Answer ALL questions

Jawab SEMUA soalan

1.Biodiversity is the wide diversity of organisma found on the Earth.

Biodiversiti ialah kepelbagaian organisma yang ditemukan di Bumi.

(a) Circle two importances of biodiversity.

Bulatkan dua kepentingan bagi biodiversiti.

Ecotourism Biotechnology
Ekopelancongan Bioteknologi

Conservation Preservation
Pemuliharaan Pemeliharaan

[2 marks]
[2 markah]
(b) Diagram 1 shows a few types of animals.
Mark ( / ) for two types of animal which are endemic species in Malaysia.
Rajah 1 menunjukkan beberapa jenis haiwan.
Tandakan ( / ) pada dua jenis haiwan yang merupakan spesies endemik di Malaysia.

Diagram 1
Rajah 1
[2 marks]

1
 [2 markah]

2
2.Symbiosis is the interaction between two different species that live together in a close
relationship.
Simbiosis ialah interaksi antara dua spesies berlainan yang hidup bersama dan menjalinkan
hubungan yang erat.

(a) Based on the above ststement, mark ( / ) to show two types of interaction that belong to
symbiotic relationship.
Berdasarkan pernyataan di atas, tandakan ( / ) bagi menunjukkan dua jenis interaksi dalam
hubungan simbiosis.

(i) Prey – predator

Mangsa-Pemangsa
(ii) Mutualism
Mutualisme
(iii) Commensalism
Komensalisme
(iv) Competition
Persaingan
[2 marks]
[2 markah]
(b) There are many types of interaction between organisms.
Terdapat pelbagai interaksi antara organisma di alam ini.

Match the pictures below with the type of interaction between organisms.
Padankan gambar di bawah dengan jenis interaksi antara organisma.

Picture Type of Interaction

Gambar Jenis Interaksi

Commensalism
Komensalisme

Competition
Persaingan

Parasitism
Parasitisme

Mutualism
Mutualisme

[2 marks]
[2 markah]
3
3.(a) Diagram 2 shows the human digestive system.
Rajah 2 menunjukkan sistem pencernaam manusia.

Complete the boxes below with the words given.

Lengkapkan petak di bawah dengan perkataan yang diberi.

Liver Pancreas Large Intenstine

Hati Pankreas Usus besar

Diagram 2
Rajah 2
[2 marks]
[2 markah]
(b)Fill in the blanks to complete the statements below.
Isikan tempat kosong untuk melengkapkan pernyataan di bawah.

(i) Oesophagus as the digestive organ is to channels bolus (lump of food) into
the___________________.
Esofagus sebagai organ pencernaan adalah untuk menyalurkan bolus (gumpalan
makanan) ke dalam ___________________ .
(ii) The functions of the hydrochloric acid secreted by the wall of the stomach is to
destroys _____________________ .
Fungsi asid hidroklorik yang dirembeskan oleh dinding perut adalah untuk
memusnahkan ____________________ .
[2 marks]
[2 markah]

4
4.(a) An infectious disease is a disease which can be transmitted to other people.
Penyakit berjangkit adalah penyakit yang dapat dipindahkan kepada orang lain.

Underline the correct answer in the bracket provided.

Gariskan jawapan yang betul dalam kurungan yang disediakan.

(i) Mikroorganisme that cause diseases is name as (pathogen, vector).

Mikroorganisma yang menyebabkan penyakit dinamakan sebagai (patogen,vektor).

(ii) Vector for infectious diseases for example dengue diseases is (mosquitoes, housefly).
Vektor bagi penyakit berjangkit contohnya penyakit denggi ialah (nyamuk, lalat rumah).
[2 marks]
[2 markah]

(b)Complete the tree map below using the types of infectious diseases based on the methods
by which they are spread.
Lengkapkan peta pokok di bawah dengan jenis penyakit berjangkit berdasarkan cara
penularannya.

Infectious diseases /Penyakit berjangkit

Through water Through contact

Melalui air Melalui sentuhan

(i)________________________ (iii)________________________

(ii)________________________ (iv)________________________

[2 marks]
[2 markah]

5
5.(a)State TRUE or FALSE for the following statements.
Nyatakan BENAR atau PALSU untuk pernyataan berikut.

