a pas le drt de On devrait (On pourralt: 5 DB Lis le texte sur les uniformes et reponds aux questions on anglais. Pour les fills, ya souvent une jupe nister blanc avec Te logo dessus. , les uniformes ne changent pas » mode; faisons done appel aux. 1 What is the general feeling of students towards their uniform? 2 Describe the school uniforms mentioned in the text. 3. What solution is proposed at the end? 6 ® Ecoute ce quion dit au sujet de luniforme. Note si la personne est contente ou pas et pourquoi; choisis les avis donnés dans l'encadré pour chaque personne.Crest stupide. Crest ridicule. On na pas didentité personnelle. Crest chic. ‘Crest barbant. On peut identifier le personnel. (On ne doit pas penser aux vétements le matin. Crest une bonne idée. Ce n’est pas bon pour la discipline. Crest pratique. Ca fait bonne impression. Crest facile. 7 GB Ecric un paragraphe sur ton uniforme scolaire et donne ton opinion sur ton uniforme, Dis aussi si tu es d'accord avec le port d'un uniforme ou non. Qu’est-ce que tu aimerais porter? Pourquoi? Lis ton paragraphe & un(e) partenaire, 8 Davest-ce quion peut faire au college, en dehors des cours? Lis le texte. aaa a es Glaves du college a a is Beni Corrige les phrases. Fyemple: Le college Montgailiard se trouve a Paris, en France, Le college Montgatllard se trouve & Saint-Denis & ta Réunion. 1 On peut pratiquer les sports d'hiver. 2 Si vous aimez la musique, il y a un orchestre. 3 Les activités calmes sont le dessin et la poterie. (Cambridge IGCSE® French + Intemational Certificate French C'est la rentrée! 4. Un DJ professionel va visiter le college. 5. On va organiser une disco. 9 @& Ceest une année importante pour Fabien, Faly, Brieuc, Gabi et André. Ecoute et choisis les deux résolutions de chaque personne. Fxemple: Fabien — 2, 7. Ecouter en classe. Passer une semaine en Angleterre Sortir seulement le week-end. Faite tous les devoirs. Répondre en classe. “Travailler ts dur. Recevoir de meilleures notes en technologie. Se coucher plus t6t. Btudier les legons d'histoire. Préparer les affaires de gym a V'avance Beavonewnn 10 §) aveest-ce que tu vas faire cette annee? ris une listo de résolutions et garde-la pour année prochaine. Voici des idées. falro.un effort en (maths) faire mes dovolrs Seeeru repondra en classe pote peter peer fa Ree ae cy6 La vie au collége, c'est comment? 12 DD Lis los réponses & la question “Pourquoi vas-tu & cette école?” Classe lee raisons dans ordre, du plus important au moine important, selon toi. 1 Je veux étre avec tous mes copains, 2 Crest un collage avec une bonne téputation, 3 On dit que les résultats sont bons. 4 On aun car de ramassage. 5 6 Les installations sportives sont bonnes. On n'a pas le choix: cst le seul college de 1a ville. 7 Mes parents travailient a V’étranger, done je suis obligé d’étre pensionnaire. 8 In'y a pas de probleémes de discipline. 9 Lluniforme est trés chic. 410 On fait beaucoup d’excursions. b EQ Compare ta liste a la liste de ton/ta partensire. Vous étes d'accord? Est-ce quilly a dlautres motifs dans le choix d'une école? 2 @ Manu, Thiery et Philippe parlent de leur éoole, Lis ces phrases. C'est quelle personne? Iva dans une école privée. Son école est trés compétitive. Il se spécialise en électronique. est pensionnaire. Son école est mixte. I prend le car de ramassage. Iva dans cette école avec ses copains. Iva au lyeée en métro. I n’est pas facile d’entrer dans cette école. 10. On peut faire du sport. wrVonsane 3 Da nadia écrit cet article pour le magazine de son collage pendant un échange scolaire, Lis article et choisis les deux phrases qui expriment le sens du texte 1 Nadia et Emily vont a des écoles mixtes. 2. Lécole dEmily est moderne. 3. Les installations sportives sont bonnes dans Vécole de Nadia. 4 Ilya beaucoup de bruit dans Vécole d’Emily. 5 Selon les parents d’Emily, c’est un avantage aller dans une école de filles. 6 Nadia préfére porter ses propres vétements. 7 in France, on étudie la religion. Reasons for choosing a schoo! ‘WDifferenttypes of school IW The role of the class representative W Dopuis and ¢a fait..q.ui Je passe une semaine trés inléressante chez ma cortespondante anglaise, Emily. Je suis fk depuis 8 jours et sa vie scolaire est irs différents. Ele va dans une école privée pour files; moi, je vais dans une école publique mice, Son école est ts ancienne, mais les installations sporiives sont trés modemes; chez nous, ily a peu installations sportves. Llambiance est difrente: Cest tes formel et trés calme. Emily dt que ses parents Venvoient a cette école parce quils pensent que les files ont de meilleurs résultals et quotes se concentrent sur leur travail sans les garcons. lly a seulement 20 files dans la classe. Mais moi,je trouve que cst bizarre de séparer los garcons et les files: on n'est pas séparés dans la Wie. De plus, je nlaime pas son uniforme, je suis plus & aise dans mon joan. Enfin, jo nlaime pas beaucoup le assemblées, et dans les écoles en France on n'éiudie pas la raligion. 4 G Es-u dlaccord avec Nadia? Qu’est-ce que tu penses d'une école: ‘oily a souloment des files (ou seulement des ‘gargons)? ott les étudiants peuvent aller en cours en jean? ‘© oltily a moins d'éleves par classe? © oltil n'y a pas d'assemblées? Justifie tes reponses.Point grammaire Using depuis and ¢a fait...qu‘ To aay how long you have been doing something, use depuis or ga fait..que. xumples: Je vais a ce collage depuis 2 ans or Ga fait 2 ans que je vais 4 ce collége. have been going to thie achool for 2 years. Complete the sentences: Je vais & ce college depuis Ga fait... que /étudie le francais. 5 Gh Fay parle de son école, Décide si chaque phrase est vraie ou fausse, L’école de Faly ‘Au Sénégal, tout le monde ne va pas a Vécole. D’abord, il n'y a pas assez. d’écoles, surtout dans les régions rurales. Quelquefois, il faut marcher plusieurs kilométres. Mol, fai de la chance parce ue j'ai appris lire et écrite dans une école primaire et maintenant, je vais au lycée. On hhabite dans une ville 00 ily a des écoles, done la scolarisation est possible, ct mes parents pensent que si on recoit une bonne éducation, on va ‘trouver un bon travail plus tard, Ma soeur travaille dans une banque a Dakar. Beaucoup de jeunes ne font pas d'études secondaites. Ils voudraient bien apprendre mais ils sont obligés de quitter I'école ‘és jeunes pour aicer leurs familles, surtout les filles. Crest la tradition ie Ty a des cars de ramassage. Faly sait lire et écrire Faly habite dans un village. Ses parents favorisent ’éducation des filles. Beaucoup de jeunes ne recoivent pas d’éducation apris I’age de 11 ans. ane wre 6 B Ecoute ces ados qui parlent de leur collage. Choisis un titre pour chaque extrait (tu n'as pas besoin de tous les titres) Exemple: 1c, L’éducation dans des circonstances dffictes bel war 12 makeshitschoel Ia guerre civile ‘une Goole provisotre (Cambridge IGCSE® French + Intemational Certificate French Au Sénégal, tout le monde regoit une éduication, C'est la rentrée! @ Véducation non-mixte b_ Léducation dans un pensionnat © Léducation dans des cisconstances difficiles i Les différences entre deux systimes scolaires © Leenseignement bénévole QUESTIONS CULTURE In French schools, students are sometimes obliged. to repeat an academle year, If thelr results are poor This is known as redoublement. © Do you think this isa good idea? © Can you think of any disadvantages? 7 Dis cot extrait sur le délégué de classe ot réponds aux questions en anglais. 1 Explain the general role of the class representative. 2 Give five desirable qualities of a representative. 3. Give two examples of what the role entails. 4 What do the representatives do after the meeting? Le délégué de classe En septembre, les éleves du college choisissent leurs délégués. Il y a souvent deux délégués par classe. Le délégué de classe a un réle important: il représente tous les léves en parlant pour la classe pendant les conseils de classe et il informe les profs des problémes et des opinions de la classe. I ne doit pas donner son opinion personnelle, mais il doit avoir le courage de parler aux profs. Il doit @tre sociable et honniéte. Pendant les conseils de classe, le délégué discute avec tous les profs et le directeur, Done il faut avoir confiance en soi, il ne faut pas étre timide, Apris le conseil de classe, le délégué rapporte des informations importantes a la classe. Il dott etre discret et responsable. Chaque 6leve peut voter et chaque éléve peut etre candidat, L/élection se déroule en secret avant la fin de la sixiéme semaine de l'année scolaire. farmly mating of all the un consell de classe seachets of a form@ Paper 1: listening ‘The questions below test your understanding of individual words and short statements that should be familiar to you. deux fois. 1 D’abord, Camille parle de sa famille, Elle dit: Combien de fréres et sceurs a Camille? Vous allez entendre Camille, une jeune Canadienne. Vous allez entendre chaque remarque de Camille Ecoutez et cochez (¥) la case A, B, C ou D pour indiquer la bonne réponse. 