(© Saniana S.A Protas foocepa Ley 1.728 boc Pe 1. Leé el siguiente relato. La manzana de Ia discordia ~iNo quiero que Eris venga a mi boda! -dijo la bella Tetis-. Es la diosa de la discordia, solo nos traeré problemas. Peleo, su futuro marido, acepté sin discutir. Era un gran rey, pero también era un simple mortal, muy orgulloso de que una ninfa del mar hubiera aceptado casarse con él. Pero no invitar a Eris era tan peligroso como invitarla. Y quiza més. Estaban en pleno banquete de bodas, al que habian sido invitados todos los dioses del Olimpo, ‘cuando lleg6 el regalo de la Discordia. Una hermosisima manzana de oro del Jardin de las Hespérides rod6 sobre la mesa como sila hubiera arrojado una mano invisible. Tenfa una inscripcién en grandes letras: PARA LA MAS HERMOSA. ZY quién era la més hermosa? Estando presentes Atenea, Hera y Afrodita, la novia no se atrevié a reclamar el regalo. Las diosas se echaron miradas de fuego. (Que lo decida mi padre Zeus! ~dijo Atenea. Pero el mismisimo Zeus temia la célera de las diosas. La decisién no era facil para él, que era el suegro de A‘rodita, el padre de Atenea y estaba casado con Hera. {Quién podria ser un buen juez en tan delicada cuestién? Entonces Zeus pens6 en uno de los hijos de Priamo, el rey de Troya. El joven Paris era inteligente, apuesto, y no parecia corrompido por las riquezas y el poder. Era famoso y muy consultado por sus sensatas decisiones. Seria un juez justo. Y tan justo era Paris que cuando Hermes, el mensajero de los dioses, bajé a comunicarle la decision de Zeus, su primera eleccién fue la mejor y la que se debié haber ‘tomado: que se dividiera la manzana en tres partes. Pero las diosas no aceptaron la division y le exigieron que eligiera entre las tres. En el monte Ida se realizé él juicio. Cada una de las diosas, por separado, se entrevist6 con Paris. Cada una descubrio para él todas sus bellezas. Y cada unalle ofrecié un soborno irresistible. ~Tendrés todo el poder —Ie dijo Hera. Sime eliges a mi, te haré el emperador del Asia. —Tendras sabiduria -le dijo Atenea-. Si me eliges a mi, serds el més sabio y el mejor en la guerra. “Mira este espejo mégico +e dijo Afrodita, la diosa del amor. Y Paris vio por primera vez a Helena y supo por qué la llamaban la mujer més hermosa del mundo. Afrodita le prometié, simplemente, el amor de Helena. Fue suficiente. BB Nomi~Afrodita es la mas bella de las diosas ~declaré Paris. Y le entregé la manzana de oro. Hera y Atenea, despechadas, se fueron tramando venganza contra Paris, contra Troya y contra todos los malditos troyanos. Y quizé no fuera tan dificil cumplir sus propésitos. Porque Helena no solo era hija de Zeus y hermana de los Diéscuros, Castor y Pélux. No solo era la mujer mas hermosa y més deseada del mundo. También era una mujer casada: la esposa de Menelao, el rey de Esparta. La terrible, la destructora Guerra de Troya estaba a punto de comenzar. Dioses y héroes de la mitologia griega. © 2011, Ana Maria Shua. © 2011, Alfaquara. 2. Respondé a partir de la lectura, a) 2Por qué razén la manzena de oro llega a la fiesta? b) {Qué ocurre a partir de ese momento? ¢) ZQuién es el encargado de resolver el problema? ¢Por qué? 4) Anoté al lado de cada diosa el regalo que ofrece a Paris. Atenea Hera Afrodita e) A quién se le otorga la manzana? {Por qué esa eleccién provocaré una guerra? ‘© Salona S.A Poti su ftoeepa Ley 11.723 3. Enterate de cémo termind la historia de la Guerra de Troya, cuyo comienzo acabas de leer, en las paginas 149 y 150 de la antologia.