El siguiente grafico muestra el numero de multas de transito que tuvieron que pagar vehiculos particulares Por infringir la medida del “pico y placa” en Bogoté, durante una semana del mes de agosto de 2006. 5. Elntimero de multasimpuestasenlasemanafue A. 200 B. 260 c. 250 D. 245La grafica muestra la distancia recorrida por Pedro, Pablo y Juan durante un entrenamiento de atletismo. Distancia (km) Tiempo (min) De la gréfica anterior se puede afirmar que Los tres atletas recorrieron la misma distancia, Los tres atletas estuvieron corriendo durante el mismo tiempo. Pablo recorrié més distancia que Pedro y mas que Juan. Pedro corrié durante menos tiempo que Juan y que Pablo. Durante el entrenamiento, la mayor velocidad que alcanzé Pablo la obtuvo En los primeros 20 minutos. Entre el minuto 20 y el minuto 30. Entre el minuto 30 y el minuto 60. En los tiltimos 40 minutos.En una universidad se indagé sobre actividades realizadas por los estudiantes en su tiempo libre. Los resultados se muestran en la grafica. 19% 21. De acuerdo con la informacién de la grafica y teniendo en cuenta que los estudiantes solo podian escoger una actividad, es correcto afirmar que la mayorfa de los estudiantes de la ui tiempo libre se dedican a Practicar algtin deporte o chatear. Chatear o estudiar. rsidad en su Descansar o practicar algun deporte. Estudiar o descansar.Se hace un examen con el fin de clasificar en diferentes niveles a los 200 estudiantes asistentes a un curso. La clasificacién se basa en los niveles mostrados en la tabla. Nivel 1 (0-25 puntos Nivel 2 26-40 puntos Nivel 3 41-55 puntos Nivel 4 56-90 puntos Después de calificar el examen, se elaboré la siguiente gréfica para presentar los resultados de los 200 estudiantes. Cantidad de estudiantes 24, Cual de las siguientes afirmaciones indica la inconsistencia manifestada en la gréfica, segin la situaci6n que representa? ‘A. La barra del nivel 3 debe ser tan alta como las otras. B. Este tipo de gréfica se usa para representar frecuencias. C. La gréfica se debe presentar con los datos en orden de mayor a menor. D. Hay mayor cantidad de estudiantes que los que presentaron el examen.En un salon de clases de una universidad se registran los datos de las ciudades de origen de 20 estudiantes. Los resultados se observan en la grafica. srafica 29. Expresada en porcentajes, la informacién de la grafica se debe escribir de la siguiente manera: A. Cali 1%, Barranquilla 4%, Bogotd 12% y Medellin 3%. B. Cali 5%, Barranquilla 20%, Bogotd 60% y Medellin 15%. C. Cali 10%, Barranquilla 40%, Bogota 120% y Medellin 30%. D. Cali 0,05%, Barranquilla 0,2%, Bogota 0,6% y Medellin 0,03%.En la figura se cumple que el drea del recténgulo 1 equivale a la suma de las éreas del cuadrado 1 y del recténgulo 2. cusdrede ot com af __} a Ow 4 Recrangule) 5, e Rectangulo 1 y > 1 a 31, Las longitudes de los segmentos NP y MH son A. NP=10.cm y MH=13cm B. NP=10 cm y MH=104cm ©. NP=14.cm y MH=20cm cm y MH=160em"Para preparar una mezcla de cemento y arena, se debe calcular el volumen de la zona por construir (alto x largo x ancho), y posteriormente calcular la cantidad de cemento y arena por utilizar. La tabla muestra la cantidad necesaria para preparar un metro cubico de mezcla, seguin su aplicacién. Aplicacion Cemento (kg) | Arena (kg) Pisos 35 70 Techos 30 90 Muros 25 75 Revestimientos | 20 100 38. De acuerdo con la informacion anterior, {Qué cantidad de mezcla se requiere para construir un muro de dimensiones 3m x 2m x 0,5 m? ‘A. 105 kg de cemento y 210 kg de arena. B. 90 kg de cemento y 210 kg de arena. C. 75 kg de cemento y 225 kg de arena. D. 60 kg de cemento y 300 kg de arenaEn la figura se muestra una pirdmide rectangular a la que se le ha sombreado su base. 42. La interseccién de la pirémide con un plano paralelo a la base que no contiene a esta es un cuadrilatero. A. Con angulos diferentes e igual drea que la de la base. B. Con dngulos iguales y diferente drea que la de la base. C. Con dngulos diferentes y diferente drea que la de la base. D. Con dngulos iguales e igual atea que la de la base.La longitud de las aristas de la caja de la figura son |, ay h. 52. éCudl de las siguientes expresiones determina la longitud total de las aristas de la caja? A. Lah B. 4Lah Cc. Ltath D. 4L+4a+4hJura muestra el tridngulo PQR inscrito en el recténgulo EFGR, una de sus alturas QM y las medidas de algunos segmentos del rectdngulo. 0 Figura Dos procedimientos correctos se describen para calcular el drea del triéngulo POR. Procedimiento 1, Se calcula el area del recténgulo EFGR y a este valor se le restan las reas de los tridngulos PFQ, EFR y QRG. Procedimiento 2. Se calculan la altura QM y la base PR del triangulo a partir de los datos existentes. Luego, la multiplicacién de estos dos valores se divide entre dos, 54, Una persona afirma que es mas répido utilizar el procedimiento 1 que el procedimiento 2. Un argumento que puede utilizar esta persona para justificar correctamente su afirmacién es el siguiente: El primer procedimiento se puede efectuar con los datos que se muestran en la figura; el segundo requiere calcular informacién adicional. El segundo procedimiento se puede efectuar utilizando solo las medidas de un tridngulo; el primero requiere medidas de varias figuras. El primer procedimiento requiere solo el célculo del érea de recténgulo; el segundo requiere el calculo de area de rectangulos. El segundo procedimiento requiere realizar una multiplicacién y una divisi6n; el primero solo requiere