Carine Mercier-Pontec ACTIVE REFERENCES ET EXERCICES DE GRAMMAIRE FRANCAISEang eqieA aT EALINN 6 4°} Mets les mots dans le bon ordre, puis écoute le CD pour vérifier. 1 sont - grands - ils - et - forts 3. prénom - Suzanne - mon - est 2 secrétaire - suis - une - entreprise - je - 4. francaises - et - Marie - sont - Chloé importante - dans anes ee — 7 Compléte la grille avec les formes du verbe étre. 8 Complate en conjugant le verbe étre a la 3*** personne du singulier ou du pluriel. A 1 ____médecin 3____footballeurs 4 photographe 5 professeur 6 boulangére 7 vendeuses 8 musiciensUNITI Les articles définis et indéfinis Bi Les articles définis (/e, la , les) indiquent des personnes ou choses déterminées. a Attention : le stylo lagomme les stylos___les gommes r r Devant un substantif masculin ou ra pécole féminin qui commence par une | voyelle (a, e, i, 0, u, y) ou h muet, on met l'article I’. indéterminées. un une des ies tent un cahier uneregle deshommes desrégles =» “S{tention: unhomme une amie des cahiers_desamies_ =» On écrit toujours une méme devant une voyelle. 1 Complete avec l'article défi ) oa & 7____femme 8 moto 9____croissant 10 école 11___ballons 12__amies 2) Complete avec l'article indéfini 1 maison 2_ cinéma 3 ecole 4 poire aa 5 ‘ @°o 5___livre _amies 7 moto 8 ballons |=stuygpur ye stuyap sapmue say Z 31INN Complate avec un, une ou des. 1 Cest____chanteur anglais. 4 Cest concert super 2 Cest amie 5 Cest fille frangaise. 3. Ce sont jeunes sympathiques. 6 Ce sont actrices peu connues. Compléte avec le, la ou les. 1 Ce sont élaves de M. Durand. 5 Cest ballon de Michel 2 Cest fille du directeur. 6 Crest nouvelle école 3 Cest ~ travail de Pierre. de Catherine. 4. Cesont DVD des enfants 7 Cest frére de Marc. #¥ Ecoute le CD et compléte les phrases. 1 Cest copine de Marie. 7 Cesont médecins du nouvel 2 Cest chien abandonné hopita. 3. Cesont camarades de Jean. 8 Cest_ trousse rouge. 4 Voici clés de 'appartement, 9 Cest maison de ma grand- 5 Cesont__ chanteur mere. 6 Voila amie de maman 10 Voici __raquettes de ping-pong. Classe les phrases de l'exercice 5 dans les deux groupes (A, B) suivants. Fais attention a la structure des phrases. A B Crest la copine de Marie. est un chien abandonné. > Transtorme les phrases comme dans I'exemple et écoute le CD pour vérifier tes réponses. « Crest un musée ? » «Oui, cest le musée Picasso.» 1 « Cest une voiture ? » « Oui, cest Blanc, » 2. «Cest une fille ? » « Oui, crest 3. «Ce sont des revues ? » « Oui, ce sont revues de Julien. » 4 «Crest un prof 2» « Oui, c'est musique. » voiture de Mme professeur de _fille des voisins. » « C’est un pont ? » « Oui, c'est « Cest un chateau ? » « Oui, c'est Chambord. » « Cest un journal ? » « Oui, cest journal de mon pere.» « Cest un journaliste ? » « Qui, cest journaliste de France-Matit Pont du Midi. » chateau deUNIT! Le féminin des adjectifs et des noms EI Regle générale grand +e grande un cousin Particularités jeune : jeune un journaliste italien Jenne ialienne un italien mignon fonne —mignonne —_un champion. “intellectuelle elle _intellectuelle un intellectuel premier fare premi@re —_un boulanger heureux Jeuse—heureuse —_un peureux menteur fuse menteuse un danseur vif Ne vive un veuf 1 Choisis la forme correcte et recopie la phrase. Le livre est long / longue. Le livre est long. 1 Le tableau est noir / noire. eS (attentions) + pore -> mere frere > seur une cousine oncle > tante neveu~ nidce grand-mére gargon > fille homme > femme une journaliste une italienne un championne copain > copine | grand-pere > acteur > actrice roux > rousse un boulangére — doux * dowce in efaiee gentil > gentille une danseuse ‘ros ~ grosse une veuve long ~ longue. 5 Lajupe est gris / grise. 2 La chemise est bleue / bleu. 6 Lécharpe est noir / noire, 3 Laplante est vert / verte. 7 Le pantalon est bleu / bleue, 4 La femme est roux / rousse. 8 Le garcon est gentil / gentile. N Mets les mots au féminin, un ami un voisin un boulanger un copain un marchand un oncle un chanteur un acrobate un gargon un étudiant un étranger un pére un veuf un cousin =¢ swiou sap 39 synoalpe sap UrUTUI9s 71g FINI 3° Mets les mots au masculin. une écoliére une sorciére une couturiére = Mets l'adjectif au féminin. un fruit mar » une pomme un lac gelé > _une riviere un joli gargon > une fille un petit gargon > une fille un enfant vif une fille un groslivre > une lettre 5 Réponds comme dans l'exemple. « Le devoir est facile ; et la legon ? » «La lecon est facile. » 1 «Le pantalon est long ; et la jupe ? » 2 «Le papier est blanc ; et la page ? » 3 « Pierre est fatigué ; et Martine ? » 4. «Le dessert est délicieux ; et la glace ? » 5 « André est grand ; et Julie ? » 6 «Le poisson est bon ; et la viande ? » 7 «Luc est le dernier ; et Manon ? » 8 «Jean est gentil; et Camille ? » 9 «Le sac est lourd ; et la valise ? » 10 «Le chien est doux ; et la chatte ? » « » une laitiére une boulangére une bergére un livre intéressant > une histoire un grand jardin un trou profond un homme veuf un livre léger un homme triste — une Yune grotte — une femme — une feuille — une femme maison 6 4b Féminin ou masculin ? Ecoute le CD et souligne le mot que tu entends. 1 heureux / heureuse 7 2 bon / bonne 8 3. grand / grande 9 4° long / longue 10 5. attentif / attentive 0 6 roux / rouse ir petit / petite gé / agée francais / francaise sérieux / sérieuse gentil / gentille étranger / étrangére7 Complate les nationalités suivantes au féminin. La France un Francais / une Lltalie un Italien / une L’Angleterre un Anglais une La Chine un Chinois / une Le Japon un Japonais / une La Belgique un Belge / une La Suisse un Suisse / une VEspagne 7) un Espagnol / une L’Allemagne un Allemand / une La Norvége un Norvégien / une surou sap Ja synoafpe sap UUTWII} 9] FINNUNITE Q) Singulier / pluriel Régle générale —_____—_—_ (snc 7 (ream I attentions ou» jou La plupart des mots prennent un -s caillou > cailloux chou > choux es Glo genou ~ genowx Les mots finissant pars, -x, -2 Ne changent pas iba a RID souris souris joujou ~ joujoux nez nez pou poux voix voix Particularités ee ‘sini rium acention: pen pens Les désinences en -al, deviennent -aux ee ee) Journal journaux Les mots finissant prennent un -x par -au, -eu, -eau bateau bateaux chevew cheveux noyau noyaux 1. Mets au pluriel. 1 une fille 7 une trousse 2 lejardin 8 la gomme 3. l'enfant _ 9 un professeur 4 un oncle 10 une tarte 5. le pantalon Mle bus 6 un livre 12 une voiture 2° Mets au pluri 1 un giteau 10 un animal 2. le tableau Tl le cadeau 3 lesquimau 12 le couteau 4 un jew 1B lefeu 5 le cheval 14 le général 6 un bateau 15 un local 7 le bureau 16 l'hépital 8 le chateau 17 un maréchal 9 le journal 18 un bocal Sa 10Mets au pluriel. une auberge moderne 6 un animal dangereux un tapis ancien 7 un ananas mar ae un garcon capriciewx 8 une trousse verte un journal intéressant 9 un joujou dangereux - une longue marche 10. un bijou précieux #% Ecoute le CD et indique si les phrases sont au singulier ou au pluriel. Regarde le dessin et écris quels objets sont en désordre. le magasin fermé les magasins fermés le beau pantalon les beaux pantalons animal sauvage les animaux sauvages le pull blew les pulls bleus boo0o0o00c! 5 a O) Fenfant turbulent b Ces enfants turbulents a (J le nouveau bureau b 1 les nouveaux bureaux a (le brouillard matinal b ©) les brouillards matinaux a © lecaillou pointu b (les cailloux pointus pund ; sassy FINNUNITE i Qui c’est ?/ Qu’est-ce que c’est ? gadt he i 1« Quiest-ce que c'est? 1« Qu'est-ce que c'est ? 1« Qui c'est ? 