UM junio 2000 ee ne Ren Gi Ml Senco foot Adinisrodor apse onside redecisa Seo hatin sence id Cate tiapte Co Boe in Nowre rape Donel Soe onsojo Eri! Jes Aa eine Ser See Nils sols Ee Ere Rede Lge Godlee Tus Pl fipnne are Fedo Epo de Seater pisrherey sn iat ported ‘ib Co Diet interior ‘Cone aoa y Mo ie sr ‘ess falc Sant, D Sore Revita SUMA (Ce ymaniad de Zetapom Cece cab 2 Tha: 400 sno spies See Ino: epee Zacgena a 2 46 53 30 6 B a indice EDITORIAL arricutos Cans a don Pedeo Pig Adam (19001950 (lauds Asin Cola Peso Puig Adan, macs esp Sales Ruf {Una modiicacon del problems de Arquindes de iy reeset Sol para une clase de resolu de problemas Contenids matemstcos en It segunda ensearza espa del siglo XX Formacon y desempeto pretico en edcaclin matemitic de los profesor de pena, Clculo geomético da ite de suesonestrigonom Juan Caro Cons Lies Juan Angel Aledo Since Angola Rojas Maas - - a reg de os sgn Antonio fst Varo Gime dela Torre IDEAS Y RECURSOS, ‘Una expesenis con Cb: as creas nics. Isabel Garcia Garelay Carmen Arie Vilacota Hisoria de fae matemiticas: todos no algebraic pars Ia resolucin de problemas eet owl Sept95 103 105 109 3 ws 139 MuscELANEA. das. Miguel Abort Palmer RINCONES. Trlr de problemas opesinenos en la Grecia Ang. Snip Comer as Matematica ates y medio: Dos y dos on custo ‘Fernando Cobalen Joep: H juego de ae ‘Gnipo Aguorque Recuros en internet fa Pderasin y Tle en Inert “Antonio Pires Sans Desde la Hiszora: Uso sigs que camblaron ef mundo CD. Angel Ramsez Marines Carts (sin Vala a Matenaca y su ensetunza actual (P Puig, Adam). Matemiticas con Matbematia (ume, P.Gonailer, M Pasa y D. Bare). Cardano ¥ “Torah Las Matemitics en et renaciminto alan (F Manin Catalee tiller de Matemitas (A Rl, M Blanco A. Corchet)-Nacones¥ banderas ‘ Babuens) Cosy cocmunicacin: a eo del ace yl comunicacn a. old, cRONICAS. -Racuento de Scieades de Mattias espaol y portugues 25 Congreso de la SBPMet. Jomadas nicionses de In APMED, Subcomisin TCM Expats, Homense al profesor Peo Puig Adam en el centenata desu nc ‘meat. lavesigacén en el aula de Matemiicas. Second Inerational Mate. ttle Education and Sockty Conference. Expaticintinerant; Naterstias 20) recs de Experiences Dict. Rally Matemsticn Sn rote 2000, CONVocATORIAS, ‘1 Olimpia Matemiccs Nacional de a FESPM,X Jornada para el Aprendizaje Yyla Ensehanza de as Mitoniess. 6° Seminario Caecllno Leones de Ba ‘ion Matec, Primer Congreso de Maem en la Baca, Flr Aer Sma lod Aas Bove Aan Alsi ips Joe is Aoee Goce Cimsn Atle Gino Vena a ee ‘Asoo Bee ues Jove Bergan bea ‘ee ie cae Mercedes Cova Cle ola Coca Gores Serbs Ce Me Carls Dug Sime pees Fone aver Fenner sors Nar Gan Salon ‘on Galore Caldera Jon cet Ges Sse orale Gules Ferd ee an ‘herd Lo Zabol Andis Maeos Gace ‘gal Hein Mosinee Fac Mo Calo ‘Ono Moras del ino owt A. Mora Sicha Ma ok Obst Gora Tons Orga del incin Peni Poror Cones al Pres Giz ‘er Pie ot oe Pola Gale lena! lin Canto Modes Sova Vinge “Yea! eel Mast Cat ate Vil suma iain racer ena opiniones vrdon, ser cloboroines modesde las Matemdaticas hf 34 = Puig Adam, el Dia Escolar junio 2000 EDITORIAL y... Florencio eet pot rereSan Isidro, Pero también se trataria de conseguir que en otras disciptinas se introdujera algtin aspecto que se relacionase con la presencia de las matemdticas: su bstoria, las pricticas matemaiticas de ofras dmbitos culturales, las models ¢ instrumentas matemdticas que usan esas disciplinas. _Bs deseable que esta celebracton se exsenda por ef maximo niimero de centros y que implique cada vez a un mayor niimero de alumnos y _projesores en la realizacion de actividades de este tipo, También bab ‘que bacer un esfuerzo en lo sucesivo para conseguir que las insttuctones educativas se imvolucren en la celebractin, difundiendo Ja imiciativa, animando a su celebracion y dando factlidades para la realizacion de las actividades que se programen. Ya se ba completado el ciclo de renovacion de cargos en la Federacion con la tnconporacion de Claudia Lazaro a la Tesoreria, que se hace cargo de las responsabilidades que durante tanto tiempo ba ventdo desarrollando Florencio Villarroya. Estamos convencidas de que (Claudia to va a hacer por lo menos: tan bien como Florencio, A Florencio lo tenemos o suficientemente cerea como para no ddespedirnos de é. Si que deseamos dejar constancia de la importancia ‘que para nosotrs tuso en su dla sus énimos para bacernos cargo de Ia direcciin de SUMA, asi como la ayuda que nos ba brindado en tantos momentos y en muy diversos temasCarta a don Pedro Puig Adam cnt (1900-1960) junio 2000, pp. 5-7 COT eC Rs) ARTICULOSnigeosmente vor, conslades,ceferenciaos.. son yon derecho propio, isis denuo del isiogata steric expel ‘Me gustaria aera comentar uno uno 9 famceo deco ‘0 de 1985 par sf poder atomedtar hacia donde debi thos ry donde Nemo egado No adoptar ma diddctica rigid, sino adaprada fn cada caso al abun, observandolo const ‘Ay exo se le denomina atenclén af averse y se ‘considera un tema docente pendiene pus poco 5° ha avanzada en Gs una lstis que eto se piense hoy en Felten as dcukades 0 pars mejorar rsa er IsdoresSorpecho que en su enuncado usted también ‘taba pensindo en la atencin Iumana, cilia y con ‘lente con a que deberamns eaptar el ape y la eon. Fanes del alunnado,Eltyo qe coloes este nunc to como e primero ens declogo foe para emarca que era os suns fo esenial amie. 2 No oleidar et orien conereto deta Matematica i lox proceso bistéricos de su evolucion Ahora parece que enpigzan sabe camino los eas de ison dels matemiiea como inseunento dente ys Inclusinnes de aplicaciones como motivo empl ‘icn, aunque el patoniano an campa por su eros, 4 Presentar la Matematica como sa wnidad en relactin com ta vida natural y social Interdsciplinaredad y qlbalzacin Son los seferees scales. EI problem sige send a vise aia el stl docene y la neces, en muchos eats, de dar Pra los interes del shade por enc de Tos ademas 0 oe gino personas. 4 Graduar enidadosamente tos planes de abs. trnccion. He aqu todo un reo, No sempre se tba econo: Inlet viable en ca capa ase graddanefecwvamente fas dfetiades, A menudo ls precpacn formal ola ‘bsesin por los algorimes nor leva 2 prsenaconcs Abwractus que deberan ser un poeta de legs nasal pero rela ser un mal puto de pari 5 Buscar quiando la acteidad ereadora y dese Dridora del alan. ‘Gran scald Cesividad, descubrimieno yet papal {el profesorado coma guia de a ensenanz,sguen ser ‘do grandes caullon de all Seguramente shoes se an ‘dia en este punto I fla de erp para hacer todo eso pose. Aunque la vid Se haya aelerado, el aprendje no puede segue mismo smo ¥ por tanto el ema de a Sus abundantes bros de bachillerato son ya incunables de tas bibliotecas que nadie reedita, aungue todo el profesorado ‘atora. ‘Sin embargo sus Hbros universitarios siguen smilagrosamente vivos, consultaclos, referenctades. som 34, con derecho propio, clasicos dentro de ta bibliografia ‘matemdtica espariola, agenda cocolan 4 hoy francamente reocupate 6 Estinular esta actoldad des. ‘pertando interés directo y fe ‘clonal bacia ef objeto dei como ato oy es bien asumido. Sin ap- tacié de inter ieiente se logia iranzit. Pero Is smpiacién a ls 16 fos de los cunoe obligor Here a tna loca poe el nee no seme fil de ganar Tambign ane socal y de a Miinicracin seria deseable un est mula al profesor yal alumnado thsi en la valeracinnts de To que Ihde hace 1. Promoter on todo to posible la Ao sto se df un forma de atoe aluacin. ocab veces se pret sen ‘fn suficientes needa de que os shams apesen sus eoresoacenos as evalacones an cambio mucho cen su concepelén dca tein pero as de verdad siguen aasrando la Consequir una clerta macsiria fo las soluctones antes de auto- ‘matisarlas Hoya sto le di ssi ena con epaizacion antes que ens algo tne algo my neces en primar ¥ ‘que pocos cidacar predican como ‘veda Con los avancescomputacio ales aparece aia mis cars In neces ‘hd! de prsr una atencion peeerente los concepts 9 Gutdar que ta expresion det alamo sen tadcctén fl! de ‘su pensamieno. CComunicacin y lengua, aecestad de remover oa procsos de visualize, Yreraloacin, ee, som hoy objivos antes come impress. 