@Mesre VICERRECTORADO DE DOCENCIA eee PROGRAMA DE ASIGNATURA f y . SiLABO DE CALCULO VECTORIAL (Ht } 1. DATOS INFORMATIVOS NOMBRES j' WODALIDAD | __ DEPARTAMENTO CARRERA ANOMBRES | VigeNCIA BISENG” Presence CIENCIAS EXACTAS ING. Givi | CALCULO VECTORIAL | 20"? 2022 UNIDAD DE ORGANIZACION CURRICULAR: PRE-REQUISITOS NIVEL Ie pisica PROFESIONAL TITULACION Cloulo Diferencial ¢ integral 5) cépico NRC | CARGAHORARIA POR COMPONENTES DE APRENDIZAJE _ SESIONES 1 G| S:PRACTICASDE | __C. ; JAPLIGACIONY. | APRENDIZAS | TOTAL Dera DOCENCIA | ExPERIMENTACION | E AUTONOMO & w z et © -NUGLEOS BASICOS DE ‘CAMPO DE FORMACION CCONOGIMIENTO | EPISTENOLOGIN] NTEGRAGION DE FUNDAMENT. | PRAXIS | werocbuoca | CONTEXTOS | COMUNICAC. TEORIGA | PROFESIONAL ee Saseresy | “LENGUAJE | INVESTIGACION CULTURA, lesa x t Integradora_ Pee i DIRECTOR DE CARRERA DOGENTES DESIGNADOS COMISION ELABORACION Ing. Maribel Aldas Vaca Mg. Ing. Luis David Andrade PERIODS NOMBRE COMPLETO correo DOCENTES EJECUTORES 2 | -AcAeMco Ing, Lule David Andrade | Wdandrade@espe.cau.ec | OCTUBRE 2078 FECHA ELABORACION FECHA DE ACTUALIZACION FECHA DE EJECUCION 2018-08-50 2018-0110 Calculo Vectorial es una materia que introduce al estudiante en el ambito de a matemética superior, mediante el Cconocimiento progresivo de teoremas, reglas, principios y técnicas para calcular: limites, derivadas y sus aplicaciones, integrales indefinidas, integrales definidas, integrales impropias, integrales miltiples de funciones vectoriales, de varias variables a fin do que haga suyo ol Ienguaje de las Ciencias, que os matematica, alrededor de la cual se articula la formacién del ingeniero, con ayuda de paquetes computacionales. ‘CONTRIBUCION DE LA ASIGNATURA / CONSTRUCTO A LOS RESULTADOS DE APRENDIZAJE DEL NIVEL? Esta asignatura proporciona al futuro profesional los conocimiontos de calcul vectorial para ol dosarrollo de los onocimientos de matematica superior necesarios en la formacién del ingeniero en tecnologias de la informacion; aporta al perl del ingeniero la capacidad de desarrollar un pensamiento légico y algoritmico al resolver problemas, y entrega una herramienta para resolver estos problemas que constituyen aplicaciones de la vide real y de la ingenieria como tal ‘OBJETIVO GENERAL DE LA CARRERA : Er profesional graduado en la Carrera de Ingenieria Civil estaré en capacidad de intervenir eficientemente en forma individual © colectiva, para calcular y diseftar, construir, fiscalizar, pianficar, drigir, asesorar e investigar, en las Areas de Estructuras; Vialidad y Campo; Proyectos y Construcciones © Hidrosanitaria. Expresarse correctamente en forma oral, escrita y gréfica: desarrollar una actividad de constante actualizacion; manifestar una actitud humanista y de servicio a la sociedad en el ejercicio de su profesién; ser emprendador, actuando siempre con ofiterio técnico, ética, honradez, disciplina, responsabilidad y-con aplicacion astricta de eriterios de calidad y respeto de la normatividad vigente. RESULTADO DE APRENDIZAJE DEL NIVEL: RESULTADO DE APRENDIZAJE DE LA ASIGNATUR) + Elestudiante al terminar el curso de Célculo Vectorial estard en capacidad de resolver problemas de limites, derivadas © integrales de funciones vectoriales y de vatias variables, relacionados con su carrera en forma creativa, uilizando principios maternaticos. PROYECTO INTEGRADOR:VICERRECTORADO DE DOCENCIA 7 PERFIL SUGERIDO DEL DOGENTE: ‘TITULO Y DENOMINACION GRADO: Ingeniero. POSGRADO: Magister 0 PhD. Matematica o afines: 2. SISTEMA DE CONTENIDOS, RESULTADOS Y ACTIVIDADES DE APRENDIZAJE UNIDADES CURRICULARES: UCT NOMBRE DE LA UNIDAD: Aplicaciones de la Integral Definida, Geometria Anaitica en el Espacio. Funciones Vectorales. RESULTADO DE APRENDIZAJE DE LA UNIDAD: Colcula dreas, longitudes de funciones, obtiene y gratica la ecuacion de planos, rectas y superficies en