日期 25.8.

2020 星期 星期二
科目 历史 时间 8.40am-9.40am
班级 四年级 学生人数 10

标题 来学历史
单元 史前时代
内容标准 3.1 史前时代
学习标准 3.1.1 说出史前时代的意思
3.1.2 说出史前时代的地理位置
3.1.3 说出史前时代所进行的日常活动
3.1.4 确定史前时代人类所使用的工具及其用途
3.1.5 说出史前时代人类的信仰
教学目标 教学结束后，学生可以：
i. 正确回答至少 12 道复习题。
教学活动 1. 老师发问以引起动机。
2.做单元复习。
3.引导学生理解史前时代。
4.引导学生完成作业里的复习练习。
跨课程元素 道德价值：爱护环境
历史思维技能：时间线
公民角度：环境保护
思维图 -
教具 课本
教学评估 练习题
反思 6/10 学生可以达到今天的学习目标。西蒂力之其、莎士林
和妮莎需要额外辅导。

Subjek Bahasa Melayu

Tarikh 25.8.2020
Masa 9.40-10.10 am
Kelas Tahun 3 Bil. Murid 6
Tema Hargai Seni Budaya
Tajuk Kesenian Bangsa
Standard 5.2 Memahami dan menggunakan pembentukan kata
Kandungan mengikut konteks.

Standard 5.2.3 Memahami dan menggunakan kata ganda berentak

Pembelajaran mengikut konteks.

Pada akhir pembelajaran, murid akan dapat:

Objektif mengisi tempat kosong dengan sekurang-kurangnya 8 kata
ganda berentak yang betul.

1. Bimbing murid memahami kata ganda serentak.

2. Berikan contoh dan penerangan.
Aktiviti 3. Bimbing murid membuat latihan kata ganda serentak.
4. Murid menyiapkan latihan dalam buku aktiviti.
5. Murid menyiapkan tugasan ekstra yang diberi.

EMK Ilmu : Kesenian dan kebudayaan KP : Verbal Linguistik

I Think - Nilai Menghargai

BBM Buku teks, buku aktviti
Pentaksiran Latihan bertulis
Pemulihan -
Latihan Buku aktiviti

3/4 murid dapat mencapai objektif pembelajaran hari ini.

memerlukan bimbingan ekstra. Yan Xin memerlukan
Refleksi
bimbingan ekstra. Ci Kong dan Awliya tidak hadir.

Subjek Bahasa Melayu

Tarikh 25.8.2020
Masa 10.30-11.30 am
Kelas Tahun 1 Bil. Murid 7
Tema Seni Budaya Kita
Tajuk Kesenian Kita
Standard 5.1 Memahami fungsi dan menggunakan golongan kata
Kandungan mengikut konteks.
Standard
5.1.3 Memahami, mengenal pasti, dan menggunakan kata
Pembelajaran
adjektif mengikut konteks: iii) bentuk

Pada akhir pembelajaran, murid akan dapat:

Objektif mengisi tempat kosong dengan sekurang-kurangnya 4 kata
adjektif yang sesuai.

1. Bimbing murid meneliti teks dan gambar dalam buku teks.

2. Bimbing murid memahami kata adjektif.
Aktiviti 3. Berikan contoh dan penerangan.
4. Bimbing murid menyiapkan latihan yang diberi.
5. Murid melengkapkan ayat dengan kata adjektif yang sesuai.

EMK Ilmu : Bahasa KP : Verbal Linguistik

I Think - Nilai Menghormati

BBM Buku teks, buku aktiviti
Pentaksiran Latihan bertulis
Pemulihan -
Latihan Buku aktiviti

5/7 murid dapat mencapai objektif pembelajaran hari ini. Adam

Refleksi dan Amos memerlukan bimbingan ekstra.

RANCANGAN PENGAJARAN HARIAN

Tarikh 日期 25.8.2020 Hari 星期 星期二

Mata Pelajaran 科目 Pendidikan Seni Visual 美术
 Bil Murid 学生人
Kelas 班级 六年级 7 orang
数
Masa 时间 12.00 – 1.00pm
Bidang 领域 制图
Tema 主题 自然物品/人造物品
Tajuk 题目 花盆
1.1 美术感知

学生能够认识、理解与说出在美术作品内涵盖的视觉艺术语言。
Standard Kandungan
内容标准 1.2 美术应用

学生能够应用视觉艺术语言、媒介、创作过程与技巧绘图
1.1.1 美术元素

1.1.1.1 纹理 – 显见，1.1.1.2 形状 – 想象式，

1.1.1.3 颜色- 暖色或冷色，1.1.1.4 空间 – 深度
Standard 1.1.2 创作原理
Pembelajaran
学习标准 1.1.2.1 多样式- 物体的情况，1.1.2.2 统一 – 结构

1.2.1 认识和说明各种美术媒介
1.2.1.1 工具-水彩笔、调色盘，1.2.1.2 材料–画纸、水彩

1.2.2 了解在创作过程，美术媒材与技巧的使用~~1.2.2.1 技巧–水彩上色

Pada akhir pembelajaran, murid-murid dapat ;
Objektif 学习目标 学生学习后，可以：
正确完成一副节日的海报。

1. 老师发问以引起动机。
2. 引导学生理解制作剪纸及吹的概念。
Aktiviti 活动 3. 介绍和讲解制作作品的创作原理、媒介和上色技巧。
4. 印一些样本，让学生跟着样本进行绘画。
5. 同学们跟着老师的指导完成作品。

Penilaian dan
画作
Pentaksiran 评估
Pengisian Kurikulum
创意与创新
跨课程技术
BBM 教具 画纸、铅笔，水彩，水彩笔，调色盘，报纸，杯
Refleksi 反思
学生将在下星期继续完成美术活动。