‫‪education-onec-dz.blogspot.

com‬‬
‫ﻣﺨﺒﺮ ﻋﻠﻮم اﻟﻄﺒﯿﻌﺔ واﻟﺤﯿﺎة‬ ‫ﻣﻦ اﻋﺪاد اﻻﺳﺘﺎذ‪ :‬ﺳﯿﺪ اﺣﻤﺪ‬
‫اﻟﻤ ﺎء واﻻﻣ ﻼح اﻟﻤﻌﺪﻧﯿ ﺔ واﻟﻔﯿﺘﺎﻣﯿﻨ ﺎت واﻟﺠﺰﯾﺌ ﺎت اﻟﺘ ﻲ ﻟ ﻢ ﺗﮭﻀ ﻢ‬ ‫اﻟﻤﺠﺎل اﻟﻤﻔﺎھﯿﻤﻲ اﻻول ‪ :‬اﻟﺘﻐﺬﯾﺔ ﻋﻨﺪ اﻻﻧﺴﺎن‬
‫ﻛﺎﻟﯿﺎف اﻟﺴﯿﻠﯿﻠﻮز ) ﺗﺴﺎﻋﺪ ﻓﻲ ﻋﻤﻠﯿﺔ ﻃﺮح اﻟﻔﻀﻼت (‬ ‫ﯾﺘﻜﻮن اﻟﺠﮭﺎز اﻟﮭﻀﻤﻲ ﻣﻦ ‪:‬‬
‫ﺑﻨﯿﺔ اﻟﺠﺪار اﻟﺪاﺧﻠﻲ ﻟﻠﻤﻌﻲ اﻟﺪﻗﯿﻖ‪:‬‬ ‫‪ -1‬اﻻﻧﺒﻮب اﻟﮭﻀﻤﻲ وﯾﻀﻢ اﻻﻋﻀﺎء اﻻﺗﯿﺔ ‪ :‬اﻟﻔﻢ –اﻟﻤﺮئ‪-‬اﻟﻤﻌ ﺪة –‬
‫ﯾﺤﺘﻮي ﺟﺪار اﻟﻤﻌﻲ اﻟﺪﻗﯿﻖ ﻋﻠﻰ اﻧﺜﻨ ﺎءات ﻋﺪﯾ ﺪة اﺻ ﺒﻌﯿﺔ اﻟﺸ ﻜﻞ ﯾﺒﻠ ﻎ‬ ‫اﻟﻤﻌﻲ اﻟﺪﻗﯿﻖ‪-‬اﻟﻤﻌﻲ اﻟﻐﻠﯿﻆ‪-‬وﯾﻨﺘﮭﻲ ﺑﻔﺘﺤﺔ اﻟﺸﺮج‬
‫ﻃﻮﻟﮭﺎ ‪ 0.5‬ﻣﻠﻢ ﺗﺪﻋــﻰ ﺑﺎﻟﺰﻏﺎﺑـــــﺔ اﻟﻤﻌﻮﯾــــــــﺔ وﺗﺘﻜﻮن ﻣﻦ ‪:‬‬ ‫‪ -2‬اﻟﻐ ﺪد اﻟﮭﺎﺿ ﻤﺔ )اﻟﻐ ﺪد اﻟﻤﻠﺤﻘ ﺔ( وﺗﺘﻤﺜ ﻞ ﻓ ﻲ ‪:‬‬
‫‪ -1‬ﺟﺪار اﻟﺰﻏﺎﺑﺔ اﻟﻤﻌﻮﯾﺔ ‪ -2‬وﻋﺎء ﻟﻔﻲ ‪ -3‬وﻋﺎء دﻣﻮي‬ ‫اﻟﻐﺪد اﻟﻠﻌﺎﺑﯿﺔ ‪ :‬ﺗﻔﺮز اﻟﻌﺼﺎرة اﻟﻠﻌﺎﺑﯿﺔ اﻟﻤﺤﺘﻮﯾﺔ ﻋﻠﻰ اﻧﺰﯾﻢ اﻻﻣﯿﻼز‬
‫دور اﻟﺰﻏﺎﺑﺔ اﻟﻤﻌﻮﯾﺔ اﻣﺘﺼﺎص اﻟﻤﻐﺬﯾﺎت‬ ‫* ﻏﺪة ﺟﺪار اﻟﻤﻌﺪة ‪ :‬ﺗﻔﺮز اﻟﻌﺼﺎرة اﻟﻤﻌﺪﯾﺔ‬
‫ﺗﻌﺮﯾﻒ ﻇﺎھﺮة اﻻﻣﺘﺼ ﺎص اﻟﻤﻌ ﻮي ھ ﻮ اﻧﺘﻘ ﺎل اﻟﻤﻐ ﺬﯾﺎت ﻣ ﻦ اﻟﻤﻌ ﻲ‬ ‫* ﻏﺪة اﻟﻜﺒﺪ)‪ : (FOIE‬ﺗﻔﺮز اﻟﻌﺼﺎرة اﻟﺼﻔﺮاوﯾﺔ‬
‫اﻟﻰ اﻟﺪم ﻋﺒﺮ اﻟﺰﻏﺎﺑﺔ اﻟﻤﻌﻮﯾﺔ‬ ‫* ﻏﺪة اﻟﺒﻨﻜﺮﯾﺎس)‪ : (PANCREAS‬ﺗﻔﺮز اﻟﻌﺼﺎرة اﻟﺒﻨﻜﺮﯾﺎس‬
‫ﺗﺴﻠﻚ اﻟﻤﻐﺬﯾﺎت اﻟﻤﻮﺟﻮدة ﻓﻲ ﻣﺴﺘﻮى اﻻﻣﻌﺎء اﻟﺪﻗﯿﻘﺔ ﻃﺮﯾﻘﯿﻦ ‪:‬‬ ‫* ﻏﺪة ﺟﺪار اﻟﻤﻌﻲ اﻟﺪﻗﯿﻖ ‪ :‬ﺗﻔﺰ اﻟﻌﺼﺎرة اﻟﻤﻌﻮﯾﺔ‬
‫أ‪ -‬اﻟﻄﺮﯾﻖ اﻟﺪﻣﻮي ‪ :‬ﺗﻨﻘﻞ ﻓﯿﮫ اﻟﺴﻜﺮﯾﺎت اﻟﺒﺴﯿﻄﺔ واﻻﺣﻤﺎض اﻻﻣﻨﯿ ﺔ‬ ‫دورھ ﺎ اﻓ ﺮاز اﻟﻌﺼ ﺎرات اﻟﮭﺎﺿ ﻤﺔ اﻟﺘ ﻲ ﺗﺤ ﻮي ﺑ ﺪاﺧﻠﮭﺎ ﻋﻠ ﻰ‬
‫‪،‬اﻟﻤﺎء ‪ ،‬اﻻﯾﻮﻧﺎت واﻟﻔﯿﺘﺎﻣﯿﻨﺎت‬ ‫اﻻﻧﺰﯾﻤﺎت ﺗﺼﺐ ﻋﺼﺎرﺗﮭﺎ ﻓﻲ اﻻﻧﺒﻮب اﻟﮭﻀﻤﻲ‬
‫ب‪ -‬اﻟﻄﺮﯾ ﻖ اﻟﺒﻠﻐﻤ ﻲ )اﻟﻠﻤﻔ ﺎوي( ‪:‬ﺗﻨﺘﻘ ﻞ ﻓﯿ ﮫ اﻻﺣﻤ ﺎض اﻟﺪﺳ ﻤﺔ‬ ‫اﻻﻧﺰﯾﻢ ‪ : enzyme‬ھــﻮ ﻣﺎدة ﻛﯿﻤﯿﺎﺋﯿﺔ ﺗﻔﺮزھﺎ اﻟﻌﺼ ﺎرات اﻟﮭﺎﺿ ﻤﺔ‬
‫واﻟﻐﻠﯿﺴﯿﺮول ﺛﻢ ﺗﻌﻮد ﻣﺮة اﺧﺮى اﻟﻰ اﻟ ﺪم ﻓ ﻲ ﻣﺴ ﺘﻮى اﻟﻮرﯾ ﺪ ﺗﺤ ﺖ‬ ‫ﻟﺘﻔﻜﯿﻚ ﻣﻮاد ﻣﻌﯿﺔ ﻣﺜﻞ اﻧﺰﯾﻢ اﻻﻣﯿﻼز واﻟﺒﺮوﺗﯿﯿﺎز واﻟﻠﯿﺒﺎز‬
‫اﻟﺘﺮﻗﻮي اﻻﯾﺴ ﺮ وﺑﺎﻟﺘ ﺎﻟﻲ ﺗﺘﺠﻤ ﻊ اﻟﻤﻐ ﺬﯾﺎت ﻓ ﻲ اﻟ ﺪم اﻟ ﺬي ﯾﻨﻘﻠﮭ ﺎ اﻟ ﻰ‬ ‫ﯾﺘﻐﯿ ﺮ ﻣﻈﮭ ﺮ اﻻﻏﺬﯾ ﺔ ﻓ ﻲ اﻻﻧﺒ ﻮب اﻟﮭﻀ ﻤﻲ ﺑﻔﻌ ﻞ ﻋﻤﻠﯿ ﺔ اﻟﮭﻀ ﻢ‬
‫ﺟﻤﯿﻊ ﺧﻼﯾﺎ اﻟﺠﺴﻢ‬ ‫وﻧﻤﯿﺰ ﻧﻮﻋﺎن ﻣﻦ اﻟﮭﻀﻢ ‪:‬‬
‫اﻟﻮﺳﻂ اﻟﺪاﺧﻠﻲ ‪ :‬ﯾﺘﻜﻮن ﻣﻦ ‪:‬‬ ‫‪ -1‬اﻟﮭﻀﻢ اﻻﻟﻲ ﺗﻤﺜﻞ ﻓﻲ ﺧﻠﻂ وﺗﻘﻄﯿﻊ اﻟﻐﺬاء اﻟﻰ ﻗﻄﻊ ﺻ ﻐﯿﺮة ﺑﻔﻌ ﻞ‬
‫‪ -1‬اﻟﺪم وھﻮ ﺳﺎﺋﻞ اﺣﻤﺮ ﯾﺪور ﻓﻲ ﺟﮭﺎز ﻣﻐﻠﻖ ﯾﻌﺮف ﺑﺠﮭﺎز اﻟﺪوران‬ ‫ﺗﻘﻠﺼﺎت ﻋﻀﻼت اﻟﻤﻌﺪة واﻻﺳﻨﺎن‬
‫‪ -2‬اﻟﺴ ﺎﺋﻞ اﻟﺒﯿﻨ ﻲ ‪ :‬ﺳ ﺎﺋﻞ ﯾ ﺪور ﻣ ﺎ ﺑ ﯿﻦ اﻟﺨﻼﯾ ﺎ ﻻﻣ ﺪادھﺎ ﺑﺎﻟﻤﻐ ﺬﯾﺎت‬ ‫‪ -2‬اﻟﮭﻀ ﻢ اﻟﻜﯿﻤﯿ ﺎﺋﻲ ﺗﻤﺜ ﻞ ﻓ ﻲ ﺗﺤﻠﯿ ﻞ اﻟﻐ ﺬاء اﻟ ﻰ وﺣ ﺪت اﻟﺒﻨ ﺎء‬
‫واﻻوﻛﺴﺠﯿﻦ وﯾﺨﻠﺼﮭﺎ ﻣﻦ اﻟﻔﻀﻼت )اﻟﺒﻮل اﻟﻌﺮق و ﻏﺎز اﻟﻔﺤﻢ (‪.‬‬ ‫)اﻟﻤﻐ ﺬﯾﺎت( ﺑﻔﻌ ﻞ اﻻﻧﺰﯾﻤ ﺎت اﻟﻤﻔ ﺮزة ﻣ ﻦ ﻗﺒ ﻞ اﻟﻐ ﺪد اﻟﮭﺎﺿ ﻤﺔ‬
‫‪ -3‬اﻟﻠﻤ ﻒ وھ ﻮ ﺳ ﺎﺋﻞ ﯾﺘﺸ ﻜﻞ ﻣ ﻦ اﻟﺴ ﺎﺋﻞ اﻟﺒﯿﻨ ﻲ وﯾ ﺪور ﻓ ﻲ اﻻوﻋﯿ ﺔ‬ ‫واﻟﮭﺪف ﻣﻨﮫ ھﻮ اﻟﻘﺪرة ﻋﻠﻰ اﻣﺘﺼﺎص وﺣﺪات اﻟﺒﻨﺎء ﺣﯿﺚ ﻋﻠﻰ ‪:‬‬
‫اﻟﻠﻤﻔﺎوﯾﺔ‬ ‫‪ -1‬ﻣﺴ ﺘﻮى اﻟﻔ ﻢ ‪ :‬ﯾﺤ ﺪث ھﻀ ﻢ ﻛﯿﻤﯿ ﺎﺋﻲ ﺟﺰﺋ ﻲ ﺑﺘ ﺎﺛﯿﺮ اﻟﻌﺼ ﺎرة‬
‫ﻣﻜﻮﻧﺎت اﻟﺪم ‪ :‬ﯾﺘﻜﻮن اﻟﺪم ﻣﻦ ‪:‬‬ ‫اﻟﻠﻌﺎﺑﯿﺔﺣﯿﺚ‪:‬‬
‫‪ -1‬اﻟﺨﻼﯾ ﺎ اﻟﺪﻣﻮﯾ ﺔ اﻟﺤﻤ ﺮاء وھ ﻲ ﺧﻼﯾ ﺎ ﻗﺮﺻ ﯿﺔ اﻟﺸ ﻜﻞ ﻣﻘﻌ ﺮة‬ ‫اﻟﻌﺼﺎرة اﻟﻠﻌﺎﺑﯿﺔ )اﻧﺰﯾﻢ اﻻﻣﯿﻼز(‬
‫اﻟﺴﻄﺤﯿﻦ ﻟﮭﺎ ﺟﺪار رﻗﯿﻖ وﻟﯿﺲ ﻟﮭﺎ ﻧ ﻮاة وﺗﺤﺘ ﻮي ﺑ ﺪاﺧﻠﮭﺎ ﻋﻠ ﻰ ﻣ ﺎدة‬ ‫ﺳﻜﺮ اﻟﻤﺎﻟﺘﻮز )ﺳﻜﺮ اﻟﺸﻌﯿﺮ(‬ ‫اﻟﻨﺸﺎ‬
‫اﻟﮭﯿﻤﻮﺟﻠﻮﺑﯿﻦ اﻟﻤﺴﺆوﻟﺔ ﻋﻦ اﻋﻄﺎء اﻟﻠﻮن اﻻﺣﻤ ﺮ اﻟﻘ ﺎﻧﻲ واﻟﻌ ﺎﺗﻢ ﻟﻠ ﺪم‬ ‫اﻟﻔـــــــــــــﻢ‬
‫ﻣﻦ ﺧﻼل اﺗﺤﺎدھﺎ ﻣﻊ اﻻوﻛﺴﺠﯿﻦ وﻏﺎز اﻟﻔﺤﻢ ﯾﺒﻠﻎ ﻋﺪدھﺎ ﻣ ﻦ ‪04‬اﻟ ﻰ‬ ‫‪ -2‬ﻋﻠ ﻰ ﻣﺴ ﺘﻮى اﻟﻤﻌ ﺪة ‪ :‬ھﻀ ﻢ ﻛﯿﻤﯿ ﺎﺋﻲ ﺟﺰﺋ ﻲ ﺑﺘ ﺎﺛﯿﺮ اﻟﻌﺼ ﺎرة‬
‫‪ 05‬ﻣﻼﯾﯿﻦ ﻛﺮﯾﺔ ﻓﻲ اﻟﻤﻠﻠﯿﻤﺘﺮ اﻟﻤﻜﻌﺐ ﻣﻦ اﻟﺪم‬ ‫اﻟﻤﻌﺪﯾﺔ ﺣﯿﺚ‪:‬‬
‫‪ -2‬اﻟﺨﻼﯾﺎ اﻟﺪﻣﻮﯾﺔ اﻟﺒﯿﻀ ﺎء ‪:‬ﺧﻼﯾ ﺎ ﻋﺪﯾﻤ ﺔ اﻟﻠ ﻮن ﺗﺤﺘ ﻮي ﻋﻠ ﻰ ﻧ ﻮاة‬
‫اﻟﻌﺼﺎرة اﻟﻤﻌﺪﯾﺔ )اﻧﺰﯾﻢ اﻟﺒﺮوﺗﯿﺎز(‬
‫)وﺣﯿ ﺪة او ﻣﺘﻌ ﺪدة ( وﯾﺒﻠ ﻎ ﻋ ﺪدھﺎ ﻣ ﻦ ‪ 4000‬إﻟ ﻰ ‪ 10‬آﻻف ﻓ ﻲ‬ ‫ﺑﯿﺒﺘﯿﺪات‬ ‫اﻟﺒﺮوﺗﯿﻦ‬
‫اﻟﻤﻠﻠﯿﻤﺘﺮ اﻟﻤﻜﻌﺐ ﻣﻦ اﻟﺪم‬ ‫اﻟﻤﻌﺪة‬
‫‪ -3‬اﻟﺒﻼزﻣ ﺎ ‪ :‬ھ ﻲ ﺳ ﺎﺋﻞ ﺷ ﻔﺎف ﯾﻤﯿ ﻞ إﻟ ﻰ اﻻﺻ ﻔﺮار وﯾﺒﻠ ﻎ ﺣﺠ ﻢ‬ ‫‪ -3‬ﻋﻠﻰ ﻣﺴﺘﻮى اﻟﻤﻌﻲ اﻟﺪﻗﯿﻖ‪ :‬ﯾﺤﺪث اﻟﮭﻀﻢ اﻟﻜﯿﻤﯿﺎﺋﻲ اﻟﻜﻠﻲ ﻓﻨﺠﺪ‪:‬‬
‫اﻟﺒﻼزﻣﺎ ‪ %55‬ﻣﻦ ﺣﺠﻢ اﻟﺪم‬ ‫ﺍﻟﻌﺼﺎﺭﺓ ﺍﻟﻤﻌﻭﻴﺔ‪ +‬ﻋﺼﺎﺭﺓ ﺍﻟﺒﻨﻜﺭﻴﺎﺱ‬
‫‪ -4‬اﻟﺼﻔﺎﺋﺢ اﻟﺪﻣﻮﯾﺔ ‪ :‬وھﻲ أﺟﺴﺎم ﺻﻐﯿﺮة ﺟﺪاً ﺑﯿﻀﺎوﯾﺔ وﻟ ﯿﺲ ﻟﮭ ﺎ‬ ‫ﺳﻜﺮ اﻟﺠﻠﻮﻛﻮز‬ ‫ﺳﻜﺮ اﻟﻤﺎﻟﺘﻮز‬
‫ﻧﻮاة ﺗﻠﻌﺐ دورا ھﺎﻣﺎ ﻓﻲ ﺗﺨﺜﺮ اﻟﺪم‬ ‫ﺍﻟﻌﺼﺎﺭﺓ ﺍﻟﻤﻌﻭﻴﺔ‪ +‬ﻋﺼﺎﺭﺓ ﺍﻟﺒﻨﻜﺭﻴﺎﺱ‬
‫دور ﻣﻜﻮﻧﺎت اﻟﺪم ‪:‬‬ ‫اﺣﻤﺎض اﻣﻨﯿﺔ‬ ‫ﺑﯿﺒﺘﯿﺪات‬
‫‪ -1‬دور اﻟﻜﺮﯾﺎت اﻟﺪﻣﻮﯾﺔ اﻟﺤﻤﺮاء‬ ‫ﺍﻟﻌﺼﺎﺭﺓ ﺍﻟﻤﻌﻭﻴﺔ‪ +‬ﻋﺼﺎﺭﺓ ﺍﻟﺒﻨﻜﺭﻴﺎﺱ‬
‫ﻋﻦ ﻃﺮﯾﻖ ﻣﺎدة اﻟﮭﯿﻤﻮﺟﻠ ﻮﺑﯿﻦ ﺗﺤﻤ ﻞ ﻛ ﺮات اﻟ ﺪم اﻟﺤﻤ ﺮاء اﻷﻛﺴ ﺠﯿﻦ‬ ‫اﺣﻤﺎض دﺳﻤﺔ‪+‬ﻏﻠﯿﺴﺮول‬ ‫اﻟﺪﺳﻢ‬
‫ﻣ ﻦ اﻟ ﺮﺋﺘﯿﻦ إﻟ ﻰ اﻷﻧﺴ ﺠﺔ وﺗﺤﻤ ﻞ ﺛ ﺎﻧﻲ أﻛﺴ ﯿﺪ اﻟﻜﺮﺑ ﻮن ﻣ ﻦ اﻷﻧﺴ ﺠﺔ‬
‫إﻟﻰ اﻟﺮﺋﺘﯿﻦ ﻟﻠﺘﺨﻠﺺ ﻣﻨﮫ‪.‬‬ ‫ﻣﻼﺣﻈﺔ ھﺎﻣﺔ ‪ :‬ﺳﺒﺐ اﻻﺣﺴﺎس ﺑﺎﻟﺤﻼوة ھﻮﺗﻔﻜﻚ اﻟﻨﺸﺎ اﻟﻰ ﺳﻜﺮﯾﺎت‬
‫ﺑﺴﯿﻄﺔ ) ﻣﻦ ﺑﯿﻦ ﺧﺼﺎﺋﺺ اﻟﺴﻜﺮﯾﺎت اﻟﺒﺴﯿﻄﺔ اﻟﻤﺬاق اﻟﺤﻠﻮ(‬
‫‪Hb+4O2‬‬ ‫‪HbO8‬‬ ‫ارﺗﺒﺎط اﻻوﻛﺴﺠﯿﻦ ﻣﻊ اﻟﮭﯿﻤﻮﻏﻠﻮﺑﯿﻦ ﻋﻠﻰ ﻣﺴﺘﻮى‬ ‫ﺗﻤﺘﺎز اﻻﻧﺰﯾﻤﺎت ﺑﺨﺎﺻﯿﺔ اﻟﻨﺸﺎط اﻟﻨﻮﻋﻲ أي ﻟﻜﻞ ﻣﺎدة اﻧ ﺰﯾﻢ ﺧ ﺎص‬
‫اﻟﺪم ) ﻟﻮن اﺣﻤﺮ ﻗﺎن أي دم ﻣﺆﻛﺴﺪ (‬
‫ﯾﻌﻤﻞ ﻋﻠﻰ ﺗﻔﻜﯿﻚ ﺗﻠﻚ اﻟﻤﺎدة دون ﻏﯿﺮھﺎ ﻓﻨﺠﺪ ‪:‬‬
‫‪HbO8‬‬ ‫‪Hb+4O2‬‬ ‫اﻧﻔﺼﺎل اﻻوﻛﺴﺠﯿﻦ ﻋﻦ اﻟﮭﯿﻤﻮﻏﻠﻮﺑﯿﻦ واﻧﺘﻘﺎﻟﮫ اﻟﻰ اﻟﺨﻠﯿﺔ‬ ‫اﻧﺰﯾﻢ اﻻﻣﯿﻼز ﯾﺆﺛﺮ ﻓﻘﻂ ﻋﻠﻰ اﻟﻨﺸ ﺎ و اﻟﻤﻐ ﺬي اﻟﻨ ﺎﺗﺞ ﻋ ﻦ ھ ﺬا اﻟﺘ ﺎﺛﯿﺮ‬
‫ﺳﻜﺮ اﻟﻤﺎﻟﺘﻮز‬
‫‪Hb+CO2‬‬ ‫ارﺗﺒﺎط ﻏﺎز اﻟﻔﺤﻢ ﻣﻊ اﻟﮭﯿﻤﻮﻏﻠﻮﺑﯿﻦ ﻋﻠﻰ ﻣﺴﺘﻮى اﻟﺪم ‪HbC4+O8‬‬ ‫اﻧﺰﯾﻢ اﻟﺒﺮوﺗﯿﺎز ﯾﺆﺛﺮ ﻓﻘﻂ ﻋﻠﻰ اﻟﺒﺮوﺗﯿﻨﺎت و اﻟﻤﻐ ﺬي اﻟﻨ ﺎﺗﺞ ﻋ ﻦ ھ ﺬا‬
‫)ﻟﻮن اﺣﻤﺮ ﻋﺎﺗﻢ أي دم ﻏﯿﺮ ﻣﺆﻛﺴﺪ(‬
‫اﻟﺘﺎﺛﯿﺮ اﻻﺣﻤﺎض اﻻﻣﻨﯿﺔ‬
‫‪ -2‬دور اﻟﻜﺮﯾﺎت اﻟﺪﻣﻮﯾﺔ اﻟﺒﯿﻀﺎء ھﻮ اﻟﺪﻓﺎع ﻋﻦ اﻟﺠﺴﻢ‬ ‫اﻧﺰﯾﻢ اﻟﻠﯿﺒﺎز ﯾﺆﺛﺮ ﻓﻘ ﻂ ﻋﻠ ﻰ اﻟﺪﺳ ﻢ و اﻟﻤﻐ ﺬي اﻟﻨ ﺎﺗﺞ ﻋ ﻦ ھ ﺬا اﻟﺘ ﺎﺛﯿﺮ‬
‫‪ -3‬اﻟﺼﻔﺎﺋﺢ اﻟﺪﻣﻮﯾﺔ ﺗﺘﺪﺧﻞ ﻓﻲ ﻋﻤﻠﯿﺔ ﺗﺨﺜﺮ اﻟﺪم وﺗﺮﻣﯿﻢ اﻻﻧﺴﺠﺔ ا‬ ‫اﻻﺣﻤﺎض اﻟﺪﺳﻤﺔ واﻟﺠﻠﯿﺴﺮول‬
‫‪ -4‬اﻟﺒﻼزﻣ ﺎ )اﻟﻤﺼ ﻮرة( ﺗﻘ ﻮم ﺗﻘ ﻮم ﺑﺘﺰوﯾ ﺪ اﻟﺠﺴ ﻢ ﺑﺎﻟﻤﻐ ﺬﯾﺎت‬ ‫وﺑﺎﻟﺘﺎﻟﻲ ﻓﺎن ﻋﻤﻠﯿﺔ اﻟﮭﻀﻢ ھﻲ ﺗﺤﻮل ﺗ ﺪرﯾﺠﻲ ﻟﻼﻏﺬﯾ ﺔ ﺗﺤ ﺖ ﺗ ﺎﺛﯿﺮ‬
‫وﺗﺨﻠﯿﺼﮫ ﻣﻦ اﻟﻔﻀﻼت اﻟﺴﺎﻣﺔ ﻛﺎﻟﺒﻮﻟﺔ‬ ‫اﻟﻌﺼﺎرات اﻟﮭﺎﺿﻤﺔ ﻣﺨﺘﻠﻔﺔ اﻟﻰ ﻣﻐﺬﯾﺎت‬
‫ﻣﺒﺎدﻻت اﻟﺪم ﻣﻊ ﻣﺨﺘﻠﻒ اﻻﻋﻀﺎء‬ ‫ﯾﺤﺘ ﻮي اﻟﻤﻌ ﻲ اﻟ ﺪﻗﯿﻖ ﻓ ﻲ ﻧﮭﺎﯾ ﺔ اﻟﮭﻀ ﻢ ﻋﻠ ﻰ اﻟﻤﻐ ﺬﯾﺎت اﻟﻤﺘﻤﺜﻠ ﺔ ﻓ ﻲ‬
‫اﻟﺴﻜﺮﯾﺎت اﻟﺒﺴﯿﻄﺔ اﻻﺣﻤﺎض اﻻﻣﻨﯿﺔ اﻻﺣﻤﺎض اﻟﺪھﻨﯿﺔ واﻟﺠﻠﯿﺴ ﺮول‬

