CENTRO EDUCATIVO CUESTA RICA e CODIGO DANE 268615000895 ee 900595172-6 RESOLUCION 016286 _- DEL 2 OCTUBRE DEL-2012 MI PLANEADOR PRE SCOLAR DOCENTES: LIC: LICETH PAOLA REYES Sede 01 CUESTA RICA FO ys todos a aprenderJUSTIFICACION En la bitsqueda de ese desarrollo integral superior, se hace indispensable que el docente se familiarice con el proceso evolutivo de nifios y nifias, desde la actividad sensorio motora y de operaciones concretas, hasta el pensomiento bstracto, para lograr asi comprender las diversas operaciones que é! 0 ella va realizando y organizar situaciones de aprendizaje apropiadas para el nivel de desarrollo de nifios y nifias, y que el manejo de lo accién pedagégica estimule la autodireccién y la autoconstruccién del aprendizaje, comenzando por situaciones reales avanzando progresivamente hacia lo més abstracto, proceso que es promovide por la docente mediante la implementacién de estrategias de aprendizaje que deberdén estar plasmadas en la planificacién que seré desarrollada en todos los periods del afio escolar, constituyéndose en lo herramienta técnica de la cual dispone el educador para la toma de decisiones, al tener ésta como propésite, dar coherencia al conjunto de elementos que orientan el proceso educativo. En consecuencia, se plontea una propuesta de trabajo dirigida hacia la aplicacion de la Planificacién de Proyectos Lidico- Pedagégicos en beneficio de! desarrollo infantil, en sus dimensiones fisica, afectiva, intelectual y social a nifios y nifics en edad preescolar, donde de hecho se plasmardn les necesidades € intereses que ellos expresen, constituyéndose en el punto de partida para la construccién de su propio oprendizaje. OBJETIVOS Ofrecer a los nifios y nifias en edad preescolar una formacién que apunte al desarrollo integral en los aspectos: biolégicos, cognoscitives, socio motriz, socio afectivo y espiritual, a través de experiencias de socializacién Pedagégica y recreativa, ENFOQUE METODOLOGICO En Ia institucién el Nivel Preescolar plantea una propuesta de trabajo dirigida hacia la Planificacién ¥ ejecucién de Proyectos Luidico- Pedagégicas en beneficio de! desarrollo infantil, en sus dimensiones fisica, afectiva, intelectual y social a nifios y nifias en edad preescolar, donde de hecho se plasmardn las necesidades e intereses que ellos expresen, constituyéndose en el punto de partida para la construccién de su propio aprendizaje OPCIONES DIDACTICAS Cantos: Dindmicas, juegos, rondas Motricidad fina: rasgado, punzado, enhebrado, dactilar, moldeado, u otras. Motricidad gruesa: saltar, cominar, correr, lanzar, recoger, recibir, u otras. Videos, Fichas, Carteleras - Salidas pedagégicas de retroalimentacién. -Mecanizacién. -Titeres CRITERIOS DE EVALUACION + Enmarcados en lo definido en el SIE, Fundamentados en niveles de desempefio 1 Observacién directa del nifio y la nifia en el cuidado que tiene con las plantas, animales y demas seres de la naturaleza 1 Elaboracién de dibujos libres 1 Evaluacién escrita 0 Manejo del cuaderno 1) Desarrollo de fichas 1 Experimento 0 Participacién en el relato de fenémenos naturales 1 Ubicacién en el espacio teniendo puntos de referencia 0 Identificacién de tiempo y espacio I Solucién de problemas 0) Juegos para la identificacién de figuras Observacién directa en el manejo del computadorPLAN DE AREA PREESCOLAR £ Fe | CONTENIDOS DIMENSION COMPETENCIAS 7 RE TiAIOS COGNITIVA | !Rifea os nimeras del 05 y forma £ ¥ ElCuerpo Humano conjuntos | % Colerenkttmarios COMUNICATIVA | Reconoce las vocales y realiza el trazo de ellas 2 2 Y Neimeros del 0-5 Grganos de los sentidos Identifica y nombra partes del cuerpo en i Z| Misaustos poe Ore espaol ingles EB” |v. expresiones nSrerieK Estimula fa motricidad fina a través del = | Hatreulo coloreado, rasgado y arrugado Ev Myboay SN Disade besetana AFECTIVA Se valora como persona importante = | Identifica y pronuncia los nlimeros del 0_10 en ZY tanaturatea [SOSNITINAS irra ¥ Mifamilia es importante 5 : ¥ The words-The numbers -COMUNICATIVA | Conoce la grafiay los fonemas m + ¥ Eleuadrado ‘Aumenta su vocabulario y expresisn corporal; $Y Coloressecundarios CORPORAL asifica medios de traspor 3 | ¥ Laconsonante mp j , et ll @armoweneay | screed Identifica fos colores secundarios controla el B | «patencesinence | movimiento de sumano.enelcoloreado, 3 | % Medios de transporte Reconoce la naturaleza como obra creada por Ev Eltiempo | AFECTIVA un ser superior ;descubre deberes y derechos = con la familia ‘Y The comands-The house- identifica y reconoce la formacién de la z ¥ Igua-Diterente | SOGNITIVA: familia de! 10 £ Elreciclaje-El agua I i BL Tremere | comuntcariva | Rsenco: palabras sects con fonemat 2 2 | Cuttura ciudadana-Sefales Z& de Transito | CORPORAL ‘Aprende y atiende comandos en ingles 2 |v Pamiliadel10 k | conoce yaa elementos ara elves 5 |v eltrdngulo-rombo Te ‘onace y clasifica elementos para el recidaje y 5 | ¥ Medios de Comuntcacion su importancia 2 Se eaeapey uaa oe Reconoce fa necesidad de permanecer are | acompafiados por adultos