Instructional Planning

(The process of systematically planning, developing, evaluating and managing the instructional process by using principles of
teaching and learning - D.O. 42, s. 2016)

Detailed Lesson Plan (DLP) Format

Asignatura:
DLP Blg.: Baitang: Kwarter: Oras(haba): Petsa:
5 Araling Panlipunan 7 Unang 60 June 8, 2018
Gabayan ng Pagkatuto: Code:
Naipapaliwanag ang konsepto ng Asya tungo sa
(Taken from the Curriculum Guide) paghahating –heograpiko: Kanlurang Asya AP7HAS-Ia-1.1
Susi ng Konsepto ng Pag-unawa Konsepto ng Asya tungo sa paghahating heograpiko- Kanlurang Asya
Adapted Cognitive Process
Domain Dimensions (D.O. No. 8, s. Mga Layunin:
2015)
Knowledge Remembering
The fact or (Pag-alala) Nakikilala ang heograpiya ng Kanlurang Asya.
condition of knowing
something with familiarity Understanding
gained through experience
or association (Pag-unawa)

Applying
Skills (Pag-aaplay)
The
ability and capacity acquired Analyzing
through deliberate,
(Pagsusuri) Natutukoy ang mga bansang nabibilang sa rehiyon ng Kanlurang Asya.
systematic, and sustained
effort to smoothly and
adaptively carryout complex Evaluating
activities or the ability, coming
from one's knowledge, (Pagtataya)
practice, aptitude, etc., to do
something Creating
(Paglikha) Nakagagawa ng reflective journal tungkol sa Kanlurang Asya

Attitude Responding to Nakabuo ng sariling hinuha kung paano ang klima ng Kanlurang Asya nakaimpluwensiya
(Pangkasalan) Phenomena sa pamumuhay ng mga taong naninirihan sa rehiyong ito.

Values Napapahalagahan ang mga naiiambag na produkto sa mga bansa na nabibilang sa

(pagpapahalaga) Valuing
rehiyon ng Kanlurang Asya na ginagamit sa pandaigdigang kalakalan.
2. Content (Nilalaman) Katangiang pisikal ng Kanlurang Asya
3. Learning Resources (Kagamitan) Learning Modules, Mapa, Globo, Mga Larawan ng lugar makikita sa Kanlurang Asya.
4. Pamamaraan
4.1 Panimulang Gawain Ang guro ay nagbibigay ng mga larawan ng lugar o landmarks na makikita sa rehiyon ng
Kanlurang Asya sa pamamagitan ng picture clips. Hayaan na makapaghula ang mga mag-aaral
sa mga larawan na ibinigay at saang rehiyon ng Asya makikita.

5 minuto

4.2 Gawain Pangkatang gawain: Gagawa ng data retrieval chart ang mga mag-aaral sa mga bansang
kabilang sa Kanlurang Asya, susuriin at pag-uusapan ng mga mag-aaral ang sumusunod: 1.
kinaroroonan ng Kanlurang Asya 2. Hugis ng Kanlurang Asya 3. Anyo 4. Klima 5. vegetation
10 minuto cover Rubriks: Impormatibo - 10pts , Kooperasyon sa pangkat 5pts, Paglalahad - 5pts = 20pts

4.3 Analisis

1. Sa mga datus na inyong naitala, ano-ano ang mga karatig bansa na malapit sa Kanlurang
11 minuto Asya? 2. Paano mo mailalarawan ang katangiang pisikal ng Kanlurang Asya batay sa inyong
mga nakalap na datus? 3. Ano ang klima? 4.Paano nakaaapekto ang klima sa mga taong
naninirahan sa rehiyon? 5. Ano-ano ang mga yamang tubig at dagat na matatagpuan sa
Kanlurang Asya? 6. Ano-anong mga bansa na nabibilang sa Kanlurang Asya?
4.4 Abstraksiyon 1.Kinompirma ng guro ang bawat sagot ng mga mag-aaral sa bawat larawan na kanilang
nakita.2.Hinahayaan ng guro ng magbahagi ng kanilang kaalaman o karanasan sa mga
larawang nakita. 3. Sa pangkatang gawain binibigyan ng pagkakaton ang mga mag-aaral ng
12 minuto magpalitan ng kanilang mga nalalaman at karananasan.

4.5 Aplikasyon Sa pagkakataong ito, pinabuo ng guro ang mga mag-aaral ng kanilang sariling hinuha kung
paano ang klima ng Kanlurang Asya nakaimpluwensiya sa pamumuhay ng mga taong
5 minuto
naninirahan dito.
4.6 Assessment (Pagtataya)
Talking to Learners/ Magpagawa ng reflective journal sa mga mag-aaral kung ano ang
13 minuto Conferencing kanilang natutunan sa kanilang talakayan.
4.7 Takdang-Aralin Magpasaliksik sa internet ng mga produkto na galing sa mga bansa ng
Enhancing / improving
Kanlurang Asya at ipaalam kng ano ang naiambag nito sa
2 minuto the day’s lesson
pandaigdigang kalakalan.
4.8 Panapos na Gawain
Ipapaliwanag ng guro na may katuturan ang mga taong naninirahan sa rehiyong ito kahit naiiba
ang lahi at kinagisnan ng mga tao.
 Ipapaliwanag ng guro na may katuturan ang mga taong naninirahan sa rehiyong ito kahit naiiba
2 minuto ang lahi at kinagisnan ng mga tao.
5.      Remarks
6.      Reflections
A.  No. of learners who earned 80% in the C.   Did the remedial lessons work? No. of learners who have caught
evaluation. up with the lesson.

B.   No. of learners who require additional activities

D.  No. of learners who continue to require remediation.
for remediation.

E.   Which of my learning strategies worked well?

Why did these work?

F.   What difficulties did I encounter which my

principal or supervisor can help me solve?

G.  What innovation or localized materials did I

use/discover which I wish to share with other
teachers?

Prepared by:
Name: BRONX L. TELEN School: DONA LILING NEIS NEGAPATAN NHS

Position/
Designation: TEACHER I Division: CEBU PROVINCE

Contact
Number: 9168298129 Email address: bronxtelen@deped.gov.ph