موقع ديماسكول - الرياضيات المستوى الثالث ابتدائي دروس و تمارين مرفقة بالتصحيح PDF

‫‪21/03/2020‬‬ ‫مدرسة عبد هللا بن الزبير فريق أساتذة المستوى الثالث‬
‫مدرست عبد اهلل بن انزبيز‬
‫االثٌيي ‪ 16‬هارس ‪2020‬‬
‫أجب(ي)‬
‫على‬
‫التمرٌنٌن‬
‫فً دفتر‬
‫المنزل‬
‫الثالث‬ ‫الوسخىي‬
‫حصحيح حواريي‬
‫الحصت السابقت‬ ‫‪7‬‬ ‫‪1‬‬ ‫‪1‬‬ ‫‪3‬‬
‫االثٌيي ‪16‬‬ ‫‪8‬‬ ‫‪2‬‬ ‫‪2‬‬ ‫‪4‬‬
‫هارس ‪2020‬‬ ‫‪6‬‬ ‫‪2‬‬ ‫‪2‬‬ ‫‪8‬‬
‫‪9‬‬ ‫‪2‬‬ ‫‪2‬‬ ‫‪9‬‬
‫‪(9‬‬ ‫‪8) + 5 = 77‬‬
‫الوسخىي الثالث‬ ‫‪77‬‬ ‫‪9‬‬ ‫‪8‬‬ ‫‪5‬‬ ‫‪5‬‬ ‫‪9‬‬

‫الوسخىي الثالث‬ ‫األسبىع األول‬ ‫الىحدة الخاهست‬ ‫الثالثاء ‪ 17‬هارس ‪2020‬‬
‫جذٍل ٍحذات قياس الكتل‬

‫الهكتو غرام الكٌلو غرام‬ ‫الدٌكا غرام‬ ‫السنتٌغرام الدٌسٌغرام الغرام‬ ‫المٌلٌغرام‬
‫‪kg‬‬ ‫‪hg‬‬ ‫‪dag‬‬ ‫‪g‬‬ ‫‪dg‬‬ ‫‪cg‬‬ ‫‪mg‬‬
‫‪5‬‬
‫‪5g‬‬

‫‪kg‬‬ ‫‪hg‬‬ ‫‪dag‬‬ ‫‪g‬‬ ‫‪dg‬‬ ‫‪cg‬‬ ‫‪mg‬‬
‫‪4‬‬ ‫‪8‬‬
‫‪48 cg‬‬

‫‪kg‬‬ ‫‪hg‬‬ ‫‪dag‬‬ ‫‪g‬‬ ‫‪dg‬‬ ‫‪cg‬‬ ‫‪mg‬‬
‫‪1‬‬ ‫‪2‬‬ ‫‪6‬‬
‫‪126 dag‬‬

‫‪kg‬‬ ‫‪hg‬‬ ‫‪dag‬‬ ‫‪g‬‬ ‫‪dg‬‬ ‫‪cg‬‬ ‫‪mg‬‬
‫‪9‬‬
‫‪7‬‬ ‫‪3‬‬
‫‪6‬‬ ‫‪4‬‬ ‫‪0‬‬
‫‪9 kg‬‬ ‫‪640 g‬‬ ‫‪73 mg‬‬

‫‪kg‬‬ ‫‪hg‬‬ ‫‪dag‬‬ ‫‪g‬‬ ‫‪dg‬‬ ‫‪cg‬‬ ‫‪mg‬‬
‫‪5‬‬ ‫‪0‬‬
‫‪5 hg = ................ dag‬‬ ‫‪5 hg = 50 dag‬‬


‫‪kg‬‬ ‫‪hg‬‬ ‫‪dag‬‬ ‫‪g‬‬ ‫‪dg‬‬ ‫‪cg‬‬ ‫‪mg‬‬
‫‪1‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪0‬‬
‫‪1 g = ................ cg‬‬ ‫‪1 g = 100 cg‬‬


‫‪kg‬‬ ‫‪hg‬‬ ‫‪dag‬‬ ‫‪g‬‬ ‫‪dg‬‬ ‫‪cg‬‬ ‫‪mg‬‬
‫‪3‬‬ ‫‪5‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪0‬‬
‫‪35 hg = ................ g‬‬ ‫‪35 hg = 3 500 g‬‬


‫‪kg‬‬ ‫‪hg‬‬ ‫‪dag‬‬ ‫‪g‬‬ ‫‪dg‬‬ ‫‪cg‬‬ ‫‪mg‬‬

‫المرجو استعمال دفتر المنزل‬ ‫ٍحذات قياس الكتل‬
‫‪A‬‬ ‫‪B‬‬ ‫‪C‬‬


‫تصحٌح تمارٌن الحصة السابقة‬ ‫ٍحذات قياس الكتل‬
‫‪50 kg‬‬ ‫‪28 kg‬‬ ‫‪650 kg‬‬ ‫‪1 kg‬‬ ‫‪13 kg‬‬ ‫‪3 500 kg‬‬
‫‪A‬‬ ‫‪B‬‬ ‫‪C‬‬

‫اإلبرة عمودٌة‬
‫و الكفتان متوازٌتان‬
‫‪1 000‬‬ ‫‪2 300‬‬

‫‪100‬‬ ‫‪700‬‬
‫‪10‬‬ ‫‪4 500‬‬
‫‪10‬‬ ‫‪30‬‬

‫تنجز فً دفتر المنزل‬ ‫ٍحذات قياس الكتل‬

‫تنجز فً دفتر المنزل‬ ‫ٍحذات قياس الكتل‬

‫ⵜⵜⵜ ⵜⵜ ⵜ ⵜⵜ ⵜ ⵜⵜⵜⵜⵜ ⵜⵜ ⵜⵜⵜⵜⵜ‬ ‫مدرست عبد اهلل بن انزبيز‬

‫‪kg‬‬ ‫‪hg‬‬ ‫‪dag‬‬ ‫‪g‬‬ ‫‪dg‬‬ ‫‪cg‬‬ ‫‪mg‬‬
‫‪5‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪0‬‬
‫‪2‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪0‬‬
‫‪1‬‬ ‫‪5‬‬