1« Quic'est ? ~ Ce sont des livres. » + Clest Pierre. » = Ce sont Pierre et Martine. » - C'est un livre. » Qui c’est ? S°utilise pour demander I’identité des personnes. Qu’est-ce que c'est ? S’utilise pour demander I’identité des objets. Attention : | La question est invariable mais la réponse s‘accorde: Singulier : c'est ; Pluriel : ce sont | 1 Pose la question : Qui c’est ? ou Qu’est-ce que c'est ? <7}2+ Compléte le tableau en mettant les réponses sous la question correspondante. Ensuite, associe les bonnes lettres aux photos. a- C'est un gateau b - Ce sont Claire et Jeanne c-C’est ma cousine d - C'est une gomme e-Cesont mes clés f-C’est ma maison g- C'est ma nouvelle école hh - Ce sont les amis de Lucie i-Cestun chien j-Ce sont des bonbons k-C'est Martin | Ce sont mes grands-parents [Qui cest ? | Qurest-ce que c'est ? | 3 Pose la question et réponds. une trousse « Quiest-ce que cest 2» « Cest une trous 1 des amis 6 un camarade de classe 2 une église 7 une copine 3 le directeur 8 la concierge 4 une moto 9 un jeu 5 un ballon de foot 10 les parents de Chloé B € 18a,2 anb a9-1sa,nO | ¢é 182.9 § FLINNqj Le verbe avoir 1° pers. Jai Nous avons 2 pers. Tuas Vous avez 3 pers. N/Elle/Ona Ils / Elles ont 1 Compléte les phrases avec le verbe avoir. Le verbe avoir peut s‘utiiser pour exprimer : + 1a possession Fai une voiture Na les yeux bleus Tu as faim + une caractéristique + une sensation. 1 Les Dupont une fille. 6 Tw le livre de frangais. 2 Marie une belle robe. 7 Vous des vélos modernes. 3y faim. 8 Les filles des boucles d'oreille 4 Luc un ballon. 9 Le bébé soit. 5 Nous des billes 10 Mes amis __une grande maison. 2. Souligne la forme correcte. 1. Aujourd'hui, j'as / ai rendez-vous avec mes 6 Pierre, Marc, vous avons / avez des devoirs amis. pour demain ? 2 Tuas/afaim. 7 Les enfants avons / ont une grande 3. Nous ont / avons des billets pour le cirque. chambre. 4. Marie et Julie ont / avons un petit frere. 8 Mon papa as/ a mal 8 la téte 5 Avec mes amis, nous ont / avons des 9 Noémie as / a beaucoup de jouets. bonnes notes. 10 Il a/ ont un gros chien blanc. 3 Réponds affirmativement aux questions. «Ast faim ? » « Oui, ai fa > 1 «Atelle un frere ? » 8 «Astu un frére 2» 2. «Vous avez des devoirs ? » 9 « Ontils des CD frangais ? » 3 « Astu un chien ? » 10 « Ontelles un ordinateur ? » 4 « Atilun pull bleu?» M1 «Astu une grande chambre ? » 5 « Aver-vous des amis francais ? » 12 « Avons-nous le temps ? » 6 Astu un chien ou un chat ? 13. Avez-vous des stylos pour écrire ? 7 Avons-nous un ballon pour jouer ? 14 Ila une veste pour sortir ? aE4 4 bRemets les mots dans le bon ordre. Ecoute le CD pour vérifier. 1 trop - nous - chaud - avons 4 une - vous « de « semaine - vacances - avez 2 clown = nez- a ce- le + rouge 5 ont- une = ils - de « lecon « natation « 3 ans = ai - douze = j 6 enfants - un - les - nouveau - ont - professeur 5 4 ¥ complate avec le verbe étre ou avoir. Ecoute le CD pour vérifier. 1 Tu grand pour ton age. 8 Mes cousins encore en 2. Notre voisin architecte, il vacances. une belle maison. 9 Les professeurs de Marc 3 Nous envie d'aller a la piscine. séveres. 4 Ces filles huit ans, elles 10 Je contente d'aller voir Manon. grandes. "Tu un chat ou un chien ? 5 Vous trés aimable. 12 Nous étrangers. 6 Vous le temps d'aller au B Tu libre demain aprés-midi ? supermarché ? 14 Je rendez-vous cher le 7 Les enfants toujours faim. médecin, 6 Complite la grille. Horizontal: 1 verbe étre 2 pers. sing, Vertical: 1 verbe étre 3° pers. sing. 2 verbe étre 2" pers. plur. 2 verbe étre 1 pers. sing. 3 verbe avoir ™* pers. sing. 3 verbe avoir I** pers. plur. 4. verbe étre 3° pers. plur. 4. verbe avoir 3° pers. plur. 5 verbe avoir 2 pers. sing. 5 verbe avoir 2 pers. plur. 6 verbe étre 1" pers. plur. OAD aQi2A 21 9 ALINUNITE Décrire une personne La description physique | + La personne : verbe étre + adjectif VASA Mest grand Mest gros Mest beau Mest blond Hest jeune Elle est grande Elle est grosse__ Elle est belle Elle est blonde _EElle est jeune Test agé Test petit Test mince Mest laid Mest brun Elle est dgée Elle est petite Elle est mince Elle est laide Elle est brune + Les caractéristiques : verbe avoir + nom I1/ Elle a les cheveux 53 a a : blonds bruns roux chatain longs courts frisés raides I/ Elle a les yeux eg ee bleus verts marron + L’habillement : verbe avoir /porter + nom de vétement Ia un pull rouge ; Elle porte un pantalon gris La description du caractére + verbe éire + adjectif Mest joyeux / triste / sympathique / antipathique / gentil /méchant / imide / ouvert / calme / vif + avoir l'air + adjectif Elle a’air joyeuse / triste / sympathique / antipathique / gentille /méchante / timide / ouverte / calme / SEG icLis cette description et recopie les adjectifs soulignés dans le tableau. Mon chat s'appelle Tigrou parce qu'il a le poil roux et brun. 1! est petit et agile. Hest trés cdlin et joueur. II a des longues moustaches noires et deux petits yeux verts. Ia parfois l’air méchant mais il est trés gentil. PHYSIQUE CARACTERE s = = m “ = Lis la description physique de Luc et décris Marthe, sa soeur jumelle. Luc est grand et maigre. Il est blond et il a les yeux verts. Il a un petit nez. 1! est sympathique et gentil. lest sportif et actif. Marthe est et nez.Elle est Elle est et un petit #¥ Bcoute le CD et indique si 'adjectif est au masculin (M), au féminin (F) ou s'il ne change pas (M=F), MOF MF MOF MF Mor Mer MOF MF MF Mr 1000 sOoo00 7000 9000 2000 6sOOO0 sooo wooo #% Ecoute le CD et indique vrai ou faux. v F v F 1 Il s'appelle Pierre. C oO 7 lest petit. Oo o 2 Wa 2lans. 8 lest gros. o oa 3 lest frangais. oO Oo 9 Il aime rire. oO oO 4 Whabite a Bali Oo a 10 Ia peu d’amis o oa 5. Ilest roux. oO Qa M1 Ila deux sceurs. oO a 6 Ila les yeux bleus. o a 12 Maun frére et une sceur. o #°¥ Ecoute le CD et indique a quelle description correspondent les dessins. @ af Pour chaque groupe de mots, trouve lintrus et écris une phrase. joyeux + heureux « vif maigre content « souriant « sympathique « blond grand « large » gros gentil mince * petit - timice - court antipathique - méchant «triste - grand calme « brun « blond « chatain oununasad £3LINN auuosiad aun anis99 7 Quiest-ce ? Lis les descriptions et trouve a quels personnages elles correspondent. \ A [1 Mest de taille moyenne, chatain aux cheveux courts. Il est courageux, calme, intelligent et imaginatit. B [_] ilest petit et gros. C'est le plus jeune des personages. Ses cheveux son blonds et il est trés sympathique ! CC) Mest grand et maigre. Ses cheveux sont frisés. II est timide et ne parle pas beaucoup. D [1] Elle est rousse aux yeux bleus. Elle adore les voyages, c'est une fille trés romantique. 8 Sur le modéle de I’exercice 7 fais la description des personnages restants. eo as 3 FeyUNIT Le présent des verbes en -er (1 groupe) 8 Attention : Je parle Jaime + Les terminaisons -e -es et -ent ne se prononcent pas ! fu partes cers + Devant un verbe qui commence par une voyelle IW/Elle/On parle IW/Elle/On aime oalutlise J icime) Nous prions Nous aimons | * Avec un verbe qui commence par une voyelle ou h muet Vous parlez Vous aimez (aimer, habiter) on doit faire la liaison au pluriel lis/Elles parlent _lls/Elles aiment Nous, aimons ; Vous, aimez; Ils / Elles, aiment écouter, chanter. ee 1 Conjugue les verbes au présent. Nous habitons ; Vous, habitez ; Ils | Elles, habitent + D’autres verbes du premier groupe : étudier, regarder, HABITER REGARDER CHANTER 2 Associe les verbes a I'infinitif l'expression qui fait sens. 1 Parler 6 Habiter a (June histoire & quelqu'un a (_] dans un appartement b [francais avec son correspondant bLJarheure (Ja I’heure a un rendez-vous cL apras le travail 2 Ecouter 7 Danser a |_||e professeur a) pour demain b Jun film a la télé ben train c June bonne glace cD) sur de la musique classique 3) Aimer 8 Arriver a] pour donner des nouvelles a Jen retard b (J faire du shopping b (1 sur la chaise cL) aun ami ¢ Li un mail a un ami 4 Regarder 9 Travailler a Cen train aL] dans un magasin b dans une petite ville b LJ une émission a la radio ¢ [J un film a la télévision cL sous la table 5 Manger 10 Etudier a parce qu'il pleut bL avec des amis cL] son adresse a [au football avec des copains b (pour "examen c (J au restaurant 1 =(adnou8 1) 19- ua saqiea sap quaszid 71 3LINN 20 Relie par une fléche chaque sujet a sa forme verbale. 