See discussions, stats, and author profiles for this publication at: https://www.researchgate.

net/publication/314243202

Logopedija

Book · January 2010

CITATIONS READS

0 395

3 authors:

Edin Mujkanović Sadeta Zečić

Herzegovina University Herzegovina University
32 PUBLICATIONS   29 CITATIONS    21 PUBLICATIONS   14 CITATIONS   

SEE PROFILE SEE PROFILE

Ardita Devolli
University of Prishtina
4 PUBLICATIONS   0 CITATIONS   

SEE PROFILE

Some of the authors of this publication are also working on these related projects:

STUDENTS' ATTITUDES ON PEER VIOLENCE View project

Univerzitet/ Hercegovina View project

All content following this page was uploaded by Edin Mujkanović on 24 February 2020.

The user has requested enhancement of the downloaded file.

SADETA ZEČIĆ, EDIN MUJKANOVIĆ, ARDITA DEVOLI

LOGOPEDIJA

Sarajevo, 2008.
 LOGOPEDIJA

Autori:
Prof. dr. Sadeta Zečić
Mr. sc. Edin Mujkanović
Doc. dr. Ardita Devoli

Recenzenti:
Prof. dr. Nevzeta Salihović
Prof. dr. Zora Jakova

Lektor:
Sarić Džidžana, prof.

Izdavač:
CONNECTUM Sarajevo

Urednik:
Prof.dr. Sadeta Zečić

Tehnički urednik:
Mr.sc. Edin Mujkanović

Štampa:
CONNECTUM Sarajevo

Za štampariju:
Ajet Arifi

Tiraž: 500

Godina 2008.

2
 SADRŽAJ:

I DIO
HISTORIJAT I TEORIJSKE OSNOVE LOGOPEDIJE 7

I POGLAVLJE
HISTORIJSKI RAZVOJ LOGOPEDIJE 8

Razvoj logopedije u svijetu 10

Period starih naroda 10
Srednji vijek 12
Novi vijek 15
XV vijek 15
XVI vijek 18
XVII vijek 23
XVIII vijek 28
Fonetska škola 29
Nosološka škola 30
Patološka škola 32
Psihološka škola 33
Pedagoška škola 35
Logopedija na području ex-Jugoslavije 39

II POGLAVLJE
TEORIJSKE OSNOVE LOGOPEDIJE 42

Teorija logopedije 43
Metodologija logopedskog istraživanja 44
Naziv i njegovo nastajanje 51
Definicija logopedije 58
Struktura logopedije 62
Objekt logopedije 63
Predmet logopedije 64
Zadaci logopedije 72
Opšti dio predmeta 75

II DIO
VERBALNA KOMUNIKACIJA 77

III POGLAVLJE
KOMUNIKACIJA I NJEN RAZVOJ 78

3
Sredstva komunikacije 80
Oblici komunikacije 82
Verbalna komunikacija 83
Neverbalna komunikacija 84
Komunikacijski lanac 85

IV POGLAVLJE
ORGANIZAM VERBALNE KOMUNIKACIJE 88

Biološke osnove produkcije govora 88

Receptorni sistem 89
Senzorni sistem 89
Transmitorni sistem 90
Integratorni sistem 92
Efektorni sistem 92
Sistem povratne sprege 93

V POGLAVLJE
OSOBINE GLASOVA 95

Pojam, definicija i struktura glasa 95

Zasnovanost glasa 100

VI POGLAVLJE
GOVOR I NJEGOV ŽIVOTNI TOK 103

Govor i psihofizička svojstva čovjeka 107

Povezanost govora sa motoričkom funkcijom, percepcijom,
pamćenjem i kognitivnim sposobnostima 109
Govorni negativizam kod djece 120
Govor i inteligencija 121
Govor i kultura 122
Psiholingvistički aspekti govora 126

