Pendekatan Berasaskan Projek

(KUMPULAN 1)

Tempoh : 3 minggu
Tunjang : Kreativiti dan Estetika / Keterampilan Diri

Standard Kandungan :
KE 3.3
Menzahirkan idea kreatif dalam penghasilan karya seni

Standard Pembelajaran :
KE 3.3.6
Menghasilkan karya kreatif menggunakan bahan kitar semula

Objektif :
1. Murid dapat membina Jalur Gemilang secara kreatif menggunakan bahan-bahan guna semula.

EMK : MA 2.1.4,FK 1.1.2,KD 3.2.2,BM 1.4.3,SA 2.2.1

TEMA: KEMERDEKAAN
TAJUK : MODEL JALUR GEMILANG

FASA 1 (1 minggu)
1. Menunjukkan model “Bendera Malaysia” yang bergelar “Jalur Gemilang”
2. Murid-murid bercerita tentang “Jalur Gemilang”
3. Murid menyanyikan lagu Jalur Gemilang
4. Bersoal Jawab
a. Berapakah warna Jalur Gemilang?
b. Apakah warna Jalur Gemilang?
 c. Berapakah jumlah jalur yang ada pada Jalur Gemilang?
d. Berapakah bucu yang ada pada bintang pada Jalur Gemilang?
e. Apakah maksud warna merah,putih biru dan kuning pada Jalur Gemilang?
f. Apakah maksud bulan dan bintang pada Jalur Gemilang?
g. Bilakah kita patut mengibarkan Jalur Gemilang? (KBAT)
5. Mengumpulkan bahan guna semula dari rumah seperti cawan kertas,botol dan kotak
6. Melakar lukisan Jalur Gemilang menggunakan bentuk-bentuk asas (Bulat, segitiga, segiempat)

FASA 2 (2 minggu)
1. Membina Jalur Gemilang menggunakan bahan guna semula (botol mineral) yang dibawa dari rumah
a. Menubuhkan 4 kumpulan murid untuk mengecat bahan kitar semula mengikut warna Jalur Gemilang.
b. Setiap murid berkongsi bahan kitar semula mereka.
c. Setiap murid bekerjasama membina Jalur Gemilang menggunakan bahan kitar semula yang dikongsi bersama.
d. Setiap kumpulan murid membina Jalur Gemilang dengan bimbingan
e. Setiap kumpulan perlu berkongsi alatan yang dibekalkan terhad kepada mereka seperti gam, gunting, peralatan tulis
semasa menjalankan tugasan projek.
f. Murid-murid bekerjasama menyusun botol mineral semula yang telah dicat di pagar kelas prasekolah.
2. Menghasilkan buku skrap kumpulan
a. Setiap murid diminta untuk mewarna gambar Jalur Gemilang
b. Murid-murid menggunting gambar Jalur Gemilang yang terdapat di majalah dan surat khabar
c. Setiap kumpulan mengumpulkan gambar-gambar Jalur Gemilang
d. Setiap kumpulan berkongsi buku skrap dengan menampal Jalur Gemilang yang telah mereka warnakan dan mereka
kumpulkan dari majalah
e. Setiap kumpulan menampal maksud warna setiap bendera
f. Setiap kumpulan perlu berkongsi alatan yang dibekalkan terhad kepada mereka seperti gam, gunting, peralatan tulis

FASA 3 (1 minggu)
Beberapa murid dipilih bagi membuat perbentangan dan ulasan dari hasil projek Jalur Gemilang