responsables Identifica la familia del 20 -30; ordena series Flea watene® COGNITIVA numéricas y forma conjuntos hasta 49, £ | ¥ Thecolors Sea ¥ ‘The animals Eseribe las letras dt con todas sus vocales y : Y Familia del 20 COMUNICATIVA | oy onuncia palabras sencllas ¥ Oficios y profesiones Reconoce sombras con figuras dadas; aprende EZ —_¥ Conjunto deanimales SORFORAY rnormas para entonar el himno nacional 2 domésticos. oT a 5 | EiReto psrenica fentifica imagenes y descubre oraciones eI ~ Familia del 30 sencillas |e, Gotti ml pats Conoce el servicio que prestan las personas y a AFECTIVA valora la importancia de realizar diferentes actividadesPriner PeriocoGUIA1 Penick Miguee edd eon deed GUIA1___DOCENTE: Liceth Paola Reyes Espitia GRADOS: Preescolar ‘SESIONES: 2 semanas >Drarone & | Ejercicio en el aire de movimientos crculores hacia adentro yafuera Identifica los niimeros del 0-9 forma 8 | cancién det cero conjuntos € | Reconoce y decora con aserrn eleoto | TEMA | imitacin det rato sigulendo ta dreccionalidad Numero Cero £ | Recortay pega el ndmero cero ESTANDAR: ‘A | Pronuncia et nombre de elementos que inicien con la vocal O Reconoce las vocales y realiza el trazo de ellas | 8 | \dentiicaelfonema yeltrazo dela vora C__| Pronuncia elementos de imigenes mostradas TEMA >| cancisn dela vocal O-Realizatrazos atendiend la drecconalidad Vocal 0 | vste con tana ef so y reps a palabra ESTANDAR: 18 | Ronda pare ameniar ol ambiente de aula Identifica y nombra partes del cuerpoen |_| Nombre personaes favoritos para niftosynias espafol e ingles afiole ing! | bescubre cutdaues de os personajes TEMA | ciatoger sobre ta mportancia que tiene cada persona enol mundo Me identitico - ee = £ | Aprende a escritura de su nombre con ayuda de sus papas ESTANDAR: stimula la motrcidad fina a travésdel coloreado, rasgadoy |g | Ronda infantil ‘A _| Atiende indicaciones dadas arrugado | Reatiza plegado del portarretrato TEMA D__ | Decora con escarcha el portarretrato Me iddentitico | Por dentro del portarretrato pegs imagen de nin@ e imita el trazo de su nombre felativamente decorado ESTANDAR: ‘A__| Relato cuento de valores: oo vs Se valora como persona | 8 | Mediante un ditujo expreso la que me agrada Insecta ¢ | Cancién- Ronda infantil TEMA |[D__| Dibujo y explore Quien Soy Yo [it | exeoseon ce taboos eatadosGUIA 2 ‘CENTRO EDUCATIVO CUESTA RICA CODIGO DANE 268615000895 NIT 900505172-6 RESOLUCION 016286 DEL 2 OCTUBRE DEL-2012, ‘GUA? __DOCENTE: Liceth Paola Reyes Espitia ‘GRADOS: Preesc 'SESIONES:2 Semanas ESTANDAR: ‘A _| Cancion del elefante se balances Identifica los nimeros del : 5 ; (0-9 forma conjuntos |® _| Susntaelementos dentro del aula ¢ | Forma conjuntos de 0-5 elementos TEMA 1D _| Decora creativamente los numeros y practica la escitura de ellos NUMEROS DEL 1-5 Cuenta animalitos en su casa ESTANDAR: ‘A | Ficha de completar el nombre de animales Reconoce las vocales y realiza el trazo de ellas | ® _| Cneiénvoraltt ¢ | Decora a voeati- TEMA 1D _| Identifia en tas palabras la vorali,encerrandola con color Vocal Hi Realiza los trazos dela vocal, pronuncla nombre de dibujos ESTANDAR: ‘A _| Ronda popular ni Cuerpo Identifica y nombra partes del cuerpo en espafiol e ingles © _| Ficha del dibujo de cuerpo femenino-masculino 8 | Realizar actividades previas al conocimiento del cuerpo TEMA 1D _| Expresin corporal realizando movimientos drigidos El cuerpo Humano | Exposicién de ta decoracién de a ficha ESTANDAR: ‘A _| Realiza juegos de roles (SAbmile ly sncbikied te DDelegar funciones relacionadas con el ambiente de aula través del coloreado, rasgado y arrugado c Ficha de la pera, hacer puntos con colores diferentes dentro de Ia pera, par can el punzén el contorno de la fruta hasta sacarla. 1D _| Pogar la fruta en el espacio indicado Me identifico Exposicin de trabajos ‘A | Dialoga sobre actividades que los nifos rea grado Se valora como persona importante | Fichade nifios realizande diferentes actividades ¢ | Elogir ycolorear as actividades que mas le usta realizar TEMA D | Juego libre Mis gustos, Comento en casa lo realizado en claseGUIA3 ‘CENTRO EDUCATIVO CUESTA RICA CODIGO DANE 268615000895 WIT 900595172-6 RESOLUCION 016286 DEL 2 OCTUBRE DEL-2012 IGUIA3 _DOCENTE?Liceth Paola Reyes Esptio ‘GRADOS: Preescolar SSESIONES:2 semanas ESTANDAI ‘A_| identifica en el entono objetos de forma circular Wdentifica los nuimeros del 0-9 y forma 8 | Aprende y recitolarima Redondo es don redondén conan | Ficha det ero TEMA | Realiza ejrcicios previos con bloques lgicos Hcirculo £ | Clasifica el circulo,teniendo en cuenta el tamaiio ESTANDAR: Reconoce las vocales y realiza el trazo de ellas ‘8 _| Recorta y pega palabras que contengan Ia vocal | Reconoce visualmente el grafico pronuncia los nombres de los abjetos c | Realizatraros atendiendo direccionalidad demarcandolos con calor TEMA 1D | Decora ibremente el srbol Vocal A-a Exposicion ‘A _| Juego el puente esté quebrado | Dialogar sobre Ia relacién ente salud y buena alimentacién | Aprende a realizar recetas sencillas (crema de naranja) TEMA | Decorayrepisa mensaje de la ficha ‘Me alimento bien E | Explica a panitos en casa la importancia de una buena alimentacién A _| Cancién en ingles partes del cuerpo B | Lamina identifica y nombra partes del cuerpo | Aprende tacancién y realiza sus movimiontos TEMA 1D | Colores atendiendo instrucciones E | Ensefia en casa la eancién y exposicién Dialogar sobre el esqueleto humano B | Actividad sobre el respeto del cuerpo C | Ubica las diferentes partes del cuerpo TEMA | Pegay viste las diferentes partes del cuerpo Valoro mi cuerpo ‘Con ayuda de mis papitos elaboro un rompecaberas del cuerpoGUIA 4 ‘CENTRO EDUCATIVO CUESTA RICA CODIGO DANE 268615000695 WNIT 900595172-6 RESOLUCION 016286 DEL 2 OCTUBRE DEL-2012 IGUIAS _DOCENTE:Lceth Paola Reyes Espitia TGRADOS:Preescolar___|__SESIONES:2 semancs —_| ESTANDAR: ‘8 _| Realzaconjuntos de cinco elementos con material eat 8 | Canc y ronda de os rimeros del 0-9 | Fleha de asoclacién de ndmeros con cantidad TEMA o Decoracién libre de nameros: Nameros del 5-9 | Cuenta elementos de su entorno vivo ESTANDAR: 1A | Guia para enriquecer vocabulario 8 | Identities el fonema y trata de ta Wu (ica ddsctca) | Ronda de la Us hace trazos en elaireatendiendo la diveccionaldad TEMA 1D | Fichamodeladodela Uw Vocal U-u alzatrazos para formar palabrasy lee las palabras esritas ESTANDAR: ‘A Cancién de las emociones 8 _| Dialogar sobre las expresiones ques realizan con el rostro Realizar actividades previas ynadas con las emociones TEMA Elaboro titeres de caitas cexpresiones E | Expreso sentimientos através de los titeres ESTANDAR: ‘A | Esparce gotas de colores primarios atendiendo indicaciones 8 | Poems alusivo a los colores primarios C__| Ficha manejo del renglén aplicando colores primarios TEMA D Manchas magicas ESTANDAR: 8 | lalogar sobre la importancia de visita al médico CC _| Video sobre la prevencién de enfermedades por medio de las vacunas TEMA Visito al médico 1D | Ficha del consultorio y decora libremente ‘Con ayuda de mis papitos reviso mi camé de vacunasGUIAS5 CENTRO EDUCATIVO CUESTA RICA CODIGO DANE 268615000895 NIT 900595172-6 RESOLUCION 016286 DEL 2 OCTUBRE DEL-2012 IGUIAS _DOCENTE:Liceth Paola Reyes Esptio (GRADOS: Preescolar 'SESIONES: 2 semanas A | Identiti ls nimeros del 0-9 2 | Ronda infantil agua de limén | Ficha didactica rem. | Recorto'y pego los niimeros ubicéndolos en fos conjuntos respectivos € | cuenta y forma conjuntos ESTANDAR: ‘A _| Ronda popular de ls vocals B_ | Liminas de imigenes con a voeal | Decora con escarcha dorada las estrellas de cinco puntas TEMA 5 Vocal Ee Ficha de la vocal E-e decora libremente | Kdentifica palabras con las imagenes dadas | Aprende la canci6n dota semanita,utlizando expresién corporal 8B | Conocetios dias de la semana c | Ficha didéctica TEMA | essa os cas de a stmana con colores Dofia semanita ms E | identifica en el calendario los dias dela semana A | Utiiza bloques magicos diferenciando figuras geométricas 8 | Observacién de figuras en elementos del entorno C__| Fichaa través det cotoreado llevando TEMA a Colores primarios serie o secuencia Plegado del avin sigulendo instrucciones dadas | Decorar el avién y jugar con el A | Video educative de conflcto en el colegio Describe en forma oral cada una de las Kiminas presentadas e identifica la actitud negativa yexplica razones c | Realizahistorieta TEMA = Solucién de conflictos Nbrementeficha E | Hacer dramatizados de diferentes situacionesGUIA1 Cee ete ee een ee ea ae 2012 GUIA2 _ DOCENTE: Liceth Paola Reyes Espitia ‘GRADOS: Preescolar SESIONES: 2 semanaS ESTANDAR: A | Identifica tamafios y colores primarios en el circulo Identifica y pronuncia los | B | Reconoce el cuadrado como figura geométrica niimeros del 0_9 en Ingles C | Escucha instrucciones para clasificar los cuadrados segiin tamaiio y color TEMA D | Ficha para esparcir plasilina amarilla en el cuadrado grande, colorear con azul EI Cuadrado el cuadrado mediano y pintar de rojo el cuadrado pequefio E | Observo en casa objetos con la figura del cuadrado y los dibujo en el cuademo ESTANDAR: Conove la gratia y los fonemas mp-s Ejercita la coordinacién viso motora realizando trazos Identifica palabras que contengan la letra M-m Pinta. con vinilo rojo la M y con verde fam TEMA i Sigue el azo de la letra m, con todas sus vocales y las pronuncia Gratia y fonema m mlo|o|o|> Pinta del mismo color las palabras iguales ESTANDAR: | a ‘Aumenta su ‘vocabulario ¥| B | Conoce beneticios y cuidados con el uso del earra jexpresién corporal; lasifica los medios | ¢ | Ficha del carro utlizando el cuadrado en sus diferentes tamafios para decorar do trasporte TEMA Hacer ejercicios previos de juegos con carros, desplazamiento, sonido y roles D | Recorto y pego diferentes carros realizo un collage Identifico los carros que llegan a mi vereda y los dibujo ESTANDAR: 5 Herities ter cares: Ciasifica diferentes objetos seguin color secundarios controla | B | Colorea los dibujos segtin la muestra el movimiento de su mano en el © | Entapas hace combinacién de colores segtin la indicacién