‫رﻗﻢ اﻟﺼﻔﺤﺔ ‪1:‬‬

 ‫‪education-onec-dz.blogspot.com‬‬
‫ﻣﺨﺒﺮ ﻋﻠﻮم اﻟﻄﺒﯿﻌﺔ واﻟﺤﯿﺎة‬ ‫ﻣﻦ اﻋﺪاد اﻻﺳﺘﺎذ‪ :‬ﺳﯿﺪ اﺣﻤﺪ‬
‫اﻻﻣﺘﺼﺎص اﻟﻤﻌﻮي ‪ :‬ھﻮ ﻋﻤﻠﯿ ﺔ ﻣ ﺮور اﻟﻤﻐ ﺬﯾﺎت ﻣ ﻦ اﻟﻤﻌ ﻲ اﻟ ﺪﻗﯿﻖ‬ ‫اﻟﻤﺒﺎدﻻت اﻟﺤﺎﺻﻠﺔ ﺑﯿﻦ اﻟﺪم واﻟﻤﻌﻲ اﻟﺪﻗﯿﻖ ‪:‬‬
‫اﻟﻰ اﻟﺪم ﻋﺒﺮ ﺟﺪار اﻟﺰﻏﺎﺑﺔ اﻟﻤﻌﻮﯾﺔ‬ ‫ان ﻣﺼﺪر اﻟﻤﻐﺬﯾﺎت اﻟﻤﻮﺟﻮدة ﻓﻲ اﻟﺪم ھﻮ ﻇﺎھﺮة اﻻﻣﺘﺼﺎص اﻟﺘ ﻲ‬
‫اﻻﻧﺰﯾﻢ ‪ :‬ﻣﺎدة ﻛﯿﻤﯿﺎﺋﯿﺔ ﺗﻮﺟﺪ ﻓﻲ اﻟﻌﺼﺎرات اﻟﮭﺎﺿﻤﺔ دورھﺎ ﺗﺤﻮﯾ ﻞ‬ ‫ﺗﺤﺪث ﻋﻠﻰ ﻣﺴﺘﻮى اﻟﺰﻏﺎﺑﺔ اﻟﻤﻌﻮﯾ ﺔ ﺣﯿ ﺚ ﺗﻨﺘﻘ ﻞ اﻟﻤﻐ ﺬﯾﺎت اﻟﻤﻤﺘﺼ ﺔ‬
‫اﻟﻤﺮﻛﺒ ﺎت اﻟﻤﻌﻘ ﺪة )اﻟﻨﺸ ﺎ ‪ .‬اﻟﺒ ﺮوﺗﯿﻦ‪.‬اﻟﺪﺳ ﻢ( اﻟ ﻰ ﺟﺰﯾﺌ ﺎت ﺻ ﻐﯿﺮة‬ ‫ﻋﻠﻰ ﻣﺴﺘﻮى اﻟﺴﻄﺢ اﻟﺪاﺧﻠﻲ ﻟﺠﺪار اﻟﻤﻌﻲ اﻟﺪﻗﯿﻖ ﻧﺤﻮ اﻟﺪم‬
‫ﺗﺪﻋﻰ اﻟﻤﻐﺬﯾﺎت‬ ‫اﻟﻤﺒﺎدﻻت اﻟﺤﺎﺻﻠﺔ ﺑﯿﻦ اﻟﺪم و اﻟﺮﺋﺔ )اﻻﺳﻨﺎخ اﻟﺮﺋﻮﯾﺔ( ‪:‬‬
‫ﺗﻌﺮﯾﻒ اﻟﻨﺸﺎط اﻟﻨﻮﻋﻲ ﻟﻼﻧﺰﯾﻤﺎت ‪ :‬ﻟﻜﻞ ﻣﺎدة اﻧﺰﯾﻢ ﺧﺎص ﯾﻌﻤﻞ ﻋﻠﻰ‬ ‫ﯾﺪﺧﻞ اﻻوﻛﺴ ﺠﯿﻦ ﺑﻮاﺳ ﻄﺔ ﻋﻤﻠﯿ ﺔ اﻟﺸ ﮭﯿﻖ ﻣ ﻦ اﻟﻮﺳ ﻂ اﻟﺨ ﺎرﺟﻲ اﻟ ﻰ‬
‫ﺗﻔﻜﯿﻚ ﺗﻠﻚ اﻟﻤﺎدة دون ﻏﯿﺮھﺎ‬ ‫اﻻﺳﻨﺎخ اﻟﺮﺋﻮﯾﺔ ﺑﻌﺪ ذﻟ ﻚ ﯾ ﺮﺗﺒﻂ ﻣ ﻊ ﻣﺮﻛ ﺐ اﻟﮭﯿﻤﻮﻏﻠ ﻮﺑﯿﻦ اﻟﻤﺘﻮاﺟ ﺪ‬
‫ﺗﻌﺮﯾ ﻒ اﻟﮭﯿﻤﻮﻏﻠ ﻮﺑﯿﻦ ھ ﻮ ﺻ ﺒﻐﺔ ﺣﻤ ﺮاء ﻣﺘﻮاﺟ ﺪة ﻋﻠ ﻰ ﻣﺴ ﺘﻮى‬ ‫ﻋﻠﻰ ﻣﺴﺘﻮى اﻟﻜﺮﯾﺎت اﻟﺪﻣﻮي اﻟﺤﻤﺮاء‬
‫اﻟﻜﺮﯾﺎت اﻟﺪﻣﻮﯾﺔ اﻟﺤﻤﺮاء دورھﺎ ﻧﻘﻞ اﻻوﻛﺴﺠﯿﻦ وﻏﺎز اﻟﻔﺤﻢ‬ ‫اﻟﻤﺒﺎدﻻت اﻟﺤﺎﺻﻠﺔ ﺑﯿﻦ اﻟﻌﻀﻠﺔ واﻟﺪم‬
‫اﻟﺘﻘﻮﯾﻢ‪: 01‬‬ ‫ﺗﻨﺘ ﺰع اﻟﺨﻠﯿ ﺔ اﻟﻌﻀ ﻠﯿﺔ ﻣ ﻦ اﻟ ﺪم اﻟﻤﻐ ﺬﯾﺎت واﻻوﻛﺴ ﺠﯿﻦ وﺗﻄ ﺮح ﻓﯿ ﮫ‬
‫ﺗﻤﺜﻞ اﻟﻮﺛﯿﻘﺔ )‪ (01‬رﺳﻤﺎ ﻣﺒﺴﻄﺎ ﻟﻠﺠﮭﺎز اﻟﮭﻀ ﻤﻲ وﻣﺼ ﯿﺮ ﺣﺒ ﺔ ﺗﻔ ﺎح‬ ‫ﻏﺎز اﻟﻔﺤﻢ وﻓﻀﻼت ﻧﺸﺎﻃﮭﺎ‬
‫ﺗﻨﺘﻘﻞ ﻋﺒﺮه‬ ‫ﻣﺼﯿﺮ اﻟﻔﻀﻼت ‪:‬‬
‫‪ -1‬ﺗﻌﺮف ﻋﻠﻰ ﻣﺨﺘﻠﻒ اﻻﻋﻀﺎء اﻟﻤﺸﺎر اﻟﯿﮭﺎ ﺑﺎﻻرﻗﺎم ؟‬ ‫ﺗﻄ ﺮح اﻟ ﻰ اﻟﻮﺳ ﻂ اﻟﺨ ﺎرﺟﻲ ﻋ ﻦ ﻃﺮﯾ ﻖ اﺟﮭ ﺰة اﻻﻃ ﺮاح ﻛﺎﻟﺠﮭ ﺎز‬
‫‪ -2‬ﻣﺎھﻮ اﻟﻘﺴﻢ اﻟﺬي ﺗﻤﺜﻠﮫ ھﺬه اﻻﻋﻀﺎء ﻣﻦ اﻟﺠﮭﺎز اﻟﮭﻀﻤﻲ ؟‬ ‫اﻟﺒﻮﻟﻲ اﻣﺎ ﻏﺎز اﻟﻔﺤﻢ ﻓﯿﻄﺮح ﺑﻮاﺳﻄﺔ اﻟﺮﺋﺘﯿﻦ اﻟﻰ اﻟﻮﺳﻂ اﻟﺨﺎرﺟﻲ‬
‫‪ -3‬ﯾﺘﻮاﺟﺪ ﻋﻠﻰ ﻣﺴﺘﻮى اﻟﻔﻢ ﻋﺼﺎرات ھﺎﺿﻤﺔ ﺗﻔﺮز ﻣﻮاد ﻛﯿﻤﯿﺎﺋﯿﺔ‬ ‫اﺳﺘﻌﻤﺎل اﻟﻤﻐﺬﯾﺎت )اﻟﺠﻠﻮﻛﻮز وﻏﺎز اﻻوﻛﺴﺠﯿﻦ (‬
‫اﻟﻤﻄﻠﻮب ‪ -1 :‬ﺣﺪد اﺳﻢ ھﺬه اﻟﻌﺼﺎرة‬ ‫ﻣﻼﺣﻈ ﺔ ھﺎﻣ ﺔ ‪ :‬ﯾﻌ ﺪ اﻟﻘﻠ ﺐ ﻛﻤﻀ ﺨﺔ ﻟﺘﻮزﯾ ﻊ ﻣﺘﻄﻠﺒ ﺎت اﻟﺤﯿ ﺎة ﻋﻠ ﻰ‬
‫اﻟﺨﻼﯾ ﺎ اﻟﻤﺘﻤﺜﻠ ﺔ ﻓ ﻲ اﻟﻤﻐ ﺬﯾﺎت واﻻوﻛﺴ ﺠﯿﻦ وﺑﺎﻟﺘ ﺎﻟﻲ ﻓ ﺎن ﺗﻮﻗ ﻒ‬
‫اﻟﻘﻠﺐ ﯾﻌﻨﻲ ﺗﻮﻗﻒ ﺗﻮزﯾﻊ ﻣﺘﻄﻠﺒﺎت اﻟﺤﯿﺎة ﻋﻠﻰ اﻟﺨﻼﯾﺎ‬
‫اﺳﺘﻌﻤﺎل اﻟﻤﻐﺬﯾﺎت)اﻟﺠﻠﻮﻛﻮز وﻏﺎز اﻻوﻛﺴﺠﯿﻦ( ﻣﻦ ﻃﺮف اﻟﻌﻀﻠﺔ‬
‫ﺠﯿﻦ‬ ‫ﻮد اﻻوﻛﺴ‬ ‫ﻲ وﺟ‬ ‫‪ -1‬ﻓ‬
‫ﯾﺘﻢ اﺳﺘﻌﻤﺎل اﻻوﻛﺴ ﺠﯿﻦ ﻓ ﻲ اﻛﺴ ﺪة)ھ ﺪم( اﻟﻤﺮﻛﺒ ﺎت اﻟﻐﻨﯿ ﺔ ﺑﺎﻟﻄﺎﻗ ﺔ‬
‫وﺧﺼﻮﺻ ﺎ ﺳ ﻜﺮ اﻟﺠﻠﻮﻛ ﻮز ﻣ ﻦ اﺟ ﻞ اﻧﺘ ﺎج اﻟﻄﺎﻗ ﺔ اﻟﻼزﻣ ﺔ ﻟﻨﺸ ﺎط‬
‫اﻟﻌﻀ ﻮﯾﺔ واﻧﺘ ﺎج ﻓﻀ ﻼت وﻏ ﺎز اﻟﻔﺤ ﻢ ﺗﻌ ﻮد ﻣﺠ ﺪدا اﻟ ﻰ اﻟ ﺪم ﻟﯿ ﺘﻢ‬
‫ﻃﺮﺣﮭ ﺎ اﻟ ﻰ اﻟﻮﺳ ﻂ اﻟﺨ ﺎرﺟﻲ ﺑﻮاﺳ ﻄﺔ اﺟﮭ ﺰة اﻻﻃ ﺮاح ) اﻟﺠﮭ ﺎز‬
‫اﻟﺒ ﻮﻟﻲ وﻋﻤﻠﯿ ﺔ اﻟﺘﻌ ﺮق ( وﺗﻠﻘ ﺐ ھ ﺬه اﻟﻌﻤﻠﯿ ﺔ ﺑﻌﻤﻠﯿ ﺔ اﻟﺘ ﻨﻔﺲ اﻟﺨﻠ ﻮي‬
‫ﻛﻤﺎ ھﻮ ﻣﺒﯿﻦ ﻓﻲ اﻟﻤﻌﺎدﻟﺔ اﻟﻜﯿﻤﯿﺎﺋﯿﺔ اﻻﺗﯿﺔ ‪:‬‬
‫‪C6H12O6+6O2‬‬ ‫)ﻃﺎﻗﺔ(‪6CO2+6H2O+ENERGE‬‬
‫ﺟﻠﻮﻛﻮز‬
‫اﻻﺟﺎﺑﺔ ‪ :‬اﻟﺒﯿﺎﻧﺎت ‪ -1:‬اﻟﻔﻢ ‪ -02‬اﻟﻤﺮئ‪-3‬اﻟﻤﻌ ﺪة ‪ -4‬اﻟﻤﻌ ﻲ اﻟﻐﻠ ﯿﻆ ‪-5‬‬
‫اﻟﻤﻌﻲ اﻟﻐﻠﯿﻆ‬ ‫‪ --2‬ﻓـــــــــــــــــــــﻲ ﻏـــــــــــــــــــــــﺎب اﻻوﻛﺴـــــــــــــــــــــﺠﯿﻦ‬
‫ﺗﻤﺜﻞ ھﺬه اﻻﻋﻀﺎء اﻻﻧﺒﻮب اﻟﮭﻀﻤﻲ‬ ‫ﺗﺘﺤﺼﻞ اﻟﺨﻤﯿﺮة ﻋﻠﻰ اﻟﻄﺎﻗﺔ اﻟﻼزﻣﺔ ﻟﻨﺸﺎﻃﮭﺎ وﺗﻜﺎﺛﺮھﺎ ﻓﻲ ﻏﯿﺎب‬
‫اﺳﻢ اﻟﻌﺼﺎرة ھﻲ اﻟﻌﺼﺎراة اﻟﻠﻌﺎﺑﯿﺔ‬ ‫ﻏﺎز اﻷﻛﺴﺠﯿﻦ‪،‬وذﻟﻚ ﺑﺘﺤﻮﯾﻞ اﻟﺠﻠﻮﻛﻮز ﻓﻲ ﻏﯿ ﺎب اﻻوﻛﺴ ﺠﯿﻦ إﻟ ﻰ‬
‫اﻟﺘﻘﻮﯾﻢ ‪02‬‬ ‫ﻛﺤ ﻮل ﻣ ﻊ اﻧﻄ ﻼق ﻏ ﺎز ﺛ ﺎﻧﻲ أﻛﺴ ﯿﺪ اﻟﻜﺮﺑ ﻮن وﺗ ﺪﻋﻰ ھ ﺬه اﻟﻌﻤﻠﯿ ﺔ‬
‫ﻗ ﺎم اﺣﻤ ﺪ ﺑﺎﻧﺠ ﺎز رﺳ ﻢ ﺗﺨﻄﯿﻄ ﻲ ﻛﻤ ﺎ ھ ﻮ ﻣﺒ ﯿﻦ ﻓ ﻲ اﻟﻮﺛﯿﻘ ﺔ ‪1‬‬ ‫ﺑﻌﻤﻠﯿﺔ اﻟﺘﺨﻤﺮ‬
‫اﻟﻤﻄﻠﻮب ‪:‬‬ ‫ﺧﻤﯿﺮة ‪C6H12O6 +‬‬ ‫‪2C2H5OH‬‬ ‫ﻃﺎﻗﺔ ‪+ 2CO2 +‬‬
‫‪ -1‬اﺗﻤﻢ اﻟﻤﺨﻄﻂ ﺑﺎﺳﺘﻌﻤﺎل اﻟﻤﺼﻄﻠﺤﺎت اﻟﻌﻠﻤﯿﺔ اﻻﺗﯿﺔ‬ ‫ﻛﺤﻮل اﻻﯾﺜﺎﻧﻮل‬
‫اﻻﻣﯿﻼز ‪ ،‬اﻟﻨﺸﺎء ‪ ،‬اﻟﻤﺎﻟﺘﻮز ‪ ،‬اﻟﺠﻠﻮﻛﻮز‬
‫ﻣﻘﺎرﻧﺔ ﺑﯿﻦ ﻋﻤﻠﯿﺔ اﻟﺘﺨﻤﺮ واﻟﺘﻨﻔﺲ ) ﻓﻄﺮ اﻟﺨﻤﯿﺮة(‬
‫‪ -2‬اﻋﻂ ﻋﻨﻮاﻧﺎ ﻣﻨﺎﺳﺒﺎ ﻟﻠﻮﺛﯿﻘﺔ رﻗﻢ ‪1‬‬
‫ﻋﻤﻠﯿﺔ اﻟﺘﺨﻤﺮ‬ ‫ﻋﻤﻠﯿﺔ اﻟﺘﻨﻔﺲ‬ ‫اوﺟﮫ اﻟﻤﻘﺎرﻧﺔ‬
‫ﻻھﻮاﺋﻲ )ﻏﯿﺎب‬
‫‪2‬‬ ‫ھﻮاﺋﻲ )وﺟﻮد اﻻوﻛﺴﺠﯿﻦ ( اﻻوﻛﺴﺠﯿﻦ(‬ ‫اﻟﻮﺳﻂ‬

‫ﺟﺰﺋﻲ‬ ‫ﻛﻠﻲ‬ ‫ھﺪم اﻟﺠﻠﻮﻛﻮز‬

‫‪4‬‬
‫ﻗﻠﯿﻠﺔ‬ ‫ﻛﺒﯿﺮة‬ ‫اﻟﻄﺎﻗﺔ اﻟﻨﺎﺗﺠﺔ‬
‫ﻗﻠﯿﻠﺔ‬ ‫ﻛﺒﯿﺮة‬ ‫ﻛﻤﯿﺔ ﻏﺎز اﻟﻜﺮﺑﻮن اﻟﻤﻄﺮوﺣﺔ‬
‫ﻏﺎز اﻟﻜﺮﺑﻮن‬
‫‪1‬‬ ‫وﻛﺤﻮل اﺛﯿﻠﻲ‬ ‫ﺑﺨﺎر اﻟﻤﺎء ‪،‬ﻏﺎز اﻟﻜﺮﺑﻮن‬ ‫اﻟﻨﻮاﺗﺞ‬

‫ﻗﺴﻢ اﻟﻤﺼﻄﻠﺤﺎت اﻟﻌﻠﻤﯿﺔ ‪ +‬اﻟﺮﺳﻮﻣﺎت‬

‫اﻟﻤﻐ ﺬﯾﺎت ھ ﻲ اﻟﻨ ﺎﺗﺞ اﻟﻨﮭ ﺎﺋﻲ ﻟﻌﻤﻠﯿ ﺔ اﻟﮭﻀ ﻢ ﺗﺘﻤﺜ ﻞ ﻓ ﻲ اﻟﺴ ﻜﺮﯾﺎت‬
‫‪3‬‬ ‫ﺑﺴ ﯿﻄﺔ ﻛ ﺎﻟﺠﻠﻮﻛﻮز ‪،‬ا ﻻﺣﻤ ﺎض أﻣﯿﻨﯿ ﺔ‪ ،‬أﺣﻤ ﺎض ﻋﻀ ﻮﯾﺔ‪ ،‬ﻣ ﺎء ‪،‬‬
‫اﻻﺟﺎﺑﺔ ‪:‬‬ ‫ﺷﻮارد ﻣﻌﺪﻧﯿﺔ‪ ،‬ﻓﯿﺘﺎﻣﯿﻨﺎت اﺿﺎﻓﺔ اﻟﻰ اﻟﯿﺎف اﻟﺴﯿﻠﯿﻠﻮز‬
‫‪ -1‬اﻟﻨﺸﺎء ‪ -2،‬اﻟﻤﺎﻟﺘﻮز ‪ -3،‬اﻟﺠﻠﻮﻛﻮز‪ -4‬اﻻﻣﯿﻼز‬ ‫ﺗﻌﺮﯾﻒ اﻟﮭﻀﻢ ‪ :‬ھﻮ اﻟﺘﺤﻮل اﻟﺘﺪرﯾﺠﻲ ﻟﻼﻏﺬﯾﺔ ﺗﺤﺖ ﺗﺎﺛﯿﺮ ﻋﺼ ﺎرات‬
‫‪ -2‬اﻟﻌﻨﻮان ‪ :‬اﻟﮭﻀﻢ اﻟﻜﯿﻤﯿﺎﺋﻲ ﻟﺠﺰﯾﺌﺔ اﻟﻨﺸﺎ‬ ‫ھﺎﺿﻤﺔ ﻣﺨﺘﻠﻔﺔ اﻟﻰ ﻣﻐﺬﯾﺎت وھﻤﺎ ﻧﻮﻋﺎن ھﻀﻢ اﻟﻲ وھﻀﻢ ﻛﯿﻤﯿﺎﺋﻲ‬

‫رﻗﻢ اﻟﺼﻔﺤﺔ ‪2:‬‬

 ‫‪education-onec-dz.blogspot.com‬‬
‫ﻣﺨﺒﺮ ﻋﻠﻮم اﻟﻄﺒﯿﻌﺔ واﻟﺤﯿﺎة‬
‫‪ -1‬ﺣﻠﻞ اﻟﺠﺪول‬
‫‪ -2‬ﻣﺎذا ﺗﺴﺘﻨﺘﺞ ؟‬
‫‪ -3‬ﻧﻼﺣ ﻆ ان اﻻﺷ ﺨﺎص اﻟﻤﺼ ﺎﺑﯿﻦ ﺑﺎﻟﺘﺴ ﻤﻢ اﻟﻐ ﺬاﺋﻲ ﺗﺠ ﺮى ﻟﮭ ﻢ‬
‫ﺑﻌﻤﻠﯿﺔ ﻏﺴﻞ ﻋﻠﻰ ﻣﺴﺘﻮى اﻟﻤﻌﻲ اﻟﺪﻗﯿﻖ‬
‫‪ -‬ﻟﻤﺎذا ؟‬
‫اﻻﺟﺎﺑﺔ ‪:‬‬
‫ﻛﻤﯿﺔ اﻻﺣﻤ ﺎض اﻻﻣﻨﯿ ﺔ ﺗ ﻨﺨﻔﺾ ﻓ ﻲ اﻟﻤﻌ ﻲ اﻟ ﺪﻗﯿﻖ اذ ﺗﻘ ﻞ ﺧ ﻼل ‪60‬‬
‫دﻗﯿﻘﺔ ﻣ ﻦ ‪ 130‬اﻟ ﻰ ‪ 40‬وﺑﺎﻟﻤﻘﺎﺑ ﻞ ﺗ ﺰداد اﻻﺣﻤ ﺎض اﻻﻣﻨﯿ ﺔ ﻓ ﻲ اﻟ ﺪم‬
‫ﻓﺘﻤﺮ ﺧﻼل ﻧﻔﺲ اﻟﺰﻣﻦ ﻣﻦ ‪ 20‬اﻟﻰ ‪110‬‬
‫اﻻﺳ ﺘﻨﺘﺎج ‪ :‬ﻧﺴ ﺘﻨﺘﺞ ان اﻟﻤﻐ ﺬﯾﺎت ﺗﻤ ﺮ ﻣ ﻦ اﻟﻤﻌ ﻲ اﻟ ﺪﻗﯿﻖ اﻟ ﻰ اﻟ ﺪم‬
‫وﺗﻌﺮف ھﺬه اﻟﻈﺎھﺮة ﺑﺎﻻﻣﺘﺼﺎص اﻟﻤﻌﻮي اﻟﺘﻲ ﺗﺤﺪث ﻋﻠ ﻰ ﻣﺴ ﺘﻮى‬
‫ﻣﻦ اﻋﺪاد اﻻﺳﺘﺎذ‪ :‬ﺳﯿﺪ اﺣﻤﺪ‬
‫اﻟﺘﻘﻮﯾﻢ‪ : 03‬ﯾﻔﺮز اﻟﺒﻨﻜﺮﯾﺎس ﻋﺼﺎرة ھﺎﺿﻤﺔ ﻓ ﻲ اﻻﻧﺒ ﻮب اﻟﮭﻀ ﻤﻲ‬
‫وﻟﻐﺮض ﻣﻌﺮﻓﺔ ﻧﻮع اﻻﻧﺰﯾﻢ اﻟﻤﺘﻮاﺟﺪ ﻓﻲ ھﺬه اﻟﻌﺼﺎرة ﻗﻤﻨﺎ ﺑﺎﺣﻀﺎر‬
‫ﺎرﯾﯿﻦ ‪:‬‬ ‫ﯿﻦ اﺧﺘﺒ‬ ‫اوﺑ‬
‫اﻻﻧﺒ ﻮب اﻻول ‪ :‬زﻻل اﻟﺒ ﯿﺾ ‪ +‬ﻣﺤﺘ ﻮى اﻟﻌﺼ ﺎرة اﻟﻤﻔ ﺮزة ﻣ ﻦ ﻗﺒ ﻞ‬
‫اﻟﺒﻨﻜﺮﯾ ﺎس اﻟﻜ ﻞ ﻣﻮﺿ ﻮع ﻓ ﻲ ﺣﻤ ﺎم ﻣ ﺎﺋﻲ درﺟ ﺔ ﺣﺮارﺗ ﮫ ‪37‬‬
‫اﻻﻧﺒﻮب اﻟﺜﺎﻧﻲ ‪ :‬ﻗﻄﻌﺔ ﻣ ﻦ اﻟﺸ ﺤﻢ ‪ +‬ﻣﺤﺘ ﻮى اﻟﻌﺼ ﺎرة اﻟﻤﻔ ﺮزة ﻣ ﻦ‬
‫ﻗﺒ ﻞ اﻟﺒﻨﻜﺮﯾ ﺎس اﻟﻜ ﻞ ﻣﻮﺿ ﻮع ﻓ ﻲ ﺣﻤ ﺎم ﻣ ﺎﺋﻲ درﺟ ﺔ ﺣﺮارﺗ ﮫ ‪37‬‬
‫اﻟﻨﺘ ﺎﺋﺞ اﻟﺘﺠﺮﯾﺒﯿ ﺔ ﺗﺮﺟﻤ ﺔ اﻟ ﻰ ﻣﻨﺤﻨﯿ ﯿﻦ ﺑﯿ ﺎﻧﯿﯿﻦ ﻛﻤ ﺎ ھ ﻮ ﻣﻮﺿ ﺢ ﻓ ﻲ‬
‫اﻟﻤﻨﺤﻨﻰ أوب‬

‫ﻧﺴﺒﺔ ﺑﺮوﺗﯿﻦ‬
‫اﻟﺰﻏﺎﺑﺔ اﻟﻤﻌﻮﯾﺔ‬ ‫اﻟﻤﻨﺤﻨﻰ ب‬
‫* ﺗﺠﺮ ﻋﻤﻠﯿﺔ اﻟﻐﺴﻞ ﻟﻤﻨ ﻊ ﺣ ﺪوث اﻻﻣﺘﺼ ﺎص اﻟﻤﻌ ﻮي ﺣﺘ ﻰ ﻻﺗﻨﺘﻘ ﻞ‬
‫ﻧﺴﺒﺔ اﻟﺒﺮوﺗﯿﻦ‬
‫ھﺬه اﻟﻤﻮاد اﻟﺴﺎﻣﺔ اﻟﻰ اﻟﺪم‬
‫اﻟﺘﻘ ﻮﯾﻢ ‪ :05‬ﺗﻌﻠ ﺐ اﻟﺰﻏﺎﺑ ﺔ اﻟﻤﻌﻮﯾ ﺔ دورا ﻛﺒﯿ ﺮا ﻓ ﻲ ﺗﺰوﯾ ﺪ اﻟﺠﺴ ﻢ‬
‫ﺑﺎﻟﻤﻐﺬﯾﺎت‬
‫اﻧﻈﺮ اﻟﻰ اﻟﻮﺛﯿﻘﺔ رﻗﻢ ‪1‬‬
‫‪0‬‬ ‫‪1‬‬ ‫‪2‬‬ ‫‪3‬‬

‫‪1‬‬ ‫ﻣﺤﺘﻮى اﻟﻤﻌﻲ اﻟ ﺪﻗﯿﻖ ‪:‬‬

‫ﺟﻠﻮﻛ ﻮز‬
‫ﺑﺮوﺗﯿﻦ‬
‫‪2‬‬ ‫اﻟﻤﻨﺤﻨﻰ أ‬

‫ﻧﺴﺒﺔ اﻟﺪﺳﻢ‬
‫ﺳﻠﯿﻠﻮز‬
‫اﺣﻤﺎض اﻣﻨﯿﺔ‬
‫ﻣﺎء‬ ‫ﻧﺴﺒﺔ اﻻﺣﻤﺎض اﻟﺪھﻨﯿﺔ‬
‫‪3‬‬
‫اﻣﻼح ﻣﻌﺪﻧﯿﺔ‬
‫ﻋﺼﺎرة ھﺎﺿ ﻤﺔ‬
‫ﻧﺴﺒﺔ اﻟﺪﺳﻢ‬
‫ﻧﺸﺎ‬
‫ﻓﯿﺘﺎﻣﯿﻨﺎت‬
‫اﺣﻤﺎض دھﻨﯿﺔ‬
‫‪ -1‬ﺣﻠﻞ اﻟﻤﻨﺤﻨﯿﯿﻦ‪ -‬ﻣﺎذا ﺗﺴﺘﻨﺘﺞ ؟‬
‫اﻟﻮﺛﯿﻘﺔ رﻗﻢ ‪1‬‬ ‫‪ -3‬ﻟﻤ ﺎذا اﺳ ﺘﻌﻤﻠﻨﺎ درﺟ ﺔ ﺣ ﺮارة ‪ 37‬؟‪ -‬ﻣ ﺎھﻲ اﻟﺨﺎﺻ ﯿﺔ اﻟﺘ ﻲ اراد‬
‫اﻻﺳﺌﻠﺔ ‪:‬‬ ‫اﻟﻤﺨﺒﺮ اﺑﺮازھﺎ ؟ ﻋﺮﻓﮭﺎ ؟‬
‫ﻓﻲ أي ﺟﺰء ﻣﻦ اﻻﻧﺒﻮب ﻧﺼﺎدف ھﺬه اﻟﺒﻨﯿﺔ ؟‬ ‫اﻻﺟﺎﺑﺔ ‪:‬‬
‫اﺳﺘﺒﺪل اﻻرﻗﺎم ‪ 1.2.3‬ﺑﺒﯿﺎﻧﺎت ﻣﻨﺎﺳﺒﺔ ؟‬ ‫اﻟﻤﻨﺤﻰ )ب( ﺗﺒﻘﻰ ﻧﺴﺒﺔ اﻟﺒﺮوﺗﯿﻦ ﺛﺎﺑﺔ‬
‫ﻣ ﺎذا ﻧﻘﺼ ﺪ ﺑﺎﻟﻤﻐ ﺬﯾﺎت ؟ ﺣ ﺪد ﻣ ﻦ ﺿ ﻤﻦ اﻟﻤﺮﻛﺒ ﺎت اﻟﻤﻮﺟ ﻮدة ﻓ ﻲ‬ ‫اﻟﻤﻨﺤﻨ ﻰ )ا( ﻧﻼﺣ ﻆ اﻧﺨﻔ ﺎض ﻧﺴ ﺒﺔ اﻟﺪﺳ ﻢ وﺑ ﺎﻟﺘﻮازي زﯾ ﺎدة ﻧﺴ ﺒﺔ‬
‫ﻣﺤﺘﻮى اﻟﻤﻌﻲ اﻟﺪﻗﯿﻖ اﻟﺘﻲ ﺗﻤﺜﻞ اﻟﻤﻐﺬﯾﺎت ؟‬ ‫اﻻﺣﻤﺎض اﻟﺪھﻨﯿﺔ‬
‫اﺷ ﺮ ﺑﺎﺳ ﮭﻢ ﻟﻤﺼ ﯿﺮ ھ ﺬه اﻟﻤﻐ ﺬﯾﺎت ﺑ ﯿﻦ اﻟﺠ ﺪول واﻟﺮﺳ ﻢ اﻟﻤﺒ ﯿﻦ ﻓ ﻲ‬ ‫اﻟﺘﻔﺴ ﯿﺮ ‪ :‬ﺗﻨ ﺎﻗﺺ اﻟﺪﺳ ﻢ وﺗﺤﻮﻟ ﮫ اﻟ ﻰ اﺣﻤ ﺎض دھﻨﯿ ﺔ ﻧﺘﯿﺠ ﺔ ﺗ ﺎﺛﺮه‬
‫اﻟﻮﺛﯿﻘﺔ‬ ‫ﺑﺎﻻﻧﺰﯾﻢ اﻟﻤﺴﺘﺨﻠﺺ ﻣﻦ اﻟﻌﺼﺎرة اﻟﺒﻨﻜﺮﯾﺎﺳﯿﺔ اﻟﺬي ﺗﻌﻤﻞ ﻋﻠ ﻰ ﺗﻔﻜﯿ ﻚ‬
‫ﻣﺎھﻲ اﻟﻈﺎھﺮة اﻟﺘﻲ ﻣﺜﻠﺘﮭﺎ ﺑﺎﻻﺳﮭﻢ ؟ﻋﺮﻓﮭﺎ‬ ‫اﻟﺪﺳﻢ اﻟﻰ اﺣﻤ ﺎض دﺳ ﻤﺔ ﺑﯿﻨﻤ ﺎ ﺑﻘ ﻲ اﻟﺒ ﺮوﺗﯿﻦ دون ﺗﺤ ﻮل ﯾ ﺪل ﻋﻠ ﻰ‬
‫اﻟﺠﻮاب ‪:‬‬ ‫ﻋﺪم ﻓﻌﺎﻟﯿﺔ ھﺬا اﻻﻧﺰﯾﻢ ﻣﻊ اﻟﺒﺮوﺗﯿﻦ‬
‫ﻧﺼ ﺎدف ھ ﺬه اﻟﺒﻨﯿ ﺔ ﻋﻠ ﻰ ﻣﺴ ﺘﻮى اﻟﺠ ﺪار اﻟ ﺪاﺧﻠﻲ ﻟﻠﻤﻌ ﻲ اﻟ ﺪﻗﯿﻖ‬ ‫اﻻﺳ ﺘﻨﺘﺎج ‪ :‬ﺗﺤﺘ ﻮي اﻟﻌﺼ ﺎرة اﻟﺒﻨﻜﺮﯾﺎﺳ ﯿﺔ ﻋﻠ ﻰ اﻧ ﺰﯾﻢ اﻟﻠﯿﺒ ﺎز اﻟ ﺬي‬
‫اﻟﺒﯿﺎﻧ ﺎت ‪ 1 :‬ﺟ ﺪار اﻟﺰﻏﺎﺑ ﺔ اﻟﻤﻌﻮﯾ ﺔ ‪ 2‬اﻟﻄﺮﯾ ﻖ اﻟ ﺪﻣﻮي ‪ -3‬اﻟﻄﺮﯾ ﻖ‬ ‫ﯾﻔﻜﻚ اﻟﺪﺳﻢ اﻟﻰ اﺣﻤﺎض دﺳﻤﺔ‬
‫اﻟﻠﻤﻔﺎوي‬ ‫ﻛ ﺬﻟﻚ ﺗﻤﺘ ﺎز اﻻﻧﺰﯾﻤ ﺎت ﺑﺨﺎﺻ ﯿﺔ اﻟﻨﺸ ﺎط اﻟﻨ ﻮﻋﻲ أي ﻟﻜ ﻞ اﻧ ﺰﯾﻢ ﻣ ﺎدة‬
‫اﻟﻤﻐ ﺬﯾﺎت ھ ﻲ اﻟﻨ ﺎﺗﺞ اﻟﻨﮭ ﺎﺋﻲ ﻟﻌﻤﻠﯿ ﺔ اﻟﮭﻀ ﻢ ﺗﺘﻤﺜ ﻞ ﻓ ﻲ اﻟﺴ ﻜﺮﯾﺎت‬ ‫ﺧﺎﺻﺔ ﯾﻌﻤﻞ ﻋﻠﻰ ﺗﻔﻜﯿﻜﮭﺎ دون ﻏﯿﺮھﺎ‪.‬‬
‫ﺑﺴ ﯿﻄﺔ ﻛ ﺎﻟﺠﻠﻮﻛﻮز ‪،‬ا ﻻﺣﻤ ﺎض أﻣﯿﻨﯿ ﺔ‪ ،‬أﺣﻤ ﺎض ﻋﻀ ﻮﯾﺔ‪ ،‬ﻣ ﺎء ‪،‬‬ ‫اﻟﺘﻘﻮﯾﻢ ‪04‬‬
‫ﺷﻮارد ﻣﻌﺪﻧﯿﺔ‪ ،‬ﻓﯿﺘﺎﻣﯿﻨﺎت اﺿﺎﻓﺔ اﻟﻰ اﻟﯿﺎف اﻟﺴﯿﻠﯿﻠﻮز‬ ‫ﻟﻤﻌﺮﻓﺔ ﻣﺼﯿﺮ اﻻﻏﺬﯾﺔ ﺑﻌﺪ ﺗﺤﻮﻟﮭﺎ اﻟ ﻰ ﻣﻐ ﺬﯾﺎت ﻗ ﺎم اﻟﻤﺨﺒ ﺮي ﺑﺤﻘ ﻦ‬
‫ﻣﺼﯿﺮ اﻟﻤﻐﺬﯾﺎت ﺑﯿﻦ اﻟﺠﺪول واﻟﺮﺳﻢ‬ ‫ﻋﻠ ﻰ ﻣﺴ ﺘﻮى‬ ‫ارﻧ ﺐ ﺑﻤﺴ ﺘﺨﻠﺺ ﯾﺤﺘ ﻮي ﻋﻠ ﻰ اﻻﺣﻤ ﺎض اﻻﻣﻨﯿ ﺔ‬
‫أ‪ -‬اﻟﻄﺮﯾﻖ اﻟﺪﻣﻮي ‪ :‬ﺗﻨﻘﻞ ﻓﯿﮫ اﻟﺴﻜﺮﯾﺎت اﻟﺒﺴﯿﻄﺔ واﻻﺣﻤﺎض اﻻﻣﻨﯿ ﺔ‬ ‫اﻻﻣﻌﺎء اﻟﺪﻗﯿﻘﺔ وﺗﺘﺒﻊ ﻛﻤﯿﺘﮭ ﺎ ﻋﻠ ﻰ ﻣﺴ ﺘﻮى اﻟ ﺪم ﻋﺒ ﺮ ازﻣﻨ ﺔ ﻣﺨﺘﻠﻔ ﺔ‬
‫‪،‬اﻟﻤﺎء ‪ ،‬اﻻﯾﻮﻧﺎت واﻟﻔﯿﺘﺎﻣﯿﻨﺎت‬ ‫واﻟﻨﺘﺎﺋﺞ ﻣﺪوﻧﺔ ﻓﻲ اﻟﺠﺪول اﻻﺗﻲ ‪:‬‬
‫ب‪ -‬اﻟﻄﺮﯾ ﻖ اﻟﺒﻠﻐﻤ ﻲ )اﻟﻠﻤﻔ ﺎوي( ‪:‬ﺗﻨﺘﻘ ﻞ ﻓﯿ ﮫ اﻻﺣﻤ ﺎض اﻟﺪﺳ ﻤﺔ‬
‫‪60‬‬ ‫‪45‬‬ ‫‪30‬‬ ‫اﻟﺰﻣﻦ )ﺑﺎﻟﺪﻗﺎﺋﻖ ( ‪15‬‬
‫واﻟﻐﻠﯿﺴﯿﺮول‬
‫ﺗﻌﺮﯾﻒ ﻇﺎھﺮة اﻻﻣﺘﺼ ﺎص اﻟﻤﻌ ﻮي ھ ﻮ اﻧﺘﻘ ﺎل اﻟﻤﻐ ﺬﯾﺎت ﻣ ﻦ اﻟﻤﻌ ﻲ‬ ‫‪40‬‬ ‫‪80‬‬ ‫‪100 130‬‬ ‫اﻟﻤﻌﻲ‬ ‫ﻛﻤﯿﺔ‬
‫اﻟﻰ اﻟﺪم ﻋﺒﺮ اﻟﺰﻏﺎﺑﺔ اﻟﻤﻌﻮﯾﺔ‬ ‫اﻻﺣﻤﺎض‬
‫‪110‬‬ ‫‪70‬‬ ‫‪50‬‬ ‫‪20‬‬ ‫اﻻﻣﻨﯿﺔ اﻟﺪم‬

