RPT Matematik T5 2020

RANCANGAN PELAJARAN TAHUNAN MATEMATIK

TINGKATAN 5 2020
SMK Seksyen 10 Kota Damansara
Petaling Jaya, Selangor
Objektif
Pembelajaran Hasil Pembelajaran
Minggu Catatan
Murid akan diajar Murid akan dapat :
untuk :
BAB 1 : ASAS NOMBOR
1.1 Memahami dan (i) Menyatakan sifar, satu, dua, tiga, 10/1 (Jumaat)
menggunakan …, sebagai nombor dalam asas: Kejohanan Road-
konsep nombor a) dua run
dalam asas dua, b) lapan
lapan dan lima. c) lima.
(ii) Menyatakan nilai sesuatu digit bagi suatu
nombor dalam asas:
a) dua
b) lapan
c) lima.
(iii) Mencerakinkan sesuatu nombor dalam
asas:
a) dua
1&2 b) lapan
2-3/1/20 c) lima
mengikut nilai tempat digit- digitnya.
6-10/1/20
(iv) Menukar nombor dalam asas:
a) dua
b) lapan
c) lima
kepada nombor dalam asas sepuluh dan
begitu juga sebaliknya.

(v) Menukar nombor dalam suatu asas

tertentu kepada nombor dalam asas yang
lain.
(vi) Membuat pengiraan melibatkan operasi:
a) tambah
b) tolak
bagi dua nombor dalam asas dua.

BAB 2 : GRAF FUNGSI II

3 2.1 Memahami dan (i) Melukis graf bagi fungsi:
13-17/1/20 menggunakan a) linear:
konsep graf y = ax + b, apabila a, b ialah pemalar
fungsi. b) kuadratik:
2
y = ax + bx + c, apabila a, b dan
c ialah pemalar, a ≠ 0

c) kubik:
3 2
y = ax + bx + cx + d, apabila a,
b, c dan d ialah pemalar, a ≠ 0

1
 RPT Matematik T5 2020
Objektif
Pembelajaran Hasil Pembelajaran
Minggu Catatan
Murid akan diajar Murid akan dapat :
untuk :
d) salingan:

a
y=
x , apabila a ialah pemalar, a ≠
0.
(ii) Mencari daripada graf:
a) nilai y, apabila diberikan nilai x
b) nilai x, apabila diberikan nilai y.
(iii) Mengenal pasti:
a) bentuk graf apabila diberi fungsinya
b) jenis fungsi apabila diberi graf

c) graf apabila diberi fungsi dan

begitu juga sebaliknya

(iv) Melakar graf linear, kuadratik, kubik atau
salingan daripada fungsi yang diberi.
2.2 Memahami dan (i) Mencari titik persilangan bagi dua graf.
menggunakan (ii) Mendapatkan penyelesaian persamaan
konsep dengan mencari titik persilangan bagi dua
penyelesaian graf. 23-24/1/2020
persamaan (iii) Menyelesaikan masalah yang melibatkan Cuti Perayaan
dengan kaedah penyelesaian persamaan dengan kaedah (Tahun Baru
graf. graf. Cina)
4&5
20-22/1/20 27/1/2020
27-31/1/20 Cuti Gantian
Tahun Baru Cina

6 (i) Menentukan sama ada suatu titik yang

3-7/2/20 2.3 Memahami dan diberi memuaskan:
menggunakan y = ax + b, atau
konsep rantau
yang mewakili y > ax + b, atau
ketaksamaan y < ax + b.
dalam dua
(ii) Menentukan kedudukan suatu titik yang
pembolehubah.
diberi relatif kepada persamaan
y = ax + b.

