qwertyuiopasdfghjklzxcvbnmqwertyuiopas

dfghjklzxcvbnmqwertyuiopasdfghjklzxcvb
nmqwertyuiopasdfghjklzxcvbnmqwertyuio
pasdfghjklzxcvbnmqwertyuiopasdfghjklzxc
RANCANGAN PENGAJARAN TAHUNAN (2020)
vbnmqwertyuiopasdfghjklzxcvbnmqwerty
KSSR SEMAKAN BAHASA ARAB TAHUN 1

uiopasdfghjklzxcvbnmqwertyuiopasdfghjkl
Roslee bin Mustafa

zxcvbnmqwertyuiopasdfghjklzxcvbnmqwe
rtyuiopasdfghjklzxcvbnmqwertyuiopasdfg
hjklzxcvbnmqwertyuiopasdfghjklzxcvbnm
qwertyuiopasdfghjklzxcvbnmqwertyuiopas
dfghjklzxcvbnmqwertyuiopasdfghjklzxcvb
nmqwertyuiopasdfghjklzxcvbnmqwertyuio
 ‫‪[RANCANGAN PENGAJARAN TAHUNAN (2020)] December 12, 2019‬‬
‫خطة الدرس اللغة العربية للصف األولى‬

‫األسبوع‬ ‫التاريخ‬ ‫املحتوى‬ ‫معيار املحتوى‬ ‫معيار التعلم‬ ‫املالحظة‬

‫‪1‬‬ ‫‪ 3 -2‬يناير‬ ‫برنامج اإلنتقالي ملادة اللغة العربية‬
‫‪2‬‬ ‫‪ 10 – 6‬يناير‬ ‫برنامج اإلنتقالي ملادة اللغة العربية‬
‫‪3‬‬ ‫‪ 17 – 13‬يناير‬ ‫برنامج اإلنتقالي ملادة اللغة العربية‬
‫‪4‬‬ ‫‪ 24 – 20‬يناير‬ ‫ا ب‬ ‫‪1.1‬‬ ‫‪ 1.1.1‬القدرة على محاكاة أصوات الحروف‬ ‫السنة الجديدة الصينية‬
‫‪ 26- 23‬يناير‬
‫‪5‬‬ ‫‪ 31 – 27‬يناير‬ ‫تث‬ ‫االستماع إلى أصوات‬ ‫املسموعة وترديدها ونطقها نطقا صحيحا‪.‬‬
‫الحروف الهجائية (ا ‪ /‬ب ت‬ ‫‪ 1.1.2‬القدرة على تحديد أصوات الحروف‬
‫‪6‬‬ ‫‪ 7 -3‬فبراير‬ ‫جحج‬
‫ث‪/‬جحخ‪/‬دذ‪/‬رز‪/‬س‬ ‫املسموعة‪.‬‬
‫‪7‬‬ ‫‪ 14 – 10‬فبراير‬ ‫دذر‬ ‫‪ 1.1.3‬القدرة على تمييز أصوات الحروف املسموعة‪ .‬ش ‪ /‬ص ض ‪ /‬ط ظ ‪ /‬ع غ ‪/‬‬
‫‪8‬‬ ‫‪ 21 – 17‬فبراير‬ ‫زسش‬ ‫فق‪/‬ك‪/‬ل‪/‬م‪/‬ن‪/‬و‪/‬‬ ‫‪ 1.1.4‬القدرة على تكوين الحروف املسموعة‪.‬‬
‫‪9‬‬ ‫‪ 28 – 24‬فبراير‬ ‫صضط‬ ‫‪ 2.1.1‬القدرة على محاكاة القراءة الحروف املسموعة هـ ‪ /‬ء ‪ /‬ي) في الكلمات‬
‫‪10‬‬ ‫‪ 6 – 2‬مارس‬ ‫ظعغ‬ ‫ونطقها بحركاتها املختلفة‪.‬‬ ‫وترديدها ترديدا صحيحا‪.‬‬
‫‪11‬‬ ‫‪ 13 – 9‬مارس‬ ‫فقك‬ ‫(الفتحة‪ /‬الكسرة‪ /‬الضمة)‬ ‫‪ 2.1.2‬القدرة على تحديد الحروف املقروءة‪.‬‬
‫‪Cuti Pertengahan Penggal 1‬‬ ‫‪2.1‬‬ ‫‪ 2.1.3‬القدرة على تمييز الحروف املقروءة‪.‬‬
‫قراءة الحروف الهجائية ( ا ‪-‬‬ ‫‪ 2.1.4‬القدرة على تكوين الحروف املقروءة‪.‬‬
‫‪12‬‬ ‫‪ 27 – 23‬مارس‬ ‫لمن‬ ‫ي) في الكلمات بحركاتها‬ ‫‪ 3.1.1‬القدرة على مسك أدوات الكتابة بطريقة‬
‫‪13‬‬ ‫‪ 30‬مارس – ‪3‬‬ ‫و ه ي‬ ‫املختلفة قراءة صحيحة‪.‬‬ ‫صحيحة‪.‬‬
‫إبريل‬ ‫‪ 3.1.2‬القدرة على تحريك اليد واألصابيع حسب‬
‫‪14‬‬ ‫‪ 10- 6‬إبريل‬ ‫‪PBD 1‬‬ ‫‪3.1‬نسخ الحروف‪.‬‬ ‫االتجاه الصحيح لكتابة الحروف‪.‬‬
‫‪ 3.1.3‬القدرة على وصل النقاط لتكوين حرفا‪.‬‬
‫‪ 3.1.4‬القدرة على نسخ الحروف الهجائية نسخا‬
 ‫‪[RANCANGAN PENGAJARAN TAHUNAN (2020)] December 12, 2019‬‬
‫خطة الدرس اللغة العربية للصف األولى‬
‫صحيحا‪.‬‬