‫رﻗﻢ اﻟﺼﻔﺤﺔ ‪3:‬‬

 ‫ﻣﺨﺒﺮ ﻋﻠﻮم اﻟﻄﺒﯿﻌﺔ واﻟﺤﯿﺎة‬ ‫ﻣﻦ اﻋﺪاد اﻻﺳﺘﺎذ‪ :‬ﺳﯿﺪ اﺣﻤﺪ‬
‫اﻻﺟﺎﺑﺔ ‪:‬‬ ‫اﻟﺘﻘﻮﯾﻢ ‪:06‬‬
‫اﻟﻤﺒﺎدﻻت اﻟﺤﺎﺻﻠﺔ ﺑﯿﻦ اﻟﺪم واﻟﻤﻌﻲ اﻟﺪﻗﯿﻖ ‪:‬‬ ‫اﻟﻮﺛﯿﻘﺔ ‪ 1‬ﺗﻤﺜﻞ ﻣﻼﺣﻈﺔ ﻣﺠﮭﺮﯾﺔ ﻟﻨﺸﺮ ﻗﻄﺮة دم ﻃﺎزﺟﺔ ﻋﻠﻰ ﺷ ﺮﯾﺤﺔ‬
‫ﺗﻨﺘﻘﻞ اﻟﻤﻐﺬﯾﺎت اﻟﻤﻤﺘﺼﺔ ﻋﻠﻰ ﻣﺴ ﺘﻮى اﻟﺴ ﻄﺢ اﻟ ﺪاﺧﻠﻲ ﻟﺠ ﺪار اﻟﻤﻌ ﻲ‬ ‫زﺟﺎﺟﯿﺔ‬
‫اﻟﺪﻗﯿﻖ ﻧﺤﻮ اﻟﺪم ) ﻇﺎھﺮة اﻻﻣﺘﺼﺎص (‬
‫اﻟﻤﺒﺎدﻻت اﻟﺤﺎﺻﻠﺔ ﺑﯿﻦ اﻟﺪم اﻟﺮﺋﺔ )اﻻﺳﻨﺎخ اﻟﺮﺋﻮﯾﺔ( ‪:‬‬ ‫‪01‬‬
‫ﯾﻨﺘﻘﻞ اﻻوﻛﺴﺠﯿﻦ ﻣﻦ اﻻﺳﻨﺎخ اﻟﺮﺋﻮﯾﺔ اﻟ ﻰ اﻟ ﺪم ﻟﯿ ﺮﺗﺒﻂ ﺑﺨﻀ ﺎب اﻟ ﺪم‬ ‫‪02‬‬
‫ﻋﻠﻰ ﻣﺴﺘﻮى اﻟﻜﺮﯾﺎت اﻟﺪﻣﻮﯾﺔ اﻟﺤﻤﺮاء ﻟﯿﻨﻘ ﻞ اﻟ ﻰ اﻟﺨﻼﯾ ﺎ ﻓ ﻲ اﻟﻤﻘﺎﺑ ﻞ‬ ‫‪03‬‬
‫ﺗﻄﺮح اﻟﺨﻼﯾﺎ ﻏﺎز اﻟﻔﺤﻢ ﻟﯿﻌﻮد اﻟﻰ اﻟﺪم ﺛﻢ ﯾﻨﻘ ﻞ اﻻﺳ ﻨﺎخ اﻟﺮﺋﻮﯾ ﺔ ﻟﯿ ﺘﻢ‬
‫ﻃﺮﺣﮫ اﻟﻰ اﻟﻮﺳﻂ اﻟﺨﺎرﺟﻲ‬
‫‪04‬‬
‫اﻟﻤﺒﺎدﻻت اﻟﺤﺎﺻﻠﺔ ﺑﯿﻦ اﻟﻌﻀﻠﺔ واﻟﺪم‬
‫ﺗﻨﺘ ﺰع اﻟﺨﻠﯿ ﺔ اﻟﻌﻀ ﻠﯿﺔ ﻣ ﻦ اﻟ ﺪم اﻟﻤﻐ ﺬﯾﺎت واﻻوﻛﺴ ﺠﯿﻦ وﺗﻄ ﺮح ﻓﯿ ﮫ‬
‫ﻏﺎز اﻟﻔﺤﻢ وﻓﻀﻼت ﻧﺸﺎﻃﮭﺎ‬ ‫‪ -1‬ﺗﻌﺮف ﻋﻠﻰ اﻟﺒﯿﺎﻧﺎت‬
‫اﻟﻜﺮﯾ ﺎت اﻟﻤﻌﻨﯿ ﺔ ھ ﻲ اﻟﻜﺮﯾ ﺎت اﻟﺪﻣﻮﯾ ﺔ اﻟﺤﻤ ﺮاء ﻻﻧﮭ ﺎ ﺗﺤﺘ ﻮي‬ ‫‪ – 2‬ﻣﺎوﻇﯿﻔﺔ ﻛﻞ ﻣﻦ اﻟﻌﻨﺼﺮ رﻗﻢ ‪ 1‬و‪2‬و‪ 3‬ﻓﻲ اﻟﺠﺴﻢ‬
‫ﻋﻠﻰ ﺧﻀﺎب اﻟﺪم )اﻟﮭﯿﻤﻮﻏﻠﻮﺑﯿﻦ ‪(Hb‬‬ ‫‪ -3‬اﻟﯿﻚ اﻟﺠﺪوﻟﯿﻦ اﻻﺗﯿﻦ ‪:‬‬
‫اﻟﻤﺮﻛﺐ س ھﻮ اﻻوﻛﺴﻲ ھﯿﻤﻮﻏﻠﻮﺑﯿﻦ وﻟﻮن اﻟﺪم ھﻮ اﺣﻤﺮ ﻗﺎن‬ ‫ﻛﻤﯿﺔ اﻟـ ‪ o2‬اﻟﻜﻠﯿﺔ ﻓﻲ اﻟﺪم‬ ‫ﻛﻤﯿﺔ اﻟـ ‪ o2‬اﻟﻤﺬاب‬ ‫اﻟﺠﺪول )‪(1‬‬
‫اﻟﺪور اﻟﺬي ﺗﻈﮭﺮه ھﺬه اﻟﻤﻌﺎدﻟﺔ ھﻮﻋﻤﻠﯿﺔ ﻧﻘﻞ اﻻوﻛﺴﺠﯿﻦ‬ ‫‪/‬اﻟﺒﻼزﻣﺎ‬
‫اﻟﺘﻘﻮﯾﻢ ‪08‬‬ ‫‪20‬ﻣﻞ‬ ‫‪ 0.3‬ﻣﻞ‬ ‫ﻟـــ‪ 100‬ﻣﻞ ﺧﺎرج ﻣﻦ‬
‫ﯾﺮﺗﻔ ﻊ اﺳ ﺘﮭﻼك اﻟﺒ ﺮوﺗﯿﻦ واﻟﺪﺳ ﻢ واﻟﺴ ﻜﺮﯾﺎت ﻋﻨ ﺪ اﻻﻧﺴ ﺎن اﻟﻜﮭ ﻞ‬ ‫اﻟﺮﺋﺔ‬
‫اﻟﻌﺎﻣﻞ واﻟﻤﺮاھﻖ ﺣﯿﺚ ان اﻻﺳ ﺘﮭﻼك ﻋﻨ ﺪ اﻟﻜﮭ ﻞ ﻻﯾﻐﯿ ﺮ ﻣ ﻦ ﻛﺘﻠﺘ ﮫ‬ ‫اﻟﺪم اﻟﺨﺎرج ﻣﻦ اﻟﺮﺋﺘﯿﻦ‬ ‫اﻟﺪم اﻟﺪاﺧﻞ اﻟﻰ اﻟﺮﺋﺘﯿﻦ‬ ‫اﻟﺠﺪول ‪2‬‬
‫اﻟﺠﺴ ﻤﯿﺔ رﻏ ﻢ ﻧﺸ ﺎﻃﮫ اﻟﻤﻜﺜ ﻒ اﻣ ﺎ ﻋﻨ ﺪ اﻟﻄﻔ ﻞ وﺑ ﺎﻟﺮﻏﻢ ﻣ ﻦ ﻧﺸ ﺎﻃﮫ‬
‫اﺣﻤﺮ ﻓﺎﺗﺢ )زاھﻲ(‬ ‫اﺣﻤﺮ ﻗﺎﺗﻢ )داﻛﻦ(‬ ‫ﻟﻮن ﺧﻀﺎب اﻟﺪم‬
‫اﻟﻤﺘﻮاﺿﻊ وﻟﻜﻦ ﻛﺘﻠﺘﮫ اﻟﺠﺴﻤﯿﺔ ﻓﻲ ارﺗﻔﺎع ﻣﺴﺘﻤﺮ‬
‫‪ -1‬ﻣﺎذا ﺗﺒﯿﻦ ھﺎﺗﮫ اﻟﻤﻌﻄﯿﺎت ﻓﯿﻤﺎ ﯾﺨﺺ اﺳﺘﻌﻤﺎل اﻻﻏﺬﯾﺔ ؟‬ ‫‪ -1‬ﻣﺎھﻮ ﺧﻀﺎب اﻟﺪم واﯾﻦ ﯾﺘﻮاﺟﺪ ؟‬
‫‪ -2‬ﯾﻤﺜﻞ اﻟﺠﺪول ﻧﺘ ﺎﺋﺞ ﺗﺠﺮﯾﺒﯿ ﺔ ﺣﺼ ﻞ ﻋﻠﯿﮭ ﺎ اﻟﻌ ﺎﻟﻢ ﺑﺎﺳ ﺘﻮر وذﻟ ﻚ‬ ‫‪ -2‬اﺷﺮح ﺑﺎﺳﺘﻌﻤﺎل ﻧﺘﺎﺋﺞ اﻟﺠﺪوﻟﯿﻦ ﻛﯿﻒ ﯾﺘﻢ ﻧﻘﻞ اﻻوﻛﺴﺠﯿﻦ ﻓﻲ اﻟﺪم‬
‫ﺑﻮﺿ ﻊ ﺧﻼﯾ ﺎ ﻓﻄ ﺮ اﻟﺨﻤﯿ ﺮة ﻓ ﻲ وﺳ ﻄﯿﻦ أﺣ ﺪھﻤﺎ ھ ﻮاﺋﻲ واﻟﺜ ﺎﻧﻲ‬ ‫اﻻﺟﺎﺑﺔ ‪:‬‬
‫ﻻھﻮاﺋﻲ‬ ‫‪ -1‬اﻟﺒﯿﺎﻧ ﺎت‪1:‬ﺑﻼزﻣ ﺎ ‪ 2.‬ﺻ ﻔﺎﺋﺢ دﻣﻮﯾ ﺔ ‪ 3.‬ﻛﺮﯾ ﺎت دﻣﻮﯾ ﺔ ﺑﯿﻀ ﺎء‬
‫اﻟﻮﺳﻂ ‪02‬‬ ‫اﻟﻮﺳﻂ ‪1‬‬ ‫‪ 4.‬ﻛﺮﯾﺎت دﻣﻮﯾﺔ ﺣﻤﺮاء‬
‫‪0‬‬ ‫‪ 2.01‬غ‬ ‫ﻛﻤﯿﺔ اﻻوﻛﺴﺠﯿﻦ اﻟﻤﺴﺘﮭﻠﻚ‬ ‫‪ – 2‬وﻇﯿﻔﺔ اﻟﺒﻼزﻣﺎ ھﻮﻧﻘﻞ اﻟﻤﻐﺬﯾﺎت واﻟﻔﻀﻼت‬
‫‪ 2.0‬غ‬ ‫‪ 3.6‬غ‬ ‫ﻛﻤﯿﺔ ﻏﺎز اﻟﻔﺤﻢ اﻟﻤﻄﺮوﺣﺔ‬ ‫اﻟﺼﻔﺎﺋﺢ اﻟﺪﻣﻮﯾﺔ ﺗﺘﺪﺧﻞ ﻓﻲ ﻋﻤﻠﯿﺔ ﺗﺨﺜﺮ اﻟﺪم وﺗﺮﻣﯿﻢ اﻻﻧﺴﺠﺔ اﻟﺘﺎﻟﻔﺔ‬
‫‪0.57‬‬ ‫‪0‬‬ ‫ﻛﺘﻠﺔ اﻟﻜﺤﻮل اﻟﻨﺎﺗﺞ‬ ‫وﻇﯿﻔﺔ اﻟﻜﺮﯾﺎت اﻟﺪﻣﻮﯾﺔ اﻟﺤﻤﺮاء ھﻮ اﻟﺪﻓﺎع ﻋﻦ اﻟﺠﺴﻢ‬
‫‪1‬غ‬ ‫‪1‬غ‬ ‫اﻟﺠﻠﻮﻛﻮز اﻟﻤﺴﺘﻌﻤﻞ‬ ‫‪ -3‬ﺧﻀ ﺎب اﻟ ﺪم )اﻟﮭﯿﻤﻮﻏﻠ ﻮﺑﯿﻦ( ھ ﻲ ﺻ ﺒﻐﺔ ﺣﻤ ﺮاء ﺗﻮﺟ ﺪ ﺑ ﺪاﺧﻞ‬
‫اﻻﺳﺌﺔ ‪ -1:‬ﺣﻠﻞ ھﺬه اﻟﻨﺘﺎﺋﺞ‬ ‫اﻟﻜﺮﯾﺎت اﻟﺪﻣﻮﯾﺔ اﻟﺤﻤﺮاء‬
‫‪ -2‬ﻣﺎھﻲ اﻟﻈﻮاھﺮ اﻟﺘ ﻲ ﺣ ﺪﺛﺖ ﻓ ﻲ ﻛ ﻞ ﻣ ﻦ اﻟﻮﺳ ﻄﯿﻦ ؟ ﻣﺎھﻤﯿ ﺔ ھ ﺬه‬ ‫اﻟﺸﺮح ‪ :‬ان ﻧﺴﺒﺔ اﻻوﻛﺴﺠﯿﻦ ﻓﻲ اﻟﺒﻼزﻣﺎ ﻣﻘﺎرﻧﺔ ﻣﻊ ﻛﻤﯿﺘﮫ اﻟﻜﻠﯿﺔ ﻓﻲ‬
‫اﻟﻈﺎھﺮ ﺑﺎﻟﻨﺴﺒﺔ ﻟﻠﻌﻀﻮﯾﺔ ؟‬ ‫اﻟﺪم ﻗﻠﯿﻠﺔ ﺟﺪا ﻛﻤﺎ ﻧﻼﺣﻆ ﺗﻐﯿﺮ ﻟﻮن ﺧﻀﺎب اﻟﺪم ﻣﻦ اﻻﺣﻤﺮ اﻟﻘﺎﺗﻢ اﻟﻰ‬
‫اﻻﺟﺎﺑﺔ ‪:‬‬ ‫اﻻﺣﻤﺮ اﻟﻔﺎﺗﺢ ﻧﺘﯿﺠﺔ ارﺗﺒﺎﻃﮫ ﺑﺎﻻوﻛﺴﺠﯿﻦ ﻋﻠﻰ ﻣﺴﺘﻮى اﻟﺮ ﺋﺔ‬
‫اﻻﺳﺘﮭﻼك ﻋﻨﺪ اﻟﻜﮭﻞ ﻻﯾﻐﯿﺮ ﻣﻦ ﻛﺘﻠﺘﮫ اﻟﺠﺴﻤﯿﺔ رﻏ ﻢ ﻧﺸ ﺎﻃﮫ اﻟﻤﻜﺜ ﻒ‬ ‫وﺑﻤﺎ ان ھﺬه اﻟﺼ ﺒﻐﺔ ﺗﻮﺟ ﺪ ﺑﺎﻟﻜﺮﯾ ﺎت اﻟﺤﻤ ﺮاء ﻓﮭ ﺬا ﯾ ﺪل ﻋﻠ ﻰ اﻧﺘﻘ ﺎل‬
‫ﻻﻧﮫ ﯾﺤﺘﺎج اﻟﻰ ﻣﻮاد اﻟﻄﺎﻗﺔ ﻟﺴﺪ اﺣﺘﯿﺎﺟ ﺎت اﻟﻌﻀ ﻮﯾﺔ اﻣ ﺎ ﻋﻨ ﺪ اﻟﻄﻔ ﻞ‬ ‫اﻻوﻛﺴﺠﯿﻦ ﻣﺘﺤﺪا ﻣﻊ ﺧﻀﺎب اﻟﺪم ﻓﻲ اﻟﻜﺮﯾﺎت اﻟﺪﻣﻮﯾﺔ اﻟﺤﻤﺮاء‬
‫وﺑ ﺎﻟﺮﻏﻢ ﻣ ﻦ ﻧﺸ ﺎﻃﮫ اﻟﻤﺘﻮاﺿ ﻊ وﻟﻜ ﻦ ﻛﺘﻠﺘ ﮫ اﻟﺠﺴ ﻤﯿﺔ ﻓ ﻲ ارﺗﻔ ﺎع‬ ‫اﻟﺘﻘﻮﯾﻢ ‪07‬‬
‫ﻣﺴ ﺘﻤﺮ ﻻﻧﮭ ﺎ ﻓ ﻲ ھ ﺬه اﻟﺴ ﻦ ﯾﺤﺘ ﺎج اﻟ ﻰ ﻣ ﻮاد اﻟﺒﻨ ﺎء ﻟﻜ ﻲ ﯾﻨﻤ ﻮ‬ ‫اﻟﻮﺛﯿﻘﺔ رﻗﻢ ‪ 02‬ﺗﺒﯿﻦ ﺑﻌﺾ اﻻﻋﻀﺎء وﻋﻼﻗﺘﮭﺎ ﺑﺎﻟﺪم‬
‫واﺣﺘﯿﺎﺟﺎﺗﮫ ﻣﻦ اﻟﻄﺎﻗﺔ اﻗﻞ ﻣﻦ اﻟﻜﮭﻞ‬
‫اذن ﺗﺴﺘﻌﻤﻞ اﻟﻤﻐﺬﯾﺎ ﻓﻲ ﻣﺠﺎﻟﯿﻦ ‪:‬‬
‫اﻧﺘﺎج اﻟﻄﺎﻗﺔ ﻟﺴﺪ اﺣﺘﯿﺎﺟﺎت اﻟﻌﻀﻮﯾﺔ‬
‫اﻟﻨﻤﻮ وﺑﻨﺎء اﻟﺠﺴﻢ‬
‫ﺗﺤﻠﯿﻞ اﻟﻨﺘﺎﺋﺞ ‪:‬‬
‫ﻓﻲ اﻟﻮﺳﻄﯿﻦ ﺗﻢ اﺳﺘﮭﻼك ﻧﻔﺲ اﻟﻮزن ﻣﻦ اﻟﺠﻠﻮﻛﻮز أي ‪01‬غ‬
‫اﻟﻌﻀﻠﺔ‬ ‫اﻟﻤﻌﻲ اﻟﺪﻗﯿﻖ‬
‫ﻓﻔ ﻲ اﻟﻮﺳ ﻂ )‪ (01‬اﻟﮭ ﻮاﺋﻲ اﺳ ﺘﮭﻠﻜﺖ اﻟﺨﻤﯿ ﺮة اﻻوﻛﺴ ﺠﯿﻦ وﻃﺮﺣ ﺖ‬ ‫اﻟﺴﻨﺦ اﻟﺮﺋﻮي‬
‫ﻏﺎز اﻟﻔﺤﻢ أي ﺗﻢ ھﺪم ﻛﻠﻲ ﻟﻠﺠﻠﻮﻛﻮز‬
‫اﻣ ﺎ ﻓ ﻲ اﻟﻮﺳ ﻂ )‪ (02‬اﻟﻼھ ﻮاﺋﻲ ﻃﺮﺣ ﺖ اﻟﺨﻤﯿ ﺮة ﻏ ﺎز اﻟﻔﺤ ﻢ دون‬ ‫‪ -1‬ﻣﺎھﻲ اﻟﻤﺒﺎدﻻت اﻟﺘﻲ ﺗﺘﻢ ﺑﯿﻦ اﻟﺪم واﻻﻋﻀﺎء ﻓﻲ ﻣﺴﺘﻮى اﻟﺪواﺋﺮ اﻟﻤﺸﺎر اﻟﯿﮭﺎ‬
‫اﺳ ﺘﻌﻤﺎﻟﮭﺎ ﻟﻼوﻛﺴ ﺠﯿﻦ واﻧﺘﺠ ﺖ ﻣ ﺎدة ﻋﻀ ﻮﯾﺔ )ﻛﺤ ﻮل اﻻﯾﺜ ﺎﻧﻮل( أي‬
‫ھﺪم ﺟﺰﺋﻲ ﻟﻠﺠﻠﻮﻛﻮز‬ ‫‪ -2‬اﻟﻤﻌﺎدﻟﺔ اﻟﻜﯿﻤﯿﺎﺋﯿﺔ اﻟﺘﺎﻟﯿﺔ ﺗﺸﺮح ﺑﻌﺾ ادوار ﻛﺮﯾﺎت اﻟﺪم‬
‫اﻟﻈﻮاھﺮ اﻟﺘﻲ ﺣﺪث ﻓﻲ اﻟﻮﺳﻄﯿﻦ ‪:‬‬ ‫‪ -‬ﻣﺎھﻲ اﻟﻜﺮﯾﺎت اﻟﻤﻌﻨﯿﺔ ؟ وﻟﻤﺎذا ؟‬
‫‪Hb+4O2‬‬ ‫‪HbO8‬‬
‫اﻟﻮﺳﻂ )‪ (01‬وﺳﻂ ھﻮاﺋﻲ ﻗﺎﻣﺖ اﻟﺨﻤﯿﺮة ﻓﯿﮫ ﺑﺎﻟﺘﻨﻔﺲ اﻟﮭﻮاﺋﻲ‬
‫اﻟﻮﺳﻂ )‪ (02‬وﺳﻂ ﻻھﻮاﺋﻲ ﻗﺎﻣﺖ اﻟﺨﻤﯿﺮة ﻓﯿﮫ ﺑﺎﻟﺘﺨﻤﺮ‬ ‫اﻟﻤﺮﻛﺐ س‬ ‫‪ -‬ﺳﻢ اﻟﻤﺮﻛﺐ )س( وﺣﺪد ﻟﻮن اﻟﺪم ؟‬
‫اﻟﮭﺪف ﻣﻦ اﻟﻈﺎھﺮﺗﯿﻦ ھﻮ اﻧﺘﺎج ﻃﺎﻗﺔ اﻻزﻣﺔ ﻟﻠﻨﺸﺎط واﻟﺘﻜﺎﺛﺮ‬ ‫‪-‬ﻣﺎھﻮ اﻟﺪور اﻟﺬي ﺗﻢ اﺿﮭﺎره ﻣﻦ ﺧﻼل اﻟﻤﻌﺎدﻟﺔ؟‬

