PBD Jun MT 4C

Templat ini menggunakan fungsi macro (VBA).
Jika paparan ini dilihat, guru perlu aktifkan fungsi macro terlebih dahulu. Sila klik Enable Macros
Atau
Sila klik Enable Content
Atau ikuti langkah di bawah.

Langkah:
1. Klik menu File,Options
2. Klik menu Trust Center,Macro Settings
3. Klik pilihan Disable all macros with notification
4. Klik Ok, tutup file dan buka semula.
PANDUAN PENGGUNAAN TEMPLAT
PENTAKSIRAN BILIK DARJAH (PBD) TEMPLAT GURU KELAS
PENGENALAN
Pentaksiran Bilik Darjah (PBD) adalah sebahagian daripada komponen didalam Pentaksiran Berasaskan Sekolah (PBS). Pelaksanaannya
telah bermula sejak tahun 2011 berdasarkan Surat Siaran Lembaga Peperiksaan Bil. 3 Tahun 2011. PBD sebelum ini dikenali sebagai PS
(Pentaksiran Sekolah) di mana ia dilaksanakan secara formatif dan sumatif dengan pelbagai pendekatan dan kaedah bagi mengenalpasti
perkembangan pembelajaran murid secara keseluruhan.
A MAKLUMAT AM
Templat Pelaporan PBD Tahun 4 bagi Guru Kelas mengandungi beberapa Worksheet/Tab:
1. PANDUAN
2. REKOD PRESTASI MURID
3. LAPORAN MURID
4. LAPORAN MATA PELAJARAN
5. TEMPLAT PEREKODAN SEMUA MATA PELAJARAN UNTUK TAHUN 4 DI SEKOLAH KEBANGSAAN (SK)
6. TAFSIRAN TP IBUBAPA (TENGAH TAHUN DAN AKHIR TAHUN)
7. GRAF PELAPORAN
B PENGGUNAAN TEMPLAT
Guru hendaklah melengkapkan maklumat asas pada templat ini di halaman REKOD PRESTASI MURID.
Maklumat yang perlu dilengkapkan adalah:
1. Nama dan Alamat Sekolah
2. Nama Guru dan Nama Kelas
3. Senarai Nama Murid, Nombor Kad Pengenalan dan Jantina
4. Nama Pentadbir
5. Jawatan Pentadbir (Guru Besar)
C TAHAP PENGUASAAN
Tahap Penguasaan murid bagi setiap komponen di dalam templat ini direkodkan untuk tujuan pelaporan perkembangan
pembelajaran murid bagi sesuatu tempoh tertentu (Pertengahan / Akhir Tahun). Guru Kelas hanya perlu memaklumkan kepada
Guru Mata Pelajaran untuk merekodkan Tahap Penguasaan ini di halaman TEMPLAT MENGIKUT MATA PELAJARAN SAHAJA sahaja
dan seterusnya pelaporan individu murid akan dijana secara automatik di halaman LAPORAN MURID untuk cetakan. Tahap
Penguasaan (TP) bagi tujuan analisis kelas dijana secara automatik di halaman GRAF PELAPORAN.
D PENENTUAN TAHAP PENGUASAAN DAN ULASAN GURU MATA PELAJARAN

1
Tahap Penguasaan yang akan dimasukkan ke dalam Templat Pelaporan PBD ini adalah Tahap Penguasaan Keseluruhan sahaja dari semu
2
Guru Mata Pelajaran juga boleh membuat ulasan tambahan pada ruangan yang disediakan berkenaan pencapaian, kemahiran dan nila
E ULASAN GURU KELAS
Guru kelas hendaklah memberikan ulasan yang berbentuk komprehensif yang merangkumi pengetahuan, kemahiran dan nilai. Ulasan tambahan berbentuk kebolehan lain ya
Guru Mata Pelajaran:

1 Guru mata pelajaran melengkapkan Tahap Penguasaan Keseluruhan (TP) bagi semua murid.
2
Guru mata pelajaran memberi ulasan tentang murid merangkumi pengetahuan, kemahiran, nilai atau perkara lain sebagai
makluman kepada ibu bapa. Ulasan guru mata pelajaran adalah secara pilihan sahaja (optional).
Contoh: "Adli suka meneroka pengetahuan baru dalam Sains.Dia selalu memimpin rakan kumpulan menjalankan aktiviti projek
mudah. Dia juga suka bertanya dan mencari penyelesaian sendiri."
3
Semasa Pelaporan Pertengahan Tahun, guru mata pelajaran dibenarkan membuat pindaan (edit) ke atas Tafsiran Tahap Penguasaan Keseluruhan bagi mata pelajaran masin
4
Pindaan yang dibenarkan (editable) ke atas Tafsiran Tahap Penguasaan Keseluruhan bagi mata pelajaran masing-masing hendaklah secara minimum sahaja mengikut kesesu
Guru Kelas:
1
Guru kelas perlu memberi ulasan tentang kebolehan,usaha, sikap dan nilai murni bagi setiap murid dalam kelasnya secara
deskriptif.
Contoh: "Adli merupakan seorang murid yang suka belajar, aktif dan rajin dalam pembelajarannya. Dia selalu bertanya tentang
perkara yang kurang difahami dalam pembelajarannya. Dia boleh berkomunikasi dengan baik dan bekerjasama dengan rakan-
rakannya. "
2
Guru kelas boleh membuat cetakan pelaporan bagi setiap murid secara automatik secara sekali klik dengan mengguanakan butang
CETAK SEMUA yang disediakan. Guru kelas perlu memastikan semua TP murid telah dilengkapkan sebelum membuat cetakan.
3 Guru kelas boleh keluarkan sheet mata pelajaran yang tidak berkaitan dengan menggunakan kaedah Hide jika perlu.
Nota #1
Semua lampiran (sheet) dalam fail excel ini telah dikunci untuk mengelakkan terpadam formula atau pautan yang telah diberikan.
Walaubagaimana pun guru masih boleh membuat pindaan atau aktiviti lain pada perkara atau ruangan yang dibenarkan seperti
besarkan lajur atau baris dan sembunyikan (hide) pada tab yang tidak diperlukan.
Nota #2
Tafsiran bagi Tahap Penguasaan(TP) yang dilaporkan untuk PERTENGAHAN tahun adalah merujuk kepada lampiran/sheet
TAFSIRAN TP IBUBAPA yang boleh diubah (editable) oleh guru mata pelajaran bersesuaian dengan pembelajaran sehingga
pertengahan tahun. Manakala Tafsiran bagi Tahap Penguasaan(TP) AKHIR Tahun adalah diberikan secara automatik dan tidak
perlu dibuat perubahan. Guru kelas hendaklah memaklumkan perkara ini kepada semua guru mata pelajaran masing-masing.
Senarai Tab (Sheet):

1 PANDUAN Panduan penggunaan Templat Pelaporan ini.
2 REKOD PRESTASI MURID Mengandungi maklumat Sekolah, Kelas dan Murid yang perlu dilengkapkan oleh Guru Kelas.
Mempunyai butang pilihan untuk:
1. Export pelaporan murid kepada format PDF (semua rekod)
3 LAPORAN MURID
2. Mencetak pelaporan murid (semua rekod)
3. Cetak atau eksport pelaporan murid ( 1 rekod )
4 LAPORAN MATA PELAJARAN LAPORAN TAHAP PENGUASAAN MENGIKUT MATA PELAJARAN SECARA SPESIFIK
5 BM
6 BI
7 MATEMATIK
8 MATHEMATICS (DLP)
9 SCIENCE (DLP)
10 SAINS
11 PEND ISLAM Templat pelaporan mata pelajaran untuk dilengkapkan oleh guru mata pelajaran yang
berkaitan. Guru mata pelajaran perlu melengkapkan maklumat Nama Guru, TP murid dan
12 SEJARAH Ulasan yang merangkumi aspek seperti pengetahuan, kemahiran, nilai, karekter serta amalan
13 RBT murni yang berkaitan. Ulasan adalah bersifat pilihan sahaja (optional), walaubagaimana pun ia
adalah amat digalakkan untuk pelaporan yang lebih bermakna dan menyeluruh berkaitan
14 PEND SENI VISUAL perkembangan dan potensi setiap murid untuk makluman kepada ibu bapa.
15 PEND MUZIK
16 PJPK Mata pelajaran yang tidak berkaitan dengan kelas berkenaan, boleh disembunyikan (hide) jika
perlu.
17 PEND MORAL
18 B ARAB
19 B CINA (SK/SJK)
20 B TAMIL (SK/SJK)
21 B SEMAI
22 B IBAN
23 B KADAZANDUSUN
Tafsiran terhadap semua tahap penguasaan (TP) mata pelajaran bagi pentaksiran pertengahan
tahun dan akhir tahun akan merujuk kepada lampiran ini. Tafsiran tahap penguasaan
pertengahan tahun Ia adalah boleh dipinda (editable) supaya bersesuaian dengan pembelajaran
24 TAFSIRAN TP IBUBAPA sehingga pertengahan tahun bagi semua mata pelajaran. Guru mata pelajaran boleh membuat
pindaan ini secara minimum dengan merujuk kepada cara penulisan yang sama dengan yang
diberikan kecuali dengan membuat pindaan di mana perlu sahaja seperti topik-topik atau
kemahiran-kemahiran yang tidak terlibat sehingga pertengahan tahun.
Memaparkan analisis keseluruhan Tahap Penguasaan (TP) mata pelajaran dalam bentuk graf
25 GRAF PELAPORAN dan jumlah yang berkaitan.
Manual Penggunaan Templat

Langkah 1 : Guru Kelas
a). Guru Kelas boleh mewujudkan satu folder khas bagi kelas masing-masing secara berasingan. Ini kerana arahan simpan/ekport
kepada format PDF pelaporan murid akan disimpan dalam folder yang berkenaan sahaja.
b).Lampiran/sheet mata pelajaran yang tidak berkaitan bagi kelas tersebut boleh disembunyikan (hide).

Guru Kelas melengkapkan maklumat awal berkaitan kelas masing-masing seperti nama murid, nama kelas, nama Guru besar, tarikh
dan sebagainya.
Langkah 3 : Guru Mata Pelajaran

Guru Mata Pelajaran akan melengkapkan Tahap Pengusaan (TP) bagi murid kelas berkenaan dan memberikan ulasan yang
berkaitan jika perlu.

Guru Kelas seterusnya akan melengkapkan Ulasan bagi pihaknya kepada semua murid kelas masing-masing.
Langkah 5 : Guru Kelas - Pengurusan Pelaporan
Pelaporan Tahap Pengusaan murid boleh dicetak (Jika perlu) atau disimpan dalam bentuk softcopy (Format PDF)
SEKOLAH :
ALAMAT :
:
PELAPORAN
TARIKH PELAPORAN:
NAMA GURU:
KELAS:
NAMA GURU BESAR:
NAMA RINGKAS NO. MY KID / NO.

BIL NAMA MURID JANTINA
(RUJUKAN GURU) SURAT BERANAK
1 AIRIL AMINUL BIN MOHD YUNUS AIRIL 100504-13-0641 L
2 AUNI QURRATU AIN BINTI ANUARASHID AUNI 101226-13-0338 P
3 CLIJSTERSEJAU ANAK TONY CLIJSTER 100813-13-1357 L
4 DYG NUR HUDA DINI BINTI ABANG FADILLAH DAYANG 101010-13-0830 P
5 DONA PATRICIA ANAK AMAT DONA P
6 FITITINA ANAK GUNONG FITITINA P
7 HANAA' RAFIQAH BINTI RIZAL HANA 100227-13-0060 P
8 JACKLYN SHADI ANAK ULIM JACKLYN 101119-13-0420 P

9 KERLYANNA MAGDALENA MOSES KERLYANNA 100820-13-0862 P
10 KESHA EZHORA TAU KESHA 100819-13-1542 P
11 MIRANASYAFIRA BINTI MOHAMAD RAZI MIRANA 100926-13-0326 P
12 MOHAMAD AZIZAN BIN ABDULLAH AZIZAN 100111-13-1205 L
13 MOHAMAD HAIRELL IKHWAN BIN MOHAMAD HANAFIE HAIRELL 101209-13-0205 L
14 MOHAMAD RAFIQ BIN ABDULLAH RAFIQ 100610-13-0653 L
15 MOHAMAD SYAFITREE BIN MOHAMAD FAZLEE SYAFITREE 100822-13-0663 L
16 MOHAMMAD RAYYAN NAFFIZ BIN SUHAILI RAYYAN 101008-13-0401 L
17 NASHAMUAHAIDY BIN JAMIL NASHA 101207-13-0965 L
18 NORARNIQKA BINTI MORNI NORARNIQKA 100217-13-0796 P
19 NUR ALLEYA ALIESHA BINTI MOHAMAD FAIZUL ALLEYA 100412-13-0070 P
20 NUR HIJRATTUL SOFEA BINTI ABDULLAH SOFEA 101120-13-1594 P
21 NUR KHADIJAH SIM BINTI MOHAMMAD SHAHRULIZAM S KHADIJAH 100308-13-0302 P
22 NUR ZAFFYNA ZAHRA BINTI EZADDIN ZAFFYNA 101209-13-0598 P
23 NURALHIDAYAH DAHIA BINTI NAPISA ALHIDAYAH 100315-13-0976 P

24 NURHIDAYATUL BINTI MOHAMMAD SAFFUANDI NURHIDAYATUL 100824-13-0026 P
25 NURUL FATIHAH BINTI SADALI FATIHAH 100518-13-0618 P
26 OLIVER NYEPA ANAK ALBERT UNJA OLIVER 100703-13-0759 L
27 PUTRI NUR SHAHIRAH BINTI MOHAMMED SUFRI PUTRI 101224-13-0684 P
28 RACHEL EDANG RAYMOND RACHEL 100308-13-0820 P
29 RIMON ANAK MANI RIMON 100907-13-0603 L
30 RONALDO MATIUS AWING RONALDO 100626-13-0711 L

SK KAMPUNG LUAK
JALAN BAKAM
98000, MIRI, SARAWAK
PENTAKSIRAN PERTENGAHAN TAHUN
6/30/2020
ENCIK ZAINAL BIN HAZMI
4 CERDIK
PUAN MIRISIA BINTI NAWI
MP 1
ULASAN GURU KELAS
BAHASA MELAYU
TINGKATKAN USAHA ANDA. ANDA PASTI BERJAYA! 0