2 1 Luc ‘a jouent. 2 Les enfants b_ regardons les étciles. 3 Tu ¢aiment la glace & la vanille. 4 Nous d_ habite & Paris. 5 Murielle e écoutes un CD? 6 Vous f parle aussi anglais. 7 Nicole et Catherine g aime bien danser. 8 Je harrivez en retard Souligne la forme verbale correcte. 1 Jaime / aimes le chocolat. 5M. Duval travaillent /travaille aussi le 2. Nous regardez / regardons un beau film samedi matin 3. Marie étudie / étudient beaucoup. 6 Vous cherchent / cherchez vos lunettes ? 4 Pauline et Julie mange / mangent une tarte 7 Tu joue / joues avec nous ? aux pommes. 8 Ils danse / dansent bien. Conjugue les verbes 1 Marie (regarder) un film. 6 ll____ (jouer) avec son frére. 2 Vous (habiten) a Grasse ? 7 Les filles (danser) le rock. 3 Ie (écouter) de la musique. 8 Nous (arriver) & huit heures. 4 Elles (manger) trop. 9 Tu (raconter) cette histoire ? 5 Nous (passer) la journée dla -10- Romain et Julie _—_—_—(voyager) piscine. souvent. Mets les phrases au pluriel comme dans l'exemple Je pleure parce que le film est triste. Nous pleurons parce que le film est triste. 1 Jfoublie toujours de répondre a son 5 Le voisin raconte une histoire. message. : - 6 le boulanger travaille la nuit. 2 arrive en retard au rendez-vous. 7 habite dans un grand appartement. 3. Tu voyages en premiére classe. ee 8 Tu manges avec nous dimanche midi ? 4 La fille achéte un pantalon au marché. Mets les phrases au singulier 1. Les chevaux passent devant la maison. 5 Les présentateurs animent la soirée. 2. Vous n’étudiez pas pour demain ? 6 Vous parlez mais vous n'écoutez pas. 3° Les professeurs donnent des devoirs. 7 Nous observons le tableau avec attention. 4 Nous fabriquons un avion en papier. 8 Vous aidez les gens en difficult8 Trouve le sujet. invitons des amis & une féte. acceptent de venir avec moi. prépare un voyage a I'étranger. proposes daller au cinéma, gagnons toujours a ce jeu 1 2 3 4 5 6 lavons la voiture, 7 ___ rangent avant de partir. 8 présentez un projet intéressant. 9 ___consulte le dictionnaire. 10 détestons ce film. 9 4b Ecoute le CD et indique les liaisons que tu entends. 5 Vous arrivez & quelle heure ? 6 Il observe le tableau. 7 Nous étudions ensemble. 8 Ils racontent une blague. 1 Ils aiment le chocolat. 2. Elles demandent ur jus de fruit. 3 Nous entendons du bruit. 4 Elles habitent en face de I’école. 10 4b Ecoute le CD et complete les textes. 1 Marie a Nice. Elle beaucoup la mer et souvent le port. Elle___ faire une longue croisiére, un jour | Elle écouter le bruit des vagues sur la plage. Elle est un peu romantique ! 3 Nous a campagne. Nous un petit village dans le sud de la France. Nous beaucoup de temps dehors. Nous trois heures par jour. Nous tous les samedis des amis. 2 Frédéric beaucoup. I jécouvrir les villes etles gens. I1_____anglais et francais. Il ses aventures dans le journal de son école. 21 (adnos3 ,.1) z2- ua saqiaa sap quasaid 21 g 3JINN(odnos8 ,,1) 12- ua saquaa sap waszid 21 g 3UINN 11 Complate le texte a l'aide des verbes proposés. Attention a bien conjuguer les verbes ! Le festival international de la bande dessinée d’Angouléme (1) le principal festival de la bande dessinée francophone. II se (2) tous les ans au mois de janvier et @) une semaine. Il (4) des expositions et les visiteurs (5) 8 des spectacles dans toute la ville. Le jury du festival (6) un prix aux meilleurs albums. A Angouléme il (7) aussi un lycée trés particulier : le lycée de l'image et du Son. Dans ce lycée, les éléves se (8) ‘aux métiers de l'image. ()_représenter - manger - pleurer (5) oublier - assister - téléphoner (2) observer - dérouler - rentrer (6) donner - aider - parler (3) photographier - travailler - durer (7) exister - trouver - habiter (4) proposer - laver - mélanger (8) aimer - préparer - chanter 12 Trouve les 21 verbes en -er écrits horizontalement dans la grille. a A S T R AV A Tt LL E R H AB IT ERA J UO L F G WD ON N ER MN ¥ U K I B DF DEM AN DER I OM U AT M ER C R E G AR DER J O U ER A tT D ER D D D ET E S$ T ER BH Ui! c H A N T E R F I F N H ¥ T S$ B C H D ¥Y TD AN S ER E T E G S R A F E T DK C N H F ¥ T DR H G T H I N V I T ER LP R EP AR ER I F A I R EV EN L J ¥Y R E X I Ss T E R J M A N G E R R E P R E S$ EN T ER OU T P R E N D RE I ou DOL I U TR ES OA M Y F U I G A GN ER GT ER AN GER Ac GT £€E ¢C ACC £&E PT ERLOUtdI TK H Y T R S F E AO H DT F GS IN VOL c 0 U DR ED P OU P AR LER V EN O E L O U T E R F I N TI R AR R tT V E R P 22UNIT Le verbe aller (a, au, aux, chez, en) BE} * Le verbe aller est irrégulier: | Je vais Nous allons Tu vas Vous allez | WElle/On va lis/Elles vont * Pour indiquer un lieu, on dit aller @ la /au la = Je vais @ la piscine Je vais au cinéma Je vais & Vhépital. (nom féminin) (nom masculin) (nom avec voyelle ou h muet) | + Pour indiquer une perscnne, on dit aller chez quelqu’ un | i Je vais chez Pierre Je vais cher le dentiste Je vais chez elle + Avec un nom de pays, on dit aller en France. (nom féminin) | au Mexique. (nom masculin) aux Etats-Unis. (nom pluriel) 1. Relie par une fléche. tu = of ; ae Marc et Pierre e vais ‘ale allons je vont Anne Ae 2 Conjugue le verbe aller. 1 Nous en ville 4 Les filles 8 la piscine. 2 Tu __aVécole. 5 Alain et Pierre a la plage. 3 Julien an Italie, 6 Je 8 la boulangerie. az(ua ‘zay ‘xno ‘no “p) 10110 2524 71 G FINN 24 Complate avec aller @ la / au / a’. 1 Je ___ cinéma voir un film en 3D. 2 Nous fete d’Antoine. 3 lls école le samedi matin. 4 Marina gymnase pour faire du sport. Compléte avec aller chez / au. 1 Tu ta grand-mére. 2 Elles sont malades et___—_ile médecin demain 3. Les enfants centre de vacances des le mois de juillet. 4 ma sceur théatre voir une pice moderne. Complate avec en /au /aux. 1 Marc va Lituanie pendant les vacances. 2 Maime aller Norvége. 3 Ilva Canada voir ses cousins. 4 Nous allons Russie été prochain. 5 Aller ___Japon est un réve pour tui 6 Mes voisins prépare un voyage _ Chine. 7 est ingénieur____—__ Maroc. 8 Elle va Corse en bateau. Complate les phrases a l'aide des mots ci-dessous 1. Les filles vont a la ce matin, 2 Julien et Thomas veulent aller au avant la fermeture. 3. Jevais al" _ 4 Nous devons aller chez eu lH 10 " 2 B “ 1A mer B parc 2 A supermarché B salle de sport 3 A école B piscine 4 A leparc B rhépital 5 A Turquie B Malte 6 A France B Grice 7 A hépital B_ magasin 8 A jeux B travail Vous supermarché. Tu maison en bus. Luc et Stéphane Université. Dimanche, toute la famille parc d'attractions. Nous____le coiffeur. Je le professeur pour mes cours particuliers. Vous lui avec un cadeau pour sa fille. Les filles leur amie pour passer un moment ensemble. Ilva faire un an d'étude Portugal. Espagne, on dit qu'il fait toujours beau. ly a des choses magnifiques a visiter Italie I doit aller __ Angleterre pour son travail La famille Blanc habite Belgique, Je vais Pays-bas pour la premiére fois. lis préparent un voyage en _ Les éléves de cette classe vont & la une semaine. Vous ne pouvez pas aller aux Crest 'heure d'aller au C_boulangére C dentist C Angleterre les garcons © Japon C montagne CC. Etats-Unis ©. Université7 Relie les éléments pour former des phrases. Je allons le dentiste Elle allez_— en Italie (fém.) Tu vais au Portugal (masc.) Nous vont aux Marie Is vas chez Etats-Unis Vous va Suisse (fém.) onawnas 8 4% Remets les mots dans le bon ordre puis écoute le CD pour vérifier. 