(iii) Mengenal pasti rantau yang memuaskan y

> ax + b atau y < ax + b.
(iv) Melorekkan rantau yang mewakili
ketaksamaan:
a) y > ax + b, atau y < ax + b
b) y ≥ ax + b, atau y ≤ ax + b

2
 RPT Matematik T5 2020
Objektif
Pembelajaran Hasil Pembelajaran
Minggu Catatan
Murid akan diajar Murid akan dapat :
untuk :
(v) Mengenal pasti rantau yang memuaskan
dua atau lebih ketaksamaan linear
serentak.

BAB 3 : PENJELMAAN III

3.1 Memahami dan (i) Menentukan imej suatu objek di bawah
menggunakan gabungan dua penjelmaan isometri.
konsep (ii) Menentukan imej suatu objek di bawah
gabungan dua gabungan:
penjelmaan. a) dua pembesaran
b) pembesaran dan penjelmaan isometri.

(iii) Melukis imej bagi suatu objek di bawah

gabungan dua penjelmaan.
7 (iv) Menyatakan koordinat-koordinat imej bagi
suatu titik di bawah gabungan dua
10-14/2/20
penjelmaan.
(v) Menentukan sama ada penjelmaan AB
setara dengan penjelmaan BA.
(vi) Menghuraikan gabungan dua penjelmaan
bagi objek dan imej yang diberi.
(vii) Menghuraikan suatu penjelmaan tunggal
yang setara dengan gabungan dua
penjelmaan isometri.
(viii) Menyelesaikan masalah yang melibatkan
penjelmaan.

BAB 4 : MATRIKS
4.1 Memahami dan (i) Membentuk matriks daripada maklumat
menggunakan yang diberi.
konsep matriks. (ii) Menentukan:
a) bilangan baris
b) bilangan lajur
8 c) peringkat suatu matriks.
17-21/2/20 (iii) Mengenal pasti unsur tertentu dalam suatu
matriks.
4.2 Memahami dan (i) Mengenal pasti dan menentukan sama ada
menggunakan dua matriks adalah sama.
konsep matriks (ii) Menyelesaikan masalah yang melibatkan
sama. matriks sama.
4.3 Melakukan (i) Menentukan sama ada penambahan atau
penambahan dan penolakan boleh dilaksanakan pada dua
penolakan matriks yang diberi.
matriks. (ii) Mencari hasil tambah atau perbezaan dua
9 matriks.
24-28/2/20 (iii) Melakukan penambahan dan penolakan
bagi beberapa matriks.
(iv) Menyelesaikan masalah persamaan
matriks yang melibatkan penambahan dan
penolakan.
10 4.4 Melakukan (i) Mendarab suatu matriks dengan suatu
pendaraban suatu nombor.
3
 RPT Matematik T5 2020
Objektif
Pembelajaran Hasil Pembelajaran
Minggu Catatan
Murid akan diajar Murid akan dapat :
untuk :
matriks dengan (ii) Mengungkapkan suatu matriks yang
suatu nombor. diberi dalam bentuk pendaraban suatu
matriks lain dengan suatu nombor.
(iii) Melakukan pengiraan matriks yang
melibatkan penambahan, penolakan dan
pendaraban skalar.
(iv) Menyelesaikan persamaan matriks yang
melibatkan penambahan, penolakan dan
2-6/3/20 pendaraban skalar.
4.5 Melakukan (i) Menentukan sama ada dua matriks boleh
pendaraban dua didarab dan menyatakan peringkat
matriks. matriks yang terhasil apabila dua matriks
boleh didarab.
(ii) Mencari hasil darab dua matriks.
(iii) Menyelesaikan persamaan matriks yang
melibatkan pendaraban dua matriks.
4.6 Memahami dan (i) Menentukan sama ada suatu matriks yang
menggunakan diberi adalah matriks identiti melalui
konsep matriks pendaraban matriks tersebut dengan
identiti. matriks lain.
(ii) Menulis matriks identiti pelbagai
peringkat.
(iii) Melakukan pengiraan yang melibatkan
11 matriks identiti.
9-13/3/20 4.7 Memahami dan (i) Menentukan sama ada suatu matriks 2 × 2
menggunakan adalah matiks songsang bagi suatu
konsep matriks matriks 2 × 2 yang lain.
songsang. (ii) Mencari matriks songsang bagi suatu
matriks 2 × 2 menggunakan:
a) kaedah penyelesaian persamaan
serentak
b) rumus.
14-22/3/2020
CUTI PERTENGAHAN PENGGAL 1
4.8 Menyelesaikan (i) Menulis persamaan linear serentak dalam
persamaan linear bentuk matriks.
serentak dengan p
kaedah matriks.
(ii) Menentukan matriks q dalam ()
12
23-27/3/20 (ac bd )( pq )=( hk )
dengan
menggunakan matriks songsang.
(iii) Menyelesaikan persamaan linear serentak
dengan kaedah matriks.
(iv) Menyelesaikan masalah yang melibatkan
matriks.
BAB 5 : UBAHAN
13 5.1 Memahami dan (i) Menyatakan perubahan yang berlaku
30/3 -3/4/20 menggunakan kepada suatu kuantiti apabila kuantiti yang
konsep ubahan lain berubah dalam situasi harian yang