10, Procear a comlguier aint ‘éitos que eiten su desmoral- ‘acton xo exige skmpre lk rein de Tos insrumentos de evakncn algo eloque sprit aca muy rasa rs sta cam, puede lege as destnataco, He decid, pect dea ter, pues, haces pblcs en Suma, coma Un pequsi home ‘af que pucdan compan los suche profesores adm ‘adres suyos que hoy configu la Federscon Espatla de Sociedades de Profesor de Mates, un ov puts, simplemente se moderiza en ientoimparable de renova y de Uusn pr ent tes temines, sg senda un magico loprr,ente todos, ven ensetnan materi mejor amo se obser a prt de lo dicho, resulta que so decslogo, 45 aon des Como se dee de esas linets qu seulmos hablunds de usted, citndoo com referents, iaspitindones en ss legado escto. Sepa que nadie mis ha tenido tants matemitasdebera ser log hacer 8 deciloo pase se ha Uamado hoy ‘refoman ¥ no deja deserts que as | | tamed oqo nec de | cloud kine | Inflvenca dort tno emo, ¥ no es temerco pensar reforms educatvas, que deberan sex | mua, Aa que en los fas que vendeinsauesiroPuig-Adary seus tuna acid pasta de cambio € iato- | mesa e388. | giendo exe profesor afrado que supo uni as pre ‘acl, sean mead pore leje | Uni ftienco | i cent, ef amor po 3 labor docente por Aeloe mi problemas que desde sempre ie Cal, todos lot fvenes que con él apendicon, a a we, ete | Fea ta pee | onlyen, a sve en Ia trvesa de a | "9enaceEnte eet | ca humankdad rac po abo y por sem edueacén, Nenana Cayo | pol Desde la enon dela memoria Julio Rey Psior a, Cova riod Sisto Rot or Puig AdonFEDERACION ESPANOLA DE SOCIEDADES DE PROFESORES DE MATEMATICAS Comision Ejecutiva Presidente: Mari ats Lielno, Secretario General ov Lis Alorez Goria Vicepresidente: epic Garcle Tesorero: Claudio rar del Pozo Secreteriados: Pronsar Aronio Prez Sone Revista SUMA: Eno Paacia/ulo Sancho Relaciones internacionales us Balbvena/Florenio Vilrroya Aetividades: Kavi Vielo Mis Publicaciones: Ricordo lingo Gonzélaz Sociedades federadas ‘arta de Care 1268 4200REUS[arogorl por a Coudcoién ede tare Nees Mrero ‘mag, 28 2801 NADRD Socio Andel de Edvccén Motomética Fede: Aon las nes ‘oanade 116041080 SE7RLA Setiedad Aragonesa de Profesores ‘Se Marcmaces sPedre Seochex Crvlon State: Hors Vlecye ae (Ce Unvrd da Zaragoza Pedro Cabin, 12 ‘oor tneacora Sociedad Asturona de Educeclin Matemética ‘hasan de Pedra Fane: je Janu Arista Galle! Deateds de Conest 620" $2400" AES (Aro, Sexi Canora de Profeores de Motméios BrriedePchce Agar Cov ‘ead de Coecs AB: SE50TEA LAGUNA fs Sociedad Castellano teonesa de Proferores de Motomarcee Feet omts [BCompare de Col, C/ Bae Vl, rosesRGos Sesidod Gastllone Mancheg de Profroret Prd tipate, 1, 5 ple, 02006ABACETE Sociedad de Educocin Matemético de la Rgién eer” ee [ES fronsue de Gaye, C/ Carrs, s/n Ease nOUINA DE ESHA fc “Sociedad de Ensinantes de Ciencia de Gaia (evaica) eC Cre Conse SRRHAGS te Conrosiew, Sociedad Extremeiia de Educocion Matematica ‘venture Reyer Prosper Pe EE ete SESSSMERIDA Potaos Sotiedad Modula de Profsores de Morematicas stmma Carielnvovor Petter Mare Jere parade de Conoe 4610, 2BeousDa Sociadad Matemética de Profesores de Cantabria Fess Claude tars Fors, Chi de Sonardor C, Plate, 29. $9008 SANTANOER Sexi Naver de Profesors de Motemiins Matermatice raskesleen Nofor Ekartea Feats Rama Pox ois Depots de Manatee ord, ie Areata Unreridad Face de Novo, Abn Sorin «Puig Adam de Profesores Fresno fos Sir Bayo Garda Bespache 2517, Fase da Edu Untrod Conpene, 26030:ADRD Sosindod Rnjona de Pofsors de Motemsicos Frese: over Goat eras CF da, Pas, 92660 [OGRORO Soxeta ddvcaci6 Materia de la Comite! elenciona «Al err Feeney pron Bopanna ide See Mite, ‘erage 12045 4807 VAIENCIAPedro Puig Adam, maestro SUM junio 2000, pp. 9:20 een | es fo ARTICULOS. °uci. ¥ oll, wnido « un estocha relia del saber ‘matric conf elidad, que es de donde mace ne casi y en donde se asics su apiacon Don Pedro Puig Ada fue a a vez propagandist de la lnvestgucn dca mate, defensor de ura exe cha elacion Readad atomic en la cave © investi doe matenaico de vanguarin Gesol una ects ‘iferencil sobre In estaba de las pals dt toi propuesta por De la Cle). Profesor de todos fs iveles eductvos: del Biches, de In Easeanza labora Formacin PofesinaD), de a Facultad de Ceca de ExcelaSupeio de Ingen Indust, de a de Ingenseron Aeronsticns de ICAL y ‘Empext a tude Ingenieria today Cena acs fn Barcelo, st cided natal, alias Ie caters de emits com un dctordo en Madi sobre Reali de algunos problemas elemevales en Mecca Rea ‘tring, qbe mere a mies caliienin, Su formacién y sus maestros Diplo de don Antonio Toro y de don Julio Rey Pastor en fo matemitco y de don Josep Esalla en lo peda. Don Antonio eerie disco de Benven en ecep- cn ala Real Academia de Crecas Exacta en 1952.9 on aio seria macs y computer en irc de ‘una tointena de obras sites desde 1928 bast ‘vere, Con ells qusieton contibus a enovacon de 1a easehanzs de ls Mutants en esto pal, tan qos como ot panorama general de a Clee ys Didictca en aquellos aos, Admiradr de obra del ns cos, nau mod cx de lt Generali republicans, Fandado pore! doctor alll en la Barcelona republicans y que tenia como «dvs Formas bones buenos, a poder ser. sbiow A pair de enmonces se concen su profunda admin or las teas pedagtgias de Josep Eales, con quien Tabi esd un pier cantata por una cara enna qe Te esrb con motivo de Ia publican, ako a Rey Pastor, del primer libro de la Clee int, Gand la tees del tt San Isidro n 1925, Mies ‘gers el magiero scabs sur enudon de Ingenieria Inds en Ia Exccla de adi ‘Guano acahabn el cuno cota a Barcelona, a as colons que el inst Bo! ongatzaba ea a sien del Monsen ‘Ai dan Pdeo era fl avid al ie Ure, la msi, Ganza. canlundiendo al phcer de vive y ol gor de speeder. propagandista de la investigacion de una estrecha « investigador dle vanguardia, Se considera dsciplo de don Be tn Temadas, que fe macs en todos tos aspects dela Cenc, al eal tba 2 star sempre que los apreados hor os yl dvetsidad de dediaciones de mos se lo permit, escuchando ine rexido so docs convenacin sobre el ‘Shino descubriminto cena Qulo regres # Barcelona tas ROE ‘acl pa salvaro que se pies de In brs pain del doctor stall y de su Insite y foe decor duane unoe meses, Slo puto apatar fu esfueros pra dsminur los efecto de a epresn qu se cei scbe pro- fesores alunos Aandond desi rao su proyecto eres a Madi, 2 su San Iso ys docenca en a Universidad, Don Peso In paaIt docencla esp olsun periodo muy feundo de rl ‘jones com la ances grupos de mis tvanzaas ideas sobre dita mate ric de fn Buopa de los ais cn ‘cuenta: Jos Gategno, cher, Seas, ‘caseinuowo, Campedely su omniza- doe: a Asocaion pars el Baio Mejor de I Ensenanza de las Maton ‘eas. A par de 1955, el profesor Puig, se converte en un miemiro my acto een wpripaciin europea de inves ‘igadores en dicta. 1a profesora Casellnvovo ha coment do muchas ves I gran vals delta Jp de don Peso, y deen su propio pas fer1 menas conocido , en cambio, muy recoaceido en oes liars del mun, Hae a ut la ie ih ffl eeSu manera de pensar Sobre ol trabajo Em ua taopdor faible, sopra scas hors daria de ase’ en lI tuto de Sen Ido, en lr Facultad de ‘lenis Exacta en la Escucl de Inge piers Induiales. Y eutndo le hab an del exerso de tbsjo qe sempre Nevada enc, sla contest dee ‘ans conte on canbe de aba. Sobre el encasillamiento de las personas En It mucre del Dr Bx, fads yal del esuutscoa, que le caus6 ‘ere impresion, dia fa snglcidad de os ccacoe de isthonb an porate eligi, oo ‘oiler merci, svete oto Son fase sempre someon 3p So Spice, De, Eta anid en 1938, y Pag ala en a login del maesto de las rises cesta atl. refi ose ala gue ci Sobre la especializaci6n ‘hun comociendo la, entonces muy en bogs, flebre de especilzcion, rompe lanzas por un nsewo sombre enacentht: superador del tylodsne, eoslldad pars a belles y pars el faronamnt gio. Sobre la belleza En una conferen en el nso Fan leat de pran erin de ls elles y tor emudios ettcos To ago de Ia iso, recogida en bra inal, La de a bales, ¥ usa bisque iguosa feslueni el doctoe Esl y toda una senercién de pedagngos peneslaes intenta reinictar aquel cespiritu liberal de la tinica Pedagogia cen la que cree la basada en un respeto al alumno yen el empleo de las métodos actives. ‘Se ns mies como un enamorida det progres ¥ eno ‘una gran inc soe es grandes temas que cons- ‘ui los nuevos paradigaas cleniico-ténicos a cee tea jt fa tein del infra y a ener de Stem, En su discuso de ingraso en fa Real Academia de Genes 5 de marzo de 1952, la a Nabe Wane ya tas primers opicranes de las mquias que depts YY in embgo, dice: qui ote cana legit de nec de Pascal, ocuerda un efemplo de a infncia onde se cempliia la yeursidad relacona la mate mcs mis agua con Ia mis moderna, en ns snes Personal genética enlazando las paridjas de Epinenidesy mussel Sobre el aprendizaje En una exe de poser, con un da et con sangre centr como cist Ghico recuse pedagogic ofcalente Seep y stliado, don Ped intents reir aque ‘apy Iter dela icn Pedaogta on Ik qu cree asada en un cespeo al alumno yen el empleo de losSobre el progreso Propaganda, au sin muchas postildades de Gxto en cent Gp, del metodo gente hitorco, que ain it teora sobre evlucn pscolgia del mito de Plage con 1a Ysa Bogenttca de la len: Noto thine se hy stn més Gini Laval, fre meres Naomi qu na conan aang Y oo Defiende los métodos cielicos para la ensefianza de las Mateméticas el uso de la intuicién ila l metodo heuristic ¥ense a praca a parte Ge leeciones concrete (la dictics mtemitcr en cin) defendiendo su bondad inci en las condiio- ‘es lifes del ala de aquellos ato, a psi dels dl fulades que apunaba La lent del pocedniem, a faa de honogeneiad del lve, el lead nmero de Alumnos por clase, la oben por los exmines, ue denne ncsnsblemente Parecen problemas que todavia oy dla preacupan peo fandamente, no ex cen. ? Sobre la aplicacién de los conocimientos ‘Aim: ns lees conccilentos queen ver no plan sop aquclls que 0 se enem. ae ronan Hoi dl crema en ‘sone Hoy tr ke one eligln dom coca 2. Revit, de zonal ie, de ranean os, 5. Deipeen concen, oe, rac dele todo cbsrace al imho eran coo Defiende la utilidad y la belleza de la Matemética ‘Como zones para exto que deben log supe racn de a eradiioal aversion que inten las entadian tes hac el Sobre la Matemética divertide ‘Conoce profundamee el tama, busca metiacén por smaiio del ereaion materi, cindole un un to rguroso y al mimo tempo lteatando vile lox aspects eas dl peendizie. juegos de patio, egor de aula, constuccica de midelosy miquinas Cia 2 banin Gardner y a George Pola, autores noveles fos a ence, tiliza ‘el método heuristico yenseria 4 practicarlo partir de lecciones ‘concretas. Solia decir que Jas mejores tdeas dlidécticas ‘procedian de sus alumnos, Sobre wlos catedréticos» 1 pose que don Peo no fuer muy felis ente us ee be edn ui dc fon Raconal 9897, Madi a9, -Un pmo de eta cere se t ecblewn. Ge ke olomae, Bae ans Mod, 3.58 Mad (09590, Se oe fis Discos ae Imac de! Profeomde de Bowne abort 2, Se. (190) ta motomaca a0 enhance ‘cua Publenansc dele Revit de | ted amptactn de Matendrcas Qos Premestar, (0957 con &. MOUENET yoo: EMail porte lta temas Agile, Ma, 19220. Bibliografia sobre Pere Puig Adam AISINA CP SAUES (195 Joe Pn, Capris ‘egies, bcs Tess Pos Cs des 150 ys Finda Gaal pet a Rose, reco, AISINAC (190 Gl, Mana, CL, Ht pede epic AISINA (1990s 900 er es ie pre ‘emt ft Ac EABEM, Sh, Pads tev, AMSA Gy E ELAS GH) on At» UH, Ey A. MILAN 8p aia de a esi "ion menses en Bie en rie eco 8 sip EL ubomoda y Somnae Maton dee JAB (51 "Sey le 2 a, 20308. AGE, yon C97 Be quan anne defn de taal (1952972), ale es ee, a ‘ASCLRAS J. (9705 ta Fermin mua. att ea 1952199, Ge Tmer Laven, Barebone, 340 DECASTRO, A (196 lone ate oa de Peo Pg DBECASTRO, A GORD Hera del ot de ae rac ay Pasar 3888 192 nn de pon gro, 95207 ISG GSCOUA TECNICA SUPERIOR DENGINYERS INDUS. "TRIAS DE UARCHLONAY 29571999) Bee dl pref Don Peo Py Ae FERNANDEZ) (1985) a abe clei de Pl A, Nn ‘este de Duara Meas 7, MBC, Ma 1-22 LGUCR, TR. O9HO natn pie lec y soca apa dengue, Alanna Une Made ‘ouck, TF (960> Peo ug Adan. Un bec de Fan csi cell, em tur bel ey Pater 1858 195) nate de acon Bono, Lape 115118, (GRUP MATEAATE PUIG ADK (99D Dec del prosor 2: Macnatgn,crntecngoment Gener de (Geta, eons, 36 CLTUEREZ, A) (991, Ara ce Conon Dice de INSITIUTESCOLA 7: Bale Hatt e192. 