2 Maintenant, Camille parle de son anniversaire. Elle explique: Quelle est la date de son anniversaire? Al | te 8 juillot Bl | 16-10 juillot Cl | ie 15 juillet D] | lo 16 juillet ‘© You hear each extract twice. Short pauses are built ito the recardings, after each extract is played. ‘© Extracte contain mostly factual information on topics such as travel, times, weather, food, leisure. m1 3 Enfin, Camille parle de sos loisirs. Elle dit: Qu est le club de danse? BCs eet «Listen to the recording a first time. Try to identify the correct picture or phrase, «Listen to the recording a second time. Check your intial answor and make clear alterations if necessary. Ensure that only one box ticked, '# Use the pauses to write down your answers but also to look ahead to the next questionIn the following task you have to answer seven questions based on an extract of about 200 words. ‘The language and the setting should feel familiar. You have to show your understanding by selecting the correct answer from a choice of three or by giving a number or a brief answer in French. C'est la rentrée! Points to remember ‘© Thoro isa gap in the recording before you hear the recorded extract for the first time. © The extract contains mostly factual information and the ‘quostions follow the order ofthe extract. Vous étes en France, chez votre ami francais Matthieu. Matthieu vous parle de son collage et de sa routine, Il fait une pause au miliou, Vous allez eniendre Matthiow deux fois. Répondez en francais ou cochez (v’) les bonnes cases. Vous avez d'abord quelques secondes pour lire les questions, Une journée scolaire 1. Distance maison-college? sue MOITOS. ro) 2 Depart de la maison? Huit heures lo matin. roy 3. Comment Matthiou vat au college? (cochez 1 case) a1 i Au collage 4 Une matiere étudiée: (cochez 1 case) io 5. Pas possible en classe: (cochez 1 case) 1 Apras le college G Activité: (cochez 1 case) 7 Copain: (cochez 1 case) ous + Use tho pictures to work out the meaning of more ficult rubrics (e.g. number 3) «Try to predict what kind of information you will heer by looking at the pictures and the rubrics (e.g in number 1 you are listening cut for a number). (Cambridge IGCSE® French + Intemational Cettiicate FrenchLes matiéres et l'emploi du temps School subjects and timetable. ——_______@ ‘Au collage, /étudle... At school, | study. Je dessin/le francais, ..ar/French. Ja biologie/la chimie/la géographie/la musique/la physique/la technologie. _...biclogy/cheristry/geogranhy/ music/physics/technology. lemand (m)/Vanglais (m)/l'art (m) dramatique/1'éducation (f) civique/’éducation physique/’EPS Cducation physique et sportive)/V’éducation religieuse. ..German/English/drama/civies (ciizenship)/ Physical education (PE/religious education (RED. ‘espagnol (m)/Vhistoire (f)/Vitalion (m)/Vinformatique (. ...Spanish/history/talian/information and communication technology (ICD, Jes maths (f pD/les SVT (sciences (F pl) de la vie ot de la terre). ...maths/biclogy Je fais 12/14 matieres différentes. | do 12/14 different subjects. Yai cours tous les jours, sauf le (merctedi). | have lessons every day, except on (Wednesdays). Les cours commencent a 8 h 00 le matin ot finissent 17 h 00 aprés-midi, Lessons start at 800 in the morning and finish at 6.00 inthe attemeon Je fais 2 heures de devoits tous les solts. | do 2 hours of homework every evening Yai trois cours de maths par semaine. | have three maths lessons per week, Ala récréation, jo vais a la biblioth&que/au CDI (centre de documentation et I go to the librany/resources centre. al une heute d’étude le lundi/une fols par semaine. | have a study lesson on a Monday/once a week. Yai cours d’anglais...._| have Engish. de 8 h 00 9 h 00/le matin/aprés-midi/tous les jours. _...fom 800 to 90/i0 the momning/in the aftemoon/every day. ‘Yétudie Yespagnol depuis 3 ans, | have been studying Spanish for 3 years. Ga fait 4 ans quo j'étudie le francais. | havo boen studying French for 4 years Pour parler des matiéres To talk about school subjects. ———____—® Cotte matite est facultative/obligatoire, This subject is optional/compulsony. ‘Amon avis, crest... In my opinion, itis... Jdifficile/dur/ennuyeux/inutile. _..ificuit/hard/boring/useless. fatigant/génial/nul/pas mal. _...iring/great/rubbish/not bad. passionnant/pénible/triste/utile. ‘ascinating/hard-going/dreary/usel Je suis nul()/bon(ne)/fort(e) en maths/dessin... | am rubbish/good/really good at maths/ar ue Jaime le plus/le moins, c'est... What like the most/the leas is. rai laissé tomber I'EPS/Ia chimie parce que... | dropped PE/chemistyy because information), During the break, Pour décrite le caractére To describe someone's character ——— Jo suis/ll ost... Iam/He is imable/antipathique. _...pleasani/untriendly annoying, V(dés)agréable/egoiste, _..nosy, curious/(un)pleasant/seltish fou (folle)/gentille)/impolie)(mabhonnéte. ..mad/nice, kind/rude/icis)honest. méchant(o)/paresseux (-euse). ...nasiy, naughiy/lazy. ‘sévere/sympathique/timide/travailleur (-euse). _..stict/frenly/shy/hard-working. IVElle est bon(ne) prof. He/She is a good teacher. IVElle enseigne He/She teaches well/s a good teacher. IWElle a du charisme/le sens de humour. He/She has charisma/a sense of humour Ses cours sont vivants/amusants/stimulants, _ His/Her lessons are hvely/fun/inspring, IWElle est compétent(e)/enthouslaste. He/She is competent/enthusiastc. e@C'est la rentrée! Pour décrire le collége To descrive the school), ———__________________» Mon collage est situé prés du centre-ville, My school s located near the town centre. ly a environ 1900 élaves. There we approximately 1,000 pupils. Crest une école privée/publique/un pensionnat. It's a private/stale school/a boarding school Cost un collage mixto/do filles/de garcons. Its a mxet/ajls/boys school. Le collage est neuf/assez récent/ancien, The school is new/quite new/ols Iy a plusieurs batiments de deux étages. There are several two-storey buildings. Nous avons beaucoup d'espace. We have a lot of space. Les salles de classe sont confortables, The classrooms are comfortable Les terrains de sport sont bien équipés. The sports grounds are well equipped Nous avons un gymnase/un studio d'art dramatique/une piscine couverte. We have a gym/a drama studio/ an indoor swimming pool Les laboratoires de sciences sont modernes. The science labs are modem. My aun restaurant scolaire pour les domi-pensionnaires, There is a schoo! canteen for day pupils La bibliothéque se trouve au premier étage. The library is on the fist floor. Nous avons une grande cour de récréation. We have a big playground. My a.uno bonne ambiance. There is @ good almosphore Luniforme du collége The school uniform | ‘clio jo dois portar/metr.. "AL ecto I eto weap on. un unlforme bleu marine/un pantalon gris clair. ..a navy-blue uniform/lightgrey trousers un pull vert unl, ...a plain green jumper. ‘un chemisier & manches longues. 2 long-sleeved louse. Lune chemise blanche & rayures nolres. ...a white shirt with black stripes. ‘moume cravate verte rayures dorées. ..2 green tie with gold stipes ‘nune jupe de couleur bordeaux. ...a maroon-/ourgundy-coloured shirt ‘une veste avec Ie logo de I'école. ...ajackeV/bisrer withthe schoo! logo. ‘--des chaussures noires/marron foncé. _...bizck/dare-brown shoes. Mon uniforme (n’) est (pas)... My uniform is (nc. ssbeau/chic/confortablo. _...nice/stylish/comiortable, «-.6légant/hortible/pratique/sobre. _...smart/norible/pracical/plein. démod6/a la mode, _..unfashionable/teshionablo. Ma vie au college My life at school,§ ——_——$—— $$$ Je suis pensionnaire/demi-pensionnaite/externe, | ain @ boarder/day studeni/I go home at lunch time: Je prends le car de ramassage, | catch the school bus. Je mets 10 minutes pour aller au college. It takes me 10 minutes to get to school Je suis délégué(e) de classe. | am a class representative, Je suis capitaine de I'équipe de rugby. | am the captain of the rugby teem, Je suis membre du club d'informatique/d'échecs. | am a member of the compuler/chess club. Je suis en troisiéme, | am in Year 10. Les activités extrascolaires Extra-curricular activities. ————® On pout faire... You/We can do. -=des sports individuels, comme la natation. individual sports, such as swimming sades sports d'équipe, comme le rugby. ...!sam sports, such as rughy. Sion aime la musique... IF you like music. yaune chorale. here is a choir 10M pout jouer dans Forchestre. _...you can play in the orchestra, ly aun club d’échecs/un club photo. There is a