© Solana $A Protitida su xocopia Ley 1.728 1. a) Leé este mito. El origen del eco En tiempos remotes vivia en un bosque una ninfa llamada Eco quien, ademas de ser muy conversadora, siempre queria tener la ultima palabra y ganar cualquier discusién. Cierto dia, la diosa Hera bajé del monte Olimpo en busca de su marido, Zeus, quien solia pasear por el bosque para visitar a sus amigas, las ninfes. Eco se ocupé de distraer a la diosa con su conversa- cin mientras las demés ninfas huian, temerosas de la célera de Hera, que era muy celosa, Pero la diosa descubrié la tram- pa y, furiosa, le dijo: “Como castigo, a partir de este momen- to perderds el dominio del lenguaje y, de aqui en mas, solo podrés pronunciar la tltima palabra que escuches" Eco, triste y avergonzada, no tuvo més remedio que aceptar su destino. Bb) Indicé en qué época y lugar sucede la historia, 2. a) Escribi en las lineas los hechos que faltan en estas series. @ Zeus visita a las ninfas, @ Eco distrae a Hera. b) ¢Cudles de estos sustantivos sintetizan lo principal de las series anteriores? Copialos en los recuadros que estén al lado de cada una. Uegada - Conversacién - Descubrimiento - Visita - Aceptacién 3. Escribi V (verdadero) o F (falso). Cualquiera de los hechos que conforman cada una de las series anteriores podria supri- mirse sin que la historia cambie 0 se vuelva confusa, MB Nomore: a = re CISD! nen FOC:aa) Toda narracién literaria se organiza en tres partes: situacién inicial, conflicto y resoluci6n. La situacién inicial es el estado anterior a la aparicién del problema, en el que se presentan los personajes y el marco (lugar y épaca en que suceden los hechos). A medida que avanza la accion surge un conflicto o problems, que los per songjes intentarén resolver. La resoluci6n es la parte del relato en que el conflicto se soluciona, para bien o para mal; también puede haber un final "abierto’ librado a la interpretacién del lector. Las acciones 0 hechos mas importantes del elato se llaman nucleos narrativos y se los reconoce porque no se pueden suprimir, ni cambiar el orden en que suce- dieron. Ademés, se encadenan entre sia partir de una relacidn temporal (uno ocurre después de otro) y de causa-efecto (cada hecho origina el siguiente, que es su con- secuencia). Los nicleos relacionados entre si forman series llamadas secuencias, cuyo contenido puede sintetizarse mediante un sustantivo abstracto: pedido, buis- queda, descubrimiento, por ejemplo. 4, Escribi SI (situacién inicial), C (conflicto) o R (resolucién). Hera castiga @ Eco. Hera va en busca de Zeus y Eco la distrae. Eco y las demas ninfas reciben la visita de Zeus. EE 5. a) Ordena estos nucleos narrativos y agrupalos en las secuencias que figuran a continuacion para saber cOmo sigue la historia de Eco. * Eco sigue a Narciso. ‘* Narciso le pregunta por qué lo sigue. * Narciso se marcha * Eco ve a Narciso y se enamora. * Eco repite las tiltimas palabras de Narciso. * Narciso se ofende. Enamoramiento de Eco Rechazo de Narciso b) Escribi en hoja aparte el mito, a partir de los nlicleos que ordenaste. ‘© Salona S.A Poti su ftoeepa Ley 11.723Pa rd b) Imagina y anoté en la ficha de cada personaje: como se llama, si se trata de un dios, un héroe 0 una criatura sobrenatural, y tres atributos 0 poderes que posea. 2. Elegi uno de estos conflictos. Un héroe desatia a otro a una dificil competencia para demostrar su superioridad. Un héroe debe vencer penosos obstéculos para liberar a un pueblo sometido. 