1 mercredi - Pierre « le = et - 8 = Justine - vont « la « piscine 6 elles - aujourd'hui - oi - vont ? 2 allons - avec - une - nous filles - manger = 7 supermarché « ma = les « au - courses = faire * les glace maman * va 3. chez tu le- vas « boucher ? 8 cinéma les - au - Delacroix - vont 4. Ie visiter - nous - chateau « allons « 9 enfants « bien + vont- les Versailles - de 10 au: Jean «en « travail « va « voiture 5 dimanche « la pique-nique - a - vont - campagne « ils « faire + un 9 Complete la grille avec le verbe aller. 10 Cette semaine tu as beaucoup de choses a faire. Regarde ton agenda et explique ce que tu dois faire. Fais des phrases avec le verbe aller. Lundi, je vais a Ia piscine 25 (ua ‘zayo ‘xno ‘nv ‘p) za]]o aq728 21 6 LINNUNITE EC) La forme interrogative existe 3 fagons de former une phrase interrogative. + Intonation : Tu es francais ? + Est-ce que : Est-ce que tu es frangais ? + Inversion : Es-tu francais ? Attention : + A inversion, pour i/elle/on si le verbe se termine par une voyelle, on ajoute -t- Aime-t-elle la musique ? * Quand le sujet est un nom (commun ou propre) on ajoute le pronom pour former la question. Pierre aime-til la musique ? Marie mange-t-elle du pain ? chats aiment-ils dormir ? OX? Quand? Comment? Pourquoi? Combien? se placent en début de phrase. On tu travailles ? Od est-ce que tu travailles ?- it travailles-tu ? 1 Reformule la question en utilisant est-ce que. Elle va en ville ? Est-ce qu'elle va en ville ? 1. Tu aimes le sport ? 7 Ils ont un petit frére ? 2 2. Nous allons a la patinoire ? 8 Vous regardez un film ? 3) Tuas faim? 9 Vous savez cuisiner ? 2 4 Vous marchez beaucoup ? © 10 Nous partons en juillet? 2 5. Papa travaille samedi ? 11_Julie est enseignante ? 2 6 Elles habitent en Bretagne ? 12 Vous aimez la montagne ? 2 Reformule la question en utilisant l’inversion, West 8 la maison ? Est.il la maison ? 1 Vous voyagez en train ? 7 Ilvaen ville? 2 2 Ils écoutent le concert a la radio ? 8 Il étudie dans sa chambre ? 3 Nous invitons les Dupré ? 9 Je suis dans ta classe ? 2 4 Tu achetes le pull bleu ? : 10 Il vient avec des amis ? 2 5 Elles chantent dans ce groupe ? : 11 Nous partons avec vous ? 2 6 Elle aime ce livre ? 12 Tuas peur des chiens ? a 26Reformule la question en utilisant l'inversion. Attention, le sujet est un nom. Marie mange de la glace. Marie mange-telle de la glace ? 1M. Dubois rentre demain. Alain joue avec ses amis. 2 André est au Brésil, 6 Les enfants sont au lit 2 ? 3 Marthe a envie de sortir. 7 Pauline déménage. 2 4 Claire et Marine regardent un dessin animé. 8 Luc écoute un nouveau cd. 2 2 Complete les questions avec : oii, comment, quand, pourquoi. 1 «tu vas?» « A Marseille. » 2« estelle 2» « Elle est petite et ronde. » 3 « ils arrivent ? » « Demain, & neuf heures. » 4 « ils habitent ? » «10, rue du Lac, Geneve. » 5 « mange-telle tous ces giteaux ? » « Parce qu'elle est gourmande. » 6 « venex-vous ? » 10 « Nous venons en train, » « est-ce qu'elle a rendez-vous chez le dentiste ? » « Mercredi a deux heures. » “ __aimes-tu Pierre ? » « Parce quil a le sens de I'humour. » « allez-vous, Monsieur Lacoste ? » « Trés bien, merci, et vous ? » « regardez-vous ce film ? » « Parce que j'ai Auteuil. » e beaucoup Daniel "4 Remets les mots dans le bon ordre, puis écoute le CD pour vérifier. 2 2 1 la est-ce que = cuisine » aimes « italienne « tu 6 tu comment - prépares = est-ce que « 2? recette * cette 2. a rentrez - maison la - vous + pourquoi _ 7 Les parlent « comment « anglais « ils - 3. gare oll: la est enfants ? 4 Manon au amis -a-des-t-elle- 8 Pourquoi - Marie - vous - est-ce que « aidez Croisic ? 9 chez « passez - quand - vous - nous ? 5 estce que - ol rendezvous avons * nous ? 10. Comment t rentre « lui: chez ? 6 4d Ecoute le CD et réponds aux questions. 1 Comment s'appellent les deux copains ? 4 Pourquoi Chloé remonte-t-elle la maison ? 2 Otva luc? 5 Pourquoi Luc va-t-il se baigner ? 3 Comment se déplace Luc ? 1 PULIOJ ET OL FLINA UT BULIO] aaneBonayLa forme négative La forme négative du verbe se construit en ajoutant : ne pas « Il regarde le film ? » « Non, il ne regarde pas le film. » + n.. pas devant une voyelle ou un h muet. « I! aime le ski ? » « Non, il n’aime pas le ski. > Attention : 3 Se 28 est > ce n’est pas Crest une voiture ? » « Non, ce n’est pas une voiture » Mets les phrases a la forme négative. Daniel ai Daniel n’aime pas le spo 1 Il joue au tennis. 6 I voyage. 2. lest maigre. 7 parle anglais. 3. Ila beaucoup d'amis. 8 II habite & Bordeaux. 4 Ilva au cinéma. 9 Ilaide souvent ses amis. 5 Il aime la cuisine exotique. 10 Il travaille bien. Forme des phrases selon le modele. Marie francaise / canadienne. Marie n’est pas francaise, elle est canadienne. 1 Hélene étudie & Paris / Rennes. 6 J'aime le football / le basket. 2 Nous allons faire du ski / faire de la moto. 7 Tu organises un bal / une boum. 3. Maurice est journaliste / photographe. 8 Nous voyageons en train /enavion. 4. Jai ladresse de Martine / d'Héléne. 9 Elle regarde Marc / Eric. - 5 Crest un roman / une bande dessinée. 10 Ils €coutent le cd / la radio. Mets les phrases & la forme négative. 1) Cest un ami. 4 C'est un bonbon. 2. Cest un gendarme. 5. Cest mon école. 3. Cest ma chanteuse préférée. 6 Crest mon anniversaire.— 4 Choisis la bonne réponse. 1 «Tues francaise ? » 1 je n'ai pas / je suis ! je ne suis pas « Non, francaise. » 2 «Twas des fréres ? » 8 j'ai / je n'ai pas / je ne suis pas «Non, _ de fréres. » 3 «Tuhabites & Paris ? » 9 j'habite / je n’habite / je n’habite pas «Non, a Paris, » 4° «Tu aimes ce chanteur ? » je n’aime pas/ j‘aime/ j'aime pas «Non, ce chanteur. » 5 «Tu jettes ce carton ? » " je jette / je ne jette | je ne jette pas «Non, ce carton. » 6 «Tu invites les Dufour? » ‘invite J je n'invite / je n’invite pas «Non, les Dufour. » 10 « Tu vas au concert ? » je ne vais pas / je vais / je vais pas « Non, au concert. » «Tu laisses tes disques ? » je ne laisse / je laisse / je ne laisse pas «Non, mes disques. » «Tu aimes marcher ? » j'aime J je n’aime pas / je n’aime «Non, ___marcher. » «Tuas le temps ? » je n'ai pas / j'ai / je suis «Non, le temps. » « nous étudions dimanche ? étudiez / n’étudions /n'étudiez pas » «Non, vous dimanche. 5 4b Remets les mots dans le bon ordre puis écoute le CD pour vérifier. 1 pas + vendredi - le «ne = libre « je « suis 8 + matin 2 pas elles + ne » anglais « parlent 9 3. devoirs « ne « ses « Marie - pas - fait 10 4. e+ dans - jouent - jardin - enfants «ne + les + pas 5 nous tu ne pas restes = avec 6 + vont les -I'école - enfants + ne + pas + aujourd'hui 7 ici le n+ pas + médecin - habite le + t8lévision «la + soir ne «ils « pas + regardent «je la + aime - fondue - pas en rentre « il pas ne - voiture 29 aaneSgu amo eT TE LINNee 12) Oui, non, si / la forme interro-négative + On utilise oui pour répondre affirmativement une question. «Tu viens avec nous ? » « Oui, j’arrive. » + On utilise non pour répondre négativement a une question « Tu viens avec nous ? » « Non. » + On utilise si pour répondre affirmativement a une question qui est a la forme négative. + On appelle cette forme interro-négative. « Tune viens pas avec nous ? » « Si, je viens. » Attention : Les phrases avec un article partitif changent. « Tune veux pas de sel ? » « Si, je veux du sel. » Tuas un stylo? Tu veux une limonade ? Tu as des amis a Paris ? Tu veux du café ? Tuas de la farine ? Tuas de l'eau? Tu n'as pas de stylo ? Tu ne veux pas de limonade ? Tu n'as pas d’amis 8 Paris ? Tu ne veux pas de café? Tu n'as pas de farine ? Tun’as pas d'eau? 1. Transforme ces phrases interrogatives en phrases interro-négatives. Tu prends le bus ? 