‫رﻗﻢ اﻟﺼﻔﺤﺔ ‪4:‬‬

 ‫ﻣﺨﺒﺮ ﻋﻠﻮم اﻟﻄﺒﯿﻌﺔ واﻟﺤﯿﺎة‬ ‫ﻣﻦ اﻋﺪاد اﻻﺳﺘﺎذ‪ :‬ﺳﯿﺪ اﺣﻤﺪ‬
‫‪.‬‬ ‫اﻟﻤﺠﺎل اﻟﻤﻔﺎھﯿﻤﻲ اﻟﺜﺎﻧﻲ ‪ :‬اﻟﺘﻨﺴﯿﻖ اﻟﻮﺿﯿﻔﻲ ﻓﻲ اﻟﻌﻀﻮﯾﺔ‬
‫ﻣﻠﺨﺺ اﻟﻮﺣﺪة اﻻوﻟﻰ ‪ :‬اﻻﺗﺼﺎل اﻟﻌﺼﺒﻲ‬
‫ﯾﺘﺼﻞ اﻻﻧﺴﺎن ﺑﺎﻟﻮﺳﻂ اﻟﻤﺤﯿﻂ ﺑ ﮫ ﻋ ﻦ ﻃﺮﯾ ﻖ ﺗ ﺎﺛﺮ اﻟﺤ ﻮاس اﻟﺨﻤﺴ ﺔ‬
‫)اﻻﻋﻀﺎء اﻟﺤﺴﯿﺔ ( ﺑﻤﻨﺒﮭﺎت ﻧﻮﻋﯿﺔ ﻛﻤﺎ ھﻮ ﻣﻮﺿﺢ ﻓﻲ اﻟﺠﺪول ‪:‬‬
‫اﻟﺪور‬ ‫اﻟﻌﻀﻮ اﻟﺤﺴﻲ اﻟﻤﻨﺒﮫ‬
‫اﻟﺮؤﯾﺔ‬ ‫اﻟﻀﻮء‬ ‫اﻟﻌﯿﻦ‬
‫اﻟﺴﻤﻊ‬ ‫اﻻﺻﻮات‬ ‫اﻻذن‬
‫اﻟﺸﻢ‬ ‫اﻟﺮاﺋﺤﺔ‬ ‫اﻻﻧﻒ‬
‫ﻣﺨﻄﻂ اﻟﺤﺮﻛﺔ اﻟﻼارادﯾﺔ‬ ‫اﻟﺘﺬوق‬ ‫اﻟﻤﺬاق‬ ‫اﻟﻠﺴﺎن‬
‫اﻟﺘﻘﻮﯾﻢ ‪:09‬‬ ‫ﺮارة اﻟﻠﻤﺲ‬ ‫اﻟﺤ‬ ‫اﻟﺠﻠﺪ‬
‫ﻗﺎم اﻟﻤﺨﺒﺮي ﺑﻮﺿﻊ ﻗﻄﺮات ﻣﻦ ﺣﻤﺾ ﻛﻠﻮر اﻟﻤﺎء ﻋﻠﻰ ﺟﻠﺪ ﺿﻔﺪﻋﺔ‬ ‫اﻟﻀﻐﻂ‪.‬اﻟﺒﺮودة‪.‬اﻻﻟﻢ ‪......‬‬
‫ﻓﻘ ﺎم اﻟﻀ ﻔﺪﻋﺔ ﺑﺴ ﺤﺐ رﺟﻠﮭ ﺎ ﺑﺴ ﺮﻋﺔ وﻣﺜ ﻞ اﻟﻤﺨﺒ ﺮي ھﺬااﻟﺤﺮﻛ ﺔ‬
‫ﺑﺎﻟﻤﺨﻄﻂ اﻻﺗﻲ ‪:‬‬ ‫ﺗﺤﺘﻮي اﻻﻋﻀﺎء اﻟﺤﺴﯿﺔ ﻋﻠﻰ ﻣﺴﺘﻘﺒﻼت ﺗﻠﺘﻘﻂ اﻟﺘﻨﺒﯿﮭﺎت اﻟﺨﺎﺻﺔ ﺑﮭ ﺎ‬
‫ﻛﺎﻟﻤﺴﺘﻘﺒﻼت اﻟﻤﻮﺟﻮدة ﻓﻲ اﻟﺠﻠﺪ ﻓﮭﻨﺎﻟﻚ ﻣﺴﺘﻘﺒﻼت اﻟﻠﻤﺲ ) ﺟﺴ ﯿﻤﺎت‬
‫‪4‬‬ ‫ﻣﯿﺴ ﺮ‪.‬ﺟﺴ ﯿﻤﺎت ﺑﺎﺳ ﯿﻨﻲ( وﻣﺴ ﺘﻘﺒﻼت اﻟﺤ ﺮارة واﻟﺒ ﺮودة واﻻﻟ ﻢ‬
‫واﻟﻀﻐﻂ‬
‫ﺗﺘﻮﻟﺪ ﻋﻦ ﺗﻨﺒﯿﮫ اﻟﻤﺴﺘﻘﺒﻞ اﻟﺤﺴﻲ رﺳﺎﻟﺔ ﻋﺼﺒﯿﺔ ﺣﺴﯿﺔ ﺗﻨﺘﻘ ﻞ ﺑﻮاﺳ ﻄﺔ‬
‫‪5‬‬ ‫‪3‬‬
‫اﻻﻋﺼ ﺎب اﻟ ﻰ اﻟﻘﺸ ﺮة اﻟﻤﺨﯿ ﺔ ﻟﯿ ﺘﻢ ﻣﻌﺎﻟﺠﺘﮭ ﺎ وﺗﺮﺟﻤﺘﮭ ﺎ اﻟ ﻰ اﺣﺴ ﺎس‬
‫ﯾﺮﻓﻖ ذﻟﻚ ﺑﺤﺮﻛﺔ ﻗﺪ ﺗﻜﻮن ارادﯾﺔ او ﻻارادﯾﺔ‬
‫‪2‬‬ ‫ﻣﻼﺣﻈﺔ ھﺎﻣﺔ ‪:‬‬
‫* اﻟﻌﺼ ﺐ ھ ﻮ ﻣﺠﻤﻮﻋ ﺔ اﻟﯿ ﺎف ﻋﺼ ﺒﯿﺔ وھ ﻮ اﻟﻮاﺻ ﻞ ﺑ ﯿﻦ اﻟﺘﻨﺒﯿ ﮫ‬
‫‪6‬‬ ‫واﻻﺳﺘﺠﺎﺑﺔ )اﻟﺤﺮﻛﺔ(‪.‬اي ان دوره ﻧﻘﻞ اﻟﺮﺳﺎﻟﺔ اﻟﻌﺼﺒﯿﺔ‬
‫‪1‬‬ ‫* اﻟﺮﺳﺎﻟﺔ اﻟﻌﺼﺒﯿﺔ ھﻲ ﻣﻌﻠﻮﻣﺎت ﺗﻨﺘﻘﻞ ﻋﻠﻰ ﻃﻮل اﻻﻟﯿ ﺎف اﻟﻌﺼ ﺒﯿﺔ‬
‫أ‪ -‬ﻛﯿﻒ ﯾﺪﻋﻰ ھﺬه اﻟﺤﺮﻛﺔ اﻟﻤﻤﺜﻠﺔ ﺑﺎﻟﻤﺨﻄﻂ‬ ‫وھﻲ اﺷﺎرات ﻛﮭﺮﺑﺎﺋﯿﺔ ﻗﺎﺑﻠﺔ ﻟﻠﺘﺴﺠﯿﻞ‬
‫ب‪ -‬ﺗﻌ ﺮف ﻋﻠ ﻰ اﻟﻌﻨﺎﺻ ﺮ اﻟﻤﺮﻗﻤ ﺔ ﻣ ﻊ ذﻛ ﺮ ﻣﺎﯾﺤ ﺪث ﻋﻠ ﻰ‬ ‫‪ -1‬اﻟﺤﺮﻛﺔ اﻻرادﯾ ﺔ ‪ :‬ھ ﻲ ﺣﺮﻛ ﺔ ﺗﺨﻀ ﻊ ﻻرادة اﻻﻧﺴ ﺎن وﺗﻨ ﺘﺞ ﻋ ﻦ‬
‫ﻣﺴﺘﻮى ﻛﻞ رﻗﻢ‬ ‫ﻧﺸﺎط ﻗﺸﺮة اﻟﻤﺦ اﻟﺤﺮﻛﯿﺔ ﻣﺜﻞ اﻟﺠﻠﻮس ‪.‬اﻟﻮﻗﻮف اﻟﻜﻼم ‪.‬اﻟﻜﺘﺎﺑﺔ ‪(..‬‬
‫اﻟﺠﻮاب ‪:‬‬
‫أ‪ -‬اﻟﺤﺮﻛﺔ ھﻲ ﺣﺮﻛﺔ ﻻارادﯾﺔ‬ ‫ﻗﺸﺮة اﻟﻤﺦ‬
‫اﻟﻌﻨﺎﺻﺮ اﻟﻤﺮﻗﻤﺔ‬
‫‪ -1‬اﻟﻤﻨﺒﮫ )ﺣﻤﺾ ﻛﻠﻮر اﻟﻤﺎء( ﺣﯿﺚ ﯾﻘﻮم ﺑﺘﻨﺒﯿﮫ اﻟﺠﻠﺪ‬
‫‪ -2‬اﻟﺠﻠﺪ ‪ :‬ﯾﺤﺘ ﻮي ﻋﻠ ﻰ ﻣﺴ ﺘﻘﺒﻼت ﺣﺴ ﯿﺔ ﺗﻘ ﻮم ﺑﺘﺤﻮﯾ ﻞ اﻟﺘﻨﺒﯿ ﮫ‬ ‫ﻋﻀﻮ ﻣﻨﻔﺬ )ﻋﻀﻠﺔ(‬
‫اﻟﻰ رﺳﺎﻟﺔ ﻋﺼﺒﯿﺔ‬
‫‪ -3‬اﻟﻌﺼ ﺐ اﻟﺤﺴ ﻲ ﯾﻘ ﻮم ﺑﻨﻘ ﻞ اﻟﺴ ﯿﺎﻟﺔ اﻟﻌﺼ ﺒﯿﺔ اﻟ ﻰ اﻟﻤﺮﻛ ﺰ‬ ‫ﻣﻼﺣﻈﺔ ‪ :‬دور اﻻﻋﺼﺎب ﻧﻘﻞ اﻟﺮﺳﺎﻟﺔ اﻟﻌﺼﺒﯿﺔ‬
‫اﻟﻌﺼﺒﻲ )اﻟﻨﺨﺎع اﻟﺸﻮﻛﻲ (‬ ‫‪ -2‬اﻟﺤﺮﻛﺔ اﻟﻼارادﯾﺔ ‪ :‬ھﻲ ﺣﺮﻛﺔ ﻻﺷﻌﻮرﯾﺔ ﻻﺗﺘ ﺪﺧﻞ ارادة اﻻﻧﺴ ﺎن‬
‫‪ -4‬اﻟﻨﺨﺎع اﻟﺸﻮﻛﻲ ﯾﻘﻮم ﺑﻤﻌﺎﻟﺠﺔ اﻟﺮﺳﺎﻟﺔ اﻟﻌﺼﺒﯿﺔ وﺗﺮﺟﻤﺘﮭﺎ‬ ‫ﻓﻲ ﺣﺪوﺛﮭﺎ ﻣﺜﻞ ﺳﺤﺐ اﻟﯿﺪ ﻋﻨﺪ اﻟﻮﺧﺰ ﺑﺎﺑﺮة او ﻟﻤﺲ ﺟﺴﻢ ﺳﺎﺧﻦ‬
‫‪ -5‬اﻟﻌﺼ ﺐ اﻟﺤﺮﻛ ﻲ ‪ :‬ﯾﻨﻘ ﻞ اﻟﺮﺳ ﺎﻟﺔ اﻟﺤﺮﻛﯿ ﺔ ﻣ ﻦ اﻟﻤﺮﻛ ﺰ‬ ‫ﺗﺘﺪﺧﻞ ﻓﻲ ﺣﺪوث ھﺬه اﻟﺤﺮﻛﺔ اﻟﻌﻨﺎﺻﺮ اﻻﺗﯿﺔ ‪:‬‬
‫اﻟﻌﺼﺒﻲ اﻟﻰ اﻟﻌﻀﻮ اﻟﻤﻨﻔﺬ‬ ‫‪ -1‬ﻣﺴﺘﻘﺒﻞ ﺣﺴﻲ )ﻛﻤﺴﺘﻘﺒﻼت اﻟﺠﻠﺪ ﻣﺜﻼ(‬
‫‪ -6‬اﻟﻌﻀﻠﺔ ﺗﻨﻔﯿﺬ اﻟﺤﺮﻛﺔ ﺑﺎﻟﺘﻘﻠﺺ‬ ‫‪ -2‬ﻧﺎﻗﻞ ﺣﺴﻲ‬
‫‪ -3‬ﻣﺮﻛﺰ ﻋﺼﺒﻲ )اﻟﻨﺨﺎع اﻟﺸﻮﻛﻲ(‬
‫ﻣﻼﺣﻈﺔ ‪ :‬ﺗﺘﻜﻮن اﻟﻘﺸ ﺮة اﻟﻤﺨﯿ ﺔ ﻣ ﻦ ﺳ ﺎﺣﺎت ﻟﻜ ﻞ ﺳ ﺎﺣﺔ دور ﺧ ﺎص‬ ‫‪ -4‬ﻧﺎﻗﻞ ﺣﺮﻛﻲ‬
‫ﻧﺬﻛﺮ ﻋﻠﻰ ﺳﺒﯿﻞ اﻟﻤﺜﺎل اﻟﺴﺎﺣﺎت اﻟﻤﻤﺜﻠﺔ ﻓﻲ اﻟﺠﺪول اﻻﺗﻲ ‪:‬‬ ‫‪ -5‬ﻋﻀﻮ ﻣﻨﻔﺬ )اﻟﻌﻀﻠﺔ(‬
‫دورھﺎ‬ ‫ﺳﺎﺣﺎت اﻟﻤﺦ‬ ‫ﯾﻨ ﺘﺞ ﻋ ﻦ ﻣﻌﺎﻟﺠ ﺔ اﻟﻤﺮاﻛ ﺰ اﻟﻌﺼ ﺒﯿﺔ )اﻟﻤ ﺦ واﻟﻨﺨ ﺎع اﻟﺸ ﻮﻛﻲ (‬
‫ﻣﺴﺆوﻟﺔ ﻋﻦ وﻇﯿﻔﺔ اﻟﻠﻤﺲ‬ ‫ﺳﺎﺣﺔ اﻟﻠﻤﺲ‬ ‫ﻟﻠﺮﺳﺎﻟﺔ اﻟﻌﺼﺒﯿﺔ رﺳﺎﻟﺔ ﻋﺼﺒﯿﺔ ﺣﺮﻛﯿﺔ ﺗﻨﺘﻘﻞ ﻋﺒﺮ ﻧﺎﻗﻞ ﺣﺮﻛ ﻲ اﻟ ﻰ‬
‫ﻣﺴﺆوﻟﺔ ﻋﻦ وﻇﯿﻔﺔ اﻟﺮؤﯾﺔ‬ ‫ﺳﺎﺣﺔ اﻟﺮؤﯾﺔ‬ ‫اﻟﻨﺨﺎع اﻟﺸﻮﻛﻲ‬ ‫اﻟﻌﻀﻮ اﻟﻤﻨﻔﺬ‬
‫ﻣﺴﺆوﻟﺔ ﻋﻦ وﻇﯿﻔﺔ اﻟﺴﻤﻊ‬ ‫ﺳﺎﺣﺔ اﻟﺴﻤﺢ‬ ‫)ﻣﺮﻛﺰ ﻋﺼﺒﻲ ((‬
‫ﻣﺴﺆوﻟﺔ ﻋﻦ وﻇﯿﻔﺔ اﻟﺘﺬوق‬ ‫ﺳﺎﺣﺔ اﻟﺘﺬوت‬
‫ﻣﺴﺆوﻟﺔ ﻋﻦ وﻇﯿﻔﺔ اﻟﺸﻢ‬ ‫ﺳﺎﺣﺔ اﻟﺸﻢ‬
‫ﻣﺴﺆوﻟﺔ ﻋﻦ وﻇﯿﻔﺔ اﻟﻜﻼم‬ ‫ﺳﺎﺣﺔ اﻟﻜﻼم‬
‫ان ﺗﺨﺮﯾ ﺐ أي ﺳ ﺎﺣﺔ ﯾ ﺆدي اﻟ ﻰ ﺗﻮﻗ ﻒ اﻟﻮﻇﯿﻔ ﺔ ﻣ ﺜﻼ ﺗﺨﺮﯾ ﺐ ﺳ ﺎﺣﺔ‬
‫اﻟﺮؤﯾﺔ ﯾﺆدي اﻟﻰ ﺗﻮﻓﻖ وﻇﯿﻔﺔاﻟﺮؤﯾﺔ‬

‫ﻋﻀﻠﺔ )ﻋﻀﻮ ﻣﻨﻔﺬ(‬ ‫اﻟﺠﻠﺪ )ﻣﺴﺘﻘﺒﻞ ﺣﺴﻲ(‬

‫رﻗﻢ اﻟﺼﻔﺤﺔ ‪5:‬‬

 ‫ﻣﺨﺒﺮ ﻋﻠﻮم اﻟﻄﺒﯿﻌﺔ واﻟﺤﯿﺎة‬ ‫ﻣﻦ اﻋﺪاد اﻻﺳﺘﺎذ‪ :‬ﺳﯿﺪ اﺣﻤﺪ‬
‫ﺗﺴﺮب اﻟﻘﯿﺢ ﻣﻦ ﻣﻜﺎن اﻻﺻﺎﺑﺔ‬ ‫ﻣﻠﺨﺺ اﻟﻮﺣﺪة اﻟﺜﺎﻧﯿﺔ ‪ :‬اﻻﺳﺘﺠﺎﺑﺔ اﻟﻤﻨﺎﻋﯿﺔ‬
‫اﻻﻋﺮاض ﻏﯿﺮ اﻟﻤﺮﺋﯿﺔ ‪:‬‬ ‫ﯾﺤﺘ ﻮى اﻟﻮﺳ ﻂ اﻟ ﺬي ﯾﻌ ﯿﺶ ﻓﯿ ﮫ اﻻﻧﺴ ﺎن ﻋﻠ ﻰ اﻟﻌﺪﯾ ﺪ ﻣ ﻦ اﻟﻜﺎﺋﻨ ﺎت‬
‫· ﺗﻜﺎﺛﺮ اﻟﺒﻜﺘﯿﺮﯾﺎ ﻓﻲ ﻣﻨﻄﻘﺔ اﻻﺻﺎﺑﺔ‬ ‫اﻟﺤﯿ ﺔ اﻟﺪﻗﯿﻘ ﺔ ﻣﻨﮭ ﺎ اﻟﻤﻔﯿ ﺪة )ﻛ ﺎﻟﺨﻤﯿﺮة ﻣ ﺜﻼ (وﻣﻨﮭ ﺎ اﻟﻀ ﺎرة‬
‫· اﻧﺴﻼل ﻧﻮع ﻣﻦ اﻟﻜﺮﯾﺎت اﻟﺪﻣﻮﯾﺔ اﻟﺒﯿﻀ ﺎء ﺗ ﺪﻋﻰ اﻟﺒﻠﻌﻤﯿ ﺎت‬ ‫ﻛﺎﻟﻔﯿﺮوﺳ ﺎت وﺑﻌ ﺾ اﻧ ﻮاع اﻟﺒﻜﺘﺮﯾ ﺎ اﻟﺘ ﻲ ﺗﺠ ﺪ ﺟﺴ ﻢ اﻻﻧﺴ ﺎن وﺳ ﻄﺎ‬
‫اﻟﻰ ﻣﻨﻄﻘﺔ اﻻﺻﺎﺑﺔ‬ ‫ﺗﺘﻮﻓﺮ ﻓﯿﮫ ﺟﻤﯿﻊ ﻣﺘﻄﻠﺒﺎت اﻟﺘﻜﺎﺛﺮ واﻟﻨﺸﺎط )اﻟﻤﻐﺬﯾﺎت ‪.‬درﺟ ﺔ اﻟﺤ ﺮارة‬
‫· ﺗﻨﺸﯿﻂ ﻋﻤﻠﯿﺔ اﻟﺒﻠﻌﻤﺔ ﻣﻦ ﻗﺒﻞ اﻟﺒﻠﻌﻤﯿﺎت‬ ‫واﻟﺮﻃﻮﺑ ﺔ اﻟﻤﻨﺎﺳ ﺒﺔ‪ (..‬ﻟ ﺬﻟﻚ زود اﻻﻧﺴ ﺎن ﺑﻤﺠﻤﻮﻋ ﺔ ﻣ ﻦ اﻟﺨﻄ ﻮط‬
‫ﺗﻌﺮﯾﻒ اﻟﺒﻠﻌﻤﺔ ھ ﻲ ﻋﻤﻠﯿ ﺔ اﺑ ﺘﻼع اﻟﺠﺴ ﻢ اﻟﻐﺮﯾ ﺐ ﻣ ﻦ ﻃ ﺮف ﺧﻼﯾ ﺎ‬ ‫اﻟﺪﻓﺎﻋﯿﺔ اﻟﺘﻲ ﺗﺘﻨﺎﺳﻖ ﻓﯿﻤﺎ ﺑﯿﮭﺎ وﺗﺘﻜﺎﻣﻞ ﻣﺸﻜﻠﺘﺎ اﻟﺠﮭﺎز اﻟﻤﻨﺎﻋﻲ‬
‫ﺗﺴ ﻤﻰ اﻟﺒﻠﻌﻤﯿ ﺎت)ھـ ـﻲ ﻧ ﻮع ﻣ ﻦ ﻛﺮﯾ ﺎت اﻟ ﺪم اﻟﺒﯿﻀ ﺎء اﻟﻘ ﺎدرة ﻋﻠ ﻰ‬ ‫‪ -1‬اﻟﺨﻂ اﻟﺪﻓﺎﻋﻲ اﻻول وﯾﺘﻤﺜﻞ ﻓﻲ ‪:‬‬
‫اﻟﺘﮭﺎم اﻻﺟﺴﺎم اﻟﻐﺮﯾﺒﺔ( وﺗﺘﻢ ﻋﺒﺮ اﻟﻤﺮاﺣﻞ اﻻﺗﯿﺔ ‪:‬‬ ‫أ‪ -‬اﻟﺤﻮاﺟﺰ اﻟﻔﯿﺰﯾﺎﺋﯿﺔ‪ :‬وﺗﺘﻤﺜﻞ ﻓﻲ ‪:‬‬
‫‪ -1‬ﻣﺮﺣﻠﺔ اﻻﻟﺘﺼﺎق واﻟﺘﻼﻣﺲ ‪ :‬ﺗﻨﺠﺬب اﻟﺨﻠﯿﺔ اﻟﺒﻠﻌﻤﯿﺔ ﻧﺤﻮ اﻟﺠﺴﻢ‬ ‫أ‪ -1-‬اﻟﺠﻠ ﺪ ‪ :‬ﯾﻤﺘ ﺎز اﻟﺠﻠ ﺪ ﺑﺎﻧ ﮫ ﻏﯿ ﺮ ﻧﻔ ﻮذ ﻟﻠﻌﻮاﻣ ﻞ اﻟﻤﻤﺮﺿ ﺔ‬
‫اﻟﻐﺮﯾﺐ ﻟﯿﺘﻢ ﻓﻲ ﻣﺎﺑﻌﺪ اﻟﺘﺼﺎق اﻟﺠﺴﻢ اﻟﻐﺮﯾﺐ ﺑﺎﻟﺨﻠﯿﺔ اﻟﺒﻠﻌﻤﯿﺔ‬ ‫ﻛﺎﻟﻔﯿﺮوﺳﺎت واﻟﻐﺒﺎز ‪..‬‬
‫أ‪ -2-‬اﻟﻤﺨﺎﻃﯿ ﺎت ‪ :‬ھ ﻲ أﻏﺸ ﯿﺔ ﻣﺒﻄﻨ ﺔ ﻟﺘﺠ ﺎوﯾﻒ اﻷﻧﺒ ﻮب اﻟﮭﻀ ﻤﻲ‬
‫واﻟﻤﺠﺎري اﻟﺘﻨﻔﺴﯿﺔ‪ ،‬ﺣﯿﺚ ﯾﻌﯿﻖ ﻣﺨﺎﻃﮭﺎ دﺧﻮل اﻷﺟﺴﺎم اﻟﻐﺮﯾﺒﺔ‬
‫ﺟﺴﻢ ﻏﺮﯾﺐ )ﺑﻜﺘﺮﯾﺎ(‬
‫ب‪ -‬اﻟﺤ ﻮاﺟﺰ اﻟﻜﯿﻤﯿﺎﺋﯿ ﺔ ‪:‬وھ ﻲ ﻣﺨﺘﻠ ﻒ اﻟﺴ ﻮاﺋﻞ اﻻﻓﺮازﯾ ﺔ ﻟﻠﺠﺴ ﻢ‬
‫وﺗﺘﻤﺜﻞ ﻓﻲ ‪:‬‬
‫ﻓﺠﻮة ھﺎﺿﻤﺔ ﺗﺤﺘﻮي‬ ‫ب‪ -1-‬اﻟﺪﻣﻮع واﻟﻠﻌﺎب وﻣﺨ ﺎط اﻻﻧ ﻒ ﺗﺤﺘ ﻮي ﻋﻠ ﻰ اﻧ ﺰﯾﻢ اﻟﻠﯿ ﺰوزﯾﻢ‬
‫ﻋﻠﻰ اﻧﺰﯾﻢ اﻟﻠﯿﺰوزﯾﻢ‬ ‫اﻟﺬي ﯾﻌﻤﻞ ﻋﻠﻰ ﺗﺨﺮﯾﺐ ﺟﺪار اﻟﺨﻠﯿﺔ اﻟﺒﻜﺘﯿﺮﯾﺔ ﺛﻢ ﻣﻮﺗﮭﺎ‬
‫ب‪ -2-‬اﻟﻌﺮق واﻟﺒﻮل ان ﺧﺎﺻﯿﺔ اﻟﻤﻠﻮﺣﺔ واﻟﺤﻤﻮﺿﺔ ﻟﻜﻞ ﻣﻦ اﻟﺒﻮل‬
‫ﻧﻮاة ﻣﻔﺼﺼﺔ‬ ‫واﻟﻌﺮق ﻟﮭﺎ دور ﻓﻲ اﻟﺤﯿﻠﻮﻟﺔ دون ﻧﻤﻮ اﻟﻔﻄﺮﯾﺎت وﺑﻌﺾ اﻟﺒﻜﺘﯿﺮﯾﺎ‪.‬‬
‫ب‪ -3-‬اﻟﻌﺼ ﺎرة اﻟﻤﻌﺪﯾ ﺔ ‪ :‬ﺗﺤﺘ ﻮي اﻟﻤﻌ ﺪة ﻋﻠ ﻰ ﺣﻤ ﺾ ﻛﻠ ﻮر اﻟﻤ ﺎء‬
‫‪ HCL‬ذو ﺛﺎﺑ ﺖ ﺣﻤﻮﺿ ﺔ ﯾﺴ ﺎوي ‪ 01‬ﺣﯿ ﺚ ﺗﻌﻤ ﻞ اﻟﻌﺼ ﺎرة اﻟﻤﻌﺪﯾ ﺔ‬
‫ﺧﻠﯿﺔ ﺑﻠﻌﻤﯿﺔ‬
‫ﻋﻠﻰ ﻗﺘﻞ اﻟﺠﺮﺛﯿﻢ اﻟﺪاﺧﻠﺔ ﻣﻊ اﻟﻄﻌﺎم ﺑﻔﻌﻞ ﺣﻤﻮﺿﺘﮭﺎ‬
‫ـ ﻣﺮﺣﻠﺔ اﻻﺣﺎﻃﺔ ‪ :‬ﺗﺮﺳﻞ اﻟﺨﻼﯾﺎ اﻟﺒﻠﻌﻤﯿﺔ أرﺟﻼ ﻛﺎذﺑ ﺔ ﺗﺤ ﯿﻂ ﺑﺎﻟﺠﺴ ﻢ‬ ‫ج‪ -‬اﻟﻌﻮاﻣﻞ اﻟﻤﯿﻜﺎﻧﯿﻜﯿﺔ ‪ :‬ﺗﺘﻤﺜ ﻞ ﻓ ﻲ ﺣﺮﻛ ﺔ اﻻھ ﺪاب اﻟﻤﺘﻮاﺟ ﺪة ﻋﻠ ﻰ‬
‫اﻟﻐﺮﯾ ﺐ و ﺗﻠ ﺘﺤﻢ ﻣﻌ ﮫ ﻟﯿﺼ ﺒﺢ ﻣﺤﺒﻮﺳ ﺎ داﺧ ﻞ ﻓﺠ ﻮة ﺗ ﺪﻋﻰ ﺑ ﺎﻟﻔﺠﻮة‬ ‫ﻣﺴ ﺘﻮى اﻟﻤﺠ ﺎري اﻟﺘﻨﻔﺴ ﯿﺔ وﺗﻨ ﺘﺞ ﻋ ﻦ ﺣﺮﻛ ﺔ اﻻھ ﺪاب ﻇ ﻮاھﺮ ﻣﻨﮭ ﺎ‬
‫اﻟﮭﺎﺿﻤﺔ‬ ‫اﻟﺴ ﻌﺎل واﻟﻌﻄ ﺲ ﺣﯿ ﺚ ﺗﺴ ﻤﺢ ﺑﻄ ﺮد اﻟﻌﺪﯾ ﺪ ﻣ ﻦ اﻻﺟﺴ ﺎم اﻟﻐﺮﯾﺒ ﺔ‬
‫ﻛﺎﻟﻐﺒﺎر ﻣﺜﻼ وﻛﺬا اﻟﻐﺴﯿﻞ ﻋﻦ ﻃﺮﯾﻖ اﻟﺪﻣﻮع واﻟﻠﻌﺎب واﻟﺒﻮل‬
‫ﺟﺴﻢ ﻏﺮﯾﺐ )ﺑﻜﺘﺮﯾﺎ(‬ ‫د‪ -‬اﻟﺘﻀ ﺎد اﻟﺒﻜﺘﯿ ﺮي ‪ :‬ﺗﻮﺟ ﺪ ﺑﻜﺘﯿ ﺮا ﻣﻔﯿ ﺪة ﻋﻠ ﻰ ﻣﺴ ﺘﻮى اﻻﻧﺒ ﻮب‬
‫اﻟﮭﻀﻤﻲ ﺗﻘﻮم ﺑﻤﺤﺎرﺑﺔ اﻟﻌﻌﯿﺪ ﻣﻦ اﻟﺠﺮاﺛﯿﻢ اﻟﻤﻤﺮﺿﺔ واﯾﻘﺎف ﻧﻤﻮھﺎ‬
‫ارﺟﻞ ﻛﺎذﺑﺔ‬
‫‪ -2‬اﻟﺨﻂ اﻟﺪﻓﺎﻋﻲ اﻟﺜﺎﻧﻲ‬
‫ﻓ ﻲ ﺑﻌ ﺾ اﻟﺤ ﺎﻻت ﯾ ﺘﻢ اﺧﺘ ﺮاق اﻟﺨ ﻂ اﻟ ﺪﻓﺎﻋﻲ اﻻول ﻣ ﻦ ﻃ ﺮف‬
‫اﻟﺠﺮاﺛﯿﻢ ﺑﻔﻌﻞ ﻋﺎﻣ ﻞ ﺧ ﺎرﺟﻲ ﻛﺤﻘ ﻦ او ﻟﺴ ﻌﺔ او وﺧ ﺰ ﺷ ﻮﻛﺔ ﻟﯿﺤ ﺪث‬
‫رد ﻓﻌ ﻞ ﻣ ﻦ ﻃ ﺮف اﻟﻌﻀ ﻮﯾﺔ ﻣﺘﻤﺜ ﻞ ﻓ ﻲ اﻻﺳ ﺘﺠﺎﺑﺔ ﻣﻨﺎﻋﯿ ﺔ ﻻﻧﻮﻋﯿ ﺔ‬
‫)ﻏﯿﺮ ﻧﻮﻋﯿﺔ ( وھﻲ ﺗﻔﺜﻞ اﻟﺨﻂ اﻟﺪﻓﺎﻋﻲ اﻟﺜﺎﻧﻲ‬
‫ﺗﻌﺮﯾ ﻒ اﻻﺳ ﺘﺠﺎﺑﺔ اﻟﻤﻨﺎﻋﯿ ﺔ اﻟﻼﻧﻮﻋﯿ ﺔ ‪ :‬ھ ﻲ رد ﻓﻌ ﻞ ﻏﯿ ﺮ ﻣ ﺮﺗﺒﻂ‬
‫ﺑﺠﺴﻢ ﻏﺮﯾﺐ )ﻣﻮﻟﺪ اﻟﻀﺪ ( ﺧﺎص ﺑﻞ ھﻲ ﻣﻮﺟﮭﺔ ﺿﺪ ﺟﻤﯿﻊ ﻣﻮﻟﺪات‬
‫ﺧﻠﯿﺔ ﺑﻠﻌﻤﯿﺔ‬ ‫اﻟﻀﺪ اﻟﻤﮭﺎﺟﻤﺔ ﻟﻠﻌﻀﻮﯾﺔ‬
‫ﻣﻼﺣﻈﺔ ھﺎﻣﺔ ‪:‬‬
‫ﻣﻮﻟﺪ اﻟﻀﺪ ‪ :‬ھﻲ ﻛﻞ اﻻﺟﺴﺎم اﻟﻐﺮﯾﺒﺔ اﻟﻘﺎدرة ﻋﻠﻰ ﺗﺤﺮﯾﺾ اﺳﺘﺠﺎﺑﺔ‬
‫ـ ﻣﺮﺣﻠﺔ اﻻﺑﺘﻼع‪ :‬ﺗﻠﺘﺤﻢ اﻟﺨﻠﯿﺔ اﻟﺒﻠﻌﻤﯿ ﺔ ﻣ ﻊ اﻟﺠﺴ ﻢ اﻟﻐﺮﯾ ﺐ ﻟﯿﺼ ﺒﺢ‬ ‫ﻣﻨﺎﻋﯿﺔ ﺗﺘﻤﺜﻞ ﻓﻲ اﻟﻔﯿﺮوﺳﺎت اﻟﺒﻜﺘﯿﺮﯾﺎ اﻟﻐﺒﺎر‪...‬‬
‫ﻣﺤﺒﻮﺳﺎ داﺧﻞ ﻓﺠﻮة ﺗﺪﻋﻰ ﺑﺎﻟﻔﺠﻮة اﻟﮭﺎﺿﻤﺔ‬
‫‪ -1-2‬اﻟﺘﻔﺎﻋ ﻞ اﻻﻟﺘﮭ ﺎﺑﻲ‪ :‬ﺗﻔﺎﻋ ﻞ ﻣﺤﻠ ﻲ ﻏﯿ ﺮ ﻣ ﺮﺗﺒﻂ ﺑﺠﺴ ﻢ ﻏﺮﯾ ﺐ‬
‫ﻣﺤ ﺪد ﯾﻨﺸ ﺎ ھ ﺬا اﻟﺘﻔﺎﻋ ﻞ ﻧﺘﯿﺠ ﺔ اذى ﻣﺸ ﻮش ﻟﻠﺘ ﻮازن اﻟﺒﯿﻮﻟ ﻮﺟﻲ‬
‫ﻓﺠﻮة ھﺎﺿﻤﺔ ﺗﺤﺘﻮي ﻋﻠﻰ‬ ‫ﻟﻠﻌﻀﻮﯾــﺔ ﺗﻜـﻮن ﻣﺴﺒﺒﺎﺗﮫ ﻣﺘﻨﻮﻋﺔ ﻛﺠﺮح داﺧﻠ ﻲ ‪ ،‬ﺣﻘ ـﻦ ﻣ ﺎدة ﻣﻌﯿﻨ ـﺔ‬
‫اﻧﺰﯾﻢ اﻟﻠﯿﺰوزﯾﻢ‪ +‬اﻟﺠﺴﻢ اﻟﻐﺮﯾﺐ‬ ‫)ﻟﺴﻌ ـﺔ ﻋﻘ ﺮب او ﻧ ﻮع ﻣ ﻦ اﻟﺤﺸ ﺮات( ‪ ،‬اﻟﺘﻌ ﺮض ﻟﻼﺷ ﻌﺔ ‪ ،‬وﺧ ﺰ‬
‫ﺷﻮﻛﺔ ﯾﺘﻤﯿﺰ ﺑﻈﮭﻮر اﻟﺘﮭﺎب ﺗﻤﯿـﺰه اﻻﻋﺮاض اﻻﺗﯿﺔ ‪:‬‬
‫اﻻﻋﺮاض اﻟﻤﺮﺋﯿﺔ ‪:‬ﺗﺘﻤﺜﻞ ﻓﻲ ‪:‬‬
‫اﺣﻤﺮار وارﺗﻔ ﺎع ﻓ ﻲ درﺟ ﺔ اﻟﺤ ﺮارة ﻧﺘﯿﺠ ﺔ ﺗﻤ ﺪد اﻟﺸ ﻌﯿﺮات اﻟﺪﻣﻮﯾ ﺔ‬
‫اﻻﻧﺘﻔ ﺎخ ﻧﺘﯿﺠ ﺔ ﺧ ﺮوج اﻟﺒﻼزﻣ ﺎ ﻟﺘﺴ ﮭﯿﻞ ﺗﺴﻠﺴ ﻞ ﻧ ﻮع ﻣ ﻦ اﻟﻜﺮﯾ ﺎت‬
‫اﻟﺪﻣﻮﯾﺔ اﻟﺒﯿﻀﺎء ﯾﺪﻋﻰ اﻟﺒﻠﻌﻤﯿﺎت ﻧﺤﻮ ﻣﻜﺎن اﻟﺠﺮح‬
‫اﻻﺣﺴﺎس ﺑﺎﻻﻟﻢ ﻧﺘﯿﺠﺔ ﺗﮭﯿﺞ اﻟﻨﮭﺎﯾﺎت اﻟﻌﺼﺒﯿﺔ‬