coloreado TEMA D | Colorea los dibujos segiin la muestra Colores secundarios oibup Tibre ESTANDAR: A | Caminata por los alrededores de la escuela Reconoce la raturaleza como | B | Dialoga sobre la creacién del mundo obra creada por un ser superior; descubre derechos y | ¢ | Ficha del paisaje lo decora libremente deberes con la familia TEMA La Naturaleza Recorto y pego diferentes partes de la naturaleza formando un paisaie mlo Exposicion de trabajosEMail Volo u sie Taleo eee aise ere GUIA 2DOCENTE: Liceth Paola Reyes Espitia GRADOS: SESIONES: 2 semanaS Preescolar ESTANDAR. a | A_| Relaciona cantidad de elementos con el némero \dentifica y pronuncia los numeros de! 0_9 | B | identifica y pronuncia némeros en inglés en Ingles | Relaciona cantidad de elementos con escritura en inglés TEMA D | Ficha para desarrollar The numbers Us E Cancién de nimeros ESTANDAR. Conoce la gratia y Realiza actividades previas al razo de la P-p Decora la Letra P-p Realiza el trazo siguiendo las flechas scribe y pronuncia la p con todas las vocales, Forma palabras observando la figura y pronuncia sus nombres Elabora laminas dibujo con palabra mlolola|> ESTANDAR: ‘A_| identifica el trasporte public y su benefici. ‘Aumenta su eee vvocabulario y B | Hablar sobre el funcionamiento del servicio pdblico y los culdados que se deben tener ‘expresion corporal; ‘clasifica los medios_ | ¢ | Reconoce la figura del rectangulo en ficha elaborada para colorear de trasporte = ma D_| Elabora su propio trasporte masivo con las figuras geométricas E | Exposicion de su creacion PE TeNDRE A | Expresa sus sentimiontos acerca de las fiestas de cumpleafios Identifica los colores secundarios controla | B | Video infantil de cumpleatios el movimiento de su mano en el C | Desarrolla su creatividad coloreado. TEMA Te invito a mi Fiesta D | Ficha para colorear E_| Elabora en una cartulina una tarjeta de invitacién @ una fiesta siguiendo las instrucciones de mis papas EeraNDar A. | Cancién de Bamey de te quiero yo rraturaleza comoobra | | Dialga sobre la importancia de la farnilia en la sociedad ‘reada por un sor superior; descubre derechos ydeberes | C | Realizo un portarretrato y coloco una foto de la familia con la familia TEN D_| reconoce en tos integrantes de la farriia sus valores... Cuento Mi Familia es importante | Dibuja fos integrantes de su farrlia; establece acuerdos para contribuir con el mejor ambiente familiarEMail Volo u sie Taleo eee EGiaeseued GUIA SDOCENTE: Liceth Paola Reyes Espitia GRADOS: SESIONES: 2 semanaS Preescolar ESTANDAR. A | Asocia ndmero con cantidad Identlica y pronuncia los nimeros del 0_9 | & | identifica el nimero diez en la lamina en Ingles | Forma a decena con diferentes elementos TEMA Ladecena {© | Ficha E Cuento en casa animales y objetos que formen la decena ESTANDAR: Pronunoia la letra ese con las vocales , realiza trazo en el aire Conocs la gratia y Moldea con plastilina la gratia y el fonema S-s con las vocales en a tabla Decora con pedazos de papel verde dentro la letra S Ficha reconoce los dibulos y escribe su pronunciacién mlolo|o|> Lee palabras sencillas ESTANDAR. A _| Identitioa gréfica y simbdlicamente el medio de trasporte ‘Aumenta su ‘vocabulario y B | Clasifica los medios de trasporte a través de laminas /expresién corporal; ‘clasifica los medics |G | Ficha observa los dibujos y dialoga sobre su utilidad de trasporte TEMA D | Uneel n la pak bat de Une el dibujo con la palabra trasporie E | Recorta y pega los medios de comunicaci6n ESTANDAR| Identifica los colores secundarios controla | B_| Observa y dialoga sobre la orientacin de cada serie ‘el movimiento de su dentiica en laminas diferentes secuencias légicas mano en el G | Con los bloques matematicos arma series por tamafios colores y formas coloreado. TEMS D | Ficha para completar secuencias con las figuras correspondientes, Construyendo series En casa inventa una serie con elementos de mi entorno. ESTANDAR: a | Nombra personas que le demuestra amor naturaleza como obra creada por un ser superior; descubre derechos y deberes | C | Video infantil con la familia TEMA D | Ficha didactica Personas que me aman E | Escribe nombres de las personas que le aman, ayudado por una persona mayor Dialoga sobre la importancia de estar rodeados por seres queridosINTRO EDUCATIVO CUEST eee niaeeues ‘GUIA 4DOCENTE: Liceth Paola Reyes Espitia ‘GRADOS: Preescolar ‘SESIONES: 2 semanaS ESTANDAR: Identifica y pronuncia los némeros del 0_9 en Ingles Relaciona cantidad grafica con el simbolo ‘Comprende y realiza el proceso de suma y resta, Realiza sumas y retas con objetos del salén TEMA En ficha resuelve ejercicios en forma gratica y numérica Restamos- sumamos mlo|o|@|> En casa realiza la suma y resta con material real ESTANDAR: Habla sobre las rutnas ¢iarias de cacia uno Observa las laminas de situaciones diarias Ficha TEMA Elabora una historieta con imagenes de revista representando una rutina diaria Ordena secuencias mlole|a|> exposicion ESTANDAR. ‘Aumenta su ‘vocabulario y expresién corporal; clasiica los medios, de