3. Indica como los otros personajes que caracterizaste van a ayudar 0 @ oponerse al héroe en tu historia (© Saniana S.A Protas foocepa Ley 1.728 ; ; BREED Ew Ew EEE MB Nomt » Curso: ws Fecha:Senalé cual va a ser el espacio o los espacios donde van a ocurtir los hechos, por ejemplo: un bosque, una playa, una gruta, etc, Describilo brevemente. {Qué fenémeno podria explicar el mito que vas a escribir? Marca una de estas opciones 0 es- cribi otra que te guste, Bw El origen de las olas. B El origen del fuego. Bw El origen de una montafa. Fijate cual sera la cadena de secuencias que tendré tu relato y marcala. Desafio - Preparativos -+ Competencia -» Transformacion ee Pedido > Preparativos > Enfrentamiento —> Transformacion En hoja aparte, anoté los nicleos narrativos que forman cada secuencia, Pensé de qué manera s@ resolverd el contlicto teniendo en cuenta que debe ocurtir algo relacionado con el fenomeno que explica el mito. Redacta un borrador de tu mito, a partir de lo que resolvste. @) Terminaste? Ahora releé el texto y hacé un v (Si) 0 marcé una x (NO): EBB estan presentes las tes partes de la narracién [BB Les secuencias se presentan de manera coherente y ordenada [BB = fenomeno que explica el mito se desprende de los hechos narrados. [BB 0s personajes actian de acuerdo con sus caracteristicas. EBB Le ortogratia y la puntuacién son correctas b) Hacé las correcciones que creas necesarias para mejorar tu escrito y luego redacté la version definitiva, Ponele un titulo. Después, compartan las historias que crearon. ‘© Salona S.A Poti su ftoeepa Ley 11.723© Solana $A Protitida su xocopia Ley 1.728 Leé con atencién este texto y escribi un titulo que exprese sobre qué trata, es decir, su tema general o global. Los antignos griegos creian que los dioses vivian en el monte Olim- po, el pico mas alto de Grecia, en magnificas mansiones de cristal, Los dioses ales formaban el grupo de los doce “olimpicos”: Zeus, Her, Hefesto, Atenea, Apolo, Artemisa, Aves, Afrodita, Hestia, Hermes, Deméter y Poseidén. Formaban una especie de “familia” o sociedad organizada y controlaban el cielo, el mar yla tierra. Entre ellos, el més importante era Zeus, soberano de los dioses y los hombres. Los dioses griegos tenian forma humana y manifestaban sen- timientos, vicios y virtudes propias de las personas; asi, podian ‘er justos © vengativos, sensatos © captichosos, bondadosos © tales y gozaban de una etema juventud. Se alimentaban de am brosia, waa especie de miel que caia del cielo, y tomaban néctar, conocido como el “vino de los dioses”. Segrin se cuenta, esos alimentos contribufan a renovar su sangre divina La mayorla de los dioses venerados por los griegos encar- naba una idea especifica (como la justicia, la sabidusia, el amor I yin belleza, etcétera), y se los representaba con elementos re- licionados con esa idea: por ejemplo, Atenea era la diosa de la sabiduria y el valor, y se la representaba con un olivo, un easco, un escudo 0 una lanza. 2. a) Releé las ideas que aparecen subrayadas en el primer parrafo y escribi Vo F, segun cotresponda. BB Acorian datos y ejemplos EB ovrecen cerzlles. [BP exoresan la informacion mas importante [BB Aciaran conceptos. 'b) Sefalé la respuesta correcta. [BP Les ideas suorayadas no podrian suprimirse sin que el texto perdiera sentido. IDB se suprimieran las ideas subrayades, lo esencial del texto se comprenderia MB Nombre: o- CUFSO! semen FOC: Pa rdmg En los textos que leemos para estudiar 0 para informarnos, es muy importante poder identificar el tema global y los subternas. El tema global o general de un texto es el concepto alrededor del cual gira todo su contenido. Responde a la pre- gunta: "De qué trata?” y suele anticiparse en el titulo. Los subtemas (0 ternas locales) son las ideas 0 conceptos relacionados con el tema global que desarrollan los diferentes pérratos. Para reconocer los subtemas, resulta util identificar y subrayar las ideas principales de cada parrafo. 