TEMPLAT PELAPORAN PENTAKSIRAN BILIK DARJAH (PBD) GABUNG : GURU KELAS
MP 1 MP 2 MP 3
ULASAN GURU MATA PELAJARAN BAHASA ULASAN GURU MATA PELAJARAN
MATEMATIK
(Jika perlu) INGGERIS (Jika perlu)
0 0 0 3
0 0 0 2
0 0 0 3
0 0 0 3
0 0 0 2
0 0 0 3
0 0 0 3
0 0 0 2
0 0 0 2
0 0 0 2
0 0 0 2
0 0 0 2
0 0 0 3
0 0 0 2
0 0 0 2
0 0 0 3
0 0 0 2
0 0 0 2
0 0 0 2
0 0 0 2
0 0 0 3
0 0 0 2
0 0 0 3
0 0 0 2
0 0 0 4
0 0 0 4
0 0 0 3
0 0 0 2
0 0 0 4
0 0 0 2
MP 3 MP 4 MP 5
ULASAN GURU MATA PELAJARAN ULASAN GURU MATA PELAJARAN PENDIDIKAN
SAINS
(Jika perlu) (Jika perlu) ISLAM
TINGKATKAN USAHA ANDA. ANDA PASTI

0 0 0
BERJAYA!
0 0 0
BERJAYA!
0 0 0
BERJAYA!
0 0 0
BERJAYA!
0 0 0
BERJAYA!
0 0 0
BERJAYA!
0 0 0
BERJAYA!
0 0 0
BERJAYA!
0 0 0
BERJAYA!
0 0 0
BERJAYA!
0 0 0
BERJAYA!
0 0 0
BERJAYA!
0 0 0
BERJAYA!
0 0 0
BERJAYA!
0 0 0
BERJAYA!
0 0 0
BERJAYA!
0 0 0
BERJAYA!
0 0 0
BERJAYA!
0 0 0
BERJAYA!
0 0 0
BERJAYA!
0 0 0
BERJAYA!
0 0 0
BERJAYA!
0 0 0
BERJAYA!
0 0 0
BERJAYA!
0 0 0
BERJAYA!
0 0 0
BERJAYA!
0 0 0
BERJAYA!
0 0 0
BERJAYA!
0 0 0
BERJAYA!
0 0 0
BERJAYA!
MP 5 MP 6 MP 7
ULASAN GURU MATA PELAJARAN PENDIDIKAN SENI ULASAN GURU MATA PELAJARAN
PENDIDIKAN MUZIK
(Jika perlu) VISUAL (Jika perlu)
0 0 0 0
0 0 0 0
0 0 0 0
0 0 0 0
0 0 0 0
0 0 0 0
0 0 0 0
0 0 0 0
0 0 0 0
0 0 0 0
0 0 0 0
0 0 0 0
0 0 0 0
0 0 0 0
0 0 0 0
0 0 0 0
0 0 0 0
0 0 0 0
0 0 0 0
0 0 0 0
0 0 0 0
0 0 0 0
0 0 0 0
0 0 0 0
0 0 0 0
0 0 0 0
0 0 0 0
0 0 0 0
0 0 0 0
0 0 0 0
MP 7 MP 8 MP
ULASAN GURU MATA PELAJARAN PENDIDIKAN JASMANI DAN ULASAN GURU MATA PELAJARAN
PENDIDIKAN MORAL
(Jika perlu) PENDIDIKAN KESIHATAN (Jika perlu)
0 3 TINGKATKAN USAHA. ANDA PASTI BOLEH! 0



MP 9 MP 10 MP 11
ULASAN GURU MATA PELAJARAN ULASAN GURU MATA PELAJARAN
BAHASA ARAB BAHASA CINA (SK)
(Jika perlu) (Jika perlu)
0 0 0 0
0 0 0 0
0 0 0 0
0 0 0 0
0 0 0 0
0 0 0 0
0 0 0 0
0 0 0 0
0 0 0 0
0 0 0 0
0 0 0 0
0 0 0 0
0 0 0 0
0 0 0 0
0 0 0 0
0 0 0 0
0 0 0 0
0 0 0 0
0 0 0 0
0 0 0 0
0 0 0 0
0 0 0 0
0 0 0 0
0 0 0 0
0 0 0 0
0 0 0 0
0 0 0 0
0 0 0 0
0 0 0 0
0 0 0 0
MP 11 MP 12 MP 13
ULASAN GURU MATA PELAJARAN ULASAN GURU MATA PELAJARAN
SEJARAH BAHASA TAMIL (SK)
(Jika perlu) (Jika perlu)
0 0 0 0
0 0 0 0
0 0 0 0
0 0 0 0
0 0 0 0
0 0 0 0
0 0 0 0
0 0 0 0
0 0 0 0
0 0 0 0
0 0 0 0
0 0 0 0
0 0 0 0
0 0 0 0
0 0 0 0
0 0 0 0
0 0 0 0
0 0 0 0
0 0 0 0
0 0 0 0
0 0 0 0
0 0 0 0
0 0 0 0
0 0 0 0
0 0 0 0
0 0 0 0
0 0 0 0
0 0 0 0
0 0 0 0
0 0 0 0
MP 13 MP 14 MP 15
REKA BENTUK DAN
ULASAN GURU MATA PELAJARAN ULASAN GURU MATA PELAJARAN BAHASA SEMAI
TEKNOLOGI
0 0 0 0
0 0 0 0
0 0 0 0
0 0 0 0
0 0 0 0
0 0 0 0
0 0 0 0
0 0 0 0
0 0 0 0
0 0 0 0
0 0 0 0
0 0 0 0
0 0 0 0
0 0 0 0
0 0 0 0
0 0 0 0
0 0 0 0
0 0 0 0
0 0 0 0
0 0 0 0
0 0 0 0
0 0 0 0
0 0 0 0
0 0 0 0
0 0 0 0
0 0 0 0
0 0 0 0
0 0 0 0
0 0 0 0
0 0 0 0
MP 15 MP 16 MP 17
ULASAN GURU MATA PELAJARAN BAHASA KADAZANDUSUN ULASAN GURU MATA PELAJARAN BAHASA IBAN
0 0 0 0
0 0 0 0
0 0 0 0
0 0 0 0
0 0 0 0
0 0 0 0
0 0 0 0
0 0 0 0
0 0 0 0
0 0 0 0
0 0 0 0
0 0 0 0
0 0 0 0
0 0 0 0
0 0 0 0
0 0 0 0
0 0 0 0
0 0 0 0
0 0 0 0
0 0 0 0
0 0 0 0
0 0 0 0
0 0 0 0
0 0 0 0
0 0 0 0
0 0 0 0
0 0 0 0
0 0 0 0
0 0 0 0
0 0 0 0
MP 17 MP 18 MP 19
MATHEMATICS
ULASAN GURU MATA PELAJARAN SCIENCE (DLP) ULASAN GURU MATA PELAJARAN
(DLP)
0 0 0 0
0 0 0 0
0 0 0 0
0 0 0 0
0 0 0 0
0 0 0 0
0 0 0 0
0 0 0 0
0 0 0 0
0 0 0 0
0 0 0 0
0 0 0 0
0 0 0 0
0 0 0 0
0 0 0 0
0 0 0 0
0 0 0 0
0 0 0 0
0 0 0 0
0 0 0 0
0 0 0 0
0 0 0 0
0 0 0 0
0 0 0 0
0 0 0 0
0 0 0 0
0 0 0 0
0 0 0 0
0 0 0 0
0 0 0 0
MP 19
ULASAN GURU MATA PELAJARAN
0
0
0
0
0
PELAPORAN PENTAKSIRAN BILIK DARJAH
NAMA MURID :
KELAS :
JANTINA:
PELAPORAN:
SEKOLAH :
TARIKH:
TAHAP
MATA PELAJARAN PENGUASAAN
KESELURUHAN
BAHASA MELAYU
BAHASA INGGERIS
BAHASA INGGERIS
MATEMATIK TP 3
SAINS
PENDIDIKAN ISLAM
PENDIDIKAN SENI
VISUAL
PENDIDIKAN MUZIK
PENDIDIKAN
JASMANI DAN
PENDIDIKAN TP 3
KESIHATAN
BAHASA ARAB
SEJARAH
REKA BENTUK DAN

TEKNOLOGI
ULASAN GURU KELAS :
PUAN MIRISIA BINTI NAWI

GURU BESAR
SK KAMPUNG LUAK
TP 1
Tahap penguasaan terendah
AIRIL AMINUL BIN MOHD YUNUS

4 CERDIK
L
PENTAKSIRAN PERTENGAHAN TAHUN
SK KAMPUNG LUAK
JALAN BAKAM
30/6/2020
PENYATAAN
Airil Tidak Berkenaan

0
Airil boleh mengaplikasikan pengetahuan asas matematik bagi tajuk nombor bulat 100 000, operasi asas dan
operasi bergabung melibatkan tambah, tolak, darab dan bahagi, pecahan, perpuluhan, peratus, wang, masa
dan waktu, ukuran dan sukatan, melukis garis selari dan serenjang, mengira perimeter bentuk poligon, luas
dan isi padu, membaca koordinat titik dan menanda titik bagi koordinat diberi dan membina piktograf dan carta
palang melalui kemahiran proses berkomunikasi, penyelesaian masalah, penaakulan, perwakilan dan
perkaitan serta melaksanakan tugasan mudah dengan yakin dan jujur serta pamerkan penyelesaian dengan
tepat.
TINGKATKAN USAHA ANDA. ANDA PASTI BERJAYA!
0
0
Airil boleh :_x000D_Mengaplikasi pelbagai kemahiran asas dalam gimnastik; pergerakan kreatif bertema;
menghantar bola atau objek menggunakan anggota badan dan alatan dalam asas permainan; olahraga pada
satu kelajuan atau jarak; akuatik atau rekreasi dan kesenggangan serta aktiviti kecergasan fizikal semasa
mengambil bahagian dalam aktiviti._x000D_Mengurus tentang akil baligh, perubahan fizikal, berkata TIDAK
kepada alkohol, konflik dan stres, tanggungjawab dan peranan ahli keluarga, kasih sayang, penyakit tidak
berjangkit, prngantunan kanak-kanak, Piramit Makanan Malaysia dan kecederaan ringan seperti lebam dan
terseliuh dalam kehidupan harian.
TINGKATKAN USAHA. ANDA PASTI BOLEH!
0
0
…………………………………………………………
GURU KELAS
…………………………………………………………
Tanda Tangan Ibu Bapa/ Penjaga
Nama:
Tarikh:
TP 3 TP6
erendah Tahap penguasaan minimum
SK KAMPUNG LUAK
JALAN BAKAM
30 June, 2020
PENDIDIKAN ISLAM
Nama Murid AIRIL AMINUL BIN MOHD YUNUS

No. MY KID 100504-13-0641
Jantina L
Kelas 4 CERDIK
Nama Guru USTAZAH SITI BINTI MAON
Tarikh Pelaporan 30-Jun-2020
Tahap Penguasaan Keseluruhan 0 PENTAKSIRAN PERTENGAHAN TAHUN
AIRIL boleh:_x000D_• Menguasai kemahiran asas bacaan dan hafazan (surah at- Takaathur dan al-Qariah)
dengan memberi penekanan kepada hukum tajwid dan menguasai kemahiran asas tulisan jawi dengan
bimbingan._x000D_• Menyatakan perkara asas berkaitan :_x000D_ - al-Quran (kefahaman surah al-
Tafsiran Tahap Penguasaan Keseluruhan Ikhlas)_x000D_ - akidah (nama Allah al- 'Azim dan al-Hamid, beriman kepada Rasul, penyelewengan
akidah), _x000D_ - ibadah (bersuci daripada najis mukhaffafah, mutawassitah dan mughallazah, azan dan
iqamat dan puasa Ramadan), _x000D_ - hadis (memulia tetamu), _x000D_ - sirah Nabi (Perjanjian Aqabah,
sifat fathonah dan dakwah Nabi) dan _x000D_ - adab (adab tidur, adab menuntut ilmu dan bersyukur)
KEMAHIRAN TAHAP TAFSIRAN