trasporte TEMA Cancién del tren Desarrolla atencién y concentracién aumentando su vocabulario y expresién corporal Ficha del tren y completa la serie numérica del 10-19 en los vagones del tren. Juago libre mlo| o]a|> Habla a papitos sobre el buen uso de los medios de trasporte ESTANDAR. \dentifica los colores A | Cancién * Pajarito que cantas’ secundarios controla | B | Dialogar sobre las actividades que se hacen en el dia y la noche iS ‘el movimiento de su mano en el Ficha didéctica para decorar los paisajes | colorado | fe TEMA 1p | Realizo una mini cartelera con las actividades que me agradan hacer en el diay ia Dia -noche noche Exposicién de mini carteleras ESTANDAR: ® Reconoce la naturaleza como obra ‘creada por un ser superior; descubre derechos y doberes | C | Decora una tarjeta” gracias familia... vivo feliz” con la familia. TEMA Expresa felicidad por tener una familia Dialoga sobre la familia 1p | Realizo un collage con imagenes de revista de las diferentes familias y colebraciones E | Represento con un dibujo uno de los momentos mas felices que he vividoINTRO EDUCATIVO CUEST Eaeeeaes GUIA SDOCENTE: Liceth Paola Reyes Espitia GRADOS: SESIONES: 2 semanaS Preescolar ESTANDAR. Identifica y pronuncia los nameros del 0_9 Ubica el ntimero que esté antes y después en la recta numérica Cuenta diferentes grupos de elementos hasta llegar al 19 en Ingles Reconoce los niimeros en desorden hasta el 19 TEMA ; - “morose | 7 ravineeteno Decorar el nimero 10 y repisar los nimeros de la familia del 10 mlolo|a|> Recorta y pega la familia del 10 ESTANDAR: Conocs la gratia y los fonemas m-p-s Dialogar sobre ias actividades que se realizan durante la semana Ubicar el tiempo en las actividades realizadas ayer, hoy, mariana Dibujar las actividades atendiendo las instrucciones dadas TEMA Observar las laminas y encontrar las diferencias mlolo|o|> Realizo una secuencia de actividades utilizando el tiempo en forma adecuada ESTANDAR. TANDAR: | | A_| Imita.con el cuerpo sonidos y movimientos de las medios de trasporte ‘vocabulario y B | Poere ‘Capitén de un bareo" /expresién corporal; iclasifica los medics | | Realiza plegado del barco y lo decora libremente de trasporte TEMA D | Juego libre E | Ensefio amis papitos el pooma ESTANDAR| Identifica los colores secundarios controla | B | Dialogar sobre la importancia de ser detallista ‘el movimiento de su Expresa diferentes sentimientos al celebrar una fecha especial mano en el | Elaboracién de tarjeta para la mama coloreado. TEM D | Dirigir un mensaje par que el nino o nifia escriba en la tarjeta Llevar y entregar el detalle a la mama seen [a ena ian se Video sobre la naturaleza Expreso por medio de un dibujo el mensaje que me dejo el video. Comparto en casa.Tercer PeriodoGUIA1 feveedeoe Wee ees eed GUIA 1 DOCENTE: Liceth Paola Reyes Espitia GUIA 1 GRADOS: Preescolar__| SESIONES: 1 semana ESTANDAR: | A. Cuenta diferentes grupos de elementos hasta llegar al diecinueve Identific y reconoce la formacién de la familia olan C__Decoracién del ntimero 20 con las semillas B | Formacién de conjuntos de 20 elementos utilizando semillas TEMA D__ Marco las huellas de las manos- pies y cuento | E__Identifica en un calendario el numero 20 ESTANDAR: | A._ Repaso de palabras con fonemas m-p-s Reconoce palabras sencillas con fonemas vistos C__Decoro pronuncio y escribo la letra n con sus grafemas TEMA D Busco en FonemaN-n | £ | Leelapalabra que encuentra debajo del dibujo ESTANDAR: | A_ Cancién del saludo en inglés B _ identifica la gratia y el fonema de las letra n ntorno palabras que lleva la letra n atende Cote ten |B. Presentacién de laminas de saludos | inglés C_ Atiendo instrucciones- responde el saludo TEMA D_ Saludar a mi profesora, compafieros y papas en inglés Thecomands” | E | utilizacién de saludo-traducir ESTANDAR: — | A Compartir de un caramelo (observacién de los estudiantes que hacen con el empaque) Conoce y Clasifica | B__Dialogar sobre ot recieaje y su importancia elementos para el | —- reciclaje CC _Decoro con el empaque del caramelo que recibi una ficha det reciclaje TEMA D__clasitico elementos para el reciclaje en diferentes eanecas Reciclaje Conard mi pnt azo un ajo mana znd matraecibley pongo ESTANDAR: =| A Canciéndel semsforo Reconoce la necesidad |» paltas por colores del semforo para desarrllar la capacidad de observacén y de permanecer coordinacion viso motora (juego) acompafiados por lultos responsables C__Decorar libremente el seméforo identificando el si sdo de cada color TEMA D__ cuando salga ala ciudad observo e identifica lugares que estén ubicados los semaforos ElSemaforo | £ _ conoce el uso de los colores del semstoro vehicular con fe cancionPeer GUIA2_DOCENTE: iceth Paola Reyes Espitia GUIA 2 ESTANDAR: | A. Repaso hasta el ntimero 20. aes ic otanite. |B Formacién de los ntimeros del 20 hasta el 25 | delzn C_Ficha con serie numérica del 20 al 25. TEMA D__ Cuento elementos del medio hasta llegar a 25. | E Leo e identifico la serie numérica del 20 al 2: ESTANDAR: | A_ Escribo en el tablero la letra ne