17 种思维技能

1. 联想与联系

 联想与联系是重要的思维技能，它常和其它的思维技能互相配合应用，
学生必须尝试多种联想与联系，以便能迅速想起各种事件和资料。教师
应该鼓励学生在短时间内作出许多联想。

2. 比较异同

 这技能可能帮助学生更深入的理解资料，以便做出正确的决策和解决问
题，学生必须找出相同或不同的特征，并作出总结。

3. 分类和归类

 分类和归类可以帮助学生组织思想，提升理解能力和提高写作能力。学
生在应用这个技能是，尝试辨别有关资料的特征，然后加以分类和归类

4. 评鉴

 在日常生活中，我们常对各种事务进行评审。有技巧的评鉴能帮助我们
做出明智的决定和解决问题。评鉴的技能分析资料、推理、作出符合正
确价值观的判断和结论。

5. 按次序排列

 顺序排列的技能可以帮助学生有效的把内容弄懂，从而做出决策和解决
问题。顺序排列的技能也关联到其它批判性的思维技能如比较异同、作
出分类、做出推理后结论。

6. 辨别说明正误

 说明可用口头或书写方式进行。学生必须应用旧有的知识或经验，或是
通过推理方式，辨别有关的说明是正确还是错误

7. 辨别事实、意见

 事实是事情的真实情况、而意见是个人的看法。事实通常很容易被论证 ，
而意见则不易被论证，辨别事物与意见的技能可以帮助学生作出决策和
解决问题。

8. 辨识偏袒性说明

 在日常生活中，我们常读到或听到一些偏袒但某一方面的言论。这些偏
袒性的言论可以影响我们的选择。因此，学生应学习如何如何辨识哪些
是偏袒性说明。

9. 鉴定和阐释起因
  有些事情的起因并没有再说明文中交代清楚，学生必须具有能力找出
事件的起因。学生可应用推理方式做出结论。

10. 鉴定结果和预测结果

 除了找出起因外，学生也应学习鉴定和预测事情的结果。他们应尽量
想出各种可能产生的结果，然后根据情况推论，作出结论。

11. 推理和做出结论

 学生应根据事情推理，明智地做出推理或结论。但是教师向学生强调
不要太早下结论，他们应先作出可能的推理后才作出结论。

12. 概论

 概论就是概括论述。这种技能帮助学生在阅读资料后，掌握资料的精
华，对资料的内容作一个概括论述。学生需先审阅资料，找出资料所
显示的一般模式，然后才找出概论）

13. 诠释

 诠释是对词语、句子、图画、图表等的含义作出解释。掌握诠释技能
也是一个重要的思维技能，因为它可以帮助学生更深入的理解资料。

14. 鉴定主、次要内容、细节

 教师应先训练学生找出主要的内容。学生掌握了这技能之后，接下来
才训练他们找出次要的内容和细节的能力。

15. 摘要

 这也是一个难掌握的技能，摘要可以帮助学生记住资料内容，做摘要
时不重要的细节都删除，只留下要点。摘要必须简明。

16. 决策

 在我们的日常生活中有许多事项作出决策，而且必须作出好的决定。
所以我们应综合批判性思维与创造性思维，考虑各种前因后果，然后
明智的作出决策

17. 解决问题

 在解决问题前，要先把问题归纳为两大类，就是需要进行分析的问题
和需要提供意见的问题，解决问题，必须配合批判性思维和创造思维
来进行。