‫األسبوع‬ ‫التاريخ‬ ‫املحتوى‬ ‫معيار املحتوى‬ ‫معيار التعلم‬ ‫املالحظة‬

‫‪15‬‬ ‫‪ 17 – 13‬إبريل‬ ‫م‬ ‫‪ 1.2‬االستماع إلى أصوات الحروف‬ ‫‪ 1.3.1‬القدرة على محاكاة الكلمات ونطقها‬
‫املركزة (م‪/‬ب‪/‬ت‪/‬ا‪/‬ج‪/‬د‪/‬ك‪/‬ن) في‬ ‫نطقا صحيحا‪.‬‬
‫‪16‬‬ ‫‪ 24 – 20‬إبريل‬ ‫ب‬ ‫الكلمات بحركاتها املختلفة‪( .‬في أول‬ ‫‪ 1.3.2‬القدرة على تحديد الكلمات‬
‫الكلمة‪ /‬وسط الكلمة‪ /‬اخر الكلمات)‬ ‫املسموعة‪.‬‬
‫‪ 1.3.3‬القدرة على تمييز الكلمات املسموعة‪.‬‬
‫‪17‬‬ ‫‪ 30 – 27‬أبريل‬ ‫ت‬ ‫‪ 1‬مايو‬
‫‪ 1.3‬االستماع إلى الكلمات التى فيها‬ ‫‪ 1.3.4‬القدرة على تكوين الكلمات من‬ ‫‪ -‬يوم العمال‬

‫الحركات املختلفة ونطقها‪( .‬الحركات‬ ‫الحروف املسموعة‪.‬‬

‫‪18‬‬ ‫‪ 8 -4‬مايو‬ ‫ا‬ ‫القريب والطويلة‪ /‬الساكنة‪/‬‬ ‫‪ 1.3.5‬القدرة على إنتاج امللصقات وسجل‬
‫املشددة)‬ ‫القصاصات للكلمات املسموعة‪.‬‬
‫‪19‬‬ ‫‪ 15 – 11‬مايو‬ ‫ج‬ ‫‪ 2.3.1‬القدرة على محاكاة القراءة الكلمات‬
‫‪ 2.2‬قراءة الحروف املركزة‬ ‫وترديدها وقراءتها قراءة صحيحة‪.‬‬
‫‪20‬‬ ‫‪ 20 -18‬مايو‬ ‫د‬ ‫(م‪/‬ب‪/‬ت‪/‬ا‪/‬ج‪/‬د‪/‬ك‪/‬ن) في الكلمات‬ ‫‪ 2.3.2‬القدرة على تهجئة الكلمات‪.‬‬ ‫عيد الفطري‬
‫‪ 21-22‬مايو‬
‫بحركاتها املختلفة‪( .‬في أول الكلمة‪/‬‬ ‫‪ 2.3.3‬القدرة على تحديد الكلمات املقروءة‪.‬‬
‫‪Cuti Pertengahan Tahun‬‬ ‫وسط الكلمة‪ /‬اخر الكلمات)‬ ‫‪ 2.3.4‬القدرة على تمييز الكلمات املقروءة‪.‬‬
‫‪ 2.3.5‬القدرة على تكوين الكلمات من‬
‫‪21‬‬ ‫‪ 12 – 8‬يونيو‬ ‫ك‬ ‫‪ 2.3‬قراءة الكلمات املتعلقة‬ ‫الحروف املقروءة‪.‬‬
‫بالحروف الهجائية التي فيها الحركات‬ ‫‪ 2.3.6‬القدرة على إنتاج امللصقات وسجل‬
‫املختلفة قراءة صحيحة‪( .‬الحركات‬ ‫القصاصات للكلمات املقروءة‬
‫‪22‬‬ ‫‪ 19 – 15‬يونيو‬ ‫ن‬
‫القريب والطويلة‪ /‬الساكنة‪/‬‬
 ‫‪[RANCANGAN PENGAJARAN TAHUNAN (2020)] December 12, 2019‬‬
‫خطة الدرس اللغة العربية للصف األولى‬
‫‪23‬‬ ‫‪ 26 – 22‬يونيو‬ ‫‪PBD 2‬‬ ‫املشددة)‬ ‫‪ 3.3.1‬القدرة على نسخ الكلمات‬
‫املتعلقة بالحروف الهجائية‪.‬‬
‫‪ 3.2‬نسخ املقاطع‪.‬‬