III DIO
PATOLOGIJA VERBALNE KOMUNIKACIJE 136

VII POGLAVLJE
UZROCI POREMEĆAJA GOVORA, GLASA, JEZIKA,
ČITANJA I PISANJA 137

4
Odstupanja u građi i funkcioniranju jezika 141
Ostali uzroci poremećaja izgovora 144

VIII POGLAVLJE
POREMEĆAJ KOMUNIKACIJE 147

Usporeni razvoj govora 147

Govor i mentalna retardacija 148
Rani dječji autizam 152
Mucanje i drugi poremećaji tečnosti govora 158
Poremećaj izgovora 179
Uzroci i opći simptomi afazija 191
Disfazije i afazije dječje dobi 194
Podjela afazija 200
Dizartrije 208
Vrste i simptomi afazija 221
Definicije afazija i disfazija 222
Klasifikacija afazija 224
Klasifikacija prema Luriji 227
Klasifikacija prema Jakobsonu 229
Disleksija i disgrafija 232
Terminologija disleksije 236

IV DIO
DIJAGNOSTIKA I REHABILITACIJA 238

IX POGLAVLJE
LOGOPEDSKA DIJAGNOSTIKA 239

Strategije dijagnosticiranja 247

Načela logopedske dijagnostike 249
Logopedska dijagnoza 249
Načela koja usmjeravaju logopede 256
Protokol za procjenu poremećaja glasa 260

X POGLAVLJE
MODELI LOGOPEDSKOG RADA U ODGOJNO-OBRAZOVNIM,
ZDRAVSTVENIM I SOCIJALNIM USTANOVAMA 278

Program rada logopeda 278

Dijagnostika 278

5
Rehabilitacija 280
Uloga i zadaci logopeda 282
Ciljevi rada logopeda 284

V DIO
STICANJE ZVANJA LOGOPED 289

XI POGLAVLJE 290
STICANJE ZVANJA LOGOPED

Obrazovanje logopeda 290

Nazivi (zvanja) logopeda u svijetu 292

LITERATURA 294

6
PREDGOVOR

Logopedija je samostalna naučna disciplina koja se bavi

poremećajima govora, glasa, jezika, čitanja i pisanja. Savremena
logopedija je konstituisana kao multidisciplinarna nauka koja
integriše znanja iz oblasti medicinskih, lingvističkih, psiholoških i
pedagoških nauka, u skladu sa potrebama prevencije,
dijagnostike, terapije i istraživanja govorno - jezičkih poremećaja.

Udžbenik "Logopedija" je nastao kao rezultat višegodišnjeg

iskustva u radu sa djecom sa patologijom verbalne komunikacije
sa ciljem da se znanja iz ove oblasti prošire na studente koji će po
završetku studija raditi na dijagnostici i rehabilitaciji osoba sa
govorno-jezičkim poremećajima, smetnjama i poteškoćama.

Ovaj udžbenik čitalac treba kritički prihvatiti jer je njegov sadržaj

konstantno podložan promjenama i dopunama koje omogućavaju
nove naučne spoznaje i dostignuća na području logopedije i njenih
pomoćnih disciplina. Cjelokupni sadržaj ovog udžbenika je u
skladu sa nastavnim programom predmeta "Uvod u logopediju"
koji se predaje na Edukacijsko-rehabilitacijskom fakultetu
Univerziteta u Tuzli.

Udžbenik je namijenjen, osim studentima Edukacijsko-

rehabilitacijskog fakulteta i pedagoških fakulteta, svim
stručnjacima koji učestvuju u kompleksoj rehabilitaciji patologije
verbalne komunikacije.

Udžbenik "Logopedija" se sastoji od trinaest poglavlja

raspoređenih u pet dijelova. U prvom dijelu detaljno su obrađeni
historijski razvoj i teorijske osnove logopedije, nauke o verbalnoj
komunikaciji i patologiji verbalne komunikacije. Drugi dio
udžbenika detaljno obrađuje pojam i razvoj verbalne komunikacije,
akt verbalne komunikacije i biološke osnove produkcije govora. U
posljednja dva poglavlja ovog dijela govori se o glasu i osobinama
glasa, te o govoru i razvoju govora. Treći dio udžbenika obrađuje
strukturu i klasifikaciju patologije verbalne komunikacije, etiologiju i
vrste poremećaja glasa, govora, jezika, čitanja i pisanja. U
četvrtom dijelu prikazan je savremeni pristup u logopedskoj
dijagnostici i rehabilitaciji, kao i o modelima rada logopeda. U
posljednjem, petom dijelu, dat je opis i pojašnjenje sticanja zvanja
logopeda.
7
Ovaj udžbenik studentima i aktivnim edukatorima pruža sve
neophodne postupke i sadržaje da stručno i profesionalno
ovladaju ovom problematikom, kako kroz individualni, tako i kroz
timski i multidisciplinarni pristup u kojem integralno djeluju različiti
profili stručnjaka.