‫أ‪ :‬تحوٌل كل المكونات إلى ‪:g‬‬
‫‪50 dag = 500 g ; 2 hg = 200 g‬‬
‫ب‪ :‬كتلة الوصفة الجاهزة بـ ‪:g‬‬

‫‪500 + 200 + 15 = 715 g‬‬


‫‪kg‬‬ ‫‪hg‬‬ ‫‪dag‬‬ ‫‪g‬‬ ‫‪dg‬‬ ‫‪cg‬‬ ‫‪mg‬‬
‫‪4‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪5‬‬
‫‪3‬‬ ‫‪7‬‬ ‫‪0‬‬
‫‪5‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪0‬‬

‫=‬
‫<‬
‫>‬


‫‪kg‬‬ ‫‪hg‬‬ ‫‪dag‬‬ ‫‪g‬‬ ‫‪dg‬‬ ‫‪cg‬‬ ‫‪mg‬‬
‫‪4‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪0‬‬
‫‪5‬‬ ‫‪0‬‬
‫‪9‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪0‬‬

‫‪dag‬‬
‫‪dag‬‬
‫‪dag‬‬

‫‪kg‬‬ ‫‪hg‬‬ ‫‪dag‬‬ ‫‪g‬‬ ‫‪dg‬‬ ‫‪cg‬‬ ‫‪mg‬‬
‫‪3‬‬ ‫‪5‬‬ ‫‪0‬‬
‫‪1‬‬ ‫‪2‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪0‬‬
‫‪1‬‬ ‫‪2‬‬
‫‪5‬‬
‫‪350‬‬
‫‪1 200‬‬
‫‪12‬‬
‫‪5‬‬
‫‪1 567 mg‬‬
‫الوسخىي الثالث‬ ‫األسبىع األول‬ ‫الىحدة الخاهست‬ ‫الخويس ‪ 19‬هارس ‪2020‬‬
‫ٍحذات قياس الكتل‬
‫أ‪ :‬تحوٌل كل المكونات إلى ‪:g‬‬

‫‪50 dag = 500 g ; 2 hg = 200 g‬‬
‫ب‪ :‬كتلة الوصفة الجاهزة بـ ‪:g‬‬

‫‪500 + 200 + 15 = 715 g‬‬
‫=‬
‫<‬
‫>‬
‫الوسخىي الثالث‬ ‫األسبىع األول‬ ‫الىحدة الخاهست‬ ‫الخمٌس ‪ 19‬مارس ‪2020‬‬
‫ٍحذات قياس الكتل‬
‫‪dag‬‬
‫‪350‬‬
‫‪dag‬‬
‫‪1 200‬‬ ‫‪dag‬‬
‫‪12‬‬
‫‪5‬‬
‫‪1 567‬‬
‫الوسخىي الثالث‬ ‫األسبىع األول‬ ‫الىحدة الخاهست‬ ‫الخويس ‪ 19‬هارس ‪2020‬‬

‫قزاءة و حأويل بياًاث‬ ‫الرياضيات‬
‫أقرأ الوضعٌة‬
‫و أجٌب على‬
‫األسئلة‬

‫أ‪ً :‬ظن هذٍ البياًاث في جدول‬

‫المبٌعات‬
‫ب‪ :‬هثل البياًاث علً هبياى‬
‫نوع اللحوم‬
‫المبٌعات‬
‫نوع اللحوم‬


‫التصحيح‬ ‫قزاءة و حأويل بياًاث‬ ‫الرياضيات‬
‫‪450 kg‬‬
‫‪350 kg‬‬ ‫التفاح‬
‫‪400 kg‬‬ ‫الخوخ‬
‫‪250 kg‬‬ ‫اإلجاص‬
‫‪450 kg‬‬ ‫‪350 kg‬‬
‫‪250 kg‬‬ ‫‪400 kg‬‬
‫ال‬ ‫الخوخ‬
‫مجموع كتلة الكرز و الخوخ أكبر‬
‫من حمولة السٌارة‬ ‫اإلجاص‬


‫الوسخىي الثالث‬ ‫األسبىع األول‬ ‫الىحدة الخاهست‬ ‫الجمعة ‪ 20‬مارس ‪2020‬‬
‫‪230 g 650 g 3 kg 350 g‬‬
‫‪9 cm 26 cm 65 cm 26 cm‬‬
‫‪16‬‬ ‫‪36‬‬ ‫‪30‬‬ ‫‪22‬‬
‫الفأر‬ ‫القط‬ ‫الفأر‬ ‫القط‬

‫الفأر‬ ‫القنفذ‬

‫‪24‬‬ ‫‪25‬‬ ‫‪26‬‬

‫ٌناٌر ٌناٌر ٌناٌر‬
‫ال ٌوم‬ ‫‪ٌ 22‬ناٌر‬ ‫‪ 24‬و ‪ٌ 26‬ناٌر‬
‫‪ 21‬و ‪ 22‬و ‪ 23‬و ‪ٌ 25‬ناٌر‬ ‫ٌناٌر‬ ‫‪ 21‬و ‪ 23‬و ‪25‬‬



‫الوسخىي الثالث‬ ‫األسبىع األول‬ ‫الىحدة الخاهست‬ ‫السبت ‪ 21‬مارس ‪2020‬‬

‫‪90 cm‬‬ ‫هداٌة‬

‫‪100 cm‬‬ ‫فاطمة‬
‫‪90 cm‬‬ ‫باسو‬
‫‪80 cm‬‬ ‫علً‬
‫علً و دمحم‬ ‫فاطمة‬
‫ال توجد ‪1 m = 100 cm‬‬
‫علً و دمحم‬
‫علً و دمحم‬
‫‪21/03/2020‬‬ ‫‪9 dm = 90 cm‬‬ ‫مدرسة عبد هللا بن الزبير فريق أساتذة المستوى الثالث‬


‫الفٌلم المفضل من طرف أكبر عدد ‪ :‬األفالم الوثائقٌة‬
‫الفٌلم المفضل من طرف أصغر عدد ‪ :‬األفالم البولٌسٌة‬
‫الفٌلم المفضل من طرف أكثر من ‪ 65‬تلمٌذا‪ :‬أفالم الخٌال‬