chess club/a photography club. Le club d'art dramatique se réunit tous tes lundis. The drama club meets every Monday, On peut participer & un échange scolaire/des excursions scolaires. You/We can take part in a school exchange/ school trips. (Cambridge (GCSE® French + Intemational Certificate FrenchOn se détend 1 Les loisirs 1 Di Andre, Gati, Fabien, Brieuc et Faly parlont de leur week-end. Lis les textes, puis réponds aun questions. a Décide qui est: (i) sportif, (ii) musicien, Gii) un peu inactif, (iv) fana d’informatique, () passionné de lecture. b A ton avis, qui passe un week-end reposant et (qui passe un week-end barbant? c Justifie tes réponses. (Je ne fais pas grand-chose. Le vendredt soir, jereste hex mo: je regarde la de la musique sur men Pod ou envote des fextora mescopines. Lesamedi, on se rvelle tard ote fais les courses avecma mére~ c'est d'un ennui! Lapris-midi, je retrouve ‘mes amis otnousregardons os vélements dans es boutiques télé. Le dimanche, je m‘occupe de a seer, jeregarde les vétementssurinternet etje vats ‘Normalemeni, le dimanche, je ois ‘mon pére. Jaime passer du temps avec lui parce quion va au cinéma cou m‘achéte des vétements. Le ‘samedi, je travaile dans un magasin coitje gage pas mald ‘argent. La ‘meilleure partie du week-end, est lesamedisoir: jejoue de if la battericl Je suismembre d'un groupe depuis 2 ans. Un ur, je vais tre musiten profesionnel! Breve demode. Lert, je regarde la ( \ de tennis avec des copains. Unité W Weekend activities and routine W Hobbies and interests En and present participle(1) BW Expressions with faire x Pour moi, le week-end, c'est laliberté: pas de cllége, pas de devors! Le vendredt sor, apres le diner, jesors aec des copains. Le samediet le dimanche, Cest paril Jeme leve tard, je fais la grasse matinée et pulson vaaucinéma, on fait du bowling ow ‘on fait du vile. A part ga, j'Seris sur men ste personnel, je surfe surle net ou je twoete, Jeme ‘couche assez tard. André Pour moi, le week-end, cesta détentel Et pour moi, ca veut dire, lesport. Je pase toute la semaine au colége, doncle week-end Saibesoin de bouger.Je fais dela zatation ete oue au foot Jejoue dans une équipe deputs 1 an. En 46, je suis membred’un club de tennis Perpignan. Le week-end prochain, je vas fare une partie Fabien Levendredi sor je préfere lire, parce queje ‘mintérese aux livres. Je me cache dansma chambre ‘parce quily a toujours ds bruit chez nous! Lesamedtet le dimanche, sfatle temps, je vals cher des copines etnous organisons des eux ou nous fasons dela musique en utilisant des bols! Jessie de trouver du temps pour lie, ‘mais ce n'est pas toujours facile. Faly \2. B Des amis de Fabien, Faly, Brieuc, Gabi et André parlent de leurs passe-temps. Remplis la grile en francais. 3 GB Complete ces phrases avec un participe présent. 1 Jécoute fa radio en ... 2 Je regarde la télé en 3. Je fais mes devoirs en 4 Je me repose en 5 Je range ma chambre en 6 Je surfe sur fe net eM sn» 7 Je travaille en 8 Je parle ma mare en 9) Je mange mon diner en. 10 Je me fave OM Te 2 On se détend 4a GQ (GB) choisis ta fin de phrase correcte pour compléter la premiére partie de la phrase. Comme passe-temps, j'aime... Linformatique... ‘Ma passion,... Je voudrais. Ce que je n’aime. Je vais faire une. Quand jai du temps libre, Jaimerais savoir jouer... Vécoute... 10 Je fais partie.. b Avec un(e) partenaire, fais des phrases en utilisant la premiere partie de chaque phrase. Exemple; Comme passe-temps, j’aime la musique, weeVaneone 5 (§D Ectis 80 a 90 mots sur tes passe-temps. Exsaio d'utlisor la construction on + participe présent. a Dis ce que tt aimes faire comme passe-temps et pourquoi. 1b Dis ce que tu n/aimes pas faire et pourquoi. © Que vas-tu faire le week-end prochain? (Cambridge IGCSE® French + Intemational Certificate French partie de football. b pas, c'est le sport. © faire du sport. cl d'un instrument de musique. e la radio. d'un club, & me passionne énormément. 1h je vais chez mes copains. i. Cest le shopping, i apprendre a faire du ski Expressions with faire ‘The verb faire usually means ‘to do’ or ‘to make’. However, it can translate as ‘to go’ in cortain expressions, eg. faire du vélo (to go cycling), faire du cheval (to go horse riding) Sometimes, it takes on a different meaning altogether, 0. faire une partie de... (to have a game of...) ot faire parte de. (to belong to...) A longer list of expressions with faire is ‘alven in the grammer saction at the end of the book2 La lecture 1 GD Fal parte de la lecture. Lis le texte. C'est vrai, faux ‘ou pas mentionné? aly adore les romans policiers. Faly déteste les romans de science-fiction. Selon Paly, les romans policiers sont barbants. Firmin Le Bourhis est sénégalais Dans ses romans, les crimes ont lien en Bretagne. bn lisant ses romans, on connait un peu la Bretagne. Le Guilvinec est une grande ville. La Demoiselle du Guilvinec est un roman tres triste ONanewne 2 © aly a éorit ce tweet: “Tu as un auteur préféré? Tu as un live favori? Qu'est-ce que tu aimes lire?" Lis les réponses et décide le genre de lecture que chaque personne aime, Exemple: Amélie — les romans historiques. des magazines pour ados Jes romans d’amour Jes histoires vraies ‘es livres de science-fiction ‘es romans historiques, les livres d’aventure es romans policiers Amélie, France Jo préfére Maurice Druon, auteur de la série de romans Les Rois ‘maui; fat vivo les rols du XIV8me eile. On apprend Fhistolre frangaise! Paul, Suisse Ce que j'aime, c8 sont los lives qui me transportent dans un ‘monde passionnant, plein d'action et plein de découverte, ‘Ahmed, France ‘Jo ne Ii pas les livres. Je préfére le magazine Phasphore — les articles sont courts, mais intéressants. Mon petit trére adore Oka Véro, Luxembourg Men livre préféré, c'est Le Joumal de Bridget vones. Le beau héros ‘tombe amoureux de Bridget; ily a des parties amusantes et des moments tistes. ‘André, Guadeloupe Les voyages dans espace, les vaisseaux spatiaux, les créatures futuristes — jadore tout ga. Je préfere lire des récits d'explorateurs, ce voyages qui se sont vraiment passes, Pas de fiction pour mei Mare, Belgique Je lis les romans cle Georges Simenon, créateur de Inspecteur Maigret. Je vais ire Un crime en Hollance et Chez les Flamands: Reading different ypes of books W Reading magazines Ebooks (Jeme passione pour la lecture. J‘al une préférence pour le romans policier parce quis sont plein d'intriqueet les personages sont ‘mystérieux. Pour connaite les préférences det ‘autres, j ris des tweets au colége. Un jeune Francais m'a consi ’érivain Frmin Le ‘Bourhis, auteur de remans policers. action dans ses romans se déreule teujeurs dant tune vile bretonne,Je trouve seslvres pasionnants ee découvre ausst tun peut région. Par exemple, dars La Demoiselle du Guilvinec, tune femme sénégalaize travalle ‘avec son mari dans un bureau danse portde péiche quis appelle LeGuikinee Je vats bienté lire | Coup de tabac i Morlaix. \ ray (f 3 GD Reponds aux questions. Puis pose les questions a tes copains en classe. Qu’est-ce que tu aimes lire? Qui est ton auteur préféré? Quels magazines est-ce que tu lis? Quel est ton livre prétérs? Twachetes des livres ou des magazines? Pourquoi (pas)? al) DA taire avec unte) partenaire. Imaginez que vous écrivez un livre ensemble. Ecrivez un résumé de votre livre en utilisant les phrases 1 & 7 et faites une présentation en classe. 1 C'est un roman/livre de... 2 C'est l'histoire de... 3 Le héros/L’héroine s’appelle... 4 Vaction se déroule a/en... 5 Ala fin,... 6 Clest un livre intéressant parce que... 7 Lauteur/Les auteurs svappelle(nt) aewne Fais une présentation en frangais sur un livre que tu as lu récemment. Mentionne Ie nom du livre, auteur, les personnages, histoire et ton opinion,On se détend QUESTIONS CULTURE Deux écrivains belges Georges Simenon, né cer: 1903, est auteur de 192 romans! Selon VAnnuaire Statistique de I’Unesco de 1989, il est le quatriéme auteur de langue frangaise et auteur belge le plus traduit du monde. est surtout eélebre pour ses romans paliciers avec Inspecteur Maigret, adaptés pour la télévision méme en Angleterre, Hergé (vrai nom: Georges Prosper Remi), né en 1907, est auteur de andes dessinges et est connu, principalement pour Les Aventures de Tintin. Tintin est un jeune reporter, aux cheveux roux et aux yeux noirs, qui est toujours accompagné de son chien Milow et du Capitaine Haddock. Les bandes dessinées se lisent dans plusieurs langues — méme en anglais! What in the texts above tells us that these two authors are popular? 5 LD Lis ke texte et reponds aux questions. de 10 a 15 ans. On y trouve des téponses aux questions des ados, ces jeux, des BD, des tests. Phosphore est pout les ados de 15 ans. On y trouve des enquétes comme “Jobs d’été", des quiz. et des tests, par exemple “Avez-vous le profil...2” (pour continuer des études, pour devenir prof, pour les métiers du livre, etc.) On peut également faire des tests en ligne. Cool! est tin magazine pour ados au Québec. 