Statement TRUE / FALSE

Pernyataan BENAR / PALSU

(i) Impurities increase the boiling point of water but decrease the
freezing point of water or melting point of ice.

Bendasing menaikkan takat didih air tetapi menurunkan takat beku

air atau takat lebur ais.

(ii)The temperature of solvent, rate of strring, size of solute and

volume of solvent does not affect the rate at which a solute
dissolves in a solvent.

Suhu pelarut,kadar kacauan, saiz zat terlarut dan isipadu pelarut

tidak mempengaruhi kadar keterlarutan zat terlarut dalam pelarut.

[2 marks]
[2 markah]

6
(b)Diagram 3 below shows a practice of some farmers.
Rajah 3 di bawah menunjukkan amalan sesetengah petani.

Diagram 3
Rajah 3

(i) State why do the farmers cover the bottom part of their plants with plastic covers?
Nyatakan mengapakah petani menutup bahagian bawah tanamannya dengan penutup
plastik ?

[1 mark]
[1 markah]

(ii) Suggest one material that can be used to replace the plastic covers for the same
purpose.
Cadangkan satu bahan yang boleh digunakan untuk menggantikan penutup plastik
untuk tujuan yang sama.

[1 mark]
[1 markah]

7
(c)Diagram 4 below shows a water filter containing ultraviolet columns.

Rajah 4 di bawah menunjukkan sebuah penapis air yang mengandungi turus ultraungu.

Diagram 4
Rajah 4

Name the substances in the tap water that can be removed by this filter.
Namakan bahan-bahan dalam air pili yang dapat disingkirkan oleh penapis air ini?

Substances can be removed :

Bahan-bahan yang dapat disingkirkan :

(i)_________________________________________________________________________

(ii)_________________________________________________________________________

[2 marks]
[2 markah]

8
6.a) Mark (√) for the right statement about acid and alkaline characteristics.
Tandakan (√) pada pernyataan yang betul tentang ciri-ciri asid dan alkali.

Strong alkaline corrodes.

Alkali kuat mengakis.
Acid does not react with metal.
Asid tidak bertindakbalas dengan logam.
pH lower than 7 is alkaline, pH more than 7 is acidic.
pH yang kurang daripada 7 adalah beralkali, pH lebih dari 7 adalah berasid.
pH lower than 7 is acidic, pH more than 7 is alkaline.
pH kurang daripada 7 adalah berasid, pH lebih dari 7 adalah beralkali.
[2 marks]
[2 markah]

b) Diagram below shows the pH value of four sample K, L, M and N.

Rajah di bawah menunjukkan kedudukan nilai pH bagi empat sampel K, L, M dan N.

i) If the four samples are toothpaste, apple juice, acid in human’s stomach and oven
washing liquid, predict the name for K and L.
Jika empat sampel tersebut adalah ubat gigi, jus epal, asid dalam perut manusia dan
cecair pencuci ketuhar, ramalkan nama bagi sampel K dan L.
K : _________________________________
L : _________________________________
[2 marks]
[2 markah]
ii) According to sample K to N, which is:
Berdasarkan sampel K hingga N, yang manakah:
The strongest acid?
Asid yang paling kuat? ________________________
The weakest alkaline?
Alkali yang paling lemah? ________________________
[2 marks]
[2 markah]

9
7. a) Solutions with different pH values will change the colour of the universal indicator.
Larutan dengan nilai pH yang berbeza akan mengubah warna penunjuk semesta.
i) State the colour of the universal indicator in solutions with the following pH values:
Nyatakan warna penunjuk semesta dalam larutan dengan nilai pH yang berikut:
pH 5 : ________________________________
pH 8 : ________________________________
[2 marks]
[2 markah]

ii) Litmus paper can also be used as an indicator. Explain the disadvantage of using
litmus paper compared to the universal indicator.
Kertas litmus juga boleh digunakan sebagai penunjuk. Terangkan kelemahan
menggunakan kertas litmus berbanding penunjuk semesta.
_____________________________________________________________________
_____________________________________________________________________
_____________________________________________________________________
_________________________________________________________
[2 marks]
[2 markah]