AL-QURAN TP 0
HADIS TP 0
AKIDAH TP 0
IBADAH TP 0
SIRAH TP 0
ADAB TP 0
JAWI TP 0
Ulasan Guru: 0
………………………………………………………… …………………………………………………………
PUAN MIRISIA BINTI NAWI USTAZAH SITI BINTI MAON
GURU BESAR GURU MATA PELAJARAN
SK KAMPUNG LUAK
…………………………………………………………
Tanda Tangan Ibu Bapa/ Penjaga
Nama:
Tarikh:
BIL MATA PELAJARAN
1 BAHASA MELAYU
2 BAHASA INGGERIS
3 MATEMATIK
4 SAINS
5 PENDIDIKAN ISLAM
6 PENDIDIKAN SENI VISUAL
8 PENDIDIKAN MUZIK
9
PENDIDIKAN JASMANI DAN
PENDIDIKAN KESIHATAN
10 PENDIDIKAN MORAL
11 BAHASA ARAB
12 BAHASA CINA (SK)
13 SEJARAH
14 BAHASA TAMIL (SK)
15 REKA BENTUK DAN TEKNOLOGI
16 BAHASA SEMAI
17 BAHASA KADAZANDUSUN
18 BAHASA IBAN
19 SCIENCE (DLP)
20 MATHEMATICS (DLP)
21
22
23
24
25
26
27
28
29
30
PERTENGAHAN TAHUN (BOLEH DIUBAHSUAI/ EDITABLE)
1
mencapai pengetahuan dan kemahiran bahasa yang sangat terhad. Dia dapat bercerita dan memberi maklum balas dan maklumat ringkas dalam
komunikasi mudah di samping membaca, memahami serta dapat bercerita tentang maklumat dalam karya sastera dan karya bukan sastera
secara ringkas di samping menulis, mencatat ayat mudah dan penulisan mudah dengan banyak bimbingan guru.
:
• can display minimal understanding of short simple texts of one or two paragraphs after repeated listening and reading with visual support and
full guidance.
(boleh menunjukkan kefahaman yang minimal terhadap satu atau dua perenggan teks ringkas bahasa Inggeris setelah membaca dan mendengar
secara berulang kali melalui sokongan visual dan bimbingan penuh)
• can explain and give reasons for basic opinions, tell basic stories and describe experiences in the past with difficulty even with full guidance.
(mengalami kesukaran untuk menerangkan dan memberi sebab bagi pandangan yang asas, menyampaikan cerita ringkas dan pengalaman di
masa yang lalu walaupun bimbingan penuh diberikan)
boleh menyatakan pengetahuan asas matematik tentang nombor bulat hingga 100 000, pecahan tak wajar, nombor bercampur, nilai wang RM1
dengan nilai mata wang negara lain, perkaitan antara unit masa, perkaitan unit panjang, jisim dan isi padu cecair, paksi-x, paksi-y, asalan, notasi
dan maksud unitari, membaca ayat matematik operasi asas dan operasi bergabung, mengenal dan menamakan mata wang negara utama dunia,
sudut pada bentuk segi empat tepat, segi empat sama, segi tiga, garis selari, garis serenjang dan membaca maklumat dari piktograf dan carta
palang melalui kemahiran proses berkomunikasi dan perwakilan dengan bimbingan serta menunjukkan minat untuk belajar.
boleh menyatakan pengetahuan tentang manusia yang berkaitan proses pernafasan, perkumuhan, penyahtinjaan, gerak balas terhadap
rangsangan, organ pernafasan haiwan, invertebrata, tumbuhan bergerak balas terhadap rangsangan, fotosintesis, sifat cahaya, bunyi, sumber
tenaga, bentuk tenaga, sumber tenaga yang boleh dibaharui, sumber tenaga yang tidak boleh dibaharui, sumber asas bahan, sifat bahan, graviti,
putaran Bumi, peredaran Bumi, tuas, mesin ringkas, mesin kompleks dan kemahiran proses sains serta menunjukkan minat dalam bidang ilmu
sains.
boleh:
• Menguasai kemahiran asas bacaan dan hafazan (surah at- Takaathur dan al-Qariah) dengan memberi penekanan kepada hukum tajwid dan
menguasai kemahiran asas tulisan jawi dengan bimbingan.
• Menyatakan perkara asas berkaitan :
- al-Quran (kefahaman surah al-Ikhlas)
- akidah (nama Allah al- 'Azim dan al-Hamid, beriman kepada Rasul, penyelewengan akidah),
- ibadah (bersuci daripada najis mukhaffafah, mutawassitah dan mughallazah, azan dan iqamat dan puasa Ramadan),
- hadis (memulia tetamu),
- sirah Nabi (Perjanjian Aqabah, sifat fathonah dan dakwah Nabi) dan
- adab (adab tidur, adab menuntut ilmu dan bersyukur)
boleh menyatakan penggunaan bahasa seni visual iaitu garisan, rupa, bentuk, warna, jalinan, ruang, imbangan, ritma dan pergerakan, kesatuan,
kontra, penegasan, harmoni dan kepelbagaian pada karya catan, mozek, poster, cetakan, pualaman, stensilan, arca, diorama, ukiran dan alat
domestik.
boleh:
· menyatakan bahasa muzik dengan mengenal terminologi muzik, not semibrif, minim, krocet dan kuaver dan tanda rehatnya serta not G, A, B,
C’ dan D’ pada baluk dengan bimbingan.
· melakukan kemahiran asas muzik dengan: memainkan alat perkusi mengikut corak irama, bergerak berdasarkan bentuk lagu serta memainkan
rekorder bagi not G, A, B dan C’ dan D’ dengan bimbingan.
boleh :
Melakukan pelbagai kemahiran asas gimnastik; pergerakan kreatif bertema; menghantar bola atau objek menggunakan anggota badan dan
alatan dalam asas permainan; olahraga pada satu kelajuan atau jarak; akuatik atau rekreasi dan kesenggangan serta aktiviti kecergasan fizikal.
Menyatakan tentang akil baligh, perubahan fizikal, kesan alkohol, konflik dan stres, tanggungjawab dan peranan ahli keluarga, kasih sayang,
penyakit tidak berjangkit, prngantunan kanak-kanak, Piramit Makanan Malaysia dan kecederaan ringan seperti lebam dan terseliuh.
boleh menyatakan perkara seperti:

• Amalan agama atau kepercayaan jiran
• Prihatin terhadap jiran
• Bertanggungjawab kepada jiran
• Berterima kasih kepada jiran
• Adab bersopan terhadap jiran
• menghormati jiran tetangga
• Menyayangi jiran
• Bertindak adil sesama jiran
• Berani terhadap jiran
• Bersikap jujur terhadap jiran
• Bersikap rajin sesama jiran
• Bekerjasama dengan jiran
• Bersederhana sesama jiran
• Bertoleransi sesama jiran
mengetahui kemahiran asas bahasa Arab yang sangat terhad dan mempraktikkannya dengan bimbingan guru meliputi:
-Huruf Qamariyyah dan Huruf Syamsiyyah berdasarkan Tema.
-Perkataan-perkataan yang terdiri daripada tema: (Bulan-bulan Masihi, Sekeliling Sekolah, Watak-watak di sekolah, Di Rumah)
-Rangkai kata yang terdiri dari tema:(Bulan-bulan Masihi, Sekeliling Sekolah, Watak-watak di sekolah, Di Rumah)
-Ayat mudah dari tema-tema:(Bulan-bulan Masihi, Sekeliling Sekolah, Watak-watak di sekolah, Di Rumah)
-Ayat majmuk dari tema-tema:(Bulan-bulan Masihi, Sekeliling Sekolah, Watak-watak di sekolah, Di Rumah)
学生的语文能力非常有限，认识和理解极少的基本词语，组句能力极弱，需要充分的引导才能用有限的词语进行口语交际。书写汉字
时，笔画笔顺有误，字体难以辨认。
Murid mencapai kemahiran dan pengetahuan bahasa dengan sangat terhad. Murid mengenali dan memahami perkataan dan frasa yang sangat
terhad, keupayaan membentuk ayat amat lemah, memerlukan banyak bimbingan untuk berkomunikasi secara lisan, penulisan karakter kurang
kemas dan sukar dikenali.
mengetahui perkara asas berkaitan ilmu Sejarah, diri dan keluarga, sejarah sekolah dan tempat tinggal murid, Zaman Air Batu, Zaman Prasejarah,
kerajaan Melayu Awal dan tokoh terbilang Kesultanan Melayu Melaka berdasarkan ilmu sejarah dan nilai yang dipelajari.
செவிமடுத்தவற்றைக் கூறவும் பனுவலிலுள்ள விவரங்களைக் கூறவும் தெரிவு செய்யப்பட்ட பல்வேறு பனுவல்களை வாசிக்கவும் கருத்துணரவும்
பல்வேறு பனுவலிலுள்ள விவரங்கள், பெற்ற அனுபவம், தலைப்பு மற்றும் சூழலுக்கேற்ற கருத்துகள் ஆகியவற்றைக் கோவையாக எழுதவும் மிகக்
குறைந்த அளவில் மட்டுமே திறன் பெற்றுள்ளார். இவருக்கு அதிகமான வழிகாட்டல் தேவைப்படுகிறது.
(Murid berupaya menyatakan perkara yang diperdengarkan, menyatakan maklumat yang terkandung dalam pelbagai teks, membaca dan
memahami pelbagai bahan bacaan terpilih serta menulis tentang tajuk, pengalaman, situasi dan maklumat yang terkandung dalam pelbagai teks
secara koheren pada tahap yang sangat terhad. Murid memerlukan banyak bimbingan.)
boleh mengenal pasti perkara dan kemahiran asas dalam amalan keselamatan, bidang reka bentuk, proses dan pembuatan produk serta antara
muka dalam asas pengaturcaraan.
buleh kiog respons ha perkare de kicerngai,kibacak, ru kitules genunak nekate ru prasa de bor.
manahak tisuli' kumaa ahal di norongou, noboros, nabasa' om nosuat momoguno boros om frasa di kosudong.
ulih meri respons enggau jelan penemu ngena leka jaku enggau rambai jaku ngagai pekara ti didinga, dikerandau, dibacha enggau ditulis.
is able to state human’s life process in the aspect of breathing, excretion, defecation and respond to stimuli; breathing organs of animals,
vertebrates, plants respond to stimuli and photosynthesis, properties of light, sound, sources and forms of energy, renewable and non-
renewable energy sources, basic sources of materials, properties of materials, gravity of Earth, rotation and revolution of Earth, lever, simple &
complex machines and acquire the scientific skills and also show interest in Science.
will be able to state the basic knowledge of mathematics about whole number up to 100 000, improper fractions, mixed numbers, the value of
RM1 in the current rate currency of other countries, relationship between units in time, between units in length, mass and volume of liquid, x-
axis, y-axis, origin, notation and meaning of unitary, read number sentences involving basic operations and mixed operations, read and recognise
currency of major countries in the world, angles for rectangle, square and triangle, parallel lines and perpendicular lines and read information
from the pictograph and bar chart through communication and representation process skills with guidance and show interest to learn
mathematics.
2
mencapai pengetahuan dan kemahiran bahasa yang terhad. Dia dapat bercerita dan memberi maklum balas dan maklumat ringkas dalam
komunikasi mudah untuk memberikan sebab di samping membaca, memahami serta dapat bercerita tentang maklumat dalam karya sastera dan
karya bukan sastera secara ringkas di samping menulis, mencatat ayat mudah dan penulisan mudah dengan sedikit bimbingan guru.
:
• can read and understand short simple texts of one or two paragraphs with visual support and full guidance.
(boleh membaca dan memahami satu atau dua perenggan dalam teks ringkas bahasa Inggeris) melalui sokongan visual dan bimbingan guru
secara berterusan)
• can explain and give reasons for basic opinions, tell basic stories and describe experiences in the past with visual support and full guidance.
(boleh menerangkan dan memberi sebab bagi pandangan yang asas, menyampaikan cerita ringkas dan pengalaman di masa yang lalu melalui
sokongan visual dan bimbingan guru secara berterusan)
boleh menerangkan pengetahuan asas matematik bagi nombor bulat hingga 100 000, langkah-langkah menyelesaikan operasi asas dan operasi
bergabung melibatkan tambah, tolak, darab, bahagi berkaitan nombor bulat dan wang, menukar pecahan tak wajar kepada nombor bercampur
dan sebaliknya, unit bagi panjang, jisim dan isi padu cecair, keperluan merekod simpanan dan perbelanjaan, ciri-ciri garis selari dan serenjang,
maksud perimeter, luas dan isi padu dengan menggunakan rumus, langkah-langkah membaca koordinat titik dan menanda titik pada sukuan
pertama, langkah-langkah membina piktograf dan carta palang serta menentukan nilai berdasarkan nisbah yang diberi melalui kemahiran proses
berkomunikasi dan perwakilan serta menunjukkan minat dan sifat ingin tahu.
boleh menerangkan tentang manusia yang berkaitan proses pernafasan , perkumuhan, penyahtinjaan, gerak balas terhadap rangsangan, organ
pernafasan haiwan, invertebrata, tumbuhan bergerak blas terhadap rangsangan, fotosintesis, sifat cahaya, bunyi, sumber tenaga, bentuk tenaga,
sumber tenaga yang boleh dibaharui, sumber tenaga yang tidak boleh dibaharui, sumber asas bahan, sifat bahan, graviti, putaran Bumi,
peredaran Bumi, tuas, mesin ringkas, mesin kompleks dan kemahiran proses sains serta menunjukkan minat dan sifat ingin tahu dalam bidang
ilmu sains.
boleh:
menguasai kemahiran asas tulisan jawi dengan betul.
• Menerangkan perkara asas berkaitan:
boleh menjelaskan penggunaan bahasa seni visual iaitu garisan, rupa, bentuk, warna, jalinan, ruang, imbangan, ritma dan pergerakan, kesatuan,
kontra, penegasan, harmoni dan kepelbagaian pada karya catan, mozek, poster, cetakan, pualaman, stensilan, arca, diorama, ukiran dan alat
domestik.
boleh:
· memahami bahasa muzik dengan menulis terminologi muzik, not semibrif, minim, krocet dan kuaver dan tanda rehatnya serta not G, A, B, C’
dan D’ pada baluk.
· melakukan kemahiran asas muzik dengan: memainkan alat perkusi mengikut corak irama, bergerak berdasarkan bentuk lagu serta
memainkan rekorder bagi not G, A, B dan C’ dan D’
boleh :
Melakukan dan menerangkan pelbagai kemahiran asas dalam aktiviti gimnastik; pergerakan kreatif bertema; menghantar bola atau objek
menggunakan anggota badan dan alatan dalam asas permainan; olahraga pada satu kelajuan atau jarak; akuatik atau rekreasi dan kesenggangan
serta aktiviti kecergasan fizikal.
Menerangkan tentang akil baligh, perubahan fizikal, kesan alkohol, konflik dan stres, tanggungjawab dan peranan ahli keluarga, kasih sayang,
penyakit tidak berjangkit, prngantunan kanak-kanak, Piramit Makanan Malaysia dan kecederaan ringan seperti lebam dan terseliuh.
boleh menceritakan perkara seperti:

• Amalan agama atau kepercayaan jiran
• Prihatin terhadap jiran
• Bertanggungjawab kepada jiran
• Berterima kasih kepada jiran
• Adab bersopan terhadap jiran
• menghormati jiran
• Menyayangi jiran
• Bertindak adil sesama jiran
• Berani terhadap jiran
• Bersikap jujur terhadap jiran
• Bersikap rajin sesama jiran
• Bekerjasama dengan jiran
• Bersederhana sesama jiran
• Bertoleransi sesama jiran
mengetahui kemahiran asas bahasa Arab yang terhad dan mempraktikkannya tanpa bimbingan guru meliputi:
-Rangkai kata yang terdiri dari tema: (Bulan-bulan Masihi, Sekeliling Sekolah, Watak-watak di sekolah, Di Rumah)
-Ayat mudah dari tema-tema: (Bulan-bulan Masihi, Sekeliling Sekolah, Watak-watak di sekolah, Di Rumah)
-Ayat majmuk dari tema-tema: (Bulan-bulan Masihi, Sekeliling Sekolah, Watak-watak di sekolah, Di Rumah)
学生语文能力有限，认识和理解有限的基本词语，组句能力有限，需要引导才能用简单的语句进行口语交际。初步学会汉字的基本笔
顺规律，字体尚可辨认。
Murid mencapai kemahiran dan pengetahuan bahasa dengan terhad. Murid berupaya mengenali dan memahami perkataan dan frasa yang
terhad, keupayaan membentuk ayat lemah, memerlukan bimbingan untuk berkomunikasi dengan ayat yang mudah, dapat menulis karakter
dengan urutan coretan yang asas, tulisan boleh dikenali.
menjelaskan maklumat berkaitan ilmu Sejarah, diri dan keluarga, sejarah sekolah dan tempat tinggal, Zaman Air Batu, kehidupan manusia Zaman
Prasejarah, kerajaan Melayu Awal dan tokoh terbilang Kesultanan Melayu Melaka murid dengan contoh.
செவிமடுத்தவற்றைக் கூறவும் பனுவலிலுள்ள விவரங்களைக் கூறவும் தெரிவு செய்யப்பட்ட பல்வேறு பனுவல்களை வாசிக்கவும் கருத்துணரவும்
பல்வேறு பனுவலிலுள்ள விவரங்கள், பெற்ற அனுபவம், தலைப்பு மற்றும் சூழலுக்கேற்ற கருத்துகள் ஆகியவற்றைக் கோவையாக எழுதவும் குறைந்த
அளவில் மட்டுமே திறன் பெற்றுள்ளார். இவருக்குச் சிறிது வழிகாட்டல் தேவைப்படுகிறது.
secara koheren pada tahap yang terhad. Murid memerlukan sedikit bimbingan.)
boleh menerangkan atau menceritakan mengenai simbol, tanda keselamatan, proses reka bentuk, penyelesaian masalah, fungsi setiap
komponen dan fitur-fitur dalam perisian pengaturcaraan.
buleh kiog respons ha perkare de kicerngai, kibelwal, kibacak, ru kitules genunak nekate ru prasa de betol.
manahak tisuli' kumaa ahal di norongou, noboros, nabasa' om nosuat momoguno boros om frasa di kotunud.
ulih meri respons ngagai pekara ti didinga, dikerandau, dibacha enggau ditulis ngena leka jaku enggau rambai jaku ti betul.
is able to explain human’s life process in the aspect of breathing, excretion, defecation and respond to stimuli; breathing organs of animals,
vertebrates, plants respond to stimuli and photosynthesis, properties of light, sound, sources and forms of energy, renewable and non-
renewable energy sources, basic sources of materials, properties of materials, gravity of Earth, rotation and revolution of Earth, lever, simple &
complex machines and acquire scientific skills and also show interest and curiosity in Science.
will be able to explain the basic knowledge of mathematics about whole numbers up to 100 000, the steps of solving basic operations and mixed
operations of addition, subtraction, multiplication and division involving whole numbers, money, convert improper fractions to mixed numbers
and vice versa, improper fractions, mixed numbers, decimals and percentages, characteristics of parallel lines and perpendicular lines, meaning
of perimeter, area and volume using formula, the need to record savings and expenditure, steps to read the coordinates of a point and mark the
point of the coordinates in the first quadrant, determine the value based on the ratio given, steps to construct pictographs and bar charts
through communication and representation process skills by showing interest to learn mathematics.
3
mencapai pengetahuan dan kemahiran bahasa yang memuaskan. Dia dapat bercerita dan memberi maklum balas dan maklumat ringkas dalam
komunikasi mudah untuk memberikan alasan mudah di samping membaca, memahami serta dapat bercerita tentang maklumat dalam karya
sastera dan karya bukan sastera secara ringkas di samping menulis, mencatat ayat mudah dan menghasilkan serta mengedit penulisan mudah
dengan tanpa bimbingan guru.
:
• can read and understand short simple texts of one or two paragraphs with some guidance.
(boleh membaca dan memahami satu atau dua perenggan dalam teks ringkas bahasa Inggeris dengan bimbingan guru)
• can explain and give reasons for basic opinions, tell basic stories and describe experiences in the past with some guidance.
(boleh menerangkan dan memberi sebab bagi pandangan yang asas, menyampaikan cerita ringkas dan pengalaman di masa yang lalu dengan
bimbingan guru)
boleh mengaplikasikan pengetahuan asas matematik bagi tajuk nombor bulat 100 000, operasi asas dan operasi bergabung melibatkan tambah,
tolak, darab dan bahagi, pecahan, perpuluhan, peratus, wang, masa dan waktu, ukuran dan sukatan, melukis garis selari dan serenjang, mengira
perimeter bentuk poligon, luas dan isi padu, membaca koordinat titik dan menanda titik bagi koordinat diberi dan membina piktograf dan carta
palang melalui kemahiran proses berkomunikasi, penyelesaian masalah, penaakulan, perwakilan dan perkaitan serta melaksanakan tugasan
mudah dengan yakin dan jujur serta pamerkan penyelesaian dengan tepat.
boleh menggunakan pengetahuan dan kemahiran proses sains untuk melaksanakan tugasan mudah dari aspek manusia yang berkaitan proses
pernafasan , perkumuhan, penyahtinjaan, gerak balas terhadap rangsangan, organ pernafasan haiwan, invertebrata, tumbuhan bergerak balas
terhadap rangsangan, fotosintesis, sifat cahaya, bunyi, sumber tenaga, bentuk tenaga, sumber tenaga yang boleh dibaharui, sumber tenaga yang
tidak boleh dibaharui, sumber asas bahan, sifat bahan, graviti, putaran Bumi, peredaran Bumi, tuas, mesin ringkas dan mesin kompleks dengan
jujur serta merekod data dengan tepat.
boleh:
menguasai kemahiran asas tulisan jawi dengan betul dan tepat.
• Melaksanakan perkara asas berkaitan:
boleh menggunakan pengetahuan dan kemahiran bahasa seni visual melalui alat dan bahan serta teknik basah atas basah, susunan bahan,
gabungan lukisan dan montaj, kolograf, pualaman, stensilan, asemblaj, binaan, ukiran bunga timbul serta papier mache dalam penghasilan karya.
boleh menggunakan pengetahuan dan kefahaman bahasa muzik untuk:

· bernyanyi dengan pic yang betul mengikut tempo.
· memainkan alat perkusi berdasarkan skor muzik
· merancang dan melakukan pergerakan berdasarkan bentuk lagu.
· memainkan rekoder bagi not G, A, B dan C’ dan D’ dengan ton yang baik
· mencipta corak irama menggunakan not semibrif, minim, krocet dan kuaver serta tanda rehatnya dan mencipta melodi mudah dengan
bimbingan.
boleh :
Mengaplikasi pelbagai kemahiran asas dalam gimnastik; pergerakan kreatif bertema; menghantar bola atau objek menggunakan anggota badan
dan alatan dalam asas permainan; olahraga pada satu kelajuan atau jarak; akuatik atau rekreasi dan kesenggangan serta aktiviti kecergasan
fizikal semasa mengambil bahagian dalam aktiviti.
Mengurus tentang akil baligh, perubahan fizikal, berkata TIDAK kepada alkohol, konflik dan stres, tanggungjawab dan peranan ahli keluarga,
kasih sayang, penyakit tidak berjangkit, prngantunan kanak-kanak, Piramit Makanan Malaysia dan kecederaan ringan seperti lebam dan terseliuh
dalam kehidupan harian.
boleh melaksanakan perkara seperti:

• prihatin terhadap keperluan dan kebajikan serta bertanggungjawab ke atas jiran dan berani terhadap jiran.
• bekerjasama, bertoleransi dalam melaksanakan tugasan bersama dengan jiran.
• bersopan santun, selalu mengucap terima kasih, menghormati, menyayangi jiran, bersikap jujur dan rajin serta bersederhana sasama jiran.
mempraktikkan kemahiran asas bahasa Arab secara konsisten meliputi:
学生掌握基本的语文能力，认识和理解部分学过的常用词语，初步学会仿句，能以简单的字词，简短的语句进行口头和书面的表达。
学会汉字的基本笔顺规律，字体尚端正。
Murid mencapai kemahiran dan pengetahuan bahasa yang memuaskan. Murid berupaya mengenali dan memahami kebanyakan perkataan dan
frasa yang lazim digunakan dalam kelas, mempunyai keupayaan membentuk ayat yang asas, dapat berkomunikasi dengan ayat yang mudah
secara lisan dan bertulis, dapat menulis karakter dengan urutan coretan yang betul, tulisan agak kemas .
menyusun maklumat secara kronologi berkaitan ilmu Sejarah, diri dan keluarga, sejarah sekolah dan tempat tinggal murid, Zaman Air Batu,
kehidupan manusia Zaman Prasejarah, kerajaan Melayu Awal dan tokoh terbilang Kesultanan Melayu Melaka.
செவிமடுத்தவற்றைக் கூறவும் பனுவலிலுள்ள விவரங்களைக் கூறவும் தெரிவு செய்யப்பட்ட பல்வேறு பனுவல்களைச் சரளமாக வாசிக்கவும்
கருத்துணரவும் பல்வேறு பனுவலிலுள்ள விவரங்கள், பெற்ற அனுபவம், தலைப்பு மற்றும் சூழலுக்கேற்ற கருத்துகள் ஆகியவற்றைக் கோவையாக
எழுதவும் ஓரளவு திறன் பெற்றுள்ளார். இவருக்குச் சில சமயங்களில் வழிகாட்டல் தேவைப்படுகிறது.
secara koheren pada tahap yang memuaskan. Murid memerlukan bimbingan berkala.)
boleh mengaplikasikan atau menggunakan pengetahuan dan kemahiran asas untuk mereka bentuk, membina produk dan kod arahan.
buleh kiog respons ha perkare de kicerngai, kibelwal, kibacak, ru kitules genunak ayat de senang ru betol.
manahak tisuli' kumaa ahal di norongou, noboros, nabasa' om nosuat momoguno ayat tangasanang di kotunud.
ulih meri respons ngagai pekara ti didinga, dikerandau, dibacha enggau ditulis ngena ayat ti betul.
is able to use science process skills and knowledge of human’s life process in the aspect of breathing, excretion, defecation and respond to
stimuli; breathing organs of animals, vertebrates, plants respond to stimuli and photosynthesis, properties of light, sound, sources and forms of
energy, renewable and non-renewable energy sources, basic sources of materials, properties of materials, gravity of Earth, rotation and
revolution of Earth, lever, simple and complex machines to complete a simple task and show honesty and accuracy in recording data.
will be able to apply the basic knowledge of mathematics in whole numbers up to 100 000, solve number sentences involving basic operations
and mixed operations of addition, subtraction, multiplication dan division involving whole numbers, fractions, decimals and percentage, money,
time and measurements, draw parallel lines and perpendicular lines, calculate perimeter of polygons, area and volume able to draw the axis of
symmetry, read the coordinates of a point and mark the point of the coordinates in the first quadrant, determine a value based on the ratio
given, find the value using unitary methods and construct pictographs and bar charts, interpret data from pictographs and bar charts through
mathematical process skills such as communication, problem solving, reasoning, representation and connection by completing the activities with
confidence and honesty and accurately.
4
mencapai pengetahuan dan kemahiran bahasa pada tahap baik . Dia dapat bercerita dan memberi maklum balas dan maklumat ringkas dalam
komunikasi untuk memberikan alasan di samping membaca, memahami serta dapat bercerita tentang maklumat dalam karya sastera dan karya
bukan sastera secara ringkas di samping menulis, mencatat ayat mudah dan menghasilkan serta mengedit penulisan mudah .
:
• can read and understand short simple texts of one or two paragraphs with little guidance.
(boleh membaca dan memahami satu atau dua perenggan dalam teks ringkas bahasa Inggeris dengan sedikit bimbingan daripada guru)
• can explain and give reasons for basic opinions, tell basic stories and describe experiences in the past with little guidance.
sedikit bimbingan guru)
boleh menyelesaikan masalah berayat berkaitan kehidupan harian bagi tajuk nombor bulat hingga 100 000, operasi asas dan operasi bergabung
melibatkan tambah, tolak, darab dan bahagi, pecahan, perpuluhan, peratus, wang, masa dan waktu, ukuran dan sukatan, koordinat, nisbah,
kadaran dan piktograf dan carta palang melalui kemahiran proses berkomunikasi, penyelesaian masalah, penaakulan, perwakilan dan perkaitan
serta menyelesaikan tugasan dengan betul, bersistematik dan berani mencuba.
boleh menghuraikan pengetahuan dan kemahiran proses sains untuk menyelesaikan masalah secara bersistematik dari aspek manusia yang
berkaitan proses pernafasan, perkumuhan, penyahtinjaan, gerak balas terhadap rangsangan, organ pernafasan haiwan, invertebrata, tumbuhan
bergerak balas terhadap rangsangan, fotosintesis, sifat cahaya, bunyi, sumber tenaga, bentuk tenaga, sumber tenaga yang boleh dibaharui,
sumber tenaga yang tidak boleh dibaharui, sumber asas bahan, sifat bahan, graviti, putaran Bumi, peredaran Bumi, tuas, mesin ringkas, mesin
kompleks serta berani mencuba.
boleh:
menguasai kemahiran asas tulisan jawi dengan betul dan tepat serta mengamalkannya.
• Menghurai dan mengamalkan perkara asas berkaitan:
boleh menghasilkan karya catan, mozek, poster, cetakan, pualaman, stensilan, arca, diorama, ukiran serta alat domestik dengan betul.
boleh memperhalus kemahiran asas muzik untuk:

· bernyanyi lagu pusingan dengan pic yang betul mengikut tempo.
· memainkan alat perkusi dan rekoder secara ensembel berdasarkan skor dengan bimbingan.
· mengolah dan merangkaikan beberapa pergerakan serta melakukan pergerakan tersebut
· mencipta corak irama dan melodi mudah.
boleh :
Melakukan pelbagai kemahiran asas gimnastik; pergerakan kreatif bertema; menghantar bola atau objek menggunakan anggota badan dan
alatan dalam asas permainan; olahraga pada satu kelajuan atau jarak; akuatik atau rekreasi dan kesenggangan serta aktiviti kecergasan fizikal
dengan betul.
Menghuraikan kepentingan tentang cara mengurus akil baligh, perubahan fizikal, berkata TIDAK kepada alkohol, konflik dan stres,
tanggungjawab dan peranan ahli keluarga, kasih sayang, penyakit tidak berjangkit, prngantunan kanak-kanak, Piramit Makanan Malaysia dan
kecederaan ringan seperti lebam dan terseliuh dalam kehidupan harian.
boleh melaksanakan perkara berikut mengikut situasi seperti:

• bersopan santun, selalu mengucap terima kasih, menghormati, menyayangi jiran, bersikap jujur dan rajin serta bersederhana.
mempraktikkan kemahiran asas bahasa Arab secara konsisten dan menepati situasi (secara beradab, mengikut kehendak guru, arahan atau
soalan) meliputi:
学生的语文能力中规中矩，学习表现令人满意。学生掌握一定数量的常用词语，有仿句的能力，能用简单的短句进行口头和书面表达
。掌握汉字的笔顺规律，字体端正。
Murid mencapai kemahiran dan pengetahuan bahasa dengan tahap yang baik. Murid berupaya mengenali dan memahami kebanyakan
perkataan dan frasa yang lazim digunakan, mempunyai keupayaan membentuk ayat berdasarkan contoh, dapat berkomunikasi dengan ayat yang
mudah secara lisan dan bertulis, dapat menulis karakter dengan urutan coretan yang betul, tulisan kemas.
menganalisis maklumat berkaitan ilmu Sejarah, diri dan keluarga, sejarah sekolah dan tempat tinggal murid, Zaman Air Batu dalam
mempengaruhi corak kehidupan manusia, kehidupan manusia Zaman Prasejarah, kerajaan Melayu Awal dan ciri-ciri tokoh terbilang Kesultanan
Melayu Melaka.
எழுதவும் நன்கு திறன் பெற்றுள்ளார். இவருக்கு ஆய்வுச் சிந்தனையோடு ஏரணமான கருத்துகளையும் எண்ணங்களையும் இலக்கணப்பிழையின்றி
வெளிப்படுத்துகின்ற திறனும் உள்ளது. இவர் முன்னேற்றம் அடைவதற்கான சாத்தியம் உள்ளது.
secara koheren pada tahap yang baik. Murid juga mempunyai pemikiran kritis dan berupaya menyampaikan idea dan pandangan secara rasional
tanpa kesalahan tatabahasa. Murid mempunyai potensi untuk maju.)
boleh menjelaskan atau menghuraikan perkara berkaitan idea, bahan, komponen, proses serta teknik untuk menghasilkan produk dan kod
arahan.
buleh kiog respons ha perkare de kicerngai, kibelwal, kibacak ru kitules genunak bebegei ayat ru betol.
manahak tisuli' kumaa ahal di norongou, noboros, nabasa' om nosuat momoguno mogikaakawo ayat di kotunud.
ulih meri respons ngagai pekara ti didinga, dikerandau, dibacha enggau ditulis ngena mayuh leman ayat ke betul.
is able to describe the knowledge and scientific skills systematically in solving a problem aspect of human’s life process such as breathing,
excretion, defecation and respond to stimuli; breathing organs of animals, vertebrates, plants respond to stimuli and photosynthesis, properties
of light, sound, sources and forms of energy, renewable and non-renewable energy sources, basic sources of materials, properties of materials,
gravity of Earth, rotation and revolution of Earth, lever, simple & complex machines and also dare to try.
will be able to word problems related to daily life in whole numbers up to 100 000, basic operations and mixed operations of addition,
subtraction, multiplication and division involving whole numbers and money, fractions, decimals and percentages, time, measurements,
coordinates, ratio, proportion and pictograph and bar chart through mathematical process skills such as communication, problem solving,
reasoning, representation and relation by completing the activities correctly and systematically.
5
mencapai pengetahuan dan kemahiran bahasa pada tahap sangat baik . Dia dapat bercerita dan memberi maklum balas dan maklumat dalam
komunikasi untuk memberikan alasan di samping membaca, memahami serta dapat bercerita tentang maklumat dalam karya sastera dan karya
bukan sastera secara ringkas di samping menulis, mencatat ayat mudah dan menghasilkan serta mengedit penulisan .
:
• can read and understand short simple texts of one or two paragraphs with little or no guidance.
(boleh membaca dan memahami satu atau dua perenggan dalam teks ringkas bahasa Inggeris tanpa bimbingan guru)
• can explain and give reasons for basic opinions, tell basic stories and describe experiences in the past with no guidance.
(boleh menerangkan dan memberi sebab bagi pandangan yang asas, menyampaikan cerita ringkas dan pengalaman di masa yang lalu tanpa
bimbingan guru)
boleh menyelesaikan masalah berayat berkaitan kehidupan harian bagi tajuk nombor bulat hingga 100 000, operasi asas dan operasi bergabung
serta melaksanakan tugasan menggunakan pelbagai strategi secara bekerjasama, rajin dan tabah.
boleh membuat keputusan dalam konteks penyelesaian masalah berdasarkan pengetahuan dan kemahiran proses sains dari aspek manusia yang
berkaitan proses pernafasan, perkumuhan, penyahtinjaan, gerak balas terhadap rangsangan, organ pernafasan haiwan, invertebrata, tumbuhan
bergerak balas terhadap rangsangan, fotosintesis, sifat cahaya, bunyi, sumber tenaga, bentuk tenaga, sumber tenaga yang boleh dibaharui,
sumber tenaga yang tidak boleh dibaharui, sumber asas bahan, sifat bahan, graviti, putaran Bumi, peredaran Bumi, tuas, mesin ringkas dan
mesin kompleks serta bekerjasama, rajin dan tabah.
boleh:
menguasai kemahiran asas tulisan jawi dengan betul dan tepat serta mengamalkannya secara beradab.
• Memberi hujah dan mengamalkan secara beradab perkara asas berkaitan:-
- adab (adab tidur, adab menuntut ilmu dan bersyukur).
boleh menentukan alat dan bahan serta teknikyang sesuai dalam penghasilan karya catan, mozek, poster, cetakan, pualaman, stensilan, arca,
diorama, ukiran serta alat domestik dengan betul dan konsisten.
boleh memperhalus kemahiran asas muzik untuk:

· bernyanyi lagu pusingan dengan pic yang betul mengikut tempo dengan mengaplikasikan staccato dan legato dalam nyanyian secara
konsisten.
· memainkan alat perkusi dan rekoder secara ensembel berdasarkan skor dengan konsisten.
· mengolah dan merangkaikan beberapa pergerakan serta melakukan pergerakan tersebut secara kreatif
· memainkan corak irama dan melodi mudah yang telah dicipta.
boleh :
Melakukan corak pergerakan gimnastik; pergerakan kreatif bertema; asas permainan; olahraga asas; akuatik atau rekreasi dan kesenggangan
serta aktiviti kecergasan fizikal dalam situasi baharu serta bekerjasama dan berkomunikasi semasa melakukan aktiviti fizikal.
Menggunakan pengetahuan dan kemahiran untuk meningkatkan tahap kebersihan, kesihatan dan keselamatan diri dalam kehidupan harian.
boleh melaksanakan perkara berikut dalam kehidupan harian seperti:

• bersopan santun, selalu mengucap terima kasih, menghormati, menyayangi jiran, bersikap jujur dan rajin serta bersederhana sesama jiran.
mempratikkan kemahiran asas bahasa Arab secara konsisten, menepati situasi (Secara beradab, mengikut kehendak guru, arahan atau soalan)
dan sukarela meliputi:
学生的语文能力不错，学习表现良好，对学习语文产生兴趣。学生掌握较多的常用字词，有自行造句的能力，能用简单的短句进行口
头和书面表达。掌握汉字的笔顺规律，字体端正、整齐。
Murid mencapai kemahiran dan pengetahuan bahasa dengan tahap yang sangat baik, menunjukkan minat dalam pembelajaran bahasa. Murid
berupaya mengenali dan memahami perkataan dan frasa yang lazim digunakan, mempunyai keupayaan asas membentuk ayat tanpa bimbingan,
dapat berkomunikasi dengan ayat yang lengkap secara lisan dan bertulis, dapat menulis karakter dengan urutan coretan yang betul, tulisan
kemas dan tersusun.
membuat penilaian berkaitan ilmu Sejarah, diri dan keluarga, sejarah sekolah dan tempat tinggal murid dalam kehidupan harian, kepentingan
Zaman Air Batu kepada kelangsungan hidup manusia, kehidupan manusia Zaman Prasejarah dengan kehidupan masa kini, kerajaan Melayu Awal
dalam membina jati diri bangsa dan tokoh terbilang Kesultanan Melayu Melaka dalam menanamkan sikap bertanggungjawab.
எழுதவும் சிறந்த திறன் பெற்றுள்ளார். இவருக்கு ஆய்வு, ஆக்கச் சிந்தனையோடு ஏரணமான கருத்துகளையும் எண்ணங்களையும்
இலக்கணப்பிழையின்றி வெளிப்படுத்துகின்ற திறனும் உள்ளது. இவருக்குச் சுயமாகக் கற்கும் திறன் உள்ளது.
secara koheren pada tahap yang sangat baik. Murid juga mempunyai pemikiran kritis dan kreatif serta berupaya menyampaikan idea dan
pandangan secara rasional tanpa kesalahan tatabahasa. Murid berupaya belajar secara kendiri.)
boleh memberikan alasan atau bukti yang wajar mengenai pengetahuan, kemahiran yang diperoleh melalui proses penghasilan reka bentuk
produk, kesan serta kepentingan sesuatu produk dan kod arahan.
buleh kiog respons ha perkare de kicerngai, kibelwal, kibacak ru kitules genunak bebegei ayat de betol ru beadab kateh bebegei jenim.
manahak tisuli' kumaa ahal di norongou, noboros, nabasa' om nosuat momoguno mogikaakawo ayat di kotunud om olinuud id mogikaakawo
kohuboyoon.
ulih meri respons ngagai pekara ti didinga, dikerandau, dibacha enggau ditulis ngena mayuh leman ayat ke betul sereta bebasa dalam mayuh
bengkah situasyen.
is able to make decisions in problem solving based on scientific skills and knowledge of human’s life process such as breathing, excretion,
defecation and respond to stimuli; breathing organs of animals, vertebrates, plants respond to stimuli and photosynthesis, properties of light,
sound, sources and forms of energy, renewable and non-renewable energy sources, basic sources of materials, properties of materials, gravity of
Earth, rotation and revolution of Earth, lever, simple & complex machines and able to show cooperation, diligence and perseverance.
will be able to solve word problems related to daily life in whole numbers up to 100 000, basic operations and mixed operations of addition,
subtraction, multiplication and division involving whole numbers and money, fractions, decimals and percentages, time, measurements,
coordinates, ratio, proportion and pictograph and bar chart through mathematical process skills such as communication, problem solving,
reasoning, representation and relation by completing the activities using various strategies cooperatively and diligently with perserverence.
6
mencapai pengetahuan dan kemahiran bahasa pada tahap cemerlang. Dia dapat bercerita dan memberi maklum balas dan maklumat dalam
komunikasi untuk memberikan alasan di samping membaca, memahami serta dapat bercerita tentang maklumat dalam karya sastera dan
karya bukan sastera secara ringkas di samping menulis, mencatat ayat mudah dan menghasilkan serta mengedit penulisan pada tahap terbaik
yang boleh menjadi model contoh
:
• can read and understand short simple texts of one or two paragraphs confidently and independently.
(boleh membaca dan memahami satu atau dua perenggan dalam teks ringkas bahasa Inggeris dengan jelas dan berkeyakinan tanpa bimbingan
guru)
• can explain and give reasons for basic opinions, tell basic stories and describe experiences in the past confidently and independently.
jelas dan berkeyakinan tanpa bimbingan guru)
• shows a good example of language use to others.
(menunjukkan contoh yang baik di dalam pertuturan dan penulisan bahasa Inggeris)
boleh menyelesaikan masalah bukan rutin dalam kehidupan harian bagi tajuk nombor bulat hingga 100 000, operasi asas dan operasi bergabung
secara kreatif dan inovatif serta boleh menjadi pembimbing dan teladan kepada rakan lain.
boleh menghasilkan idea atau produk baharu yang kreatif untuk menyelesaikan masalah dengan menggunakan pengetahuan dan kemahiran
proses sains dari aspek manusia yang berkaitan proses pernafasan, perkumuhan, penyahtinjaan, gerak balas terhadap rangsangan, organ
pernafasan haiwan, invertebrata, tumbuhan bergerak balas terhadap rangsangan, fotosintesis, sifat cahaya, bunyi, sumber tenaga, bentuk
tenaga, sumber tenaga yang boleh dibaharui, sumber tenaga yang tidak boleh dibaharui, sumber asas bahan, sifat bahan, graviti, putaran Bumi,
peredaran Bumi, tuas, mesin ringkas dan mesin kompleks serta bertanggungjawab ke atas diri, rakan dan alam sekitar.
boleh:
menguasai kemahiran asas tulisan jawi dengan betul dan tepat serta mengamalkannya secara beradab dan istiqamah.
• Merumus dan mengamalkannya secara beradab dan istiqamah perkara asas berkaitan:
- adab (adab tidur, adab menuntut ilmu dan bersyukur).
boleh menghasilkan karya catan, mozek, poster, cetakan, pualaman, stensilan, arca, diorama, ukiran serta alat domestik yang kreatif dan inovatif
serta dapat menghargai karya yang dihasilkan.
boleh:
· menzahirkan idea kreatif dalam penciptaan dan persembahan muzik.
· membuat apresiasi muzik masyarakat Malaysia
boleh :
Merancang turutan persembahan gimnastik dan pergerakan berirama dalam kumpulan kecil serta merancang strategi bermain dalam aktiviti
permainan, olahraga, akuatik atau rekreasi dan kesenggangan serta mematuhi peraturan keselamatan.
Memberi cadangan untuk meningkatkan tahap kebersihan, kesihatan dan keselamatan diri secara kreatif.
boleh menjadi contoh kepada orang lain dalam perkara seperti:

• bersopan santun, selalu mengucap terima kasih, menghormati, menyayangi jiran, bersikap jujur dan rajin serta bersederhana sesama jiran.
Murid mempraktikkan kemahiran asas bahasa Arab secara konsisten, menepati situasi (Secara beradab, mengikut kehendak guru,arahan atau
soalan) dan boleh menjadi contoh meliputi:
学生表现较好的语文能力，学习表现优良，对学习语文很有兴趣，学习态度积极，可以成为其他同学的学习对象。学生掌握较多的常
用字词，有自行造句的能力，能用完整的句子有条理地进行口头和书面表达。掌握汉字的笔顺规律，字体端正、整齐、规范。
Murid mencapai kemahiran dan pengetahuan bahasa dengan dengan tahap yang cemerlang dan boleh dicontohi, menunjukkan minat yang
tinggi dalam pembelajaran bahasa. Murid berupaya menguasai perkataan dan frasa yang lazim digunakan, mempunyai keupayaan membentuk
ayat tanpa bimbingan, dapat berkomunikasi dengan ayat yang lengkap dan tersusun secara lisan dan bertulis, dapat menulis karakter dengan
urutan coretan yang betul, tulisan kemas, tersusun dan standard.
menjana idea tentang ilmu Sejarah, diri dan keluarga, sejarah sekolah dan tempat tinggal murid dalam membina jati diri, Zaman Air Batu untuk
mengekalkan kelestarian gobal, kehidupan manusia Zaman Prasejarah untuk menghadapi cabaran masa hadapan, kerajaan Melayu Awal dalam
membina semangat cinta akan negara dan tokoh terbilang Kesultanan Melayu Melaka dalam membina semangat jati diri sebagai seorang
pemimpin.
எழுதவும் மிகச் சிறந்த திறன் பெற்றுள்ளார். இவருக்கு ஆய்வு, ஆக்கப் புத்தாக்கச் சிந்தனையோடு ஏரணமான கருத்துகளையும் எண்ணங்களையும்
இலக்கணப்பிழையின்றி ஏற்ற மொழியணியைப் பயன்படுத்தி வெளிப்படுத்துகின்ற திறனும் உள்ளது. இவர் பிற மாணவர்களுக்கு முன்னுதாரணமாகத்
திகழ்கிறார்.
secara koheren pada tahap yang cemerlang. Murid juga mempunyai pemikiran kritis, kreatif dan inovatif serta berupaya menyampaikan idea dan
pandangan secara rasional dengan menggunakan mozhiyani yang sesuai tanpa kesalahan tatabahasa. Murid menjadi teladan kepada murid lain.)
boleh mencipta reka bentuk produk dan kod arahan secara berdikari, kreatif dan inovatif, menggunakan idea sendiri serta boleh dijadikan
contoh dan dapat mempersembahkan produk menggunakan teknologi.
buleh kiog respons de bor ha perkare de kicerngai, kibelwal, kibacak ru kitules genunak bebegei ayat gramatis ru beadab kateh bebegei jenim.
manahak tisuli' di tawasi' kumaa ahal di norongou, noboros, nabasa' om nosuat momoguno mogikaakawo ayat di agaramatis om olinuud id
mogikaakawo kohuboyoon.
ulih meri respons ngagai pekara ti didinga, dikerandau, dibacha enggau ditulis ngena mayuh leman ayat ti gramatis sereta bebasa dalam mayuh
bengkah situasyen.
is able to produce creative ideas or products to solve problems by using scientific skills and knowledge of human’s life process such as breathing,
excretion, defecation and respond to stimuli; breathing organs of animals, vertebrates, plants respond to stimuli and photosynthesis, properties
of light, sound, sources and forms of energy, renewable and non-renewable energy sources, basic sources of materials, properties of materials,
gravity of Earth, rotation and revolution of Earth, lever, simple & complex machines and able to show responsibility towards oneself, peers and
the environment.
will be able to solve non-routine word problems related to daily life in whole numbers up to 100 000, basic operations and mixed operations of
addition, subtraction, multiplication and division involving whole numbers and money, fractions, decimals and percentages, time,
measurements, coordinates, ratio, proportion and pictograph and bar chart through mathematical process skills such as communication,
problem solving, reasoning, representation and relation by completing the activities creatively and innovatively and be a mentor and role model
to their peers.
MATA PELAJARAN NAMA GURU MATA PELAJARAN: PN. NONG ANAK NYADAN
BAHASA MELAYU KELAS: 4 CERDIK
TAHAP PENGUASAAN BAGI SETIAP BIDANG

NO. MY KID / NO. KAD
BIL. NAMA MURID JANTINA
PENGENALAN Kemahiran Mendengar
Kemahiran Membaca
dan Bertutur
1 AIRIL AMINUL BIN MOHD YUNUS 100504-13-0641 L

2 AUNI QURRATU AIN BINTI ANUARASHID 101226-13-0338 P
3 CLIJSTERSEJAU ANAK TONY 100813-13-1357 L
4 DYG NUR HUDA DINI BINTI ABANG FADILLAH 101010-13-0830 P
5 DONA PATRICIA ANAK AMAT 000000-00-0000 P
6 FITITINA ANAK GUNONG 000000-00-0000 P
7 HANAA' RAFIQAH BINTI RIZAL 100227-13-0060 P
8 JACKLYN SHADI ANAK ULIM 101119-13-0420 P
9 KERLYANNA MAGDALENA MOSES 100820-13-0862 P
10 KESHA EZHORA TAU 100819-13-1542 P
11 MIRANASYAFIRA BINTI MOHAMAD RAZI 100926-13-0326 P
12 MOHAMAD AZIZAN BIN ABDULLAH 100111-13-1205 L
13 MOHAMAD HAIRELL IKHWAN BIN MOHAMAD HANAFIE 101209-13-0205 L
14 MOHAMAD RAFIQ BIN ABDULLAH 100610-13-0653 L
15 MOHAMAD SYAFITREE BIN MOHAMAD FAZLEE 100822-13-0663 L
16 MOHAMMAD RAYYAN NAFFIZ BIN SUHAILI 101008-13-0401 L
17 NASHAMUAHAIDY BIN JAMIL 101207-13-0965 L
18 NORARNIQKA BINTI MORNI 100217-13-0796 P
19 NUR ALLEYA ALIESHA BINTI MOHAMAD FAIZUL 100412-13-0070 P
20 NUR HIJRATTUL SOFEA BINTI ABDULLAH 101120-13-1594 P
21 NUR KHADIJAH SIM BINTI MOHAMMAD SHAHRULIZAM SIM 100308-13-0302 P
22 NUR ZAFFYNA ZAHRA BINTI EZADDIN 101209-13-0598 P
23 NURALHIDAYAH DAHIA BINTI NAPISA 100315-13-0976 P
24 NURHIDAYATUL BINTI MOHAMMAD SAFFUANDI 100824-13-0026 P
25 NURUL FATIHAH BINTI SADALI 100518-13-0618 P
26 OLIVER NYEPA ANAK ALBERT UNJA 100703-13-0759 L
27 PUTRI NUR SHAHIRAH BINTI MOHAMMED SUFRI 101224-13-0684 P
28 RACHEL EDANG RAYMOND 100308-13-0820 P
29 RIMON ANAK MANI 100907-13-0603 L
30 RONALDO MATIUS AWING 100626-13-0711 L
JENIS SEKOLAH
AGI SETIAP BIDANG

TAHAP PENGUASAAN ULASAN GURU
KESELURUHAN (JIKA PERLU)
Kemahiran Menulis
MATA PELAJARAN NAMA GURU MATA PELAJARAN: PN.MARIANNE GEE ANAK ELAM JENIS SEKOLAH
BAHASA INGGERIS KELAS: 4 CERDIK

PENGENALAN MENDENGAR BERTUTUR MEMBACA
(LISTENING) (SPEAKING) (READING)
13 MOHAMAD HAIRELL IKHWAN BIN MOHAMAD HANA 101209-13-0205 L
21 NUR KHADIJAH SIM BINTI MOHAMMAD SHAHRULI 100308-13-0302 P
ETIAP BIDANG
MENULIS (WRITING)
MATA PELAJARAN NAMA GURU MATA PELAJARAN: EN. ZAINAL BIN HAZMI
MATEMATIK KELAS: 4 CERDIK
NO. MY KID / NO. TAHAP PENGUASAAN BAGI SE

BIL. NAMA MURID KAD JANTINA
PENGENALAN NOMBOR DAN SUKATAN DAN
OPERASI GEOMETRI
1 AIRIL AMINUL BIN MOHD YUNUS 100504-13-0641 L 3
2 AUNI QURRATU AIN BINTI ANUARASHID 101226-13-0338 P 2
3 CLIJSTERSEJAU ANAK TONY 100813-13-1357 L 3
4 DYG NUR HUDA DINI BINTI ABANG FADILLAH 101010-13-0830 P 3
5 DONA PATRICIA ANAK AMAT 000000-00-0000 P 2
6 FITITINA ANAK GUNONG 000000-00-0000 P 3
7 HANAA' RAFIQAH BINTI RIZAL 100227-13-0060 P 3
8 JACKLYN SHADI ANAK ULIM 101119-13-0420 P 2
9 KERLYANNA MAGDALENA MOSES 100820-13-0862 P 2
10 KESHA EZHORA TAU 100819-13-1542 P 2
11 MIRANASYAFIRA BINTI MOHAMAD RAZI 100926-13-0326 P 2
12 MOHAMAD AZIZAN BIN ABDULLAH 100111-13-1205 L 2
13 MOHAMAD HAIRELL IKHWAN BIN MOHAMAD HANAFIE 101209-13-0205 L 3
14 MOHAMAD RAFIQ BIN ABDULLAH 100610-13-0653 L 2
15 MOHAMAD SYAFITREE BIN MOHAMAD FAZLEE 100822-13-0663 L 2
16 MOHAMMAD RAYYAN NAFFIZ BIN SUHAILI 101008-13-0401 L 3
17 NASHAMUAHAIDY BIN JAMIL 101207-13-0965 L 2
18 NORARNIQKA BINTI MORNI 100217-13-0796 P 2
19 NUR ALLEYA ALIESHA BINTI MOHAMAD FAIZUL 100412-13-0070 P 2
20 NUR HIJRATTUL SOFEA BINTI ABDULLAH 101120-13-1594 P 2
21 NUR KHADIJAH SIM BINTI MOHAMMAD SHAHRULIZAM SIM 100308-13-0302 P 3
22 NUR ZAFFYNA ZAHRA BINTI EZADDIN 101209-13-0598 P 2
23 NURALHIDAYAH DAHIA BINTI NAPISA 100315-13-0976 P 3
24 NURHIDAYATUL BINTI MOHAMMAD SAFFUANDI 100824-13-0026 P 2
25 NURUL FATIHAH BINTI SADALI 100518-13-0618 P 4
26 OLIVER NYEPA ANAK ALBERT UNJA 100703-13-0759 L 4
27 PUTRI NUR SHAHIRAH BINTI MOHAMMED SUFRI 101224-13-0684 P 3
28 RACHEL EDANG RAYMOND 100308-13-0820 P 2
29 RIMON ANAK MANI 100907-13-0603 L 4
30 RONALDO MATIUS AWING 100626-13-0711 L 2
TAHAP PENGUASAAN BAGI SETIAP BIDANG TAHAP
PENGUASAAN
PERKAITAN DAN STATISTIK DAN KEMAHIRAN DAN KESELURUHAN
SIKAP & NILAI
ALGEBRA KEBARANGKALIAN PROSES
3 3 3
2 3 2
3 3 3
3 3 3
2 3 2
3 3 3
3 3 3
2 3 2
2 3 2
2 3 2
2 3 2
2 3 2
3 3 3
2 3 2
2 3 2
3 3 3
2 3 2
2 3 2
2 3 2
2 3 2
3 3 3
2 3 2
3 3 3
2 3 2
4 3 4
4 3 4
3 3 3
2 3 2
4 3 4
2 3 2
ULASAN GURU
(JIKA PERLU)

SUBJECT NAMA GURU MATA PELAJARAN: HALIMAH
MATHEMATICS (DLP) KELAS: 4 CERDIK
MY KID TAHAP PENGUASAAN BAGI SETIAP

SEX
NO. PUPIL'S NAME NO./IDENTITY
(M/F) NUMBERS AND MEASUREMENT AND
CARD NO.
OPERATIONS GEOMETRY
31 Err:509 Err:509 Err:509
32 Err:509 Err:509 Err:509
33 Err:509 Err:509 Err:509
34 Err:509 Err:509 Err:509
35 Err:509 Err:509 Err:509
36 Err:509 Err:509 Err:509
37 Err:509 Err:509 Err:509
38 Err:509 Err:509 Err:509
39 Err:509 Err:509 Err:509
40 Err:509 Err:509 Err:509
41 Err:509 Err:509 Err:509
42 Err:509 Err:509 Err:509
43 Err:509 Err:509 Err:509
44 Err:509 Err:509 Err:509
45 Err:509 Err:509 Err:509
46 Err:509 Err:509 Err:509
47 Err:509 Err:509 Err:509
48 Err:509 Err:509 Err:509
49 Err:509 Err:509 Err:509
50 Err:509 Err:509 Err:509
51 Err:509 Err:509 Err:509
52 Err:509 Err:509 Err:509
53 Err:509 Err:509 Err:509
54 Err:509 Err:509 Err:509
TAHAP PENGUASAAN BAGI SETIAP BIDANG OVERALL
PERFORMANCE
RELATIONSHIP AND STATISTICS AND SKILLS AND ATTITUDE & LEVEL
ALGEBRA PROBABILITY PROCESSES VALUES
ULASAN GURU
(JIKA PERLU)
SUBJECT NAMA GURU MATA PELAJARAN: MUHANIZA
SCIENCE (DLP) KELAS: 4 CERDIK
PERFORMANCE LEVEL
KNOWLEDGE, SKILL AND VALUE
MY KID
NO. PUPIL'S NAME NO./IDENTITY GENDER
CARD NO. INQUIRY IN PHYSICAL MATERIALS
LIFE SCIENCE
SCIENCE SCIENCE SCIENCE

31 Err:509 Err:509 Err:509
32 Err:509 Err:509 Err:509
33 Err:509 Err:509 Err:509
34 Err:509 Err:509 Err:509
35 Err:509 Err:509 Err:509
36 Err:509 Err:509 Err:509
37 Err:509 Err:509 Err:509
38 Err:509 Err:509 Err:509
39 Err:509 Err:509 Err:509
40 Err:509 Err:509 Err:509
41 Err:509 Err:509 Err:509
42 Err:509 Err:509 Err:509
43 Err:509 Err:509 Err:509
44 Err:509 Err:509 Err:509
45 Err:509 Err:509 Err:509
46 Err:509 Err:509 Err:509
47 Err:509 Err:509 Err:509
48 Err:509 Err:509 Err:509
49 Err:509 Err:509 Err:509
50 Err:509 Err:509 Err:509
51 Err:509 Err:509 Err:509
52 Err:509 Err:509 Err:509
53 Err:509 Err:509 Err:509
54 Err:509 Err:509 Err:509
RFORMANCE LEVEL
EDGE, SKILL AND VALUE
TECHNOLOGY OVERALL PERFORMANCE ULASAN GURU
SCIENTIFIC LEVEL (JIKA PERLU)
EARTH AND AND
ATTITUDE AND
SPACE SUSTAINABILITY
NOBLE VALUES
OF LIFE
MATA PELAJARAN NAMA GURU MATA PELAJARAN: PN. KALSOM BINTI KADIR
SAINS KELAS: 4 CERDIK
TAHAP PENGUASAAN
PENGETAHUAN,KEMAHIRAN DAN NILA
NO. MY KID / NO.
PENGENALAN INKUIRI SAINS
SAINS HAYAT SAINS BAHAN
DALAM SAINS FIZIKAL

HAP PENGUASAAN
UAN,KEMAHIRAN DAN NILAI
TEKNOLOGI DAN KESELURUHAN (JIKA PERLU)
BUMI DAN SIKAP SAINTIFIK
KEHIDUPAN
ANGKASA DAN NILAI MURNI
LESTARI
MATA PELAJARAN NAMA GURU MATA PELAJARAN: EN. ZUL-FAHMI HAKIM BIN MOHD ZUBIR
REKA BENTUK TEKNOLOGI KELAS: 4 CERDIK
NO. MY KID / NO.