‫العلمً و األفالم الوثائقٌة‬
‫نوع األفالم التً ٌفضلها ‪ 60‬تلمٌذا و تلمٌذة‪ :‬أفالم‬

‫المغامرات‬
‫نوع األفالم التً ٌفضلها ‪ 50‬تلمٌذا و تلمٌذة‪ :‬األفالم‬
‫البولٌسٌة‬
‫نوع األفالم التً ٌفضلها ‪ 70‬تلمٌذا و تلمٌذة‪ :‬أفالم‬
‫الخٌال العلمً‬
‫دعن عام‬ ‫الرياضيات‬

‫‪-1‬‬
‫‪-2‬‬
‫‪..........................................‬‬
‫‪-3‬‬
‫‪21/03/2020‬‬
‫مدرسة عبد هللا بن الزبير فريق أساتذة المستوى الثالث‬
‫‪4‬‬
‫‪A‬‬ ‫‪B‬‬ ‫‪C‬‬ ‫‪D‬‬ ‫‪E‬‬ ‫‪F‬‬
‫‪5‬‬
‫‪C‬‬ ‫‪B‬‬ ‫‪A‬‬

‫‪4‬‬
‫‪1‬‬ ‫‪1‬‬ ‫‪1‬‬ ‫‪1‬‬

‫‪A‬‬ ‫‪1‬‬ ‫‪B‬‬ ‫‪C‬‬ ‫‪D‬‬ ‫‪E 1‬‬ ‫‪F‬‬
‫‪8‬‬ ‫‪2‬‬ ‫‪3‬‬ ‫‪5‬‬ ‫‪6‬‬
‫‪1‬‬
‫‪5‬‬
‫‪C‬‬ ‫‪B‬‬ ‫‪A‬‬
‫‪4‬‬ ‫‪2‬‬ ‫‪4‬‬

‫‪15‬‬ ‫‪9‬‬ ‫‪12‬‬

‫مدرست عبد اهلل بن انزبيز‬ ‫مديزيت اشخوكت أيج باها‬
‫الوستَى الثالث‬ ‫األسبَع الثاًي‬ ‫الرياضيات‬ ‫لٌتعلن عي بعذ‬ ‫االثٌيي ‪ 23‬هارس ‪2020‬‬
‫‪ -1‬أضع و أنجز انعمهياث‪:‬‬
‫‪ -2‬أحمم كما في انمثال‪:‬‬

‫‪ -3‬أحسب محيط كم شكم من‬

‫األشكال انخانيت‪:‬‬

‫‪ -4‬أحسب محيط كم شكم من األشكال انخانيت‪:‬‬

‫‪ -1‬أضع و أنجز انعمهياث‪:‬‬
‫‪1‬‬ ‫‪1 1‬‬
‫‪455‬‬ ‫‪8 500‬‬ ‫‪_ 18 1107‬‬

‫×‬ ‫‪+‬‬
‫‪6‬‬ ‫‪3‬‬ ‫‪4 025‬‬ ‫‪3 612‬‬
‫‪2 730‬‬ ‫‪12 525‬‬ ‫‪4 495‬‬
‫‪ -2‬أحمم كما في انمثال‪:‬‬
‫‪45‬‬ ‫‪9 8‬‬
‫‪9‬‬ ‫‪5‬‬ ‫‪2‬‬ ‫‪23‬‬

‫‪ -3‬أحسب محيط كم شكم من‬

‫األشكال انخانيت‪:‬‬
‫‪P = 40 × 4‬‬ ‫‪P = (60 + 50) × 2‬‬

‫‪= 160 m‬‬ ‫‪= 220 m‬‬

‫‪ -4‬أحسب محيط كم شكم من األشكال انخانيت‪:‬‬
‫‪P = (5 + 2) × 2‬‬ ‫‪P=3×4‬‬

‫‪= 14 cm‬‬ ‫‪= 12 cm‬‬

‫‪ -5‬حول إني انوحدة انمطهوبت‪:‬‬

‫‪kg‬‬ ‫‪hg‬‬ ‫‪dag‬‬ ‫‪g‬‬ ‫‪dg‬‬ ‫‪cg‬‬ ‫‪mg‬‬
‫‪5 dag = ......................................... g‬‬ ‫‪5 dag 3 g = ........................................... g‬‬

‫‪136 dg = .................................... cg‬‬ ‫‪12 dag 5 g = ...................................... dg‬‬
‫‪85 hg = ........................................ dag‬‬ ‫‪120 g 35 dag = .............................. g‬‬
‫‪34 kg = ........................................ hg‬‬ ‫‪4 095 g = ................... kg .................. g‬‬

‫الوستَى الثالث‬ ‫األسبَع الثاًي‬ ‫الرياضيات‬ ‫لٌتعلن عي بعذ‬ ‫الثالثاء ‪ 24‬هارس ‪2020‬‬
‫‪ -5‬حول إني انوحدة انمطهوبت‪:‬‬

‫‪kg‬‬ ‫‪hg‬‬ ‫‪dag‬‬ ‫‪g‬‬ ‫‪dg‬‬ ‫‪cg‬‬ ‫‪mg‬‬
‫‪5 dag = 50 g‬‬ ‫‪5 dag 3 g = 53 g‬‬

‫‪136 dg = 1 360 cg‬‬ ‫‪12 dag 5 g = 1 250 dg‬‬
‫‪85 hg = 850 dag‬‬ ‫‪120 g 35 dag = 470 g‬‬
‫‪34 kg = 340 hg‬‬ ‫‪4 095 g = 4 kg 95 g‬‬



‫‪7‬‬ ‫‪4‬‬ ‫‪28‬‬ ‫‪8‬‬ ‫‪5‬‬ ‫‪40‬‬

‫‪28‬‬ ‫‪4‬‬ ‫‪7‬‬ ‫‪40‬‬ ‫‪5‬‬ ‫‪8‬‬
‫أو‬ ‫=‬
‫أو‬
‫‪28 ÷ 7‬‬ ‫=‬ ‫‪4‬‬ ‫‪40 ÷ 8‬‬ ‫‪5‬‬
‫‪P = (12 + 20 ) × 2 = 64 m‬‬