‫رﻗﻢ اﻟﺼﻔﺤﺔ ‪6:‬‬

 ‫ﻣﺨﺒﺮ ﻋﻠﻮم اﻟﻄﺒﯿﻌﺔ واﻟﺤﯿﺎة‬
‫ﺗﻌﺮﯾﻒ اﻟﺠﺴﻢ اﻟﻤﻀﺎد ‪ :‬ھﻲ ﺟﺰﯾﺌﺎت ﺑﺮوﺗﯿﻨﺒﺔ ﺳﻜﺮﯾﺔ ﺗﺼﻨﻊ ﻣﻦ ﻗﺒﻞ‬
‫اﻟﺨﻼﯾﺎ اﻟﺒﻼزﻣﯿﺔ اﻟﻤﻨﺒﺜﻘﺔ ﻣﻦ اﻟﻠﻤﻔﺎوﯾﺎت اﻟﺒﺎﺋﯿﺔ ) اﻟﻠﻤﻔﺎوﯾﺎت‪ (B‬ﺗﻜﻮن‬
‫ھﺬه اﻟﺠﺰﯾﺌﺔ ﺑﺸﻜﻞ ﺣﺮف ‪ Y‬ﺗﺤﺘﻮي ﻋﻠﻰ ﻣﺴﺘﻘﺒﻼت ﻧﻮﻋﯿﺔ‬
‫دورھﺎ ﺗﻌﺪﯾﻞ ﺳﻤﯿﺔ اﻟﺠﺴﻢ اﻟﻤﻀﺎد ﺛﻢ اﻟﻘﻀﺎء ﻋﻠﯿﮫ‬
‫ﺗﻤﺘﺎز اﻻﺟﺴﺎم اﻟﻤﻀﺎدة ﺑﺨﺎﺻﯿﺔ اﻟﻨﻮﻋﯿﺔ أي ﻟﻜﻞ ﺟﺴﻢ ﻣﻀﺎد ﻣﻮﻟﺪ‬
‫ﺿﺪ ﺧﺎص ﯾﻌﻤﻞ ﻋﻠﻰ اﻟﻘﻀﺎء ﻋﻠﯿﮫ دون ﻏﯿﺮه وﺗﺮﺟﻊ ھﺬه اﻟﺨﺎﺻﺔ‬
‫اﻟﻰ اﻟﻤﺴﺘﻘﺒﻼت اﻟﻤﻮﺟﻮد ﻋﻠﻰ ﺳﻄﺢ اﻻﺟﺴﺎم اﻟﻤﻀﺎدة‬
‫ﻣﺴﺘﻘﺒﻼت ﻋﻠﻰ ﺷﻜﻞ داﺋﺮي(‬
‫ـ ﻣﺮﺣﻠﺔ اﻻﻃﺮاح ‪ :‬ﺗﻄﺮح ﺑﻘﺎﯾﺎ اﻟﺠﺴﻢ اﻟﻐﺮﯾ ﺐ )ﻓﻀ ﻼت اﻟﮭﻀ ﻢ (‬
‫اﻻﺳﺘﺠﺎﺑﺔ اﻟﻤﻨﺎﻋﯿﺔ اﻟﺨﻠﻄﯿﺔ ‪ :‬ﺗﻨﺘﻘﻞ ﻋﻦ ﻃﺮﯾﻖ اﻟﻤﺼﻞ او اﻟﻠﻘﺎح‬
‫ﻓﻌﻨﺪ ﺣﻘﻦ اﻟﻤﺼﻞ ﺗﻘﻮم ﺧﻼﯾﺎ ﻟﻤﻔﺎوﯾﺔ ﺑﺎﺋﯿﺔ )اﻟﻠﻤﻔﺎوﯾﺎت ھﻲ ﻧﻮع ﻣﻦ‬
‫اﻟﻜﺮﯾﺎت اﻟﺪم اﻟﺒﯿﻀﺎء ﺗﻨﺸﺎ ﻓﻲ اﻟﻨﺨﺎع اﻻﺣﻤﺮ ﻟﻠﻌﻈﺎم ( ﺑﺎﻓﺮاز‬
‫اﺟﺴﺎم ﻣﻀﺎدة ﻧﻮﻋﯿﺔ ﻟﻠﻘﻀﺎء ﻋﻠﻰ ﻣﻮﻟﺪ اﻟﻀﺪ وﺗﺘﺸﻜﻞ ﺧﻼﯾﺎ ﺑﺎﺋﯿﺔ‬
‫ذاﻛﺮة ﺗﺤﻔﻆ ﻧﻮع ﻣﻮﻟﺪ اﻟﻀﺪ ﻋﻨﺪ اﻟﺘﻤﺎس اﻻول ﻣﻌﮫ ﻟﺘﺸﻜﻞ اﺳﺘﺠﺎﺑﺔ‬
‫ﻣﻨﺎﻋﯿﺔ ﺳﺮﯾﻌﺔ ﻋﻨﺪ اﻟﺘﻤﺎس اﻟﺜﺎﻧﻲ ﻟﻨﻔﺲ ﻣﻮﻟﺪ اﻟﻀﺪ ‪.‬‬
‫ﻣﺜﺎل ﻋﻠﻰ ذﻟﻚ ‪ :‬ﻣﺮض اﻟﻜﺰاز ‪TETANOS‬‬
‫اﻟﻜ ﺰاز ھ ﻮ ﻣ ﺮض ﺗﺴ ﺒﺒﮫ ﺑﻜﺘﯿﺮﯾ ﺎ ﺑﺎﻧﺘﺎﺟﮭ ﺎ ﺳ ﻢ اﻟﺘﻮﻛﺴ ﯿﻦ اﻟﺘﻜ ﺰزي‬
‫ﺣﯿ ﺚ ﯾﻤﻜ ﻦ ﺗﺠﻨ ﺐ ھ ﺬا اﻟﻤ ﺮض ﺑﺎﺧ ﺬ ﻟﻘ ﺎح ﯾ ﺪﻋﻰ اﻻﻧﺎﺗﻮﻛﺴ ﯿﻦ‬
‫اﻟﺘﻜﺰزي )ﺳﻢ ﺑﻜﺘﯿﺮي ﻓﻘﺪ ﻗﺪرﺗﮫ اﻟﺴﻤﯿﺔ ﺑﻌﺪ ﻣﻌﺎﻟﺠﺘﮫ (‬
‫اﻟﯿﻚ اﻟﺘﺠﺎرب اﻻﺗﯿﺔ ‪:‬‬
‫اﻟﻤﻼﺣﻈﺔ‬ ‫ﺗﺞ ﻣﺮاﺣﻞ اﻟﺘﺠﺮﺑﺔ‬
‫ﻣﻮت اﻟﻔﺎر‪A‬‬ ‫‪ 1‬ﺣﻘﻦ اﻟﻔﺄر‪ A‬ﺑﺎﻟﺘﻮﻛﺴﯿﻦ اﻟﺘﻜﺰزي ﺑﻌﺪ ‪15‬‬
‫ﯾﻮم‬
‫ﻋﺪم ﻣﻮت‬ ‫‪ 2‬ﺣﻘﻦ اﻟﻔﺎر ‪ B‬ﺑﺎﻻﻧﺎﺗﻮﻛﺴﯿﻦ اﻟﺘﻜﺰزي ﺑﻌﺪ‬
‫اﻟﻔﺎر‪B‬‬ ‫‪ 15‬ﯾﻮم ﺣﻘﻦ ﺑﺎﻟﺘﻮﻛﺴﯿﻦ اﻟﺘﻜﺰزي‬
‫ﻋﺪم ﻣﻮت اﻟﻔﺎر‬ ‫‪ 3‬اﻟﻔﺎر‪ A‬ﻣﻌﺎﻟﺞ ﺑﺎﻻﻧﺎﺗﻮﻛﺴﯿﻦ اﻟﺘﻜﺰزي‬
‫‪B‬‬ ‫ﻧﺴﺘﺨﺮج ﻣﻨﮫ ﻣﺼﻞ وﻧﺤﻘﻨﮫ ﻓﻲ اﻟﻔﺎر ‪B‬‬
‫ﺑﻌﺪ ‪ 24‬ﺳﺎﻋﺔ ﺣﻘﻦ اﻟﻔﺎر ‪ B‬ﺑﺎﻟﺘﻮﻛﺴﯿﻦ‬
‫اﻟﺘﻜﺰزي‬
‫‪ 4‬اﻟﻔﺎر‪ A‬ﻏﯿﺮ ﻣﻌﺎﻟﺞ ﺑﺎﻻﻧﺎﺗﻮﻛﺴﯿﻦ اﻟﺘﻜﺰزي ﻣﻮت اﻟﻔﺎر ‪B‬‬
‫ﻧﺴﺘﺨﺮج ﻣﻨﮫ ﻣﺼﻞ وﻧﺤﻘﻨﮫ ﻓﻲ اﻟﻔﺎر ‪B‬‬
‫ﺑﻌﺪ ‪ 24‬ﺳﺎﻋﺔ ﺣﻘﻦ اﻟﻔﺎر ‪ B‬ﺑﺎﻟﺘﻮﻛﺴﯿﻦ‬
‫اﻟﺘﻜﺰزي‬
‫ﻣﻼﺣﻈﺔ ‪ :‬اﻟﻤﺼﻞ ھﻮ ﺳﺎﺋﻞ اﺻﻔﺮ ﺑﺎھﺖ ﯾﻄﻔﻮ ﺑﻌﺪ ﺗﺨﺜﺮ اﻟﺪم ﯾﺤﺘﻮي‬
‫ﻋﻠﻰ اﺟﺴﺎم ﻣﻀﺎدة‬
‫ﺗﺤﻠﯿﻞ اﻟﻨﺘﺎﺋﺞ‬
‫ﻣ ﻮت اﻟﻔ ﺄر ‪ A‬ﻓ ﻲ اﻟﺘﺠﺮﺑ ﺔ ‪ 1‬ﻻﻧ ﮫ ﻏﯿ ﺮ ﻣﺤﺼ ﻦ ﺿ ﺪ اﻟﺘﻮﻛﺴ ﯿﻦ‬
‫اﻟﺘﻜﺰزي‬
‫ﻋﺪم ﻣﻮت اﻟﻔﺎر‪ B‬ﻓ ﻲ اﻟﺘﺠﺮﺑ ﺔ ‪ 2‬راﺟ ﻊ اﻟ ﻰ اﻛﺘﺴ ﺎب اﻟﻔ ﺎر ‪ B‬ﻣﻨﺎﻋ ﺔ‬
‫ﺿ ﺪ ﻣﻮﻟ ﺪ اﻟﻀ ﺪ اﻟﺘﻜ ﺰزي )اﻟﺘﻮﻛﺴ ﯿﻦ اﻟﺘﻜ ﺰزي( ﺑﻔﻀ ﻞ وﺟ ﻮد‬
‫اﻻﻧﺎﺗﻮﻛﺴ ﯿﻦ اﻟﺘﻜ ﺰزي اﻟ ﺬي ﯾﻌﻤ ﻞ ﻋﻠ ﻰ اﻟﻘﻀ ﺎء ﻋﻠ ﻰ ﻣﻮﻟ ﺪ اﻟﻀ ﺪ )‬
‫اﻟﺘﻮﻛﺴﯿﻦ اﻟﺘﻜﺰزي (‬
‫ﻣﻦ ﺧﻼل اﻟﺘﺠﺮﺑﺔ ‪1‬و‪ 2‬ﻧﺴ ﺘﻨﺘﺞ ان ﺣﻘ ﻦ اﻻﻧﺎﺗﻮﻛﺴ ﯿﻦ اﻟﺘﻜ ﺰزي ﻓ ﻲ‬
‫ﺣﯿ ﻮان ﯾﻜﺴ ﺒﮫ ﻣﻨﺎﻋ ﺔ ﺗﻘﯿ ﮫ ﻣ ﻦ اﻟﻤ ﻮت ﻋﻨ ﺪ اﺻ ﺎﺑﺘﮫ ﺑﺎﻟﺘﻮﻛﺴ ﯿﻦ‬
‫اﻟﺘﻜﺰزي )ﻣﻨﺎﻋﺔ ﻣﻜﺘﺴﺒﺔ(‬
‫رﻗﻢ اﻟﺼﻔﺤﺔ ‪7:‬‬
‫ﻣﻦ اﻋﺪاد اﻻﺳﺘﺎذ‪ :‬ﺳﯿﺪ اﺣﻤﺪ‬
‫‪ -‬ﻣﺮﺣﻠﺔ اﻟﮭﻀﻢ ‪ :‬ﯾﺘﻢ ﻓﯿﮭﺎ ﺗﺤﻠﯿﻞ اﻟﺠﺴ ﻢ اﻟﻐﺮﯾ ﺐ ﺑﻮاﺳ ﻄﺔ اﻻﻧﺰﯾﻤ ﺎت‬
‫اﻟﮭﺎﺿﻤﺔ )اﻟﻠﯿﺰوزﯾﻢ (‬
‫ﺑﺎﻟﻔﺠﻮة اﻟﮭﺎﺿﻤﺔ‬
‫ﺧﺎرج اﻟﺨﻠﯿﺔ اﻟﺒﻠﻌﻤﯿﺔ‬
‫ﺑﻘﺎﯾﺎ اﻟﺠﺴﻢ اﻟﻐﺮﯾﺐ‬
‫ﻣﻤﯿﺰات اﻻﺳﺘﺠﺎﺑﺔ اﻟﻤﻨﺎﻋﯿﺔ اﻟﻼﻧﻮﻋﯿﺔ ‪:‬‬
‫ھﻲ اﺳﺘﺠﺎﺑﺔ ﻓﻮﯾﺔ وﺳﺮﯾﻌﺔ ﻏﯿﺮ ﻣﺮﺗﺒﻂ ﺑﻨﻮع اﻟﺠﺴﻢ اﻟﻐﺮﯾﺐ‬
‫ﺗﺆدي اﻟﺒﻠﻌﻤﺔ ﻏﺎﻟﺒﺎ اﻟﻘﻀﺎء ﻋﻠﻰ اﻟﺠﺴﻢ اﻟﻐﺮﯾ ﺐ ﻟﻜ ﻦ ﯾﻤﻜ ﻦ ان ﯾﻜ ﻮن‬
‫ھﻨﺎﻟﻚ ﻋﺠﺰ اﻧﺰﯾﻤﻲ او ﺑﻜﺘﯿﺮﯾ ﺎ ﻣﻘﺎوﻣــ ـﺔ ﻓﺘﺤ ـﺪث اﻟﺤـ ـﺎﻻت اﻻﺗﯿ ـﺔ ‪:‬‬
‫ﺑ ـﻘﺎء اﻟﺠﺴ ﻢ اﻟﻐﺮﯾ ﺐ ﺳ ﻠﯿﻤﺎ ‪ ،‬ﺗﻜ ﺎﺛﺮ اﻟﺠﺴ ﻢ اﻟﺨﺮﯾ ﺐ ﻣﻤ ﺎ ﯾ ﺆدي اﻟ ﻰ‬
‫ﺗﺪﻣﯿﺮ اﻟﺨﻼﯾﺎ اﻟﺒﻠﻌﻤﯿ ﺔ وﺑﺎﻟﺘ ﺎﻟﻲ ﺗﻠﺠ ﺎ اﻟﻌﻀ ﻮﯾﺔ اﻟ ﻰ ﺧ ﻂ دﻓ ﺎﻋﻲ ﺛﺎﻟ ﺚ‬
‫ﯾﺪﻋـﻰ ﺑﺎﻻﺳﺘﺠﺎﺑﺔ اﻟﻤﻨﺎﻋﯿ ﺔ اﻟﻨﻮﻋﯿ ﺔ)ھـ ـﻲ رد ﻓﻌ ﻞ ﻣﻨ ﺎﻋﻲ ﻣﻜﺘﺴ ﺐ‬
‫ﺿ ﺪ ﻣﻮﻟ ﺪ ﺿـ ـﺪ ﻣﻌ ﯿﻦ( ﻣـ ـﻦ اﺟ ﻞ اﻟﺘﺼ ﺪي ﻟﻠﻤﻮﻟ ﺪات اﻟﻀ ﺪ ﺑﺼ ﻔﺔ‬
‫ﻧﻮﻋﯿﺔ ﺣﯿﺚ ﯾﺘﺒﻊ ﺟﮭﺎز اﻟﻤﻨﺎﻋﺔ اﺳﺘﺮاﺗﺠﯿﺘﯿﻦ ھﻤﺎ ‪:‬‬
‫‪ -1‬اﻧﺘ ﺎج اﺟﺴ ﺎم ﻣﻀ ﺎدة ﻧﻮﻋﯿ ﺔ ﺿ ﺪ ﻣﻮﻟ ﺪ اﻟﻀ ﺪ وھﻨ ﺎ ﻧ ﺘﻜﻠﻢ ﻋ ﻦ‬
‫اﻻﺳﺘﺠﺎﺑﺔ اﻟﻤﻨﺎﻋﯿﺔ اﻟﺨﻠﻄﯿﺔ‬
‫‪ -2‬اﻧﺘﺎج ﻛﺮﯾﺎت ﻟﻤﻔﺎوﯾ ﺔ ﻗﺎﺗﻠ ﺔ ﻧﻮﻋﯿ ﺔ ﻗ ﺎدرة ﻋﻠ ﻰ اﻟﻘﻀ ﺎء ﻋﻠ ﻰ ﻣﻮﻟ ﺪ‬
‫اﻟﻀﺪ وھﻨﺎ ﻧﺘﻜﻠﻢ ﻋﻦ اﻻﺳﺘﺠﺎﺑﺔ اﻟﻤﻨﺎﻋﯿﺔ اﻟﺨﻠﻮﯾﺔ ‪.‬‬
‫ﻗﺒﻞ اﻟﺸﺮوع ﻓﻲ ﺷﺮح ھﺬه اﻻﺳﺘﺮاﺗﯿﺠﯿﺔ ﯾﺠﺐ ان ﻧﺒ ﯿﻦ ﻟﻠﺘﻠﻤﯿ ﺬ ﻧﻮﻋ ﺎن‬
‫ﻣﻦ اﻟﻤﻄﻠﺤﺎت اﻟﻌﻠﻤﯿﺔ ‪:‬‬
‫* ﻣﻮﻟ ﺪ اﻟﻀ ﺪ ‪ :‬ھ ﻮ ﺟﺴ ﻢ ﻏﺮﯾ ﺐ ﻋ ـﻦ اﻟﻌﻀ ﻮﯾﺔ ﻗ ﺎدر ﻋﻠ ﻰ ﺗﻮﻟﯿ ﺪ‬
‫اﺳ ﺘﺠﺎﺑﺔ ﻣﻨﺎﻋﯿ ﺔ ﻣﺜ ﺎل ‪ :‬ﻓﯿ ﺮوس اﻟﺰﻛ ﺎم ‪ .‬ﻓﯿ ﺮوس اﻟﺴ ﯿﺪا ‪.‬ﻓﯿ ﺮوس‬
‫اﻧﻔﻠ ﻮﻧﺰ اﻟﻄﯿ ﻮر ﺗﺨﺘﻠ ﻒ ﻣﻮﻟ ﺪات اﻟﻀ ﺪ ﻋ ﻦ ﺑﻌﻀ ﮭﺎ اﻟ ﺒﻌﺾ ﻓ ﻲ‬
‫اﻟﻤﺤﺪدات ) ھﻲ ﻣﺴﺘﻘﺒﻼت ﺗﺘﻮاﺟﺪ ﻋﻠﻰ ﺳﻄﺢ اﻟﺨﺎرﺟﻲ ﻟﻤﻮﻟ ﺪ اﻟﻀ ﺪ‬
‫ﻣﺴﺘﻘﺒﻼت‬
‫(‬
‫ﻣﻮﻟﺪ اﻟﻀﺪ‬ ‫ﻣﻮﻟﺪ اﻟﻀﺪ‬
‫ﻣﻮﻟﺪ اﻟﻀﺪ اﻟﻜﺰازي‬ ‫ﻣﻮﻟﺪ اﻟﻀﺪ اﻟﺪﻓﺘﯿﺮي‬
‫ﻧﻼﺣ ﻆ ان ﻣﻮﻟ ﺪ اﻟﻀ ﺪ اﻟ ﺪﻓﺘﯿﺘﺮي ﺗﻜ ﻮن ﻣﺴ ﺘﻘﺒﻠﺘﮫ ﺑﺸ ﻜﻞ ﻣﺜﻠ ﺚ ﺑﯿﻨﻤ ﺎ‬
‫ﻣﻮﻟﺪ اﻟﻀﺪ اﻟﻜﺰازي ﺗﻜﻮن ﻣﺴﺘﻘﺒﻠﺘﮫ ﺑﺸﻜﻞ ﻣﺴﺘﻄﯿﻞ‬
 ‫ﻣﺨﺒﺮ ﻋﻠﻮم اﻟﻄﺒﯿﻌﺔ واﻟﺤﯿﺎة‬ ‫ﻣﻦ اﻋﺪاد اﻻﺳﺘﺎذ‪ :‬ﺳﯿﺪ اﺣﻤﺪ‬
‫اﻟﻤﻮﺟ ﻮدة ﻓ ﻲ اﻻﺳ ﺘﺠﺎﺑﺔ اﻻوﻟﯿ ﺔ وﯾﻜ ﻮن ﻃ ﻮر ﺗﻨ ﺎﻗﺺ اﻻﺟﺴ ﺎم‬ ‫ﻋﺪم ﻣﻮت اﻟﻔﺎر ‪ B‬ﻓﻲ اﻟﺘﺠﺮﺑﺔ ‪ 3‬ﻻن اﻟﻤﺼﻞ اﻟﺬي اﺧ ﺬ ﻣ ﻦ اﻟﻔ ﺎر ‪A‬‬
‫اﻟﻤﻀﺎدة ﺑﻄﻲء ‪.‬‬ ‫وﺣﻘ ﻦ ﻓ ﻲ اﻟﻔ ﺎر ‪ B‬ﯾﺤﺘ ﻮي ﻋﻠ ﻰ اﺟﺴ ﺎم ﻣﻀ ﺎدة )اﻻﻧﺎﺗﻮﻛﺴ ﯿﻦ‬
‫اﻟﺘﻜﺰزي( ﺗﻌﻤﻞ ﻋﻠﻰ اﻟﻘﻀﺎء ﻋﻠ ﻰ ﻣﻮﻟ ﺪ اﻟﻀ ﺪ اﻟﺘﻜ ﺰزي ) اﻟﺘﻮﻛﺴ ﯿﻦ‬
‫اﻟﺘﻜﺰزي (‬
‫ﻣﻮت اﻟﻔﺎر ‪ B‬ﻓﻲ اﻟﺘﺠﺮﺑﺔ ‪ 4‬ﻻن اﻟﻤﺼﻞ اﻟﺬي اﺧﺬ ﻣ ﻦ اﻟﻔ ﺎر ‪ A‬ﻏﯿ ﺮ‬
‫ﻣﻌ ﺎﻟﺞ ﺑﺎﻻﻧﺎﺗﻮﻛﺴ ﯿﻦ اﻟﺘﻜ ﺰزي وﻋﻨ ﺪ ﺣﻘﻨ ﮫ ﻓ ﻲ اﻟﻔ ﺎر ‪ B‬ﻓﺎﻧ ﮫ ﻻﯾﻘ ﺎوم‬
‫اﻟﺘﻮﻛﺴﯿﻦ اﻟﺘﻜﺰزي ﻻﻧﮫ ﻻ ﯾﺤﺘﻮي ﻋﻠ ﻰ اﺟﺴ ﺎم ﻣﻀ ﺎدة )اﻻﻧﺎﺗﻮﻛﺴ ﯿﻦ‬
‫اﻟﺘﻜﺰزي( ﺗﻌﻤﻞ ﻋﻠﻰ اﻟﻘﻀﺎء ﻋﻠ ﻰ ﻣﻮﻟ ﺪ اﻟﻀ ﺪ اﻟﺘﻜ ﺰزي ) اﻟﺘﻮﻛﺴ ﯿﻦ‬
‫اﻟﺘﻜﺰزي (‬
‫ﻣﻦ ﺧ ﻼل اﻟﺘﺠﺮﺑ ﺔ ‪3‬و‪ 4‬ﻧﺴ ﺘﻨﺘﺞ اﻧ ﮫ ﯾﻤﻜ ﻦ اﻛﺘﺴ ﺎب ﺣﯿ ﻮان ﻟﻤﻨﺎﻋ ﺔ‬
‫ﺑﺤﻘﻨﮫ ﺑﻤﺼﻞ ﻟﺤﯿﻮان ﻣﺤﺼﻦ ﺿﺪ ﻧﻔﺲ اﻟﻤﺮض )اﻟﻨﻘﻞ(‬
‫اﻻﺳﺘﻨﺘﺎج ‪ :‬ھﻨﺎﻟﻚ اﺟﺴﺎم ﻣﻀﺎدة ﻧﻮﻋﯿ ﺔ ﻣﻮﺟ ﻮدة ﻓ ﻲ اﻟﻤﺼ ﻞ ﺗﻌﻤ ﻞ‬
‫ﻋﻠﻰ اﻟﻘﻀﺎء ﻋﻠﻰ ﻣﻮﻟﺪ اﻟﻀﺪ اﻟﺘﻜﺰزي‬
‫* اﻟﻨﻮﻋﯿﺔ ﻓﻲ اﻻﺟﺴﺎم اﻟﻤﻀﺎدة‬
‫ﺗﻤﺘﺎز اﻻﻧﺰﯾﻤﺎت اﻟﻤﻔﺮزة ﻣﻦ ﻃ ﺮف اﻟﻐ ﺪد اﻟﮭﺎﺿ ﻤﺔ ﺑﺨﺎﺻ ﯿﺔ اﻟﻨﺸ ﺎط‬
‫اﻟﻨﻮﻋﻲ اي ﻟﻜﻞ اﻧﺰﯾﻢ ﺟﺰﯾﺌﺎت ﺧﺎﺻﺔ ﺗﺮﺗﺒﻂ ﺑﮫ ﻟﺤﺪوث ﻋﻤﻠﯿﺔ ﺗﺤﻮﯾﻞ‬
‫اﻻﯾﺠﺎﺑﯿﺔ اﻟﻤﺼﻠﯿﺔ ‪ :‬ﻧﻌﻨﻲ ﺑﮭﺎ وﺟﻮد اﺟﺴﺎم ﻣﻀﺎدة ﻓﻲ اﻟ ﺪم اﻟﺸ ﺨﺺ‬ ‫ھ ﺬه اﻟﺠﺰﯾﺌ ﺎت اﻟ ﻰ ﻣﻐ ﺬﯾﺎت ) اﻧ ﺰﯾﻢ اﻟﺒﺮوﺗﯿ ﺎز ﯾﻔﻜ ﻚ اﻟﺒ ﺮوﺗﯿﻦ ﻓﻘ ﻂ‬
‫ﻋﻨ ﺪ ﺣ ﺪوث اﺻ ﺎﺑﺔ ﻣﻜﺮوﺑﯿ ﺔ وﯾﻌﺮﻓﮭ ﺎ اﻟ ﺒﻌﺾ ﺑﺎﻧﮭ ﺎ وﺟ ﻮد اﺟﺴ ﺎم‬ ‫اﻧﺰﯾﻢ اﻟﻠﯿﺒﺎز ﯾﻔﻜﻚ اﻟﺪﺳﻢ ﻓﻘﻂ اﻧﺰﯾﻢ اﻻﻣﯿﻼز ﯾﻔﻜ ﻚ اﻟﻨﺸ ﺎء ﻓﻘ ﻂ ( ﻧﻔ ﺲ‬
‫ﻣﻀﺎدة ﻓﻲ اﻟﻤﺼﻞ ﻛﺪﻟﯿﻞ ﻋﻠﻰ ﺣﺪوث اﺻﺎﺑﺔ ﻣﻜﺮوﺑﯿﺔ او ﻓﯿﺮوﺳﯿﺔ‬ ‫اﻟﺸ ﯿﺄ ﺑﺎﻟﻨﺴ ﺒﺔ ﻟﻼﺟﺴ ﺎم اﻟﻤﻀ ﺎدة ﺣﯿ ﺚ ﻟﻜ ﻞ ﺟﺴ ﻢ ﻣﻀ ﺎد ﻣﻮﻟ ﺪ ﺿ ﺪ‬
‫ﻣﺜﺎل اﻟﺸﺨﺺ اﻟﻤﺼﺎب ﺑﻔﯿﺮوس اﻟﺴﯿﺪا ﺑﻌﺪ ﺣ ﻮاﻟﻰ ‪ 08‬اﺷ ﮭﺮ ﻧﻼﺣ ﻆ‬ ‫ﯾ ﺮﺗﺒﻂ ﺑ ﮫ وذﻟ ﻚ ﺗﺒﻌ ﺎ ﻟﻠﺘﻜﺎﻣ ﻞ اﻟﺒﻨﯿ ﻮي ) اﻟﺘﻄ ﺎﺑﻖ اﻟﺸ ﻜﻠﻲ( ﺑ ﯿﻦ‬
‫وﺟ ﻮد اﺟﺴ ﺎم ﻣﻀ ﺎدة ﻓ ﻲ دم اﻟﺸ ﺨﺺ وذﻟ ﻚ ﺑﺎﺳ ﺘﻌﻤﺎل اﺧﺘﺒ ﺎرات‬ ‫اﻟﻤﺴ ﺘﻘﺒﻼت اﻟﻐﺸ ﺎﺋﯿﺔ اﻟﻤﻮﺟ ﻮدة ﻋﻠ ﻰ ﺳ ﻄﺢ اﻟﺠﺴ ﻢ اﻟﻤﻀ ﺎد وﻣﻮﻟ ﺪ‬
‫ﺧﺎﺻﺔ وﻧﻘﻮل ان اﻟﺸﺨﺺ ﻣﻮﺟﺐ اﻟﻤﺼﻞ ‪.‬‬ ‫اﻟﻀﺪ ﯾﻌﻤﻞ اﻟﺠﺴﻢ اﻟﻤﻀﺎد ﻋﻠﻰ ﺗﻌﺪﯾﻞ درﺟﺔ اﻟﺴﻤﯿﺔ ﻟﻤﻮﻟﺪ اﻟﻀﺪ‬
‫‪ -2‬اﻻﺳ ﺘﺠﺎﺑﺔ اﻟﻤﻨﺎﻋﯿ ﺔ اﻟﺨﻠﻮﯾ ﺔ ﺗﻨﺘﻘ ﻞ ﻋ ﻦ ﻃﺮﯾ ﻖ اﻟﺨﻼﯾ ﺎ اﻟﻠﻤﻔﺎوﯾ ﺔ‬
‫اﻟﺘﺎﺋﯿ ﺔ اﻟﺘ ﻲ ﻟﮭ ﺎ اﻟﻘ ﺪرة ﻋﻠ ﻰ ﺗ ﺪﻣﯿﺮ اﻟﺨﻼﯾ ﺎ اﻟﻤﺼ ﺎﺑﺔ ﻛﻤ ﺎ ﺗﺘﺸ ﻜﻞ‬
‫ﻟﻤﻔﺎوﯾﺎت ﺗﺎﺋﯿﺔ ذات اﻟﺬاﻛﺮة ‪.‬‬ ‫ﻣﻮﻟﺪ اﻟﻀﺪ اﻟﺪﻓﺘﯿﺮي‬
‫اﻟﺘﻘﻮﯾﻢ ‪:10‬‬ ‫ﻣﺮﺑﻊ اﻟﺸﻜﻞ‬
‫ﻋﺼﯿﺎت ﻛﻮخ ھﻲ ﺑﻜﺘﯿﺮﯾﺎ ﺗﺴ ﺒﺐ ﻣ ﺮض اﻟﺴ ﻞ ﻻﺗﺒﻘ ﻰ ﻓ ﻲ اﻟ ﺪم واﻧﻤ ﺎ‬
‫ﺗﺘﻮﻏﻞ وﺗﺘﻜﺎﺛﺮ داﺧﻞ ﺧﻼﯾﺎ اﻟﺮﺋﺔ ‪ ،‬اﻟﻌﻀﺎم ‪.....‬‬ ‫ﻣﻮﻟﺪ اﻟﻀﺪ اﻟﻜﺰازي‬
‫اﻟﺘﺠ ﺎرب اﻟﻤﻤﺜﻠ ﺔ ﻓ ﻲ اﻟﻮﺛﯿﻘ ﺔ اﻟﻤﻘﺎﺑﻠ ﺔ ﺗﺴ ﻤﺢ ﺑﺎﻛﺘﺸ ﺎف وﺳ ﯿﻠﺔ دﻓ ﺎع‬ ‫داﺋﺮي اﻟﺸﻜﻞ‬
‫ﺗﺴﺘﻌﻤﻠﮭﺎ اﻟﻌﻀﻮﯾﺔ ﺿﺪ ھﺬه اﻟﻌﺼﯿﺎت‬ ‫ارﺗﺒﺎط اﻟﺠﺴﻢ‬
‫اﻟﻤﻀﺎد‪ -‬ﻣﻮﻟﺪ اﻟﻀﺪ‬ ‫ﺟﺴﻢ ﻣﻀﺎد‬
‫ﻗﻂ )س( ﺷﻔﻲ ﻣﻦ داء اﻟﺴﻞ‬ ‫ﯾﺤﻤﻞ ﻣﺴﺘﻘﺒﻼت‬
‫اﻟﻜﺰازي‬
‫ﺑﺸﻜﻞ داﺋﺮي‬