PENGENALAN 1.0 KESELAMATAN BENGKEL
1.1 AMALAN KESELAMATAN

2.0 PENGENALAN KEPADA 4.0 REKA BENTUK

2.0 PENGENALAN KEPADA 3.0 PENGENALAN KEPADA
REKA BENTUK PEMBUNGKUSAN
REKA BENTUK TEKNOLOGI
2.2 REKA BENTUK PRODUK 4.1 REKA BENTUK
2.1 REKA BENTUK 3.1 APLIKASI TEKNOLOGI
BERTEMA PEMBUNGKUSAN PRODUK
6.1 REKA BENTUK TAHAP PENGUASAAN
6.1 REKA BENTUK KESELURUHAN
5.0 REKA BENTUK MAKANAN PENGATURCARAAN
PENGATURCARAAN
5.1 REKA BENTUK MAKANAN 6.2 PEMBANGUNAN KOD
6.1 ASAS PENGATURCARAAN
ARAHAN
ULASAN GURU
(JIKA PERLU)
MATA PELAJARAN NAMA GURU MATA PELAJARAN: PN. SUZANA BINTI ABD RANI
SEJARAH KELAS 4 CERDIK
TAHAP PENGUASAAN
NO. MY KID / NO. TAJUK 1 TAJUK 2
PENGENALAN MARI BELAJAR
ZAMAN AIR BATU
SEJARAH

TAJUK 3 TAJUK 4 TAJUK 5
TAHAP PENGUASAAN
TOKOH TERBILANG KESELURUHAN
KERAJAAN MELAYU
ZAMAN PRASEJARAH KESULTANAN
AWAL
MELAYU MELAKA
ULASAN GURU
(JIKA PERLU)
MATA PELAJARAN NAMA GURU MATA PELAJARAN: USTAZAH SITI BINTI MAO
PENDIDIKAN ISLAM KELAS: 4 CERDIK
NO. MY KID / NO. TAHAP PENGUASAAN BAGI SETIAP BIDANG

PENGENALAN AL-QURAN HADIS AKIDAH IBADAH SIRAH
4 DYG NUR HUDA DINI BINTI ABANG FADILL 101010-13-0830 P
13 MOHAMAD HAIRELL IKHWAN BIN MOHAMA101209-13-0205 L
15 MOHAMAD SYAFITREE BIN MOHAMAD FA 100822-13-0663 L
19 NUR ALLEYA ALIESHA BINTI MOHAMAD FA100412-13-0070 P
21 NUR KHADIJAH SIM BINTI MOHAMMAD SH 100308-13-0302 P
24 NURHIDAYATUL BINTI MOHAMMAD SAFFU 100824-13-0026 P
27 PUTRI NUR SHAHIRAH BINTI MOHAMMED 101224-13-0684 P
AP BIDANG TAHAP
ULASAN GURU
PENGUASAAN
(JIKA PERLU)
ADAB JAWI KESELURUHAN
MATA PELAJARAN NAMA GURU MATA PELAJARAN: EN. BAHARI BIIN MOSHIDI
PENDIDIKAN SENI VISUAL KELAS 4 CERDIK
MODUL
NO. MY KID / NO. MODUL MODUL MODUL
KREATIVITI
BIL. NAMA MURID KAD JANTINA BAHASA SENI KEMAHIRAN SENI APRESIASI SENI
DAN INOVASI
PENGENALAN SENI VISUAL SENI VISUAL SENI VISUAL SENI VISUAL

PROJEK KESENIAN TAHAP PENGUASAAN
ULASAN GURU
KESELURUHAN
AMALAN (JIKA PERLU)
PENGLIBATAN KREATIVITI SENI VISUAL
NILAI MURNI
MATA PELAJARAN NAMA GURU MATA PELAJARAN: PN. LINA ANAK AKIT
PENDIDIKAN MUZIK KELAS 4 CERDIK
NO. MY KID / NO. MODUL MODUL MODUL KREATIVITI MODUL

BIL. NAMA MURID KAD JANTINA BAHASA SENI KEMAHIRAN SENI DAN INOVASI APRESIASI SENI
PENGENALAN MUZIK MUZIK MUZIK MUZIK

PROJEK KESENIAN TAHAP PENGUASAAN
ULASAN GURU
KESELURUHAN
AMALAN (JIKA PERLU)
PENGLIBATAN KREATIVITI MUZIK
NILAI MURNI
MATA PELAJARAN NAMA GURU MATA PELAJARAN: EN. ZAINAL BIN HAZMI
PENDIDIKAN JASMANI KELAS: 4 CERDIK
DAN PENDIDIKAN KESIHATAN
KOMPONEN PENDIDIKAN JASMANI

PENGENALAN
BIDANG KEMAHIRAN BIDANG KECERGASAN
1 AIRIL AMINUL BIN MOHD YUNUS 100504-13-0641 L 3 3

2 AUNI QURRATU AIN BINTI ANUARASHID 101226-13-0338 P 2 2
3 CLIJSTERSEJAU ANAK TONY 100813-13-1357 L 3 3
4 DYG NUR HUDA DINI BINTI ABANG FADILLAH 101010-13-0830 P 2 2
5 DONA PATRICIA ANAK AMAT 000000-00-0000 P 2 2
6 FITITINA ANAK GUNONG 000000-00-0000 P 3 3
7 HANAA' RAFIQAH BINTI RIZAL 100227-13-0060 P 3 3
8 JACKLYN SHADI ANAK ULIM 101119-13-0420 P 2 2
9 KERLYANNA MAGDALENA MOSES 100820-13-0862 P 2 2
10 KESHA EZHORA TAU 100819-13-1542 P 2 2
11 MIRANASYAFIRA BINTI MOHAMAD RAZI 100926-13-0326 P 3 3
12 MOHAMAD AZIZAN BIN ABDULLAH 100111-13-1205 L 3 3
13 MOHAMAD HAIRELL IKHWAN BIN MOHAMAD HANA 101209-13-0205 L 3 3
14 MOHAMAD RAFIQ BIN ABDULLAH 100610-13-0653 L 3 3
15 MOHAMAD SYAFITREE BIN MOHAMAD FAZLEE 100822-13-0663 L 2 2
16 MOHAMMAD RAYYAN NAFFIZ BIN SUHAILI 101008-13-0401 L 3 3
17 NASHAMUAHAIDY BIN JAMIL 101207-13-0965 L 3 3
18 NORARNIQKA BINTI MORNI 100217-13-0796 P 3 3
19 NUR ALLEYA ALIESHA BINTI MOHAMAD FAIZUL 100412-13-0070 P 2 2
20 NUR HIJRATTUL SOFEA BINTI ABDULLAH 101120-13-1594 P 2 2
21 NUR KHADIJAH SIM BINTI MOHAMMAD SHAHRULI 100308-13-0302 P 3 3
22 NUR ZAFFYNA ZAHRA BINTI EZADDIN 101209-13-0598 P 3 3
23 NURALHIDAYAH DAHIA BINTI NAPISA 100315-13-0976 P 3 3
24 NURHIDAYATUL BINTI MOHAMMAD SAFFUANDI 100824-13-0026 P 2 2
25 NURUL FATIHAH BINTI SADALI 100518-13-0618 P 3 3
26 OLIVER NYEPA ANAK ALBERT UNJA 100703-13-0759 L 3 3
27 PUTRI NUR SHAHIRAH BINTI MOHAMMED SUFRI 101224-13-0684 P 3 3
28 RACHEL EDANG RAYMOND 100308-13-0820 P 2 2
29 RIMON ANAK MANI 100907-13-0603 L 3 3
30 RONALDO MATIUS AWING 100626-13-0711 L 3 3
KOMPONEN PENDIDIKAN KESIHATAN
TAHAP
PENDIDIKAN KESIHATAN PENGUASAAN
REPRODUKTIF DAN SOSIAL PEMAKANAN PERTOLONGAN CEMAS KESELURUHAN
(PEERS)
2 3
2 2
2 3
3 2
2 2
3 3
3 3
2 2
2 2
2 2
2 3
2 3
2 3
2 3
2 2
3 3
2 3
2 3
2 2
2 2
3 3
3 3
3 3
2 2
3 3
3 3
3 3
2 2
3 3
2 3
ULASAN GURU
(JIKA PERLU)

MATA PELAJARAN NAMA GURU MATA PELAJARAN: PN. HAMSIAH BINTI ANYUT
PENDIDIKAN MORAL KELAS: 4 CERDIK
TEMA: SAYA DAN JIRAN

NO. MY KID / NO.
PENGENALAN KELOMPOK NILAI KELOMPOK NILAI KELOMPOK NILAI KELOMPOK NILAI
1 2 3 4
TAHAP
ULASAN GURU
PENGUASAAN
(JIKA PERLU)
KESELURUHAN
MATA PELAJARAN NAMA GURU MATA PELAJARAN: SITI NORHAFAIZAH BINTI MAHDI
BAHASA ARAB KELAS: 4 CERDIK

BIL. NAMA MURID JANTINA KEMAHIRAN
PENGENALAN KEMAHIRAN KEMAHIRAN
MENDENGAR DAN
MEMBACA MENULIS
BERTUTUR
MATA PELAJARAN NAMA GURU MATA PELAJARAN: S.S. LIM
BAHASA CINA (SK) KELAS: 4 CERDIK
NO. MY KID / NO. 语文能力

PENGENALAN 听说阅读
31 Err:509 Err:509 Err:509
32 Err:509 Err:509 Err:509
33 Err:509 Err:509 Err:509
34 Err:509 Err:509 Err:509
35 Err:509 Err:509 Err:509
36 Err:509 Err:509 Err:509
37 Err:509 Err:509 Err:509
38 Err:509 Err:509 Err:509
39 Err:509 Err:509 Err:509
40 Err:509 Err:509 Err:509
41 Err:509 Err:509 Err:509
42 Err:509 Err:509 Err:509
43 Err:509 Err:509 Err:509
44 Err:509 Err:509 Err:509
45 Err:509 Err:509 Err:509
46 Err:509 Err:509 Err:509
47 Err:509 Err:509 Err:509
48 Err:509 Err:509 Err:509
49 Err:509 Err:509 Err:509
50 Err:509 Err:509 Err:509
51 Err:509 Err:509 Err:509
52 Err:509 Err:509 Err:509
53 Err:509 Err:509 Err:509
54 Err:509 Err:509 Err:509
语文能力 TAHAP
ULASAN GURU
PENGUASAAN
(JIKA PERLU)
写字书写 KESELURUHAN
NAMA GURU MATA PELAJARAN: MR JEY
MATA PELAJARAN/ பாடம் KELAS/ ஆண்டு: 4 CERDIK
BAHASA TAMIL SK/ தேசியப்பள்ளிக்கான தமிழ்மொழி
TAHAP PENGUASAAN BAGI SETIAP BIDANG/
ஒவ்வொரு மொழித்திறனுக்குமான
NO. MY KID / NO. KAD JANTINA/
அடைவுநிலை
BIL./ NAMA MURID/ மாணவர் பெயர் PENGENALAN/ MENDENGAR,
எண் அடையாள அட்டை ஆண்/
பெண் BERTUTUR/ MEMBACA/
எண் கேட்டல், வாசிப்பு
பேச்சு
13 MOHAMAD HAIRELL IKHWAN BIN MOHAMAD HANA 101209-13-0205 L
21 NUR KHADIJAH SIM BINTI MOHAMMAD SHAHRULIZ 100308-13-0302 P
31 Err:509 Err:509 Err:509
32 Err:509 Err:509 Err:509
33 Err:509 Err:509 Err:509
34 Err:509 Err:509 Err:509
35 Err:509 Err:509 Err:509
36 Err:509 Err:509 Err:509
37 Err:509 Err:509 Err:509
38 Err:509 Err:509 Err:509
39 Err:509 Err:509 Err:509
40 Err:509 Err:509 Err:509
41 Err:509 Err:509 Err:509
42 Err:509 Err:509 Err:509
43 Err:509 Err:509 Err:509
44 Err:509 Err:509 Err:509
45 Err:509 Err:509 Err:509
46 Err:509 Err:509 Err:509
47 Err:509 Err:509 Err:509
48 Err:509 Err:509 Err:509
49 Err:509 Err:509 Err:509
50 Err:509 Err:509 Err:509
51 Err:509 Err:509 Err:509
52 Err:509 Err:509 Err:509
53 Err:509 Err:509 Err:509
54 Err:509 Err:509 Err:509
GI SETIAP BIDANG/
திறனுக்குமான
நிலை TAHAP PENGUASAAN
KESELURUHAN/ ULASAN GURU
MENULIS/ ஒட்டுமொத்த (JIKA PERLU)
எழுத்து அடைவுநிலை
MATE PELAJARAN NAMA GURU MATA PELAJARAN: ANDREW
BAHASA SEMAI KELAS: 4 CERDIK
NO. MY KID / NO. KAD TAHAP BERENGKEP JIJOI SETIAP BIDANG

BIL. MUH MUREB JANTINA
PENGENALAN
CERNGAI RU BELWAL MENACAK
31 Err:509 Err:509 Err:509
32 Err:509 Err:509 Err:509
33 Err:509 Err:509 Err:509
34 Err:509 Err:509 Err:509
35 Err:509 Err:509 Err:509
36 Err:509 Err:509 Err:509
37 Err:509 Err:509 Err:509
38 Err:509 Err:509 Err:509
39 Err:509 Err:509 Err:509
40 Err:509 Err:509 Err:509
41 Err:509 Err:509 Err:509
42 Err:509 Err:509 Err:509
43 Err:509 Err:509 Err:509
44 Err:509 Err:509 Err:509
45 Err:509 Err:509 Err:509
46 Err:509 Err:509 Err:509
47 Err:509 Err:509 Err:509
48 Err:509 Err:509 Err:509
49 Err:509 Err:509 Err:509
50 Err:509 Err:509 Err:509
51 Err:509 Err:509 Err:509
52 Err:509 Err:509 Err:509
53 Err:509 Err:509 Err:509
54 Err:509 Err:509 Err:509
OI SETIAP BIDANG ULASAN GURU
RIMDIJ
(JIKA PERLU)
MENULES
MATA PELAJARAN NAMA GURU MATA PELAJARAN: ADANG
BAHASA IBAN KELAS: 4 CERDIK