1957 inp. sp. 5, Pepin. JRE, Miu clon on actor sponds dee ‘ee splat, fa! academia de Goce acta LARUE, A (570s da radon a rata om a, LORATANAYO, ML CSHHh abbas Arles em lt Sain celia Men ao rng Nai, 9057Steffans | “reer | Lugar: nse Sonido de Moi Prono: ©. Feo hig Ado ‘Anno: Osan Cares do BoboUna modificacién del problema GUN de Arquimedes de las reses del Sol para una clase de resolucion de problemas Deets “junio 2000, pp. 2125. ARTICULOS -:cma ya vata nha Leen mind mero roan epaon er eodo mana Slo pute mone: mag, omge a, ess ane tron ngs unas mtd yon cd x oe ‘Soni detalles xa, mint gu snr sk a me on evr min pare de oe ‘ortho mtn oe ke oar Come dete Ibemercndns ee on limes alesis man tp a pote er Hana, mare oe xa Ls oem, ‘bono pari pr pare bs Henan nga ‘nr ewer as cra pr ee mane ‘Sera te i en gs wn on gn ce Ben ns ogi pe dea oma marcas {sve ns mance rn on gil ume aga tir in snap oan mona rar, met ot {Crono etn en el meg ld eles fends spin ata Sloe wan ans eae oo pesca ide revo de nha eno ‘ones rome, pre a no oii ane (tabi Preorder du dar nant o Io em del Sel son operat ono aoe tata med «ae on tc nope tment ‘up compl de igual medi on pnd qu fer qu feo entamere ly ieessa Se Tino Por oa po, roo slams ox es leew opps pr demir gm, ‘ono cout pura do ses porno ol de, ‘eeabon grants uno pe Wan, o fe ‘ca gto. Amigo, seamen opr “noes es cs en na pla,» cozeanas [Uti epear odo ar condadrcesenlne ‘ismorado, pote onerarede haber congas [Eicon er conven dete gndo comme ‘coca’ de srl. Se ha wanssto el problem cone! mismo exo ret co com el ue se muestra en E Penindes y M. Hana (1999) y merece la pena destacar la imporanca de cus tro aspectos del mismo: en pine ugar, eabe comentat 1a importncis del propio texto, la composicn de Ise smanadas se asa tly como surgen ls problemas de It ‘i ordinana, con lo qve se mani el cette ape ‘ado de Is matemsitias; en segundo lugae, sla tans ripen de lengusje verbal al sebalico algebraic ex or i mibaa, ua eerie de cambio de eptos s ‘mente interesante parse alunno, en ete problems 10 cr mis por ia reacciin verbal, sungue la tansripcin ea segunda pare no reste tan Sens para todos los alumnos; en tercero, el propio problema muesta dos fleles de resolucin y, sagan el propio Arquimedes, Aunque el primer nivel require cena habilidad nl ‘manejo de los nimeros, al regundo fe considers de un nivel muy super nalnente, en evaco lar, aparece tum aspecto motvador en el propio enuacade del pro considerando los valores didacticos que se han mostrado antes, ademas de poder hacer referencia 4 los intercambios ‘culturales en ta Antigiiedad Clasica, et, seria interesante redactar una segunda parte del problema, ‘conservando 1a primera condictén, para obtener tuna solucion finica del problema, que se pueda obtener facilmente ‘manejando software ‘muy sencillo 0 con la calculadora, manejando artimética entera, incluso manuatmente, dejando a solucion como producto de factores primos. Dems, ya que, ademis de que el texto trate de halla et nimero de rses del reba del Sol, igados los dos nive les de resohciin se muestra sendos reconoriniento a a eapaciad esl tora el de hublldad en el manejo de toe eres, para la prone pare, y ct de consumado conocedor de ex Cenciay aif podese contr ente os sabios, para e que obtenga sous completa {nel cad ariclo de B.Ferdnes y 1M Banzo ene ots, se hace unre renci al tabajo de A-Amthor en 18H, se esta el plantain aigbaico de la pemers pare dl problema, qe da lagar 4 un esters hong de ‘cunciones dfs, ¥ ome Is doe condiciones del sega parte evan una ecuacion de Pell cua soluin complet, que tene 206545 cas, Is Imprimis, por primers ve, Hany Nelson 1981, uivando sfteare de ‘ordenador. Et aco termina con Implementacion que biceron E. Fer rindez y M. Banzo para calcla el mero ttl de ress del reba, Modificacién del problema 1 enuncado de Anquinedes no tene mucho semido para una dase de ses- Inada de problemas de Baveacin Secundara, peo, coasiderando los Valores didictions que se han mostado snes, adem de poder hacer referencia 2 low stercambion colores nla “Amigedad Cis, et, sera eres te ecactar una segunda parte del peo Dlema, consewando In primers cond én, par oblener ena chien On {el problema, que se pueda cbzenee ‘ciimeme maneando software ty sencllo 0 con a eaculidora,manejn so asides eters, incoso mana mente, dejan la soln camo pro duo de factres pines, Lgicamente ty mnichos enuncador atemativos, aqui se propone Ia modiiacin ue parce en el siguiente exo:nig, se dens eas wane fem 8 yo peste, el wo how de ory vocas decade elie ro vf pst eae nds [Geren de ikl of monejo 6 le nina, gto ain Wo ponte ‘Sl ene ron. aes conde Shove dacs mene ena et tem Sal slon poate ‘Eis es Bors ono mld ‘lo deletes nro, esbon in ‘gupe compacta Gol moon Fsnlaod gue on anor fo ‘be encom ona ene tarde Hinata Por oe pr en Bo rn bn cron yaa ‘hoon, oppo por os geal ghd or or de oa de (Sos tec es cote ig de Scho sue onde de od i info evar sing, Sl ‘sch amigo, evans mas do Skeln gee con amen de (Spor 0 bwn gu, br feed mise aloes por or ‘Tomb del mundo ra mae Sandie ig, rca [Sn opr oe to a et enna por, conned ip ear eda ls condor ‘repose 9 tat nade ‘ur vonoglrare de babe co ‘Gio eve ¢ ne comer Dereon even on leone de cone- 1a propvesta de este problema debe cee para que los alunos Jo tabs fenen grupos, siguiendo una metodo fs de sttoaprendae ual, onen oles por capa, seg. propane T ‘Onega (999: 9595) en su meodologa ‘de Bean en la Diversidad, que aa ‘ica de i LOGSE, que ws artclo 2 pina 28532, BOF de 4 de cxubee 1850, express que a metodologa didi de la educactin. secundaria ‘blgatoria se adapta a as carat ‘ss cc orn, fvoreers apa ‘id para aprender por sino. y para wabahren equpo,.v A conta ‘Stn se desciben ents tas 1. Phot ef ster de ts site ecuaclones leas ¥ dase cuenta (de la neces de Cacontar so La propuesta de este problema debe hacerse para que Jos alunos lo trabajen en grupos, sigutendo una metodologia de autoaprendizaje guiado, ortentandotos ‘por etapas.. 2. xpraar las ocho insignis en func de un par 3. Plantar bs eeuelones cunt y bls 4. Determinar a condicén que deen cum os acto- es plas para ser los menweseuadrad y cub, 5. usar la poblain def Hera y el onigen de uni verso par dar na respesa at thins afemcién da problema Solucién del problema modificade Es evident qe as solciones de ee problema sé p= en ser ximeros murals y ese debe sre primer con veneiniento de Ios alunos, Denotndo por & Cy D | mero de fs foros blncos,nepras, manctados ‘xcuos, por a,b cy dal de as vaas el mismo cole, 1a pm parte da lugar un sistema de 7 eeuciones con 8 inctignitas, del que las es primera ecusiones forma ‘un subse con tres Incas A= Q2V9B4 Do» A= 586+ D, B= GM9C+ = A= 900+ D, = (UGHDA+ Doe C= 13410 + D, a= G/SH1/018 + > a= 718+ By b= CHUSKE+ O-=b= HC 8/2 = CUISHIKD$ oe em 1UDY 430, d= QUGHITIA + a) d= 18K a yee ‘ta vista de las ecuclones, au forma hace pensir ve sera ms fel, primero, apres I relacon que ten qe compl as cg, despots, adc este sin Bolsto algebraic al corespondiente enunciad vera tare que ena sy ttre, pa ayudar alluring sistema, que es compatible ¢ indeterminad, se transforma fclmente en oto con coeicentes entero, 64-50 60, mp-9e~ 200, fac~13a= 220, fy solucié, el de obtener, depend de uns de las incogoias Anan B= 8D, c= 1ssn0991 Ponies D= 912, se ctiene que A = 2226, 2 ~ 160 y C= 158%, sendo 2 un ndmero natal arian Susnjendo en el segundo Bloque de ectacones, se2a~70= 1214 20b~ ge = 4220 soe~ 11d = 980% 42d 130 = 257384, "que not dan ugar a as solutes a rans604657, bo aopsniau4es7, c= sss 4657, 5992158467 Pars obtener soliconcs enters s¢ debe poner = 4655, slendo 8 un nimero natu, que hubrt que Stemi pando is condiciones de a segunda pte del probe ‘ma, pero de momento pemie expres & tds ls inci. ras en inci de ete parm. A 103664828, B= 74605188, 673580508, Ds A19390, 72063608, = 493246, > 5158208, d= 54992138 Convene tener en cuenta que las custo primers igual: thes de és, que expresn 4, B, Cy Den fancion de Bienen a 4557 como factor. Est reflesn ser ada ‘despues, pra halls descomposicione ico lel nero de toros bancos y negrs y del de scares y manchados, Segunda parte del problema bros ons nan muted a ds femabon un gape conga de gel made en oe