3. Continué el subrayado de las ideas principales del texto de la pagina anterior. 4. {Qué aspecto del tema general desarrolla cada parrafo? Uni con flechas. Caracteristicas de los dioses Parrafo 1 Ideas que representaban Parrafo 2 Los dioses olimpicos Parrafo 3 EE 5. Leé este texto. Después, resolvé en hoja aparte las actividades. La mitologia inca es el conjunto de relatos y creencias propios de los pue- blos de origen quechua y aymara que constituyeron el imperio incaico, cuya ‘capital fue Cuzco (su nombre significaba “el ombligo del mundo"), en lo que hoy es Feri. Su dios principal era Viracocha, creador y seior de todas las cosas vivien- tes. Otras deidades importantes eran Inti! sol), Mama Quilla (la luna, protec- tora de las mujeres), Pacha Mama (la tierra, diosa de la fertildad agricola) e llapa (trinidad del rayo, rueno y relémpago, dios de la batalla). Los incas crefan en tres mundos o planos: el mundo de arriba (Hanan Pacha) era el mundo superior o celestial, donde se encontraban los ante- pasados. Solo accedian a él las almas justas, a través de un puente tejido con pelos. E! mundo de aqui (Kay Pacha) era el mundo visible, habitado por los seres hhumanos, las plantas y los animales. £1 mundo de abajo (Uku Pacha) era el mundo subterréneo, donde ‘moraban los muertos. Fuentes: http//wwwv.kalipedia. com/historia-universal/tema/edad-media/dioses-endinos. htmI?x=200707 18kippreryc_146.Kes&ap=1; http://es.wikipedia.org/wiki/Mitolog%C3%ADa_incaica; inmtp:/enciclopedia.us.es/index.php/Mitolog%C3%ADa_inca. (Consultado el 28 de octubre de 2011]. ‘© Salona S.A Poti su ftoeepa Ley 11.723 ) Anota un titulo que exprese el tema globel b) Identifica y subrayé las ideas principales de cada pérrafo. co ‘) Indica cuales son los subtemas del texto.HH HH HH Comunicaciones variadas 1. Leé esta historieta MIRE,ELSA,PUSE UNA FOTO NUEVA EN, EL ALBUM. SFiQUE BoNiTA FOTO, NoR 2 Aree aa Cy a Ba 7 as Bik AMA, CoL@ut UNA FoTo NUEVA | FACE - SATA FOIO, TOMI, CoPADA EX TO ABUELA /EH. 3 3 co “ Fd a TABU, Te CoLGue EN EL FACE! @) En la historieta se presentan tres situaciones comunicativas: indica qué personajes inter vienen en cada una y cual es el tema de conversacién que comparten. Primera situacién: Segunda situaci Tercera situs Tema: b) {Qué personajes no logran entenderse? Transcribi las palabras 0 expresiones que dificultan la comunicacién entre ambos. © Santina A Prohibida a fxocopia Ley 11728 OU Rei cesar sas ss Clio FRCHE: onmg Las variedades lingiisticas o lectos son las distintas formas en que se ex presan los hablantes de una misma lengua, segin su lugar de origen, su edad y su grado de escolarizacion. El dialecto corresponde a una zona geografica de- terminada y puede ser general (la varieded que utiizan todos los hablantes de una misma lengua, como el espariol) o regional (la que usan los hablantes de una regién, por ejemplo, el espanol rioplatense); a variedad que se emplea en la ciudad se llama dialecto urbano, y la que se usa en el campo, dialecto rural. El eronolecto es la variedad que depende de la edad de los hablantes (infantil, adolescente 0 adulto), y el sociolecto depende del grado de escolarizacién. EL tecnolecto se relaciona con el oficio o profesién del hablante (médico, arquitecto, electricista, musico, etc). Por timo, existe una variedad linguistica que depende de la situacién comunicativa y el grado de confianza entre los hablantes: se llama registro, y puede ser formal o informal. 