PDC Generator

Generador de
Programaciones Didácticas
por Competencias

PDC GENERATOR V1.2

 Dedicatoria
A todos los profesores, compañeros y amigos que
nos han animado a crear esta segunda versión
del programa. Se ha intentado incluir la mayoría de las
mejoras que nos habéis propuesto.

Autores
Daniel Hernández Cárceles
Juan Felipe Carreres Jimenez
Lucía López Garzón

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 INDICE:

1. ¿Qué es PDC Generator? ....................................................................................... 4

2. Instalación ............................................................................................................. 5

3. Interfaz del programa ............................................................................................ 6

4. Programaciones Didácticas .................................................................................... 7

5. Unidades Didácticas ............................................................................................. 11

6. Grupos, alumnos e informes ................................................................................ 13

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1. ¿Qué es PDC Generator?

PDC Generator es un programa que permite generar Programaciones Didácticas y Unidades

Didácticas basadas en Competencias Básicas. Además incluye un sistema para evaluarlas, dando de
alta a nuestros alumnos, generando documentos para la recogida de información durante el curso y
permitiendo generar informes sobre lo competente que es cada alumno.

Para obtener nuestra Programación Didáctica por Competencias sólo tendremos que introducir cuales
son los Objetivos Generales, los Objetivos de nuestra Área o Materia, las Unidades Didácticas que
vamos a diseñar, los Criterios de Evaluación, las Competencias Básicas y sus indicadores para
evaluarlas y las relaciones entre todos estos elementos. El programa una vez introducidos estos datos,
nos generará la Programación que incluirá toda la información, junto con unas tablas gráficas que
nos permitirán ver de forma sencilla las relaciones establecidas. Además incluirá un apartado en el
documento con la información relativa a Objetivos, Criterios de Evaluación y Competencias que
vamos a trabajar en cada Unidad Didáctica como consecuencia de las relaciones que previamente
hayamos establecido.

Como novedad respecto a la anterior versión, podremos diseñar nuestras unidades didácticas
incluyendo las sesiones que dedicaremos a cada una de ellas, los objetivos y criterios de evaluación
específicos de cada unidad y los indicadores que utilizaremos como referencia para evaluar los
contenidos y las competencias.

Finalmente, desde un punto de vista práctico, el programa nos va a permitir gestionar el curso escolar
para evaluar los Contenidos y las Competencias Básicas que han alcanzado nuestros alumnos.
Podremos dar de alta nuestros cursos, evaluar indicadores que servirán de referencia para conocer el
nivel competencial de cada alumno (el programa trae por defecto algunos de los indicadores
publicados por la Oficina de Evaluación de CLM que cada profesor modificará, eliminará o añadirá
para que se adapten a su área o materia en concreto), también nos permitirá dar de alta a alumnos,
generar fichas de recogida de información sobre la adquisición de competencias para cada alumno
durante el curso, establecer porcentajes para obtener las notas de evaluación de cada alumno en
función de las Competencias, gestionar la consecución de cada indicador generando informes
individualizados para cada alumno (ya sean por trimestres o para todo el curso escolar).

Desarrollo técnico del programa.

El programa está programado en PHP con el framework Codeigniter. Utiliza un paquete (Mowes
Portable) que permite hacerlo funcionar de forma local en cualquier ordenador mediante un servidor
Apache y un servidor de base de datos MYSQL. Además permite generar toda la documentación en
un formato compatible como programas como Word, Writer, …

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Este diseño permite su exportación para trabajar vía Web de una forma bastante sencilla por lo que si
algún profesor está interesado en ello, podrá instalarlo en un Servidor que admita bases de datos
MYSQL y podrá trabajar online con el programa, introduciendo indicadores, evaluando alumnos o
generando informes desde cualquier lugar desde el que tenga conexión a Internet.

El programa está bajo licencia Creative Commons por lo que podéis hacerle cualquier modificación
que consideréis oportuna para su mejora con el único requisito de citar a los autores del programa en
vuestra modificación y no obtener beneficio económico por las modificaciones realizadas.

2. Instalación

Dentro de la carpeta del programa encontraremos un fichero llamado “instrucciones.html” (que

explica lo mismo que estamos viendo en este apartado) tal y como se ve en la imagen

Para arrancar el programa simplemente tenemos que pinchar sobre el fichero “PDC_Generator.exe”
y nos arrancará la pantalla inicial del programa.

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En la parte inferior de la pantalla nos aparecerá el siguiente símbolo . Si pinchamos dos veces
sobre él se abrirá el programa Mowes Portable que gestiona los paquetes necesarios para el correcto
funcionamiento del programa. La pantalla de ese programa debe aparecer como se ve en la siguiente
imagen, en caso contrario habrá que cerrarlo y volver a ejecutarlo.