‫‪4‬‬ ‫‪10‬‬
‫‪5‬‬ ‫‪15‬‬
‫‪150200‬‬
‫‪220‬‬

‫‪4‬‬ ‫‪10‬‬
‫‪5‬‬ ‫‪15‬‬
‫‪150200‬‬
‫‪220‬‬


‫الوستَى الثالث‬ ‫األسبَع الثاًي‬ ‫الرياضيات‬ ‫لٌتعلن عي بعذ‬ ‫األربعاء ‪ 25‬هارس ‪2020‬‬
‫تصحٌح‬
‫تمرٌن‬
‫الحصة‬
‫السابقة‬
‫‪35 = (7 × 5 ) + 0‬‬ ‫‪ 5‬تالمٌذ‬
‫‪35 = (5 × 7 ) + 0‬‬ ‫نعم‪ .‬ستضم كل مجموعة ‪ 7‬تالمٌذ‬


‫أضع و أنجسُ ها يلي‪:‬‬

‫ُ‬ ‫‪1‬‬
‫= ‪15 × 8‬‬ ‫= ‪2 6 × 15‬‬
‫= ‪243 × 2‬‬ ‫= ‪102 × 32‬‬
‫= ‪706 × 3‬‬ ‫= ‪554 × 16‬‬
‫ُ‬
‫أكول الوخساوياث الخاليت‪:‬‬ ‫‪2‬‬
‫‪37 = (... × 6 ) + ...‬‬
‫‪59 = (5 × ... ) + ...‬‬ ‫‪35 = (7 × 5 ) + 0‬‬

‫‪73 = (... × 9 ) + ...‬‬ ‫المقسوم‬
‫المقسوم‬
‫علٌه‬
‫‪92 = (... × 10 ) + ...‬‬ ‫الخارج‬
‫الباقً‬
‫‪60 = (7 × ... ) + ...‬‬
‫ُ‬
‫أضع علاهت × في الخانت ححج الإنجاز الصحيح للعوليت الآحيت‪12 × 43 :‬‬ ‫‪3‬‬
‫رحب الؤعذاد الخاليت هن الؤصغر إلى الؤكبر‪:‬‬ ‫‪4‬‬

‫ُ‬
‫أضع علاهت × في الخانت الوناسبت‪:‬‬ ‫‪5‬‬
‫• الثانٌة تماما‬
‫• الثانٌة عشر تماما‬
‫• الثالثة تماما‬
‫أرس ٌن عقربي الساعت حسب ها حشير إليه الساعت الرقويت‪:‬‬ ‫‪6‬‬
‫‪10 : 10‬‬

‫أضع و أنجسُ ها يلي‪:‬‬

‫ُ‬ ‫‪1‬‬
‫‪15 × 8 = 120‬‬ ‫‪2 6 × 15 = 390‬‬
‫‪243 × 2 = 486‬‬ ‫‪102 × 32 = 3 264‬‬
‫‪706 × 3 = 2 118‬‬ ‫‪554 × 16 = 8 864‬‬
‫ُ‬
‫أكول الوخساوياث الخاليت‪:‬‬ ‫‪2‬‬
‫‪35 = (7 × 5 ) + 0‬‬
‫علٌه‬
‫الخارج‬
‫الباقً‬

‫ُ‬
‫أضع علاهت × في الخانت ححج الإنجاز الصحيح للعوليت الآحيت‪12 × 43 :‬‬ ‫‪3‬‬
‫×‬
‫رحب الؤعذاد الخاليت هن الؤصغر إلى الؤكبر‪:‬‬ ‫‪4‬‬
‫‪697‬‬ ‫‪706‬‬ ‫‪769‬‬ ‫‪790‬‬ ‫‪798‬‬

‫ُ‬
‫أضع علاهت × في الخانت الوناسبت‪:‬‬ ‫‪5‬‬
‫• الثانٌة تماما‬
‫• الثانٌة عشر تماما‬
‫× • الثالثة تماما‬
‫أرس ٌن عقربي الساعت حسب ها حشير إليه الساعت الرقويت‪:‬‬ ‫‪6‬‬
‫‪10 : 10‬‬

‫أكخب العذد الناقص في كل كخابت‪:‬‬

‫ُ‬ ‫ُ‬
‫أسخعول الرسوم و‬ ‫‪7‬‬

‫ٌنجز بعد نهاٌة‬ ‫أحو ُل إلى الوحذة الوطلوبت‪:‬‬

‫ِّ‬ ‫‪8‬‬
‫الحصة‬

‫الوستَى الثالث‬ ‫األسبَع الثاًي‬ ‫الرياضيات‬ ‫لٌتعلن عي بعذ‬ ‫الخويس ‪26‬هارس ‪2020‬‬

‫تصحٌح تمرٌن‬ ‫أكخب العذد الناقص في كل كخابت‪:‬‬

‫ُ‬ ‫ُ‬
‫أسخعول الرسوم و‬ ‫‪7‬‬
‫الحصة السابقة‬
‫‪6‬‬ ‫‪4‬‬ ‫‪5‬‬

‫‪3‬‬ ‫‪4‬‬ ‫‪3‬‬
‫‪6‬‬ ‫‪4‬‬ ‫‪5‬‬
‫‪6‬‬ ‫‪4‬‬ ‫‪3‬‬

‫تصحٌح تمرٌن‬ ‫أحو ُل إلى الوحذة الوطلوبت‪:‬‬

‫ِّ‬ ‫‪8‬‬
‫الحصة السابقة‬
‫‪3 000‬‬ ‫‪500‬‬
‫‪13 000‬‬ ‫‪2 200‬‬
‫‪8‬‬ ‫‪130‬‬
‫‪4 000‬‬ ‫‪120‬‬