1 Qu’est-ce qui y a comme articles dans le magazine Okapi? (Deux détails) 2 Que peut-on lire dans le magazine Phosphore? 3. Dans quel pays est-ce qu’on publie Cool? 4 Quel magazine est-ce que tu aimerais lire? Explique ta réponse, 6 @ Ecoute ces ados qui parlent de leurs preferences en ce qui conceme la lecture. Pour chaque ado, choisis les deux phrases correctes. 1. Martine: Bille adore les romans policiers et elle déteste Jes magazines. 1b File préfire les romans d'amour, © Bile adore le magazine Okapi. (Cambridge IGCSE® French + Intemational Certificate French i Bille achéte beaucoup de livres. e Son roman préféré s‘appelle Orgueil et préuges. 2 Amadou: a I aime la poésie sénégalaise. b Lest fana de Georges Simenon depuis longtemps. ¢ Un’achete pas de magazines. Ul préfere les livres de science-fiction. © Au college, il va faire partie du club de lecture. 7 B® Ecoute cette publicité pour le Kindle, Corrige les phrases. 1 Le Kindle est une vieille liseuse portable. 2 Il contient juisqu’d 2000 livres. 3 Il pase seulement 214 grammes 4. Ilse lit comme un livre papier ~ méme en. pleine nuit. 5 On doit tourer les pages Une seule charge de batterie dure trois mots. On n’a pas besoin de téléphone pour ‘télécharger. & Il ne se connecte pas aux réseaux Wi-FL publics ou privés. © Vous pouvez télécharger le livre suivant en moins de 160 secondes. 10 Avec le Kindle Touch on a plus de cent ebooks. wo3 La télévision et la radio 1 Gi Lis le texte cur la télévision en France et, avec un(e) partenaire, écris au moins un détail on anglais sur chaque paragraphe. 2 @® Faly, Fabion, André, Brieuc et Gabi parlent de la télévision. Indique ils regardent beaucoup la télévision ou non et donne au moins une raison 3 LG ona pose la question “Quiest-ce que vous regardez & la télé?” a des éleves frangais. A ton avis, qu'est-ce quills aimeraiont rogarder sills étaient dans ton pays? Ecris une phrase pour chaque personne et explique ta réponse. Exemple: Pour Karine, 'ai choisi Hollyoaks et Eastenders parce quelle adore les Feuilletons (Karine Mei, je regarde les feulletons parce — u's sontdivertissants. Je sas que les histoires ne sont pas toujours réalistes maisily a beaucoup de suspense. J'adore aussi la série caméricaine Friends. Les personnages sont trés ‘amusants. Ce sir, je vais regarder Friends, La telé me détend. Luc Sije veux oublier mes problimes, je regard un documentaire sur la nature car eit éducatfeton apprend beaucoup. Ma ‘mare préfereregarderle:jeux. Mei, je ne regarde jamais es jeux. Je panse que ces émisions sont agacantes. On en aplein en France: Les chifres et les lettres, Quiveut g2gner des millions? “Paul Je regarde les émistons sportiveset les missions musicales parce quee fais beaucoup de sport tje peux fre mes devotrsen écoutant lamusique. Jene xupporte pasla publit, c'est énervant. W Television and radio in France Wopinions about television and radio programmes W/Modat verbs La télévision en France Ilya six chaines principales: elles s/appellent TH, France 2, France 3, France 4, France 5 et M6. ‘Sur TH, on peut regarder des émissions divertissantes, comme des émissions de t6lé-réalité, des films et des informations. Crest une chaine o@ iy a aussi beaucoup de publicité France 2 et France 3 sont des chaines publiques oit on peut voir des émissions Culturelles, les informations et quelques films. France 4 est une nouvelle chaine ot on peut regarder des documentaires et des émissions musicales. Sur France 5, dont la devise est “la chaine du savoir et de la connaissance”, on trouve des programmes éducatifs, par exemple des documentaires, des émissions sur la santé, des reportages historiques et des débats. M6 est une chaine privée. Beaucoup de sérles y sont diffusées, surtout des séries américaines et des sitcoms. ly a aussi beaucoup de films et des programmes de musique, comme Hit ‘machine. ly ade la publicité sur toutes les #7) Ri) chaines, mais surtout sur TFT et M6, * aure Ce que;e préfere,c'estlatélé-réalité avec les gens célebres. En général, ces émisions sont ddvertésantes. On découvre que lesstarssavent ‘eatsiner ou danser Je me sens metvée par ces ‘émisions Par contre, je ne regarde jamais les informations. Mon pére regarde a tous es sors, et lamétéo ausi! (Julien Je ne regarde jamais la télé parce quion n‘a pas de poste de télé chez mot. Quand je suis chez mon ami Marc, je regard les jeux et les émissons de musique. Mon pere dit u‘an dott faire autre chose, quelque chose de plus intéressant. Ma mare pense que regarder latlé estune perte de temps, que c'est trop passfet que ga ne vaut pasa peine. 4 @ Julie et Mare parlent de leur émission préferde. Note la chaine, le jour et "heure, et donne des détails sur emission en frangais.5 GD is le texte et reponds aux questions. La télé-réalité David Ginola (ex-footballeur), André Manoukian (musicien), Marthe Mercadier (comédienne), Matt Pokora (chanteur). Qu’est-ce quills ont en commun? Ils ont tous participé & Yémission de télé-réalité Danse avec les stars Matt Pokora diffusée sur TF, une adaptation de I’émission Strictly Come Dancing diffusée en Grande-Bretagne depuis 2004. Les stars sont différentes mais la présentation est identique: chaque célébrité danse avec un danseur professionnel et doit s‘entrainer pour danser la valse, la salsa, le tango et d’autres danses. Un. jury de trois personnes note chaque couple de 0 2.10 et le public vote aussi; l'un des couples est éliminé par le public. L’émission hebdomadaire est présentée par Sandrine Quetier et Vincent Cerruti. Crest Matt Pokora qui a gagné la premiére saison, avec Sofia Essaiili en deuxiéme place, suivie de David Ginola. Danse avec les stars reste une des émissions les plus populaires parmi les émissions de télé-réalité Pourquoi? Elle est dynamique, ultra-positive et | pleine de bonne humeur. 1 Qui est David Ginola? Cette émission est de quelle origine? Strictly Come Dancing est diffusé en Grande- Bretagne depuis combien d’années? Que doivent faire les stars? Qui sont Sandrine Quetier et Vincent Cerruti? Comment peut-on expliquer la popularité de cette émission? on ane 6 © ae saic-tu de la radio en France? Lis lo texto, Complete les phrases avec un mot frangais dans l'encadré. (Cambridge IGCSE® French + Intemational Certificate French On se détend La radio en France Fun Radio, RTL et le Mouy sont trois stations de radio frangaises, mais la station qui a le plus dle suce’s, cest NRJ. Fondée en 1981, cette station est destinge aux jeunes puisqu’on y passe les nouvelles musiques. NR] signifie “Nouvelle Radio Jeune” mais son slogan actuel est “Hit Music Only". Depuis 2011, Manu Levy et Sébastien Cauet ‘ravaillent pour NRJ. Mamu est aux commandes de Vémission Manu dans fe 6/9 (chose surprenante car il déteste se lever t6t le matin). Cauet anime Yémission de 21 heures 4 minuit. On peut le voir également & la télé avec son talk-show. Il y a des stations de NRJ en Belgique, au Québec, en. Guadeloupe, en Guyane et en Martinique. 1 NRJ est la station Ia plus ___en France. 2. NR) diffuse la musique 3. Levy et Cauet sont des, 4 5 Lémission de Cauet dure heures. NR] est diffusé dans des pays populaire ancienne fancophones neuf animatews acteurs afrcains classique ols moderne 7 B Ecoute les réponses d'un sondage sur la radio, Quelle question a-t-on posée? a Quelle station préféres-tu? b Tu écoutes souvent la radio? © Quand est-ce que tu écoutes la radio? d Quelles sortes d’émissions écoutes-tu? © Twas un animateur préféré? Point grammair Modal verbs Tho irregular verbs pouvoir (to be able to), vou (to wih, to want), devoir (to have to; must), savoir (to know (how to)) «are often referred to as ‘model verbs’ and are followed by {an infinitive, Here are some examples related to the texts in exercises 1 and 3, Faamples: Sur TH, on peut regarder des émissions diverissantes. On TFi, you can watch entertaining programmes. Si je veux me détendre,.. HF want to relax ‘Mon pere dit qu’on doit fare autre chose. My dad says that we must do something else. On découvre quils savent cuisiner. We discover that they know how to cook.4 Le sport 12 On parle de sport. Ecoute et identitie combion de sports sont mentionnés. b Ecoute une deuxieme fois et note les habitudes sportives de chaque personne. 2 Bl ona pose la question ‘Pourquoi faites-vous du sport?" a plusieurs personnes. Pour chaque personne, note si elle fait du sport a) pour des. raisons de santé, b) pour s'amuser ou c) pour se déstresser. 