10
b) A group of students found a small pond at the back of the school. A water sample was taken
and it was found that the water was acidic. The students tested the water sample by using
different amounts of calcium carbonate to find out how much calcium carbonate was needed
to neutralise the acidity. The results are shown in table 7.1.
Sekumpulan murid menjumpai sebuah kolam kecil di belakang sekolah. Sampel air diambil
dan didapati bahawa air kolam itu berasid. Murid itu menguji sampel air dengan
menggunakan jumlah kalsium karbonat yang berbeza untuk melihat berapa banyak kalsium
karbonat yang diperlukan untuk meneutralkan keasidan. Keputusan itu ditunjukkan dalam
jadual 7.1.

Mass of calcium carbonate (g) Final pH of the water sample

Jisim kalsium karbonat (g) pH akhir sampel air
5 5.0
10 5.6
15 6.0
20 7.0
25 7.0
30 7.0
Jadual 7.1

Based on the results, what is the best amount of calcium carbonate for the given volume of
water sample? Explain your answer.
Berdasarkan keputusan itu, berapah jumlah terbaik kalsium karbonat untuk isipadu sampel air
yang diberi? Terangkan jawapan anda.
____________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
[2 marks]
[2 markah]

11
8. a) The diagram below shows the stages of the formation of a star.
Rajah di bawah menunjukkan peringkat pembentukan bintang

Name X in the diagram above.

Namakan X pada rajah di atas.
[1 marks]
[1 markah]

b) The diagram below shows the process of the death of stars for two type of stars in different
sizes.
Rajah di bawah menunjukkan proses kematian bintang bagi dua jenis bintang yang berlainan
saiz.

i. When does the process of the death of stars process start?

Bilakah proses kematian bintang bermula?
________________________________________________________________________
[1 marks]
[1 markah]

12
ii. The supernova explosion for red supergiant would form a black hole and will not be seen
again. Why does a black hole cannot be seen?
Letupan supernova bagi bintang super raksaksa merah akan membentuk lohong hitam dan
tidak dapat kelihatan lagi. Mengapakah lohong hitam tidak dapat dilihat?
__________________________________________________________________________
______________________________________________________________________
[2 marks]
[2 markah]

iii. The sun will become a black hole when it dies. Determine if this statement is true or false,
and justify your answer.
Matahari akan menjadi lohong hitam apabila mati. Tentukan sama ada pernyataan ini adalah
benar atau palsu dan wajarkan jawapan anda.
__________________________________________________________________________
______________________________________________________________________
[2 marks]
[2 markah]

13
9. a) Diagram below shows our Solar System.
Rajah berikut menunjukkan Sistem Suria kita.

i) Name planet X.
Namakan planet X.

[1 marks]
[1 markah]
ii) In which direction the planet X rotate on its axis?
Ke arah manakah planet X berputar pada paksinya?
___________________________________________________________________
[1 marks]
[1 markah]
b) The following is information about planets A, B and C.
Berikut adalah maklumat tentang planet A, B dan C.

Planet
A B C
Planet
Time to orbit the sun (Earth time)
687 days 88 days 84 years
Masa mengelilingi Matahari
687 hari 88 hari 84 tahun
(waktu di Bumi)

i) Based on the information given, arrange the planets based on the distance from the
Sun in ascending order.
14
 Berdasarkan maklumat yang diberikan, susun planet tersebut berdasarkan jarak
daripada matahari secara menaik.

a a a
[2 marks]
[2markah]

ii) Explain your answer in (i).

Jelaskan jawapan anda di (i)
______________________________________________________________________
________________________________________________________________
[2 marks]
[2 markah]

c) The following is information about the Earth and planet X. In your opinion, which planet has a
greater gravitational pull? Explain your answer.
Berikut adalah maklumat tentang Bumi dan planet X. pada pendapat anda, planet yang
manakah mempunyai tarikan gravity yang lebih kuat? Jelaskan jawapan anda.