4
 RPT Matematik T5 2020
Objektif
Pembelajaran Hasil Pembelajaran
Minggu Catatan
Murid akan diajar Murid akan dapat :
untuk :
langsung. melibatkan ubahan langsung.
(ii) Menentukan sama ada suatu kuantiti
berubah secara langsung terhadap kuantiti
yang lain daripada maklumat yang diberi.
(iii) Menulis suatu ubahan langsung dalam
bentuk persamaan yang melibatkan dua
pembolehubah.
(iv) Mencari nilai satu pembolehubah dalam
suatu ubahan langsung apabila maklumat
yang mencukupi diberi.
(v) Menyelesaikan masalah yang melibatkan
ubahan langsung bagi kes:
1
2 3
y ∝x ; y∝x ; y∝x ; y ∝x
2

5.2 Memahami dan (i) Menyatakan perubahan yang berlaku

menggunakan kepada suatu kuantiti apabila kuantiti
konsep ubahan yang lain berubah dalam situasi harian
songsang. yang melibatkan ubahan songsang.
(ii) Menentukan sama ada suatu kuantiti
berubah secara songsang terhadap kuantiti
yang lain daripada maklumat yang diberi.
(iii) Menulis suatu ubahan songsang
dalam bentuk persamaan yang melibatkan
dua pembolehubah.
(iv) Mencari nilai satu pembolehubah dalam
suatu ubahan songsang apabila maklumat
yang mencukupi diberi.
(v) Menyelesaikan masalah yang melibatkan
ubahan songsang bagi kes:
1 1 1 1
y∝ ; y∝ 2 ; y∝ 3 ; y ∝ 1
x x x
x2
5.3 Memahami dan (i) Menulis suatu ubahan tercantum dengan
menggunakan menggunakan simbol “∝” bagi kes-kes
konsep ubahan berikut:
tercantum. a) dua ubahan langsung