3 DB Decide quolles sont les trois raisons les plus importantes pour faire du sport selon toi, Compare ta liste avec celles de tes amis de classe. Llactivité physique permet de se détendre. in faisant du sport, on peut oublier les soucis. Le sport est bénéfique pour fa santé. Llactivité sportive réduit l'anxi Faire du sport favorise des rythmes sommeil sains Le sport aide a améliorer la circulation. [En faisant du sport, on briile des calories. Le sport est bénéfique pour la mémoire. Le sport vous donne une sensation de bien-dtre, 4 & Choisis des conseils pour motiver un(e) ami(e) paresseux/pareeseusel 1 Commence en douceut. Choisis un sport qui n’est pas cher. Marche 2. heures par jour. Prends ton vélo pour aller en ville Joue au tennis avec des amis ‘Adhere & un club de sport. Achéte un nouveau jogging. ‘Va au café aprés ton match. Tais du sport en écoutant de la musique. 10 Prends un bain chaud aprés chaque séance COVanean W sport W Health and sport W souer or faire? W The imperative Point grammaire Jouer or faire? ‘When talking about sport, use the verb jouer to talk about sports that you play, €.g. Je joue au fennis, je joue au netball, and use fee for other sports, 6g J fais de la rataton, je fais de lescrime, ‘When talking about spor, the verb jouer is followed by a. I the noun following ais masculine (eg. le tennis), &-+ le becomes au: je joue au tennis. ‘When talking about spor, the vetb fire i fllowed by de. I the noun following de is masculine (e.g e vl), de + le becomes du je fais du vélo. Point gramma The imperative The imperative is used to give commands. Use the verb in the present tense without fu oF vous. Examples: @ Commence en douceur. Start gently. ‘© Choisis un sport qui n'est pas cher ‘Choose a sport that is not expensive, ‘¢ Prends ton vélo pour aller en ville. Take your bike to go to town, Note that -er verbs lose the ' singular (Commence) in the second person The vous form ie: Commence; Choisissez; Prensz. To give an instruction in the negative, wee ne...pas around the verb. Examples: « Ne iais pas trop de vélo. Don't do too much cycling. ‘« Wressaie pas les sports dangereux. Don’t try dangerous epors. To cay Lata... use the nous per of the present tonsa without nous, eg. Allons en ville (Let's go to town Thore are thee verbs with iregular forms: «Etre: sois, soye2, soyons * Avoir aie, ayez, ayons 1 Savoie sache, sachez, sachons5al Ectis les verbes de lexercice 4 en utilisant vous", Exemple: Commencez en douceut. b Ql Ectis aix conseils en frangais pour encourager ton ami(e) & faire plus d'exercice. Exemple: Fais de la natation. Va au college en bus. Ga GD Lis le texte ur le football ot la boxe chez les femmes. ae, Voila les femmes qui arrivent Le football et la boxe sont depuis longtemps associés aux hommes, mais depuis une dizaine années, les femmes sont de plus en plus nombreuses a pratiquer ces deux sports en France et dans le monde. Plus de 350 femmes se présentent maintenant au championnat du monde et la boxe féminine a fait son entrée dans les Jeux Olympiques 2012, L’équipe de foot de France est arrivée en demi-finale de la Coupe du monde en 2011 en Allemagne, et Nadya Hokmi, boxeuse frangaise, a gagné le titre de championne du ‘monde en 2010, En ce qui conceme les régles du football, il n'y a pas de différences entre le jeu masculin et le jew féminin, Quant a la boxe féminine, elle respecte Jes mémes régles que la boxe masculine, mais. un match entre hommes comprend trois rounds de 3 minutes tandis que les femmes combattent pendant 2 minutes et en quatre rounds. (Cambridge IGCSE® French + Intemational Certificate French On se détend Point grammai The imperative with reflexive verbs With reflexive verbs, the reflexive pronoun goes after the vb and is joined by a hyphen. Howover, the rolexive pronoun fe from the present tense (e.g. Tu te couches) changes to foi in the imperative (e.g, Couchertoi (Go to bed). The other proncuns do not change (eg. Levez-vous (Got up), Asseyons-nous (Let's sit down), Indique los phrases vraies et corige les phrases fausses. 1 On parle de boxe et de football. 2 Le football et la boxe sont des sports ‘raditionnellement associés aux femmes, 3 Le football et la boxe deviennent plus populaires chez les femmes. 4. La boxe féminine est un sport olympique depuis longtemps. 5 Ces deux sports sont des sports intemationaux. 6 Lequipe de foot féminin a gagné la Coupe du monde en 2011. 7 Nadya Hokmi est tis bonne en boxe. 8 Un match de boxe entre femmes comprend plus de rounds qu'un match entre hommes. QUESTIONS CULTURE Des événements sportifs Le Tour de France est une compétition cycliste qui se déroule chaque année au mois de juillet Cest un événement international: des coureurs ‘oclistes viennent des quatre coins du globe. les concurrents doivent participer aides étapes différentes — en montagne, en plaine, contre la montre, La demiére étape finit toujours @ Paris et la premi¢re étape commence dans une ville différente chaque année. Sur internet, cherche des détails sur ces événements sportifs © les 24 Heures du Mans # Te tournoi de Roland-Garros fe Ie Rallye Monte-Carlo Piépare une présentation en francais sur un des vénements sportifs. Utilise: C'est une compétition... Ga se passe...5 Le week-end dernier 1 GO Fay, Gabi, Brieuc, André et Fabien parlent du weekend derrier. Ils utlisent le passé composé (the perfect tense). Lis les bulles. «# Essaio de te rappeler comment on forme le passé ‘composé; lis le Point grammaira. © Cherche dix phrases qui sont au passé composé. | Samedi demier, fal asssté au mariage de ma cousine. ) Tout d’abord, on a commencé é la mairie, parce que tous les couples deivent se marier la maire. Aprés la ‘cérémonie, on a continué é pied jusqu’a une petite éaliseau centre du village, pour la eérémonie « s alien sete Lerner ae dfner dans un restaurant. On abien mangé aton abu beaucoup de champagne. A la fin, ona mangé la pice montée, le desert traditionnel. Ona danse ‘jusqu‘a 5 heures du matin. Gabi Le week-end demier, fai envoyé des e-mails des copains; ai urfésurle net pour des renselgnements sures vacances pourma mire. J'at ‘mon propre ordinateur depuis 1 an, est super! Mon frere a joué vec ses copains. Je n'ai pas rangé ‘ma chambre, done mamere a cerié| Dimanche, nous avons passé | Vapris-midi chez une tante. 2 Bi Ectis un e-mail a un(e) ami(e) frangais(e) pour li parler de ton week-end demier. Utilise: « les suggestions ci-dessous la construction ‘en + participe présent’ au moins une fois Exemple: Verdredi soir, ‘ai fini mes devoirs en regardant wn film & ia télévision, puis j'ai envoyé des emails. Samedi matin, fai ey ensure on oo corns co WLast weekend W The perfecttense with avoir W/Nogatives in the perfect tense W irregular past participles Vendredisotr, mes sceurs ont fous, et moij‘airegardé la telé ‘en bavardant avec mon pére. Samedi matin fa ravailé au ‘magasin. Le sot, j‘ailu mon roman policier: Dimanche, fai fait du vo et fai aidé ma mere dans la cubine. Je n'ai pas fat mes \ devors. Ce n'était pasmal. [ay | ( Quel désastre! Normalement, j'adore les week- ) «ends mais je n'a pas pu alla voir mon pére comme habitude ete nat pas vames amis parce que ‘mamére etmen beau-pére ont invité des ‘amis chez nous et'aidi tre supor-pol- <=, |! ona faitune randonnée pris de la céte. \O=/ Ma mire. promis de me latser sortir avec TA. mes amispendantla semaine. CF Brieue ( Samedi demier, a nagé d la piscine et jai fait ) tn match de foot avec mes copains. Dimanche, Sai asité dun match de rugby avec mon frbre. Lest, nous avons diné ersemble Jen‘ai pas passé beaucoup de temps dla | prochain, je vais faire un match de tennis. ‘maison. Le seul inconvénient, c'est que fat da faire mesdevoirs dimanche soir Le week-end3 BD Lis le Point grammaire sur *ne...pas” ot “ne...jamais”, puis réponds a ces questions avec ton/ta partenaire en utilisant “ne...pas” ou “ne... jamais". Exemple: — Ta as joué aut tennis hier? — Non, je n’ai pas joué au tennis hier. ‘Tuas visité fe musée du Louvre a Paris? Twas acheté un cadeau pour le professeur? Tuas fini tes devoirs hier soir? ‘Tuas répondu aux questions en classe? ‘Tuas essayé Vescrime? Tuas rencontré la reine Elizabeth? ‘Twas mangé au restaurant samedi soir? Nouswne 4. © Gabi a passé un week-end avec une copine Karine ot 08 parents a Paris. Lie la carte postale que Gabi a envoyée a son copain et essaie de découvrir le sens des mots soulignés. com cea je AO Whales vist Hier jh me fe. dnures onsen machen. snos BUA alte IM re mts cata a B68 tn a rc ange bu restaurant sre des Prints ore que Kare 67000 errant | — aes Tae Giowete Of sit wis moe A bigntl ai 5 GB Réeponde @ ces questions, puis pase les questions & ton/ta partenaire. Qu’est-ce que tit as bu hier au diner? Qu’est-ce que tu as vu a la télé hier soir? ‘Tuas fait quels devoirs hier soir? Quiest-ce que tu as dit a ta mate en rentrant? Tuas écrit des e-mails cette