Planet Earth Planet X

Planet Bumi Planet X
Relative mass
1.0 14.54
Jisim relatif
Density
5.5 1.27
Ketumpatan

____________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
[2 marks]
[2 markah]

10. a) Diagram below shows the moon size compared to four asteroids in the Solar System.
Rajah di bawah menunjukkan perbandingan saiz bulan dan empat asteroid dalam Sistem
Suria.
15
 i) What is asteroid?
Apakah asteroid?

[1 marks]
[1 markah]

ii) Give one characteristic of asteroid.

Berikan satu ciri asteroid.

[1 marks]
[1 markah]

iii) Give two differences of characteristics between the moon and asteroid Ceres.
Nyatakan dua perbezaan ciri di antara bulan dengan asteroid Ceres.
_________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________
[2 marks]
[2 markah]

b) The table below shows the properties of bodies in Solar System.

Jadual di bawah menunjukkan ciri-ciri jasad yang terdapat di Sistem Suria.

16
 Characteristics
X Y Z
Ciri-ciri
Orbit Has an orbit Does not have an orbit Has an orbit
Orbit Ada orbit Tiada orbit Ada orbit
Composition Gases and ice Rock and metal Rock and metal
Kandungan Gas dan ais Batuan dan logam Batuan dan logam
The speed of
orbiting the Sun
Various velocities
Kelajuan 10 – 70 km s-1 25 km s-1
Halaju yang pelbagai
mengelilingi
matahari

i) Explain how body Y orbits the Sun without its own orbit.
Terangkan bagaimana jasad Y bergerak mengelilingi matahari tanpa mempunyai orbitnya
sendiri.
_________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________
[2 marks]
[2 markah]

ii) Justify your answer in (i).

Wajarkan jawapan anda di (i).
_________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________
[2 marks]
[2 markah]

17
11. The diagram below shows an experiment was carried out to study the heat conductivity.

Rajah di bawah menunjukkan satu eksperimen dijalankan untuk mengkaji kekonduksian

haba.

kepingan besi
iron bar

air panas
air sejuk hot water
cold water

The steps of the experiment are as follow:

Langkah-langkah bagi eksperimen adalah seperti berikut:
- The initial temperatures of water in the two cups were recorded.
Suhu air yang terdahulu dalam kedua-dua cawan direkodkan.
- An iron bar was placed in the two cups as shown in the diagram above.
Kepingan besi diletakkan di dalam kedua-dua cawan air seperti yang
ditunjukkan dalam rajah di atas.
- The temperatures of the water in the two cups were recorded after 30 minutes.
Suhu air dalam kedua-dua cawan direkodkan selepas 30 minit.
- The experiment was repeated by using a wooden bar.
Eksperimen diulang dengan menggunakan batang kayu .
The result obtained was shown in the diagram below.
Keputusan yang diperoleh ditunjukkan dalam rajah di bawah.

80

air panas
60 hot water
temperature (ºc)

40
suhu (ºc)

air sejuk
cold water
20

0
masa (min)
time (min)

18
(a) (i) Why this result was obtained?

Mengapakah keputusan sebegini diperoleh?

[2 marks]
[2 markah]

19
 (ii) If the iron bar is replaced with a wooden bar, what will happen to the temperature
of the hot water?

Sekiranya kepingan besi digantikan dengan kepingan kayu, apakah yang akan
berlaku pada air panas?

[2 marks]
[2 markah]

(b) Aluminium is used for making frying pans. Explain the characteristics of aluminium that
enable it to be used as frying pans.

Aluminium digunakan untuk membuat kuali. Terangkan ciri-ciri aluminium yang

membolehkan ia dijadikan sebagai kuali

[3 marks]
[3 markah]

(c) Solar energy uses heat energy from the sun to produce electrical energy. Suggest the
characteristics of a solar panel to ensure it to be more effective.

Tenaga solar menggunakan tenaga haba daripada matahari untuk menghasilkan

tenaga elektrik. Cadangkan ciri-ciri panel solar untuk memastikan ia menjadi lebih
berkesan.

[3 marks]
[3 markah]

20
12. Ali wants to investigate the relationship between the length of the nichrome wire and the
flow of the electric current in an electric circuit.

