LECCIONES sobre PEDAGOGIA a CURSTIONES a ENSENANZA Vol. 2 xv‘gee bens Porn con motivo de ous von se ps ‘strain peligro, Lae prfesores y antordader We. aquells Gpea platen ont divaiin do tmerin peepestvin bs fda en i spect Habla prodocido, st erpecllieneom debia haber em lw pee= parole, debie ser mis blew epedaliecin al revéss eto {2 ne dejar oe fatrosprofsinalsprivados do Tor como. ‘Gnietor sue nunca ine habrian de tener cain dete ‘ino laenlficar cums eteanea para elle Peo no to efter, aul a aquellaeetn general sino I Hen sare Aiimay que so sveovo entonen, de que ln Flwofia debin ters alas materia pars sbogados. Y estaro a punto de ser “peimida ara los dion, Yo tostave que le flowin debs ‘arearse en todos lon buchllerator pero vabre todo, rece Simonte en cl de mediint, no aslo por Te rlaisa ‘de los ‘Stadion psicslgicon com ciertor erties dion sno, sobre sqoe nina profesional et, come Tox médeo, en lack deci y cotinon con Ton etpremos probes flo: ‘étiox Niygin profelona, en el mame grado que el me ‘ic, meet Ta preparsin de setiniento que contebair ‘cate en él Ie buona coepnan de In Mootle: que ‘sit en eontato continuo con la muerte, y-con el dalor Ihumano,Parooe imposible hy, hata a if tizmo, ree dnt rave qu Iuchar para que no focrs mpeimida iain. Yo sontenia qo Ja gue el ral we 1a couvenienla dela meanea dp Ia flomfa om In ene: finan media etremor en lx parte de aplieaioae cou DEBE ENSESARSE LA RLOSORTA Agu voy a rms ao de mi anigus caro: “Cine rnseSin th Fhasoris by ta Fxaesunaa Mani Si equivcadas som ew doctina la ojeconrs contre Ia covcianat dela Flot, hay sue toner gor oo ectén ‘completamente dosti de ruin en coats se refleren {Tatpritce habits! em le eoucanss de tn materia ‘Hl error miaino, yo en parte de le Flestia sms pero min y sobre ti de eetansa, bt wide er de {ne peas d's cnn sparen de ra Dreetar Is flstia como’ speentemente ne Its, cela dopetice, ee ‘Si dbidcamon desrble To que 56 observa en caps dp agus, podriamon deeibie cou gran preaion Y Jostea 4o quo etd ew In superficie; deputy # medida que lar abe tou merges eatin ms hoods, la vom. por cm felete, ts dwergs, he gr some pee de ‘ajo, rolamente se enverér we icin formar vis, no ve ni we se nada, nl, por camsguenty wt porde Socribie nad, De un ‘pal, © dibujer con gran precisa low objtorprésimoss mi leon, la vsén see ‘mie icempleta, inde inspects, yl de fevetir se caret; mis leon vdinit etd el horaone, faa ver mis vag; > nie all To que no vemon ‘Y bien, repite: el profando erro, de In Flaia mena en partes pery sobre todo dela Pilulia peagoqicn de le Dreparada especialmente pra Ia enfant he sido afector fatesmente In preci, In serdumbre del’ conocimiente Seaiico; como sh en’ muetzoe employ, ae deeribera © nse pintara com Ia misma claridad lo hondo que lo sperical, 1s Tejano. que lp proxinn. Aqai nos inteens sabre todo el proce especial, dopmitico y rnpliicante, qu onsite fine verdad degeneracn do In Flowlia que se ene abiaalmente “lay ue cmpetar por hacer notar gut, por el hecho de see emsiada © prepara para la enstdansy, Ix Fiostla ‘ene que rufre nevtablemente ve proce por lo menos ‘de sinplifenisns por ana parte, para preparse Flee olin para Ia ensedanan, neta remit hacer rie ‘menesde doetrnas © de autores ¥ e80 sempre, ea m4$0r fo menor pao, dematraliay digo “em mayor @ hve ae {ie porque hay pemadares que