3 CAPÍTULO

Perspectivas teórico-epistemológicas
en la investigación educativa

3. PERSPECTIVAS TEÓRICO-EPISTEMOLÓGICAS
3. EN LA INVESTIGACIÓN EDUCATIVA

3.1. Introducción
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3.2. Perspectivas epistemológicas en la investigación

3.2. socioeducativa

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3.2.1. Objetivismo

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3.2.2. Construccionismo

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3.2.3. Subjetivismo
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3.3. Perspectivas teóricas en la investigación socioeducativa

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3.3.1. Positivismo y pospositivismo

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3.3.1.1 Orígenes del positivismo: breve historia

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3.3.1.2. Características del positivismo

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3.3.1.3. Principales objeciones a los postulados positivistas

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3.3.2. Interpretativismo
3.3.2.1. Supuestos básicos y objeciones al interpretativismo

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3.3.2.2. Corrientes fundamentales del interpretativismo

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3.3.2.2.1. Hermenéutica

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3.3.2.2.2. Fenomenología

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3.3.2.2.3. Interaccionismo simbólico

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3.3.3. Teoría crítica

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3.3.4. Feminismo
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3.3.5. Posmodernismo
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