1224-Texto Del Artículo-3441-1-10-20160808 PDF

Aplicación de la metodología de proyecto
por los docentes en la enseñanza de educa-

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1 Artículo de investigación, resultado del trabajo realizado en el seminario doctoral.

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Tema Libre
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76 Praxis Pedagógica. No.16 enero 2015 ISSN 0121-1494. pp: 75-92

Aplicación de la metodología de proyecto por los docentes en la enseñanza de educación

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| Nelson Oyarzún Oyarzún |
Introducción
La metodología de proyecto, en el entorno chileno, se incorporó al modelo curricular

desde la década de los noventas, a través de la Educación Tecnológica respondiendo
a una necesidad para conseguir una educación de calidad, esta idea cobra mucha

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últimos años. Más tarde, esta metodología pasa a ser un tema transversal utilizado en
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2008). Sin embargo, la Educación Tecnológica, incorpora esta metodología para la

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Tema Libre

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Toda técnica comporta el proceso de saber-poder-hacer, pero a su vez está asociada

a un amplio conjunto de conocimientos, integrado por los de tipo operativo (saber
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tecnología en un lugar marginal del currículo de las instituciones educativas.

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79
Tema Libre

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1999, en los primeros años de los estudiantes de pedagogía en educación general
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asignatura. En la actualidad, además de pedagogía en educación general básica,
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de la naturaleza, asimismo, educación parvularia, también se suma a esta nueva área
del conocimiento.
Didáctica de la educación tecnológica

De las Bases Curriculares (2013) del Ministerio de Educación de Chile, se

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Metodología de proyecto y sus características

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la práctica pedagógica de la Educación Tecnológica. Las razones para ello son
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esta metodología de proyecto, no cualquier cosa que se trabaje en el aula es un
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positivo en los alumnos, como propone (López, 2001). Así la solución debe estar

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Tema Libre
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tienen aplicación en el mundo real más allá de las aulas” (Ferrero, 1998). En ella,

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83
Tema Libre

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cambio radical de la práctica educativa. Se señala en el mismo programa: “Es un
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las competencias necesarias para apropiarse del conocimiento por sí mismos”.

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las competencias necesarias para apropiarse del conocimiento por sí mismos”.
Respecto a lo anterior, Muñoz (2009 pp. 101-126) señala que se está discutiendo
como la metodología de proyecto puede utilizarse en áreas del conocimiento

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Juana Coria (2009 pp.1), en su artículo, El Aprendizaje por Proyectos, señala

que esta metodología de proyecto dentro del currículo no es un tema nuevo, sin

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A continuación se exponen los objetivos generales de la investigación:
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85
Tema Libre
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El análisis de datos se presenta en una dimensión cuantitativa. Se podrá estimar el

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Para medir la opinión de alumnos respecto del ítem seleccionado, se creó una

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Sugerir hipótesis. Formular ideas.
soluciones alternativas.

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Seleccionar hipótesis.
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A continuación se presenta el análisis realizado, desde el cual se obtienen los
resultados de las unidades de análisis elaboradas. Los datos obtenidos están en
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87
Tema Libre
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de la Carrera de Pedagogía Básica con mención en ciencias de la naturaleza, esta
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89
Tema Libre

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Recibido: 2 de abril 2014

Aceptado: 14 de agosto 2014
Como citar:
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los docentes en la enseñanza de educación tecnológica, herramienta
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Aplicación de la metodología de proyecto

por los docentes en la enseñanza de educa-

1 Artículo de investigación, resultado del trabajo realizado en el seminario doctoral.

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Variables de investigación e instrumentos

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88 Praxis Pedagógica. No.16 enero 2015 ISSN 0121-1494. pp: 75-92

La utilización de la metodología de proyecto en las distintas carreras es la

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En cuanto a las metodologías utilizadas, se puede concluir que es necesario avanzar a

90 Praxis Pedagógica. No.16 enero 2015 ISSN 0121-1494. pp: 75-92

Branda L.A. (2008). El aprendizaje basado en problemas. (OUHVSODQGRUWDQEULOODQWHGHRWURV

Recibido: 2 de abril 2014

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