2. Senala qué personajes de la historieta emplean estas variedades de lengua. Explica abajo qué variedades usan los otros dos personajes. Dialecto regional y urbano —— Registro informal y Cronolecto adolescente 3. En hoja aparte, escribi un didlogo que tenga lugar entre una autoridad de la escuela y un alumno 0 alumna, Después, caracteriza las variedades que empleaste. © 4. Lean y comenten: por qué creen que la lengua materna se relaciona con la identidad? ¢Qué podria hacerse para proteger la lengua de los pueblos originarios, como el quechua o el gua- rani? {Qué palabras de su lengua materna sienten que los representan? ‘© Salona S.A Poti su ftoeepa Ley 11.723© Solana $A Protitida su xocopia Ley 1.728 1 Leé el texto y resolve. Una isla legendaria Se cuenta que cuando los dioses se repartieron el mundo, a Poseidén le correspondié una isle situada frente a las Columnas de Hércules, Poseidén se enamoré de una joven llamada Clito y, pera protegerla, creé tres anillos de agua en torno a la montahia ue habitaba su amada. La pareja tuvo diez hijos, para los cuales Poseidén dividié la isla en diez respectivos reinos. El hijo mayor, Atlas 0 Atlante, tenia autoridad sobre todos sus hermanos. En honor a Atlas, la isla entera fue llamada Atlantida y el mar que la circundaba, Atlantico. ‘La Atlantida era abundante en recursos. Habia toda cle- se de minerales, grandes bosques, numerosos animales y variados alimentos provenientes de la tierra. Esa prosperi- ded les permitié a los atlantes construir grandes obras. Edifi- caron una espléndide fortaleza con magnificos edificios, entre los que se destacaban el Palacio Real y el templo de Poseidén. La justicia y la virtud caracterizaban a los reyes de la Atléntida; pero con el correr del tiempo, la soberbia y las ansias de conquista fueron dominando a los atlantes. Cuando trataron de someter a Grecia y Eaioto, fueron derrotados por los atenienses. Los dioses castigaron a los atlantes por su soberbia con un gran terremoto y una siguiente inundacién, que hizo desaparecer la isla en lo profundo del mar. Fuente: http://es.wikipedia. org/wiki/Ati%C3%A Intida {Consultado el 29 de octubre de 2011] Rodea cudles son el tema global y la intencién del texto anterior. Las columnas de Hércules Invitar La Atlantida Indicar El origen del océano Atlantico Informar Indicé el numero del parrafo en el que se desarrollan cada uno de estos subtemas. Recursos de la Atlantida © > Parrafo Desaparicion dela Atlantida Parrafo__ > Parrafo ses CUPS nnn FOC4. a) b) 5. En hoja aparte, reescribi este texto organizandolo en tres parrafos. No te olvides de dejar sangria al comienzo de cada uno. 6. a) Coloca punto donde corresponda para limitar las tres oraciones que forman este parrafo y reponé las maylsculas faltantes. 'b) Indicé en qué pérrafo del texto anterior incluirias el parrafo que formaste. Por qué? éCuantos pérrafos tiene el texto de la pagina anterior? Explicd cudl es el parrafo que tiene mas oraciones y cuél, el que tiene menos. Indica cuan- tas son en cada caso, En la mitologia griega, Poseidén era el dios del mar y los tertemotos. Vivia en un palacio en el fondo del océano, he- cho de corales y piedras preciosas. Su caracter era variable. En su aspecto benigno, Poseid6n creaba nuevas islas y aseguraba mares en calma a los navegantes. Cuando se enojaba 0 era ig- norado, hendia el suelo con su tridente y provocaba maremotos, hundimientos y naufragios. El arte griego representa a Poseidén conduciendo un carto tirado por un hipocampo 0 por caballos cabalgando sobre e! mar, Otros elementos asociados con Posel- don son los defines y los tridentes.. en el interior del palacio habia un trono de marmol, adornado con madreperlas y oro Poseidén no estaba solo diferentes criaturas marinas habitaban su palacio y lo acom- pafaban en sus recorridas ‘© Salona S.A Poti su ftoeepa Ley 11.723