identifico sus grafias. canammecs Palabras _ |B Aumenta su vocabulario pronunciando palabras con la letra n. vistas C__ Escribir y dibujar palabras con n. TEMA D | Busco en las medias palabras-con niy las escribo, | FonemaN-n | ¢ Leo palabras ilustradas con ldminas. ESTANDAR: | A. Repasode saludos. Aprende y ; atiende comands en | B_| ABrendo (silence, listen, tankyou, sit down, stand up) ingles | Ficha de los comandos aprendidos. (palabras-dibujos) TEMA D_ seguir las instrucciones dadas de los comandos aprendidos. Thecomands: | E | Ensefio en mi casa ls comandos aprendidos. ESTANDAR: A. Sefialar con un marcador ta silueta de figuras. Conoce y Clasifica | & aprendemos la forma correcta de las tieras. | elementos para el reciclaje | Recortamos con las tiferas las figuras seftaladas TEMA D__Realizo un trabajo libre utlizando figuras recortadas con tijeras. Recortado | E | Exposicién de trabajos. ESTANDAR: Dialogar sobre cémo me cuido? Reconoce la necesidad de permanecer LECTURA DE UN CUENTO ‘acompafiados por adultos responsables TEMA PREVENCION Fichas con normas de prevenci6n y culdado de mi cuerpo. evar una ficha de autocontral sobre las normas aprendidas. Revision del autocontrol. mio) o |a|>ESTANDAR: | AA. observa yescribe los nimeros que hacen fala en fa sere numérica Identiica yreconoce le : Identiieay econcee | B | gepisar los niimeros del 26-29 del20 C | Ubica tos ndmeros que van antes y después de otro TEMA D_ Cuenta fos nimeros en fa recta numérica en secvencia hasta el 29, Numeres de2529 | Escribe los nmeros correspondientes para completar la serie ESTANDAR: Reconoce palabras sencillas con fonemas vistos TEMA Fonema L-I ESTANDAR: ‘Aprende partes dela casa en ingles TEMA ‘The house ESTANDAR: Conoce figura geométrica El rombo TEMA Elrombo Dibuja objetos con la incial que se indica (m-p-sn) Pegar lana en laletran scucha con atencién y expresa oralmente la comprensién del texto el paseo de la ele Encerrar las palabras que tiene | moo w|> Identifica la grafia y el fonema de la letra len palabras be indicaciones en ingles repasando comandos Aprende partes de la casa en inglés (house-bedroom-kitchen) Ficha de la casa Escucha y pronuncia palabras en ingles mio 0 w|> Repisa con colores estas palabras AL, Observa la limina con detenimiento B | Repisa y realizatrazo del rombo aprende concepto C | Fecha Ree ene ieee ee oer D__ Realiza un trabajo libre utiizando las figuras del rombo E | identifica visualmente las figuras de acuerdo a su forma comunicacion ESTANDAR: | A conversar sobre el conacimiento de los medios de comunicacin Raconoca a races da penmaneces aconpafades | B Aprende normas para utilizar los medios de comunicacion or adultos responsables | | Ficha para decorar libremente los medios de comunicaci6n, TEMA Recortar jar diferentes medios de comunicacién: Medios de D re f= Ensefio en casa la utilizacion adecuada de los medios de comunicaciénrata GRADO: Preescolar_| SESIONES: 1 semana ESTANDAR: | A | Cuenta series Ions vreconoce | B | Realiza ejercicios previos de sumas en el aula éel20 C | Cuenta elementos y suma en forma horizontal TEMA D__ Hace sumas contando elementos Nameros 4212029 | E | En casa cuento animalitos-futas | ESTANDAR: | A | Repaso de la grafia y fonema L1 _cuconoce Palabras | B | Aumenta su vocabulario pronunciando el nombre de los dibujos ‘see C | Ejercita escritura de palabras con! TEMA D__ Transcribe y lee las palabras que encuentra debajo del dibujo FonemaL-__| E | Ensefio en casa palabras vistas ESTANDAR: | A Refuerza partes de la casa relacionados con la ubicacién espacial Aprende partes B | Aprende partes de la casa en inglés (bathroom-livingroom-diningroom) dela casa C__ Desarrolla su creatividad TEMA 2 Busca partes de la casa en revista recorta y pega crea su propia casa The comands: | Exposicion de trabajos ESTANDAR: epaso de colores primarios con n Recibe indicaciones para obtener colores secundarios primarios y obtiene secundarios TEMA Colore secundarios Aplica colores obtenidos con el dedo indice, segin indicaciones A Combina colores |B c D Pinta ficha didéctica E | exposicin de trabajos ESTANDAR: | A. Habler sobre'ia importancia del campo identifica alimentos de origen vegetal yla B | concer aliuention’ re t importancia de su _ Fieha(recortarypegarvegetales dentro del anasto que corresponds frutas verduras D E Conceptualizacién productos alimenticios de arigen vegetal y la importancia del consumo consumo tubérculos) TEMA Ficha completar figuras de vegetales utiizando simetriadecorar ibremente Los vegetales En casa averiguo que productos siembro que son vegetalesGUIA 5 Piru ene nee tr era a ered GUIAS _DOCENTE:Liceth Paola Reyes Esptio ‘GRADO: Preescolar 'SESIONES: 1 semana, ESTANDAR: Reconoce Figuras iguales y completa el Observa laminas identificando diferencias Completa figuras conformande el dibujo y colorea A 8 Hace cadenetas de figuras para decorar recortando por el borde D TEMA oreo 7 [eaeyucae RES MBE ‘ESTANDAR: Reconcee pasbras | A__ bee Palabras sencilas con fonemas vistos sencilasconfonemss | g | gscribe