MUNIRAH BINTI ISMAIL

RANCANGAN PEMBELAJARAN DAN PEMUDAHCARAAN (PdPc)

MINGGU: 2 TARIKH: 9/1/2020 HARI: KHAMIS

MASA 1 8.45 HINGGA 9.45
MP MATEMATIK
TAHUN BIDANG NOMBOR DAN OPERASI
3 KINDI TAJUK NOMBOR BULAT HINGGA 10 000.
SK 1.1 Kuantiti secara intuitif
1.1.2 Menentukan nilai nombor hingga 10 000:
(i) Menunjukkan kuantiti bagi nombor yang diberi.
SP (ii) Memadankan kumpulan objek dengan nombor.
Pada akhir pengajaran dan pembelajaran, murid dapat;
1. Menunjukkan kuantiti bagi nombor yang diberi.
OBJEKTIF 2. Memadankan kumpulan objek dengan nombor.
Teroka Nombor (Buku Teks: 5)
1. Murid melihat dan menceritakan gambar dengan bimbingan guru.
2. Murid mendengar penerangan guru tentang isi pelajaran dan kaitannya dengan tajuk pelajaran.
3. Murid menunjukkan kuantiti menggunakan pemnbilang, dekak-dekak dan abacus secara
AKTIVITI
berkumpulan dan individu.
4. Murid menjalankan aktiviti memadakan kumpulan objek dengan nombor menggunakan kad
imbasan.
5. Murid melengkapkan latihan yang diberi oleh guru. (Buku Aktiviti: 3)
AKTIVITI
PAK21 Bersifat ingin tahu
STRATEGI
PDPC Pembelajaran masteri.
KBAT Menganalisis, menilai
EMK Keusahawanan. BBM Buku teks, buku tulis, bahan rangsangan.

REFLEKSI

MASA 2 9.45 HINGGA 10.15

MP BAHASA MELAYU (NILAM)
TAHUN3
MASA 10.35
MASA 4TEMA KEMASYARAKATAN 12.05HINGGA
HINGGA11.35 1.05
4
MP
MP BAHASA
MATEMATIK MELAYU (PKJR)
FARABI
TAHUN TAJUK
TAHUN JIRAN TETANGGA
43 TEMA
BIDANG KEMASYARAKATAN
NOMBOR DAN OPERASI
SK 4.1 Mengaplikasikan unsur keindahan dan kesantunan bahasa dalam bahan sastera.
FARABI
BIRUNI TAJUK
TAJUK JIRAN
NOMBOR TETANGGA
BULAT HINGGA 10 000.
SP 4.1.1 Bercerita dan mengujarkan dialog yang mengandungi peribahasa.
SK
SK 1.1
1.1 Kenderaan persendirian,
Kuantiti secara intuitif kenderaan awam, kenderaan berat dan jentera
Di
1.1.4akhir
1.1.2 pdpc, murid
Berbincang
Menentukan akan
maksud
nilai dapat:hingga 10 000:dan impaknya terhadap pejalan kaki
ketidakbolehlihatan
nombor
OBJEKTIF
SP Menyenaraikan
dan penunggang3kuantiti
(i) Menunjukkan peribahasa
basikal. daripadayang
bagi nombor bukudiberi.
yang dibaca.
SP 1. Murid diminta memilih 2 buah buku
(ii) Memadankan kumpulan objek dengan nombor.
Di
2. akhir pdpc, muridmenyenaraikan
akan dapat:
OBJEKTIF PadaMurid
Menyatakan
diminta
akhir pengajaran
maksud dan 3 peribahasa
pembelajaran, murid
ketidakbolehlihatan dapat; yang terdapat dalam buku yang
dan kesannya dengan betul.
AKTIVITI dibaca
3. Menunjukkan kuantiti bagi nombor yang diberi.
OBJEKTIF 3.
1. Murid
4. Murid menulis
dijelaskan
Memadankan maksud
maksud
kumpulan bagi
objek setiap peribahasa
ketidaklihatan.
dengan nombor.
4.
2. Murid
Murid merekod buku
diterangkan yang dibaca di dalam buku NILAM.
Teroka Nombor (Buku Teks: 5)impak ketidakbolehlihatan terhadap pejalan kaki dan
AKTIVITI penunggang
6. Murid melihatbasikal.
dan menceritakan gambar dengan bimbingan guru.
AKTIVITI
PAK21 Gallery
7. Muridwalk.
mendengar penerangan
3. Murid menulis maksud dan guru
impaktentang isi pelajaran dan kaitannya
ketidakbolehlihatan dalam dengan tajuk pelajaran.
peta minda.
STRATEGI 8. Murid menunjukkan kuantiti menggunakan pemnbilang, dekak-dekak dan abacus secara
AKTIVITI
PDPC 4. Perbincangan.
Inkuiri penemuan.
berkumpulan dan individu.
AKTIVITI
KBAT 9. Murid menjalankan
Mengaplikasi, menganalisis aktiviti memadakan kumpulan objek dengan nombor menggunakan kad
PAK21 Hot seat.
imbasan.
EMK
STRATEGI Kreativiti
10. Murid dan inovasi latihan yangBBM
melengkapkan Bahan
diberi oleh bacaan,
guru. (Bukubuku NILAM,
Aktiviti: 3) bahan rangsangan.
PDPC
AKTIVITI Kecerdasan pelbagai.
REFLEKSI
PAK21
KBAT Bersifat ingin tahu
Mengaplikasi, menganalisis
STRATEGI
EMK
PDPC Kreativiti dan inovasi
Pembelajaran masteri. BBM Buku PKJR, bahan rangsangan.
KBAT Menganalisis, menilai
REFLEKSI
 MUNIRAH BINTI ISMAIL

EMK Keusahawanan. BBM Buku teks, buku tulis, bahan rangsangan.

REFLEKSI