el espacio, calcula limites derivadas e integrales de funciones vectoriales aplicando con tterio teorias, leyes, principios y proposiciones del célculo, ConTeNDos | TAREAS | ‘Tarea principal 7: 1.1. Céloulo de areas planas en coordenadas: rectangulares, Leer, anaiizar y sintaizar la teoria de tas aramétricas y polares aplicaciones de la integral definida. Resolver 1.2 Céleulo de longitudes de erco en coordenadas: rectangulares, | ejercicios relacionados con los céiculos de areas paramétricas y poleres. planas y longitudes de arco. 1.3 Integracién numérica: trapecios y Simpson. 14 Geometria Analtica en el espacio. Vectores en el espacio. ‘Tarea principal 2: 115 La esfera, el plano y la recta en el espacio. Leer, analizary sintetizar la teoria de la geometria 116 Superficies clindricas y cuddicas. analitica en el espacio y de funciones vectoriles. 1.7. Funciones Vectoriales: dominio limites, continuidad y graficas. Operaciones. 1.8 Derivacién e Integracion de Funciones Vectoriales Tarea principal 3: 1.9 Vector tangente, normal y binormal unitério, tiedro intrinseco de_| Taller de grupo para resolucién de problemas tuna curva espacial aplicados a la ingenieria. 4.10 Longitud de una curva, funcién longitud de arco. 1011 Curvatura, radio de curvatur y circunferencia osculatiiz. Terea principal 4: Verifcar los resultados obtenidos. ‘ACTIVIDADES DE APRENDIZAJE | HORAS CLASE [COMPONENTEDEDOCENGIA 2 PRACTICAS DE APLICACION Y EXPERIMENTAGION. 10 HORAS DE TRABAJO AUTONOMO. 21 ‘TOTAL DE HORAS POR UNIDAD 2/160 UNIDADES CURRICULARES Uc2 NOMBRE DE LA UNIDAD: Funciones de Varies Variables, RESULTADO DE APRENDIZAJE DE LA UNIDAD: Calcula derivadas de funciones de varias. Aplica correctament la regla de la cadena. Determina el plano tangente. tuperfiio, caloula los valores extremos de funciones de varias variables. ‘CONTENIDOS TAREAS area principal 7: Leer, analizar y sintetizar la teoria de funciones de 2.4 Funciones de varias vari inio, iv e varias variables: Dominio, curvas de nivel, limites y | VSS" @nSizetY ccontinuidad. 2.2 Derivadas pareiales, 23 Regla de la cadena, derivacién implicita 2.4 Diferenciales. Aproximacianes por el plano tangente. 2.5 Derivadas direccionales. Vector gradionte. 2.6 Plano tangente y recta normal a una superficie. 2.7 Valores Extremos: relatives y absolutes. Maximos y minimos. Criterios y aplicacion. 2.8 Valores extremos condicionados. Aplicacién, 2.9 Muitiplicadores de LaGrange. Aplicacion. ‘Tarea principal 2: Calcular limites, analiza continuidad, deriva funciones de varias variables, Tarea principal 3: ‘Taller de grupo para resolucién de probiernas aplicados a la ingenieria, Tarea principal 4 Verificar los resultados obtenides. "ACTIVIDADES DE APRENDIZAJE / HORAS CLASE COMPONENTE DE DOCENCIA I 2VICERRECTORADO DE DOCENCIA PRACTICAS DE APLICACION Y EXPERIMENTACION HORAS DE TRABAJO AUTONOMO "TOTAL DE HORAS POR UNIDAD ues NOMBRE DE LA UNIDAD: Intograles Maltioles y Analisis Vectoral. RESULTADO DE APRENDIZAJE DE LA UNIDAD: Calcula integrales miitples en diferentes sistemas de coordenadas, resuelve integrales de linea y de superficie. CONTENIDOS: AREAS 3:4 integrales dobles. 3.2 Formula de cambio de variable en una integral doble. Cambio a ‘coordenadas polares. El Jacobiano. 3.3 Aplicaciones de la integral dobles: volumen, érea, masa, ‘momentos de primer orden y centroides. Teorema de Pappus. Area de una superficie 34 Integrales triples. 3.5 Cambio de variable en la integral triple. Coordenadas cilindricas y ‘esféricas. El Jacobiano, 3.6 Aplicaciones do integralos triples; Volimenes, masa, momentos de primer orden y centroides. 3.7 Campos vectoriales: Conservativos, definiciones de divergencia y ‘otacional 3.8 Integrales de linea: en campos escalares y vectoriales. Forma diferencial. Aplicaciones: Longitud, masa, trabajo. 3.9 Teorema de Green. Aplicaciones. 