‫‪ 3.3‬نسخ الكلمات‪.‬‬
‫األسبوع‬ ‫التاريخ‬ ‫املحتوى‬ ‫معيار املحتوى‬ ‫معيار التعلم‬ ‫املالحظة‬

‫‪24‬‬ ‫‪ 29‬يونيو ‪3-‬‬ ‫صباح‬ ‫‪ 1.4‬االستماع إلى التحيات‬ ‫‪ 1.4.1‬القدرة على االستماع إلى كلمات‬
‫يوليو‬ ‫الخير‬ ‫والترحيبات (صباح الخير‪ /‬صباح‬ ‫التحيات والترحيبات املسموعة‪ ،‬ومحاكاتها‬
‫النور‪/‬مساء الخير‪/‬مساء النور ‪/‬أهال‬ ‫وترديدها ونطقها نطقا صحيحا من حيث‬
‫‪25‬‬ ‫‪ 10 – 6‬يوليو‬ ‫صباح‬ ‫وسهال ‪ /‬أهال بك)‬ ‫النبر والتنغيم‪.‬‬
‫النور‬ ‫‪ 1.4.2‬القدرة على تمثيل كلمات التحيات‬
‫‪26‬‬ ‫‪ 17 – 13‬يوليو‬ ‫مساء‬ ‫والترحيبات املسموعة ارتجاليا‪.‬‬
‫‪ 2.4.1‬القدرة على محاكاة قراءة كلمات‬
‫الخير‬
‫التحيات والترحيبات وترديدها وقراءتها‬
‫‪27‬‬ ‫‪ 24 – 20‬يوليو‬ ‫مساء‬ ‫قراءة صحيحة من حيث النبر والتنغيم‪.‬‬
‫النور‬ ‫‪ 2.4.2‬القدرة على تمثيل قراءة كلمات‬
‫التحيات والترحيبات املقروءة ارتجاليا‪.‬‬
‫‪ 2.4.3‬القدرة على تصنيف قراءة كلمات‬
‫‪Cuti Pertengahan Penggal 2‬‬ ‫التحيات والترحيبات املقروءة‪.‬‬
‫‪28‬‬ ‫‪ 7 - 3‬أغسطس‬ ‫اهال‬
‫وسهال‬
 ‫‪[RANCANGAN PENGAJARAN TAHUNAN (2020)] December 12, 2019‬‬
‫خطة الدرس اللغة العربية للصف األولى‬
‫‪29‬‬ ‫‪14 – 10‬‬ ‫أهال‬
‫أغسطس‬ ‫بك‬
‫‪30‬‬ ‫‪21 – 17‬‬ ‫مع الهجرة (يوم الخميس)‬

‫أغسطس‬
‫‪31‬‬ ‫‪28 – 24‬‬ ‫‪PBD 3‬‬
‫أغسطس‬
‫األسبوع‬ ‫التاريخ‬ ‫املحتوى‬ ‫معيار املحتوى‬ ‫معيار التعلم‬ ‫املالحظة‬