semaine? Qu’est-ce que tu as lu récemment? Est-ce que tu as pris le bus pour aller au collage? Quels vétements as-tt: mis ce matin? Nauk wne G (G Ecris 12 phrases au passé composé en utilisant chaque verbe mentionné dans la carte postale. Exemple: Hier, nous avons pris un taxi. Je wal pas vu ta tour Eifel. (Cambridge IGCSE® French + Intemational Certificate French On se détend 1 avoir to have) 2 bore (to dink) 3 connaltre (to know) 4 cour to run) 5 devoir (to have to) 8 de to say, 10 tel) 7 cite lo wits) 8 &te (to be) faire (1 do, to make) 10 lire (to read) 14 met (to put (on) 12 offtir (to offer, to give) 13 oui (to open) 14 pouvoir (to be able to) 15 prendre {to take) 16 rire (to laugh) 17 savoir (to know (how *o)) 18 suivre {to follow) 19 voir to see) 20 vouloir (to wish, to want) Te 26 On assiste a un événement @Goingto an event W The perfect tense with étre Venirde + infinitive 1 B Ecoute ces jeunes qui parlent du week-end demier et éctis les details dans la grille. Point grammaire The perfect tense with étre In the recording for exercise 1, Laurent says, ‘Je suis allé @ un festival de musique’ (I went to @ music festival). The verb alferis one of a small group of verbs that use éire to form the perfect tense (rather than avoi). Below is alist of such verbs. aller 10.90. patti: to leave ariver to anive ester to stay descendre to goloome down retoumer to retum entrer —to.golcome in sortir to go/come out ‘monter to goloome up fomber to fall ‘mouri? to die venir to.come naire’ to be born * Mourir, nate and venir have iregular past participles ‘mort, né and venu. ‘Can you think ofa phrase to help you remember these verbs (for example, ‘Mr V Pant dreams! of ‘Mrs MP Ant raved)? ‘An important aspect of the perfect tense with étre is that the past participle must agree with the subject «for feminine singular, add 'o' (e. la file est parti) «for masculine plural, add‘ (eg, les gargans sont parts) © for feminine plural, add “es! (e.g, les files sont partes) Perfect tense of aller in full Je suis ase) ‘Nous sommes alé(e)s Tu es alé(e) Vous étes all(e}(s) IMEe/On est aléfels Is/Elles sont al(els Roffosve verbe (ag, se laver, 80 couche alao use dire in the perfect tense. Nous nous sommes lavé(e)s Tu tes lavé(o) Vous vous étes lavéle)(s) MElte/On s’est lavé(e)(s) Is/Elles se sont lavé(e)s Je me suis lav6(o) ‘Tvénement ‘Quand? ow Opinion Pourquoi? Lautent | grand spectacle Haline ‘contente et dégue Nathalie 2 BD Travaille avec un(e) partenaire, Imagine que tu es quelqu'un qui est célébre. Reponds a ces questions. ‘Tues resté(e) chez toi vendredi soir? ‘Tues sorti(e) avec des amis le week-end demier? Tues alle(@ en ville? Tu tes levé(e) tard? ‘Tu tes couché(e) a quelle heure samedi Tues descendu(e) a quelle heure hier? Tu es né(e) en quelle année? Nogmowe 3 D Lic ces récits et remplis les blancs avec les mots dans l'encadré 1 Le weekend demier, j dans un ‘match de football avec léquipe du village. Je SUS noes ALL Match avec mes copines qui sont regarder. fai marqué un but aprés 20 minutes de jeu! A la mi-temps, le score était 1-0, Pendant Ia deuxiéme partie, une de nos filles €5t eeornne Ot elle e3t a T'hopital. ‘Malheureusement, nous n’avons pas gagné parce que autre équipe a marqué deux buts. Les ont applaudi a la fin. tombée leo Poe 2 J'ai participé & un concours de ...... la semaine demiére; c’était un concours entre tous les de notre ville. Ca se passe toujours au mois de ous + ON fait des COURSES nn. — brasse, brasse papillon, dos crawlé, crawl. Moi, je fais, 1a brasse papillon. Je suis arrivée en ..... place sur six, done ce n’était pas mal. Tous les parents sont ...... regarder et tout le monde Criait. Les spectateurs étaient ..... du concours! juin diférontes collages —_natation dourlome venus, contentsaC Mets cos phrases dans ordre pour décrire ce que tu as fait samedi demier. Je suis sorti de fa maison. Samedi dernier, jai assisté au mariage de ‘mon cousin. Je me suis douché. Je me suis couché vers 3 heures du matin. Jai pris mon petit déjeuner. Je suis descendu a la cuisine, Je me suis réveillé & 8h. Aprés la cérémonie, il y a eu un service religieux, ‘Tout le monde est allé au restaurant. Je suis allé a la mairie. Nous avons pris des photos. Alla fin du repas, on a bu du champagne. ‘Nous avons dansé jusqu’a 2 heures du ‘matin. Je suis rentré chez moi. Yai mis mon pantalon noir et ma chemise blanche. b GB Tuas sans doute assisté a un événoment spécial Dis quand et ot! cet événement s'est passé. b Dectis co que tu as fait ce jour. ¢ Donne ton opinion de |'événement. dA quel événement est-ce que tu aimerais assister? (Cambridge IGCSE® French + Intemational Certificate French 5 @ Six personnes expliquent oe qu’elles ont f On se détend Ecris les lettres a a f dans ton cabier et écoute. Pour chaque personne, écris le ou les numéro(s) qui correspond(ent). (Attention! Tu n'as pas besoin de toutes les phrases!) 1 Elle vient de faite ses devoirs dans le salon, 2 Ils viennent de gagner le match de foot. 3. Elle vient de préparer son sac pour le college. 4 On vient d'arriver dans tes Alpes. 5 Elle vient de trouver son porte-monnaie. 6 On vient de sortir du cinéma, 7 Quelqu’un vient de se faire mal. 8 Elle vient de rentrer. 9 Nous venons de sortir. 10 Bile vient de manger. The French alphabet 1 Look at the groups of letters, listen and repeat. HB CDGPTV Waasinies,et) 1 AH K(asin a, ¢a) GFL MNRAS Z(asinelle, aime} 14 x ¥ (asind, visite) BO Uaas in tu, une) E (as inje, e) 1 0 (as injoli, hate 2 Listen and repeat the alphabet. ABCDEFGHIJKLMNOPQRSTUVW XYZ 3 Which nouns are being spelt out? Caraful! For ‘a double letter mm’, etc), you will hear ‘deux my, ‘deux t etc. 4 Listen and write down the names of these five French towns, then compare your results with those of your partner. Exemple: 1 Amlens 5 Now your turn! Spell out the names of these countries. EI Australie Mexique Japon 1 Algérie EJ Thallande Listen and check the correct pronunciation.€ Paper 2: Reading ‘The question below tests your understanding of individual short statements that contain language that should be familiar to you. This type of question highlights the importance of learning vocabulary thoroughly. tend Before answering the questione: ‘* Read all the instructions, ‘¢ Look at all the questions and any visual material. Regardez les images. a ot Ecrivez la bonne lettre (A, B, C, D, E ou F) dans la case appropriée. 1. Mare doit acheter un cadeau pour sa scour 2 Louise voudrait dessiner. 3. Paul va faire du sport. 4 Luc fait ses devoirs. 5 Delphine va faire du palin glace, Uotal: 5] GROG Ls ‘© The instructions toll you: ‘Look atthe pictures’ (Regardez les images) and then: ‘Write the correct letter (A, B, C, D, E ‘or F) in the appropriate bow (Eerivez la bonne letre (A, B,C, D, E ou F) dans la case appropri). ‘© The first statoment says: ‘Marc has to buy a present fori sister’ (Marc doit acheter un cadeau pour sa scour). ‘The appropriate picture, therefore, is B. ‘Work out the answers to the remaining four questions. This next question tests your ability to pick out the main points and some details in a short text, in this instance, an e-mail. Again the language should be familiar to you. ‘ Read the text through to gain a general understanding of what its about. Focus on the words you know or look for cognates, such as révisd, examens, préparer. ‘* Read the text a second time, making notes in English on the examination paper, it you wish. Read all the questions bofare answering + You may find a variety of tenses or structures used to refer to the past and the future in both the text and the questions. ©‘On se détend Hakim envoie un e-mail a sa copine Marie. Lisez le texte attentivement. Salut Mario, ‘Samedi. 11 heures. Hier soir, si révisé pour mes examens, chez moi. aujourd'hui, je ne veux pas rester 8 la ‘maison mais i o'y a rian a faire ic, mOme pas uno partie de tennis parce que mon frare fait ses devoirs, mon pare fest au buraau et ma mare ost chaz ma tante. Alors, tu vaux passor une heure au cafd? J dois d'abord préparer des ligumes pour le repas du soi, puis j'arive dans trois quarts d/heure Hakim Gochez la bonne case. 1. Hakim a passé vendredi soir a faire. ‘|_| une promenade B] | du travail scolaire C]_| un géteau U1 2 Vendredi soir, Hakim est resté. Al |alamaison B| | choz sa tante Cl | aucafe m1 3 Aujourd’hui, Hakim voudrait Al _ | faire ses devoirs B| | aller chez sa tante C_ | sortir 1 4 Dans quarante-cing minutes, Hakim van. A rencontrer Marie B diner c sortir avec son frére [1] 5 Avant de sortir, Hakim va... Al_|aider avec le diner B| | aider avec le déjeuner | C| | aiderson frére [1] [Total: 51 be Rg ‘© Look at the questions for words that have the same (or similar) m 1 words or phrases in the text. Thie may help to anewer some of the questions. For example question 2 eaye: Vendrodi soir, Hakim est resté..