CORPORACIÓN DE EDUCACIÓN RENCA

ESCUELA GRAL.ALEJANDRO GOROSTIAGA O.

PROF: YASNA JARA-SERGIO PEÑALOZA -CARLOS JERIA

GUIA DE AUTOAPRENDIZAJE

Nombre: Unidad:1

Asignatura: Matemáticas Curso: 6º A

Objetivos de la guía: Demostrar que comprenden el concepto de razones de Fecha:

forma pictórica y simbólica resolviendo problemas cotidianos, abordando de Semana del 25
manera flexible y creativa la búsqueda de soluciones a problemas. al 29 de mayo.

Instrucciones: Antes de comenzar a desarrollar esta guía OBSERVA EL VIDEO DE

PROBLEMAS CON RAZONES. USA LAPIZ GRAFITO Y GOMA.

I. Lee atentamente cada problema y resuelve usando las diversas

representaciones de razones, según te resulte más conveniente.

1. Para una fiesta, se arrendaron sillas y mesas, en la razón 6 es a 1. Si se arrendaron

420 sillas, ¿cuántas mesas se arrendaron?

2. En una sala de cine, la razón entre niños y adultos es de 3 es a 5. Si hay 300 adultos,
¿cuántos niños hay?

3. En una tienda, la razón entre la venta de poleras y jeans es 4 : 3. Si se venden 240

pantalones, ¿cuántas poleras se venden?

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PROF: YASNA JARA-SERGIO PEÑALOZA -CARLOS JERIA

4. En una reunión, la razón entre hombres y mujeres es de 1: 4. Si hay 20 mujeres,

¿cuántos hombres hay en la reunión?

5. En un peaje el fin de semana largo, la razón entre motos y autos que pasan es 1: 5. Si
en un total pasaron 60 motos, ¿cuántos autos pasaron?

6. La razón entre las edades de Andrea y Juan es 2: 3 . Si Andrea tiene 20 años,

¿cuántos años tiene Juan?

7. En un queque, por cada taza de leche se necesitan 2 tazas de harina.

a. Escribe la razón entre la leche y la harina

R:
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b. ¿Cuánta leche y cuanta harina se necesita para hacer 6 queques?

R:
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