‫تحفيظ موديل ألول الباب (‪ )TMUA‬يڠ دڤ رکنلکن ڤ دا ‪ 16‬جن واري ‪ 2014‬اولي ه کمن ترين ڤندي ديکن‬

‫مليسيا (‪ , )KPM‬ڤالجر ب وکن ه اڽ دبکلکن دڠن علم و أݢ ام س باليکڽ‪ ,‬مري ک ج وݢ دلڠکڤکن دڠن‬
‫علمو ڤڠتهوان دان کماهيران يڠ رليۏن دالم ڤاسرن کرجا براساسکن نيالي اسالم يڠ کوکوه‪.‬‬
‫مودي ل ترس بوت ج وݢ مڠݢون اکن کوريکل وم برس ڤادو تحفي ظ (‪ )KBT‬دان س بجيک ترس ندري ي ڠ‬
‫مرڠکومي مات ڤالجرن حفظ (ممليهارا) القرأن دان مهارات (کماهيران) القرأن‪.‬‬
‫تحفيظ موديل ألول الب اب م وال دلقس ناکن دس کوله ترڤيلي ه دس تياڤ نݢ ري برم وال ڤ دا ت اهون ‪2014‬‬
‫دنݢري ڤهڠ‪ ,‬قدح دان واليه ڤرسکتوان کواال لمڤور‪.‬‬
‫درڤد کسموا ‪ 15‬بواه س کوله‪ 11 ,‬ب واه س کوله ‪ TMUA‬برأوڤراس ي دس کوله منڠ ه کبڠس اءن أݢ ام (‬
‫‪ )SMKA‬ي ڠ دک اول س ليا اولي ه به اݢين ڤندي ديکن إس الم‪ ,BPI) ) KPM‬منکال ‪ 4‬ب واه س کوله‬
‫برأوڤراسي دسکوله براسراما ڤنوه (‪ )SBP‬دان دکوال سسليا بهاݢين ڤڠوروسان سکوله براسراما ڤن وه‬
‫دان سکوله کلوستر کچمرالڠن (‪.KPM )BPSBPSK‬‬

‫سهيڠݢ تاهون ‪ ,2018‬سرامي ‪ 4,907‬اورڠ موريد سدڠ مڠيکوتي ‪ TMUA‬د ليم بلس ب واه س کوله‬
‫دسلوروه نݢرا‪.‬‬

‫سإلين ڤنکانن دري سدوت اکادميک‪ KPM ,‬مڠݢ القکن موري د ـ موري د مڠيک وتي کوکريکل وم تمبهن‬
‫(سوکن سنه) سڤرتي برکودا‪ ,‬برنڠ دان ممناه دسمڤيڠ کوکريکلوم سديا ادا يڠ دتاورکن دڤرڠکت سکوله‬
‫ماسيڠ ـ ماسيڠ‪.‬‬