‫ُ‬
‫أخسب امجداءات امخامٌث‪:‬‬ ‫‪1‬‬
‫ل ةخط‪:‬‬
‫أص ُ‬ ‫‪2‬‬

‫مسامث‪:‬‬ ‫‪3‬‬

‫انخصحيح‬ ‫ُ‬
‫‪924‬‬ ‫‪264‬‬ ‫‪1632‬‬ ‫‪624‬‬

‫‪1324.‬‬ ‫‪3964.‬‬
‫‪2244‬‬ ‫‪4224‬‬
‫ل ةخط‪:‬‬
‫أص ُ‬ ‫‪2‬‬

‫مسامث‪:‬‬ ‫‪3‬‬
‫انخصحيح‬
‫‪900 × 4 = 3 600 m‬‬

‫مسامث‪:‬‬ ‫‪4‬‬
‫ل إمى اموخدة اممطنوةث‪:‬‬

‫أخو ٌ‬ ‫‪5‬‬

‫الوستَى الثالث‬ ‫األسبَع الثاًي‬ ‫الرياضيات‬ ‫لٌتعلن عي بعذ‬ ‫الجوعة ‪ 27‬هارس ‪2020‬‬

‫مسامث‪:‬‬ ‫‪4‬‬
‫‪1 kg = 1 000 g‬‬

‫‪1 000 + 500 + 200 = 1 700 g‬‬
‫ل إمى اموخدة اممطنوةث‪:‬‬

‫أخو ٌ‬ ‫‪5‬‬
‫‪1 000‬‬
‫‪3‬‬ ‫‪2‬‬ ‫‪150‬‬

‫أنجزُ امػىنيات امجامية‪:‬‬ ‫‪1‬‬

‫أضعُ غالوة ثحت امػدد امكسري امذي يىثل امجزء‬ ‫‪2‬‬

‫امىنون في كل شكل‪:‬‬

‫وسأمة‪:‬‬ ‫‪3‬‬

‫أالحظُ ثه أحسبُ كجنة امىحفظة‪:‬‬ ‫‪4‬‬
‫‪.......................................‬‬
‫‪.......................................‬‬
‫‪.......................................‬‬
‫‪.......................................‬‬
‫‪.......................................‬‬
‫‪.......................................‬‬
‫‪.......................................‬‬
‫‪.......................................‬‬

‫أنجزُ امػىنيات امجامية‪:‬‬ ‫‪1‬‬
‫‪248‬‬ ‫‪492‬‬ ‫‪428‬‬

‫‪1244.‬‬
‫‪1488‬‬

‫أضعُ غالوة ثحت امػدد امكسري امذي يىثل‬ ‫‪2‬‬

‫امجزء امىنون في كل شكل‪:‬‬
‫×‬ ‫×‬ ‫×‬ ‫×‬

‫وسأمة‪:‬‬ ‫‪3‬‬
‫‪125 × 13 = 1 625 dh‬‬

‫أالحظُ ثه أحسبُ كجنة امىحفظة‪:‬‬ ‫‪4‬‬
‫‪32 – 27 = 5 kg‬‬
‫‪5‬‬

‫الوستَى الثالث‬ ‫األسبَع الثاًي‬ ‫الرياضيات‬ ‫لٌتعلن عي بعذ‬ ‫السبت ‪ 28‬هارس ‪2020‬‬

‫االثٌيي‬ ‫السبج‬
‫‪1 500 + 1 750 + 1 800 + 1 600 + 3 750 = 10 400 dh‬‬
‫ألى يىم السبج عطلت ًهايت األسبىع‬

‫ُ‬
‫ُ‬
‫أضع عالمث × أمام امجواب امصدٌح ‪:‬‬ ‫‪2‬‬

‫أكخب حوقٌج امصتاح و اممساء كما في اممثال‪:‬‬ ‫‪3‬‬
‫‪D‬‬ ‫‪C‬‬ ‫‪B‬‬ ‫‪A‬‬ ‫المثال‬

‫مسامث‪:‬‬ ‫‪4‬‬
‫بعد أن حصل على اإلذن من السلطة المحلٌة‪ ،‬خرج والد التلمٌذ أحمد من منزله لشراء بعض‬
‫الضرورٌات ألسرته من أماكن قرٌبة من بٌته‪ .‬ذهب إلى محل البقالة لشراء الحاجٌات ثم توجه إلى‬
‫الصٌدلٌة القتناء دواء لجاره المحتاج لٌعود بعد ذلك إلى منزله بعد أن التزم طٌلة فترة خروجه‬
‫بشروط الوقاٌة من اإلصابة بفٌروس كورونا » ‪.« COVID-19‬‬
‫‪ -1‬اعتمادا على الشكل أسفله‪ ،‬أحسب طول المسافة التً قطعها األب بالمتر ‪m‬‬
‫ذ‪ .‬عبد الهادي الساخي‬

‫ُ‬
‫‪822‬‬ ‫‪2 835‬‬ ‫‪1 836‬‬ ‫‪1 920‬‬
‫ُ‬
‫أضع عالمث × أمام امجواب امصدٌح ‪:‬‬ ‫‪2‬‬
‫×‬
‫أكخب حوقٌج امصتاح و اممساء كما في اممثال‪:‬‬ ‫‪3‬‬
‫‪08 : 20‬‬ ‫‪05 : 10‬‬ ‫‪12: 45‬‬ ‫‪10 : 35‬‬
‫‪20 : 20‬‬ ‫‪17 : 10‬‬ ‫‪00: 45‬‬ ‫‪22 : 35‬‬
‫‪D‬‬ ‫‪C‬‬ ‫‪B‬‬ ‫‪A‬‬ ‫المثال‬

