desenvolvimento |
de liderancas g&33Foco
esperamtomardecisdesimportantes | nodesenvolvimento executivo em
que sealinhem com aestratégia ea seu pr6prio beneficio de longo prazo,
culturacorporativa. Eimportante, 'masos funcionérios participam a
Portanto, que as empresas estejam fim de aprimorar suas habilidadese
equipadas.com habilidades écnicas, | promovera propria careira cles, ndo
de relacionamento e comunicacio. nnecessariamente, petmanecem com
Osetor de deservoivimentode cs empregadores que les financiam
lideranca,noentanto, estépassando | otreinamento. A segunda 6 gap
or umareviravolta. ndmerode entreas habilidades que os programas
instituigdes que oferecem cursos sobre | dedesenvolvimentoexecutivo
habilidades teenicaseinterpessoais forecemeoqueasempresasexigem
exigidas dos gestores corporativos, = principalmente habilidades
necessidade de desenvolvimento Aisparou. Noentanto, organizacoes Interpessoais essenciais para prosperar
de iderangas nunca fo tiourgente que, juntas, gastam bilbdes dedolares | em organizagées planas, conectadas em
Empresas de todos os tips jasabem | anualmente para treinar os executives | redesecada vez mais colaborativas. Os
que para sobreviver num ambiente atuaise futuros esto cada vez mais provedorestradicionas tém expertise
voli incerto, complexoeambiguo | decepcionadas com os resultados. para ensinar abilidades cognitivas ¢
Eprecisoterhabilidades delideranca | Viriosestudosabrangentes dosetor, _|_medir seu desenvolvimento, mas tém
‘ecompeténcias organizacionais além de entrevistas em profundidade | "muito menosexperiéncia em ensinar
diferentesdaquelasqueastomaram | querealizamoscom clientes, indicam | aspessoasase comunicar ea trabalhar
bbem-sucedidasno passado, Também | _quemaisde 50% dos ideresseniores | colaborativamente de forma eficiente
hiumreconhecimento cada vez maior | acreditam que suasinicativas de Aterceirarazio 6 o gap de transferéncia
dequeodesempenho dalideranganéo | desenvolvimentodetalentoniocriam | dehabilidades, Baicamente, poucos
deve serestringiraospoucos executi- | habilidades criticase capacidades ‘executivos parecem ensinar oque
vosdoC-level. Comaproliferacaode | organizacionais adequadas (verqua- | aprenderamemsalade aulaeaplicar
plataformas colaborativas desolucio | dro “Os problemas da educagio seus conhecimentos em suasatividades
de problemase “adocracias" grupos | evecutiva tradicional”). diarias ~e quanto mais cistanteestiver
‘eequipes cooperativos que se ‘Trés razbes explicam oestado locus da aprendizagem do focus
“organizam baseados em projetos) desarticulado do desenvolvimento daaplicag3o, maior setorna ogap
dligtais que estimulamainicativa delideranca. Aprimeiraéumgapnas | (ver quadro “O gap de transferéncia de
individual, osmembros dosconsethos | motivagbes. As organizacéesinvestem | hablidades:o que se aprenderaramente
Em 0 prosLena ASRAZOES Asowwgho
retuma | Abaco u
34. KaeserOs problemas da educagao
executiva tradicional