em APRENDO coe sen casa SEMANA 8 Experiencia de lectura: “Los secretos de la amistad” iBienvenidas y bienvenidos a una nueva semana de “Leemos juntos”! Gracias por conectarse y ser parte de Aprendo en casa éQué te sugiere el titulo de la experiencia? En esta oportunidad, te invitamos a leer y escuchar un capitulo de la novela corta “El principito”, de Antoine de Saint-Exupéry, y el poema “Cultivo una rosa blanca”, de José Marti. Presta mucha atencién a todo lo que sientas y pienses durante esta experiencia Recuerda que puedes encontrar estos textos en la seccién “Recursos” de esta plataforma, = Fuente: BBC NEWS Antoine de Saint-Exupéry (1900-1944) Fue un reconocido escritor francés, Su novela “El principito” constituye un clasico literario para todas las edades. La sensibilidad y la ternura del nifo que viene del espacio y que llega a la Tierra cambia la vida de quienes lo conocen. Fuente: E1 Nacional José Marti (1853-1895) Fue un reconocido escritor y politico cubano. Su obra “La edad de oro” es una revista literaria dedicada a los nifos de América, la cual constituye un hito de la literatura infantil en nuestro continente.Experiencia de lectura: “Los secretos de la ami EDUCACION PRIMARIA ad” Leemos juntos A. continuacién, te presentamos una posible ruta para vivir esta experiencia de lectura’ Escucha el audio del captelo x) oe Escribe y dibuja de "Clprincipto” Seta niu Baro y dialoga sobre ‘ 4 1 de lectura. él con tus ww Joe, (NI Z familares. we = ge Le My wu o » i & Escuchamos, sentimos, imaginamos... Te invitamos a escuchar con tu familia el audio del capitulo XI de “El principito” ya dialogar sobre lo que sintieron al escucharlo, a partir de estas preguntas: + éQué es lo que mas te emocioné de la historia? + éQué es lo que mas emocioné a cada integrante de tu familia? + Compartan lo que imaginaron al escuchar el audio.Experiencia de lectura: “Los secretos de la amistad” EDUCACION PRIMARIA Leemos juntos Leemos y profundizamos Te invitamos a leer el texto escrito del ca “Cultivo una rosa blanca’, tulo XX! de “El principito” y de! poema Recuerda que los audios de estos textos puedes encontrarlos en la seccién “Recursos” de esta plataforma. Coe ca “Cultivo una rosa blanca” Qué te gusté de esta historia? éHay algo que no te gusté? Qué te conmovie? + Relee el siguiente fragmento: “Adiids —dijo el zorro—. Aqui esta mi secrete. Es muy simple: solo se ve bien con el corazon, Lo esencial es invisible 2 fos ojos. —Lo esencial es invisible a los ojos —repitié el principito a fin de recordarlo. Es el tiempo que has perdido en tu rosa lo que hace a tu rosa tan importante. —Es el tiempo que he perdido en mirosa.. dijo el principito a fin de recordarla. Los hombres han olvidado esta verdad —dijo el zorro—. Pero tii no debes olvidarla. Eres responsable para siempre de lo que has domesticado. Eres responsable de tu rosa. —Soy responsable de mi rosa. —repitis el principito a fin de recordario’ Qué mensaje habré querido transmitir el autor en este fragmento? Identifica lao las citas que mas te hayan gustado. £A quién le compartirias la cita o las citas elegidas? + éQué aprende el zorro del principito? éQué aprende el principite del zorro? éQué sientes y piensas de lo que han aprendido estos personajes? + éConsideras que en el texto leido nacié una verdadera amistad entre los personajes?, épor qué? + éQué te gusté de este poema? éHay algo que no te gusté? Qué te emocioné? + éQué significado tiene “cultivar una rosa blanca"? + Segtin este poema, épara quiénes se cultiva “la rosa blanca"?, éestas de acuerdo con ello?, épor qué? + Relee estos versos de! poema: “Cultivo una rosa blanca en junio como en enero para el amigo sincero que me da su mano franca (..)". éTe es agradable escuchar este poema?, épor qué? Nombra los elementos que logran este efecto. {Qué elementos comunes encuentras en ambos textos? {Qué simboliza “la rosa” en ambos textos?, éy para ti? 3Experiencia de lectura: EDUCACION PRIMARIA “Los secretos de la amistad” Leemos juntos eee + Esctibe lo que mas te emocioné al escuchar el audio del capitulo XXI de “El principito” + Selecciona y transcribe las partes o las citas que mas te agradaron de los dos textos leides y coméntalas, + Dibuja a tu mejor amiga 0 amigo y crea dos versos sobre como es ella o él. Ce Cau aad oed Podemos seguir... + Elabora una “cajita de la amistad’. Para ello, utiliza materiales que tengas disponibles en casa. Guarda en tu “cajita’ las citas que seleccionaste y, si gustas, otros recuerdos personales fraternos, ORIENTACIONES DIRIGIDAS A LAS FAMILIAS PARA EL APOYO EDUCATIVO DE LAS Y LOS ESTUDIANTES CON NECESIDADES EDUCATIVAS ESPECIALES + Para facilitar la lectura a la nifia o al nifio con dislexia o con alguna dificul 5 leer, les recomendamos apoyarla/o en las lecturas que debe realizar, a fin de que fortalezca su capacidad auditiva y pueda comprender los textos. Por ejemplo, a manera de modelo, sean ustedes quienes realicen la lectura del poema “Cultivo una rosa blanca”, de José Marti, con la adecuada entonacién, inflexiones o cambios de tono de la voz oportunos y las pausas necesarias al respetar los signos de puntuacién, y repitanla las veces que sean necesarias. Luego, pidanle a ella o é! que lea el texto con la misma entonacién y ritmo escuchados. Recuerden ser pacientes y demostrarle afecto en todo momento. + Lanilia 0 el nifio con trastorn de atencién con hiperactividad (TDAH) con dificultad para mantener la concentracién requiere flexibilidad en los tiempos. Por ello, les sugerimos que dividan en dos o mas momentos la actividad. Por ejemplo, en un primer momento, pidanle que escuche el audio del capitulo XX! de “El principito” y, luego, dialogue sobre él con sus familiares o compafieras/os. En un segundo momento, invitenla/o a que continde con la lectura del texto escrito de dicho capitulo. En este caso, es importante seguir las sugerencias brindadas para esta actividad y hacer uso de los distintos medios sensoriales disponibles, tanto auditivos como visuales, a fin de favorecer la comprensién lectora de la nifia o del nfo. El contenido del presente documento tiene fnalidad educativa y pedagdsiea,y forma parte de a estrategia de educacién a lstanca y gratuita aque imparie el Ministerio de Eaucacien