adage enc, ‘bea condicn se mantle y quite dec uel sma de Jos toros blancs y negos eel cuadad de un nnero url y, po at, 8 debe completa ls factors pice fata que Sean cuadrados. La descomposiiin fcr se Ia hecho con DERIVE. Con a calevlara es evident ue, pura alar el aémero primo 4057, hay que ensayat con todos low nimeros pines ast el 71 Tampoco eal cpeeelo que los alunos hagan esas caplonicones uésics. indo eudadonen em ech, se deiera ‘aber que ete nimero es un Factor de CY Br qe es un factor de eos nero, ae sis, b= 6578, A B= 00366482 + 74605108 = 76968 = 225 11294657, re kona eb tonchden se ogrpckon als de [eal gi lets a Se tr non etd gl de ‘echo qe nc de oer ft Fi soar oar sng, sas Ia condicin que se introduce, sustiuyendo a la dspace en forma tanga, y quiere dere Ia sua de tos tron munch y los oscuro ee tubo de un admero atu, por mt, 3 debe compet Ios factors primes para que sean cubcs. La decompos! (6 actors eto con DERIVE, 6+ D = O3s9060441493578 = = nsur4are = 735546574 ‘bora exploraciin numa ems ‘omplcica que antes pods ser un trabajo de chino noe proveca a ‘eformacién obteni anes y compro bar que ete némero, 107447, tl tpl de 4657. Con ello, ner, se asa al nero pmo 35, a pate mis dtc os Ia dscusn de los valores qe puede omar 8 pas ie ‘ampla as doe condiciones, ede, pa que pueda complear wn ciadado Yun cubo: de la primera cond se Geduce que 8» 24112940579" Sendo mun enter post, y 1 hy J fertros no negatios, ye wun, fara comple un cubo, forosimente B= C35346579"4%, senda A Dy a femcras 6 nepaives. Flee se deduce que low valores que & puede B= GIL B94657 PC 355465TF nlm, Sendo my mentees no aeatvos. Ht menor valor de 8 = irae agsraLaNeESII9N, Yon resuka que omer de see (al ebano del Sl, B+ C+ Doge fhe er dis 103s « 7460514 + 7358060 « 4149387 + 7206860 + 480A + 1 351592045499213) 72506799 NSSAIOMOESIION =spusrsas73910086559650859703916403028162 = 590575:1081 eb eka ress del Sol 590675 1041 nes ta placa saudi acta es my ie for = 100%.000000 habianies, pero fponindo que cca habaaate ens ter 10 ress al alo, que, sn dd, ‘et sucho consunis habe suite ona para 59057510" a, a selaconar eta acon a asever ‘on im del pcr sbme el nal ‘dt mundo convene saber qe, en Ia enalidad, se esting que el Big Bang tivo haga hace us 12.00 allones (0.210 de ao, con lo que ete nme ra de rses ll de a human poe fewer de aliens no 50 procs fsa un nimero de afc del eden de 1 wees el prod quc ft tanec do dsde el principio dea exten del undo hats maces das. Ligament, latent que resuetva ‘ott eto slo et hacen una pl ‘ln spe des ofo, esr pro ema, pero el sumo ie Hee has emt Ortega Departmen de lie Fact de Edo, riod de Vlas seceded Colaoteoa final si que pd sera de abadoso en ol mane- Jo de as eciciones y dels amos, y supa ene ‘amino cameo de predates Bibliografia VI, 980; Madea tangh oye ge 5 bose IRANOEE EH BANE C9 pbs de nn rnp cao, Msc NIM 99D, Einar ray de an ar REY PASTOR J. 970% Homer de Ani Api btn bande, Sons dey) ont: 099) Sac eo Dread 5s eran, te ORTEGA ted Tem concise Blan 190, Lobo doris el ak de in, in eth ince maar ene ti Hert Ure Bas, sum 0 9. de ae eMac on ib, ce ORTDOA (ety Tomar conta ot “nan ata eid deans cehrolne de Mematens | VIR, FOS7Os Contin gg, Ag, Made PUIG ADAM JUGUETES VIEJOS Puig Adar ompsr mealPremio «Gonzalo Sanchez Vazquez» la Junta de Gobierno de la Federacién Espafiola de Sociedades de Profesores de ‘Mateméticas convoca el il Premio «Gonzalo Sanchez Vazquez», en homenaje de quien fue su Presidente de Honor. Se regiré por las siguientes: BASES |. Se tata de premiar la labor docentey os «valores humanoss: a envega desinteresada, el amor, el espirk Iwtoleranie, la buena disposicin, at. hacia sus alumnos, compaieror, amigos y, en general, hacia ka onse- jianza de ls Matemética. Es decir, el magistero en sonido amplio 2. Lo perodicidad del Premio soré a misme que la dels Jornadas pora el Aprendizaje y Ensetanza de os ‘Motomticor (AEM) 3. 1 Premio consisicé en ef nombromiento de «Socio de Honor» dela FESPM y placa conmemoraiva v cbje to olegeic. 4. Podkn concur ol Premio ls profesores dedicados o la ensefanza de lat Mateméticas en cualquier nivel educative 5. Los condidaturas podran ser presentadas por una socieded federada en la FESPM. Las promotores presen tarén el cucu ¢ informes quo estimen pertinents, entre ellos al informe de le junta dlrectiva de la socie- dod © del conjunte de socoe proponents, 6, El plazo do prosentacién de candidoluras finalzard el 31 de diciembre de 2000. 7. a concesién del Premio se haré por la Junta de Gobierno de la FESPM. Para ello, el candidato deberé obe- ner mayoria absolta en lo correspondiente volacién, De no alcanzaree mayoria absolva en primera yoko ibn, se procederia @ una segunda; de no obtener mayoria absoluta se declaroré desero 8, Para la conce n del Premio, la Junta de Gobierno etenderd, ene os, lo siguents eitrios: * Su labor doconte (dedicociéno la ensefanza de la Matemética), ‘+ Volores humanosfceronca,enroga a ls dems, talon, expiry de didlogo, expe «los compare. 10s, olumnos, et). Consatodos por 5 ealts, + Curiulo con hechos, anécdoas, ee, refrids por los propenenes que pongan de manifesto esos velores humanes del eanddot. 9. SUMA publica el resultado de lo concesiin del Premio y una semblanza del premade, 10. La entraga del Premio se levaré a cabo en el aco de aperture o clausura de las X JAEM que se colebro rn en Zaragoza en soptiomibra de 2001Contenidos matematicos Gln en la segunda ensefianza espariola del siglo XX junio 2000, pp. 2743 ARTICULOS |ese no ser la mnemiticas wna asgnatira que haya ‘tao, en sus contends, ferment inane por regimen poltica, si que ay aspeos en la que I Heo login ofa se ha hecho nour en deteminadas momen- tos, especialmente en época posterior ala Gueea Ci ‘de 19361999, He aq dos erunciads de problemas ake ‘iio, tomador de lieos de texto de enlonces Sopeda, 1994: 49% Unni tabs cos dau pein quel cute 3.75 pase ‘au lr doning ova, eons gst naa [So's canine ne drei of capil Simms, emo bec rode oS pr Sek nana op arora hou barb nah doo ta ear? penta ue mer gov me "inne 40u and tab araas cesta e20 sash 1a idea de aor estaba pesca en muchas oxsiones, tal como en este or eemplo (Otero, 1996: 85: Sida i el tl no ura 10 cnc, a code {hes nm ia un 3850p. x adm cpl prop wr go aga en, pra com frortes meine cle moar af, pre ogarsm sbrgd (Corman qs tn de io. xno noms mind de ors pansy segs ano as TO ceten ‘Dale dr alee der son ueane 079 pea oe, nee 10; te sonore 8S peal Voge yous ego ep He aqui oa psa den pcs (Otero, 1956: 69 70: con, en io, hat espace nat Se ‘ln por sl dpe con's ncn del dager To TSntlin quer open, oso set sie selva on ‘inured caaeday co mono alt cto. po [hes devon ae qari ands alo so, (Shon lacey pven met ve ioe el vcr de Shenson oo codes cuts de machacha! ‘ala gua sede una ems de a presencia de lo los del gen en os os de texto (Otero, 1996: 153). Los contenidos oficiales fn os primeros dcenls dl siglo xx se feron confi rando saemas edicts estates en vatos pales exo pos como resolado de las ideas de la Hustacin Figua 1. Sibel dl Réginen yarimica Uno de los becbos mds relevantes fue la aprobacién, en 1857, de la Ley de Instrucci6n Piiblica, la conocida como sLey Moyano Esta Ley configurs un sistema educativo ‘que producta una dualidad desde los 10 arios, ‘ya que a partir de esa edad habia dos tpos de alumnes. one, 1991). Bn Espana, a dil inplantacion del berlin politico produce un sistema ecto cn ‘cles, 1992). Uno de los hechos mis relevuoes fe I aprobacsn, en 1857, fe te tey de Inseuceén Pia, Ia cenocia com Ley Moyano. Ea Ley ‘eng un stern edcativo que poe ‘hci una dull desde Tos 10 aos, ya que par de ea edd habia dos tips de alunos, or un ag, la mayor pate de fo alunos escolaizados eur bs unt educscon primar que no tenia continua, que no conduc 2 finguna pare. Por ao, uaa minods ‘omental 10 aos los etdon de segunda nsedanz, quel posfan con uci al vel siperinr Paces, 1992, sta sain se manene diane mis de un siglo, ast Is Ley General de educa de 1970, ar ls panorimics que realzanos en ‘ete ealso, agrupamios en tes etapas Toe aoe de ete siglo hasta la pani fin de In LOGSE, aunque, come ie: mor sealando, ea neces hacer tincones dentro de ada una. as eps ‘qe considers Sos 4 Bapa 1 hase 1983, Bap 2 deade 1955 hast 1970. + apa 3: desde 1970 1 pracpal a0 que nos ha eva a no entrar en a stucion acl LOGSE) fs ques nie! de planacn rela in insufinte pan acer un esto ‘como ot. que hemos hecho paras ea | put anceores. ello bay que atadr ‘que i aca configracn del sistema ‘atv To diferenca dels anteriores fe das aspects ccs: 1. rcompetenciaeductva ets fevda a las Comunidades ait omis, 0 xe een vas de que a sey 2. el cumilo es may abit, que ‘dando en manos de los profesor, (eos departments dele ce ts Ia determinacin de contenios as dsposiciones de caricter legal a Jae que nos eeferinos se han toad,cas sire de Dende (1950 ,exan- noe ash, indcamos Ia ente ‘omespondiene rapa 1: hasta 1953 2 Ino de est etapa se prodern tracts refomas, de iodo que durante ern periodor bo bachiletos de Sete cuton mien queen ts tpt Sélodurton sie igre en a en Povo despots de I ceacén en 1900 del Minis de Insrecion Poblica y Belhs Aes, sb titular, Antonio Garcia Ali, planes ina reform para reduc el period del Biches de sete aces sis, Eta efor sect & les conenios de watematics de dos mane destacads, tl camo se ref en tabla 2. 