6 Marie met la table ? ? Tu vas au cinéma ? 7 Vous faites la vaisselle ? 2 On fait les devoirs ensemble ? 8 Nous faisons nos bagages seuls ? 2 Il aime ces pantalons ? 9 Vous prenez cet ordinateur ? 2 II suit ce programme ? 10 Tu lis ces journaux ? 2 2 Transforme ces phrases interrogatives en phrases interro-négatives. Attention aux articles ! 1 2 3 Ha 30 Tu prends un thé froid ? 4 Vous avez des devoirs ? 2 Tu manges des céréales ? 5 Elle veut du pain ? 2 Tu bois du lait ? 6 II prend de la viande ? 23 Réponds affirmativement aux questions. «Tu n’aimes pas le sport ? » «Si, j'aime le sport. » 1 Tune bois pas de lait ? 7 Ine prend pas ses vitamines ? 2. Tune regardes pas ce film ? - 8 IIe fait pas de ski? 3. Elle ne veut pas de coca ? 9 Im'a pas d'amis ? 4. Ils ne vont pas en Angleterre ? 10 ine fait pas de gymnastique ? 5. Elle ne mange pas de légumes ? 11 Ilne met pas de sel ? 6 Elle n'a pas d'argent? 12 Vous n’allez pas & la piscine ? 4 Trouve la question. 1 2? 6 Si, je lui ai telephone hier soi Si, je le trouve beau 2 2 7 Oui, ila acheté. Si, a faim. 3 ? S| Si, nous V'avons étucié Si, je trouve ce match formidable. 4 ? 9 Oui, vous pouver venir 8 5 heures. Oui, lest mon meilleur ami. 5 ? 10 Si, elles sont allées en discotheque. Oui,je Je trouve génial. Oui, je le trouve génial 31 aaneS9u-o1sayut auti0y BI / 18 ‘YOU ‘NO BE ILINNUNUE EE} Se présenter, saluer, congédier + Nom > « Tut'appelles comment ? » « Je m’appelle Charles. » + Age > « Twas quel ge?» « J’ai 1S ans. » + Adresse > « Quelle est ton adresse ? » « 20, rue de la Liberté. » + Nationalité > « Quelle est ta nationalité ? » « Je suis belge. » * Profe: Se présenter ion > « Quelle est ta profession ? » « Je suis lycéen. » Saluer | * Pour saluer quelqu’un on dit « Bonjour » a toutes les heures du matin et de I’aprés-midi jusqu’a ce qu’il fasse nuit. En fin d’aprés-midi quand il commence faire nuit on dit « Bonsoir » * Seulement dans les situations informelles on peut utiliser « Salut ! » le jour et la nuit. Congédier + Pour congédier on utilise « Au revoir » ou encore « Bonne journée » ou « Bonne soirée » en fonction de l'heure, éventuellement « A bientot ». + Seulement dans les situations informelles on peut utiliser « Salut ! » , éventuellement « A plus ! ». 1 Présente les personages. Yoko — japonaise Frédérique - canadienne Roland ~ frangais Marcel - suisse 16 ans 30 ans 50 ans 30 ans étudiame infirmidre boulanger ingénieur Yoko Frédérique Roland Marcel ma 322 4 VEcoute le CD et retrouve le bon dessin pour chaque présentation. € atl 8O co oO 3 4% complate les dialogues avec les formules de salutation, puis écoute le CD pour vérifier. 1 Charles: (1) Yvan ! : Wan: (2), Charles! (ava? Le Boulanger : (6) Madame Charles: On se voit au lycée ? Dufour. Que voulez-vous Yan: Oui, a tout a l'heure. ce matin ? 2 M.Duval: M. Grassin, (3) M.me Dufour : Une baguette et deux M. Grassin : (4) M.Duval croissants s'il vous plait. M. Duval: Comment-allez-vous ? Le Boulanger : Voila, merci, (7) M. Grassin : Bien merci et vous ? M.me Dufour : Merci, (8) M. Duval: Trés bien. 4 4b Remets les phrases du dialogue dans Vordre puis écoute le CD pour vérifier. 1. Salut! (1 17, rue de Rennes. Et toi ? CO Marc et toi ? CD Tues francais ? (2 Moi, j'ai quinze ans. C1 Non, je suis belge mais j'habite a Paris. (2 15, rue du Bac. C] Tu t'appelies comment ? (1) Quatorze ans, et toi ? (1) Quel age astu ? Moi, Bernard. CO Salut ! (1) Moi aussi, ;’habite a Paris ! (C Tu habites ot ? 5 Mathieu va s’inscrire au club de gym. Invente le dialogue entre Mathieu et la secrétaire. Elle demande son nom, son adresse, son Age, etc... jG : } 33 soIp98u09 ‘ronyes ‘raquasgzd a5 ET 3INNsorpa8u0o ‘ronpes ‘rojwaspud aS €T JINN 6 Imagine que tu entres dans une boulangerie en France et complete le dialogue. Client: Bonjour Boulanger : Bonjour, vous désirez ? Client: () Boulanger : Trés bien. Avec ceci ? Client: (2) Boulanger : Vi Client: (3) Boulanger : Merci et bonnes vacances. Vous @tes en vacances, non ? 5,40 euro s'il vous plait. Client : Boulanger : Client : Boulanger : Client: Boulanger : ‘Au revoir. «@ De quelle nationalité étes-vous ?- @ : Oh vraiment ? J'adore ce pays. Quelle ville habitez-vous ? ©) Tres bien ... Alors bon séjour ! Complite le formulaire ¢’'inscription pour trouver un correspondant en langue francaise sur internet. Cre ieee 2 Nom Prénom Nationalité Age Sexe :homme ? femme ? Adresse personnelle Pays Téléphone Langue(s) parlée(s) Voyage(s) & 'étranger : Profession Loisir(s) |UNITE Adjectifs démonstratifs et adjectifs possessifs KZ cmascuun ar | faire référence A quelqu’un ou quelque chose. cette Devant un nom masculin qui commence par une voyelle ou un h muet, on écrit cet, Cet immeuble Cet hotel (7 Sinister uum Les ates poses niga in appartenance, | Attention : ma,mon mon mes fa ton Be es Devant un mot féminin qui commence Eo a ae par une voyelle ou un h muet, on écrit, ‘ mon, ton, son. nore ie Mon école Tonamie Son histoire votre vos é leur leurs 1. Compléte avec un adjectif démonstratif : ce, cet, cette ou ces. 1 livre 6 clés 0 histoire 2 aéropor: 1 stylos R agenda 3 voiture 8 cassette 13 lettre 4 femme 9 gomme 4 fille 5 homme. 10 chaussures 5 vestes 2 Complete avec I’adjectif possessif sa, son, ses. 1 livre 6 clés 1 histoire 2 aéroport 7 stylos 2 agenda 3 voiture 8 cassette B lettre 4 femme 9 gomme 4 fille 5 homme 10 chaussures 5 parents 3 Souligne la forme correcte. « Cest ton / ta voiture 2 » 1 Ce sont leurs / leur affaires ? 5 Leur / leurs chien est dans sa niche. 2 Ta/ ton blouson est sale. 6 Son / sa ami habite 4 Angouléme. 3. Vos/ votre livres sont sur la table. 7 Tes ton skis sont trop longs. 4 Sa son vélo est dans le garage. 8 Notre! nos chambre est lumineuse, 35syissassod synoafpe yo sjnensuowap smnzalpy HE ILINN 4 Forme des phrases selon le modéle. Cette gomme est a moi. 5 Ce livre est & Sophie. C'est ma gomme. Ces affaires sont a Marie. 6 Ces lunettes sont 8 moi. Ce sont ses affaires. Ce stylo est & toi. 7 Ce disque est & Pauline et Marc. Cette voiture est & mon pere. 8 Cette auto est M. Michard. 9 Ces ballons sont aux enfants. 10 Cette classe est a nous. ses. 36 Sur la chaise de Clara, il y a Dans le garage de Justine, il y a:cette maison / ces maisons cet homme / ces hommes ce garage / ces garages ces enfants / cet enfant ces amis / cette amie weuna 6 4% Ecoute le CD et souligne l'expression que tu entends. 