palabras con m-p-s4-n © _ Escucha con atenci6n la fabula El ratn yel Leon TEMA 7 foneras Sot Expresa verbalmente Ia interpretacién de la lectura E _ Realiza dibujo y aumenta su vocabulario encerrando las palabras que identifica ESTADO ‘A. Repasa comandos y partes de la casa Aprende y i scomence B__Pronuncia los niimeros de uno a diez en ingles ingles © Gancién de niimeros en ingles a D__ Realiza la expresisn corporal relacionada con la cancion Numeros del 1-10 E | Ensefia en casa.a papitos la cancién memorizada y contar elementos del medio ESAT Repaso colores primarios Conoce yclasfica elementos para el eciclaje yjsv importancia TEMA Colores secundarios A B__ Practica mescas para obtener colores secunda C | Ficha para decorar atendiendo indicaciones . ~Aplica colores obtenidos con el dedo indice, realizando movimientos coordinados. E ut su creatividad creando un cuento para los colores secundarios ESTANDAR ‘A Dialogar sobre la importancia de atender a las sefales de transito Reconocelanecesidadde | g | Conoce algunas sefiales de transito ppermanecer acompaacos Por adultos responsables | © | Ficha para decorar e identifica los compromisos para transitar por la calle TEMA euniseraus D__ Maqueta sobre los medios de transito, E | Exposicion de trabajoGUIA1 DOCENTE: Liceth Paola Reyes Espitia GRADOS: Preescolar | SESIONES: 2 semanaS ESTANDAR: | A_ Hace grupos de 29 elementos y cuenta stents faa et20- | AO;ordena series numéricasy | Forma conjuntos con material concreto sumando de uno en uno hasta 35 fora conn hata ‘clmerace C___Enumera los conjuntos y repisa la familia de! treinta TEMA D_ Decora el numero 30 Nameros det 30-35 E__ Encasa cuenta elementos del medio ESTANDAR: | A_ Realiza ejercicios previos en el aire con movimientos moderados Sueeaeweaiesy” |B Emplea mejor el renglén Prommena™** | | Desarrolla la motricidad fina realizando ejercicios de trazos en el cuaderno TEMA a Ronda infantil la casita (cantamos y hacemos trazos en el aire) Imitacién de trazos Imita trazos uniendo puntos ESTANDAR: | A Juego de sombras Reconace sonibras contiguas dadas,aprenae |B Explicacién de siluetas norms Pare entanare ino beste C | Laminas de sombras con figuras de animales, frutas o medios de trasporte TEMA 5 sombras icha para armar y pegar figuras recortadas a su respectiva sombra Idéntica las huellas de algunos animales ESTANDAR: A. _suege de adivinanzas con frases cortas identifica Imagenes B _ Lectura de frases acompafiadas de imagenes. y descubre oraciones sencillas | comptetar frases con a palabra adecuatl, segin el dibujo. TEMA D__ con ayuda de un fame construyo pequeRas frases las acompafo de dbujos. E__ Colocar el dibujo ena frase adecuada. ESTANDAR: A zar sobre la importancia de realizar un oficio. ooosslsontdgele ' pretenlpeseresyiater | B. | Pronunciar el nombre de los oficios segin el dibu Teteporce dear — << _ diferentes actividades: C__ Relacionar ta persona con su oficio. TEMA D _Dibujo las ofcio que realizan algunos familiares. Oficios F._ Btoo el ofa que me star acer and grande du explo ane mi compares porey eae GUIA2 DOCENTE: Liceth Paola Reyes Espitia GRADOS: Preescolar | SESIONES: 2 semanaS ESTANDAR: A. Refuerzo del 30-35 stents faa et20- | 4Osordena series numérieasy | BJ Forma conjuntos con piedritas36-39 fora conn hata ‘clmerace C__Recorta ordena y pega en recuadros la serie numérica TEMA D__ Hace cartas de naipes representando los nimeros Niimeros del 35-39 * E | Formar una figura siguienda la secuencia de numero ESTANDAR: | A. Laminas con imagenes donde se representen palabras con D_d Escrbe tas tras dt con Todassurveeseey” | B | Pronuncia la d con las vocales e identi ronunca plas ; Mae" | Realiza e trazo con la letra d sola con las vocales en el cuaderno TEMA 2 Decora la letra d en Ficha didactica Fonema de la letra D-d la grafia de la letrad ica en carteles la letra d ESTANDAR: | A Cancién de los colores contauat tater rence” | B | Escucha y aprende los colores en ingles termes Pare etanar ince |= taconal C__ Desarrolla ficha para colorear segiin la indicacién dada en ingles TEMA D Juego lleva de colores The colors T E _ Ensefio en casa los colores en ingles ESTANDAR: | A Refuerzantimeros. Identifica imagenes y descubre oraciones sencilla C Video o retato de una pelicula infanti B__ Dialga sobre personajes infantiles y los aportes positives TEMA D__ Fcna para colorear et personae atendlendo las ndcslones de numero asigado concolor Personajes infantiles E | Dibujo mi personale favorito expicando por que ESTANDAR: Juego libre pram herent yin Toten oan teeie tide TEMA Respeto Expresa diferentes opiniones del juego resaltando el Respeto y la importancia de jugar Ficha con imagenes donde exprese lo q observa en la grafica (respeto-irrespeto) Elaborar una mini cartelera sobre el respeto mg o|m > Exposici6nGUIA3 Gee ee ees GUIA 3 DOCENTE: Liceth Paola Reyes Espitia GRADOS: Preescolar | SESIONES: 2 semanaS ESTANDAR: | A Contamos hasta 39 stents tata det30- | 4osordena series numérieasy | B Identifico el numero 40 y su familia fora