‫جيک دهولو أليران تحفيظ بݢيتو ايکسکلوسيف دان تربوکا هاڽ کڤد مريک ي ڠ ب رادا دالم ڤڠخصوص ن‬
‫دالم بيدڠ اݢام ‪ ,‬نامون کيني مڠحفظ ألقران لبيه تربوکا دان اينکلوس يف کڤ د س موا ڤالج ر ي ڠ برمين ات‬
‫سرتا ڤناوران اين جوݢ ترتعلوق کڤد سموا انستيتوسي يڠ ممڤوڽاءي فاس يليتي ڤن اوران ي ڠ منچوک وڤي‬
‫باݢي منجالنکن ڤروݢرم تحفيظ ااين سام ادا دڤريڠکت ڤرا ڤرس کولهن ‪ ,‬س کوله رن ده ‪ ,‬س کوله منڠ ه ‪,‬‬
‫ڤناوران دڤريڠکت اينستيتوسي ڤڠاجين تڠݢي يڠ بربنتوق سيجيل ‪ ,‬دڤلوما دان جوݢ اجازه‪.‬‬
‫سجاجر دڠن حسرت کراجاءن انتوق مالهيرکن حفاظ يڠ ڤروفسؤنل ‪ ,‬ڤروݢرم تحفيظ مودل ألول الباب‬
‫(‪ )TMUA‬تله موال دڤرکنلکن ڤدا تاهون ‪ 2005‬اوليه کراجاءن نݢري ترڠݢنو دسکوله منڠه امتي از ‪,‬‬
‫ترڠݢنو‪ .‬مناکال د مکتب رنده س اءينس م ارا (‪ )MRSM‬تل ه دلقس ناکن ڤ دا ت اهون ‪ 2009‬برم وال د‬
‫مکتب رنده ساءينس مارا کوتا ڤوترا ‪ ,‬بسوت ترڠݢنو‪ .‬حصيل کجايا‌‌ءن دسکوله منڠ ه امتي از ترڠݢن و‬
‫دان ‪ ,MRSM‬کمنتريان ڤنديديکن مليسيا جوݢا تل ه ملقس ناکن ‪ TMUA‬دس کوله منڠ ه ‪ KPM‬برم وال‬
‫تاهون ‪ 2014‬ماللوءي کوريکلوم برسڤادو تحفيظ ‪ KBT‬سبݢاي سبهاݢين درڤد کوريکل وم کبڠس اءن ‪,‬‬
‫تکنيک حفظن دان سبݢايڽ‪.‬‬
‫مروجوق کڤد مدول مکتب رنده ساءينس مارا (‪ )MRSM‬ألول الب اب کوت ا ڤ وترا ‪ 2009‬به اوا أل ول‬
‫البل برمقصود ساتو ݢولوڠن يش ممڤوڽاءي أساس يڠ کوکوه دالم القرأن ‪ ,‬علمو ڤڠتاهوان يڠ لواس دان‬
‫ڤلبݢاب ‪ ,‬ممڤو برفيکير دان ممرهاتي کجادي ان توه ان مالل وءي م ات ه اتي دان عق ل ي ڠ ت اجم س رتا‬
‫مڠمبيل إعتبار درڤدڽ‪ 3 .‬کومڤنن يڠ ادا دالم ألول الباب ايله قرأنيک ‪ ,‬إنسيکلوڤديک دان إجتهاديک‪.‬‬
‫قرأنيک مروجوک کڤد مڠحف ظ ‪ 30‬ج زؤ الق رأن س رتا ممهمي برداس رکن کونس يڤ ب اچ‪ ,‬ايڠت‪ ,‬فهم‪,‬‬
‫فيکير‪ ,‬عمل دان سيبار (‪.)BIFFAS‬‬
‫إنسکلوڤديک ايله برڤڠتهوان دان برکماهران تڠݢي‪ ,‬منجادي تمڤت رجوکن سرتا مڠواسإي ڤلبݢي بي دڠ‬
‫علموردان بهاسا أسيڠ‪.‬‬
‫منکال إجتهاديک اياله ڤالج ر ي ڠ برکأوڤي أن مم بريکن ڤن دڠن دالم ڤڽلس ين مس اله أم ه‪ ,‬ممکس يمومکن‬
‫کأوڤيأن اوتاق دان ميندا‪ ,‬برفيکيرن کرياتيف دان إنوۏتيف سرتا برتکنولوݢي تڠݢي‪.‬‬

‫ڤربيزاءن تحفيظ مودل ألول الباب (‪ ,)TMUA‬إمتياز(‪ )IMTIAZ‬دان ‪.MRSM‬‬

‫سکوله إمتياز مڠݢونا ڤاکي سيستم أليرن دوي أليرن برسڤادو دمان کوريکلوم کبڠساءن دسڤادوکن دڠن‬
‫ڤروݢ رم حفظن‪ .‬منکال ڤيه ق ‪ MRSM‬ڤ وال مڠإنتݢرس يکن کوريکل وم ‪ MRSM‬س إينس ت ولين دڠن‬
‫ڤروݢرم أليرن أݢام يأني حفظن القرأن‪ .‬والوڤون ترداڤت ڤربيزاءن دري أس ڤيک کن دوڠن کوکرکول وم‪,‬‬
‫نامون کتيݢ ـ تيݢڽ ممڤوڽاءي متالمت يڠ سام ماله يرکن م ودل إنس ان ي ڠ حف اظ برإنتلي ک تڠݢي ي ڠ‬
‫ممڤو مڠواساءي ملتي بهاسا دان ملتي دسيڤلين‪.‬‬

‫چباران دان ڤرمسالهن تحفيظ مودل ألول الباب (‪.)TMUA‬‬

‫کهيدوڤن منجادي ڤالجر تحفيظ مودل ألول الباب (‪ )TMUA‬اين تيدق موده س ڤرتي ي ڠ کيت س ڠکاکن‪.‬‬
‫ساڠت منچابر کران ڤالجر ڤرلو بيجق مرنچڠ ممبهاݢيکن م اس دڠن ڤمبالج رن أک دميک ي ڠ س ديا ادا‬
‫برات سڤرتي دالم بيدڠ سإينس تولين دتمبه ڤوال دشن ڤروݢرم أليرن أݢام‪.‬‬