‫مسامث‪:‬‬ ‫‪4‬‬
‫بعد أن حصل على اإلذن من السلطة‬
‫المحلٌة‪ ،‬خرج والد التلمٌذ أحمد من منزله‬
‫لشراء بعض الضرورٌات ألسرته من أماكن‬
‫قرٌبة من بٌته‪ .‬ذهب إلى محل البقالة‬
‫لشراء الحاجٌات ثم توجه إلى الصٌدلٌة‬
‫القتناء دواء لجاره المحتاج لٌعود بعد ذلك‬
‫إلى منزله بعد أن التزم طٌلة فترة خروجه‬
‫بشروط الوقاٌة من اإلصابة بفٌروس‬
‫الوسافت الخي قطعها األب بالوخز هي‪:‬‬ ‫كورونا » ‪.« COVID-19‬‬
‫‪ -1‬اعتمادا على الشكل أسفله‪ ،‬أحسب طول‬
‫‪225 + 149 + 37 = 411 m‬‬
‫المسافة التً قطعها األب بالمتر ‪m‬‬
‫‪21/03/2020‬‬
‫امرًاضٌات‬
‫األعذادُ الكَسريَّة‪ :‬هُقارًةٌ ٍَ تَرتيبٌ‬
‫‪Comparer, ranger des fractions‬‬
‫مدرست عبد هللا بن الزبيز فزيق أساتذة المستوى‬

‫الثالث‬
‫الوستَى الثالث‬ ‫األعذاد الكسرية ‪ :‬هقارًة ٍ ترتيب‬ ‫الرياضيات‬
‫الحساب الذهنً‬
‫‪12‬‬
‫‪2‬‬ ‫أضرب العدد ‪ 6‬فً‬
‫العدد المعروض على‬
‫البطاقة جانبه‬
‫‪30‬‬
‫‪5‬‬ ‫أضرب العدد ‪ 6‬فً‬
‫انزبيز‬
‫بن انزبيز‬
‫اهلل بن‬
‫عبد اهلل‬
‫مدرست عبد‬
‫مدرست‬ ‫باها‬
‫أيج باها‬
‫اشخوكت أيج‬
‫مديزيت اشخوكت‬
‫مديزيت‬
‫‪4‬‬
‫‪24‬‬
‫أضرب العدد ‪ 6‬فً‬
‫انزبيز‬
‫اهلل بن‬
‫مدرست‬ ‫ⵜⵜⵜ‬
‫ⵜⵜⵜⵜⵜⵜⵜⵜⵜ ⵜⵜⵜⵜⵜⵜⵜⵜⵜ‬ ‫باها‬
‫مديزيت‬
‫‪3‬‬
‫‪21‬‬
‫انزبيز‬
‫اهلل بن‬
‫مديزيت‬
‫‪6‬‬
‫‪42‬‬
‫انزبيز‬
‫اهلل بن‬
‫مديزيت‬
‫‪8‬‬
‫‪56‬‬
‫انزبيز‬
‫اهلل بن‬
‫مديزيت‬
‫بناء المفهوم‬
‫‪ -1‬لنالحظ األشرطة التالٌة‪:‬‬
‫‪A‬‬
‫‪ -2‬لنحدد العدد‬
‫الكسري الذي‬
‫‪B‬‬
‫ٌمثل الجزء‬
‫الملون فً كل‬
‫‪C‬‬
‫شرٌط‬

‫انزبيز‬
‫اهلل بن‬
‫مديزيت‬
‫‪ -2‬لنحدد العدد الكسري الذي ٌمثل الجزء الملون فً كل شرٌط‬
‫‪2‬‬
‫‪A‬‬
‫‪4‬‬
‫‪1‬‬
‫‪B‬‬
‫‪2‬‬
‫‪3‬‬
‫‪C‬‬
‫‪6‬‬
‫انزبيز‬
‫اهلل بن‬
‫مديزيت‬
‫‪ -3‬لنقارن األجزاء الملونة‪:‬‬
‫‪2‬‬
‫‪A‬‬
‫‪4‬‬
‫‪1‬‬
‫‪B‬‬
‫‪2‬‬
‫‪3‬‬
‫‪C‬‬
‫‪6‬‬
‫انزبيز‬
‫اهلل بن‬
‫مديزيت‬
‫‪ -3‬لنقارن األجزاء الملونة مثنى مثنى‪:‬‬
‫‪2 ÷ 2‬‬ ‫‪1‬‬

‫‪4 ÷ 2‬‬ ‫‪2‬‬
‫انزبيز‬
‫اهلل بن‬
‫مديزيت‬
‫‪2 ÷ 2‬‬ ‫‪1‬‬

‫‪4 ÷ 2‬‬ ‫‪2‬‬
‫إذا قسمنا بسط و مقام عدد كسري‬

‫على نفس العدد نحصل على عدد‬
‫كسري مكافئ لألول‬
‫انزبيز‬
‫اهلل بن‬
‫مديزيت‬
‫‪ -3‬لنقارن األجزاء الملونة مثنى مثنى‪:‬‬
‫‪1 × 3‬‬ ‫‪3‬‬

‫‪2 × 3‬‬ ‫‪6‬‬
‫انزبيز‬
‫اهلل بن‬
‫مديزيت‬
‫‪1 × 3‬‬ ‫‪3‬‬

‫‪2 × 3‬‬ ‫‪6‬‬
‫إذا ضربنا بسط و مقام عدد كسري فً‬

‫نفس العدد نحصل على عدد كسري‬
‫مكافئ لألول‬
‫انزبيز‬
‫اهلل بن‬
‫مديزيت‬
‫‪ -1‬الجزء الملون ٌمثل نصٌب كل طفل‪:‬‬
‫أحمد‬
‫‪ -2‬نكتب نصٌب‬ ‫مالك‬

‫كل طفل على‬
‫شكل عدد كسري‬
‫علً‬

‫انزبيز‬
‫اهلل بن‬
‫مديزيت‬
‫‪ -2‬نكتب نصٌب كل طفل على شكل عدد كسري‪:‬‬
‫‪2‬‬
‫أحمد‬
‫‪8‬‬
‫‪3‬‬
‫مالك‬
‫‪8‬‬
‫‪3‬‬
‫علً‬
‫‪8‬‬
‫انزبيز‬
‫اهلل بن‬
‫مديزيت‬
‫‪2‬‬ ‫‪3‬‬ ‫‪3‬‬

