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    Laut identifin re fase neste proces cn as que ea una eer tnaneror mientis fade nuevos elementos Una primera fines el siglo Nix comensos det, durant lac laensehanza anal fue promo dapinelpaimente com una reform peda con importanesimprotas {letonecisn moral Enia sua, a formacion pare taj seengar25 am in expanan nse lo quel conv en el component principal {let curnculum nortesmescan, ala ver que apt a su bluracén por Clases etnias genres Finalmente arate los 30 la frmacién part el {taboo come falda educative loge eipsar otras Finaidades presents Y volverse su nin de existent Tuege de un detnido ands, Kisbardconeluye que, cotrariamente' supréics, aformacionvocacional no ha sid la clavedela solucién des problemas ecndmicoeestrctrales de a sosedad, Su premisn bisa ~ ‘icolriza a Frmacn de aera de abso fo que implica que est realieseparnda del espacio labora rea: sha derostado tnsufcente- 1 tor demuctr ue lt expansion a ewnnca de EE UU. no se apoysen tin astern educativo estrctrado eg los neguivocos mandatos de In Industri, ino que, porel contest susxpacdades para se i econsm= amente cron ritersdstnente cited sus pedccas ubcaas ene pci marinas dl sistema, Peo nteresantenete, fo que leimperta al for no et vex porgu fll, sno analiza porque ss ess han logrado {ante apoyoatonng dl impo, Ens mins ss peopsto es xplear “el unto simbolco de vocactonalsmon (p- 28). Para spender 3 eso, ‘lisard vuelve» Deve -pedagoro cm el gue compart buena parte de fs iden, eno Io evidenca toda su eayectora-yertia las bases del ‘esasonallamo desde a mati pragma sisi eniel actividad i Ielectual y manual comprensiin educa del trabajo yl acc, sepa ‘hn entre presente utr sobre todo una conceplneducativa que ls Timitaa landaplacin yo ala constrocin soil Eto leva acaifcara lee vocaionlisas de elormadores pedagogic que desires ls pct ‘ssescolres preva yficharon para cambiavss, pero desde una perspec Sede rforna social y cltral mada a estableimiento dl orden, la fishin la produc, ‘le marion de este tabso son muchos En primes lugar como en el esto de a obra del ator se presenta una enorme diversidadycantidad de Tentesconsltadas -docuentosofcain nates pends, evalaco- nese expereniee.-que valantosestendo. En segundo lug, abons Inv actus eas de anise del lain entre educa y abajo que dustrial) netitdon por Gustavo Capanoma, ministre da eda do E> {ado Nove. Aanalseprossogcabordando a loa promulgada através «da Lei S002jde de agosto de 197, que deteino aimplantngSo univer sal ecompulsria da proissionalizagio no ensino de segundo g7a0, coemspondent so ihimo cla do ensino mst. Finalmente texto trata das SE tics federated Dre 228, promulgado em abril de 197, [Gecelament cpt da go pofisional anova eideDaetizes ‘Tics da Educoo Nol sncinada ry 20 de deze de 1985. ‘Compltancosabordagem dosnivel do sistema deensino, Luiz Anno ‘Canha avai oensino superior desde os antecedents colniis com a “xpettncia dos colin pritas agua, ntetant, feo de ado quando ‘tacingio don cursos uperiones por D. Jao VI en 1808 inspzados, de ‘elo modo, no modelo napoednic, Mostra surgimento as rimeias tlcadas do scala XX, de universidadesconstituias spar da junsie de ros sladose desta partculriade da cago da Universidade de Sto Paulo ea 1934, do InsttutoTeenologce da Acrndutica em 1947 eda "Universidade de rasa em 196, chegunde ao model implantado coma reforma universtria de 1968 end desempena papel dstacado a p= sraduacie. Examine, por fm, 9 eorma dos anos 9 as pespectivas que ‘dling pao futuro proxi. Alda dos gras qe compser a estar dos sistemas de ensino, 0 liveo apresenta estados que abordam tanto aspectos amplamente reeonheidos pla susmportncianocojuto do proceso edaatve come temas cujs mlevinla se manifesto main reentemente ao conteto da renovacto da histoiograiaeduacion Tt os primeior ee encontrasn os txts ce Marta Maria Chagas de Carvalho, Reformas de instrgae publica (p. 225251), Clarice Nunes, (aesencontos da mosemidade payin (p. 371-998), Marcus Vinci da CCanha, ec ota i p47 468), Diana Gongaves Vil fol mae passa aati (p 497-517), Cates Roberts Jamil Cary Ato amo defo rn jr (p. 56.58) « Rogerio emandes, A instraglo Piss ns Core Gori Portage (p. 55-56) talando, stein, das Posies asumidas sobre edacago pelos delgads rasleros presntes fs Cortes Gerais Prtuguesasreunidas com 0 caster de Congeesso (Constitute em 1822 "Ente os segundos esti os trabalboe de Aida Ines Manda Rber, Mules eat na Colina. 7998), Elana Mata Tera Lape, Const Bra Herp. 25-26), Maly GngalvesBcalho Biri, Prep ‘as ls no Bras (268230), Constinca Lima Duarte, fg iit de isi Fama (p29 32), Le Alberto Oliveira Gangaves, Neraseetiag Bra fp 325516), Lio Krut,A acl dein Bras (p37 ‘370, Cynthia Greve Vig, Edun est pore (p,98-42), Gacia Lopes Lou © einen como pia(p.423465)¢ Jost GonalvesGondrs, -Maticina,igieneeeago exo (p 519-35), FE cu testo Masta Cara, partido da fra palit idea por Catan de Canpos na itis aaa do slo MX ctomandosoae ‘asco aelonna Sapae Dera madam 90 no Eto dest Pav, ‘ora eremas dos Estar do Ces Lauren Plo), dePemambcs {Corio Ledo ce Minas Gers Fancico Cmpo), da Behn (antsio Tees) edo Ditto ederal (ern Azteca osetia damoderrzagin que nincvts Givers formes eslundo, oo mest tenga prtulsdads gue a distingui ct ‘ice Nite, onando como teria a lade do Rls de ant, abordn on esjnctos da moderidade pedagogic analsando ome ‘emo aceolsfopoada econ especsinenremtemes do page Argue rr primers dca do sculo enquant eemento de imadenidade us lino paranenl, sop se Rta ua paste

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