1 antes habia mateniteas dram 6 cursos, hasta los 16 os de edad, mientas que en el nuew plan slo habia matemiteas durante las primers 4 cuss, ast fos 14a (hnemotanes se ealiabn despues de | E8780 | 2 ent plan derogadoconcfan en un miso co os fener cumpldos ks 10 aos y upenr | 6” la segunda Consenidos de ant yagera con ls de grote fuctesscera de a istucai reigo- | enserlanza tiny wigoromet eres qu aaa elo re Sarlengus cael y antnetia Cocco: | realises sentban las mates de forma menos tga, nes generics ¥ picts de las eat pe de manent qe shim contac de fs ancy con peaciones fundamen, con ie spuds In ame ye acres produc x lee cu ‘Srnec y faccones decimate) | de toner cumplidos | ls 13 ahs de ead. Evidemenente,dsminyeron 1 19) prod umn eonpnizain | [08 10 arlos tes contenido maemo del plan de exci de los estos de segunda enchana, | superar pruebas ceshesendwe un bacilerta de ste lacuna os. Ba i a 1 ween ls conte: | za qreprncetin tikor dees gras de mates, 1 Nesom yon de ints Ys hice com co deal pono religiosa, * Nevo Se mandenen hasta 1534, con més 0 | lengua castellana 27 Nene cis de game. ‘menos exer, Se obser que nai: | artmaética Fey di ura de matics Rgraba en todos len cmos, sv ene aio, ya pode pec Ia mpl que ne le cone a las pcs algrimicas Gintoso a baz etics) yaa geome sic. 5 Sn mot, ‘eble 2, Refoma de 1900 1 Arnis le Ln ok paral ndaman can iets tot cn 2° Armies pce. Feces aca ydecnc, conan de vos noo Silos mi. Gear Unease Angulo. algncs. Clean y angus, Eris varie, a dnoserl And, ewes ndoncal de oo opto a dase), Osbidd. Nima pias, Mania comin dh tor Mi cnn ail Elven «pom, Corde yt code Cae yi eee Po pric, dana, ean Figo plore gees Sasepoptcendin, Seana deplore 4 indi, Conidae rpc y ropercens Rega da ras nl pr mid de a propercona, Alan ‘ining, cine spaces on raanin Focees noe, acces de pn’ gad co ne Pg CGeonetia Fp cbr © pl: Palin Sn en elo pono, Angdos stn in, 5° Anda tk simple Dexsor,Algas. Regia eo. ‘ipo Opracera dana on plroies Siena de do scans da prin god con ds eign ‘Geonti, eae.Compnedode. rosy liana 1 gb Rapaza doe ccs nls, Dieonbn de eons de pet gad con nae, Rescind econ Gettgunds gad enue tga ropsoner, poner spleaate mars compass ‘Woronati, Gano tigate. Cooma Comat deme an danetocnl “blo |. Reload 1899En 1901 sera una mura reform, que au vex se io rnodificaa en 1905 (Pan Boal, aunque ea lia 0 Ife a las aigaturns de mtemieas Continue sia aber matemstics en 5° y 6°, pero apereleron enn mismo cio eontenides de andi algebra jn os the geometry goon aba 3) 2 ta. 4° Mata y gnome, [see =| ‘blo 3, Relornas de 1901 y 1903 Fon Bug Plan Bug duro hasta 1926, cuando fue sustiuido rel Bachileato de Calo, primero que intodujo la i- tc ene Ciencias y Tetras (abla . Tenia do cos de wes ato elemental yuniverstare, Hl co univers ti ten un ato coma y dos de especalidad. as mate Initia figura en es de os cuatro esos comes & tod fs auries Jo que supuso tna daminucn et relicin con fs eto del han Bgl en los dos de la seein de cencias. Suro de auevo la separacn de a seme el ge, po ua lado a geome a font, por eo, avo ene so comin dl bach acca een 1 ann de rinc 2 emo de onan. aha wana conn Meira geno, 1 ses canon Anny lia 2 etn cay Gro ge Tobie 4, Reloma de 1928 Fon Clee) ‘193, com la Replica, se vo}, con adapeaones a Pan Bupa de 1903 y, por tanto, a que no hubs ‘matemitcs en los dos ats cursos, auague st apa ‘Seon en un mismo aoa amd else ao @ 1a geomenay a tlgononitria (are tabla 5 bave sen gran smd conf bla 3). [Ba 1936 se implams, de nuevo, un adil de sete sos sn dtinckn etre enc y leas, endo as mate #1 Plan Bugallal duré basta 1926, ‘cuando fue susttuido ‘por el Bachillerato de Calle, primero que introdujo la aistincion entre Ciencias y Letras 1? Neca y eco be fon Yorn 2 Aries nso de amet, 2° Arteta y gona, 4 Alpdeoy Wigromatia. 45° Sn mats © Sn wands Toblo 5, Reloma de 1931 Pon Bogoll edopods). tas asgnaura en todos es, Las ‘ommenidas, tones de Reo y Sea (0982, losses cl abla Tas fe reform de 1934, los neo primeras Counce se conespondn, aproximad nee, Go low so det Plan Bgl, ro pede aprecare una importante Innova en fo cursos 6° y 72 ape ‘den por primers ve Ia geomet aa Tacs y le contnidos de andi, a co los ado comple 274° Se aca lo penn rosea 1 rnd yo geet on (peep de mo chro 5 Agra ygeonti dl ease, {5° Nao el im y contd eR, ogo poe Sivncies comet, nimeros cmp, igoronaia 7 Cosi eos yl geo caret Teble 6, Reload 1984 1938, ducmue la Guerra Cv, el Gobir de Franc inte una ners ‘efor Bn el testa eal india Mean. ib cio dee op from mcores de rica y Gece (eo incicitn de) Geoatia ‘ose yb Agee Spr, prec. nederland onbo pene ey on al tleds marty fob pean poco de code Los contenidos matics de os ste bes fgpen en lt abla 7 7 9 cone pponden com a reform de 1954, TF Ain yg, 2° Armen y geomet, Aan, wom Seaton de Soe 4 Arplacn de gery tomate 55 Alga y sms de sgonane © Alois y nace de genus 77 Neco dept pri “bla 7. Relome de 1938 Hapa 2: 1953-1970 1958 ce relia una ne eeforna «que consevaba un sequadaensesanea de see cusos, pero agrapado en tes agus + 10:14 ato: Rachie Heme, +1416 shos: Racist Super os cursos. Especial eacas yleuss. +1647 ston: Gari Preunversto, spetaliades: cen y lets, Plan de 1953 suo wna mesic fen 1957. Ys que low contends mate Imkieos de ambos planes erin ty ‘Siar en la tabla 8 slo indians los comespondientes al Pn de 1957 ana stencno abiero del programa 165 curso Cesare acon de alin ‘apulo de aime ¥ ono de gece 1), lo que fue peovechado por a os profes y dees res de tet aia fs rein de as ters teas meee, con una Intedccin & la teora de conjmts ya as estes algebeacas Porto lad, Ban orp aver constr y seat, Bleurso preuniversitario (Prew) recibié en los primeros arios tna programacion novedosa, Durante ef ano escolar se estudiaba ‘con intensidadt ‘un solo tema AuTIALTICAS [Le Wimeon noua, cml, fain, Site ‘nin dca Arc Lrg a cmb y Gevcalcra, 2 Dubie, operons Rai cna, evan de Preah: Smee 3 Ninsos gates. Fela de primer go. Sonar de scons. Wang, ion i 4° lon. en de agundo grado, Genet dl ‘rose Polde clic cane ero ean vl 590 Iii al modo tcona. Ceanl acl do ‘ipin cops de etna y oto de gronln, Eporedalr legato. Aapescms Ve. Nimes" compljon Reon” ean. sais, Combine (6° Nine rel tine de enone, Guo rai, Detar gaa, ev CPogroma pce, | Tabla 8. Romar de 1953 y 1957 1 cus preanivenitaro Crew) seals en los pimeros as una programacin novedost. Durate ea exalt 5 esudiba con iatnsid un solo tema. En los cusee 1967-58 y 195859 ae tat nocceon Tos movi stasis. Ea int normas se preclaba que 4a Disc General de Ennzn Meda publics, ademds, colecro. res de enuncados de robles, oa ls de rena Ia conveniente recaptulcn de le dstintas pares de ls Macemitas,y para quesvan de materia dl examen el prewston A pate de cio 1959.60 as Matematica de Pre se coneneron en alga pentane, con n programa que no cambiba todos os ato Se pbc 1 ‘steronai,cuyo contenida puede esumine a: Aunts 7 gina, Seas drm, Conic, Drisad Nero rasa Ostia alo de Coo Penen Gaon yngonaatia Novis plone, Homa Ysemsans. Sumas seri ws cn one Novena epson woken Geena ce Iba gona ern, Vdn a arent, ‘Ace cone ele debe afd un pie rita de signature que inci un repaso de los cursos anteriores 1B 1963 se produo una nueva mosiacn de fos conte aids del Cin Peuniversani, queda, sic te, dea siguiente manera Tear de a tsi. Nimo ra. Senin Detibded Niner rca Cops Sana de eclaone ‘meer, Polos ane rece imo ‘ln mpi ney celeron lane oxo, ono sanae «ra, En pao: resocy sna pac de as, y ama rp de pl Fo Soonati deta npr lc, gonmeta ce a intelvtin ol once, Tero de closes rc dn deen ones do sere clon Imi, der, eck minony ‘ime tpn, eplasonas a le een, ge (hyalina Tigonmetay mars cnpon, St compatamos los planes de 1953 1957 con os a= 1 podemos concir que se conslian as materi Pant todos leans has os 14 as y que conte rio uments de forma signistaen los cuss supei- ses dea espeialidad de cencs Ftapa 3: desde 1970 Bn 1970 se aprobs la Ley General de Educaiéa, que spuio un profundo cambio en lx enpniacion de Tos Selos educavs, quadindo de i siguiente forma (ain Formacson Profesional) 1+ 246 anos: Preescola No oblguia + 6:14 ahos: Ensefanza General Bisex (EB), B euros. Obiigatoray rz, — 6:10 ates Primes eapa, 4 cura 10:14 aos: Segunda eps, 4 cases + a7 ator Bacto Unifado y-Plislente (UP), 3 cass ‘+17 tos: cuso de Osentacién Universi (COU). Dee observarse que s© mpl a dracon de a sud fnaetanza en un curso ms, rstndo ae ingeso en 1a unwersidad, por primera Ye, haa los IR aos de dd Sobre Ia fmporante trnsformaciin que supa la Ley ‘General de avcicén, parece oportuno rele shor es spec 1. Se cabs con la lad de estudon a pte de fos 1 atos, ya que la Ensenanza General Bia (EGD) era comin 4 todas les aluminos hats Jor 4 aos, retro haga esa edad Ia furcacon del cain chat. 2. 