Si queremos hacer dibujos que representen nuestra realidad, debemos aprender Gentos términos y representacones geometnicas ACTIVIDAD 1 Nombrey intos, r ‘segmentos, + El punto no tiene ancho ni largo y es el origen de cualquier trazo. Su representacién es como la huella que deja la punta de un lépiz. Un punto se nombra con letra Maydscula. Traza 4 puntos mas y némbralos + La recta no tiene inicio ni fin, pero silongitud Para identficar una recta, utlizamos dos puntos sobre ella, Su representacién gralica tiene dos flechas en los extreros que indican que continda Si queremos escribir su nombre usamos los dos puntosy sobre ella el simbolo deca a. fi Ahora, observa el en el video cémo trazaruna linea usando regla, para que tu mismo traces dos rectas y las nombres. + Lasemirrecta o raya tiene orgen en un puntoy luego de pasar por otro, sigue prolongandose en. ‘esa direccién, Para nombrar la semirrecta 0 rayo, primero utizamos el punto de angen yluego otro unto por el ave pasa, asMedir es comparar Gusto mide de ancho una hoa de bloc tama carta? = | Tloredas | usa cuatro objetos diferentes Cig ‘para medir el ancho. Yaragoaas| Toma una foto a tu trabajo con Yanagh es fa hoja y la tabla de registro de observaciones. & Te Practica, Gabriela midié el largo de su cama utllzando une bbota y haciendo marcas en el piso. Observala {Cusntas botas mide el argo dela cama de Gabriela? |) 3botas 8) botas C) Sbotas (0) 7botas CObserva las siguientes imagenes y determina cusnto mide cada lpi segtn ls clips aim ai