Osnovni cilj ovog udžbenika je doprinos razvoju i unaprijeđenju

teorijske i praktične strane problema patologije verbalne
komunikacije, te da istakne značaj multidisciplinarnog pristupa
rehabilitaciji osoba sa patologijom verbalne komunikacije.

Posebnu zahvalnost izražavamo recenzentima, istaknutim

naučnicima, prof.dr.sci Nevzeti Salihović i prof.dr.sci Zori Jakovi,
na pruženoj podršci, pomoći i korisnim savjetima dobijenim tokom
pisanja ovog udžbenika.

Na kraju želimo izraziti svoju nadu da će ovaj udžbenik pronaći

svoje čitaoce, te dati podsticaj za dalji rad na osavremenjavanju
kompleksnog procesa rehabilitacije osoba sa patologijom verbalne
komunikacije.

Sarajevo, oktobar 2008. Autori

8
LITERATURA

1) Becker, R., (1970), Disleksija i disortografia sa logopedskog

stanovišta, Beograd, Savez društava defektologa Jugoslavije
2) Bjelica J, Posokhova I, (2001), Dijagnostički komplet za
ispitivanje sposobnosti govora, jezika, čitanja i pisanja u djece,
Lekenik, Ostvarenje
3) Bjelica, J., (1998), Bilten broj 18, Hrvatska udruga za disleksiju,
www.hud.hr
4) Bloodstain O., (1995), A handbook on Stuttering, San Diego,
Singular Publishing Group, Inc.
5) Brajović C, (1980), Rehabilitacija teškoća funkcije govora,
Beograd, Naučna knjiga
6) Brajša, P., (1994), Pedagoška komunikologija, Zagreb, Školska
knjiga
7) Brestovci, B., (1986), Mucanje, Zagreb, Fakultet za
defektologiju, Izdavački centar : Rijeka
8) Brestovci, B. (1997), Defektologija, br. 3, str.41-52
9) Campbell, T.F. (1998.) Themes in Diagnostic Decision Making.
Seminars in Speech and Language, 19, 3-6.
10) Daviš, R., (2004), Dar disleksije, Beograd, Finesa
11) Dobrota, N., (2003), Teškoće artikulacije, Beograd, Zavod za
psihofiziološke poremećaje i govornu patologiju "Prof. Dr.
Ćetko Brajović".
12) Dodd, B., (2000), The Diferential Diagnoses and Treatment of
Children with Speech Disorders, London, Whurr Publicher.
13) Fox, A., Dodd B, Hovvard, D. (2002), Risk Factors For Speech
Disorders In Children U: International Journal Of Language
And Communication Disorders, 37 (2): 117-131;
14) Gargiulo R., Kilgo J., (2005), Young Children with Special
Needs: An Introduction to Early Childhood Special Education,
Clifton Park, NY: Delmar
15) Hedge, M.N.8 1996.) Pocket Guide to Assessment in Speech-
language Pathology. San Diego: Singular Publishing Group,
Inc.
16) Hrnjica S. i sar. (1991),Ometeno dete - uvod u psihologiju
ometenih u razvoju, Beograd, Zavod za udžbenike i nastavna
sredstva
17) Junuzović L., Artikulacijske karakteristike glasova u djece
predškolske dobi, Magistarski rad, Edukacijsko-rehabilitacijski
fakultet, Univerzitet u Tuzli, 2005.
18) Kordić M., Različiti pristupi u zagovaranju individualizacije i
9
 inkluzije; U: Zbornik radova (2003): Inkluzija u školstvu Bosne i
Hercegovine; TEPD i Odsjek za pedagogiju Filozofskog
fakulteta u Sarajevu, Sarajevo, str. 58.
19) Macura-Milovanović, S. (2008), Metodika rada sa djecom sa
posebnim potrebama, Jagodina, Pedagoški fakultet