PENGENALAN MENDENGAR DAN
MEMBACA
BERTUTUR
31 Err:509 Err:509 Err:509
32 Err:509 Err:509 Err:509
33 Err:509 Err:509 Err:509
34 Err:509 Err:509 Err:509
35 Err:509 Err:509 Err:509
36 Err:509 Err:509 Err:509
37 Err:509 Err:509 Err:509
38 Err:509 Err:509 Err:509
39 Err:509 Err:509 Err:509
40 Err:509 Err:509 Err:509
41 Err:509 Err:509 Err:509
42 Err:509 Err:509 Err:509
43 Err:509 Err:509 Err:509
44 Err:509 Err:509 Err:509
45 Err:509 Err:509 Err:509
46 Err:509 Err:509 Err:509
47 Err:509 Err:509 Err:509
48 Err:509 Err:509 Err:509
49 Err:509 Err:509 Err:509
50 Err:509 Err:509 Err:509
51 Err:509 Err:509 Err:509
52 Err:509 Err:509 Err:509
53 Err:509 Err:509 Err:509
54 Err:509 Err:509 Err:509
BAGI SETIAP BIDANG
MENULIS
MATA PELAJARAN NAMA GURU MATA PELAJARAN: ROBERT
BAHASA KADAZANDUSUN KELAS: 4 CERDIK

BIL. NAMA MURID JANTINA KABAALAN
PENGENALAN
MOKINONGOU & KABAALAN MAMBASA'
MOBOROS
31 Err:509 Err:509 Err:509
32 Err:509 Err:509 Err:509
33 Err:509 Err:509 Err:509
34 Err:509 Err:509 Err:509
35 Err:509 Err:509 Err:509
36 Err:509 Err:509 Err:509
37 Err:509 Err:509 Err:509
38 Err:509 Err:509 Err:509
39 Err:509 Err:509 Err:509
40 Err:509 Err:509 Err:509
41 Err:509 Err:509 Err:509
42 Err:509 Err:509 Err:509
43 Err:509 Err:509 Err:509
44 Err:509 Err:509 Err:509
45 Err:509 Err:509 Err:509
46 Err:509 Err:509 Err:509
47 Err:509 Err:509 Err:509
48 Err:509 Err:509 Err:509
49 Err:509 Err:509 Err:509
50 Err:509 Err:509 Err:509
51 Err:509 Err:509 Err:509
52 Err:509 Err:509 Err:509
53 Err:509 Err:509 Err:509
54 Err:509 Err:509 Err:509
BAGI SETIAP BIDANG
TAANG
ULASAN GURU
KOINABASAN
(JIKA PERLU)
KABAALAN MONUAT POIMBIDA'
Sekolah: SK KAMPUNG LUAK
Kelas: 4 CERDIK
BAHASA MELAYU BAHASA INGGERIS

TAHAP PENGUASAAN TP 1 TP 2 TP 3 TP 4 TP 5 TP 6 TAHAP PENGUASAAN TP 1
BIL. MURID 0 0 0 0 0 0 BIL. MURID 0
1 1
0.9 0.9
0.8 0.8
0.7 0.7
0.6 0.6
0.5 0.5
0.4 0.4
0.3 0.3
0.2 0.2
0.1 0.1
0 0
TP 1 TP 2 TP 3 TP 4 TP 5 TP 6 TP 1 TP 2 TP 3 TP 4
JUMLAH 0 MURID
MATEMATIK SAINS
18 1
16 0.9
14 0.8
0.7
12
0.6
10
0.5
18 1
16 0.9
14 0.8
0.7
12
0.6
10
0.5
8
0.4
6
0.3
4 0.2
2 0.1
0 0
JUMLAH 30 MURID
MATHEMATICS (DLP) SCIENCE (DLP)

1 1
0.9 0.9
0.8 0.8
0.7 0.7
0.6 0.6
0.5 0.5
0.4 0.4
0.3 0.3
0.2 0.2
0.1 0.1
0 0
JUMLAH 0 MURID
PENDIDIKAN ISLAM PENDIDIKAN SENI VISUAL

1 1
0.9 0.9
0.8 0.8
0.7 0.7
0.6 0.6
0.5 0.5
0.4 0.4
0.3 0.3
0.2 0.2
0.1 0.1
0 0
JUMLAH 0 MURID
PENDIDIKAN MUZIK PENDIDIKAN JASMANI DAN PENDIDIKAN KESIHAT

1 20
0.9 18
0.8 16
0.7 14
0.6 12
0.5 10
0.4 8
0.3 6
0.2 4
0.1 2
0 0
0.6 12
0.5 10
0.4 8
0.3 6
0.2 4
0.1 2
0 0
JUMLAH 0 MURID
PENDIDIKAN MORAL BAHASA ARAB

1 1
0.9 0.9
0.8 0.8
0.7 0.7
0.6 0.6
0.5 0.5
0.4 0.4
0.3 0.3
0.2 0.2
0.1 0.1
0 0
JUMLAH 0 MURID
BAHASA CINA (SK) SEJARAH

1 1
0.9 0.9
0.8 0.8
0.7 0.7
0.6 0.6
0.5 0.5
1 1
0.9 0.9
0.8 0.8
0.7 0.7
0.6 0.6
0.5 0.5
0.4 0.4
0.3 0.3
0.2 0.2
0.1 0.1
0 0
JUMLAH 0 MURID
BAHASA TAMIL (SK) REKA BENTUK DAN TEKNOLOGI

1 1
0.9 0.9
0.8 0.8
0.7 0.7
0.6 0.6
0.5 0.5
0.4 0.4
0.3 0.3
0.2 0.2
0.1 0.1
0 0
JUMLAH 0 MURID
BAHASA SEMAI BAHASA KADAZANDUSUN
1 1
0.9 0.9
0.8 0.8
0.7 0.7
0.6 0.6
0.5 0.5
0.4 0.4
0.3 0.3
0.2 0.2
0.1 0.1
0 0
JUMLAH 0 MURID
BAHASA IBAN
TAHAP PENGUASAAN TP 1 TP 2 TP 3 TP 4 TP 5 TP 6
BIL. MURID 0 0 0 0 0 0
1
0.9
0.8
0.7
0.6
0.5
0.4
0.3
0.2
0.1
0
0.7
0.6
0.5
0.4
0.3
0.2
0.1
0
TP 1 TP 2 TP 3 TP 4 TP 5 TP 6
JUMLAH 0 MURID
GURU KELAS ENCIK ZAINAL BIN HAZMI

GURU BESAR PUAN MIRISIA BINTI NAWI
JUMLAH MURID 30
MATA PELAJARAN TP 1 TP 2 TP 3 TP 4 TP 5 TP 6
BAHASA MELAYU 0 0 0 0 0 0
BAHASA INGGERIS 0 0 0 0 0 0
MATEMATIK 0 17 10 3 0 0
MATHEMATICS (DLP) 0 0 0 0 0 0
SAINS 0 0 0 0 0 0
SCIENCE (DLP) 0 0 0 0 0 0
PENDIDIKAN ISLAM 0 0 0 0 0 0
PENDIDIKAN SENI VISUAL 0 0 0 0 0 0
PENDIDIKAN MUZIK 0 0 0 0 0 0
PENDIDIKAN JASMANI DAN PENDIDIKAN KESIHATAN 0 11 19 0 0 0
PENDIDIKAN MORAL 0 0 0 0 0 0
BAHASA ARAB 0 0 0 0 0 0
BAHASA CINA (SK) 0 0 0 0 0 0
SEJARAH 0 0 0 0 0 0
BAHASA TAMIL (SK) 0 0 0 0 0 0
REKA BENTUK DAN TEKNOLOGI 0 0 0 0 0 0
BAHASA SEMAI 0 0 0 0 0 0
BAHASA KADAZANDUSUN 0 0 0 0 0 0
BAHASA IBAN 0 0 0 0 0 0
Jumlah murid yang mengambil mata pelajaran tertentu (tidak sama dengan jumlah semua murid).
AH
Guru Kelas:
TP 2 TP 3 TP 4 TP 5 TP 6
0 0 0 0 0
2 TP 3 TP 4 TP 5 TP 6
JUMLAH 0 MURID
0 0 0 0 0
2 TP 3 TP 4 TP 5 TP 6
JUMLAH 0 MURID
0 0 0 0 0
2 TP 3 TP 4 TP 5 TP 6
JUMLAH 0 MURID
0 0 0 0 0
2 TP 3 TP 4 TP 5 TP 6
JUMLAH 0 MURID
DAN PENDIDIKAN KESIHATAN

11 19 0 0 0
2 TP 3 TP 4 TP 5 TP 6
2 TP 3 TP 4 TP 5 TP 6
JUMLAH 30 MURID
0 0 0 0 0
2 TP 3 TP 4 TP 5 TP 6
JUMLAH 0 MURID
0 0 0 0 0
2 TP 3 TP 4 TP 5 TP 6
JUMLAH 0 MURID
KNOLOGI
0 0 0 0 0
2 TP 3 TP 4 TP 5 TP 6
JUMLAH 0 MURID
0 0 0 0 0
2 TP 3 TP 4 TP 5 TP 6
JUMLAH 0 MURID
JUMLAH
0
0
30
0
0
0
0
0
0
30
0
0
0
0
0
0
0
0
0

PBD Jun MT 4C

Uploaded by

Document Information

Original Title

Copyright

Available Formats

Share this document

Share or Embed Document

Sharing Options

Did you find this document useful?

Is this content inappropriate?

Copyright:

Available Formats

PBD Jun MT 4C

Uploaded by

Copyright:

Available Formats

Templat ini menggunakan fungsi macro (VBA).

Atau ikuti langkah di bawah.

D PENENTUAN TAHAP PENGUASAAN DAN ULASAN GURU MATA PELAJARAN

E ULASAN GURU KELAS

Guru Mata Pelajaran:

Senarai Tab (Sheet):

Manual Penggunaan Templat

Langkah 2 : Guru Kelas

Langkah 3 : Guru Mata Pelajaran

Langkah 4 : Guru Kelas

NAMA RINGKAS NO. MY KID / NO.

1 AIRIL AMINUL BIN MOHD YUNUS AIRIL 100504-13-0641 L

2 AUNI QURRATU AIN BINTI ANUARASHID AUNI 101226-13-0338 P

3 CLIJSTERSEJAU ANAK TONY CLIJSTER 100813-13-1357 L

4 DYG NUR HUDA DINI BINTI ABANG FADILLAH DAYANG 101010-13-0830 P

5 DONA PATRICIA ANAK AMAT DONA P

6 FITITINA ANAK GUNONG FITITINA P

7 HANAA' RAFIQAH BINTI RIZAL HANA 100227-13-0060 P

8 JACKLYN SHADI ANAK ULIM JACKLYN 101119-13-0420 P

10 KESHA EZHORA TAU KESHA 100819-13-1542 P

11 MIRANASYAFIRA BINTI MOHAMAD RAZI MIRANA 100926-13-0326 P

12 MOHAMAD AZIZAN BIN ABDULLAH AZIZAN 100111-13-1205 L

13 MOHAMAD HAIRELL IKHWAN BIN MOHAMAD HANAFIE HAIRELL 101209-13-0205 L

14 MOHAMAD RAFIQ BIN ABDULLAH RAFIQ 100610-13-0653 L

15 MOHAMAD SYAFITREE BIN MOHAMAD FAZLEE SYAFITREE 100822-13-0663 L

16 MOHAMMAD RAYYAN NAFFIZ BIN SUHAILI RAYYAN 101008-13-0401 L

17 NASHAMUAHAIDY BIN JAMIL NASHA 101207-13-0965 L

18 NORARNIQKA BINTI MORNI NORARNIQKA 100217-13-0796 P

19 NUR ALLEYA ALIESHA BINTI MOHAMAD FAIZUL ALLEYA 100412-13-0070 P

20 NUR HIJRATTUL SOFEA BINTI ABDULLAH SOFEA 101120-13-1594 P

21 NUR KHADIJAH SIM BINTI MOHAMMAD SHAHRULIZAM S KHADIJAH 100308-13-0302 P

22 NUR ZAFFYNA ZAHRA BINTI EZADDIN ZAFFYNA 101209-13-0598 P

23 NURALHIDAYAH DAHIA BINTI NAPISA ALHIDAYAH 100315-13-0976 P

25 NURUL FATIHAH BINTI SADALI FATIHAH 100518-13-0618 P

26 OLIVER NYEPA ANAK ALBERT UNJA OLIVER 100703-13-0759 L

27 PUTRI NUR SHAHIRAH BINTI MOHAMMED SUFRI PUTRI 101224-13-0684 P

28 RACHEL EDANG RAYMOND RACHEL 100308-13-0820 P

29 RIMON ANAK MANI RIMON 100907-13-0603 L

30 RONALDO MATIUS AWING RONALDO 100626-13-0711 L

TINGKATKAN USAHA ANDA. ANDA PASTI BERJAYA! 0

TINGKATKAN USAHA ANDA. ANDA PASTI BERJAYA! 0

TINGKATKAN USAHA ANDA. ANDA PASTI BERJAYA! 0

TINGKATKAN USAHA ANDA. ANDA PASTI BERJAYA! 0

TINGKATKAN USAHA ANDA. ANDA PASTI BERJAYA! 0

TINGKATKAN USAHA ANDA. ANDA PASTI BERJAYA! 0

TINGKATKAN USAHA ANDA. ANDA PASTI BERJAYA! 0

TINGKATKAN USAHA ANDA. ANDA PASTI BERJAYA! 0

TINGKATKAN USAHA ANDA. ANDA PASTI BERJAYA! 0

TINGKATKAN USAHA ANDA. ANDA PASTI BERJAYA! 0

TINGKATKAN USAHA ANDA. ANDA PASTI BERJAYA! 0

TINGKATKAN USAHA ANDA. ANDA PASTI BERJAYA! 0

TINGKATKAN USAHA ANDA. ANDA PASTI BERJAYA! 0

TINGKATKAN USAHA ANDA. ANDA PASTI BERJAYA! 0

TINGKATKAN USAHA ANDA. ANDA PASTI BERJAYA! 0

TINGKATKAN USAHA ANDA. ANDA PASTI BERJAYA! 0

TINGKATKAN USAHA ANDA. ANDA PASTI BERJAYA! 0

TINGKATKAN USAHA ANDA. ANDA PASTI BERJAYA! 0

TINGKATKAN USAHA ANDA. ANDA PASTI BERJAYA! 0

TINGKATKAN USAHA ANDA. ANDA PASTI BERJAYA! 0

TINGKATKAN USAHA ANDA. ANDA PASTI BERJAYA! 0

TINGKATKAN USAHA ANDA. ANDA PASTI BERJAYA! 0

TINGKATKAN USAHA ANDA. ANDA PASTI BERJAYA! 0

TINGKATKAN USAHA ANDA. ANDA PASTI BERJAYA! 0