6 ce montre / ces montres 7 cet ordinateur / cette ordinateur 8 ces pantalons / ce pantalon 9 cette émission / cet émission 10 ce animal / cet animal La famille Mercier part en vacances ! Lis le dialogue et complete avec les adjectifs possessifs ou démonstratifs corrects. Mme Tissier :Christelle, c'est (1)___ valise ? Christelle: Qui maman, c'est (2) valise ! Mme Tissier :Et (3) ___—_sac, il est & (a_ frre? Paul : Mais non, (5) sac est la, dans l'entrée, 8 coté de (6)____blouson et de 0) chaussures. Christelle: Je ne trouve pas (8) carte d'identité ! Mme Tissier :Chérie, (9) __ papiers sont sur table, la, avec ) Mp3 ! M. Tissier: Qui a (11) billets ? Mme Tissier :Tous (12) ___ billets sont dans (13) enveloppe. Les enfants, (14) affaires sont prétes ? M. Tis Paul : Maman ! je prends (15) écharpe ? Christelle: Maman! Oi est (16) blouson? Mme Ti :Demandez a (17), Sous pere. Moi aussi, je dois préparer (3) affaires. M. Tissier : Christelle , cherche (19) blouson.vite Paul, aide-moi & porter (20) valises. Paul : Une minute, je change (2 __ chaussures Christelle : Finalement, je préfére prendre (22) anorak “a, M. Tissier: Bon... Est-ce que (23) mere est préte ? Mme Tissier : Presque ! Et les enfants alors, ils ont finit avec (24). chaussures et (25) - blousons et sont préts & partir ? Presque ! Bon, ot est (26) = apparel photo ? vous avez Les enfants : Mme Tissier : (2), _appareil photo ? Paul : Non maman ! Christelle : Moi, je ne l'ai pas... M. Tissier : II n'est pas dans (28) valise ? Mme Tissier : (29) vacances commencent mal ! syissassod synoafpe 1a sjmensuowgp sjn29/PY PE JINNUNITE fr Les nombres 0 zero 10 1 oun W 2 deux 2 3 trois B 4 quatre 4 5 cing 5 6 six 16 7 sept 7 8 huit 18 9 neuf 9 1. Trouve les 11 nombres cachés dans le serpent. dix onze douze treize quatorze quinze seize dix-sept dixchuit dix neuf 20 a 22 2B 24 25 26 a 28 29 1 vingt vingt et un vingt-deux vingt-trois vingt-quatre vingt-cing vingt vingt-sept vingt-huit vingtneuf 30 trente 40 quarante 50 cinquante 60 soixante 70. soixante-dix 80 quatre-vingts 90 quatre-vingt-dix 100 cent 2 B “4 5 16 7 18 19 20 waune 10 4 Vécoute le CD et entoure les nombre que tu entends. 1 six / seize 2 un/ onze 3 deux / douze 4 sept / cent Sad 38 5 soixante-dix / soixante-douze 6 cing-cent / cent-cing 7 quatre-vingt treize / quatre-vingt trois soixante-seize / soixante-septTrouve le résultat de ces opérations et écris-les en lettres. 25 vingt-cing 1 2 3 4 5 6 7 8 Regarde le dessin et dis le nombre d’objets. verres ? UW 2 assiettes ? 3 bouteilles ? () 4 fourchettes ? 6 97410= 6x7 la: 900 + 100 = 1x35 10+ 20= cuilleres ? couteaux ? torchons ? cartes postales ?__ 39 seaquiou S97 §T JINNPour demander I'heure, on dit : « Quelle heure est-il ? » On répond : « Hest...» Test neuf heures. Test neuf heures cing, Test neuf heures dix. Test neuf heures et quart. Test neuf heures vingt, Test neuf heures vingt-cing. Hest dix heures moins vingt. lest dix heures moins dix. Test dix heures moins cing, Test dix heures Test midi. OOCOWOVOOOOOOOO Attention : Test neuf heures et demie/trente. s vingt-cing. Test dix heures moins le quart. Test vingt et une heure. Test vingt et une heures cing. Test vingt et une heures dix. Test vingt et une heures quinze. Test vingt et une heures vingt. Test vingt et une heures vingt-cing Test vingt et une heures trente. Hest vingt et une heures trente-cing. Test vingt et une heures quarante. Tlest vingt et une heures quarante-cing. Test vingt et une heures cinquante. Test vingt et une heures cinquante-cing. Test vingt-deux heuress. Mest minuit. On utilise : douze, treize, quatorze, quinze, seize, dix-sept, dix-huit, dix-neuf, vingt, vingt et une, vingt-deux, vingt-trois, vingt-quatre heures pour indiquer I’heure d’un horaire officiel (train, programme télé, etc.). a 401 Quelle heure est-il ? Ecris la réponse en lettres. 18:30 09:55 1 dest 5 13:50 14:0 2 6 19:15 06:45 3 7 16:40 1:25 4 8 amay| 1d 9 3LINN 2 Indique par un dessin l'heure des trains pour Paris. 1 Quinze heures trente. 6 Dix-sept heures trente cing. 2 Treize heures quinze. 7 Dixchuit heures quarante. 3. Dix-sept heures vingt Dix-neuf heures quarante-cing, 4° Quinze heures dix. 9 Vingt heures dix. 5 Seize heures vingt-cing. 10 Quatorze heures cing, & O O O@ O@ & O& O O O 3 &V Ecoute le CD et dessine les heures indiquées, : 4 &b£coute le CD et coche les bonnes réponses. > Q ©. O D O 1 Aquelle heure Paul a-til son train ? 4 Aquelle heure Paul change de train? 0 625 Ons 1 10:30 CJ 10:50 2 Quelle heure est-il ? 5 Les parents de Paul arrivent & 0 7:07 O76 0 15:05 1555 3 A quelle heure Paul arrive-til & Nice ? 6 Le train de Lyon est 8 Oo mas Cj m:04 la 0 16:32Fd Situer dans l’espace Pour indiquer la présence de quelqu’ un ou quelque chose on utilise : Hy a (invariable) Iy a des filles et des garcons. Hy a une table pour travailler. Pour situer dans espace on utilise les prépositions de lieu Sous Dans Le ballon est sur le cube Le ballon est sous le cube Le ballon est dans le cube Derriére Devant Entre A cété (de) Le ballon est derriére Le ballon est devant _ {le ballon est entre__Le ballon est @ caté le cube. le cube deux cubes du cube 1 Regarde les dessins et complete les phrases. a 1 Les enfants sont le jardin, 2 Le pull est ____la chaise. 5. Le stylo est du livre. 3 Lechatest____—_la table. 6 Marc est __ le cinéma, a 422. Regarde le dessin et décris-le. 3b Remets les mots dans le bon ordre puis écoute le CD pour vérifier. 1 dans + sont «le « les cahier - exercices 5. derriére « sac & dos - ton + le est + divan 2 garage «la « le - voiture - est - dans 6 sur= les la- sont - verres « table 3. cinéma + la « du « boulangerie « a cété - est 7 tales « jouets « chaise - sont « sous 4 sont les « la - enfants télévision - devant 8 a+ sur un Marc - beau - le » poster + mur 4 €¥ Ecoute le CD et compléte les phrases. Bonjour messieurs-dames. Nous sommes THirondelle, bateau-mouche qui vous donne une vue exceptionnelle de Paris Nous sommes du Pont-Neuf, le plus vieux pont de Paris. _ vous, Tile St-Louis est un quartier tres recherché. Nous passons sous le Pont StLouis. votre droite, admirez I'Hétel de ville, centre administratif de Paris. Je Louvre ott vous pouvez admirer la Joconde de Léonard de Vinci. Je Louvre et Ja Concorde, le jardin des Tuilerie La Place de la Concorde est célébre pour son obélisque que l'Egypte a offert 4 Napoléon 1°. De autre cOté, vous avez le Musée d'Orsay, une ancienne gare transformée en musée. Nous avancons un peu et admirez, vous, la magnifique tour Eiffel. 4B aoedsa, suep MIS ZT ILINN18| Exprimer le moment et se situer dans le temps Exprimer le moment Janvier Avril ~—uillet. ~—=—«Octobre_-~=—=* Pour indiquer I’antériorité on utilise avant Faene oMar ‘Aott Novembre | {fait ses devoirs avant de diner Mars Juin Septembre Décembre | * Pour indiquer la simultanéité on utilise pendant On ne doit pas parler pendant les cours Ee | aos iniqperie passe on wtse prs Printemps Ei ‘Auonne Sanne Apres les vacances, il faut reprendre le travail. 1 Cherche dans la grille les 12 mois de l'année et les 4 saison: S E—E P T EM BR EF EHR YUJI oT OMN ICM V EQUtItIF.L c Ac O10 F @G AV QC IV. P TO Y J AN V I ER UJ DJ «EP o WE UZ ER ET VS AM U JR BoA S I N BRUM EOUNI UI R M ZN DE C EM BR ETL TN E AV RIL AC AN ROD R Q 1 ER TY UdOPLE E A S D F G UO 1 P F AO D F EV R I ER DX C VM A I T ER TEA UT OMN v 2. Pour chaque photo, écris le nom de la saison qui correspond. me a43 Complite le texte avec les bonnes prépositions, @. juillet c'est mon anniversaire et j'organise une féte avec mes amis ! Nous faisons un pique-nique dans mon jardin et ensuite nous allons & la piscine. Je suis né (2) 15 juillet mais la féte est (3) 4 parce qu’aprés, tout le monde va en vacances | Avec mes parents nous allons a la mer, nous partons (4), 6 juillet. Je préfere partir (5)__aodit et je préfére la ‘montagne, mais mon pére dit que nous pouvons profiter de la montagne (6), hiver quand il ya de la neige. Moi, je trouve la montagne plus belle (7) &té ou (8) ___ printemps ! 4 &¥Ecoute le CD et complete les phrases. 1 Marine est née : 5 le commence _ 2 Mon mois préféré est le mois de 6 est le dernier mois de l'année. 7 ___ ily a 28 jours. 3 on change d’heure. 8 Ilya un proverbe qui dit : « = , les journées sont courtes. fais ce qu'il te plait ! » 5 Complate les phrases en t'aidant des dessins. Cliteade fa musique 3. La féte de la musique c'est FEVRIER 1 Marine va chez le médecin > MARS é. = 2012 ~ yg Dl LU MAME JE VE SA J E Re/ fas07 3 Pi Amar, * — 2. Ils travaillent depuis 4 6 Compléte les phrases avec avant, pendant et aprés. 