1a eps comespondinte a os 10-14 sos consis antes ef Dachilerato element se impart por peo fesoresleencados, mlenras que aoe esa Sepa capa de EG, 3. ts Fomacén Profesional inter plenamente ene sisema edictvo, Ls matemiticas estan presente en todo os cua de 13GB y en les doe primero de DUP. rv agar oe ta en 32 BUP yen COU. Ademds en COU habia as temic comune pra todos ls alrnos, coo cone rido consist on logs, tora de counts y ext $1987 desaparei esta asgatrecomtin en COU y se Inroshijeron dos opciones: Matias 1, para tron eas de enc, 7 emits para los que Bun a ete sar cei sociles, os programas safteron ns asia Inuenin de las ntemsteas moder ‘as: toda de conjunas y eseuctias algebraic Bn be primers etapa de a RGR los contendon se reer 2 lo felienes y aplleacones openiciones ‘con nmeros nates decimales fae ‘ones, magnitdes yu meds, pee ta elemental del plano con elements cette || de polog. Ba a tabla 9 dimes cn ELERACKSO DE | asm cc kn contenios reat a TAMATISIATICA | Scqus ensctanoa coy Se, 1992). AL poco spo de ponte en oan Zea =o tex eaudios proper de It Ley Gener de Pavesi se extend a Ken de que toe contendos de mates moder tas en a EGR condi aun exept eso Faas, motvado, ene ora r70 es por a fla de una adecunds pe- Parciin cenfies del profesor y ot los alimos aivles de absracia ‘ue se alcanzban, Come eansecvenc {de ello, en 1977 se ink, con erste | experimental, a mplanacin de speo- 58° E68 Conc dl care dees ens, ope ope cen Connon cri ear oe (00%) ley spercona. vedere wots Spekracan Eno debs mages gi, ‘plea van, Force yee owe Popaconlad de mogese, ia soc 180? Combate, Nines rales elms 1145) Forms pallniieah yw gi, Eevsone, incon ston Pogson, Eade, Rincon 2: 8 Geomaa vec af Suns yi de 1156) season, Fncone tales de voice to lin y oid. ces cele ope reco ogre, Dory rion 3: 8 Protas wz, Hgonnata, uomais wick tha dl ano, Nines capo Cle Se ‘esol Clo mgr Eatin, ‘Geena: teal Aas, “bla 9, Relorna de 1970as cra pr Ee se Soman mer cl noes Seipety er Se leg omen fon ents clon {68 ao Cio ic 172° de te, + S11 afos: ilo mado. 3% 4°75 de ece, + T1H4 atas Cele supeioe 6°, 7° Bede ec. Sin embargo, f ceo superior munca lego implants. Los contends no se modiieaoa de forma lmporante, pero descend el peso de as esc fas algebras yal enfoque enoderno mor Bjamos en los contents de a tuba 9 los comsparamos coals de as refs de 1953 y 1957 podem co ‘hu lo siguiente 1. se afinza a presencia dea probe bila y treads, 2 el anlas mantiene au Impornte pape; 2 lis -oatemiteas moxemas: spare: ‘en inpregando tos los conten ss, augue st ivcnda aya ds mini con los 3805 | 4 te geomet sue una espectacular tranformacion, desapareciendo ‘os! completamente in geomet Sicétcn ' ntodcléndose los tmétodos vecoiales: en la EGP lt seomauia se lia mucho, mien- tras que en BUP y COU se presa cst exctusastnei a geome tis He, feremente vines les espacio vectors Algunos temas seleccionados ‘a secon anterior eros vito una ‘inarimiea de oe contenidos mats thos de los programas files. Ea Ie presente seein presto atencon & Ja oma en aque algunos de eos con tenidos hin ido presetador lot limos. Concetament, hemos selec ‘ona los sgueres temas: longtud de a ccunforoci, dra del eral fos temas elegidos) son buenos indicadores de las formas en las que las matemdticas se ban enseiado, reflejando el nivel de abstraccién rigor que se alcanzaba, (a atribucton de significados a clertos conceptos ‘matemdticas. Ademés, estos temas se sitian en diferentes ramas de las matematicas: geometria, py andiliss rea de a superficie erica, volume de la exo, name: res ngatosy nocton de ine Como puede observa, no ¥€ tat de tat ules Hemos pensido qu sn buenos indadores de as fora en las qu las mates se han ensetado, eleano el nivel de abataceiény igoe que se aleanza, as como la sirbuién de sigeados a Gatos concepos mater co Ades, eos temas se sian en eras rama de Tae mts: geomet, nero ani om instrument fundamental para averuar como se presentaan esos temat seleccionadas a las alunpos, her analiza wn confine de lios de texto, ye, como india Fscoano (1992 Ness pnd oy. ng ean psa do ri de (elnino done sor er, ramet {i cnsiyrnl inal pr dal ssfean ae mo inmate oo era mie de epic ca ‘Sis Zamo lam eect oe mano pe odd std ‘hls ea [| Leltor nl consvyron bm se ‘Slo preci hs de peso onal plencocony “sl dl oven pss prs rates tre ago tl pando bane poe dl reat En ot akins as ea desaolado nga ers por Jos iba de texto, Son objeto de miles investi es, como el programa francés Emanuelle (Esolno, 1992) el expo! Manes. Tiana (192) obser que lo hited deo adcain hon eomenideo dt Signa ese oexpecos encore oe nes wl. fa dao de solar on canons deat ‘Enoneclrha a sw nna sere denegnsee Secmawe tee ls hinas aos, la Asocuelén Naclonal de Batores de Libros y Maria de Eosenanza (ANELE) fa organiza ‘exposiciones sobre bas de weato 0 que los itn (2 rode esto ta ecu, 1982, Bbro colar, 190). la zo de exo que hens constados de la primera ‘capa hisériea que consderamos (usta 1953) 10 50 fomtesponden exactmenie, en In mayors de lon cs, fon un dterniado euso, sino que Uenen un contenido ‘que se us em ditt cursos, seg los planes en Vigor En is dos caps siguiente, los txts sf nda seme el vel edo ps el que extn pena. Nocién de limite 1 cancepto de line tene wna formula dic, pase 2 lade inaitva. que podamas tener to largo de io, las delinicones excolises ean entre los dos exremos de a definién abc y el de la inagen isl nanos intresadosplacpalmente ens primers defi cones que se presenta ls alumacs sobre la nose de Time, por que 90 os eerias ais deiines que se dan Ios Ieos conespondiets a Preaiversiano(lanes de 1983 y 1957) al Cuso de Oxencion Universtara (COU), que genrlaente eon una Frm Jeon abc tad om erp, HI texto ms atiguo que Benes constade (Aguayo, 1919, 2" ee) no ia nian solo smb y se ree ea vaiablesy camidades: Line de evra we cna come of no fonds gaan moo pemoan In grin al aus lerceworautn pro lo qu a ace Iadomany, daa lager ae deal ne conid on pras 1a anerlor defncin se fun ea aes de aproximacin asoctin aa de pequeier Hi ibo de Sains y Bene (6 ein, 1940, 18° ein, 1952) se apoyn en a de sproximce: oon wa mega vel prone nbd (era A de oases cerca, AoA, pnd {er mun ao tlt magn ods, sin eh tne ‘Sirs den qn Auli parol ror Obsérese qe en ls defniclones anteiotes quedan ‘ecuidas ls funcones (ables) constantes No hemos encontdo formulscloes moderns dela oc deine antes del texto de Barstch y Royo (1938, 7 bach), que o hace mediante I formulas #2, aunque de va mane dfcente al no queda dro oe 2 depende dee. Reprodcmos un pamafo més ample par offeer no slo Is nocin de ite, sin tabi J se uncon, varube En ceo pie mpmotano ee nas pr aos De ‘ale gue degra un rane inden mina ee un ep ‘rinnr lr ens gue na vara mire a [qe opanon nares nine tame coe ‘cero un vob depen de ot, x de man uno a vorpal au ana « crepe prey ‘enas qu, so cn dvr depen swe levi nepent yohe e pn Eiicamen, ariel yo pain na ga in sta apron qe rc a> ‘oreo orien pre cea alae ea (anda prs onan crac nn ada ncn y= a dengan i bdo» ends a ple iar rs pov be Pros foes au erga old nalea ‘onespndan los, camp on conn awe sind vn ings, page cm ees, I sigucrte pirrafo Ohuto, sf, 6° bacilato) sobre sucesiones convergents se iasrbe ene po de dei ones bash nla peu ¥ pose I pacar {eno usar sinbolos MATENATICAS lind na seine nro {ote pedo howe an peta come ‘pie on vbr oboe, ‘amos ane wnt defnicén modern, cena que se hace alsin a anes, no 2 aides, ys uz e valor abso te pan expr la ditancs ene don nomeros. No obtante, se ata de ona ‘einen confiea © eine, sl a0 ea becase que el témiao dado depende de lo pequeta que se desee hacer (erecta entre elite los triacs fds aces. Ete mismo Hi ti a ‘eavergenca de scesiones pa pres tar noon de ie de wa Func tain y= ff seer tint Bevo sp Sn po i oncom Inve de be Fe hs Ai a ee po ii Basidose umblén en la ea de pene ex ¥ seisendose a sycesiones, deine Pig Adm 1964, 6 babe) Se de a neni laid de ie ‘sort 2 ioe bl ra a ite ‘Shinmo ea ow sla Slee a, fine lng avr racks Anlogamente, y par sucesiones, Se ura (1974, $° ache) ese Se dea que a scan nei de nats ton ini ound a Bk tances mar nw at po {2 eftarommm peg de ce ‘Soom on oa uliaano las ideas de aproximacion y pequeez, Rios y_ Rodiguer Sanjin (0982, 6° bacilerso) dan ia sigue dein Elie dee cn), do tende re et ie as tiene ‘elo: de Te reli fi v0 sien ‘bao come queamar @b, honor ‘eles de leva cometenenls aos de as ates moder: are encotaos tet ge oeeen unk ‘etn deine may ener, propia Ge fs espacio tpoligcs,utilznd feo los coneeptos de ener fn reduc, Poe eemplo, Marcos Ge Tanuza (1968, 5° badillesto) Deco gu ne n= foe (fered r= cana a magn ner Coun sono de esun ane dea roma ie En ger de usar a dmagen inversa de ‘un enformo, como se hace en el texto fein, Agus y Via (1976, 2° BUP) ‘lian fa inagea deca, aunque hve se tala et dfiisn a una poco rece formulacon ramos got me line de Fan fue nto ora de se pa wean run asco reli de Aa AN deo BD may Liza le nln dl wor abso hemesoee Spa ae i ee nr de Maal <0 sx pune enanr vn ima, do Sinone dea demole cme En texto de Ansola, Caruncho y user Q977, 2° BUP) enconamos ua defnicon que hace uso de aia de entoro, aunque ve puede conse ra dl po Se dona I a Pr prt wr wall cen xe pre {lo rbro Ei) de de edo © Fomine on Ee Se ade Ghetignsineéia xa ame Komen. Rodiguez idl (1973, 6° hacia) ina varias dficones,inceando de ‘munca express que son equates. Se tn de tga ns erent ess fo mlacones, aunque falnonte conv Sn mucho orden sores: uy dss Se don au nr lt de uno ‘eminence do [bunt nga ony 9 pear on durante 1a primera parte del sigio se utilizan Jos conceptos de cantidad- magnitud variable, en lugar de los de niimero function Ia célebre definicion e-5 (debida a Weierstrass) se ha reproducido poralgunas autores, aunque con frecuencia de ‘manera incorrecta (© poco precisa 1a mayoria ‘ha preferido ssuavizar {a definicion con as més intuitioas ‘ideas de aproximacion spequeriez ‘Se yvonne ‘ena wont dvr oes ™ lave hin omert oh cin dlrs Yoo Tonto a es in par oda cates 1] gH rom ‘ee mera dwmiado oo comple go canepodin ‘etucaons Hera se mo te drnon gu ‘ny fl ee limi pos wrod ramos ea vale pat ini a cc ley devaactn a ele ey perma in ‘Gepne onpr ene roe 72 oda on ‘iow pat obiveaante peel ramon y= ae po ib par x~ a, cand fads ‘ees de ion pra com qu, ws [8B {2 pune terrace Se tno 02 «de bl ‘Scat a nce ane un lor compen ov a ‘Sioned bss ula pesenea aan een de Por pte, Guomin, Clery Saladoe 988, 2° BUP) deinen nite de la anes sige i= lovado xp UI mts pag une ‘palo pr oo le de lemme rx Postlemente sea eta deinen que hemes encontrado els