3.10 Superfcies Paramétricas. 3.11 Integrales de superficie en campos escalares y vectorales. 3.12 Teorema de divergencia o teorema de Gauss. Aplicacién. 3.13 Teorema de Stokes. Aplicaci6n. ‘area principal 1 Leer, analizar y sintetizar la teoria de la integracién rmiitip, ‘area principal 2: Calcular integrales dobles y triples de funciones de varias variables. ‘Tarea principal 3 Resolver ejercicios de aplicacién de los teoremas de Green, Stokes y Gauss. area principal 4: Taller de grupo para resolucién de problemas aplicados a la ingenieria | Tarea principal | Verificar los resultados obtenidos. ‘COMPONENTES APRENDIZAJE | HORAS CLASE ‘COMPONENTE DE DOCENGIA @ [PRACTICAS DE APLICACION Y EXPERIMENTACION. tt HORAS DE TRABAJO AUTONOMO 22 TOTAL DE HORAS POR UNIDAD 35/160 ‘SUMA TOTAL POR UNIDADES ‘COMPONENTES DE APRENDIZAJE cD [GP | AA TOTAL UNIDADT [27 | 1024 52 UNIDAD I [211124 53 UNIDAD | 22 [11] 22 55 SUBTOTAL POR COMPONENTE | 64 | a2] 64 160 3. APORTE DE LA ASIGNATURA AL PROYECTO INTEGRADOR PROYECTO INTEGRADOR DEL NIVEL. RESULTADO DE APRENDIZAJE NIVELES DE LOGRO. ACTIVIDADES INTEGRADORAS w B c POR UNIDAD CURRICULAR, Alto | Medio | Baja Calcula reas, longitudes de funciones, obtiene y | » Leer, analizary sintetizar Ia teoria rafica la ecuacion de planos, rectas y superticies | de las aplicaciones de la integral en el espacio, calcula limites derivades e| definida, Resolver ejercicios Integrales de funciones vectoriales aplicando con relacionados con tos caicuios de iterc teorias, leyes, principios y proposiciones | seas planas ylongitudes de arco. | X * Leer, analizar y sintetizar la teoria do la goometria analitica en ol espacio y de funciones vectoriales. Caloula derivadas de funciones de varias. Aplica | Leer, analizar y sintetizar la teoria ‘correctamente la regia de la cadena. Determina ol | de funciones de varias variables. plano tangente @ una superficie, calcula los valores extremos de funciones de varias variables + Calcular limites, analiza continuidad, deriva funciones deVICERRECTORADO DE OCENA varias variables. Calculaategrales milliples en diferentes sistemas de coordenadas, resuelve integrales de ay de superficie. + Leer, analizary sintetizar a teorla de la integracién maitipte, + Calcularintegrales dobles y triples de funciones de varias variables. Resolver ejercicios de aplic de los teoremas de Green, Stokes y Gauss, 4. PROYECCION METODOLOGICA Y ORGANIZATIVA PARA EL DESARROLLO DE LA ASIGNATURA + La asignatura se la inpariré con la paric/pacion de todos los alumnos, postbiltando la adopcion de posturas erlcas través de reflexiones, propuestes yelercicios que sugieran aplicaciones concretes de los temas analzados, en ambiente de absolutaibertad y Nexblidad. + Lalectura y posterior anaisis personal o colectivo de los temas tratados, consttuyen la principal forma de desarrola os contenidos. + Comrlacionar los temas del curso con la realidad circundante que ayude a comprender fa importan Por sus implicaciones en la industria, ingenieriay en el medio ambiente. + Se impulsara la cultura investigativa en temas relacionados con la carrera y se hard el desarrollo de cualiades y ‘astrezas on ol manejo de sofware, donde el estudiante comprobars|o estudiado en ol aula de tales temas PROYECCION DEL EMPLEO DE LAS TICS EN LOS PROCESOS DE APRENDIZAJE: + Las TIC, tecnologias de la informacion y la comunicacion se emnplearan en simulaciones de procesos matematicos y en. busqueda de informacién actualizada sobre la matematica y sus aplicaciones en e! campo de la ingenieria, | + Se ulllzaran las aulas virtuales como un medio mediante el cual el dacente estara en comunicacién con los estudiantes yy ademas ellos tendran la faciidad de entregar tareas, informes, Investigaciones. + Ademde se ullizarén programas con simuladores como Mathematica, Maxima, Matlab 0 Derive. 