Ali ingin mengkaji hubungan antara panjang wayar nikrom dengan pengaliran arus elektrik
dalam satu litar elektrik.

Ammeter
Ammeter Sel kering
Dry cell

Suis
Switch

Joki
Jockey
cm
0 10 20 30 40 50 60 70 80 90 100

Pembaris Wayar Nikrom

Meter rule Nichrome wire

Voltmeter
Voltmeter

The following are the procedures of the experiment:

Berikut merupakan prosedur-prosedur bagi eskperimen tersebut:

- The jockey at Yon the nichrome wire where the distance between X and Y is
20 cm is touched..
Sentuh joki pada wayar nikrom di Y, dengan keadaan jarak antara X and Y adalah
20cm.
- The ammeter is switched on and the reading is recorded.
Suis ammeter dihidupkan dan bacaannya dicatatkan.
- Step 1 and 2 are repeated by using nichrome wires with different length (40cm,
60cm, 80cm, and 100cm respectively).
Langkah 1 dan 2 diulangi dengan menggunakan panjang wayar nikrom yang
berbeza (40cm, 60cm, 80cm dan 100cm masing-masing).
- All the results are recorded and a graph of current against the length of wire is
plotted as shown below.
Semua keputusan dicatatkan dan graf arus melawan panjang wayar diplotkan
seperti ditunjukkan di bawah.
21
 Arus/A
Current/A

1.1

1.0

0.9

0.8

0.7

0.6

0.5

0.4

0.3

0.2

0.1

Panjang wire/cm
0 Length of wire/cm
10 20 30 40 50 60 70 80 90 100

(a) Based on the graph above, explain how the length of wire affects the ammeter
reading.
Berdasarkan graf di atas, terangkan bagaimana panjang wayar mempengaruhi
bacaan ammeter.

[3 marks]
[3 markah]

22
(b) (i) What will happen to the ammeter reading if a thinner nichrome wire is used?
Apakah yang akan terjadi pada bacaan ammeter sekiranya wayar nikrom yang
lebih nipis digunakan?

[1 marks]

[1 markah]

(ii) Does the ammeter show a reading if the nichrome wire is replaced with an alloy
wire? Give reason for your answer.
Adakah ammeter menunjukkan bacaan jika wayar nikrom digantikan dengan
wayar aloi? Berikan alasan bagi jawapan anda.

[2 marks]
[2 markah]

(c) If you were an electrician, suggest one method to a night market clothes seller on
how to install a brighter bulb?
Sekiranya anda seorang juruelektrik, cadangkan satu cara kepada penjual baju
pasar malam yang ingin memasang lampu mentol yang lebih terang?

[4 marks]
[4 markah]

23
13. An experiment is carried out to investigate the magnitude of frictional force.
Satu eksperimen dijalankan untuk mengkaji magnitude daya geseran.

Bata
Neraca spring Brick
Spring balance

10
20

40
30
N

100

150

200
50
1
Jenis permukaan yang berbeza
Types of surface

- The apparatus is set up as shown in diagram above.

Radas disediakan seperti yang ditunjukkan pada rajah di atas.

- The spring balance is used to pull a brick on a marble floor.

Neraca spring itu digunakan untuk menarik sebiji batu di atas lantai marmar.

- The reading on the spring balance is recorded.

Bacaan pada neraca spring direkodkan.

- The experiment is repeated on two other surfaces, which are a tar floor and a
carpeted floor by using the same brick.
Eksperimen diulang di atas dua permukaan yang lain, iaitu lantai tar dan lantai
karpet dengan menggunakan bata yang sama.

24
(a) Based on the experiment, complete the statement below.
Berdasarkan eksperimen tersebut, lengkapkan pernyataan di bawah.

The spring balance works on the principle that the extension of the spring is directly
proportional to ____________________.
Neraca spring menggunakan prinsip bahawa pemanjangan spring adalah berkadar
terus dengan _______________________.

[1 marks]
[1 markah]

(b) In your opinion, does the frictional force have direction? Give reason for your answer.
Pada pendapat anda, adakah daya geseran mempunyai arah? Berikan alasan bagi
jawapan anda.