que meorcontvan I pecs, ego yas eas Desputs de ese senorido podemos amar que durante ta primer parte del siglo se utizan le concepts de a tidschmagntody variable, en har de los de nero y fuacién. Es deck, Is fundamentaciin de In nocon de nimero sin ah a caidas y engage, que se poo Cojo en It scpunda tad del siglo ax (ela mano de Deskin y ott muchos, comens6 tener rfl e os ‘ios ecolres espoes de segunda ensehanza endo ero dl sig, 1a cere dein 8 debi a Weert) s ha repro ido par alguncs autores, aunque con fecuenca de ‘mane incomes © poco precisa. La mayeria a pefido ‘Suvi denon con las mia eas de ap sumac y poquner aunque os an oped por ws na eines pene, propia debs spc topos Nimeros negativos oe nmr negations Se presenta sempre después de Inher ead los ndmeas atl y les rcenales 0 gues. Nocalmente, en un primer curs inode Tos eaters negatos¥, ea un Curso peste, reali Ia ampli los ional. En os libros de texto comespondents os dsinos pl ex enconarnos tes fois de inroducte los nimeros repuvon, que lanaremes aduncion, defiucion¥ gene ‘zen, qe x contnsacion expires.1 método que mares actin conse en aba alos ‘mesos posts sus opus, ls cules se kvodcen ‘medi I comespondistenotacn. Es de, para ca ‘mero postive 2 se eanslera su puesto que se dene or los texts que hemaseoneltado omesponuhentes 4 los lunes de estudio anerones 41953 alia la fone. ‘adiecio, fora que también usin algo Hes de a ‘apa 1958-970 Po emp, Cit 14D, Juan 8D y Ruiz 1950, 3° Buca), En ete fino se de Nine ei poo ona sta Nina ee gato lume opel dl po ~ anor, ‘eto ompsnen Pe BRAN Im En Gruss (1942) encotramos: losin creda ot a soe nate ald cna ino ‘bcs swe y dee nies raga lone wars 1 forma de inode los negvos que hes denon nid por difnicin conte bisicamente, en deci ue Jos ndmeros enters Sos los meron nates Go sgn, de manera que 2 vane dado por Be he B21, 0,41, 408, ‘to que diferecia eta for del anterior mésodo de adn. Al po alge del pa, Paes & aes, Con el avance del siglo a idea de niimero se ba ido convirtiendo en el pilar de Jas matematicas cescolares ba venido a sustituir 4 las nociones de cantidad 3 magnitud. Aunque de modo no coneluyente, puede dectrse que hha retrocedido la importancia de los algoritmos numéricos al tiempo que ‘ban ganado espacio «as aplicaciones. Por otro lado, la deduccion de las formulas que dan Ja medida de los cuerpos geométricos ‘menos simples (practicamente ha desaparecido, PURILES BENE ML de 58: Ban gona pa consnporn URLS BENITEZ, MC de C90 De te Caner de he LOOSE S12 1550», ons le apt del ig 2, fv PNTRCK, ICO y TA OPERA MONEALYE, A. 194% forte om Cee, Bree Tae tesa y ela, to 9 fo NDE ICLALADA, HL 09605 Por de ‘silo de once ma, Dein Textos anteriores a 1953 “rami, 24 etn, Liters Hem AGUAYO, 9 28> omens de gromeri 2 eden, rea Hen, Madi GUANO, M1927): Anas dpmert "y teononaa rea Hernando, BARATEGH, sy J ROWO VILLANOVA (0930. sumone Sinn cu de ‘ache, Primos pare Andis tress Gener, argon ENZANO, J (i fee Matonaias, CORREA, F505 ements de arma, Mato Bsa, Taf, Zango, ‘usar, G92: compa de aroma 1 Aira, 4° edo. Boch Ca JUAN, (199% Teor mental de Sr meres a Ss Cr de Tee ARDENT ESMET, A. C951» Cuno de Gomera. 5 en meen de ao oni, ad EY PASTOR, Jy PUG ADAM, (930snad, iPlay, Mai sey PASTOR, J PUIG. ADAM C958 seems Spo Ce (mado Inutoo\ Unie. Pots, Sk. a SY PASTOR J.P PUIG ADAM (935- ‘Action, Uoitn Pei, 5, nu, F 0950» Natoma Tear cna SAUNAS 1 M. RENETRZ 093% Ata Te ean, Vcorane Sten os SAUNAS BENITE,o,10> mt 16" iin 1 ti, 95D, Lee Herndo, ai SANCHEZ VIDA, B. (9IDe Lacon ae foc de ceo mental 3" edn de Snag Roger, Bago. ‘ABOKS SABAADOR, J C939 Neon 9 ‘recs de anit > geomet pens Mote a or SAILIYY BULL, AFB: Heme 1 matics Gomera gan fa nocons de pga, ee BUKTA ROQUETA, mi Gomer | domenial 3" edcn, Inprena 7 ler de Antonio Fanuc ¥ Ca YEVES, €. C09) Pragma de Primera ys ean, Madea YENES, ©. 990: Pagamar de Primera ‘Bueansa. Arica 15* eon, ‘eerie por FERRER IVERO. Textos 1953-57 BLO G9). Monten 1 eu de BRUNO (1560: Memes 2° cx de eb, Br, iad MRO 1959: Matos 3 cw de DBRURO 190% Mamata 4° exo de BRU Gin: aman cur de Alia Bre. Anonio Martin cma de ie vented de op “ceded Coe alr de Matos CGAHCIA ROCA, 8 CKD Matemates 2° cw, 2* i, aol Belo, aes MARCOS, C.J MARTINE, 30966 Maton aloes MARCOS, 7) MARINE 0955, atm 2 aoe MARCOS DE LANUZA, BONS Mamita, Tear cs, MACOS DE LANUZA, B86: Matas 1° GT, MABOOS DE LANUZA, F196: Mamas Quo Ov. UNG ADAAL 0960, Maeda, Sex cane, Rls teas Rey Pastor Aa, Mad Hos, Sy A RODRIGUEZ SANIUAN (1962 Maton Sao ‘hm de bbe, Na RODRIGUEZ VIDAL, R958: Canon Sud curs Tee, [RODRIGUEZ IDA, RCT clone gine. Seo cum SEGURA, § (570s Maman 5, Lex Meng, eee, Textos Ley General de Educacién ACHON J. oo 198%: ue Sem cms de Maen GUST J. A MUA 0976s Mtoe Vos 2° UP, AIZEN, A. 0970s Maton, cet gto Hops AIZEN, A. 0970 Mamita Mgr Hops, [AZCN, A. 970 Matematcs7, Roker Magee Epa ANIA 6. aos 99D: 7 Meo ELA, AANZOU, Mf, J CARUNGIO, J. M. GUTINREZ, 4 977% Maras 2 aco Sila, i Cony cn (1980, emacs 7.6, Sula, Mah GONZALEZ, Ry A. CAPER CSTD. Meas 9 os nameras [GUIANA de, J COLERA,¥ A. SALVADOR (1980- at- DUSHLA, Sy BLP. BUIANDA 980: Ptgras,7° A ‘Maen, SM, Madi MANSILA,§ 7 MP. BUJANDA CHR Pdgoes 7° Ral, areas, SM, Mad HOO, Ly coe Gute dt pra Moma 7, Anaya, SANTANA (972) Suan, Made SANTLLANA (99): Mama 6, Sun, aad SANTLANA (196) Matos, Soin, Mac SANTULANA (1989; Matomdcs 7S,X JAEM 10, 11 y 12 septiembre 2001 Convoca: + Federacion Espofola de Sociedodes de Profesores de Matematcas, Organiza: + Sociedad Aragonesa de Profesores de Matemeticas ‘Pedro Sénchez Cirueos, + Instvo de Ciencias de la Educacién, Universidad de Zaragoza, JA EM x x JORNADAS PARA EL APRENDIZAJE Y LA ENSENANZA DE LAS MATEMATICASshe junio 2000, pp. 4551 ARTICULOS Formacién y desempefio practico en educacién matematica de los profesores de primaria 2 reunién exaba digi a profesres de matemitlas, Fonmadores de profesoesyotas persona interes en ff tema. Para lograr una ampli parcpacn se hizo una en mates yen eh el ten de tbo segn It s respectvos. Cada una de las presetcions realizdas fue seyulda por un debate en "qe interilron Jos siete, genio por el fas Ficny Nowa | ta reunion se desnlly de acyerdo con el sient mele dees | sh, Presentaclin del Made, Espa). Complutense de + 945-1030 rvenci del profesor Eich Wiemann + 11004245, Iteeencién del profesor Fred Gove ass Freer, Hold), + 1245330h, Iotervenciin de Ik peofsora Juana Seen! (Cento de Formactin de Profesores de Budapest, Hung). Johansson (Caivesidad de Gothenburg, Sec.+ 19.020.5h.aervenciin de fos pofsores Ls Rico Gaiversidad de Granada, Hpata) y Joxé Carlo (Waiversidad de Huelva, Espa, los textos onigiales de ls panei se poeden encont fen la decesin webs ip /erermemisn 8/depto! snlgseman Intervencién del profesor Wittmann, HL profesor Witmann comienza agraeciento a la Academia de Gienciss la invitacion resid, Bestest ‘enorme impos de Is euch praia ye interés en debatr sobre la Forman en edacii6n matemiicn Ge profeoe de primaria en un context europe. Pasa Sefalar los cinco puntos en que ba esc onencia: 1 Algunos datos Sobre el site edcavoy I For cn de peoesores en Alemania, 2 Materas que etructua el euro de primary a famacion del profesor de primar, 44 Cuneo de matematieas en educscon primar ee tstado de Nor Wefan, 4. Formac en edueacién matemtcs pars profesoes de prinars en Now Weta 5. Pogeama de fomcéa en matemstics par prof es de primara en a Universidad de Dod 2 slain con el primer punto seas Ia vend de lopeiones que se present en Aleman, doa la el én es compeenca de los stados federads (nde. Poe exe moto sus elerencian van a ents en let do de Now efi, gar donde tsb, que el eta ‘de mayor poblacioa¥ que desempeta un papel de tike- ‘ang ena enseaa de as matemiticas en primal ¥en |i frmacn en educacion matemilca de los profesor: e prima. La durin de la educacon primania en ‘Alemania osc ene 4 6 aor, segin lo dito et os y os ipas de education secundaiaetablecios. a relaion on el segundo punto mies It estrctrs fener de los cuato primers aos de edacscin pris. fren Alemania, con 7 materia ierentes una escola thd semana ene 2125 horas, la ase de mater tas viene a ocupar un 20% del tempo scl, slo supe ‘ado por lengua. Las esudantesalemanes de pala Sieln expres un alto precio pore mates, 0 ‘spend por edvcacin sa pfs pane toss ters en stn ively, ‘wanes, tba confor mos alms 2 ago Jos 4 aos; ao cbt, los planes pa formance en mucho enzedsnice endo, La gina de es La duracion de la educacion primaria en Alemania oscila entre 4 y 6 aiios, segiin fos distintos estados 1 los tipos de educacion secundaria establecidos. ‘exudos para profane de primar vene os fe: ua tere anette 3 sos ena mayor de esas 9 rita (de 2 apes, en Semisaries espe Cals independiente de univers) i of exado de Nor Wein cad eu dante para profesor debe curr 4 ‘material go de os 3 Bas de for ‘macién eis, de lat eles son ob flora Lengua, Matemticss y Edict ‘on Gener porcene pa Mae mniteas puede oscar ese e214 y 3 de I cang docente toa, Respect a rer punto desc que ks res contends del progama de ate thas para edvcan pena son Ant ‘icy Geom y Magnitades herp fea fs contends por cad uno de es eles y seta cic tacoma Desc wes ses vader del ci culo de matenatios de primar, “+ Primero: 9 fandamenacin cons tweets, enntada hacia un de ‘eabeimierto guiado, pat cll se ‘enuncian algunas recomendacones ‘que deben events a acca del proesoe Segundo: oscuro obetivos gene rales que esablece para todos los eles tenia, explora ra 1 Toycoro: la conexioa destacals ete ls extucuras matemitios ss aplicaciones. (A cominiaciin meta eemplos de ‘esefanza mediante