1 Marc finit école & 17h00. 1! joue au foot 4 Ma cousine de Bretagne vient en juillet. 8 17h30. Ma cousine de Bretagne vient - Marc joue au foot _aprés __les cours. ete. 2 Je suis plus agée que toi. 5 II déjeune et va travailler. Jesuisné_ toi. Ul déjeune dialler travailler. 3. Mireille travaille beaucoup et n'a pas le 6 Nous visitons le parc lundi et les musées temps d'aller au cinéma. mardi Elle va au cinéma les Nous visitons les musées vacances. le parc. Cest la féte de la citoyenneté européenne 45 sdura} 9] suep sons 9s yo juowow 9] WGKA BT LINN19] Les verbes irréguliers faire, venir, dire Les verbes faire, venir et dire sont trés courants. Voici leur conjugaison au présent : je fais Je viens Tu fais Tu viens WElle/On fait WElle/On vient Nous faisons Nous venons Vous faites Vous venez Iis/Elles font lis/Elles viennent Je dis Tu dis IL Elle /On dit Nous disons Vous dites Ils / elles disent 1 Complete le tableau en placant les expressions données sous le verbe qui convient. la vérité ses devoirs pour le lendemain des courses pour le diner du shopping le samedi aprés-midi au cinéma avec nous Vheure au rendez-vous quelque chose & quelqu'un —_en train Faire Venir Dire Conjugue avec le verbe faire, 1 Martine ses devoirs pour 6 Tu des courses au demain supermarché. 2 Nous attention de ne pas 7 On de la danse tous les tomber. samedis. 3° Tous les ans, ces classes des 8 Mes grands-parents une féte voyages magnifiques. pour leur anniversaire de mariage. 4 Aujourd'hui, les garcons du 9 Vous du bruit avec votre shopping, voiture ! 5 Jene pas de cuisine car nous 10 Nous un spectacle de fin mangeons au restaurant. d'année, Conjugue avec le verbe venir. 1 Les Mercier diner & la maison 6 Vous 8 pied ou en voiture ? ce soir. 7 On avec des cadeaux a ta féte. 2 Tu avec moi & la piscine ? 8 Pourquoi ne -vous pas nous 3 Nous par le train de 14h30. rendre visite ? 4 Mon professeur a lécole en 9 Nous de voir Paul. vélo. 10 Est-ce que tu avec nous a la 5 Je faire mes devoirs avec toi. bibliothéque ?4 Conjugue avec le verbe dire. 1 Nous souvent oui 7 Mes amis __rentrer plus tard. 2 Leprofesseur toujours qu'il 8 Pourquoi ne tu pas la vérité ? faut travailler. 9. je ne comprends pas : elles lécrivent ou 3 Tune rien, d'accord ? elles le 2 4 Ils que leur maison est grande. 10 Vous ne as pourquoi vous 5 Vous 2 venez. 6 Est-ce qu'on du mal de moi ? 5 Conjugue les verbes. 1 Marie (venir) avec nous. 5 Nousne __ (faire) pas I'examen. 2 Son frére (faire) peu de sport. 6 Je (faire) un cadeau a Jean, 3 Tu (venir) au cinéma ? 7 Ie (venir) avec vous au cinéma. 4 Est-ce que vous (faire) du 8 Vous (venir) en France tous les sport ? ans. 6 Complete avec les sujets. Cefilm masceuretmoi Je tu Luc Aud? tes parents et toi__les garcons de ma classe 1 fait peur aux enfants. 5 venez quand vous voulez. 2 faisons nos valises pour 6 viennent souvent ici pour le départ. jouer au foot. | 3 viens de quel pays ? 7 dit toujours la méme chose. 4 __ vient avec son fils. 8 dis que je suis d’accord. 7 Ecris les pronoms sujets et invente la fin des phrases. 1 venons 5 viennent 2 fait 6 faites 3 faisons 7 font 4 venez 8 viens 8 4°) complete le texte avec les verbes suivants, puis écoute le CD pour vérifier. venir (x 2) préparer inviter aider cuisiner faire (x4) adorer aller (2). jouer. Wes creo Daren ( a la maison pour diner. Quand maman (2) des amis, des bonnes choses 1 (4) a préparer la table et, avec ma soeur, aussi des gateaux. On (6) tecevoir des invités le vendredi soir parce la fete et on (8) dormir tard ! Souvent, aprés le diner, nous car Monseur Durand (10) __ toujours avec des jeux de société ou des cartes. Monsieur et Madame Durand (11) aussi des tours de magie avec les cartes. ~ Vous aussi vous (12) ____ des soirées avec vos amis? ‘saqiea S27 6E FLINN Ip ‘nuaA ‘anf sxanSeust aul}UNE 20| Les verbes impersonnels simples Un verbe impersonnel est un verbe qui ne se conjugue qu’ la troisiéme personne singulier. Le sujet i! ne désigne ni une personne ni une chose. Parmi les verbes impersonnels on compte silya Pour indiquer existence d’une personne ou d’une chose. My aun chien sur la rout. + il faut Pour exprime une obligation, M1 faut partir avant la nuit. + Les verbes météo, — - Re ie ra il pleut ilneige il fait beau il fait chaud il fait froid ap . il géle ill gréle il tonne ilyadu ily adu vent brouillard 1 Souligne les verbes impersonnels. 2 Complete les phrases en t’aidant des dessins. 1 depuis ce 3. Ferme les fenétres matin sur le Jura parce qu’ 2 La tempéte est 4° La température est trés violente, basse, iE 45Ala campagne, les rages sont trés forts, quand j'ai un peu peur. Aujourd'hui, I'aéroport est fermé parce que 3 Complate les phrases avec il y a et il faut. | fout du courage pour sauter & I’élastique dans le vide du monde dans les rues, ce soir aller chercher Marie a la bibliothéque souvent lui expliquer deux fois les choses. 4 4 Ecoute le CD et complite le texte. 1 Aujourd’hui, sur le nord de la France et sur presque tout le pays. Souvent, en mars, . vere heureusement a la mer Pouvons pas prendre - Nous ne la voiture. On va & la piscine ? Demain, se lever de bonne heure. toujours du bon pain dans cette boulangerie des lunettes sur la table, elles sont & toi ? parce qu’ et , tu viens marcher avec moi ? Quelle tempéte ! Ecoute ! 5 Ecris quelques phrases en utilisant des verbes impersonnels simples. 49 sajduns sjauuosiadun saquaa S91 OZ 3.LINN21 Ecrire une lettre amicale, une carte postale Pour écrire une lettre amicale Pour écrire une carte postale 1 faut respecter certaines régles. 1 faut mettre + Ladresse du destinataire : + Le lieu et la date : ra —— Dijon, le 22 octobre 20. r= | + Le destinataire : Cher Pierre; Chére Marie; Chers amis; Cheres Delphine et Julie... Famille Tourn, 8, tue du Por | + Les salutations : tl asi Grosses bises ; A bient6t... + La signature : — * Les salutations : | _ Grosses bises ; A bientdt. ZL fee + La signature: Oe Paes os 1. Recopie les mots suivants a leur place sur la carte postale. nom adresse —_code post2 Complite la carte postale avec les éléments suivants. Famille Lucas F-91000 Evry 9, rue Flaubert —_Bisous tous Venez me chercher a la gare lundi prochain a 18hI5. Simon _—Marseille, le 15 juillet 3 Tues en vacances, écris une carte postale a un copain ou une copine. ' 4 Lis la lettre et réponds par vrai ou faux. Ce Djows te 1B mars 2015 Mainitinaudt quart habitis a Paris, nous pourons nous cerire pour stir ow contact: Comment estta rewelle maison ? Comment ost ler Q les copains ?Ta nownolle seole, ollete plast ? Riponds—moi vite. Jetattinds a Paques | Q Gietst, Pascal v F v 1 Cette lettre est adressée a Pascal. [] [1] 5 Dans la lettre, il ya 5 questions. [1] 2. Elle est datée du 13 mai oo 6 Ils doivent se voir a Paques. Oo 3. Yann habite & Paris og 7 Yann va chez Pascal 4 Paques. ] 4 Pascal habite a Paris. Oo 8 Yann et Pascal sont copains. Oo booo7 Sino iestnaaleveisieninicen Geena ianayeysod ayzeo aun ‘ayearure ama] aun ALJ ZILINA | 5 Complete avec cher, chére, chers, chéres. 1 papa 6 cousine 2 _maman 7 madame 3 enfants 8 monsieur 4 _amies 9 Héléne et Mathieu 5 grands-parents 10 Martine 6 Ecris une lettre a une personne de ta famille, puis note son nom et son adresse sur I’enveloppe. i 7 Compléte la lettre en utilisant les verbes indiqués opportunément conjugués. arriver venir (x2) voyager préparer_—_-marcher Lyon, le 18 avril 20... Cher Marc, Merci pour ton invitation ! Je suis heureuse de chez toi pour une semaine. Je lundi 7 avec le train de 9 heures et j’ Paris gare de Monparnasse 11 heures. Ne pas me chercher ! Je préfére Diici fa je le programme touristique ! A bientit, Bises Jade. 8 Relis la lettre de l'exercice 7 et réponds aux questions. 