‫ﺘﺸﻜل ﺍﻟﻤﻌﻘﺩ )ﺠﺴﻡ ﻤﻀﺎﺩ‪-‬ﻤﻭﻟﺩ ﺍﻟﻀﺩ(‬

‫ﻣﻼﺣﻈ ﺔ ‪ :‬ﻓ ﻲ ﺣﺎﻟ ﺔ ﺣﻘ ﻦ ﻓ ﺎر ﺑﻤﺼ ﻞ ﯾﺤﺘ ﻮي ﻋﻠ ﻰ اﺟﺴ ﺎم ﻣﻀ ﺎدة‬

‫ﻧﺰع‬ ‫ﻧﺰع ﺧﻼﯾﺎ‬ ‫ﺧﺎﺻﺔ ﺑﻤﻘﺎوﻣﺔ ﻣﻮﻟﺪ اﻟﻀﺪ اﻟﻜﺰازي ﺛﻢ ﺣﻘﻨﮫ ﺑﻤﻮﻟ ﺪ ﺿ ﺪ دﻓﺘﯿ ﺮي ﻓ ﺎن‬
‫ﻣﺼﻞ‬ ‫ﻟﻤﻔﺎوﯾﺔ‬ ‫اﻟﻔ ﺎر ﺳ ﻮف ﯾﻤ ﻮت ﻟﻌ ﺪم وﺟ ﻮد اﺟﺴ ﺎم ﻣﻀ ﺎدة ﺧﺎﺻ ﺔ ﺑﻤﻮﻟ ﺪ اﻟﻀ ﺪ‬
‫اﻟﺪﯾﻔﺘﯿﺮي وھﻨﺎ ﺗﺒﺮز اھﻤﯿﺔ اﻟﺘﻜﺎﻣﻞ اﻟﺒﻨﯿﻮي ﺑﯿﻦ اﻟﺠﺴﻢ اﻟﻤﻀﺎد وﻣﻮﻟﺪ‬
‫اﻟﻀﺪ واﻟﺘﻲ ﺗﺪﻋﻰ ﺑﺎﻟﺘﺎﺛﯿﺮ اﻟﻨﻮﻋﻲ ﻟﻼﺟﺴﺎم اﻟﻤﻀﺎدة ‪.‬‬
‫ﻣﻨﺤﻨﻰ ﺗﻄﻮر اﻻﺟﺴﺎم اﻟﻤﻀﺎدة‬
‫اﻻﺳ ﺘﺠﺎﺑﺔ اﻻوﻟﯿ ﺔ ‪ :‬ﺗ ﺪﻋﻰ ﺑ ﺬﻟﻚ ﻻن ﻣﻮﻟ ﺪ اﻟﻀ ﺪ )اﻟﺠﺴ ﻢ اﻟﻐﺮﯾ ﺐ(‬
‫ﯾﺪﺧﻞ اول ﻣﺮة اﻟﻰ اﻟﻌﻀﻮﯾﺔ وھﻲ اﻻﺳﺘﺠﺎﺑﺔ اﻟﺘﻲ ﺗﺘﻄ ﻮر ﻋﻨ ﺪﻣﺎ ﺗﻘ ﻊ‬
‫اﻟﻌﻀ ﻮﯾﺔ ﻓ ﻲ اﻟﺘﻤ ﺎس اﻻول ﻣ ﻊ ﻣﻮﻟ ﺪ اﻟﻀ ﺪ وﺗﺘﻤﯿ ﺰ ﺑﻄ ﻮر ﺗﻤﮭﯿ ﺪي‬
‫ﻗﻂ ص‬ ‫ﻗﻂ ع‬
‫ﻃﻮﯾ ﻞ ﯾ ﺪوم ‪ 10‬اﻟ ﻰ ‪ 13‬ﯾ ﻮم ﻛﻤ ﺎ ان اﻟﺤ ﺪ اﻻﻋﻈﻤ ﻲ ﻟﻨﺴ ﺒﺔ اﻻﺟﺴ ﺎم‬
‫ﺣﻘﻦ ﻣﺼﻞ اﻟﻘﻂ )س( ﻓﻲ‬ ‫ﺣﻘﻦ اﻟﺨﻼﯾﺎ اﻟﻤﻔﺎوﯾﺔ‬ ‫اﻟﻤﻀ ﺎدة ﻓ ﻲ اﻟ ﺪم ﺗﻜ ﻮن ﺿ ﻌﯿﻔﺔ وﺳ ﺮﻋﺔ ﺗﺰاﯾ ﺪ وﺗﻨ ﺎﻗﺺ اﻻﺟﺴ ﺎم‬
‫اﻟﻘﻂ ص ﺛﻢ ﺣﻘﻦ‬ ‫ﻟﻠﻘﻂ )س( ﻓﻲ اﻟﻘﻂ ع ﺛﻢ‬ ‫اﻟﻤﻀﺎدة ﻛﺒﯿﺮة ‪.‬‬
‫ﻋﺼﯿﺎت ﻛﻮخ‬ ‫ﺣﻘﻦ ﻋﺼﯿﺎت ﻛﻮخ‬ ‫اﻻﺳﺘﺠﺎﺑﺔ اﻟﻤﻨﺎﻋﯿﺔ اﻟﺜﺎﻧﻮﯾﺔ ‪ :‬وھﻲ اﻻﺳﺘﺠﺎﺑﺔ اﻟﺘ ﻲ ﺗﻮﺿ ﺤﮭﺎ دﺧ ﻮل‬
‫ﻧﻔ ﺲ ﻣﻮﻟ ﺪ اﻟﻀ ﺪ ﻟﻠﻤ ﺮة اﻟﺜﺎﻧﯿ ﺔ ﺗﺘﻤﯿ ﺰ ﺑﻄ ﻮر ﺗﻤﮭﯿ ﺪي ﻗﺼ ﯿﺮ ﺑﻔﻀ ﻞ‬
‫وﺟ ﻮد اﻟﻠﻤﻔﺎوﯾ ﺎت اﻟﺒﺎﺋﯿ ﺔ ذات اﻟ ﺬاﻛﺮة ﻻﻧﺘ ﺎج ﺳ ﺮﯾﻊ وﻗ ﻮي ﻟﻼﺟﺴ ﺎم‬
‫اﻟﻤﻀ ﺎدة ﺣﯿ ﺚ ﺗﺒﻠ ﻎ ﺣ ﺪا اﻋﻀ ﻤﯿﺎ ﺣ ﻮاﻟﻲ ﺿ ﻌﻒ اﻻﺟﺴ ﺎم اﻟﻤﻀ ﺎدة‬
‫اﻟﻨﺘﯿﺠﺔ ‪ :‬ﻣﻮت اﻟﻘﻂ ص‬ ‫اﻟﻨﺘﯿﺠﺔ ‪ :‬ﺑﻘﺎء اﻟﻘﻂ ع ﺣﯿﺎ‬

‫رﻗﻢ اﻟﺼﻔﺤﺔ ‪8:‬‬

 ‫‪education-onec-dz.blogspot.com‬‬
‫ﻣﺨﺒﺮ ﻋﻠﻮم اﻟﻄﺒﯿﻌﺔ واﻟﺤﯿﺎة‬ ‫ﻣﻦ اﻋﺪاد اﻻﺳﺘﺎذ‪ :‬ﺳﯿﺪ اﺣﻤﺪ‬
‫اﻟﺸﺮﯾﺢ اﻟﺜﺎﻧﯿﺔ ‪ :‬ﻗﻄﺮة دم ‪ +‬ﻣﻀﺎد ‪B‬‬ ‫اﻻﺳﺌﻠﺔ ‪:‬‬
‫اﻟﺸﺮﯾﺢ اﻟﺜﺎﻟﺜﺔ ‪ :‬ﻗﻄﺮة دم ‪ +‬ﻣﻀﺎد‪B- A.‬‬ ‫ﻋﻠﻰ ﻣﺎذا ﯾﺤﺘﻮي ﻣﺼﻞ اﻟﻘﻂ )س( اﻟﻤﻤﻨﻊ ﺿﺪ ﻋﺼﯿﺎت ﻛﻮخ ؟‬
‫ﻓﺘﻈﮭﺮ اﻟﻤﻼﺣﻀﺎت اﻻﺗﯿﺔ ‪:‬‬ ‫ﻣﺎھﻲ اﻟﻔﺮﺿﯿﺔ اﻟﺘﻲ ﺗﻘﺘﺮﺣﮭﺎ ﻟﺸﺮح ﺳﺒﺐ ﻣﻮت اﻟﻘﻂ )ص(‬
‫اﻣﺼﺎل اﻻﺧﺘﺒﺎر‬ ‫ﻛﯿﻒ ﺗﻔﺴﺮ ﺑﻘﺎء اﻟﻘﻂ )ع ( ﺣﯿﺎ ؟‬
‫ﻣﻀﺎد‪B- A.‬‬ ‫ﻣﻀﺎد ‪B‬‬ ‫ﻣﻀﺎد‪A.‬‬ ‫اﻻﺟﺎﺑﺔ "‪:‬‬
‫اﻟﻤﺼﻞ اﻟﻤﻨﺰوع ﻣﻦ اﻟﻘﻂ اﻟﻤﻤﻨﻊ ﺗﺤﺘﻮي ﻋﻠﻰ اﺟﺴﺎم ﻣﻀﺎدة‬
‫ﻗﻄﺮة‬ ‫ﻗﻄﺮة‬ ‫ﻗﻄﺮة‬ ‫اﻟﻔﺮﺿﯿﺎ ت‪:‬‬
‫اﻟﺪم‬ ‫اﻟﺪم‬ ‫اﻟﺪم‬ ‫رﺑﻤﺎ وﺟﻮد اﺟﺴﺎم ﻣﻀﺎدة ﻟﻜﻨﮭﺎ ﻏﯿﺮ ﻓﻌﺎﻟﺔ وﺑﺎﻟﺘ ﺎﻟﻲ ﻻﺗﻀ ﻤﻦ اﻟﺤﻤﺎﯾ ﺔ‬
‫ﻟﻠﻔﺎر‬
‫ﻣﻈﮭﺮ ﺣﺒﯿﺒﻲ‬ ‫ﻣﻈﮭﺮ ﺣﺒﯿﺒﻲ‬ ‫ﻣﻈﮭﺮ ﻃﺒﯿﻌﻲ‬ ‫اﻟﺘﻔﺴﯿﺮ ‪ :‬ان ﻋﺼﯿﺎت ﻛﻮخ ھﻲ ﺑﻜﺘﯿﺮﯾﺎ ﺗﻌﯿﺶ داﺧﻞ اﻟﺨﻼﯾ ﺎ وﺑﺎﻟﺘ ﺎﻟﻲ‬
‫)ﻣﺘﺨﺜﺮ (‬ ‫)ﻣﺘﺨﺜﺮ (‬ ‫اﻟﻘﻀ ﺎء ﻋﻠﯿﮭ ﺎ ﺑﺎﻟﻘﻀ ﺎء ﻋﻠ ﻰ اﻟﺨﻠﯿ ﺔ اﻟﺘ ﻲ ﺗﺎوﯾﮭ ﺎ وھ ﺬا ﯾ ﺘﻢ ﺑﻮاﺳ ﻄﺔ‬
‫ﺑﺎﻟﻨﺴﺒﺔ ﻟﻠﻀ ﺪ ‪ A‬ﻟ ﻢ ﯾﺤ ﺪث ﺗ ﺮاص ﺑﯿﻨﻤ ﺎ ﻣ ﻊ اﻟﻀ ﺪﯾﻦ ‪ B‬و‪ ab‬ﺣ ﺪث‬ ‫اﻟﺨﻼﯾ ﺎ وﻟ ﯿﺲ ﺑﺎﻻﺟﺴ ﺎم اﻟﻤﻀ ﺎدة وﺑﻨ ﺎءاﻋﻠﻰ ذﻟ ﻚ ﯾﻤﻜ ﻦ ﺗﻔﺴ ﯿﺮ ﺑﻘ ﺎء‬
‫ﺗﺮاص اذن ﻧﻮع اﻟﺰﻣﺮة اﻟﺪﻣﻮﯾﺔ ﻻﺣﻤﺪ ھﻲ اﻟﺰﻣﺮة ‪B‬‬ ‫اﻟﻘﻂ ع ﺣﯿﺎ ﻧﺘﯿﺠ ﺔ اﻟﻘﻀ ﺎء ﻋﻠ ﻰ اﻟﺨﻼﯾ ﺎ اﻟﻤﺼ ﺎﺑﺔ ﻣ ﻦ ﻃ ﺮف اﻟﺨﻼﯾ ﺎ‬
‫ﻗﻮاﻋﺪ ﻧﻘﻞ اﻟﺪم ‪:‬‬ ‫اﻟﻠﻤﻔﺎوﯾﺔ اﻟﺘﻲ ﻧﺰﻋﺖ ﻣ ﻦ اﻟﻘ ﻂ س اﻟﻤﻤﻨ ﻊ ﺿ ﺪ ﻋﺼ ﯿﺎت ﻛ ﻮخ أي ان‬
‫*ﻛ ﻞ زﻣ ﺮة دﻣﻮﯾ ﺔ ﺗﻌﻄ ﻲ ﻟﻨﻔﺴ ﮭﺎ ﻣﻌﻨ ﺎه ان اﻟﺸ ﺨﺺ ذو اﻟﺰﻣ ﺮة ‪A‬‬ ‫ھﺬه اﻟﺨﻼﯾﺎ ﻟﮭﺎ ذاﻛﺮة ﺣﻮل اﻟﻌﺼﯿﺎت وﺑﺎﻟﺘﺎﻟﻲ ﻧﻮع اﻟﻤﻨﺎﻋﺔھﻲ ﺧﻠﻮﯾﺔ‬
‫ﯾﻌﻄﻲ ﻟﻠﺸﺨﺺ ذو ﻟﺰﻣﺮة ‪A‬‬ ‫اﻟﺬات واﻟﻼذات ‪:‬‬
‫واﻟﺸ ﺨﺺ ذو اﻟﺰﻣ ﺮة ‪ B‬ﯾﻌﻄ ﻲ ﻟﻠﺰﻣ ﺮة ‪ B‬واﻟﺸ ﺨﺺ ذو اﻟﺰﻣ ﺮة ‪O‬‬ ‫ان ﻣﺒﺪا اﻟﺘﻌ ﺮف ﻋﻠ ﻰ اﻟ ﺬات وﺗﻤﯿ ﺰه ﻋ ﻦ اﻟ ﻼذات ﯾﻌﺘﻤ ﺪ ﻋﻠ ﻰ وﺟ ﻮد‬
‫ﯾﻌﻄ ﻲ ﻟﻠﺸ ﺨﺺ ذو اﻟﺰﻣ ﺮة ‪ O‬واﻟﺸ ﺨﺺ ذو اﻟﺰﻣ ﺮة ‪ AB‬ﯾﻌﻄ ﻲ‬ ‫ﻣﺴﺘﻘﺒﻼت )‪ ( CMH‬اﻟﻤﻮﺟﻮدة ﻋﻠ ﻰ اﻻﻏﺸ ﯿﺔ اﻟﮭﯿﻮﯾ ﺔ ﻟﻠﺨﻼﯾ ﺎ ﺗﻌﺘﺒ ﺮ‬
‫ﻟﻠﺸﺨﺺ ذو اﻟﺰﻣﺮة ‪AB‬‬ ‫ﺑﻤﺜﺎﺑﺔ ﺑﻄﺎﻗﺔ اﻟﺘﻌﺮﯾﻒ اﻟﺒﯿﻮﻟﻮﺟﯿﺔ ﻟﻠﻔﺮد وﻛﻞ ﻣﻦ ﻻﯾﺤﻤ ﻞ ھ ﺬه اﻟﺒﻄﺎﻗ ﺔ‬
‫* اﻟﺰﻣﺮة اﻟﺪﻣﻮﯾﺔ ‪ AB‬ﺗﻌﺪ اﺧﺬ ﻋﺎم ﯾﺎﺧﺬ ﻣﻦ اﻟﺰﻣﺮة‪O. A. B .AB‬‬ ‫ﯾﻌﺮف ﺑﺎﻟﻼذات ﻣﻤﺎ ﯾﺆدي اﻟﻰ اﻟﻘﻀﺎء ﻋﻠﯿﮫ‬
‫*اﻟﺰﻣﺮة اﻟﺪﻣﻮﯾﺔ ‪ O‬ﺗﻌﺪ ﻣﻌﻄﻲ ﻋﺎم أي ﯾﻌﻄﻲ ‪O. A. B .AB‬‬ ‫‪ -1‬ﻧﻘﻞ اﻟﺪم ‪:‬‬
‫* ﺗﺤﺘﻮي اﻟﻜﺮﯾﺎت اﻟﺪﻣﻮﯾﺔ اﻟﺤﻤﺮاء ﻋﻠ ﻰ ﻣﻮﻟ ﺪات ﺿ ﺪ ﺗﻌ ﺮف ﺑﻤﻮﻟ ﺪ‬ ‫‪ -‬ﺗﺤﺪﯾﺪ اﻟﺰﻣﺮ اﻟﺪﻣﻮﯾﺔ ﻓﻲ اﻟﻨﻈﺎم ‪: ABO‬‬
‫اﻟﻀ ﺪ ‪ D‬او ﺑﻌﺎﻣ ﻞ اﻟﺮﯾ ﺰوس) ‪ (Rh‬ﻓ ﻲ ﺣﺎﻟ ﺔ وﺟﻮدھ ﺎ ﻧﺮﻣ ﺰ ﻟﮭ ﺎ‬ ‫ﯾﺤﺘﻮي اﻟﻨﻈﺎم ‪ ABO‬ﻋﻠﻰ ارﺑﻊ زﻣﺮ دﻣﻮﯾﺔ ھﻲ ‪A.B.AB.O‬‬
‫–‬ ‫‪+‬‬ ‫ﺑﮭﺎ ﻧﻮﻋﯿﻦ ﻣﻦ ﻣﻮﻟﺪات اﻟﻀﺬ ‪ A.B‬ﻛﻤﺎ ﯾﺤﻤﻞ ﻣﺼﻞ اﻟ ﺪم ﻧ ﻮﻋﯿﻦ ﻣ ﻦ‬
‫ﺑﺎﻟﻤﺮﻣﺰ ‪ Rh‬وﻓﻲ ﺣﺎﻟﺔ ﻋﺪم اﻟﻮﺟﻮد ﻧﺮﻣﺰ ﻟﮭﺎ ﺑﺎﻟﺮﻣﺰ ‪Rh‬‬
‫اﻻﺟﺴﺎم اﻟﻤﻀﺎدة ھﻲ ﻣﻀﺎد‪ A‬و ﻣﻀﺎد‪.B‬وﻓﻖ اﻟﺠﺪول اﻻﺗﻲ‬
‫ﻟﻌﺎﻣ ﻞ ارﯾ ﺰوس دورا ﻛﺒﯿ ﺮا ﻓ ﻲ ﻋﻤﻠﯿ ﺔ ﻧﻘ ﻞ اﻟ ﺪم وﯾﻤﻜ ﻦ ﺗﻠﺨ ﯿﺺ‬
‫ﺮ ﻣﻮﻟﺪ اﻟﻀﺬ اﻟﻤﺤﻤﻮل ﻋﻠ ﻰ اﻟﺠﺴ ﻢ اﻟﻤﻀ ﺎد )ﻓ ﻲ‬ ‫اﻟﺰﻣ‬
‫اﻣﻜﺎﻧﯿﺔ ﻧﻘﻞ اﻟﺪم ﺣﺴﺐ ﻋﺎم اﻟﺮﯾﺰوس ﺣﺴﺐ اﻟﺠﺪول اﻻﺗﻲ ‪:‬‬
‫ﺑﻼزﻣﺎ اﻟﺪم(‬ ‫اﻟﻜﺮﯾﺎت اﻟﺤﻤﺮاء‬ ‫اﻟﺪﻣﻮﯾﺔ‬
‫اﻣﻜﺎﻧﯿﺔ اﻟﻨﻘﻞ‬ ‫ﺣﺎﻟﺔ اﻟﻨﻘﻞ‬
‫‪+‬‬ ‫‪+‬‬ ‫ﻣﻀﺎد ‪B‬‬ ‫‪A.‬‬ ‫‪A.‬‬
‫‪ Rh‬ﻧﻘﻞ ﻣﻤﻜﻦ‬ ‫‪Rh‬‬ ‫ﻣﻀﺎد‪A.‬‬ ‫‪B‬‬ ‫‪B‬‬
‫ﻧﻘﻞ ﻏﯿﺮ ﻣﻤﻜﻦ‬ ‫–‬ ‫‪+‬‬
‫‪Rh‬‬ ‫‪Rh‬‬ ‫ﻻﯾﻮﺟﺪ‬ ‫‪A‬و‪..B‬‬ ‫‪..AB‬‬
‫–‪ Rh‬ﻧﻘﻞ ﻣﻤﻜﻦ‬ ‫–‬ ‫ﻣﻀﺎد‪B- A.‬‬ ‫ﻻﯾﻮﺟﺪ‬ ‫‪O‬‬
‫‪Rh‬‬
‫ﻋ ﺪم ﺣ ﺪوث ﺗ ﺮاص )ﻣﻈﮭ ﺮ ﻃﺒﯿﻌ ﻲ ﻟﻘﻄ ﺮة اﻟ ﺪم( أي ﻋ ﺪم ﺣ ﺪوث‬
‫‪ Rh+‬ﻧﻘﻞ ﻣﻤﻜﻦ‬ ‫‪Rh‬‬
‫–‬
‫ﺗﻄﺎﺑﻖ ﺷﻜﻠﻲ ﺑﯿﻦ ﻣﺴﺘﻘﺒﻼت ﻣﻮﻟﺪ اﻟﻀﺪ واﻟﺠﺴﻢ اﻟﻤﻀﺎد‬
‫ﻣﺜﺎل ‪:‬‬ ‫ﻣﻮﻟﺪ اﻟﻀﺪ ‪B‬‬ ‫ﻣ‬
‫‪-‬‬ ‫‪+‬‬
‫اﻟﯿﻚ اﻟﺰﻣﺮﺗﺎن اﻟﺪﻣﻮﯾﺘﺎن ‪ O‬و ‪O‬‬
‫ﻣﺎذا ﺗﻌﻨﻲ اﻻﺷﺎرة ‪ +‬واﻻﺷﺎرة –‬
‫اﻻﺟﺎﺑﺔ ‪:‬‬
‫ﻣﻀﺎد ‪A‬‬
‫ﺗﻌﻨ ﻲ اﻻﺷ ﺎرة ‪ +‬ان اﻟﻜﺮﯾ ﺎت اﻟﺪﻣﻮﯾ ﺔ اﻟﺤﻤ ﺮاء ﺗﺤﺘ ﻮي ﻋﻠ ﻰ ﻣﻮﻟ ﺪ‬
‫اﻟﻀﺪ ‪D‬‬ ‫ﺣ ﺪوث ﺗ ﺮاص )ﻣﻈﮭ ﺮ ﺣﺒﯿﺒ ﻲ أي ﻣﺘﺨﺜ ﺮ ﻟﻘﻄ ﺮة اﻟ ﺪم(أي ﺣ ﺪوث‬
‫واﻻﺷﺎرة – ان اﻟﻜﺮﯾﺎت اﻟﺪﻣﻮﯾﺔ اﻟﺤﻤ ﺮاء ﻻﺗﺤﺘ ﻮي ﻋﻠ ﻰ ﻣﻮﻟ ﺪ اﻟﻀ ﺪ‬ ‫ﺗﻄﺎﺑﻖ ﺷﻜﻠﻲ ﺑﯿﻦ ﻣﺴﺘﻘﺒﻼت ﻣﻮﻟﺪ اﻟﻀﺪ و اﻟﺠﺴ ﻢ اﻟﻤﻀ ﺎد وﺑﺎﻟﺘ ﺎﻟﻲ‬
‫‪D‬‬ ‫ﺗﺤﺪث ﻋﻤﻠﯿﺔ ﺗﺨﺜﺮ‬
‫ﯾﻤﻜﻦ ﺗﻠﺨﯿﺺ اﻟﻘﻮاﻋﺪ اﻻرﺑﻌﺔ ﻟﻨﻘﻞ اﻟﺪم ﺑﺎﻟﻤﺨﻄﻂ اﻻﺗﻲ ‪:‬‬
‫‪A‬‬ ‫‪A‬‬ ‫ﻣﻮﻟﺪ اﻟﻀﺪ ‪B‬‬ ‫ﻣ‬ ‫ﻣ‬
‫و‬
‫‪o o‬‬ ‫‪AB‬‬ ‫‪AB‬‬
‫‪.‬‬
‫ﻣﻀﺎد ‪B‬‬
‫‪B‬‬ ‫‪B‬‬
‫‪+‬‬ ‫‪-‬‬ ‫‪-‬‬ ‫‪+‬‬
‫‪Rh‬‬ ‫‪Rh‬‬ ‫‪Rh‬‬ ‫‪Rh‬‬ ‫ﻣﺜﺎل ‪ :‬ﻧﺰﯾ ﺪ ﻣﻌﺮﻓ ﺔ ﻧ ﻮع اﻟﺰﻣ ﺮ اﻟﺪﻣﻮﯾ ﺔ ﻻﺣﻤ ﺪ ﻓﻨﻘ ﻮم ﺑﻮﺿ ﻊ ﺛ ﻼث‬
‫ﻗﻄﺮات دم ﻟﻼﺣﻤﺪ ﻋﻠﻰ ﺛﻼﺛﺔ ﺷﺮاﺋﺢ زﺟﺎﺟﯿﺔ ‪:‬‬
‫ﻣﻼﺣﻈﺔ ‪ :‬ﯾﺠﺐ اﻟﺘﻘﯿﺪ ﺑﺎﺗﺠﺎه اﻟﺴﮭﻢ ﺣﺘﻰ ﯾﻜﻮن اﻟﻨﻘﻞ ﻣﻤﻜﻦ‬ ‫اﻟﺸﺮﯾﺢ اﻻوﻟﻰ ‪ :‬ﻗﻄﺮة دم ‪ +‬ﻣﻀﺎد‪A.‬‬
‫رﻗﻢ اﻟﺼﻔﺤﺔ ‪9:‬‬
 ‫‪education-onec-dz.blogspot.com‬‬
‫ﻣﺨﺒﺮ ﻋﻠﻮم اﻟﻄﺒﯿﻌﺔ واﻟﺤﯿﺎة‬ ‫ﻣﻦ اﻋﺪاد اﻻﺳﺘﺎذ‪ :‬ﺳﯿﺪ اﺣﻤﺪ‬
‫اﻟﺰﻣ ﺮ ﻣﻮﻟ ﺪ اﻟﻀ ﺪ اﻟﺠﺴ ﻢ اﻟﻤﻀ ﺎد ﺧﺼﺎﺋﺺ اﺧﺮى‬ ‫اﻟﺘﻘﻮﯾﻢ ‪:11‬‬
‫اﻟﺪﻣﻮﯾﺔ اﻟﻤﺤﻤ ﻮل ﻋﻠ ﻰ ك ﻓﻲ اﻟﺒﻼزﻣﺎ‬ ‫ﺗﻠﻌ ﺐ ﺑﻄﺎﻗ ﺔ اﻟﺰﻣ ﺮة اﻟﺪﻣﻮﯾ ﺔ دورا ﻛﺒﯿ ﺮا ﻓ ﻲ ﺣﯿ ﺎة اﻟﻔ ﺮد واﻟﻤﺠﺘﻤ ﻊ‬
‫‪ .‬د ‪.‬ح‬ ‫وﻧﻈﺮا ﻟﻼﻣﺒﺎﻻة ﻣﻦ ﻃﺮف اﺣﻤﺪ ﻟﻢ ﯾﻘ ﻢ ﺑ ﺎﺟﺮاء اﺧﺘﺒ ﺎر ﺗﺤﺪﯾ ﺪ اﻟﺰﻣ ﺮة‬
‫ﻣﻌﻄ ﻲ ﻋ ﺎم ﻟﺠﻤﯿ ﻊ‬ ‫ﻣﻀﺎد ‪B- A‬‬ ‫ﻻﯾﻮﺟﺪ‬ ‫‪O‬‬ ‫اﻟﺪﻣﻮﯾ ﺔ رﻏ ﻢ ان ھ ﺬه اﻟﺘﺤﺎﻟﯿ ﻞ ﺗﻤﺘ ﺎز ﺑﺎﻟﺴ ﺮﻋﺔ وﻗﻠ ﺔ ﺛﻤﻨﮭ ﺎ )‪80‬دج(‬
‫اﻟﺰﻣ ﺮ وﻻﺗﺎﺧ ﺬ اﻻ‬ ‫وﻓﻲ ﯾﻮم ﻣ ﻦ اﻻﯾ ﺎم اﺻ ﯿﺐ ﺑﻨﺰﯾ ﻒ دﻣ ﻮي ﺣ ﺎد اﺛﻨ ﺎء ﺣﺼ ﺔ اﻟﺮﯾﺎﺿ ﺔ‬
‫ﻣﻦ ﻧﻔﺴﮭﺎ‬
‫ﻓﻘﺪ ﻋﻠﻰ اﺛﺮه ﻛﻤﯿﺔ ﻛﺒﯿﺮة ﻣﻦ اﻟﺪم ﻧﻘﻞ ﻋﻠﻰ اﺛﺮھ ﺎ اﻟ ﻰ اﻟﻤﺴﺘﺸ ﻔﻰ ﻣﻤ ﺎ‬
‫اﺧ ﺬ ﻋ ﺎم ﻟﺠﻤﯿ ﻊ‬ ‫ﻻﯾﻮﺟﺪ‬ ‫‪ A‬و‪B‬‬ ‫‪AB‬‬
‫اﺿ ﻄﺮ ﺑ ﺎﻟﻤﻤﺮض اﻟ ﻰ اﺧ ﺬ ﻛﻤﯿ ﺔ ﻣ ﻦ اﻟ ﺪم ﻟﺘﺤﺪﯾ ﺪ اﻟﺰﻣ ﺮة اﻟﺪﻣﻮﯾ ﺔ‬
‫اﻟﺰﻣ ﺮ وﻻﺗﻌﻄ ﻲ اﻻ‬
‫ﻟﻨﻔﺴﮭﺎ‬ ‫وﺑﻌﺪ ‪ 04‬دﻗﺎﺋﻖ ﺣﺼﻞ ﻋﻠﻰ اﻟﻨﺘﺎﺋﺞ اﻻﺗﻲ ‪:‬‬
‫زرع اﻟﻄﻌﻢ ‪:‬‬ ‫اﻣﺼﺎل اﻻﺧﺘﺒﺎر‬
‫ﯾﻘﺼﺪ ﺑﮭ ﺎ ﻧﻘ ﻞ ﻗﻄﻌ ﺔ ﻣ ﻦ ﻧﺴ ﯿﺞ او ﺟ ﺰء ﻣ ﻦ ﻋﻀ ﻮ ﻣ ﻦ ﺷ ﺨﺺ اﻟ ﻰ‬ ‫ﻣﻀﺎد‪B- A.‬‬ ‫ﻣﻀﺎد ‪B‬‬ ‫ﻣﻀﺎد‪A.‬‬
‫اﺧﺮاو ﻟﻨﻔﺲ اﻟﺸﺨﺺ ﻣﻦ اﺟﻞ اﻧﻘﺎذ ﺣﯿﺎﺗﮫ وﻣﻦ اھﻤﮭﺎ ‪ :‬زراﻋﺔ اﻟﻜﻠﯿﺔ‬
‫ﻗﻄﺮة‬ ‫ﻗﻄﺮة‬ ‫ﻗﻄﺮة‬
‫ﻲ اﻟﻨﺘﯿﺠﺔ‬ ‫ﺰات اﻟﻤﻌﻄ‬ ‫ﻣﻤﯿ‬ ‫اﻧﻮاع اﻟﻄﻌﻮم‬
‫اﻟﺪم‬ ‫اﻟﺪم‬ ‫اﻟﺪم‬
‫واﻟﻤﺴﺘﻘﺒﻞ‬
‫ﻗﺒﻮل اﻟﻄﻌﻢ‬ ‫ﯾﻤﺜﻼن ﻧﻔﺲ اﻟﻔﺮد‬ ‫ﻃﻌﻢ ذاﺗﻲ‬ ‫ﻣﻈﮭﺮ ﺣﺒﯿﺒﻲ‬ ‫ﻣﻈﮭﺮ ﺣﺒﯿﺒﻲ‬ ‫ﻣﻈﮭﺮ ﻃﺒﯿﻌﻲ‬
‫ﻗﺒﻮل اﻟﻄﻌﻢ‬ ‫ﺑﯿﻦ ﺗﻮاﻣﺎن ﺣﻘﯿﻘﯿﺎن‬ ‫ﻃﻌﻢ ﺗﻮاﻣﻲ‬ ‫)ﻣﺘﺨﺜﺮ (‬ ‫)ﻣﺘﺨﺜﺮ (‬
‫رﻓﺾ اﻟﻄﻌﻢ‬ ‫ﻣﻦ ﻧﻔﺲ اﻟﻨﻮع‬ ‫ﻃﻌﻢ ﻣﺜﻠﻲ‬ ‫اﻻﺳﺌﻠﺔ ‪:‬‬
‫رﻓﺾ اﻟﻄﻌﻢ‬ ‫ﻣﻦ ﻧﻮﻋﯿﻦ ﻣﺨﺘﻠﻔﯿﻦ‬ ‫ﻃﻌﻢ ﻏﯿﺮي‬ ‫ﻣﺎﻧﻮع اﻟﺰﻣﺮة اﻟﺪﻣﻮﯾﺔ اﻟﺘﻲ ﯾﺤﻤﻠﮭﺎ اﺣﻤﺪ ؟‬
‫* ﺗﻔﺴﯿﺮ ﻇ ﺎھﺮة رﻓ ﺾ اﻟﻄﻌ ﻢ ‪ :‬ﯾﺮﺟ ﻊ ذﻟ ﻚ اﻟ ﻰ اﻻﺧ ﺘﻼف اﻟ ﻮراﺛﻲ‬ ‫ﺗﻘﺪم اﻟﻰ اﻟﻤﺴﺘﺸﻔﻰ ﺛﻼﺛﺔ اﻗﺮاب ﯾﺤﻤﻠﻮن اﻟﺰﻣﺮ اﻻﺗﯿﺔ ﻛﻤﺎ ھﻮ ﻣﻮﺿﺢ‬
‫أي ﻟﯿﺲ ﻟﮭﻤﺎ ﻧﻔﺲ ﻣﺆﺷﺮات اﻟﺘﻌﺮف ﻋﻠﻰ اﻟﺬات ﻣﻤﺎ ﯾﺆدي اﻟﻰ ﺗ ﺪﺧﻞ‬ ‫ﻓﻲ اﻟﺠﺪول ‪:‬‬
‫اﻟﺨﻼﯾﺎ اﻟﻤﻔﺎوﯾﺔ ‪ T‬ﻟﺮﻓﺾ اﻟﻄﻌﻢ وﺗﺨﺮﯾﺒﮫ ﻻﻋﺘﺒﺎره ﻧﺴﯿﺠﺎ ﻏﺮﯾﺒ ﺎ ﻋ ﻦ‬ ‫‪AB+ O- A+‬‬ ‫اﻟﺸﺨﺺ اﻻﺧﺬ ‪ /‬اﻟﺸﺨﺺ اﻟﻤﺘﺒﺮع اﻟﻤﻌﻄﻲ‬
‫اﻟﻌﻀﻮﯾﺔ‬ ‫زﻣﺮة اﺣﻤﺪ ‪)B+‬اﺧﺬ(‬
‫ان ﻇ ﺎھﺮة رﻓ ﺾ اﻟﻄﻌ ﻢ ھ ﻲ ﻇ ﺎھﺮة ﻣﻨﺎﻋﯿ ﺔ ﺗ ﺘﻢ ﻋ ﻦ ﻃﺮﯾ ﻖ اﻟﺨﻼﯾ ﺎ‬ ‫ﺑﺎﺳﺘﺨﺪام ﻣﻌﻠﻮﻣﺎﺗﻚ ﺣﻮل ﻗﻮاﻋﺪ اﻟﺪم اﺟﺐ ﻋﻦ اﻻﺳﺌﻠﺔ اﻟﻤﻮاﻟﯿﺔ‬
‫اﻟﻠﻤﻔﺎوﯾﺔ وﻋﻠﯿﮫ ﯾﻌﺘﺒﺮ اﻟﺘﻔﺎﻋﻞ اﺳﺘﺠﺎب ﻣﻨﺎﻋﯿﺔ ﻧﻮﻋﯿﺔ ﺧﻠﻮﯾﺔ‬ ‫‪ -‬ﺿﻊ ﻛﻠﻤ ﺔ ﻣﻤﻜ ﻦ )أي اﻟﺸ ﺨﺺ اﻟ ﺬي ﯾﻤﻜ ﻦ اﯾ ﻦ ﯾ ﺘﻢ ﻧﻘ ﻞ دﻣ ﮫ اﻟ ﻰ‬
‫ﻣﻤﯿﺰات رﻓﺾ اﻟﻄﻌﻢ ‪:‬‬ ‫اﺣﻤﺪ( وﻏﯿﺮ ﻣﻤﻜﻦ)أي اﻟﺸﺨﺺ اﻟﺬي ﻻﯾﺘﻢ ﻧﻘﻞ دﻣﮫ اﻟ ﻰ اﺣﻤ ﺪ( ﻓ ﻲ‬
‫اﻟﺘﮭﺎب واﺣﻤﺮار ﻓﻲ ﻣﻜﺎن اﻟﺰرع‬ ‫اﻟﺨﺎﻧﺔ اﻟﻤﻨﺎﺳﺒﺔ ﻓﻲ اﻟﺠﺪول‬
‫اﻧﺤﻼل اﻟﻄﻌﻢ واﺧﺘﻔﺎﺋﮫ ﺧﻼل ﻣﺪة ﻣﻌﯿﻨﺔ ﺑﻌﺪ ذﻟﻚ‬ ‫‪ -‬ﻣﺎذا ﺗﻌﻨﻲ اﻻﺷﺎرة ‪ +‬واﻻﺷﺎرة – اﻟﻤﻮﺟﻮدة ﻋﻠﻰ اﻟﺰﻣﺮ اﻟﺪﻣﻮﯾﺔ‬
‫اﻟﺘﻘﻮﯾﻢ ‪: 13‬‬ ‫‪ -‬ﻓ ﻲ ﺑﻌ ﺾ اﻟﺤ ﺎﻻت ﻧﺠ ﺪ ان اﻟﺸ ﺨﺺ ﯾﻤﻜ ﻦ ﻟ ﮫ اﻟﺘﺒ ﺮع ﺑﺪﻣ ﮫ اﻟ ﻰ‬
‫ﻣ ﻦ اﺟ ﻞ ﻣﻌﺮﻓ ﺔ ﺑﻌ ﺾ ﺧﺼ ﺎﺋﺺ اﻟﺠﮭ ﺎز اﻟﻤﻨ ﺎﻋﻲ اﻧﺠ ﺰت ﺗﺠﺮﺑ ﺔ‬ ‫اﻟﺸﺨﺺ اﻟﻤﺒﺎﺻﺐ وذﻟ ﻚ ﻣ ﻦ ﻧﺎﺣﯿ ﺔ اﻟﺘﻮاﻓ ﻖ ﻣ ﻊ ﻗﻮاﻋ ﺪ اﻟ ﺪم اﻻرﺑﻌ ﺔ‬
‫زرع اﻟﺠﻠﺪ ﻋﻠﻰ ﺳﻼﻟﺔ ﻣﻦ اﻟﻘﻄﻂ ﻣﻦ ﻧﻔﺲ اﻟﻨﻮع ﻛﻤ ﺎ ھ ﻮ ﻣﺒ ﯿﻦ ﻓ ﻲ‬ ‫اﻟﻰ ان اﻟﻄﺒﯿﺐ ﻻﯾﻮاﻓﻖ ﻋﻠﻰ ھﺬا اﻟﻨﻘﻞ ﻓﻲ راﯾﻚ ﻟﻤﺎذا ؟‬
‫اﻟﺠﺪول ‪:‬‬ ‫‪ -‬اذﻛﺮ ﺛﻼﺛﺔ ادوار ﻟﺒﻄﺎﻗﺔ اﻟﺰﻣﺮة اﻟﺪﻣﻮﯾﺔ‬
‫اﻟﻨﺘﯿﺠﺔ‬ ‫اﻟﻤﺴﺘﻘﺒﻞ‬ ‫اﻟﻤﻌﻄﻲ‬ ‫اﻟﺘﺠﺮﺑﺔ‬ ‫اﻻﺟﺎﺑﺔ ‪:‬‬
‫‪+‬‬
‫‪01‬‬ ‫اﻟﺰﻣﺮة اﻟﺘﻲ ﯾﺤﻤﮭﺎ اﺣﻤﺪ ھﻲ ‪B‬‬
‫‪AB+‬‬ ‫‪O-‬‬ ‫اﻟﺸﺨﺺ اﻻﺧﺬ ‪ /‬اﻟﺸﺨﺺ اﻟﻤﺘﺒﺮع اﻟﻤﻌﻄﻲ ‪A+‬‬
‫ﻏﯿ ﺮ ﻣﻤﻜﻦ ﻏﯿ ﺮ‬ ‫زﻣﺮة اﺣﻤﺪ ‪)B+‬اﺧﺬ(‬
‫رﻓ ﺾ اﻟﻄﻌ ﻢ ﺑﻌ ﺪ ‪12‬‬ ‫ﻗﻂ ع‬ ‫ﻗﻂ س‬ ‫ﻣﻤﻜﻦ‬ ‫ﻣﻤﻜﻦ‬
‫ﯾﻮم‬ ‫ﺗﻌﻨ ﻲ اﻻﺷ ﺎرة ‪ +‬ان اﻟﻜﺮﯾ ﺎت اﻟﺪﻣﻮﯾ ﺔ اﻟﺤﻤ ﺮاء ﺗﺤﺘ ﻮي ﻋﻠ ﻰ ﻣﻮﻟ ﺪ‬
‫اﺷﺮح ﻧﺘﯿﺠﺔ اﻟﺘﺠﺮﺑﺔ ‪01‬؟‬ ‫اﻟﻀﺪ ‪D‬‬
‫ﻣﺎھﻲ اﻻﻟﯿﺔ اﻟﻤﻨﺎﻋﯿﺔ اﻟﺘﻲ ﺗﺘﺪﺧﻞ ﺧﻼل ﻋﻤﻠﯿﺔ رﻓﺾ اﻟﻄﻌﻢ ؟‬ ‫واﻻﺷﺎرة – ان اﻟﻜﺮﯾﺎت اﻟﺪﻣﻮﯾﺔ اﻟﺤﻤ ﺮاء ﻻﺗﺤﺘ ﻮي ﻋﻠ ﻰ ﻣﻮﻟ ﺪ اﻟﻀ ﺪ‬
‫اﻻﺟﺎﺑﺔ ‪:‬‬ ‫‪D‬‬
‫* ﺗﻔﺴﯿﺮ ﻇ ﺎھﺮة رﻓ ﺾ اﻟﻄﻌ ﻢ ‪ :‬ﯾﺮﺟ ﻊ ذﻟ ﻚ اﻟ ﻰ اﻻﺧ ﺘﻼف اﻟ ﻮراﺛﻲ‬ ‫* اﻟﻄﺒﯿ ﺐ ﻻﯾﻮاﻓ ﻖ ﻋﻠ ﻰ اﻟﻨﻘ ﻞ ﻻن ‪ :‬ﻗ ﺪ ﯾﻜ ﻮن اﻟﺸ ﺨﺺ ﻣﺼ ﺎب‬
‫أي ﻟﯿﺲ ﻟﮭﻤﺎ ﻧﻔﺲ ﻣﺆﺷﺮات اﻟﺘﻌﺮف ﻋﻠﻰ اﻟﺬات ﻣﻤﺎ ﯾﺆدي اﻟﻰ ﺗ ﺪﺧﻞ‬ ‫ﺑﺎﻻﻣﺮاض اﻻﺗﯿﺔ ‪ :‬ﻣﺮض اﻟﺴﻜﺮي ‪ .‬ﻣﺮض ﺿﻐﻂ اﻟﺪم ‪ .‬ﻣﺮض ﻓﻘ ﺮ‬
‫اﻟﺨﻼﯾﺎ اﻟﻤﻔﺎوﯾﺔ ‪ T‬ﻟﺮﻓﺾ اﻟﻄﻌﻢ وﺗﺨﺮﯾﺒﮫ ﻻﻋﺘﺒﺎره ﻧﺴﯿﺠﺎ ﻏﺮﯾﺒ ﺎ ﻋ ﻦ‬ ‫اﻟﺪم ‪ .‬ﻣﺮض اﻟﺴﯿﺪا‬
‫اﻟﻌﻀﻮﯾﺔ‬ ‫اھﻤﯿﺔ ﺑﻄﺎﻗﺔ اﻟﺰﻣﺮة اﻟﺪﻣﻮﯾﺔ ‪:‬‬
‫اﻻﻟﯿﺔ اﻟﻤﻨﺎﻋﯿﺔ اﻟﻤﺴﺆوﻟﺔ ﻋﻦ رﻓﺾ اﻟﻄﻌﻢ ‪:‬‬ ‫‪ -‬رﺑ ﺢ اﻟﻮﻗ ﺖ واﻟﺤﻔ ﺎظ ﻋﻠ ﻰ ﺣﯿ ﺎة اﻟﺸ ﺨﺺ ﻣ ﻦ ﺧ ﻼل ﺗﺠﻨ ﺐ اﺟ ﺮاء‬
‫ان ﻇ ﺎھﺮة رﻓ ﺾ اﻟﻄﻌ ﻢ ھ ﻲ ﻇ ﺎھﺮة ﻣﻨﺎﻋﯿ ﺔ ﺗ ﺘﻢ ﻋ ﻦ ﻃﺮﯾ ﻖ اﻟﺨﻼﯾ ﺎ‬ ‫اﻟﺘﺤﺎﻟﯿﻞ اﻟﻤﻔﺒﺮﯾﺔ‬
‫اﻟﻠﻤﻔﺎوﯾﺔ وﻋﻠﯿﮫ ﯾﻌﺘﺒﺮ اﻟﺘﻔﺎﻋﻞ اﺳﺘﺠﺎب ﻣﻨﺎﻋﯿﺔ ﻧﻮﻋﯿﺔ ﺧﻠﻮﯾﺔ‬ ‫‪ -‬ﻓﻲ ﺣﺎﻟﺔ اﻟﺰواج ﻟﺘﺠﻨﺐ ﺑﻌﺾ اﻻﻣﺮاض ﻛﻔﻘﺮ اﻟﺪم‬
‫اﻟﺘﻘﻮﯾﻢ‬
‫اﻟﻠﻘﺤﺎت واﻻﻣﺼﺎل‬ ‫‪ 12‬ﺗﺘﻢ ﻋﻤﻠﯿﺔ ﻧﻘﻞ اﻟﺪم ﻣﻦ اﺟﻞ اﻧﻘﺬ ﺣﯿﺎة اﻟﺠﺮﺣﻰ واﺳﻌﺎف اﻟﻤﺮﺿﻰ‬
‫اﻟﺘﻠﻘﯿﺢ‪ :‬ھﻮ ﺣﻘﻦ ﺷﺨﺺ ﺑﻤﯿﻜﺮوب أو ﺳﻢ ﻏﯿﺮ ﻓﻌﺎل ﯾﻜﺴﺐ اﻟﻌﻀﻮﯾﺔ‬ ‫‪ -1‬ﺣﺪد ﻗﻮاﻋﺪ ﻧﻘﻞ اﻟﺪم ﺑﯿﻦ اﻻﺷﺨﺎص ؟‬
‫‪ -2‬ﺿﻊ ﻣﺨﻄﻄﺎ ﯾﺴﻤﺢ ﺑﻨﻘﻞ اﻟﺪم ؟‬
‫ﻣﻨﺎﻋﺔ ﻃﻮﯾﻠﺔ اﻟﻤﺪى‪ ،‬ﻗﺎدرة ﻋﻠﻰ رد ﻓﻌﻞ ﺳﺮﯾﻊ وﻗﻮي ﻋﻨﺪ اﻟﺘﻤﺎس ﻣﻊ‬ ‫‪ -3‬ﻗﺎرن ﺑﯿﻦ اﻟﺰﻣﺮﺗﯿﻦ ‪ O‬و‪ ab‬ﻓﻲ ﺟﺪول ؟‬
‫اﻟﺠﺴﻢ اﻟﻐﺮﯾﺐ‪.‬‬ ‫اﻻﺟﺎﺑﺔ ‪ :‬اﺟﺎﺑﺔ اﻟﺴﺆال ‪ 1.2‬ﻣﻮﺟﻮد ﻓﻲ اﻟﻤﻠﺨﺺ‬
‫رﻗﻢ اﻟﺼﻔﺤﺔ ‪10:‬‬
 ‫‪education-onec-dz.blogspot.com‬‬
‫ﻣﺨﺒﺮ ﻋﻠﻮم اﻟﻄﺒﯿﻌﺔ واﻟﺤﯿﺎة‬ ‫ﻣﻦ اﻋﺪاد اﻻﺳﺘﺎذ‪ :‬ﺳﯿﺪ اﺣﻤﺪ‬
‫‪ -‬ﻣﺮﺣﻠﺔ اﻟﮭﻀﻢ ‪ :‬ﯾﺘﻢ ﻓﯿﮭﺎ ﺗﺤﻠﯿﻞ اﻟﺠﺴ ﻢ اﻟﻐﺮﯾ ﺐ ﺑﻮاﺳ ﻄﺔ اﻻﻧﺰﯾﻤ ﺎت‬ ‫اﻟﻌﻼج ﺑﺎﻟﻤﺼﻞ‪ :‬ھﻮ ﺣﻘﻦ ﻣﺼﻞ ﯾﺤﻮي أﺟﺴﺎﻧﺎ ﻣﻀﺎدة ﻧﻮﻋﯿﺔ ﻟﻠﺠﺴﻢ‬
‫اﻟﮭﺎﺿﻤﺔ )اﻟﻠﯿﺰوزﯾﻢ (‬
‫ـ ﻣﺮﺣﻠﺔ اﻻﻃﺮاح ‪ :‬ﺗﻄﺮح ﺑﻘﺎﯾﺎ اﻟﺠﺴﻢ اﻟﻐﺮﯾ ﺐ )ﻓﻀ ﻼت اﻟﮭﻀ ﻢ (‬ ‫اﻟﻐﺮﯾﺐ‪ ،‬ﺗﻘﻀﻲ ﻋﻠﻰ اﻟﺠﺴﻢ اﻟﻐﺮﯾﺐ وﺗﺤﻤﻲ اﻟﺠﺴﻢ ﻣﺪة ﻗﺼﯿﺮة‪.‬‬
‫ﺧﺎرج اﻟﺨﻠﯿﺔ اﻟﺒﻠﻌﻤﯿﺔ‬
‫ﺧﺼﺎﺋﺺ اﻟﻠﻘﺎح واﻟﻤﺼﻞ )اﻧﻈﺮ اﻟﺠﺪول (‬
‫اﻻﺳﺘﺠﺎﺑﺔ اﻟﻤﻨﺎﻋﯿﺔ اﻟﺨﻠﻄﯿﺔ )ب(‪ -‬اﻧﺘ ﺎج اﺟﺴ ﺎم ﻣﻀ ﺎدة ﻧﻮﻋﯿ ﺔ ﺿ ﺪ‬
‫ﻣﻮﻟﺪ اﻟﻀﺪ ﺣﯿﺚ ﺗﻌﻤﻞ اﻟﺠﺴﻢ اﻟﻤﻀ ﺎد ﻋﻠ ﻰ ﺗﻌ ﺪﯾﻞ ﺳ ﻤﯿﺔ ﻣﻮﻟ ﺪ اﻟﻀ ﺪ‬ ‫اﻟﻤﺼﻞ‬ ‫اﻟﻠﻘﺎح‬
‫ﺛﻢ اﻟﻘﻀﺎء ﻋﻠﯿﮫ‬ ‫ﻣﻔﻌﻮل ﻧﻮﻋﻲ‬ ‫ﻣﻔﻌﻮل ﻧﻮﻋﻲ‬
‫اﺳﺘﺠﺎﺑﺔ اﻟﻤﻨﺎﻋﯿﺔ اﻟﺨﻠﻮﯾﺔ )ج(‬ ‫ﻧﻘﻞ ﻣﻨﺎﻋﺔ )ﺳﻠﯿﻢ ﻟﻠﺠﺴﻢ(‬ ‫اﻛﺘﺴﺎب ﻣﻨﺎﻋﯿﺔ ﻧﺸﯿﻄﺔ‬
‫‪ -2‬اﻧﺘ ﺎج ﻛﺮﯾ ﺎت ﻟﻤﻔﺎوﯾ ﺔ ﻗﺎﺗﻠ ﺔ ﻧﻮﻋﯿ ﺔ ﻗﺘﻘ ﻮم ﺑﺎﻟﻘﻀ ﺎء ﻋﻠ ﻰ اﻟﺨﻠﯿ ﺔ‬
‫اﻟﻤﺼﺎﺑﺔ‬ ‫ﻣﻨﺎﻋﺔ ﻣﻨﻘﻮﻟﺔ ﻓﻮرا‬ ‫ﻣﻨﺎﻋﺔ ﻣﻜﺘﺴﺒﺔ ﺑﺒﻂء‬
‫اﻟﺘﻤﺮﯾﻦ اﻟﺜﺎﻧﻲ ‪:‬‬ ‫ﻣﻔﻌﻮل ﻣﺆﻗﺖ )ﺑﻀﻌﺔ‬ ‫ﻣﻔﻌﻮل داﺋﻢ )ﻋﺪة ﺷﮭﻮر إﻟﻰ‬
‫اﻟﯿﻚ اﻟﻮﺛﯿﻘﺔ اﻻﺗﯿﺔ اﻟﺘﻲ ﺗﺒﯿﻦ ﻧﺸﺎط ﻣﻨﺎﻋﻲ ﺗﻘﻮم ﺑﮫ اﺣﺪى ﺧﻼﯾﺎ اﻟﺪم‬
‫أﺳﺎﺑﯿﻊ(‬ ‫ﻋﺪة ﺳﻨﻮات(‬
‫ﯾﺴﺘﻌﻤﻞ ﻟﻠﻌﻼج‬ ‫ﯾﺴﺘﻌﻤﻞ ﻟﻠﻮﻗﺎﯾﺔ‬
‫ﺗﻤﺎرﯾﻦ ﺣﻮل اﻟﻤﻨﺎﻋﺔ ‪:‬‬
‫اﻟﺘﻤﺮﯾﻦ اﻻول ‪:‬اﻟﯿﻚ اﻟﻤﺨﻄﻂ اﻻﺗﻲ ‪:‬‬
‫ﺟﺴﻢ ﻏﺮﯾﺐ‬
‫‪4‬‬ ‫‪5‬‬