saften menos por el ree ‘men: um Spencer, por ejemplo, euyo modo habitual de pen- ‘ncn taprime o feta lo fundemental: om cada cavo, tal ve, por distatas rezone; em algunos pensadores, come, por ‘jeamplo, en un Start Mil, pobgue ton esprit analicon, hts valonarucho por le preci, or ‘otros, en un Bergen, porque tanto In misna files dole doctrine come Ta epectaliad del Tempus, Thien todo resumen impoule; em otros, todas, coma em Guyauy porque To mis noble dau Hla a nofo ), porque Tas grandes eneoléer de satiate, no pacden ser Fevamide y porgue Perde le vida af soo {sy del seatimieno y slo pive del calor de Is fora: y ‘om mayor raodn toda cuando wo tesa de penetdores de cle, por ejemplo, den Nietache em que lo verdad. mente alloca y fermental no. som las ides generates, de fendcocis fala © vulgar, sino lar idea especiales y suclas; 1 fragmentrio © episdicos lo “pensomlentos": Ie parte a. Pero adem, y todavia In preparelsn ‘de In Filovtin para le ereanes to repens slaente Tom a, sno rebar, poner al alance del sueto que debe fer nse, Io que sin dda onuere em toda Iv dieplinass ere, en ninguna en tant. rede. Ean oy In pte Se fitables peo habria tami una parte evtale, en cunt Y, on euamto al dogmation, de ee ertable totmente ‘nayor parte de lor “textov" 20m, adele do simpisa, erradamente dogmiticon, Hata en los enn en ‘que peneulore amplioe y de epiita mi 0 menos Die pnd Ta taen de eribir wm texto, por sezone ue no se comprenden bien, eeibes, am Eom wn texto dogmdtons 4 ton toe dagmatisnos lov que predaminan todavia en Ie ‘oseiansy, 9 eas todas parts Ex cst todor Toe patiee ‘cropon sin conta ol dogmatinno religion que cn muchos ‘ke elon orienta le eouehansa de la Filosofia, cnontramo> ‘logmatomos espesialen » yeeer macinsler; predoninantes tn elertas épocn, pero rarat veces flan: tr elise, por ‘empl el dogmatsne de lon Hamadon eleteos frances i eapocie de flovaa pedasiien preparada para Is neo 7 que wo Sno oficalente en Is Spore de Cousin Aicpoloe. Por rela general, nactron pases smnerce ow eatin tabs Hibs de todo ety ol mueteo, por ejemplo, he iertdo totalentes “90 hace sin exbarge, tanto tiempo, como podiera eveemes yo aletet, tate que Tes ‘omar contea dl sl ocupar i eteden de Hvala ead {de enpisiu muy curios iqvoro. por qué proceso mental ‘strato, we habia stabloido en mowtro pais que extn ‘cl pensamiento floiten tre eeaelat, af min meno1 espietuatomo, ile y ol petvien, I ep fe tres ernencia 2 Die I spiion mortaldad dt sls ol meinen foe ne feb todo oo yl pve, que seria Ie bmp G20 de Megara snpcte 2 conecinen deta Dentro dette acelin, 0 mejor dehy dente det er nln pemadore, ss sees © covim cam estoy eo etl sian om aqui cys, ere cada de Hsteman ¥ in plc, por tang Ine Sow cura pelle Io ran ‘gent » Spinipin’, Ue sponta Home tambiee Tesi, tr torlaconadan. primera con la doc ts ei rapier Ia cogs mls dota, fates materiaines &pootivdarces recuerdo ai pet coma len psi genx is Univer crrompisn sla joventad, Y ube 41 Poder Bjeeave. gua lneyd el Conejo Un ton mletror Sapte’ pare der meyer indi clad de tpt en ur eo, shore ¢ Pero —y a la mis importanto— a 904 depmatmon alii, 0 hn fade cl dogrstono filet en Ie Inds forrando lacisado 4 low sitnnoe a adoptcl, dead Tego, aum antes del exen tao ue silo lr comet rletor y ln edad pueden hacte posible, Exe dogmatino se facta extraordinarinmente en