20) Mandić P.; (2004.), Metodologija naučnog rada, Akademija
nauka i umjetnosti RS, Banja Luka, str. 39
21) Matanović - Mamužić M.,(1982.), Teškoće i čitanju i pisanju,
Školska knjiga, Zagreb
22) Mustać, V., Vicić, M., (1996.), Rad s učenicima s teškoćama u
razvoju u osnovnoj školi, Priručnik za prosvjetne djelatnike,
Zagreb, Školska knjiga
23) Mužić, V., (1999.), Uvod u metodologiju istraživanja odgoja i
obrazovanja, Zagreb, Eduka
24) Pedagoška enciklopedija 1, (1989), Beograd, Zavod za
udžbenike i nastavna sredstva.
25) Posokohova I., (2000), Dislalija upute za sustavnu terapiju:
logopedski priručnik, Ostvarenje, Lekenik
26) Posokhova I, (2002), Kako pomoći djetetu s teškoćama u
čitanju i pisanju, Ostvarenje, Lekenik
27) Radonjić, J., (1991), Govorni poremećaji i njihov psihološki i
značaj, U: Ometeno dete, Uvod u psihologiju ometenih u
razvoju, Beograd, Zavod za udžbenike i nastavna sredstva,
179-198.
28) Radovančić B., (1995), Osnove rahabilitacije slušanja i govora,
Zagreb, Fakultet za Defektologiju Sveučilišta u Zagrebu
29) Ruscello, DM. (2001.) Tests and Measurements in Speech-
Language Pathology. Buttenvorth- Heinemann, Boston
30) Sackett, DJ., Haynes, R.B., Guyalt,T., & Tugwell,P. (1991.)
Clinical Epidemiology: A Basic Science for Clinical Medicine.
Boston: Little, Brown and C
31) Salihović, N., (2005), Poremećaji tečnosti govora, Tuzla, JU
Univerzitet u Tuzli
32) Salihović, N., Junuzović-Žunić, L., Ibrahimagić, A., (2006),
Poremećaji glasa, govora i jezika, Tuzla, JU Univerzitet u Tuzli
33) Savles, A., Bogdanovvicz M., (2004), Rights of Dyslexic
Children, Dansk, Harmonia
34) Stančić, V., (1971), Psihologija osoba sa oštećenjem govora i
sluha, Zagreb
35) Stainback, S. i Stainback, W., (1996), Inclusion a guide for
educators, Paul H: Brooks Publiahing Co., Inc., Baltimor
36) Sulejmanpašić, Dž., (1969), Problematika nauke o mucanju,
Beograd, Savez društava defektologa Jugoslavije
10
37) Škarić, I. i suradnici, (1988), Govorne teškoće i njihovo
uklanjanje, Zagreb, Mladost.
38) Taylor, S.J., (1988), A critical analvsis of the principle of
theleast restrictive Enviroment,U: Journal of the Association for
Pearsons with Severe Handicaps, 13 (1), str. 41-53
39) Vladisavljević, S., (1981), Poremećaji izgovora, Beograd,
Privredni pregled
40) Vladisavljević, S., (1987), Afazije i razvojne disfazije, Beograd,
Univerzitet u Beogradu, Defektološki fakultet
41) Vladisavljević, S.; (1997) Govor i jezik, Beograd, Zavod za
udžbenike i nastavna sretstva,
42) Vukasović, A., (1999), Pedagogija, Zagreb, Hrvatski katolički
zbor "Mi"
43) Vuletić, D., (1987), Poremećaji govora: Izgovor, Zagreb,
Školska knjiga.
44) Zečić S. (2002.): Afazije I, Defektološki fakultet Univerziteta u
Tuzli, Tuzla
45) Zečić S., Jeina Z., (2006), Nastavnik u inkluzivnom odjeljenju,
Fojnica, Štamparija „Fojnica"
46) Yoder, D.E. & Kent, R.D. (1988.) Dicision Making in Speech -
Language Pathology. B.C. Decker Ine, Toronto, Philadelphia.
47) Davis Ronald D., Braun Eldon M. (2001.): Dar disleksije,