‘On Friday evening, Hakim stayed.” and the options are: A: 4 /a maison (‘in the house’), B: chez sa tante (at his eunt’s house’), C: au ‘café (‘atthe cafe’) In the text Hakim says: Hier soir ai révisé pour mes exemens, chez moi, which means ‘Yestorday cevering, | revised for my exams at home’. Therefore, the answer is A: 4 la maison. Find synonyms or similar phrases for: Je diner, du travail scolaire, sort, quarante-cing minutes. ‘© You may find that you need to make a connection between the question and the text. For example, question 4 says: Dans quarante-cing minutes, Hekim va... wbich means ‘in forty-five minutes, Hakim is going... and the possible answers are: A: rencontrer Marie ‘to meet Marie’), B: diner Yo have dinner’), C; sortr avec son frre (to go out with fis brother). Hakim does not say exactly what he is going to do, but we know that he has asked Marie if she wants to ‘spend an hour at the café, and he also says he is arving in three-quarters of an hour, so the answer is A: rencontrer Marie. Now work out the answers to questions 1, 3 and 5. What do you think are the main challenges of this sort of task? How do you think you can prepare well for this type of question? ‘Cambridge IGCSE® French + Intemational Certificate French @Les activités du week-end Weekend activities. ————_—_______________» Je sors en ville avec mes copains. | go to town with my frends/mates, Je vais chez mes amis/au cinéma, | go to my friends'/to the cinema, Je fais une partie d’échecs/du sport. | play a game of chess/do sport Je fais ta grasse matinée/Ie reste chez moi. | have a le-in/| stay at home. Je lis/W'écoute de la musique, | read/Isten to music, Je joue au basket/au tennis. | play basketball/iernis. Je regarde la télé(vision). | waich television ¥écris sur mon site personnel. | write on my personal website Je surfe sur le net/sur internet. | surf the (ntennet Je t6lécharge un film/de la musique. | download a fln/some music. Jenvoie des textos/des méls & mes copains/copines. | text/e-mell my trends Les passe-temps Hobbies eS Linformatique me passione. | have a passion for computing. Je mintéresse a... 1am interested in... Quand j'ai du temps libro,.... When I have some free time, Je joue do la guitaro/du violon/dans un orchestre, | play the guitar/the violn/in an orchesta, @ Joue pas d’un instrument de musique, | dont play a musical instrument. Jaime les sports d’équipe/individuels/ eR CHAULNES Fbigud a Fea sau 235 ay do you know? ea | ene, 5) Where should you store this product? © Besides the name and address of the producer, Inonansrexih_| seve Consewnaeus StELO! Waar | Porto intrin ka Frito eee what other information is on the label? 2 DBoest pour a quel produit? Trouve les correctes. 82% de matidres grasses. A conserver en dessous de 6°C. By Servir frais. Bien agiter avant de servir pour ‘mélanger la pulpe de fruit. Apres ouverture, conserver au fraks ‘et consommer dans les 48 heures Bh Aconserver a Vabri de la chaleur et de I’humidité BD Température de cuisson conseillée 180°C max. Laisser rofroidir avant ce remettre dans la bouteille I Tartine et cuisson. HI 12% Vol. Mis en bouteille a la propriété Winformationon food packaging W Adverts about food and drink W/Food programmes les champignons (ma) de Parts culvated mushrooms pany ra 3 EB choisis le bon conseil pour chaque personne. BY Regarde la date limite d'utilisation, By Le mode demptoi va te renseigner. By Vérifie bien la liste des ingrédients, Ly Regarde si le lieu d’origine est indiqué. BF Verifie le nombre de calories et le pourcentage de matigres grasses. 4 Di Lis te texte. Trouve les trois phrases waies. jetetique, cest 5 ear environnement [ex.s recoivent des ia sone abt de ange ti Tremere ou es ue aes janes avert <2 jtheaucoup professionnels de a sant vrefforts pour e4uquer les jeunes ef ‘les médias donnent souvent aux Pr image ambigue 04 d rovjuitsalimentaites une ple dela publicité pour la santé. es copains es Jeunes manger ou boivent pus facement quelque chose vet rest pas bon pout kur santé Les jeunes trouvent dur de savoir quoi manger. I n’y a personne pour conseiller les jeunes, Les messages des médias sont contradictoires. Les jeunes aiment la publicité pour I'alcool. Les jeunes sont influencés par leurs copains, aeeneBien manger pour étre en forme 4 5 © La nourriture ot la publicits. Lis co que dit la pub (1-5), et aprés trouve ce que la pub ne dit pas (a-e). Exemple: 2— a ess ‘idee en sucre! Du sole et des vitomines dans votre asset fen hiver.- Mmm..quele bonne ia! Cost dices cst rnize, coe rest pas compliqué! Voici ce que la pub ne dit pas... Bi Ce produit est hors saison dans.) . ton pays. Pour arriver dans ton er» grow assiotte maintenant, il a ‘parfum ce tn eou! consommeé beaucoup d’énergie en chauffage, transport ete. By On a ajouté du sel lors de Ia préparation, et des colorants. En plus, c'est cher! Malheureusement, cest également riche en calories et en matidres grasses! 1 Attention a apparence de cette boisson! En fait, elle contient beaucoup de sucre. BD Moins de sucre, d’accord. Mais ¢a contient des colorants et de la caféine... trop stimulant? G (BA deux. Pensez a un produit que vous consommez (boisson ou nourtiture). a Ecrivez un slogan publictaire pour vendre ce produit. bb Expliquez en une ou deux phrases ce que votre publicite ne dit pas aux clients, (Cambridge IGCSE® French + Intemational Certificate French 7 FEUD Lis ces commentaires sur deux émissions de cuisine a la tele, Carte postale gourmande a Les recettes sont géniales, pas cheres et faciles a réaliser! C'est mon émission de cuisine préférée! 'b Continuez longtemps votre émission! Jadore visiter des régions différentes et découvrir les cuisines régionales! © Le présentateur est comique, sympa et connaisseur. Il parle de la cuisine de notre belle France avec amour. Merci! Avec cette émission, on découvre chaque semaine pas un, mais plusieurs chefs. C’est formidable, non? Chef, la recette! Jai beaucoup d'admiration pour Cyril Lignac. Apprendre le métier & des jeunes, C'est formidable! b Lémission est fascinante, Chaque semaine, les jeunes progressent un peu plus et nous apprenons a cuisiner avec eux. © Optil Lignac, c'est le Jamie Oliver francais. Grace a son Emission, des jeunes en difficulté vont pouvoir trouver du travail. Bravo! @ Cest un plaisir de regarder cette émission. yrtl, le chef de 1’émission, est jeune, beau et intelligent. adore! le métier the job apprendre to loach (jn thie contod) gree’ thanks to Complete ces phrases: 1 Les téléspectateurs aiment Carte postale ‘gourmande parce que ... (3 raisons) 2 Cyril Lignac est populaire parce que ... (2 raisons). 3 A mon avis, I’émission la plus intéressante Cest ... parce que ... 2 raisons). 8 Gy Pose les questions suivantes & ton/ta partenaire, puis réponds a ton tour. 1 Bst-ce que ta famille regarde quelquefois les programmes de cuisine a 1a télévision? 2 Tlya une émission de cuisine que tu tronves intéressante? Qu'est-ce que c'est? Pourquoi?@ Paper 4: writing (section 1) In the first task you have to write a list of eight items in Prench, all related to a given topic. 1. Votre collage. Préparez une liste de vocabulaire (B mots en francais) pour parler de votre college A votre ami(e) frangais(e). Le Ls ‘© Tho images holp you think about diferent aspects of the topic. ‘© You do not need to write sentences, just single words, Write only the required number of items. In the second task you have to write approximately 80-90 words in French ona topic with which you should be familiar. This is a directed task. You are «given the general topic area in the leading question. Then you are given a breakdown of the task into different aspects that you have to cover. 