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  • Winnicott-Realidad y Juego-Cap 9 PDF

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    ORGINAL ne sor DW Winnicott Realidad y Juego C.LMLE.Ps, (_a2ce [5 on PAPEL DE ESPEIO DELA MADRE Y LA FAMILIA EN EL DESARROLLO DEL NINO! Enel desl emecionl individual el precursor det epee tel rs de ln madre: Me steep normal ee ‘si como a 4 pacoptoog No cae duds de que el trabyo de Jaques Lacan, “Le Stade dts Mii" (1989), infuys sobre mi, Lacn ve eb sf wna tsp ened el yo de cada indus a no ese fra ca teminon del ova da ade ona 0 dae he Ne tera slo sles nifos que tenn vss. La apleacin mis ampli den ea, de manera de ature sos ge tne tala vibno carcen do elt por completo debe query uando 1 haya expusto el tema prnipal, saci oe fda essere en as panes eapas del desl ev Gla dl ito devempet papel le aoe, ue oa verdad ain no hand vepaado del nite po xe Poe) pose prodie i sepaaein del neyo ¥ el yo, y al time fore Begin el ito y ol ambiente, Lor penile Cambios wo te deen en a sepuicion de In mare come rag abc po ido de manera objet. Sino bay uaa peions gue tery madre trea de dearolo del ito rests infitameate coms plead wow Permitaeme sinplifiar Ia funeién ambiental y afirmar ocas alba que implica 1. Aterae 2. Manipulsr 3. Peseta el objet, EF nito puede responder 2 esos ofrecimientos ambiental, pro el retado en el bebe In mixima maduraion persona, For madoraciin en esa etapsentendo los distatosngrfenés ela lb intgracin, ast como ia iterrelcia yrelacon de objeto pscoremiticos, Un Bebé es sostenido y manpulada de manera stato, 4 dao eto or sntado te le presenta un obeto en tl ares ‘ue ‘co se vila su lepitina experiencia de omnipotenea Ef renutado puede ser el de que el bebé sepa war el obeto ‘ent que Se tata de un objeto aetna, eeado por “Toda elo corresponds al coments, ye Sh acen las inmerss compledpdes que abacin ei Jeswolla mcs y femoeional det betsy tri? En cto momento st Bebé echa un mids en dened. Es Posble que exando se eneuetre ante el peco lo mite, Ls "is pobible ex que un ago earcternico sta el de mic a cars (Gough, 1962). {Qu ve en eho” Pas legar a reposts Sebemos batamos tn-nuesa experieni kon paces yao nalts que pueden recordar fos primers Tendmenosy orb las (emndo semen que ls es porble hacia) sin alener scales defo que es pevertal, no verbalize yo ner table, salvo, quiz, en posi, {Gud ve bebe ctando mira el rosto de madre? Yo ‘lero que por i> general se ne ssf miso. En ottan hos la adr fo mie a gue elle parece we velciong aloe te 1 Todo eto eda por senate con denuvads falda, Yo ido que ng 4 dt por supuesto lo qe Iar madres que cudan sus bebés cen bin con naturalidad. Pued expres To que ‘uaro deci yendo. decament a cso del bebe cuys made Fela ss propio estado de Samo 0, peor ain ln riider des opis dslenss, En ese caso, aud veel tebe? For supsesto, nada se puede dei sabe le osasioes ads em que Is madre no puede responder, Pero muchos bebe lca thet ye oer tse 8 una larga experiencia de no recibir de wilt lo que dan. Miran Yo 2 ven a si mismos. Surgen conseuencias Primero 2m ieza a atofiarse si capacidad creadore.y den ott Mi era tuscan en derredor otras formas de conseguir que el imbinte les devueira algo de sf. Es posdle que bo logren con otros métodos, y los nifios cigos necesita refejare rmismot por medio de otostentdor que no san el de Ta vista, En verdad, una madre cuyo rsto se eneventrsinmvil puede responder de agin otro modo. La mayoria de els saben res Ponder cuando el bebé est) moleto 0 ageino, y en especial ftando we encuentra enfermo. En segundo lg. este se aco toda ala idea de-que cuando mira veel sina de fo madre Exe, enfonces. no eS un espje. De mogo gue ls penepeion coups el gar de Ty aperepcin, el hgor Oe Io que taba odido sere! comienzo de un itercanbiosgifstve cone ‘indo, un proceso blteral ent cual el vutvemiguecineno ater aon ef desctinvent del igi en el mad de Es Es claro que on este exquers de coms tay etupes que se detenen a ‘itad de camino. Algunos Bebés no abandonan del todo Tes eperanaasy estudan el objeto y hacen todo To pus Para ver en el algin significado, que eneontrean o pudiesen 2enti. Oto, alonmentador por este tipo de Hacaso rate ‘atv, estudian el variable rato de fy made en un intento de preci su estado de imino, tal coro todos notre est Siamos el tiempo. El bebe aprende muy pronto a hacer un brondstic: “Ahora puedo olidir el tlnte de mama yt Espontineo, pero sn ualguee momento expres quedard inv su estado de inno predominas y tend qu stat ‘mis nectsidades personales poet de. lo contr persona ‘ena podria suru inal.” Twinediatamente tid de eto, en direct dels patoogi, ‘5 eneventr fa predeiiidad, que et proariay olin al bebe 9

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