‫‪8‬‬ ‫‪8‬‬ ‫‪8‬‬
‫نالحظ أن لألعداد الكسرٌة نفس المقام‬
‫نقول مقاما موحدا‬

‫انزبيز‬
‫اهلل بن‬
‫مديزيت‬
‫‪ -3‬لنحدد الطفل الذي أخذ أصغر نصٌب‪:‬‬
‫‪2‬‬
‫أحمد‬
‫‪8‬‬
‫‪3‬‬
‫مالك‬
‫‪8‬‬
‫‪3‬‬
‫علً‬
‫‪8‬‬
‫انزبيز‬
‫اهلل بن‬
‫مديزيت‬
‫‪ -3‬لنحدد الذٌن أخذوا نصٌبٌن متساوٌٌن‪:‬‬
‫‪2‬‬
‫أحمد‬
‫‪8‬‬
‫‪3‬‬
‫مالك‬
‫‪8‬‬
‫‪3‬‬
‫علً‬
‫‪8‬‬
‫انزبيز‬
‫اهلل بن‬
‫مديزيت‬
‫‪3‬‬ ‫‪3‬‬
‫=‬
‫‪8‬‬ ‫‪8‬‬
‫عَذداىِ كَسِريّاىِ هُتَساٍِيّاىِ‬

‫انزبيز‬
‫اهلل بن‬
‫مديزيت‬
‫أحود أخذ ًصيبا أصغز هقارًت بوالك أو علي‬
‫‪2‬‬ ‫‪3‬‬ ‫هالك‬

‫أحود‬
‫‪8‬‬
‫<‬ ‫‪8‬‬
‫أو‬
‫علي‬

‫انزبيز‬
‫اهلل بن‬
‫مديزيت‬
‫هالك‬
‫‪3‬‬ ‫‪2‬‬
‫أو‬
‫علي‬
‫‪8‬‬
‫>‬ ‫‪8‬‬
‫أحود‬

‫انزبيز‬
‫اهلل بن‬
‫مديزيت‬
‫‪3‬‬ ‫‪2‬‬ ‫‪2‬‬ ‫‪3‬‬
‫‪8‬‬
‫>‬ ‫‪8‬‬
‫<‬
‫‪8‬‬ ‫‪8‬‬
‫‪3‬‬ ‫‪> 2‬‬ ‫‪2‬‬ ‫‪< 3‬‬
‫لمقارنة عددٌن كسرٌٌن لهما نفس المقام‪ ،‬نقارن بسطً‬
‫الكسرٌن‪ :‬أكبر العددٌن الكسرٌٌن هو أكبرهما بسطا‬
‫انزبيز‬
‫اهلل بن‬
‫مديزيت‬
‫إنجاز وضعٌث‬
‫امكراسث‬
‫ص ‪80‬‬

‫انزبيز‬
‫اهلل بن‬
‫مدرست‬ ‫باها‬
‫مديزيت‬
‫إنجاز وضعٌة الكراسة ص ‪80‬‬

‫انزبيز‬
‫اهلل بن‬
‫مدرست‬ ‫ⵜ‬
‫ⵜⵜ‬
‫ⵜⵜ‬
‫ⵜ‬
‫ⵜⵜ‬
‫ⵜ‬‫ⵜⵜ‬
‫ⵜⵜⵜⵜ‬
‫ⵜⵜⵜⵜ‬
‫ⵜⵜ‬
‫ⵜⵜ‬
‫ⵜⵜ ⵜ‬
‫ⵜⵜⵜⵜⵜ‬
‫ⵜⵜⵜⵜⵜ‬
‫ⵜⵜⵜ‬
‫ⵜⵜ‬
‫ⵜ‬ ‫باها‬
‫مديزيت‬
‫إنجاز وضعٌة الكراسة ص ‪80‬‬
‫لمقارنة عددٌن كسرٌٌن لهما نفس المقام‪ ،‬نقارن بسطً‬

‫الكسرٌن‪ :‬أكبر العددٌن الكسرٌٌن هو أكبرهما بسطا‬
‫‪4‬‬ ‫‪3‬‬ ‫‪1‬‬ ‫‪2‬‬

‫‪4‬‬ ‫‪4‬‬ ‫‪4‬‬ ‫‪4‬‬
‫<‬ ‫<‬ ‫=‬ ‫<‬ ‫<‬

‫‪4‬‬ ‫‪4‬‬
‫‪=1‬‬ ‫و ٌعنً أنه أكل كل القطعة‬ ‫الكسر الذي ٌمثل ما أكله أمٌن‬
‫‪4‬‬ ‫‪4‬‬
‫انزبيز‬
‫اهلل بن‬
‫مديزيت‬
‫س‬‫ح‬
‫را ى ن‬ ‫ل‬‫ع‬ ‫ك‬ ‫ش‬
‫انتباه مك‬
‫فزيق أساحذة انمسخوى انثانث‬

موقع ديماسكول - الرياضيات المستوى الثالث ابتدائي دروس و تمارين مرفقة بالتصحيح PDF

Uploaded by

Document Information

Original Title

Copyright

Available Formats

Share this document

Share or Embed Document

Sharing Options

Did you find this document useful?

Is this content inappropriate?

Copyright:

Available Formats

موقع ديماسكول - الرياضيات المستوى الثالث ابتدائي دروس و تمارين مرفقة بالتصحيح PDF

Uploaded by

Copyright:

Available Formats

‫‪21/03/2020‬‬ ‫مدرسة عبد هللا بن الزبير فريق أساتذة المستوى الثالث‬

‫مدرست عبد اهلل بن انزبيز‬

‫االثٌيي ‪ 16‬هارس ‪2020‬‬

‫‪(9‬‬ ‫‪8) + 5 = 77‬‬

‫الوسخىي الثالث‬ ‫‪77‬‬ ‫‪9‬‬ ‫‪8‬‬ ‫‪5‬‬ ‫‪5‬‬ ‫‪9‬‬

‫الوسخىي الثالث‬ ‫األسبىع األول‬ ‫الىحدة الخاهست‬ ‫الثالثاء ‪ 17‬هارس ‪2020‬‬

‫جذٍل ٍحذات قياس الكتل‬

‫الوسخىي الثالث‬ ‫األسبىع األول‬ ‫الىحدة الخاهست‬ ‫الثالثاء ‪ 17‬هارس ‪2020‬‬

‫جذٍل ٍحذات قياس الكتل‬

‫الوسخىي الثالث‬ ‫األسبىع األول‬ ‫الىحدة الخاهست‬ ‫الثالثاء ‪ 17‬هارس ‪2020‬‬

‫جذٍل ٍحذات قياس الكتل‬

‫‪1‬‬ ‫‪2‬‬ ‫‪6‬‬

‫الوسخىي الثالث‬ ‫األسبىع األول‬ ‫الىحدة الخاهست‬ ‫الثالثاء ‪ 17‬هارس ‪2020‬‬

‫جذٍل ٍحذات قياس الكتل‬

‫الوسخىي الثالث‬ ‫األسبىع األول‬ ‫الىحدة الخاهست‬ ‫الثالثاء ‪ 17‬هارس ‪2020‬‬

‫جذٍل ٍحذات قياس الكتل‬

‫‪5 hg = ................ dag‬‬ ‫‪5 hg = 50 dag‬‬

‫الوسخىي الثالث‬ ‫األسبىع األول‬ ‫الىحدة الخاهست‬ ‫الثالثاء ‪ 17‬هارس ‪2020‬‬

‫جذٍل ٍحذات قياس الكتل‬

‫‪1 g = ................ cg‬‬ ‫‪1 g = 100 cg‬‬

‫الوسخىي الثالث‬ ‫األسبىع األول‬ ‫الىحدة الخاهست‬ ‫الثالثاء ‪ 17‬هارس ‪2020‬‬

‫جذٍل ٍحذات قياس الكتل‬

‫‪35 hg = ................ g‬‬ ‫‪35 hg = 3 500 g‬‬

‫الوسخىي الثالث‬ ‫األسبىع األول‬ ‫الىحدة الخاهست‬ ‫الثالثاء ‪ 17‬هارس ‪2020‬‬

‫جذٍل ٍحذات قياس الكتل‬

‫‪21/03/2020‬‬ ‫مدرسة عبد هللا بن الزبير فريق أساتذة المستوى الثالث‬

‫المرجو استعمال دفتر المنزل‬ ‫ٍحذات قياس الكتل‬

‫‪A‬‬ ‫‪B‬‬ ‫‪C‬‬

‫‪21/03/2020‬‬ ‫مدرسة عبد هللا بن الزبير فريق أساتذة المستوى الثالث‬

‫المرجو استعمال دفتر المنزل‬ ‫ٍحذات قياس الكتل‬

‫‪21/03/2020‬‬ ‫مدرسة عبد هللا بن الزبير فريق أساتذة المستوى الثالث‬

‫تصحٌح تمارٌن الحصة السابقة‬ ‫ٍحذات قياس الكتل‬

‫‪A‬‬ ‫‪B‬‬ ‫‪C‬‬

‫المرجو استعمال دفتر المنزل‬ ‫ٍحذات قياس الكتل‬

‫‪1 000‬‬ ‫‪2 300‬‬

‫‪21/03/2020‬‬ ‫مدرسة عبد هللا بن الزبير فريق أساتذة المستوى الثالث‬

‫تنجز فً دفتر المنزل‬ ‫ٍحذات قياس الكتل‬

‫‪21/03/2020‬‬ ‫مدرسة عبد هللا بن الزبير فريق أساتذة المستوى الثالث‬

‫تنجز فً دفتر المنزل‬ ‫ٍحذات قياس الكتل‬

‫‪21/03/2020‬‬ ‫مدرسة عبد هللا بن الزبير فريق أساتذة المستوى الثالث‬

‫الوسخىي الثالث‬ ‫األسبىع األول‬ ‫الىحدة الخاهست‬ ‫الثالثاء ‪ 17‬هارس ‪2020‬‬

‫جذٍل ٍحذات قياس الكتل‬

‫‪21/03/2020‬‬ ‫مدرسة عبد هللا بن الزبير فريق أساتذة المستوى الثالث‬

‫ب‪ :‬كتلة الوصفة الجاهزة بـ ‪:g‬‬

‫‪21/03/2020‬‬ ‫مدرسة عبد هللا بن الزبير فريق أساتذة المستوى الثالث‬

‫الوسخىي الثالث‬ ‫األسبىع األول‬ ‫الىحدة الخاهست‬ ‫الثالثاء ‪ 17‬هارس ‪2020‬‬

‫جذٍل ٍحذات قياس الكتل‬

‫‪21/03/2020‬‬ ‫مدرسة عبد هللا بن الزبير فريق أساتذة المستوى الثالث‬

‫‪21/03/2020‬‬ ‫مدرسة عبد هللا بن الزبير فريق أساتذة المستوى الثالث‬

‫الوسخىي الثالث‬ ‫األسبىع األول‬ ‫الىحدة الخاهست‬ ‫الثالثاء ‪ 17‬هارس ‪2020‬‬

‫جذٍل ٍحذات قياس الكتل‬

‫‪21/03/2020‬‬ ‫مدرسة عبد هللا بن الزبير فريق أساتذة المستوى الثالث‬

‫‪21/03/2020‬‬ ‫مدرسة عبد هللا بن الزبير فريق أساتذة المستوى الثالث‬

‫ٍحذات قياس الكتل‬

‫أ‪ :‬تحوٌل كل المكونات إلى ‪:g‬‬

‫ب‪ :‬كتلة الوصفة الجاهزة بـ ‪:g‬‬

‫ٍحذات قياس الكتل‬

‫الوسخىي الثالث‬ ‫األسبىع األول‬ ‫الىحدة الخاهست‬ ‫الخويس ‪ 19‬هارس ‪2020‬‬

‫‪21/03/2020‬‬ ‫مدرسة عبد هللا بن الزبير فريق أساتذة المستوى الثالث‬

‫قزاءة و حأويل بياًاث‬ ‫الرياضيات‬

‫‪21/03/2020‬‬ ‫مدرسة عبد هللا بن الزبير فريق أساتذة المستوى الثالث‬

‫قزاءة و حأويل بياًاث‬ ‫الرياضيات‬

‫أ‪ً :‬ظن هذٍ البياًاث في جدول‬