2 Qu’estce que vous aimez boire et manger? {@) Dites ce que vous aimez boire et manger. (b) Expliquez pourquoi vous aimez ca. (©) Décrivez un djeuner typique au collage. (@) Dites ce que vous allez boire et manger Vous devez écrire environ 80-90 mots en frangai OR ig In this type of exercise, you should aim to: © cover all the aspects listed in (a)~(d) ‘© domonetrate that you can write simple, but ful, sentences © use a range of vocabulary, vorbs and structures (e.g. arce que/quand../ne..pas), express and justly simple opinions © vite as accurately as possible so that yourmessage can be cloatly understood «© respond appropriately to the question inthe immectate futuroSen Here Is an example of a first draft: crest different, boire vin rogue! Review the draft. ‘© Does it cover all aspects listed in the question? « | the massage olear? Ist saying what is intended? ‘@ Is the vocabulary varied, or are there repetitions? ‘Try to improve on the first draft. © Correct the mistakes you have noticed, Jaime 66ea. Je deteste thé. J’aime beaucoup frites et hamburgers. J’adore pizzas ot curries ot mia méres! gateau. Coca cola c'est tres bon, mais the est horrible! C'est ma grand-méres' favorite! Frites et hamburgers c'est cool dans McDonald's avec mes copains. Je prefers pizzas et curries, Un jour de college je mange dans 'école mais je mange dans la cantine a midi avec mon opine, frites et saucisses, c'est bon, et pour dessert glace. Ce soir nous manger spagettis. Je boire un coca mais mes parents: ‘There are erors in the verbs here, Which tense should you use? Lock again at question (@), which asks “What are you ping to eat and drink this evening? © Find different words or organise your text to get rid of any repetitions. ‘@ Some sentences in the draft are very short. See if you can li © You are not sure how to form the immediate future? Look at the example in the rubric: (/.you are going to eat this evening)). Adapt to the je form to say ‘Iam going to eat’: je vais manger. Bien manger pour étre en forme 4 The definite article (e) Is missing before coca. Can you find any other examples of this mistake? This construction is not French. How do you express possession in French? Can you see any more examples of this err? There ate two accents missing from this word. Whore do they go? * The word copine is feminine, sso what should you use instead of mon before it? ‘© Can you spot any spelling mistakes? ‘© Arethere accents missing? ‘© Does the answer have the number of wards required? eas together better. vous allez manger ce soir Bm oy Ian exam or tos situation, you would have to work quickly, but the process should be: ‘# Study the writing question, jot down vocabulary, phrases, verb tenses to be used for each task. '* Write your anewer. ‘* Review and improve where you can. After improvements, the answer could look like this: Jaime le coca, c'est bon, mais je déteste le thé, c'est horrible! C'est la boisson favorite de ma grand-mére! J'adore aussi les frites et hamburgers & MacDonald's, c'est cool avec mes copains, mais je préfire les pizzas et les curries, parce que c'est different. Le gateau de ma mere cst excellent. Un jour de collége, avec ma copine on mange a la cantine a midi, c'est pas mal. On prend des frites avec des saucisses, c'est bon, puis d'habitude une glace pour dessert. Ce soir avec mes parents nous allons manger des spaghettis. Je vais boire un coca, mais ils vont boire du vin rouge. ous ‘When practising: © White a frst drat individually. ‘* Exchange drafts witha partner, review each other's work and make suggestions. ‘* Redraft your text. ‘© Dor't forgot to check your work through at the end. (Cambridge IGCSE® French + Intemational Certicate French °eLes repas Meal times | Pour le petit déjeuner, je mange... For breakfast, | eat. ides céréales avec du lait, ..cereals with mil lune tartine avec du beurre et de la confiture. _..a slice of bread with butter and jam. «du pain grllé avec de la marmelade. lost and marmalade Je bois un verre de jus dorange/une tase de thé/un bol de café. | crink a glass of orange juice/a cup of tea/a bow! of coffee ‘Au déjeuner, je prends... For lunch, | have. suo la viande avec des patos. ...moat with pasta des haricots a la sauce tomate. _...baked beans. .du poisson (frit) avec des frites, tied) fish and chi .du roti de boeuf avec des pommes de terre roties. _...rcast beef with roast potatoes Je mange un sandwich au fromage/au jambon. | eat a cheese/ham sandinich. ‘Au goiiter, je prends un yaourt, In the aftemoon/At snack time, | have a yoghurt, Pour le diner, je prends du potage/un hamburger. For dinner, | have soup/a beefburger Je bois de l'eau minérale plate/gazouse. | clink stil/sparkling mineral water, Comme entrée/plat principal... As a starter/a main course... Comme légumes/dessert/boisson, je pronds... For vegetables/dessert/a drink, | have tun repas de fate/le repas de Noéi/le révelllon a celebration meal/Christmas cinner/Ciristmas Eve or New Year's Eve party tun casse-crodte/un pique-nique a snack/a picnic Jo mange a la cantine/choz moi/seuKe)... | satin the cantosn/at hame/alone, Nous mangeons en familie/ensemble. We eat as a family/together Qu'est-ce que Cest? What is it? Cest un plat épicé/piquant/salé/sucré, Its a spicy/hot (highly spicy)/savoury (salted/sweet dish. Cest frit/grillé/roti/en sauce. tis fied/griled/roasted/cooked in a sauce. Cost bien cuit/a point/saignant. It is well donemedium rare/rare. Les principaux ingrédients sont.../Il faut... The main ingredients are.../You need, On pout y mettre/on y met... You can put/you put... tt Pour réaliser une recette To make a recipe. ———_______________o Pour faire un/une/des... To make a../some. I faut les ingrédients suivants: You need the following ingredionts: tune cuillerée a café de/uno cuillorée a soupe de/ a teaspoonful oi/atablespoonful of/ tune pincée de/un demilitre de/100 grammos de... pinch ol/halla tire of/100 grammes of Ajoutez.../Battez.../Coupez.../Enlevez... Add.../Beat.../Cut.../Take out. Faites bouillir/cuire/griller/rotir pendant 30 minutes, Boll.../Cook,../Giil|.../Roast for 30 minutes. Laissez.../Mélangez... Leave.../Mix.. Mottez au four/dans une casserole. Put in the ovenvin a (seuce)pen. Remplissez.../Server.../Verse2....il../Sewve.../Pour Crest long a cuire/C'est vite cult. It taxes/t does not take a long tme to cook Qu'est-ce que tu aimes manger? What do you like to cat? ——________» Je suis végétarien (-enne) car... | am a vegetatian because... viande, ca ne me dit rien. ..meat does not appeal to me, la viando, jo trouve ca dégoutant. | find meat disgusting suis contre la cruauté envers les animaux. lam against cruelty Yo animals Mon plat préféré/ma nourriture préférée, Cest lev/lavn/leSim. My exoutto dish/iood is, Ce que je préfere, cest les plats étrangers/les plats a base de... What | like best are foreign dishes/alshes whose main ingredient is... ©Bien manger pour étre en forme 4 Jen mange 4 tous les tepas/les jours de fete, | eat some with every meal/on special (celebration) days. Je nen bois jamais. | never drink ary. Ga sent bon/mauvais. It smells good/bad, Saime/Je 1 Uike/do net tke the smell Caa It looks delicious/horibe, C'est quelle sorte de nourriture? What kind of food js it? los plats cuisinés/préparés ready-cooked/ready-made dishes, les plats préts 4 emporter take-away food les produits biotlogiques)/frais/surgelés organic/‘tesh/frozen produce la cuisine rapide/le fast-food fast food Crest une recette étrangére/exotique/traditionnelle, Its 2 foreign/exotic/traditonal recipe, Pour étre en forme To be fit and healthy —_—_—_————— Wfaut... You must. -avolr un régime alimentaire équilibré. ...have a balanced diet avoir une alimentation saino et varide, ...cat healthy and varled food. Mest (dé)conseillé de/d’... it's (n)advisable to -=boire beaucoup d'eau. drink a lot of water. ..consommer des produits laitiers. ..eat dairy products. x éviter les matidres grasses, ...0void fas. smanger suffisamment de fruits et de legumes, ...eat enough fruit and vegetables, =e pas boite trop daleool. .not to drink too much alcohol Je dois faire attention a ce que je mange parce que je suis allergique a la farine/au lait/aux noix. | have to be careful with what I est because Lam allergic to flour/mik/nuts. Cest/Ce n'est pas... It s/Itis not. (tris) bon/dangereux/mauvais pour la santé. (very) good/dangerous/bad for your health. Comprendre ce qu’on achéte Understanding what wo buy —— A conserver en dessous de 6°C/a labri de I'humidité/de la chaleur. Keep/store below 6°C/in a dry/codl place. Bion agiter avant de servit, Shake before serving Aprds ouverture, consommer dans les 48 heures. Once opened, consume within 48 hours. Lire les conseils de préparation. Read the suggestions for preparation, Respocter los tompératures de cuisson recommandées, —Folow tho recommerded cooking temperatures. ‘Vérifier le mode d'emploi. Check the directions for use. Voir la date limite d'utilisation, See the use-by date a contient des colorants/de la caféine. |: contains (artifical) colouring/cetfeine On a ajouté du sel/du sucre, Added salt/sugar. Les recettes sont... The recipes are ss appétissantes/bien expliquées/faciles a réaliser. —...appstising/well explained/easy to make, -~géniales/originales/pas chéres. _...bilant/original/not expensive. Les plats sont gourmands/innovateurs/variés. The disfes are mouth-watering/innovative/vared Je suls accro des émissions de culsine! I am hooked on/a great fan of food programmes! Le présentatour.... The presenter. nest enthousiaste/fantastique/fascinamt, is enthusiasic/fantastic/ fascinating, «est un connaisseur/un expert. ...s a connoisseurfan expert +s explique vraiment bi complains really wel (Cambridge IGCSE® French + Intemational Certificate French