It esohicn de problem tomas de tats exclae ‘ant de arimeéca como de geomet HL exato punto lo dees a presenta el pln de fermacin en mates pa fos profesores de primasia en Now ‘esl. Ete pln de femaciéa con rede 3 cases de matemiticsy 2 Sos de dca de In mate, ca tino de los estriado en 2 as searals de lise y os 2 hos de Inj prictco dure un seme, Ae Ty que fade 2 cares de 2 hore de ‘studios pricioos Desacn el modo ex que ls cuss etn oganizdon cm Algo impotane. Sela dos tacos eset: una de oes ponpotas yo que etablee me preto- no ena acid marensies, ralmente presenta el programa de teicas pra a frmacin de poke teres de praia de fn Uneridad de Donn, basa as dricas esones ue ‘onvergen al punto Bip son aquellos cujor tics, de tno concen en alae, son seme giles a sy ge orl coninudad de a deriva, er pose encanta un fenton [p= + dl pt fp donde [/)| => Supongumos que tenemos ina sce de tein ds. tos dep que converge af Desde un leo termina en dente, ls trmins de a soesi6n peeneerin lente [sen A= lag = te Bn St vende a infin, as dancing |, — p> 1 sender & Inno, lo cual conrad Ia convergence a sucestn Un método gréfico ‘para conseguir visualizar facitmente la iteracton de punto fifo consiste en dibujar simulténeamente la funcion bajo consideracion 3 la bisectriz del primer y tercer ‘cuadrante. ‘eros como, en estes, pa sino 4 fy, dita mis de p que, El amt fie 20 lama entonces rputor 0 ‘table Grafico de la iteracion de punto fijo ‘Un métco rfc pnt conse i sar Bediente ken de putt fo cose en cb stance fn én ap consec y a ieee det primer y ter emcane i ban to fo de ua uc ferences fy Ia secre conan en el put Ela tern de pnt fo, 5 pare de wa valor cons See ee de abs Fanoncrs = fx) sone lean ua recta vet eae pt a coma ala ua de, obese panto gy 9). Por lo inetensée buna se ees ura rect Heol sta ora 4 asec en el puto) La abst de deo po de cones, A atin ame ins en el ferent stg srs de pnt jo ser comergeze L)<1 Efe eamprcbar que pacden ‘onsen ds tps de convergent: + monétons (crete 0 deceit), ‘como se mesa ena gus can 0 < /(p) <1, es das cto a funcion es crecene en. En ete 9, a sacs we aera al punto fo con na exces hacia dentro: Fgura |. salva hala dersFgwe 2. Espa hao dono + oxen, como se muesia en la figura 2. cuando “1 = (19) <0, ec indo es dececene. En fen cavo a suceion se aprox 2 [Poon una espa hica denon Anilogaments, i [7] > 1, ce én de punto 0 serd generalmeme dvenente Glo accldentimente ert fenvegent, como comentames ane oxen), pudenda se unbie: 1+ monitna, como se uesta en ba Figur 3, cuando 1/1), mice vege (eal del puto ip) on “in exclera hac era. + scat, come se mise en sa fondo /() «I s sucsica ‘diverge an tnt espa hack foe programa pur obtener un rico de erin con Matomatio se presen 4 ‘omimuac. Hay que proporinss p= viamente Ie fino, valor ni, mer de eraiones yl ago de aor fede pan represen gic | LY gue 9, Excalra hao era Este iterador es muy tilizado en biologia para modelar el crecimiento de determinadas poblaciones, N Figure Epil hao hora gel = Ml UE A eh ma), iin ety see io = Newt 1 0, reper (ps, (20,01 Ferlin1 ie a0, ‘Ape [es (Ii 1b ‘pero es (lel I el 111 ged = Le [po Pied > Dien = Kany ‘Show |r 2 Dpleyucion > $ipinion] Funcién logistica: diagrama de bifurcacion Vamos a estudiar un funcién conces,conacia coma Funct gic sf{oa] = [ou] xo nd) ‘te terres my ad en biol para molar crecimiento de determina poblacones. ta inagen de st funclon es a parol veda que ene mm ‘0 en (1/2, 1. Para cont lasKeaconc intel (0 1 tene que veticane 0 r4 1. Pr To tao, el ‘ang de poses valores del pmo ser: 0 754 S10 < FS 1, a prtbola cae entramene por deb dela seas del pene cane ete cs, ho habe Un rico port Bo en fy yu ue desert el nico pun de one de iia con sec, Pa > exten dos pune ‘onde rene dela ncn cons baer Reser Ineciacin: (1 = x46 oben To ex puns os:oan 09 = P= 2; entonces 0) y De maners que +80 re 1, enonces py e¥ un punta ff sracto © ‘sible en exes. Las acesiones generdas porte ‘acn, ambién lamas dias serin sakes por Py ‘miles que sea (0,1). Paa r= 1 el teorema anterior no afm nada pong /(Q) = 1, peo sfc ‘comprobar que tuna e eable en ese eso #1 < 63 pda de ser aretvo y pasa a ser ata tho el oo pio fo fy Baar de wdas tas eb tas generis por teri de punt ip pas dese Pato p, 8 ser ahors el punto fy, Coneretamente st Tere 2 la coavergench hada fy ser en esaeray 812763 seh en expt Ea r= 3,702) =—Iyel eo ‘ema antes sobre converge no afm naa, peo tambien puede prabae iment a estaba + S13 <5 4,41 pumo p, perder nbién su esabil hd, se repuloe con espa hain fuera, Ea figura Ss represent un gic de raion cores pondiente a r= 0759 x= 07 eal que se apeca It eoavergencia en cacalrs hacia fH Ia Bur 6, r= 175 7 % = 01 puieado obser la convergenca en excalra hacia pno fo, mientras qe en la igus 7, r= 275 7 25> se obser la evergenciaen espa. Por imo, 2 gulon de I gra 8 representa la ersion para r= 35 nel pt epson Para > 3, ambos puntos fos plerden su estaba, En lsc dea figs 9 e epcsetan ls teracones ole ids cuando r= 33 ¥ paniendo de, = 0, Como se ‘ber lng plaza ls teracines se estbiiza alede doe de dos valores concretos: 0479 y 0823, Lo misma ‘eure con cualquier ere valor ini De forma que . fo Figwo 5 Figure 6 apna 7 Figue 8 sara de las Gas genera es: ina, 0823, En ewe caso se pas a un Zk 0 pox | do de endan 2 exible Ht auar de as1a estaba del clo depend dl ta deriva de en ios puntos | PN = Papa = POPCA = 4+ 2r— oo , 70 =~ var tai dead ser nar Be rede = 306743 1 divsn de un punt ip sabe como pen un Zio Figiea 9 uundo > 3 se ma yfrcacon. A medida que rxece ‘cen ila iureacione, A de esperar ta bir ‘clon and se npr cos nas pers por ern es uncon jumocon dos pun Heo ae | areactoy etable fo by f= 4 Por an, Fa rete’ SARA) = 2 y anilgpmene: Fay = | de wmsisioma | oy eteao, con r= 35 se compas expeimentinente AKDY- bs deck, to acome b sen] dindmico | om Mathematica a apa de un period extle de toss de Ea agus 10s epee puede orien 4, Par encode forma cracla fabs ue sean cl pi de Rec pra r= 3, roiver a ecclon AG = temando como vice nil G1. e pre: | MteOntrarse | ‘a coors fr bieciz dep | Pméricamente | ‘Chino rscbrpass valor nrerandane,lafucin fy tiein | de forma simple nei’ Secbsewa cio efeatanent ks tea- | ponjenco | pai de onde 2 pled 0 exabiidad aparece un oes retin ete dos pasos os dels | Gf ezonador | petiodo de orden 4 exable aa = 3544. donde 02 Tob fds cs dos puts fos def fred avo una brea por dpe de prod. einen con endef po amos per | bajar | stan rep conerme Pv cen een sexi. ‘com wn ntimero | dan iar so wes de alors atmos tos patos fos def, resol elevado Th 82 ASHE. = 35 endo: A) == Baa eciaion «3 de | de iteractones. 1 PBST = SSS. ‘iano grado. Las races son fos dos De revioney means pace She onde se van preduciendo bifcacones por dupcaion Ge = OY p= (Dy Al conocer se pelodo Ge anemano dos souciones, el clulo Suponamion que nramios por d= yy ~ yt anc elas a do se rede a reson fente dor puntos de birsein consccuves Enonces, fe une eau de segundo. Rao. ene linte la 1260 djdy, tende a una constate estado set ‘Aoop201.. Exe aimee fue descubier® en ccubee de 1975 peo el pfs ameicano bitchell J. Feigenbaum Paserormente se det que eta constant e sempre Ja misma para un ampio mango de traders y no Slo ara Ta Fanclon logit, por eemplo fo reeled oe facia me et, {Orb wae fuciones conforma pared a tendo logic, A sacorentale de un sistema dinmico psd encon- trae muméscameate de forma simple poniendo el ore fador 2 taba con un niet elevado de toracones, Para cada valor de 7, escogeremos un Yale nial, ca quien y calles 10000 teracines, con 10 que s© pone que ya tendemos in valor del attr fn Ignorsremos lo que ocime en ess primers Rercones y Figura 10 agrbaremos las 100 kecones sigulentes eve 10001 y ged 1010 (sl strato ales un 4, sen cua puntos Después de tadas as bicaclones de repetidos cata uno 250 vee). Poems ahora bu as Bekdoe #2 /cclon, egamos 4 un ‘Mayes pa ierenes valores de ren on gro Iam valor ine dra pani el ae arc tho digrama de fret. el ee oro ve epre= tor esa conjoint. Comienz el. sentan ls valores de, mientras que en el ce eral se ‘to, sto al nl de cascade dear representa lor valores de le 100 erciones ceeds, ‘aconcs dabland el pesiodo, 1 empo de computicin del grifico depende del nme: 1 figura cbtenia pores ras prop: tee tenidoneydlimere devas de rpantesquc | Et iagrama | Nn ates St anplamos tiene que buscar el atmctor correspondiente. H uso de ia | 4 bifurcacton | eites de figura 11, obvendremos Fancion fpevanente compllads dimou de forma si | muestra que | Copias identias dea fire bal a a hifeatva el tempo nscesaio para hacer ke eles. A] fay wendanase | exala que se quer. Baa propedad de ‘oda stv, grama de brace agua 1 onto de | ato-tmcpnas es cancers de los neces unos 50 segundos, pero pede evar varios min fracas Eola fg 12 se representa ef tas sel nimero de teracones es mayor os el incremen- | Ma Fagin ca6tiea | rar de ptucacin para valores de to defor valores de res uy poqueto Pa consegue ed | donde ef atractor | a (333, 3598, donde se ampa el agra de bfreasn se apico para cada valor dé | rwelve a ser finito, | reanceo sealado la gue 11. Sse 1. fini Ned para avrg el valor de sean es decir icin tambien amplacones de los ono. ae vale ye unelemeno det atsyere fal | piieive a haber | sttdos que aparecen en sig 12, se oltendan Chor and Pace Nw ‘Proton Soc, inge New eke ROMERO, | 1990 tvs lor pin 22 25, vol WOLFE S093: toma Bo Wa Mat Cab Pag Adam oo 20 ofoeECUACIONES | DIFERENCIALES Cane de GEOMETRIA soles dag hon METRICALa regla de los signos ‘ah | junio 2000, pp. 69-71 CN oe a RRL ARTICULOS |