1 Qui écrit ? 3 Doi’? | 2 Aqui? _ 4 Quand? 9 Dis siles affirmation sur la lettre de Jade sont vraies ou fausses. voF voF 1. Jade habite Paris. oo 4 Marc attend Jade ala gare. () C) 2 Elle part lundi 5 Jade va a l'hotel. oOo 3. Elle arrive 4 9 heures. 6 Marc choisit le programme. [] [| Se)Je finis Tu finis WElle/On finit Nous finissons Vous finissez lis/Elles finissent 1 Relie par une fléche les sujets a leur forme verbale. UNITE Le présent des verbes en -ir (2°"* groupe) EX Choi Attention : Voici d'autres verbes du 2° groupe se conjugant comme finir : Agir, Réussir, Réfléchir, Batir, Maigrir, Remplir, Agrandir, Rougir, Definir Tous les verbes en -ir n’appartiennent pas au 2° groupe. existe des verbes en -ir qui appartiennent au 3° groupe et suivent une autre conjugaison, Associe les verbes a l'expression qui fait sens. 1 Finir —_al_lses devoirs bl_lau supermarché cL_Jdu bruit a{_1a un probleme important bla un examen cL_lun métier al_Jsans réfléchir bL_Parce qu'on mange trop June maison 2° Choisir 3. Grossir Conjugue avec le verbe Choisir 1 Elles Vetelier cuisine. 2 Nous la solution de facilité. 3 Je de travailler la nuit. 4 Il deux croissants et une brioche. 5 Vous de ne pas revenir. Mets au pluriel comme dans exemple. Cette plante fleurit au printemps. Ces plantes fleurissent au printemps. 4 Soara Refléchir a[_]a un probléme important bl_Jun projet cLJson ami al_ldes fleurs bLlavec sa famille cL_June date pour un rendez-vous Définir al_]sans réfléchir bi_June voiture c(_]a une grande fate Air Que = tu ? Le rouge ou le blanc. On de manger au restaurant. - vous de rester ? Nos amis avec soin. la Fac de médecine. Nous Mon frére 1 Il faiblit s'il ne mange pas. 4 arbre jaunit en automne. 2 Tu garantis la qualité du produit. 5 La voisine rougit quand elle parle. 3. J'obéis au professeur. 6 Tu unis tes forces pour réussir.(@dn0:8 au2) 11- Ua saquaa sap yuaszud 2] Zz FLINN 54 Mets au singulier 1 Vous ne vieillissez pas ! ! 2. Les chocolats ramollissent avec la chaleur. 3 Nous definissons ce projet. Conjugue les verbes entre parentheses. fe finis (fiir) mon trav 1 Elle (choisin) une belle robe ? 2. Les ouvriers _ (bétir) un nouvel hépital. 3 Je au régime. 4 Nous 5 Pierre et julien problemes de calcul. 6 Tu (grandir) & toute vitesse ! 7 Rémi (réagir) comme un adulte. 8 Les éléves de Mme Raquin (obéir) toujours. (maigrin parce que je suis (finin) nos exercices. (réfléchir) aux Complete avec les lettres qui manquent. 1 (grandir) : je gr (brunir) :elleb_ on (avertir) : nous at (mincir) : vous min iz (gravir) :ilsg a ist wan 10 1 B “ 5 Souligne la terminaison et écris le verbe a l'infinitif. Lavion atterrit a vingt heures trente. atterrir 1 Larmée envahit le territoire Les Bandes Dessinées me divertissent beaucoup. Vous batissez seuls votre maison. Nous remplissons les verres des invites. Laure ne (rougin) pas facilement. Nous (agrandir) notre nouvelle maison. Les filles _(remplin) le questionnaire ? Je (réussit) bien ce gateau ou chocolat. Elle (définin) le mot. Les ouvriers (démolir) immeuble. Nous (agin). (bondir) :tub___d (réussi ie (atterrit) : nousa___e iss (choisir) : je ch__s (remplir) : vous ___pli_ Vous ne réagissez pas vite. 2 Les voitures ne ralentissent pas. 7 Nous aboutissons & la fin 3 Nous applaudissons les acteurs. 8 Leau jaillit de la fontaine - 4 Elles affranchissent les lettres. 9 La maman nourrit le bébé. —_ 5 Ils franchissent la frontiére. 7 10 Ils définissent les ragles.9 4 ¥Ecoute le CD et souligne le verbe que tu entends. Nous avertissons | Vous avertissez nos amis 6 du danger. 7 Le blanc agrandit / grandit 'appartement. 8 Il faut affranchir | franchir cette lettre. 9 Tes parents réagissent | agissent toujours 10 comme ¢a ? u Elle réagit / agit rapidement. R 10 Retrouve dans la grille les verbes suivants. oncunn on Ze Zz ome Elles brunit / Elle brunissent au soleil. Ces enfants agrandit / grandissent bien. Je choisis / Tu choisis un film. II rougit I Ils rougissent aussi. 11 finit | Ils finissent leurs devoirs. His réussissent I Il réussit tout. Nous remplissons / Vous remplissez une fiche. finis obéissez_grandissent —réagis_—réagit_—_—brunissent choisissons maigrit_ —_avertissons_-—rougis.-—réussissez —agissez_finit OR A Gt Ss R TA I POA N S$ UO BR AO X S$ N P S$ T F N UV I ROB N R I B F TN I TA IT ZS EOE UE ss U RIF BTTVYNXTRRUITJI TB IN S AN IS TI QU TVS VS A TAS 1 0C G FM S$ S$ P I AS P S§ P GA BX S$ DGRVPM OS TIME MVtIzitrTfex s ¢ $ AVS T $& § $ N Zz AzZoOs 0 S$ A Et tN IPOS SA I 1 Dc P S BO IN I AD NN E E E U GN BOR EA GtITPM I $ N ZOU ROTNRFZS TFUZVSTSZA I AS A IT 0 PR OU GtI s X §$ TU O TX 0 O01 VN FV PT tA tT S$ EU xX S M N T F EV I NX TO TM TON S HO rs I S$ $ O N S$ AIS S$ ZIAT | (dno: 4,2) 1- ua saqraa sap quasaid 21 Bz LINNnail 23| Les adjectifs numéraux ordinaux On appelle ces adjectifs numéraux « ordinaux » car ils indiquent un ordre. 1" premier - premiére | 2" deuxiéme - second | seconde 3** troisieme 4 quatrieme 5? cinquiéme 6° sixitme 7 septiéme 8** huitieme 9 neuviéme 10% ne jee ir 14 15% 16 ihe 1 19 dixieme onziéme douzime treiziéme quatorziéme quinziéme seiziéme dix-septi¢me dix-hui dix-neuviéme iame 20° vingtieme 21 vingt et uniéme 22 vingtdeuxiéme 23 vingt-troisiéme 24 vingt-quatriéme 25'" Vingt-cinquiéme 26'* Vingt-sixiéme 27 Vingt-septi¢me 28° Vingt-huitieme 29% Vingt-neuvieme 30 aot 50% 60% Toe 80% got trentigme quarantigme cinquantiéme soixantiéme soixante-dixiéme quatre-vingtiéme quatre-vingt- dixigme 100% centiéme Les adjectifs numéraux ordinaux s’accordent en genre et en nombre avec le nom qu’ils qualifient. Les premiers froids. Attention : + On utilise second a la place de dewxiéme quand les éléments ne sont que 2, 1 Regarde le dessin et complete avec I'adjectif numéral ordinal correct. eX, 1 Caroline est en _premiére position. 2 Lucas est 3 Alexandre est en ma «6 position. 4° Maud est 5 Julie est 6 Le chien estonze treize quinze dixchuit vingt-deux onzi¢me waune Complete avec les adjectifs numéraux ordinaux indiqués entre parenthéses et accorde en genre et en nombre si nécessaire. (0 pluies. (6) bonbon que tu 1 Ce sont les 2 Crest le manges 3. Ils sont (12). 4 Marion et Claire féte leur anniversaire. (19) Complite avec ladjectif qui convient. 1 Le (deux / deuxiéme) septembre, c'est son annivers: 2 Iya (seize / seiziéme) garcons dans sa classe. 3. Marc arrive toujours le (un / premier) 4° Helene a (vingt-quatre / vingt-quatri¢me) ans. Souligne les fautes et réécris chaque phrase correctement comme dans exemple. Les enfants sont toujours les premier & vouloir jouer. Les enfants sont toujours les premiers & vouloir jouer. 1 Prenez votre livre a la page quinzes. 2. 40 transforme les nombres cardinaux en nombres ordinaux, puis écoute le CD et vérifie. 6 7 8 9 10 trente-cing trente-neuf quarante et un cinquante-quatre soixante Je suis (4) de ma classe Nous sommes ___(2) de notre classe. Vous étes arrivésen (8) position, Cest la (3) fois que je vais en Espagne. Crest la (dix / dixiéme) fois que je lis ce live. Nous habitons au (neuf / neuviéme) étage de cet immeuble. Chez eux, ils ont (trois / troisié¢mes) chats Dans cette école, il y a plus de (six-cent / six-centiémes) éleves. lis ont quatres enfants. 2 Les Dubois ont deux enfants, Clarisse est la second. 3. J'habite au quatre étage de cet immeuble. 4 Mathieu est le troisiemes a réussir cet examen. Hy a vingt-et-un éleves dans cette classe. Une année a cinquante deux semaines. Crest la premier fois que je vais chez elle. 57 xneurpio xnewgumnu synoafpe S91 Ez FINN