3. Interfaz del programa

En la parte superior de la pantalla principal del programa tenemos una barra que nos da acceso al
manual de manejo, normativa, enlaces de interés y un apartado para los autores. En la parte izquierda
aparecen las 3 zonas de trabajo del programa: Programaciones Didácticas, Unidades Didácticas e
Informes.

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4. Programaciones Didácticas

4.1 Zona de Creación

Desde este apartado podremos generar las distintas programaciones didácticas que nos hagan falta.

Pinchando sobre el apartado “Zona de Creación” nos aparecerá la siguiente pantalla:

Pinchando sobre el botón de “Nueva Programación” podremos crear las programaciones que
queremos. Tendremos que escoger el Nivel Educativo, Área/Materia y Curso para el que está
destinada la programación tal y como se ve en la imagen.

Una vez creada la programación nos aparecerá una nueva fila en la zona de creación. Podremos

incorporar los datos y las relaciones desde los dos iconos respectivos: y .

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- DATOS ( )

Desde este apartado podremos incluir los distintos objetivos generales, objetivos de área/materia,
Unidades Didácticas, Criterios de Evaluación, Competencias e Indicadores para evaluar los
contenidos y las competencias.

Dentro de cada apartado, se incluye un cuadro de ayuda con las instrucciones de los pasos a seguir.
Por defecto aparecen precargados los datos recogidos en el currículo correspondiente a nuestra
programación con el fin de agilizar la labor de diseño de la programación. En todo momento el
usuario puede borrar y modificar esos elementos precargados.

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 - RELACIONES ( )

Desde el apartado podremos establecer relaciones entre Objetivos Generales, Objetivos de

Área/Materia, Competencias, Unidades Didácticas y Criterios de Evaluación.

Nos aparecerán dos columnas con los elementos a relacionar. Tendremos que incluir los números
que relacionan los elementos de la primera columna con los elementos de la segunda. Es muy
importante establecer estas relaciones correctamente dentro de nuestra programación.

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4.2 Generar Programación
Desde la pantalla de “Generar Programación” podremos seleccionar las programaciones que
queremos generar en formato compatible con Word o Writer y las opciones que queremos incluir en
la programación. Una vez hecha nuestra selección pulsaremos el botón de la parte inferior para
obtener el documento generado.

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5. Unidades Didácticas

5.1 Diseño de Unidades

Desde la pantalla de diseño de unidades podremos escoger las distintas unidades de las
programaciones que hayamos creado.

Para cada programación tenemos un botón denominado “Estado de la asignación global de

indicadores” desde el que podemos comprobar el número de veces que se han asignado los
indicadores de nuestra programación. Teniendo en cuenta que estos indicadores son nuestra
referencia para evaluar los contenidos y las competencias deberían aparecer en más de una unidad
para asegurar que además de evaluarlos se tenga en cuenta la recuperación de indicadores (es decir
que cada indicador aparezca como mínimo dos veces).

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Por otro lado, junto a cada unidad tenemos un botón “Diseñar” que nos da acceso a un menú para
configurar los distintos elementos de la unidad. Podremos establecer el número de sesiones de la
unidad, la organización en función de las distintas fases, los objetivos y criterios de evaluación de la
unidad y los indicadores de evaluación de contenidos y competencias de la unidad.

Nuestra referencia evaluativa van a ser estos indicadores, pero hemos querido incluir los objetivos y
criterios de evaluación de la unidad para comprobar y asegurar que queden incluidos dentro de los
mismos.

Una vez hayan quedado determinados estos indicadores constituirán la referencia práctica en el aula
para evaluar al alumno (ya que integran en ellos los contenidos, las competencias, son nuestros
objetivos y además constituyen nuestros criterios de evaluación).

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5.2 Generar Unidades
Desde este apartado podremos generar las unidades didácticas que hemos diseñado.

6. Grupos, alumnos e informes

6.1 Gestión de Grupos.

Desde este apartado podemos dar de alta nuestros grupos, asignarles a cada grupo las
programaciones que hayamos diseñado con el programa y dar de alta dentro de cada grupo a los
alumnos que los compongan.

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Veamos como funciona cada una de esas pantallas:

- ALTA DE GRUPOS.

Simplemente tendremos que poner un nombre a cada grupo y darle al botón “Añadir”.

- ASIGNAR PROGRAMACIONES A LOS GRUPOS.

Desde esta pantalla seleccionaremos el grupo y cada programación que queramos asignarle a ese
grupo y le daremos al botón “Añadir”. Para el caso de Infantil o Primaria tendremos casos de un
mismo grupo con distintas programaciones, por ejemplo, de Matemáticas, de Conocimiento, de
Lengua, … Para el caso de Secundaria y Bachillerato lo habitual es tener una programación por
grupo.