‫‪32‬‬ ‫‪ 4 – 1‬سبتمبر‬ ‫‪1‬‬ ‫‪ 1.5‬الستماع ونطق األرقام‬ ‫‪ 1.5.1‬القدرة على االستماع إلى األرقام‬ ‫يوم اإلستقالل (اإلثنين)‬

‫واألعداد (‪.)10 – 1‬‬ ‫واألعداد وترديدها ونطقها نطقا صحيحا‪.‬‬

‫‪ 2.5‬قراءة األرقام واألعداد قراءة‬ ‫‪ 1.5.2‬القدرة على ترتيب األرقام واألعداد‬
‫‪2‬‬
‫صحيحة (‪)10 – 1‬‬ ‫املسموعة شفهيا‪.‬‬
‫‪33‬‬ ‫‪ 11 -7‬سبتمبر‬ ‫‪4‬‬
‫‪ 1.5.3‬القدرة على تمييز األرقام واألعداد‬
‫‪3‬‬ ‫‪ 3.4.‬نسخ األرقام واألعداد‪.‬‬ ‫املسموعة‬
‫‪5‬‬ ‫‪ 1.5.4‬القدرة على تسميع األرقام واألعداد‬
‫‪34‬‬ ‫‪ 18 - 14‬سبتمبر‬ ‫املمحفوظة وتنفيذ عملية العد ‪)10 – 1( :‬‬ ‫يوم ماليزيا (األربعاء)‬

‫‪6‬‬ ‫‪ 2.5.1‬القدرة على محاكاة قراءة األرقام‬

‫‪7‬‬ ‫واألعداد وترديدها وقراءتها قراءة صحيحة‪.‬‬
‫‪ 2.5.2‬القدرة على ترتيب قراءة األرقام‬
‫واألعداد املقروءة‪.‬‬
‫‪35‬‬ ‫‪ 25 – 21‬سبتمبر‬ ‫‪8‬‬ ‫‪ 2.5.3‬القدرة على تمييز قراءة األرقام‬
‫‪9‬‬ ‫واألعداد وقراءتها قراءة صحيحة‪.‬‬
 ‫‪[RANCANGAN PENGAJARAN TAHUNAN (2020)] December 12, 2019‬‬
‫خطة الدرس اللغة العربية للصف األولى‬
‫‪36‬‬ ‫‪ 28‬سبتمبر – ‪2‬‬ ‫‪9‬‬ ‫‪ 2.5.4‬القدرة على قراءة األرقام واألعداد‬
‫أكتوبر‬ ‫وتنفيذ عملية العد‪)10 – 1( :‬‬
‫‪ 3.4.1‬القدرة على نسخ األرقام واألعداد‬
‫‪10‬‬
‫نسخا صحيحا‪.‬‬

‫‪37‬‬ ‫‪ 9 – 5‬أكتوبر‬ ‫‪PBD 4‬‬ ‫*‪e-Pelaporan j-QAF‬‬

‫األسبوع‬ ‫التاريخ‬ ‫املحتوى‬ ‫معيار املحتوى‬ ‫معيار التعلم‬ ‫املالحظة‬

‫‪38‬‬ ‫املراجعة ‪ 16 – 12‬أكتوبر‬
‫الحروف الهجائية (‪-1‬ي)‬
‫‪39‬‬ ‫‪ 23 – 19‬أكتوبر‬ ‫املراجعة‬
‫األرقام واألعداد (‪)10- 1‬‬
‫‪40‬‬ ‫‪ 30 – 26‬أكتوبر‬ ‫املراجعة‬ ‫مولد الرسول (الخميس)‬
‫التحيات والترحيبات‬
‫‪41‬‬ ‫‪ 6- 2‬نوفمبر‬ ‫املراجعة‬ ‫الحروف املركزة‬
‫(م‪/‬ب‪/‬ت‪/‬ا‪/‬ج‪/‬د‪/‬ك‪/‬ن)‬
‫‪42‬‬ ‫‪ 13 – 9‬نوفمبر‬ ‫املراجعة‬ ‫لعبة ‪ /‬فنون لغوية‬ ‫ديباوالي(الخميس والجمعة)‬

‫‪43‬‬ ‫‪ 20 - 16‬نوفمبر‬ ‫املراجعة‬ ‫لعبة ‪ /‬فنون لغوية‬

‫‪CUTI AKHIR TAHUN 2020‬‬
[RANCANGAN PENGAJARAN TAHUNAN (2020)] December 12, 2019
‫خطة الدرس اللغة العربية للصف األولى‬