I.2.

Ismeretkörök/tantárgyi programok, tantárgyleírások

(a tantervi táblázatban szereplő minden tanegységről)

(1.) Tantárgy neve:Szakszociológia I. Családszociológia Kreditértéke:2

A tantárgy besorolása: kötelező
A tantárgy elméleti vagy gyakorlati jellegének mértéke, „képzési karaktere” 12 : (50-50%)

A tanóra1 típusa: 1+1, és óraszáma: 2 óra/hét az adott félévben

Az adott ismeret átadásában alkalmazandó további (sajátos) módok, jellemzők2 (ha vannak):
A számonkérés módja :gyj.):
Az ismeretellenőrzésben alkalmazandó további (sajátos) módok3 (ha vannak): . prezentáció
készítése, ZH írása
A tantárgy tantervi helye (hányadik félév):1
Előtanulmányi feltételek (ha vannak)

Tantárgy-leírás: az elsajátítandó ismeretanyag tömör, ugyanakkor informáló leírása

Ismeretanyag:
Családfogalmak. A család funkcionalista, fejlődés szemléletű, interakcionalista,
konfliktuselméleti és rendszerelméleti megközelítése. A család mint kiscsoport és mint
intézmény. Családtípusok nagyság és nyitottság szerint. Háztartás és család. A család
funkciói és azok változása történetileg. Családi reprodukció, gazdasági-fogyasztási
szerep, szocializáció, pszichés védelem. Párválasztási szocializáció. Házasságtípusok a
világon. Házasság nélküli együttélés. Szexualitás a családban és a külső kapcsolatok,
nyitott házasság. Keresztény család. Válás, a válás mérőszámai és tendenciái. A
válások okai. Bántalmazás a családban. A család „alternatívái”: kommuna, kíbuc. A
szingli-jelenség.

Irodalom:
1. Aries, Ph. (1987): Gyermek, család, halál. Gondolat, Budapest, ISBN.963 281 819
9
2. Cseh-Szombathy László (1979): Családszociológiai problémák és módszerek,
Gondolat, Budapest, ISBN: 963 280 516
3. Cseh-Szombathy László (1985): A házastársi konfliktusok szociológiája,
ISBN:963 281 500 9
4. Farkas Péter (2006): A szeretet közössége, L’Harmattan Kiadó, ISBN 9639683 08
6
5. Somlai Péter (2013): A család 02. Együttélési formák a polgári családtól a
jelenkorig, Napvilág K., ISBN 978 963 338 148 9
1

Nftv. 108. § 37. tanóra: a tantervben meghatározott tanulmányi követelmények teljesítéséhez az oktató
személyes közreműködését igénylő foglalkozás (előadás, szeminárium, gyakorlat, konzultáció), amelynek
időtartama legalább negyvenöt, legfeljebb hatvan perc.
2
pl. esetismertetések, szerepjáték, tematikus prezentációk stb.
3
pl. esettanulmányok, témakidolgozások, dolgozatok, esszék, üzleti, szervezési tervek stb. bekérése
 6. A boldogabb családokért! Magyar Katolikus Püspöki Kar körlevele, Magyar
Püspöki Kar, Budapest, 1999, ISBN 963 00 2427 6

Azoknak az előírt szakmai kompetenciáknak, kompetencia-elemeknek (tudás, képesség stb., KKK

7. pont) a felsorolása, amelyek kialakításához a tantárgy jellemzően, érdemben hozzájárul

a) Tudása
-Ismerje meg a hallgató a legfontosabb családfogalmakat és családszociológiai
iskolákat, a családdal kapcsolatos elméleteket, a család funkcióit, azok változását.
-
b) Képességei
- Legyen képes a hallgató a megszerzett ismereteket alkalmazni szociális munkás
tevékenységében
- Képes legyen kritikusan és reflektív módon megfogalmazni az adott családdal
kapcsolatos problémákat, a veszélyeztető tényezőket és a beavatkozás lehetőségeit.
c) Attitűdje
-Érzékeny, nyitott, toleráns, segítő attitűd kialakítása a családokkal, a felmerült problémákkal
kapcsolatban.
-
d) Autonómiája és felelőssége
- Felelős, a szociális munka értékeit és alapelveit, a szakmai etikai kódex iránymutatásait, a
kompetenciahatárokat betartó szemléletmód kialakítása. Felelősségvállalás a családról szerzett
információkért és kommunikációért.
-

Tantárgy felelőse (név, beosztás, tud. fokozat): dr. Albert József prof. emeritus, CSc

Tantárgy oktatásába bevont oktató(k), ha van(nak) (név, beosztás, tud. fokozat):Albert József