‫ﺟﺴﻢ ﻏﺮﯾﺐ‬
‫‪1‬‬
‫)أ(‬
‫‪3‬‬ ‫)ب(‬
‫‪1‬‬

‫ﻣﻮﻟﺪ ﺿﺪ‬
‫‪3‬‬
‫‪2‬‬

‫‪2‬‬

‫اﻟﻤﻄﻠﻮب ‪ -1 :‬رﺗﺐ اﻻﺷﻜﺎل ﺣﺴﺐ ﺗﺴﻠﺴﻠﮭﺎ اﻟﺰﻣﻨﻲ‬ ‫ﺧﻠﯿﺔ ﻣﺼﺎﺑﺔ‬

‫)ج(‬
‫‪ -2‬اﻋﻂ ﻋﻨﻮاﻧﺎ ﻟﻜﻞ ﺷﻜﻞ ﻣﻦ اﻻﺷﻜﺎل‬ ‫‪4‬‬ ‫ﻣﺨﺮﺑﺔ‬
‫‪ -3‬ﺗﻌﺮف ﻋﻠﻰ ﻧﻮع اﻟﺨﻠﯿﺔ اﻟﺪﻣﻮﯾﺔ وﻛﯿﻒ ﺗﺪﻋﻰ ﺣﺴ ﺐ اﻟﻨﺸ ﺎط اﻟ ﺬي‬
‫اﻻﺳﺌﻠﺔ ‪:‬‬
‫ﺗﻘﻮم ﺑﮫ ؟‬
‫‪ -1‬ﺗﻌﺮف ﻋﻠﻰ اﻟﺒﯿﺎﻧﺎت اﻟﻤﺮﻗﻤﺔ ﻣﻦ ‪4.3.2.1‬‬
‫‪ -4‬ﺳﻢ ھﺬا اﻟﻨﺸﺎط اﻟﺪﻓﺎﻋﻲ‬
‫‪ -2‬ﺣﺪد اﻟﻮﺳﺎﺋﻞ اﻟﻤﻨﺎﻋﯿﺔ اﻟﺜﻼث اﻟﻤﻤﺜﻠﺔ ﻓﻲ )ا( ‪).‬ب(‪).‬ج(‬
‫‪ -5‬ھﻞ ھﺬا اﻟﻨﺸﺎط ﯾﻤﺜﻞ اﺳﺘﺠﺎﺑﺔ ﻧﻮﻋﯿﺔ ام ﻻﻧﻮﻋﯿﺔ ؟ ﻋﻠﻞ اﺟﺎﺑﺘﻚ ؟‬
‫‪ -3‬اﺷﺮح ﻣﺎذا ﯾﺤﺪث ﻓﻲ ﻛﻞ ﺣﺎﻟﺔ‬
‫اﻻﺟﺎﺑﺔ ‪:‬‬
‫اﻻﺟﺎﺑﺔ ‪:‬‬
‫‪ -01‬ﺗﺮﺗﯿﺐ اﻻﺷﻜﺎل ‪ 03 :‬ﺛﻢ ‪ 05‬ﺛﻢ‪ 04‬ﺛﻢ ‪ 01‬ﺛﻢ ‪02‬‬
‫اﻟﺒﯿﺎﻧﺎت ‪:‬‬
‫‪ -2‬ﻋﻨﻮان اﻻﺷﻜﺎل ‪:‬‬
‫‪ -1‬ﺧﻠﯿﺔ ﺑﺎﻟﻌ ﺔ‪ -2‬ﺧﻠﯿ ﺔ ﻟﻤﻔﺎوﯾ ﺔ ﺑﺎﺋﯿ ﺔ ‪ -3‬ﺟﺴ ﻢ ﻣﻀ ﺎد ‪ -4‬ﺧﻠﯿ ﺔ‬
‫‪ -03‬ﻣﺮﺣﻠﺔ اﻻﻟﺘﺼﺎق واﻟﺘﻼﻣﺲ‬
‫ﻟﻤﻔﺎوﯾﺔ ﺗﺎﺋﯿﺔ‬
‫‪ -05‬ﻣﺮﺣﻠﺔ اﻻﺣﺎﻃﺔ‬
‫‪) -2‬أ( ﻋﻤﻠﯿ ﺔ اﻟﺒﻠﻌﻤ ﺔ ‪) -‬ب( ﻣﻨﺎﻋ ﺔ ﻧﻮﻋﯿ ﺔ ﺧﻠﻄﯿ ﺔ – )ج( ﻣﻨﺎﻋ ﺔ‬
‫‪ -04‬ﻣﺮﺣﻠﺔ اﻻﺑﺘﻼع‬
‫ﻧﻮﻋﯿﺔ ﺧﻠﻮﯾﺔ‬
‫‪ – 01‬ﻣﺮﺣﻠﺔ اﻟﮭﻀﻢ‬
‫‪ -3‬اﻟﯿﺔ اﻟﺒﻠﻌﻤﺔ )أ( ﺗﺘﻢ وﻓﻖ اﻟﻤﺮاﺣﻞ اﻻﺗﯿﺔ‬
‫‪ -02‬ﻣﺮﺣﻠﺔ ﻃﺮح اﻟﻔﻀﻼت‬
‫‪ -1‬ﻣﺮﺣﻠﺔ اﻻﻟﺘﺼﺎق واﻟﺘﻼﻣﺲ ‪ :‬ﺗﻨﺠﺬب اﻟﺨﻠﯿﺔ اﻟﺒﻠﻌﻤﯿﺔ ﻧﺤﻮ اﻟﺠﺴﻢ‬
‫‪ -3‬ﺧﻠﯿﺔ دﻣﻮﯾﺔ ﺑﯿﻀﺎء ﻣﺘﻌﺪدة اﻟﻨﻮى وﺗﺪﻋﻰ ﺣﺴﺐ اﻟﻨﺸﺎط ﺑﺎﻟﺒﻠﻌﻤﯿﺎت‬
‫اﻟﻐﺮﯾﺐ ﻟﯿﺘﻢ ﻓﻲ ﻣﺎﺑﻌﺪ اﻟﺘﺼﺎق اﻟﺠﺴﻢ اﻟﻐﺮﯾﺐ ﺑﺎﻟﺨﻠﯿﺔ اﻟﺒﻠﻌﻤﯿﺔ‬
‫‪ -4‬اﻟﻨﺸﺎط اﻟﺪﻓﺎﻋﻲ ھﻮ ﻋﻤﻠﯿﺔ اﻟﺒﻠﻌﻤﺔ وﺗﻤﺜﻞ اﻟﺨﻂ اﻟﺪﻓﺎﻋﻲ اﻟﺜﺎﻧﻲ‬
‫ـ ﻣﺮﺣﻠﺔ اﻻﺣﺎﻃﺔ ‪ :‬ﺗﺮﺳﻞ اﻟﺨﻼﯾﺎ اﻟﺒﻠﻌﻤﯿﺔ أرﺟﻼ ﻛﺎذﺑ ﺔ ﺗﺤ ﯿﻂ ﺑﺎﻟﺠﺴ ﻢ‬
‫‪ -5‬اﻟﺒﻠﻌﻤﺔ ھﻲ اﺳﺘﺠﺎﺑﺔ ﻣﻨﺎﻋﯿﺔ ﻻﻧﻮﻋﯿ ﺔ ﻻﻧﮭ ﺎ ﻣﻮﺟ ﮫ ﻟﺠﻤﯿ ﻊ اﻻﺟﺴ ﺎم‬
‫اﻟﻐﺮﯾ ﺐ و ﺗﻠ ﺘﺤﻢ ﻣﻌ ﮫ ﻟﯿﺼ ﺒﺢ ﻣﺤﺒﻮﺳ ﺎ داﺧ ﻞ ﻓﺠ ﻮة ﺗ ﺪﻋﻰ ﺑ ﺎﻟﻔﺠﻮة‬
‫اﻟﻐﺮﯾﺒﺔ وﻛﺬﻟﻚ ﻣﻦ ﺧﻼل اﻟﻮﺛﯿﻘﺔ ﻻﻧﻼﺣﻆ وﺟﻮد اﻻﺟﺴ ﺎم اﻟﻤﻀ ﺎدة او‬
‫اﻟﮭﺎﺿﻤﺔ‬
‫ﻧﻮع ﻣﻦ اﻟﺨﻼﯾﺎ اﻟﻠﻤﻔﻮﯾﺔ اﻟﺘﺎﺋﯿﺔ‬
‫ـ ﻣﺮﺣﻠﺔ اﻻﺑﺘﻼع‪ :‬ﺗﻠ ﺘﺤﻢ اﻟﺨﻠﯿ ﺔ اﻟﺒﻠﻌﻤﯿ ﺔ ﻣ ﻊ اﻟﺠﺴ ﻢ اﻟﻐﺮﯾ ﺐ ﻟﯿﺼ ﺒﺢ‬
‫ﻣﺤﺒﻮﺳﺎ داﺧﻞ ﻓﺠﻮة ﺗﺪﻋﻰ ﺑﺎﻟﻔﺠﻮة اﻟﮭﺎﺿﻤﺔ‬
‫رﻗﻢ اﻟﺼﻔﺤﺔ ‪11:‬‬
 ‫ﻣﺨﺒﺮ ﻋﻠﻮم اﻟﻄﺒﯿﻌﺔ واﻟﺤﯿﺎة‬ ‫ﻣﻦ اﻋﺪاد اﻻﺳﺘﺎذ‪ :‬ﺳﯿﺪ اﺣﻤﺪ‬
‫ﻣﻠﺨﺺ اﻟﻮﺣﺪة اﻟﺜﺎﻟﺜﺔ ‪ :‬اﻧﺘﻘﺎل اﻟﺼﻔﺎت اﻟﻮراﺛﯿﺔ‬
‫ﻣﺮاﺣﻞ ﺗﺸ ﻜﻞ اﻟﺒﻮﯾﻀ ﺎت‪ :‬ﯾﺒ ﺪا ﺗﺸ ﻜﻞ اﻟﺒﻮﯾﻀ ﺎت ﻓ ﻲ اﻟﻤﺒﯿﻀ ﯿﻦ‬ ‫ﻣﻠﺨﺺ اﻟﻮﺣﺪة ‪ : 01‬ﻣﻦ ﺗﺸﻜﻞ اﻻﻣﺸﺎج ال اﻻﻟﻘﺎح‬
‫ﻣﻦ اﻟﺨﻼﯾﺎ اﻟﺠﺮﯾﺒﯿﺔ وﯾﻤﺮ ذﻟﻚ ﺑﺎﻟﻤﺮاﺣﻞ اﻻﺗﯿﺔ ‪:‬‬ ‫ﺗﻨ ﺘﺞ اﻟﻤﻨﺎﺳ ﻞ اﻟﺬﻛﺮﯾ ﺔ اﻟﻤﺘﻤﺜﻠ ﺔ ﻓ ﻲ اﻟﺨﺼ ﯿﺘﯿﻦ ﻋﻨ ﺪ اﻟﺮﺟ ﻞ اﻣﺸ ﺎج‬
‫ذﻛﺮﯾﺔ ﻣﺘﻤﺜﻠﺔ ﻓﻲ ﺧﻼﯾﺎ ﺟﻨﺴﯿﺔ ذﻛﺮﯾﺔ ﺗﺪﻋﻰ اﻟﻨﻄﺎف‬
‫ﻣﺮﺣﻠﺔ اﻟﺘﻜﺎﺛﺮ‬ ‫ﺗﻨ ﺘﺞ اﻟﻤﻨﺎﺳ ﻞ اﻻﻧﺜﻮﯾ ﺔ اﻟﻤﺘﻤﺜﻠ ﺔ ﻓ ﻲ اﻟﻤﺒﯿﻀ ﯿﻦ ﻋﻨ ﺪ اﻟﻤ ﺮاة اﻣﺸ ﺎج‬
‫ذﻛﺮﯾﺔ ﻣﺘﻤﺜﻠﺔ ﻓﻲ ﺧﻼﯾﺎ ﺟﻨﺴﯿﺔ اﻧﺜﻮﯾﺔ ﺗﺪﻋﻰ اﻟﺒﻮﯾﻀﺎت‬
‫‪ -1‬ﻣﺮاﺣﻞ ﺗﺸﻜﻞ اﻟﻨﻄﺎف ‪ :‬ﯾﺒ ﺪا ﺗﺸ ﻜﻞ اﻟﻨﻄ ﺎف ﻣ ﻦ اﻟﺨﻼﯾ ﺎ اﻟﺠﺪارﯾ ﺔ‬
‫ﻟﻼﻧﺒﻮب اﻟﻤﻨﻮي وﯾﻤﺮ ذﻟﻚ ﺑﺎﻟﻤﺮاﺣﻞ اﻻﺗﯿﺔ ‪:‬‬
‫ﻛﺮﯾﺔ ﻗﻄﺒﯿﺔ اوﻟﻰ)ن(‬ ‫ﺧﻠﯿﺔ اﺻﻠﯿﺔ )‪2‬ن(‬
‫ﻛﺮﯾﺔ ﻗﻄﺒﯿﺔ ﺛﺎﻧﯿﺔ)ن(‬ ‫ﻣﺮﺣﻠﺔ اﻟﻨﻤﻮ‬
‫ﻣﺮﺣﻠﺔ اﻟﺘﻜﺎﺛﺮ‬