b) dua ubahan songsang

14 c) satu ubahan langsung dan satu ubahan

6-10/4/20 songsang.
(ii) Menulis suatu ubahan tercantum dalam
bentuk persamaan.
(iii) Mencari nilai pembolehubah tertentu dalam
ubahan tercantum apabila maklumat yang
mencukupi diberi.
(iv) Menyelesaikan masalah yang melibatkan
ubahan tercantum.
14/3 – 22/3
CUTI PERTENGAHAN PENGGAL I
BAB 6 : KECERUNAN DAN LUAS DI BAWAH GRAF
15 6.1 Memahami dan (i) Menyatakan kuantiti yang diwakili oleh
5
 RPT Matematik T5 2020
Objektif
Pembelajaran Hasil Pembelajaran
Minggu Catatan
Murid akan diajar Murid akan dapat :
untuk :
menggunakan kecerunan graf.
konsep kuantiti (ii) Melukis graf jarak-masa apabila diberi:
yang diwakili a) jadual nilai jarak-masa
oleh kecerunan b) hubungan antara jarak dengan masa.
graf. (iii) Mencari dan mentafsir kecerunan graf
jarak-masa.
13-17/4/20 (iv) Mencari laju pada tempoh masa tertentu
daripada graf jarak-masa.
(v) Melukis graf untuk menunjukkan
hubungan antara dua pembolehubah yang
mewakili ukuran tertentu dan menyatakan
makna kecerunannya.
6.2 Memahami (i) Menyatakan kuantiti yang diwakili oleh
konsep kuantiti luas di bawah graf.
16
yang diwakili (ii) Mencari luas di bawah graf.
20-24/4/20 oleh luas di
bawah graf.
6.2 Memahami (iii) Menentukan jarak dengan mencari luas di 1/5/20 (Jumaat)
konsep kuantiti bawah graf untuk jenis graf laju-masa Cuti Hari Pekerja
yang diwakili berikut:
oleh luas di a) v = k (laju seragam)
17
bawah graf. b) v = kt
27/4/-1/5/20 c) v = kt + h
d) gabungan di atas.
(iv) Menyelesaikan masalah yang melibatkan
kecerunan dan luas di bawah graf.
11/5/20 (Isnin)
18-20 Cuti Gantian
PEPERIKSAAN PERTENGAHAN TAHUN Nuzul Al Quran
4-20/5/20

BAB 7 : KEBARANGKALIAN II

7.1 Memahami dan (i) Menentukan ruang sampel bagi

menggunakan eksperimen yang semua kesudahannya
konsep sama boleh jadi.
kebarangkalian (ii) Menentukan kebarangkalian suatu
suatu peristiwa. peristiwa bagi ruang sampel sama
barangkalian.
(iii) Menyelesaikan masalah yang melibatkan
20 kebarangkalian suatu peristiwa.
18-20/5/20 (i) Menyatakan pelengkap suatu peristiwa
7.2 Memahami dan dalam:
menggunakan a) perkataan
konsep b) tatatanda set.
kebarangkalian (ii) Mencari kebarangkalian pelengkap suatu
pelengkap peristiwa.
suatu peristiwa.
21/5 – 7/6/2020
CUTI HARI RAYA & CUTI PERTENGAHAN PENGGAL 2
21 7.3 Memahami dan (i) Menyenaraikan kesudahan peristiwa:

6
 RPT Matematik T5 2020
Objektif
Pembelajaran Hasil Pembelajaran
Minggu Catatan
Murid akan diajar Murid akan dapat :
untuk :
menggunakan a) A atau B sebagai unsur set A ∪ B
konsep b) A dan B sebagai unsur set A ∩ B.
keberangkalian (ii) Mencari kebarangkalian dengan
peristiwa menyenaraikan kesudahan bagi peristiwa
8-12/6/20 bergabung. bergabung:
a) A atau B
b) A dan B.
(iii) Menyelesaikan masalah yang melibatkan
kebarangkalian peristiwa bergabung.