[2 marks]
[2 markah]

25
(c) The bar chart below shows the reading of the spring balance for each type of
surfaces.
Carta bar di bawah menunjukkan bacaan neraca spring bagi setiap jenis permukaan.

Bacaan neraca spring (N)

Reading of spring balance (N)

10
9
8
7
6
5
4
3
2
1

Lantai marmar Lantar tar Lantai karpet

Marble floor Tar floor Karpet floor

(i) State two factors that may affect the reading of spring balance.
Nyatakan dua faktor yang mempengaruhi bacaan neraca balance.

[2 marks]
[2 markah]

(ii) Based on the results shown above, explain the differences in the reading of the
spring balance for each type of surface.
Berdasarkan keputusan yang ditunjukkan di atas, terangkan perbezaan bacaan
neraca spring bagi setiap jenis permukaan.

26
 [2 marks]
[2 markah]

(d) The diagram below shows a student pulling a bag of cement weighing 45kg.
Rajah di bawah menunjukkan seorang pelajar menarik sebungkus simen yang
mempunyai berat 45kg.

Tar permukaan
Tar Surface

Suggest a way to help this student to move the bag of cement easily. Give a reason
for your suggestion.
Cadangkan satu cara untuk membantu pelajar ini menggerakkan bungkusan simen
dengan mudah. Berikan alasan bagi cadangan anda.

[3 marks]
[3 markah]

27
14. Diagram below shows two signals produced by the cathode ray oscilloscope (C.R.O)
Rajah di bawah menunjukkan dua isyarat yang dihasilkan oleh osiloskop sinar katod
(O.S.K)

(a) (i) What is X?

Apakah X?

[1 marks]
[1 markah]
(ii) Match the signal above with the action below.
Padankan isyarat di atas dengan perlakuan di bawah.

Action Signal
Perlakuan Isyarat
(i) Talking
Bercakap
(ii) Shouting
Menjerit
[2 marks]
[2 markah]

(b) Diagram below shows Amri shouting towards a wall which is 30 m in front of him. After
a few seconds, he hears the reflection of his voice.
Rajah di bawah menunjukkan Amri menjerit kea rah dinding yang sejauh 30 m
daripadanya. Selepas beberapa saat, dia mendengar pantulan suaranya.

28
(i) Fill in the boxes with ‘Original Sound’ or ‘Echo’ to show the direction of the sound
waves.
Isikan petak di atas dengan perkataan ‘ Bunyi asal’ atau ‘Gema’ bagi menunjukkan
arah gerakan gelombang bunyi.
[1 marks]
[1 markah]
(ii) Which can be heard by amri after he shouts, the sound or the echo? Explain your
answer.
Yang manakah dapat didengar oleh Amri selepas menjerit, bunyi atau gema?
Terangkan jawapan anda.

[2 marks]
[2 markah]

(iii) In your opinion, if Amri shouts towards a wall which is only 10 m in front of him, will
he hear echo? Why ?
Pada pendapat anda, jika Amri menjerit ke arah dinding yang jaraknya hanya 10 m
daripadanya, adakah dia akan mendengar gema suaranya. Mengapa?

[2 marks]

29
 [2 markah]

(c) Sonar is a device that is used by the ships to determine the depth of the sea as shown
in the diagram below.
Sonar merupakan alat yang digunakan oleh kapal untuk menentukan kedalaman dasar
laut seperti yang ditunjukkan dalah rajah di bawah.

(i) Explain how the sonar can determine the depth of the seabed.
Terangkan bagaimana sonar boleh digunakan untuk menentukan kedalaman
dasar laut.

[2 marks]
[2 markah]

(ii) Sonar is also used to detect fish. How does the fisherman distinguish between the
reflected signal from a school of fish and the reflected signal from the seabed?
Sonar juga digunakan untuk mengesan lokasi ikan. Bagaimana nelayan dapat
membezakan isyarat pantulan yang dipantulkan oleh sekumpulan ikan dengan
isyarat pantulan yang dipantulkan oleh dasar laut?

30
 [2 marks]
[2 markah]

KERTAS PEPERIKSAAN TAMAT

31