Zagreb, Alinea.
48) Frost, J. A., Emery M.J. (1995.): Academic Interventions for
Dyslexic Children with Phonological Core Deficit, Handout for
teacher. Communique, 23(6).
49) Korkman, M.& Peltomaa, A.K. (1993.): Preventive Treatment
of Dyslexia by a Preschool Training, Program for Children with
Languahe Impairments, Journal of Clinical Child Psychology,
22(2), 277-287.
50) Galić – Jušić Ines (2004.), Djeca s teškoćama u učenju,
Lekenik, Ostvarenje.
51) Snowling Margaret, Stackhouse Joy (1996.): Dyslexia, Speech
and Language, A Practitioners Handbook, Singular Publishing.
52) Kovačevič V., Stančić V., Mejovšek M.: Osnove teorije
defektologije. FD. Zagreb. 1988.
53) Odović G.: Istraživanja u defektologiji 2. Beograd. 2003.
54) Vigotski L.: Osnovi defektologije. Zavod za udžbenike i
nastavna sredstva. Beograd. 1983.
55) Gortan D.: Audiologija. Zagreb. 1995.
56) Guyton A.C.: Medicinska fiziologija. Medicinska knjiga.
Beograd-Zagreb. 1963.
57) Pražić M.: Audiologija. Sveučilište u Zagrebu. 1967. str. 10
11
 58) Stevanović P.: Otorinolaringologija sa maksilofacijalnom
patologijom. Medicinska knjiga. Beograd-Zagreb. 1990.
59) Šercer A.: Otorinolaringologija. I dio. Propedeutika. JLZ.
Zagreb. 1951.
60) Cvejić D., Kosanović M.: Fonacija (I dio) – Glas. Zavod za
udžbenike i nastavna sredstva. Beograd. 1982.
61) Guyton A.C.: Medicinska fiziologija. Medicinska knjiga.
Beograd-Zagreb. 1963.
62) Keramitčievski S.: Fonopedija. Naučna knjiga. Beograd. 1989.
63) Šercer A.: Otorinolaringologija. I dio. Propedeutika. JLZ.
Zagreb. 1951.
64) Stančić V., Novosel M.: Dijagnostički tim – sinteza.
Defektološka teorija i praksa. SDDJ. Beograd. 1985. br. 3-4
65) Golubović Z.: Porodica kao ljudska zajednica. Naprijed.
Zagreb. 1981.
66) Grin Dž.: Mišljenje i jezik. Nolit. Beograd. 1978.
67) Hrnjica S.: Zrelost ličnosti. Beograd. 1992.
68) Hrnjica S.: Opšta psihologija sa psihologijom ličnosti.
autorizovana predavanja. Beograd. 1978.
69) Hudolin V.: Socijalna psihijatrija i psihopatologija. Školska
knjiga. Zagreb. 1982.
70) Lekić Đ.:, Kosanović D.: Školska pedagogija, Univerzitet
Kosova. Priština. 1984. str. 10, 11.
71) Lurija A.R.: Osnovi neurolingvistike. Nolit. Beograd. 1976.
72) Lurija A.R.: Osnovi neuropsihologije. Nolit. Beograd. 1983.
73) Lurija A.R.: Jezik i svest. Zavod za udžbenike i nastavna
sredstva. Beograd. 2000.
74) Radoman V.: Psihologija jezika i jezičkih poremećaja.
Defektološki fakultet. Beograd. 2003.
75) Rot N.: Psihologija ličnosti. Zavod za udžbenike i nastavna
sredstva. Beograd. 1963.
76) Rubinštajn S.L.: Osnove opšte psihologije. UPZ. 1946.
77) Smirnoff V.: Psihoanaliza deteta. Kultura. Beograd. 1970. str.
15.-19.
78) Vigotski L.: Mišljenje i govor. drugo izdanje. Nolit. Beograd.
1983
79) Vudvort: Eksperminetalna psihologija. Naučna knjiga.
Beograd. 1964.
80) Winnicot D. W.: Dijete, obitelj i vanjski svijet. Naprijed. Zagreb.
1980. str. 222.
81) Zankov L.V.: Principi psihološkog proučavanja učenika. APN
RSFSR. 1951.

12

View publication stats