‫ﺧﻠﯿﺔ ﺑﯿﻀﯿﺔ ﻣﻦ‬

‫اﻟﺪرﺟﺔ اﻻوﻟﻰ‬
‫)‪2‬ن(‬ ‫اﻧــــــــــــﻘﺴﺎم اﺧﺘﺰاﻟﻲ‬
‫ﺑﻮﯾﻀﺔ)ن(‬ ‫ﺗﻤﺎﯾﺰ‬
‫اﻧﻘﺴﺎم اول اﻧﻘﺴﺎم ﺛﺎﻧﻲ‬

‫ﺧﻠﯿﺔ اﺻﻠﯿﺔ )‪2‬ن(‬

‫اﻟﻮﺛﯿﻘﺔ ‪ :‬ﻣﺨﻄﻂ ﻟﻤﺮاﺣﻞ ﺗﺸﻜﻞ اﻟﺒﻮﯾﻀﺎت‬ ‫ﻣﺮﺣﻠﺔ اﻟﻨﻤﻮ‬
‫ﻣﺮاﺣﻞ ﺗﺸﻜﻞ اﻟﺒﻮﯾﻀﺎت‪ :‬ﺗﺘﺸﻜﻞ اﻟﺒﻮﯾﻀﺎت ﻓﻲ اﻟﻤﺒﯿﺾ ﺣﯿﺚ ﺗﻤﺮ‬
‫ﺑـــــ‪ 4‬ﻣﺮاﺣﻞ ھﻲ‪:‬‬ ‫ﺧﻠﯿﺔ ﻣﻨﻮﯾﺔ ﻣﻦ‬
‫ﻣﺮﺣﻠﺔ اﻟﺘﻜﺎﺛﺮ‪ :‬ﺗﻮﺟﺪ ﻓﻲ اﻟﻤﺒﯿﺾ ﺧﻼﯾﺎ ﺻﻐﯿﺮة ﺗﺪﻋﻰ اﻟﺨﻠﯿﺔ‬ ‫اﻟﺪرﺟﺔ اﻻوﻟﻰ‬
‫)‪2‬ن( ﺧﻠﯿﺔ ﻣﻨﻮﯾﺔ ﻣﻦ‬
‫اﻹﻧﺸﺎﺋﯿﺔ ﺗﻨﻘﺴﻢ اﻧﻘﺴﺎﻣﺎ ﺧﯿﻄﯿﺎ ﻣﺘﺴﺎوﯾﺎ ﻟﺘﻌﻄﻲ ﻣﻨﺴﻠﯿﺎت ﺑﯿﻀﯿﺔ‪ ،‬ﺗﺘﻢ‬ ‫اﻟﺪرﺟﺔ اﻟﺜﺎﻧﯿﺔ)ن( ﻣﻨﻮﯾﺎت ﻓﺘﯿﺔ)ن( ﻧﻄﺎف)ن(‬
‫ﺗﻜﺎﺛﺮ ھﺬه اﻟﺨﻼﯾﺎ ﻣﻦ اﻟﻤﺮﺣﻠﺔ اﻟﺠﻨﯿﻨﯿﺔ ﻷﻧﺜﻰ اﻹﻧﺴﺎن‪.‬‬
‫ﻣﺮﺣﻠﺔ اﻟﻨﻤﻮ‪ :‬ﺗﻈﮭﺮ ﺧﻼﯾﺎ أﻛﺒﺮ ھﻲ ﺧﻼﯾﺎ ﺑﯿﻀﯿﺔ ﻣﻦ اﻟﺪرﺟﺔ ‪ 1‬ذات‬
‫)‪2‬ن ﺻﺒﻐﻲ(‪ .‬ﺣﯿﺚ ﺗﺒﻘﻰ ﺧﺎﻣﻠﺔ )ﺳﺎﺑﺘﺔ( ﺣﺘﻰ ﻓﺘﺮة اﻟﺒﻠﻮغ اﻟﺠﻨﺴﻲ‬ ‫اﻟﻮﺛﯿﻘﺔ ‪ :‬ﻣﺨﻄﻂ ﻟﻤﺮاﺣﻞ ﺗﺸﻜﻞ اﻟﻨﻄﺎف‬
‫ﻟﺘﻌﻮد ﻟﻠﻨﺸﺎط ﻣﻦ ﺟﺪﯾﺪ‪ ،‬وھﻲ ﺧﻼﯾﺎ ﻣﺤﺎﻃﺔ ﺑﻄﺒﻘﺎت ﻣﻦ اﻟﺨﻼﯾﺎ‬ ‫ﺷﺮح اﻟﻮﺛﯿﻘﺔ‬
‫ﻣﺮاﺣﻞ ﺗﺸﻜﻞ اﻟﻨﻄﺎف‪ :‬ﺗﺘﺸﻜﻞ اﻟﻨﻄﺎف ﻋﻠﻰ ﻣﺴﺘﻮى اﻷﻧﺎﺑﯿ ﺐ اﻟﻤﻨﻮﯾ ﺔ‬
‫اﻟﺠﺮاﺑﯿﺔ اﻟﻤﻔﺮزة ﻟﻠﺴﺎﺋﻞ اﻟﺠﺮاﺑﻲ‪.‬‬
‫ﻋﺒﺮ ﻣﺮاﺣﻞ‪:‬‬
‫ﻣﺮﺣﻠﺔ اﻟﻨﻀﺞ واﻟﺘﻤﺎﯾﺰ‪ :‬ﺗﻜﻤﻞ اﻟﺨﻠﯿﺔ اﻟﺒﯿﻀﯿﺔ ﻣﻦ اﻟﺪرﺟﺔ‪ 1‬اﻧﻘﺴﺎﻣﮭﺎ‬
‫ﻣﺮﺣﻠ ﺔ اﻟﺘﻜ ﺎﺛﺮ‪:‬ﺗﻨﻘﺴ ﻢ اﻟﺨﻠﯿ ﺔ )‪2‬ن( اﻟﻤﻜﻮﻧ ﺔ ﻟﻠﻄﺒﻘ ﺔ اﻟﺨﺎرﺟﯿ ﺔ ﻟﺠ ﺪار‬
‫ﻟﺘﻌﻄﻲ ﺧﻠﯿﺔ ﻛﺒﯿﺮة ﻣﻦ اﻟﻤﺮﺗﺒﺔ ‪ 2‬ﺗﺤﺘﻮي )ن ﺻﺒﻐﻲ(‪ ،‬واﻟﺜﺎﻧﯿﺔ‬
‫اﻷﻧﺒ ﻮب اﻟﻤﻨ ﻮي اﻧﻘﺴ ﺎﻣﺎت ﻣﺘﺴ ﺎوﯾﺔ ﻣﻌﻄﯿ ﺔ ﻣﻨﺴ ﻠﯿﺎت ﻣﻨﻮﯾ ﺔ ﻣ ﻦ‬
‫ﺻﻐﯿﺮة ﻟﻔﻘﺮھﺎ ﻣﻦ اﻟﮭﯿﻮﻟﻰ ﺗﺪﻋﻰ اﻟﻜﺮﯾﺔ اﻟﻘﻄﺒﯿﺔ اﻷوﻟﻰ‪ ،‬ﺛﻢ ﺗﻨﻘﺴﻢ‬
‫اﻟﻤﺮﺗﺒﺔ )اﻟﺪرﺟﺔ(‪ 1‬اﻟﺘﻲ ﺑﮭﺎ )‪2‬ن ﺻﺒﻐﻲ(‪.‬‬
‫اﻟﺨﻠﯿﺔ اﻟﺒﯿﻀﯿﺔ ﻣﻦ اﻟﺪرﺟﺔ ‪ 2‬ﻟﺘﻌﻄﻲ ﺑﻮﯾﻀﺔ )ن ﺻﺒﻐﻲ( وﻛﺮﯾﺔ‬
‫ﻣﺮﺣﻠﺔ اﻟﻨﻤﻮ‪ :‬ﺗﻨﻤﻮ اﻟﻤﻨﺴﻠﯿﺎت اﻟﻤﻨﻮﯾ ﺔ وﺗﺘﺤ ﻮل إﻟ ﻰ ﺧﻼﯾ ﺎ ﻣﻨﻮﯾ ﺔ ﻣ ﻦ‬
‫ﻗﻄﺒﯿﺔ ﺛﺎﻧﯿﺔ وھﻨﺎ ﯾﻘﺘﺮب اﻟﺠﺮﯾﺐ اﻟﻨﺎﺿﺞ ﻣﻦ ﺟﺪار اﻟﻤﺒﯿﺾ اﻟﺬي‬
‫اﻟﺪرﺟﺔ اﻷوﻟﻰ ﺑﮭﺎ )‪2‬ن ﺻﺒﻐﻲ( داﺋﻤﺎ‪.‬‬
‫ﯾﺮق وﯾﻨﻔﺠﺮ ﻣﻠﻘﯿﺎ ﺑﺎﻟﺒﻮﯾﻀﺔ ﻓﻲ ﺗﺠﻮﯾﻒ اﻟﺒﻄﻦ ﻟﯿﻠﺘﻘﻄﮭﺎ اﻟﺼﯿﻮان‬
‫ﻣﺮﺣﻠ ﺔ اﻟﻨﻀ ﺞ‪ :‬ﺗﻤ ﺮ اﻟﺨﻠﯿ ﺔ اﻟﻤﻨﻮﯾ ﺔ ﻣ ﻦ اﻟﺪرﺟ ﺔ اﻷوﻟ ﻰ ﺑﺎﻧﻘﺴ ﺎم‬
‫وﻣﻨﮫ إﻟﻰ اﻟﻘﻨﺎة اﻟﻨﺎﻗﻠﺔ ﻟﻠﺒﯿﻮض‪.‬‬
‫ﻣﻨﺼﻒ أول )إﺧﺘﺰاﻟ ﻲ( وﺗﻌﻄ ﻲ ﺧﻼﯾ ﺎ ﻣﻨﻮﯾ ﺔ ﻣ ﻦ اﻟﺪرﺟ ﺔ اﻟﺜﺎﻧﯿ ﺔ ﺑﮭ ﺎ‬
‫ﺳﻠﻮك اﻟﺼﺒﻐﯿﺎت اﺛﻨﺎء ﺗﺸﻜﻞ اﻻﻣﺸﺎج ‪:‬‬
‫اﻟﺼﺒﻐﯿﺎت‪ :‬ھﻲ ﺧﯿﻮط ﻗﺎﺑﻠﺔ ﻟﻠﺘﻠﻮﯾﻦ ﺗﺘﻮاﺟ ﺪ ﻓ ﻲ أﻧﻮﯾ ﺔ اﻟﺨﻼﯾ ﺎ وﺗﻈﮭ ﺮ‬ ‫)ن ﺻ ﺒﻐﻲ( ﺗﻨﻘﺴ ﻢ ھ ﺬه اﻷﺧﯿ ﺮة ﺑﺎﻻﻧﻘﺴ ﺎم اﻟﺜ ﺎﻧﻲ ﻓﺘﻌﻄ ﻲ ‪ 4‬ﻣﻨﻮﯾ ﺎت‬
‫ﺑﻮﺿﻮح أﺛﻨﺎء اﻹﻧﻘﺴﺎﻣﺎت اﻟﺨﻠﻮﯾﺔ‪.‬‬ ‫ﺣﺪﯾﺜﺔ ﺑﮭﺎ )ن ﺻﺒﻐﻲ(‪.‬‬
‫ﻣﺮﺣﻠ ﺔ اﻟﺘﻤ ﺎﯾﺰ‪ :‬ﺗﺤ ﺪث ﻟﻠﻤﻨﻮﯾ ﺎت اﻟﺤﺪﯾﺜ ﺔ ﺗﺒ ﺪﻻت ﺷ ﻜﻠﯿﺔ وﺑﻨﯿﻮﯾ ﺔ‬
‫وﺗﺘﺤﻮل إﻟﻰ ﻧﻄﺎف ﺑﺎﻟﻐﺔ ﺗﻨﺰﻟﻖ إﻟﻰ ﻟﻤﻌﺔ اﻷﻧﺒﻮب اﻟﻤﻨﻮي‪.‬‬
‫ﺗﻌﻄ ﻲ اﻟﺨﻠﯿ ﺔ اﻟﻤﻨﻮﯾ ﺔ ﻣ ﻦ اﻟﺪرﺟ ﺔ اﻷوﻟ ﻰ )‪ (1‬أرﺑﻌ ﺔ ﻧﻄ ﺎف ﺑﮭ ﺎ )ن‬
‫ﺻﺒﻐﻲ(‪.‬‬
‫ﻣﻤﯿﺰات اﻟﻨﻄﻔﺔ‪ :‬ﺗﺘﻤﯿﺰ اﻟﻨﻄﻔﺔ ﺑﻤﺎ ﯾﻠﻲ‪:‬‬
‫‪ -1‬اﻟﺮأس ﺑﮫ ﻧﻮاة‪.‬‬
‫اﻟﺼﺒﻐﯿﺎت اﺛﻨﺎء‬ ‫‪ -2‬اﻟﻘﻄﻌﺔ اﻟﻤﺘﻮﺳﻄﺔ‪.‬‬
‫اﻻﻧﻘﺴﺎم اﻟﺨﻠﻮي‬ ‫‪ -3‬اﻟﺴﻮط ﻟﻠﺤﺮﻛﺔ‪.‬‬

‫رﻗﻢ اﻟﺼﻔﺤﺔ ‪12:‬‬

 ‫ﻣﺨﺒﺮ ﻋﻠﻮم اﻟﻄﺒﯿﻌﺔ واﻟﺤﯿﺎة‬ ‫ﻣﻦ اﻋﺪاد اﻻﺳﺘﺎذ‪ :‬ﺳﯿﺪ اﺣﻤﺪ‬
‫ﺗﺤﻤﻞ اﻷﻣﺸﺎج ﻧﺼﻒ ﻋ ﺪد اﻟﺼ ﺒﻐﯿﺎت اﻟﺠﺴ ﻤﯿﺔ )أي ن=‪ 23.‬ﺻ ﺒﻐﻲ‬ ‫ﺗﺘﻮاﺟ ﺪ اﻟﺼ ﺒﻐﯿﺎت ﻓ ﻲ اﻟﺨﻼﯾ ﺎ اﻟﺠﺴ ﻤﯿﺔ ﻋﻠ ﻰ ﺷ ﻜﻞ أزواج ﻣﺘﻤﺎﺛﻠ ﺔ‬
‫ﻋﻨﺪ اﻹﻧﺴﺎن(‪ ،‬وھﻨﺎك ﻧﻮﻋﺎن ﻣﻦ اﻷﻣﺸﺎج‪:‬‬ ‫)ﻣﺘﺸﺎﺑﮭﺔ( ﺗﺸﻜﻞ ﻧﻤﻄﺎ ﻧﻮوﯾﺎ ﯾﻌﺒﺮ ﻋﻨﮫ ﺑـ ـ ‪2‬ن ﺻ ﺒﻐﻲ )ﺣﯿ ﺚ ن ﻋ ﺪد‬
‫* أﻣﺸﺎج ﺗﺤﺘﻮي ‪ 22‬ﺻﺒﻐﻲ واﻟﺼﺒﻐﻲ اﻟﺠﻨﺴﻲ ‪.X‬‬ ‫اﻟﺼﺒﻐﯿﺎت ﻏﯿﺮ اﻟﻤﺘﻤﺎﺛﻠﺔ )ﻣﺨﺘﻠﻔﺔ( و‪2‬ن= ‪ 46‬ﺻﺒﻐﻲ ﻋﻨﺪ اﻹﻧﺴﺎن(‪.‬‬
‫* أﻣﺸﺎج ﺗﺤﺘﻮي ‪ 22‬ﺻﺒﻐﻲ واﻟﺼﺒﻐﻲ اﻟﺠﻨﺴﻲ ‪.Y‬‬ ‫اﻣﺎ ﻓﻲ اﻟﺨﻼﯾﺎ اﻟﺠﻨﺴﯿﺔ ﺗﻜﻮن اﺣﺎدﯾﺔ اﻟﺼﯿﻐﺔ اﻟﺼﺒﻐﯿﺔ )ن(‬
‫‪ -1‬اﻟﺼﻔﺎت اﻟﻮراﺛﯿﺔ ‪:‬‬
‫ﺗﻤﺜﻞ اﻟﺼﻔﺎت اﻟﻮراﺛﯿ ﺔ ﻣﺠﻤﻮﻋ ﺔ اﻟﺼ ﻔﺎت اﻟﺠﺴ ﻤﯿﺔ اﻟﺘ ﻲ ﺗﻈﮭ ﺮ ﻋﻠ ﻰ‬
‫اﻻﺑﻨﺎء ﺣﯿﺚ ﺗﺸﺒﮫ ﺻﻔﺎت اﻻﺑﻮﯾﻦ او اﺣﺪھﻤﺎ وﺗﻨﺘﻘﻞ ﻣﻦ ﺟﯿﻞ اﻟﻰ اﺧﺮ‬
‫ان ﻣﺠﻤﻮﻋ ﺔ ھ ﺬه اﻟﺼ ﻔﺎت اﻟﺘ ﻲ ﻧﺮاھ ﺎ ﺑ ﺎﻟﻌﯿﻦ اﻟﻤﺠ ﺮدة ﻛﻠ ﻮن اﻟﺸ ﻌﺮ‬
‫ﻟ ﻮن اﻟﻌﯿ ﻮن و ﻟ ﻮن اﻟﺒﺸ ﺮة ﺗﻨﺘﻘ ﻞ وراﺛﯿ ﺎ ﻓﺘﺸ ﻜﻞ ﻣﺎﯾﺴ ﻤﻰ ﺑ ﺎﻟﻨﻤﻂ‬
‫اﻟﻈﺎھﺮي ﻟﻠﻔﺮد‬
‫‪ -2‬ﻣﻘﺮ اﻟﻤﻌﻠﻮﻣﺎت اﻟﻮراﺛﯿﺔ‬
‫ﺗﻌﺘﺒﺮ ﻧﻮاة اﻟﺨﻠﯿﺔ ﻣﻘﺮ اﻟﺒﺮﻧﺎﻣﺞ اﻟ ﻮراﺛﻲ اﻟﻤﺴ ﺆول ﻋ ﻦ ﻧﻘ ﻞ اﻟﺼ ﻔﺎت‬
‫اﻟﻮراﺛﯿﺔ اﻟﻰ اﻻﺑﻨﺎء‬
‫‪ -3‬اﻟﺪﻋﺎﻣﺔ اﻟﻮراﺛﯿﺔ ‪:‬‬
‫ان ﻣﻘ ﺮ اﻟﺒﺮﻧ ﺎﻣﺞ اﻟ ﻮراﺛﻲ ﻓ ﻲ اﻟ ﻮاة ﯾﺘﻤﺜ ﻞ ﻓ ﻲ اﻟﺼ ﺒﻐﯿﺎت )اﻟﺪﻋﺎﻣ ﺔ‬
‫اﻟﻮراﺛﯿﺔ ( ﻓﻜﻞ ﺟﺰء ﻣﻨﮭﺎ ﻣﺴﺆول ﻋﻦ ﺻﻔﺔ وراﺛﯿﺔ‬
‫‪23‬‬

‫اﻟﺼﺒﻐﯿﺎت ﻓﻲ اﻟﺨﻼﯾﺎ اﻟﺠﺴﻤﯿﺔ ﻋﻠﻰ ﺷﻜﻞ أزواج ﻣﺘﻤﺎﺛﻠﺔ )ﻣﺘﺸﺎﺑﮭﺔ(‬

‫ﺗﺸﻜﻞ ﻧﻤﻄﺎ ﻧﻮوﯾﺎ ﯾﻌﺒﺮ ﻋﻨﮫ ﺑــ ‪2‬ن ﺻﺒﻐﻲ‬
‫ﯾﺘﺠﻠﻰ اﻹﺧﺘﻼف ﺑﯿﻦ اﻟﺬﻛﺮ واﻷﻧﺜﻰ ﻋﻠﻰ ﻣﺴ ﺘﻮى اﻟ ﺰوج "‪ "23‬اﻟ ﺬي‬
‫ﯾﺸﻜﻠﮫ اﻟﺼﺒﻐﯿﺎن اﻟﺠﻨﺴﯿﺎن ﺣﯿﺚ ﯾﻜ ﻮن )‪ (xx‬ﻋﻨ ﺪ اﻷﻧﺜ ﻰ و)‪ (xy‬ﻋﻨ ﺪ‬
‫اﻟﺬﻛﺮ‪.‬‬

‫‪ -4‬اﻧﺘﻘﺎل اﻻﻣﺮاض اﻟﻮراﺛﯿﺔ ‪:‬‬

‫ﺗﻘﻮم اﻟﺼﺒﻐﯿﺎت ﺑﻨﻘﻞ اﻟﺼﻔﺎت اﻟﻮراﺛﯿﺔ ﻟﻼﺑﻨﺎء ﻋﺒ ﺮ اﻻﺟﯿ ﺎل ﻛﻤ ﺎ ﺗﻨﻘ ﻞ‬
‫ﻣﺨﺘﻠﻒ اﻻﻣﺮاض اﻟﻮراﺛﯿﺔ وﻣﻦ اھﻤﮭﺎ ﻋﻤﻰ اﻻﻟﻮان ‪ ،‬اﻟﻨﺎﻋﻮر ‪...‬اﻟﺦ‬
‫اﺳﺒﺎب اﻻﻣﺮاض اﻟﻮراﺛﯿﺔ ‪:‬‬
‫اﻟﺘﻌ ﺮض ﻟﻼﺷ ﻌﺎﻋﺎت اﻟﻨ ﻮوي وﻏﯿﺮھ ﺎ ﯾ ﺆدي اﻟ ﻰ اﺧ ﺘﻼﻻت ﻋﻠ ﻰ‬
‫ﻣﺴ ﺘﻮى اﻟﺼ ﺒﻐﯿﺎت ﯾﻨ ﺘﺞ ﻋﻨﮭ ﺎ اﻣ ﺮاض ﺧﻄﯿ ﺮة ﺗﻨﺘﻘ ﻞ وراﺛﯿ ﺎ ﻋﺒ ﺮ‬
‫اﻻﺟﯿﺎل‬ ‫اﻟﻄﺎﺑﻊ اﻟﻨﻮوي ﻋﻨﺪ اﻟﺬﻛﺮ )‪(xy‬‬
‫زواج اﻻﻗ ﺎرب ﻣ ﻦ اﺳ ﺒﺎب اﻟﺘ ﻲ ﺗ ﺆدي اﻟ ﻰ ﻇﮭ ﻮر اﻣ ﺮاض وراﺛﯿ ﺔ‬
‫ﺗﻜﻮن ﻣﺘﺨﻔﯿﺔ ﻋﻨﺪ اﻻﺑﺎء‬

‫ﻣﻼﺣﻈﺎت ‪:‬‬
‫اﻟﺼﯿﻐﺔ اﻟﺼﺒﻐﯿﺔ ﻟﻼﻧﺴﺎن اﻟﻌﺎدي ھﻲ ‪2‬ن=‪46‬‬
‫اﻟﺼ ﯿﻐﺔ اﻟﺼ ﺒﻐﯿﺔ ﻟﻼﻧﺴ ﺎن اﻟﻤﺼ ﺎب ﺑﻤ ﺮض اﻟﻤﺎﻧﻐﻮﻟﯿ ﺔ ھ ﻲ‬
‫‪2‬ن=‪1+46‬‬

‫اﻟﻄﺎﺑﻊ اﻟﻨﻮوي ﻋﻨﺪ اﻻﻧﺜﻰ )‪(xx‬‬

‫رﻗﻢ اﻟﺼﻔﺤﺔ ‪13:‬‬
 ‫‪3‬‬

‫ﻣﺨﺒﺮ ﻋﻠﻮم اﻟﻄﺒﯿﻌﺔ واﻟﺤﯿﺎة‬ ‫ﻣﻦ اﻋﺪاد اﻻﺳﺘﺎذ‪ :‬ﺳﯿﺪ اﺣﻤﺪ‬

‫اﻻﺟﺎﺑﺔ ‪:‬‬ ‫ﺗﻤﺎرﯾﻦ ﺣﻮل اﻟﻮراﺛﺔ‬
‫ﺗ ﺪﻋﻰ اﻟﻌﻨﺎﺻ ﺮ اﻟﻤﺆﻟﻔ ﺔ ﻟﮭ ﺬا اﻟﻄ ﺎﺑﻊ ﺑﺎﻟﺼ ﺒﻐﯿﺎت وﺗﻼﺣ ﻆ اﺛﻨ ﺎء‬ ‫اﻟﺘﻘﻮﯾﻢ ‪01‬‬
‫اﻻﻧﻘﺴﺎم اﻟﺨﻠﻮي‬ ‫ﺗﻤﺜﻞ اﻟﻮﺛﯿﻘﺔ اﻟﺘﺎﻟﯿﺔ ﻣﺠﻤﻮع ﺻﺒﻐﯿﺎت ﻣﺮﺗﺒﺔ ﻟﺨﻠﯿﺔ اﻧﺴﺎن‬
‫اﻟﺼﯿﻐﺔ اﻟﺼﺒﻐﯿﺔ ﻟﮭﺬا اﻟﻔﺮدھﻲ ‪2‬ن=‪1+46‬‬ ‫)ﻻﺣﻆ اﻟﻮﺛﯿﻘﺔ ﺟﯿﺪا(‬
‫اﻟﺠﻨﯿﻦ ذﻛﺮ وذﻟﻚ ﻟﻮﺟﻮد اﻟﺼﺒﻐﯿﻦ اﻟﺠﻨﺴﯿﯿﻦ )‪( xy‬‬
‫ﯾﺘﻤﺜﻞ اﻟﺨﻠﻞ اﻟﺬي ﯾﻈﮭﺮه ھﺬا اﻟﻄﺎﺑﻊ اﻟﻨﻮوي واﻟ ﺬي ﯾﻤ ﺲ وﻻدة‬
‫‪ 1000/‬ﻓ ﻲ وﺟ ﻮد ﺻ ﺒﻐﻲ اﺿ ﺎﻓﻲ ﻋﻠ ﻰ ﻣﺴ ﺘﻮى زوج اﻟﺼ ﺒﻐﻲ‬
‫رﻗﻢ ‪18‬‬
‫اﻟﺘﻘﻮﯾﻢ اﻟﺜﺎﻟﺚ ‪:‬‬
‫ﺗﻤﺜﻞ اﻟﻮﺛﯿﻘﺔ اﻻﺗﯿﺔ ﻧﻮاة ﻟﺨﻠﯿﺔ ﺟﺴﻤﯿﺔ ‪:‬‬

‫ﻣﺎذا ﯾﻤﺜﻞ اﻟﻌﻨﺼﺮ رﻗﻢ ‪01‬؟ وﻣﺘﻰ ﯾﻈﮭﺮ ؟‬

‫أي ﯾﻜﻤﻦ اﻟﻔﺮق ﺑﯿﻦ اﻟﺨﻠﯿﺔ اﻟﺠﺴﻤﯿﺔ واﻟﺨﻠﯿﺔ اﻟﺠﻨﺴﯿﺔ‬ ‫‪23‬‬
‫ﻣﺎذا ﯾﺸﻜﻞ ﻣﺠﻤﻮع ھﺬه اﻟﺼﺒﻐﯿﺎت ؟‬
‫اﻻﺟﺎﺑﺔ ‪:‬‬
‫ھ ﻞ اﻟﺨﻠﯿ ﺔ اﻟﻤﺴ ﺘﻌﻤﻠﺔ ﺟﺴ ﻤﯿﺔ )أي ﻣ ﺜﻼ ﺟﻠﺪﯾ ﺔ( ام ﺟﻨﺴ ﯿﺔ )ﻣﺸ ﯿﺞ( ؟‬
‫ﯾﻤﺜﻞ اﻟﻌﻨﺼ ﺮ رﻗ ﻢ ‪ 1‬ﺻ ﺒﻐﻲ وﺗﻈﮭ ﺮ ﺑﺼ ﻮرة وﺿ ﺤﺔ اﺛﻨ ﺎء اﻻﻧﻘﺴ ﺎم‬
‫ﻣﻊ اﻟﺘﻌﻠﯿﻞ؟‬
‫اﻟﺨﻠﻮي‬
‫ﺣﺪد اﻟﺼﯿﻐﺔ اﻟﺼﺒﻐﯿﺔ وﺟ ﻨﺲ اﻟﻔ ﺮد اﻟ ﺬي اﺧ ﺬت ﻣﻨ ﮫ ھ ﺬه اﻟﺨﻠﯿ ﺔ ﻣ ﻊ‬
‫ﺗﺘﻮاﺟ ﺪ اﻟﺼ ﺒﻐﯿﺎت ﻓ ﻲ اﻟﺨﻼﯾ ﺎ اﻟﺠﺴ ﻤﯿﺔ ﻋﻠ ﻰ ﺷ ﻜﻞ أزواج ﻣﺘﻤﺎﺛﻠ ﺔ‬
‫اﻟﺘﻌﻠﯿﻞ ؟‬
‫)ﻣﺘﺸﺎﺑﮭﺔ( ﺗﺸﻜﻞ ﻧﻤﻄﺎ ﻧﻮوﯾﺎ ﯾﻌﺒﺮ ﻋﻨﮫ ﺑـ ـ ‪2‬ن ﺻ ﺒﻐﻲ )ﺣﯿ ﺚ ن ﻋ ﺪد‬
‫اﻻﺟﺎﺑﺔ ‪:‬‬
‫اﻟﺼﺒﻐﯿﺎت ﻏﯿﺮ اﻟﻤﺘﻤﺎﺛﻠﺔ )ﻣﺨﺘﻠﻔﺔ( و‪2‬ن= ‪ 46‬ﺻﺒﻐﻲ ﻋﻨﺪ اﻹﻧﺴﺎن(‪.‬‬
‫ﯾﺸﻜﻞ ﻣﺠﻤﻮع اﻟﺼﺒﻐﯿﺎت اﻟﻄﺎﺑﻊ اﻟﻨﻮوي‬
‫اﻣ ﺎ ﻓ ﻲ اﻟﺨﻼﯾ ﺎ اﻟﺠﻨﺴ ﯿﺔ ﺗﻜ ﻮن اﺣﺎدﯾ ﺔ اﻟﺼ ﯿﻐﺔ اﻟﺼ ﺒﻐﯿﺔ )ن( أي ‪23‬‬
‫اﻟﺨﻠﯿﺔ اﻟﻤﺴﺘﻌﻤﻠﺔ ھ ﻲ ﺟﺴ ﻤﯿﺔ ﻻن اﻟﺼ ﺒﻐﯿﺎت ﻣﺮﺗﺒ ﺔ ﻓ ﻲ ﺷ ﻜﻞ ازواج‬
‫ﺻﺒﻐﻲ أي ﻧﺼﻒ ﻋﺪد اﻟﺼﺒﻐﯿﺎت اﻟﺠﺴﻤﯿﺔ‬
‫ﻣﺘﻤﺎﺛﻠﺔ‬
‫اﻟﺼﯿﻐﺔ اﻟﺼﺒﻐﯿﺔ ‪2:‬ن=‪46‬‬
‫ﺟﻨﺲ اﻟﻔﺮد ذﻛﺮ وذﻟﻚ ﻟﻮﺟﻮد اﻟﺼﺒﻐﯿﻦ اﻟﺠﻨﺴﯿﯿﻦ )‪( xy‬‬
‫اﻟﺘﻘﻮﯾﻢ اﻟﺜﺎﻧﻲ ‪:‬‬
‫اﻟﻄ ﺎﺑﻊ اﻟﻨ ﻮوي ﻓ ﻲ اﻟﻮﺛﯿﻘ ﺔ ﻟﺸ ﺨﺺ ﻣﺼ ﺎب ﺑﻤ ﺮض ﺗﻨ ﺎذر داون او‬
‫ﻣﻨﻐﻮﻟﻲ‬

‫ﻛﯿﻒ ﺗﺪﻋﻰ اﻟﻌﻨﺎﺻﺮ اﻟﻤﺆﻟﻔﺔ ﻟﮭﺬا اﻟﻄﺎﺑﻊ ؟‬ ‫‪-1‬‬

‫ﺣﺪد اﻟﺼﯿﻐﺔ اﻟﺼﺒﻐﯿﺔ ﻟﮭﺬا اﻟﻔﺮد ؟‬ ‫‪-2‬‬
‫ھﻞ اﻟﺠﻨﯿﻦ ذﻛﺮ ام اﻧﺜﻰ؟ ﻋﻠﻞ اﺟﺎﺑﺘﻚ ؟‬ ‫‪-3‬‬
‫ﻓ ﯿﻢ ﯾﺘﻤﺜ ﻞ اﻟﺨﻠ ﻞ اﻟ ﺬي ﯾﻈﮭ ﺮه ھ ﺬا اﻟﻄ ﺎﺑﻊ اﻟﻨ ﻮوي واﻟ ﺬي‬ ‫‪-4‬‬
‫ﯾﻤﺲ وﻻدة ‪1000/‬؟‬

‫رﻗﻢ اﻟﺼﻔﺤﺔ ‪14:‬‬

‫‪education-onec-dz.blogspot.com‬‬