5. TECNICAS Y PONDERACION DE LA EVALUACION “Taoniea de evaluacion Ter Paaar, 2 Pasar Resolucion de ejrcicios investigacion Bbiografica Prucbes orseslescria a z z Leboratrios Talleree Solucion de problemas z a Practieas [Exposiién “Trabajo colaborativo 2 2 2 Proyecto Inlegrador Examen parcial 8 8 8 Portail. Oiras formas de evaluacn z z | z Total 20 20 I 20 6. BIBLIOGRAFIA BASICA/ TEXTO GUIA DE_LA ASIGNATURA TUL ‘AUTOR [EDIGION. ‘ANO [IDIOMA EDITORIAL LARSON, T Caiculo. Vor HOSTETLER, ava 2006 | Espafiol | McGraw-Hi EDWARDS. 7. BIBLIOGRAFIA COMPLEMENTARIA@esre WS Saas a © VICERRECTORADO DE DOCENCIA (i's ol (/ TITULO, AUTOR EDICION, ANO IDIOMA | © EDITORIAL ] -Tresceridentes tariptanas, ‘STEWART JAMES 2008 Espariol Cenigage cara co asendetes | EDWARDS, aa EDWARE ma | 200 [eopacd Poawon GEORGE B. ia f alas ae varus Voice [SEORSE fee Po expepa = [ren Problemas y Ejercicios de apr Prbines yes emoowcre vos [espero we temas y Eis ae = Frbianes yea On oenaan ior Eph " E. ESPINOZA ni i aeaiss Naomatzon | E ESPR zm [espera [ean toe ‘Analisis Matematico Ii, iil MOISES LAZARO. 2005, Espafiol ‘Moshera SENS SF Vatemsios Ameo pom | evnet zone espana | cron neon CULLEN. Matematicas Avanzadas para | een KREYSZIG 2013 |Espanot | Limusa Wiley tinge }. LECTURAS PRINCIPALES TEMA __TEXTO PAGINA i Teo da peat Manual de Matlab ames Todo el documento Uso def paquete | Manual de Maxima informatico Todo el documento Use del paquets Manual de Mathematica ne Todo el documento Uso del paquets Manual del Derive informatica Todo el documento 9. ACUERDOS CON LOS ESTUDIANTES DEL DOCENTE: = Asistira clases siempre y puntualmente dando ejemplo al estudiante para exigirle igual comportamiento, = Motivar, estimular y mostrar interés por el aprendizaje significativo de los estudiantes y evaluar a conciencia y con justicia el grado de aprendizaje de los estudiantes, = Fomentar en los estudiantes el interés por la clencia y la innovacién tecnolégica, propugnando ademas luna conciencia social que los impulse a conocer la situacion econémica y social del pais, con un sentido de participacion y compromiso. = Las relaciones con mis colegas deberan estar sustentadas en los principios de lealtad, mutuo respeto, consideracén, solidaridad y en la promocién permanente de oportunidades para mejorar el desarrollo. profesional10. OSes VICERRECTORADO DE DOCENCIA = Contribuir en forma comprometida, con calidad de mi labor educativa, al pestigio y eficiencia de nuestra insttucion. - Promover y mantener el cuidado de las propiodades fisicas @ intolectuales de la institucién, para ‘asegurar un ambiente propicio para el mejoramiento continuo del proceso ensefianza aprendizeie. = La solucion de conflctos y diferencias entre docentes y demas compafieros de la instiucion deberén resolverse mediante el dialogo y el consenso, DE LOS ESTUDIANTES: = Ser honesto, no copiar, no mentir ni robar en ninguna forma, ~ Firmar toda prueba y trabajo que realize en conocimiento de que no he copiado de fuentes no ppermitidas ~ _ Mantener en reserva pruebas, examenes y toda informacién confidencial = Colaborar con los eventos programados por la insftucion e identificarme con la Carrera, = Llevar siempre mi identificacién en un lugar visible. = Ser paticipe de una educaciéa libre, trabajar en grupo y colaborar en todo sentido con los demas. = Conducirme de tal manera que no debilite en forma alguna las oportunidades de realizacion personal y profesional de otras personas dentro de la comunidad universitaria; evitaré la calumnia, la mentira la ccodicia, la envidia. = Promover la bondad, reconocimiento, la felicidad, la amistad, la solidaridad y la verdad ~ Respotar y cuidar todas las instalaciones fisicas que conforman la carrera, asi como sus laboratorios y el campus en general FIRMAS DE LEGALIZA‘ Is ) ve VE 77 I LT { “tha. Lcia Jiméni DIRECTORA DEL DEPARTAMENTO: DE CIENCIAS EXACTAS