Flowti,debide a on Ineo que munen to hark notar demasiado, y sabre el raat Tame de expecialiinn manera I stent de U Tos grandes problemas itty no som en genera swcepibes de um planteamlentosbwoatemente clare) pret iso; no pueden ser pamtador com aboluta prediin,y bs oda, no pueden set reslior de wna manera lara, seni {oilmeral como pueden trl freeventmente lor probe Jaw cheno Bn general lor probleme flsficoy, pars th epi sincere, ve presntan como ba dada ent ar mentor in seaida argamentor chun sentido epacs> ferent, tin pric de gue em clvton conor pueda tredominar, en si para cada taps Tos argomentos Tao ies ana otra te mis, pene denen rain, en general» fnofor ue, come Rent, hum preeatado le problemas filovteor por antino- ade ie eticar de he probleman Blodfices, no bey cost nie fail pars el. que tribe wn tonto o para el que prfeen tie entra isorera etree, que produc, wobre todo fowgu bast splemesteanpeimir'© dosataraliea To a rmentor del ote lado “Tommie un peoblema cualguiras sen uno de Tox mis rander! In exstnsin de Dion Se puede Tillmonte prven- Era tens desta com "proche dela ecsecia de Dior ie ‘Serv imposible de rlutar, y se porde prsentst también la Secs ateita com pracbarlpwalmente forte, porque en ‘ralemas como dite coalqers de Tes suosiions nos Ps impeusble oa lo dlelmente penebleg y ba, pare ogmatear en cuales vente, reduce In "emosteacon™ eidencar Ihe difieladesy contradicloney de Ia tein Sport De agal resulta que, ea Fllowfa el arguments har Uno seal argmeata por sbvurdor como gencralmente tos le speione Ileran «-diflatader de penal,cosas tie pode ter ends haciendo nts dit {sled Se pmniemas gv even a rat een sts ‘empl, lt prohor debe day por eempl se haee {ie imposed gue ln nese cnettraon prt ‘Spica ls hero spose: toes he poe {lbeos gem ut sebastien ee ‘ue w contain Ios sens pas apt ef mu So Mint exenia de Die Pond haer looper y ta expos incomplete anosrrt yr ifeaiice oq caer be the par exter tak anes hos eel el a, ‘Ets and te noe ote te: En tate epi nen ba srt que preseate todas Ife tin peri e qn, pots do he Ie Fev nn forts ee sno dpi ea tc pen ona prft eee getup ira eet pore pee ‘ico ia el eta hs te ‘elinient de petits’ de semotr Se etc 2Qué hacer, entonees, y edmo hucer? Heute ‘Fond e seis cat rv y, ey usar todavia gob aeng, ls tend Gace Entei ton inpes yom taped fort met ae tins near w dtl ee. "ances, DS te lr stems andes purse se aie tlos pero nln prntipk, ph el ao ih mente ae Begs spe Yer is conledieo ss ctl 6 upemen nls ot {sro de tals ul tennant pr el ha ‘init de ow train por lesan, acer ta fer revecin man tl,sn gue ncn eb etm mem ota, cw of pode la ot % remtade fel dela evolecién individesl de sadn yoo- Pero, sobre toy el efecto principal que debe buseare, ts ssa el eit Bostic, Ly erin, a sinerdad de bt poset mental; In completa sacerldads saber qué eI que fe"ignorayvaberlo y sentieloy y haste aprender « Ignorae, que x mae difell aim que aprender saber Ta setitad mental del profeoe, y In que ha de poe corar provocar en los etadiantey ha de ser una acted ‘Sncerat tener el eptiteabieio: een que save um peblema Ten convenes Toe epiitany Gelor deben aprender = que die slempe abies, pra dieatir com Buena fe, para exe ‘ninar Toe heehos y' Jos argumentors spreader s pene Auer con el objeto de gar In verdad cuando see pone ble eaano no, al estado mental qu coresponda: Ea cua to'4o ensin dogmétiemente, 0 en cuanto te deje formare fn Tos slumgos el estado de espviendogmten, toda est Twrdide, EI hombre que, sobre tos problemas Inlet, {indonn,ebucuras, ha formado un ‘conviodin tee trade tal que ya no puede pens Ibe sineraments; el ‘tue por cJemploy ya'no puede ni sabe cambiar Hens, Hino ‘Slo dear (pare imponer wna consiein reducible), tu cera, ba insenabizado a spit para It influencing ‘clonaloe yea afecivn: al mal opriteal Seeparale- Pr eso, In dean para triamfr debe ser proseripta seta ale mis que de ningune. Yen ely mie y mejor ‘ae en ninguna, ha de enslare a eabiar Ideas para com ”renee mejor, para ver més apectn de lat enestonees ‘quire eomertar el tin deat, ninguna ease ne pee 1s como data para emer a hacerls bien, somervando. a ‘spice siempre dapuesto y senile para’ comprension, tars el cambio, paral dda, ‘Contra Ia sbcfanza conchils de eta manern eval tar irs um reproches deve moo, se dey we foment {1 "ecepticimoy eve estado de opi fuss ele ‘gue una delamseiin al respecte. No hay argc mie Inferior incomprensive. El. “exrpichmo™ ey, eletn iment, mala, sobre todo em Is formu et que se lv ener ‘lor tratados de Blonofin, donde aparene ene un sit ‘+ por comiguente, em cierto sentido, el'mis seu de ‘ads: 1a Flsotia destin a la enrlansh erie esses, fume sea para reluaroy hast et eseptsien, 0 ap In tendencies ln duda, Pre, hneia se excpticiamo sotemiio, [nvemefianee quo preconlamos no inelinard ning esp sl contrari,alejerk del mde todavia qe de lr otros Steman Su elocto seth oto, dele y Inenay ental ova dedar sstemitcament, tng + ajar,» proporsiona ‘Vader la erecein al serdar sale natraess eles ‘Comprendamos bien vos sn It eninsn de In Ato tele scarier a an prof oculir » ls abo tue ee dadocs In exitencin de planetarextrirts a ioe fovecidos que no se conoce ien la eonttulén fies del Sols st um profesor de Biologia se Ie eeursers. olay Aisiulae 4 Yo alumnor todo lo, que Bay de dudon en I ‘xplcaiénfviogin de Inherent de Ta apaiicn de Toe ‘Si para evar ef eeptcamo, coteatarizmon: "No 10 tat ‘ul de sxeepticao, Lo hecho serton, «que tengo por ” Isler, deben enue como clr in pejucio de Tas re fevos strona Tow hechor probablee chen ener ome probable Toe veroiniles 0 poles Y los echos « Tipotee dudovos deen enmalarie precnamente como dae dove” "Ahora bien: Te rela de caseSanen Mosfien o& Ia mismay con ln tla ilernela Je que, en ca mats, ‘mimere de custionesepinaes © dadova ee macho mar fon er inmeman, puede dicts ot hay alguna quem Teg ila AneonomisInvn tam dadowa camo fo ee I Foe fotos habria que snedarls eas toda como dodoty y 6a Cera ou verdadera eoannay sila Flovlia adquerealgin “is couidumbee tbslts, oe 4 eneeben ete cortidumbrer oma alec Cada conecmiate debe enseSare come si Iovmiteainle ni ccltcin, que eabem menos en a eee Gunes que em ealquier otra pate Baa tune conferecin on poco lang, Quis har ier podido ter snide por aaa sola feases ba Filosofia flee ser enschede con crtony eon snceride. ‘ora, como comendeaordnar wm progam de Fo sit Creo que, preferblent, por coestiner: por Is eran de ction pop de ada we at eas 2 ee atom, por wee pore Ie denny, en cuanto Ine pede {luiers yy por ots parte, ytbe bien oe Iw dotinae ‘Shmny e eplein asproblesia th fndamentl aur: el problems de coor; et problema de [emia sonpoetido el ado dele mata ye dl ”