BAB 8 : BEARING
8.1 Memahami dan (i) Melukis dan melabelkan lapan arah
menggunakan kompas yang utama:
konsep bearing. a) utara, selatan, timur, barat
b) timur laur, barat laut, tenggara, barat
daya
22
(ii) Menyatakan sebarang arah kompas.
15-19/6/20 (iii) Melukis gambar rajah bagi suatu titik
yang menunjukkan arah B relatif kepada
titik A jika bearing B dari A diberi.
23 (iv) Menyatakan bearing titik A dari titik B
22-26/6/20 berdasarkan maklumat yang diberi.
(v) Menyelesaikan masalah yang melibatkan
bearing.
BAB 9: BUMI SEBAGAI SFERA
9.1 Memahami dan (i) Melakar bulatan agung melalui
menggunakan Kutub Utara dan Kutub Selatan.
konsep (ii) Menyatakan longitud bagi sesuatu titik
longitud. yang diberi.
(iii) Melakar dan melabel suatu meridian diberi
longitud meridian tersebut dengan
menandakan sudut yang berkenaan.
(iv) Mencari beza di antara dua longitud.
9.2 Memahami dan (i) Melakar bulatan yang selari dengan
menggunakan Khatulistiwa.
24 konsep latitud. (ii) Menyatakan latitud bagi sesuatu titik yang
29/6 -3/7/20 diberi.
(iii) Melakar dan melabel suatu selarian latitud
dengan menandakan sudut yang
berkenaan.
(iv) Mencari beza di antara dua latitud.
9.3 Memahami (i) Menyatakan latitud dan longitud sesuatu
konsep tempat yang diberi.
kedudukan (ii) Menandakan kedudukan sesuatu tempat.
tempat. (iii) Melakar dan melabel latitud dan longitud
sesuatu titik yang diberi.

BAB 10 : PELAN DAN DONGAKAN

25 10.1 Memahami dan (i) Mengenal pasti unjuran ortogon.
6-10/7/20 menggunakan (ii) Melukis unjuran ortogan apabila diberi
konsep unjuran suatu objek dan suatu satah.
7
 RPT Matematik T5 2020
Objektif
Pembelajaran Hasil Pembelajaran
Minggu Catatan
Murid akan diajar Murid akan dapat :
untuk :
ortogan. (iii) Membanding dan membeza antara suatu
objek dengan unjuran ortogon objek itu
dari segi panjang sisi dan saiz sudut.
10.2 Memahami dan (i) Melukis pelan bagi suatu pepejal.
menggunakan (ii) Melukis
konsep pelan a) dongakan depan
dan dongakan. b) dongakan sisi bagi suatu pepejal.
(iii) Melukis
26 a) pelan
13-17/7/20 b) dongakan depan

c) dongakan sisi
27
20-24/7/20 bagi sesuatu pepejal mengikut skala
tertentu.

(iv)
Menyelesaikan masalah yang melibatkan
pelan dan dongakan.
25/7 -2/8/2020
CUTI PERTENGAHAN PENGGAL 3 & RAYA AIDILADHA
28
MINGGU ULANGKAJI PEPERIKSAAN
3-7/8/20
20/8/20 (Khamis)
29-31 Cuti Awal
PEPERIKSAAN PERCUBAAN SPM Muharram
10-28/8/20

31/8/20 (Isnin)
32 PERBINCANGAN SOALAN PERCUBAAN SPM
Cuti Hari
31/8- 4/9/20 Kemerdekaan
33
ULANGKAJI : Matriks
7-11/9/20

16/9/20 (Rabu)
34
ULANGKAJI : Sukatan Membulat Cuti Hari
14-18/9/20 Malaysia
35
ULANGKAJI : Pelan & Dongakan
21-25/9/20
36
ULANGKAJI : Kertas 2 soalan negeri
28/9 -2/10/20
37
PEPERIKSAAN SPM FASA I
5-9/10
38
PEPERIKSAAN SPM FASA I
12-16/10/10
39
ULANGKAJI : Kertas 2 soalan negeri
19-23/10/20
29/10/20
40
(Khamis)
26-30/ ULANGKAJI : Kertas 2 soalan negeri
Cuti Maulidur
10/20 Rasul
41 - 43
2-19/11/20 PEPERIKSAAN SPM FASA 2
8
 RPT Matematik T5 2020
Objektif
Pembelajaran Hasil Pembelajaran
Minggu Catatan
Murid akan diajar Murid akan dapat :
untuk :

Cuti Deepavali : 13-16/11/20

21/11 -31/12/2020
CUTI AKHIR TAHUN