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- ALTA ALUMNOS.

Finalmente daremos de alta a los alumnos de un grupo, seleccionando el grupo e introduciendo el

nombre y apellidos de cada alumno de ese grupo.

6.2 Control del Trabajo.

La finalidad del apartado “Control del Trabajo” es hacer un seguimiento de nuestros alumnos durante
el desarrollo del curso escolar. Primeramente nos aparecerá una pantalla donde escoger el grupo y la
programación sobre la que vamos a controlar el trabajo.

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Una vez escogido, nos aparecerá una pantalla con el listado de los alumnos de ese grupo junto con un
botón para “Evaluar Indicadores”. Si pinchamos sobre él accederemos a una pantalla que incluye los
indicadores que hemos propuesto para evaluar a nuestros alumnos desde la programación.

Existe una opción para evaluar indicadores grupalmente.

Tendremos dos opciones, mostrar estos indicadores organizados de acuerdo a las unidades didácticas
que hemos planificado en la programación o organizados por contenidos y competencias.

Estos indicadores por tanto constituyen nuestra referencia práctica para evaluar la asimilación de los
contenidos del curso y la adquisición de las competencias básicas.

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Cada indicador puede aparecer en más de una unidad didáctica. Además desde la pantalla que
muestra los indicadores organizados por competencias podremos consultar el número de veces que
hemos utilizado cada indicador. Lo recomendable es que se utilicen todos los indicadores al menos
dos veces durante el año de forma que al final del curso podamos asegurar que se ha realizado una
evaluación continua de los indicadores, teniendo por tanto incluida la recuperación dentro del propio
proceso de enseñanza-aprendizaje y sin la necesidad de tener que realizar pruebas extraordinarias de
recuperación para nuestros alumnos.

Cada indicador aparecerá con una “X” o un símbolo verde para indicar si está superado o no.
Pinchando sobre él se pasa de un estado a otro.

Además en la pantalla que muestra los indicadores organizados por unidades tenemos la posibilidad
de filtrarlos por una unidad concreto de forma que resulte más sencillo evaluar en cada momento del
curso a cada alumno.

6.3 Generación de Informes.

El primer paso antes de generar un informe es seleccionar el grupo para el que va destinado.

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Una vez hayamos hecho esto nos aparecerá una pantalla con múltiples opciones:

- Generar hojas de control de 2 o 3 columnas.

- Generar informes del grupo sin nota/con nota

- Generar informes colectivos del grupo completo (para Juntas de Evaluación)

- Desactivar indicadores (para generar informes por temas, trimestres o a gusto del usuario)

- Generar informes sin nota o con nota para cada alumno concreto del grupo.

Las hojas de control forman parte del cuaderno que puede utilizar el profesor para recopilar la
información en el aula de cada alumno. Incluyen los indicadores previstos en la programación para
evaluar a ese grupo de alumnos el área/materia y curso concreto en el que nos encontremos. Se puede
generar esta hoja con 2 o 3 columnas según las necesidades y preferencias del usuario.

Las otras opciones nos permiten generar un informe de resultados que puede incluir la nota (si así se
desea) que ha obtenido cada alumno, junto con un resumen de los indicadores superados, las tareas

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que proponemos para reforzar y recuperar esos indicadores, así como un listado que incluye los
indicadores que el alumno todavía tiene pendiente superar.

No siempre es necesario generar estos informes con una nota ya que se pueden generar simplemente
a modo informativo para que el alumno y sus padres puedan conocer que indicadores todavía no ha
superado.

En caso de generar informes con nota habrá que establecer los porcentajes con los que calcularla.
Aparecerá una pantalla donde asignar un porcentaje a los contenidos y unos porcentajes a las
competencias básicas. La suma de estos porcentajes debe sumar el 100% para que la nota se valore
sobre 10.

De esta manera el programa nos calculará la nota del alumno teniendo en cuenta estos porcentajes y
los indicadores que ha ido superando durante el curso.

Para el caso de Infantil y Primaria en los que la evaluación no es numérica, se ha incluido una
equivalencia de la nota obtenida en términos de INSUFICIENTE, SUFICIENTE, BIEN, NOTABLE
y SOBRESALIENTE.

Los informes que genera el programa se pueden obtener en cualquier momento del curso, por lo que
podemos saber que indicadores tiene superado un alumno y cuáles no.

Lo habitual es generarlos al final del trimestre o del curso escolar, aunque es posible generarlos
como un documento informativo para padres o para los propios alumnos que les permita saber que
tienen que llegar a alcanzar para mejorar.

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