connate ‘clmerace C__Decoro y repiso TEMA D_Formo conjuntos siguiendo indicaciones Numeros del 40.4 * 5 |e | Recorta y pego enorden los nimeros del 40-45 ESTANDAR: | A. Repaso de silabas con el fonemad Sieeacweatey” |B Une silabas y forma palabras sencillas pronuncia palabras sencillas C__Ficha didactica une figura con palabra TEMA D__ Construye palabras atendiendo instrucciones Fonema D-d E Lee palabras sencillas con el fonema D-d ESTANDAR: | A Identifico huellas que veo alrededor de escuela contguasteiss wee” | B | Explicacién de huellas norms Pare entanare ino itales taconal C | Marcar las huellas de manos y pies TEMA D_ Observar en diferentes documentos de identidad las huellas di les Mis huellas E _ Dibujo diferentes huellas ESTANDAR: A _Listado de palabras con fonemas vistos Identiice imacenes B__ Explicacién de Ia elaboracién de la loteria ydescubre 4 oraciones senciltas,|/C | Saboro milateria con dioujos de las palabras eelacconadas TEMA D _ Wego contatoteria Loteria E__ Formo oraciones orates con miloteria ESTANDAR: | A Dialogo sobre los oficios a me gusta realizar onoce ol envicio que le + prestanlas personas, valora | B | Distinguir profesiones del campo y la cludad Ia importancla de realizar See ferentes actividades | | En revistas identifico diferentes profesiones recorto y pego la q mas me guste TEMA D Con ayuda de familiares elaboro el disfraz de la profesin q me gustaria desempefiar Profesiones | £ | Fiesta de disfracesey eae GUIA4 DOCENTE: Liceth Paola Reyes Espitia GRADOS: Preescolar | SESIONES: 2 semanaS ESTANDAR: A. Completa secuencias de numeros hasta el 45 deta tai de 30 ; AO;ordena series numéricasy | B | NUmeros del 45-49 utilizando el abaco ‘elementos C__ Represento los ntimeros hasta el 49 formando conjuntos de 10 elementos fora conn hata TEMA D__Recortar y pegar 49 elementos Nuimeros del 45-49 E__ Representar en el 4baco diferentes ntimeros ESTANDAR: | A. Pronunciacién de palabras con T-t scribe las trast con Todsesurwestesy” |B | laletraT-ty sus grafemas Pos” | C | Decoro la T- ty eseribo sus grafemas TEMA D. ide Fonema Tt E Sopa de letras ESTANDAR: | A._Identificar colores en los animales coatauas tater aprense” | B | Nombres de animales en inglés (cancién) eraterun onener ete ee socal C | Relacionar el nombre con su respetivo animal ifico en el entorno palabras que llevan la letra T-t TEMA D__Dibujar los animales de ta casa y escribirlos en ingles The animals | & concurs ESTANDAR: | AA utilizando la maleta de preescolarclasfico los animales segin mis criterios Identfica imégenes ¥ descubrecoraciones |B sencillas C__ Forme conjuntos de animales utilizando las fichas e la maleta B__ Reconocer los animales domésticos y diferenciarlos de los salvajes TEMA D__ Dibujo el animal que més me guste Animales domésticos E _ Descrito mi animal favorito ESTANDAR: Coloreo la bandera y el escudo de Colombia Conoee el senicio que le prestan las personas valora Ta importancla de reslaar dlerentes actividades TEMA Mi patria Hablar sobre el respeto por los simbolos patrios Escucho y entono el himno nacional Pregunto a un familiar el significado de los colores de la bandera mg o|n > Pequeiia izada de bandera con protocoloGUIA 5 DOCENTE: Liceth Paola Reyes Espitia GRADOS: Preescolar | SESIONES: 2 semanaS ESTANDAR: | A Mencionamos situaciones en las que es importante el uso del reloj snorimaserarnontrersy | B | Dislogar sobre la importancia del reloj “onan. | © | Construir nuestro reloj e identificar sus partes TEMA DL Practicar la lectura de la hora estes E | Marcar diferentes horas segiin las indicaciones dadas ESTANDAR: Escrbe tas tras dt con toda sus vocals y pronuncia palabras senclas TEMA Formacién de palabras, Repaso de silabas con letras vistas Formacién de palabras con diferentes letras Con recortes de diferentes silabas formar palabras Copio palabras que observo en el entorno(aviso-empaques..) moo @|> Formacién de palabras que conozca ESTANDAR: Reconace sonibras con iguae dads, arene norms Pare entanare ino TEMA fono mimica A 4 B Canto el puente de Aragén( Profesiones) Canto la granja de mi Tio (imitacién sonidos de animales) cI Dd E Juego para reforzar niimeros (agua de Limén) Pido a un familiar me ensefie un juego y lo comparto con mis compafieros Revisién de mis trabajos Lego navidad ESTANDAR: | A\_ cialogarsobre como celebramos la navidad en cas Identifica imagenes |B signos navidetios ysu significado y descubre 4 oraciones sencillas | C _Elaboracion de un adoro navideio TEMA D__ con ayuda de un familiar elaboro una tarjeta navidefia E Exposicién de trabajos ESTANDAR: onoce ol envicio que le prestan las personas yvalora Ia importancla de realizar dferentes activdedes TEMA Mi preescolar A B ic D E Conversatorio de experiencias vividas en su preescolar Explicar las caracteristicas de los elementos de la graduacién de preescolar Hacer recordatorio del grado _Ortanizacion de los padres el evento dela graduacién | Recibir et diplomaMI PLANEADOR PRE SCOLAR DOCENTES: LIC; LICETH PAOLA REYES Sede 01 CUESTA RICA . U > ys todos a aprender