Bahasa Melayu
BM 1.4 Berinteraksi
menggunakan ayat mudah.
BM 1.4.3 Bersoal jawab
menggunakan ayat mudah.
Objektif:
1. Menjawab soalan yang diajukan oleh
guru dengan ayat mudah.
Aktiviti:
Soal jawab tentang jalur
gemilang.
Fizikal & Estetika
FK 1.1 Meneroka pelbagai aktiviti
yang melibatkan motor halus.
FK 1.1.2 Menunjukkan koordinasi
mata dan tangan dan kemahiran
motor halus melalui pelbagai
aktiviti
Objektif:
Menggunting menggunakan teknik yang
betul.
Aktiviti:
Mengecatkan botol kitar
semula dengan kemas.
Matematik Awal
MA 2.1 Memahami nombor 1
hingga 10.
MA 2.1.4 Membilang objek.
Objektif:
Membilang bilangan jalur dan bucu bintang
yang terdapat pada jalur gemilang.
Aktiviti:
Jalur
Soal jawab tentang jalur
Gemilang
gemilang.
Sains Awal
SA 2.2 Mengelaskan objek
SA 2.2.1 Membanding dan membeza objek-
Keterampilan Diri objek mengikut satu ciri
(i) warna
KD 3.2 Menggunakan kemahiran
bersosial dalam hubungan Objektif:
dengan orang lain Mengecatkan botol kitar semula dengan 4 warna yang
KD 3.2.2 Berkongsi alat dan dikehendaki iaitu merah, kuning, biru dan putih.
bahan dengan orang lain semasa
melaksanakan aktiviti
Aktiviti:
Objektif: Mengecatkan botol kitar
Bekerjasama dengan rakan untuk membina semula dengan kemas.
Jalur Gemilang menggunakan bahan kitar
semula.
Aktiviti:
 Mengecatkan botol kitar semula dengan
warna yang berlainan bagi 4 kumpulan
masing-masing.
 Membina Jalur Gemilang dengan
menggunakan botol kitar semula.
 Buat buku skrap.
 STANDARD KANDUNGAN / STANDARD PEMBELAJARAN / OBJEKTIF / BAHAN BANTU CATATAN /
MASA
AKTIVITI MURID BELAJAR IMPAK
Aktiviti STANDARD KANDUNGAN Bahan: PENDEKATAN /
pembelajaran KE 3.3 Menzahirkan idea kreatif dalam penghasilan karya seni. STRATEGI PdP
Botol mineral Pembelajaran
Komunikasi – Bahasa STANDARD PEMBELAJARAN Berpusatkan Murid
Melayu KE 3.3.6 Menghasilkan karya kreatif menggunakan bahan kitar semula. Surat khabar
Pembelajaran
11:00 pagi- OBJEKTIF Gunting berasaskan
12 tengahari 1. Murid dapat membina Jalur Gemilang menggunakan bahan kitar semula. (botol) Kepelbagaian
(60 minit) spray Kecerdasan
EMK: MA 2.1.4,FK 1.1.2,KD 3.2.2,BM 1.4.3,SA 2.2.1 (warna
merah,kuning,bir EMK
Aktivti Murid: u dan putih) Kreativiti
Projek: Jalur Gemilang
FASA 2: Aktiviti 1 NILAI MURNI
1. Guru menunjukkan gambar Jalur Gemilang kepada murid. Murid perlu membina Bekerjasama,
Jalur Gemilang menggunakan bahan guna semula (botol mineral) yang dibawa bertolak-ansur.
dari rumah
Langkah: IMPAK
i. Menubuhkan 4 kumpulan murid untuk mengecat bahan kitar semula mengikut TP 1 : orang
warna Jalur Gemilang. murid
ii. Setiap murid berkongsi bahan kitar semula mereka. TP 2 : orang
iii. Setiap murid bekerjasama membina Jalur Gemilang menggunakan bahan kitar murid
semula yang dikongsi bersama. TP 3 : orang
iv. Setiap kumpulan murid membina Jalur Gemilang dengan bimbingan murid
v. Setiap kumpulan perlu berkongsi alatan yang dibekalkan terhad kepada mereka
seperti gam, gunting, peralatan tulis semasa menjalankan tugasan projek.
vi. Murid-murid bekerjasama menyusun botol mineral semula yang telah dicat di
pagar kelas prasekolah.

Pentaksiran Murid
Pendekatan : Pendekatan Berasaskan Projek
Tajuk : Jalur Gemilang
Tarikh Pelaksanaan : 01 Julai – 22 Julai 2019

ITEM / KEMAHIRAN DAN TARIKH

Berkongsi Bekerjasam Membina Kreativiti Berinteraksi Catatan

NAMA MURID bahan a jalur menggunakan menggunakan
(KD 3.2) (KD 3.2) gemilang bahan ayat mudah
yang betul (KE 3.3) (BM 1.4)
(KE 3.3)

1 Dhia Nur Hana TP3 9/7/19 TP3 9/7/19 TP3 9/7/19 TP3 15/7/19 TP3 22/7/19

2 Aliah Hannah TP3 9/7/19 TP3 9/7/19 TP3 9/7/19 TP3 15/7/19 TP3 22/7/19

3 Aimi Aliya TP3 9/7/19 TP3 9/7/19 TP3 9/7/19 TP3 15/7/19 TP3 22/7/19

4 Haziq Muqri TP3 9/7/19 TP3 9/7/19 TP3 9/7/19 TP3 15/7/19 TP3 22/7/19

5 Izzan Hafiy TP3 9/7/19 TP3 9/7/19 TP3 9/7/19 TP2 15/7/19 TP3 22/7/19

6 Bainunnisa TP2 9/7/19 TP2 9/7/19 TP2 9/7/19 TP2 15/7/19 TP2 22/7/19

7 Siti Fatimah TP3 9/7/19 TP3 9/7/19 TP3 9/7/19 TP2 15/7/19 TP2 22/7/19

8 NurQaisarah TP3 9/7/19 TP3 9/7/19 TP3 9/7/19 TP2 15/7/19 TP2 22/7/19

9 Nur Saffa TP3 9/7/19 TP3 9/7/19 TP3 9/7/19 TP2 15/7/19 TP2 22/7/19

10 Darwisy Iffat TP3 9/7/19 TP3 9/7/19 TP3 9/7/19 TP3 15/7/19 TP2 22/7/19

11 Muhammad Faiz TP3 9/7/19 TP3 9/7/19 TP3 9/7/19 TP3 15/7/19 TP3 22/7/19

12 Khairul Ikhwan TP3 9/7/19 TP3 9/7/19 TP3 9/7/19 TP3 15/7/19 TP2 22/7/19

PETUNJUK PRESTASI
KD 3.2
TP 1 : Boleh menggunakan kemahiran sosial dengan bimbingan.
TP 2 : Boleh menyesuaikan diri dalam situasi tertentu
TP 3 : Mengamalkan etika sosial dalam pelbagai situasi

KE 3.3
TP 1 : Boleh menghasilkan karya seni dengan rangsangan
TP 2 : Boleh menghasilkan karya seni mengikut kreativiti sendiri
TP 3 : Boleh menghasilkan karya seni mengikut kreativiti sendiri dengan menggunakan pelbagai media yang sesuai

BM 1.4
TP 1 : Boleh berinteraksi tanpa menggunakan struktur ayat yang lengkap
TP 2 : Boleh berinteraksi menggunakan ayat yang sesuai
TP 3 : Boleh berinteraksi mengikut situasi dengan menggunakan ayat yang sesuai dan sopan.

Ulasan :

Tindakan Susulan :