RECULL DE JOCS PER CICLE INICIAL

SENYOR LLOP (1R)

Tots els nens i nenes es posen a la línia de sortida excepte el llop que col·loca a la
zona contraria. Els nens/es li pregunten “Sr. llop quina hora és? Són les dues” Els
nens/es avancen 2 passes. “Sr. llop quina hora és? Són les quatre” Els nens/es
avancen 4 passes. Al final el llop diu “Sr. llop quina hora és? Hora de menjar-vos” i el
llop atrapa als nens i nenes. El nen/a atrapat farà de llop.

LLEÓ (1R-2N) GIMNÀS

Es limita l’espai amb cons. Tots els nens/es es posen a dins la zona de joc. Hi ha un
nen/a que és el lleó i ha d’atrapar els altres. Quan el lleó atrapa a un company l’ajuda
atrapar la resta de nens/es. Els lleons van de quatre grapes.

VACA, VACA, BOU o ANÈC, ANÈC, OCA (1R-2N)

Rotllana. Un nen/a a fora que és el bou. Va tocant el cap dels nens/es dient, vaca,
vaca, vaca ... al nen/a que vulgui li diu bou. Aquest ha de perseguir al company que
farà una volta i s’assentarà al lloc del bou.

ELS PORQUETS I EL LLOP (1R-2N) GIMNÀS

Es col·loquen tres matalassos que seran casa on els porquets hi poden anar. Tots els
nens/es són porquets menys un nen/a que és llop. Si el llop toca a un porquet es
canvien els papers.

CAUS I CONILLS (jugadors parells) (1R-2N)

Quins animals hi ha al bosc que visqui en uns caus? Es formen parelles (un és el cau i
l’altre el conill). El cau es posen amb les cames obertes i el conill es posa dins el cau.
El nen/a que no té parella haurà de posar-se a fora. Quan es digui “caus” els caus
han de sortir i còrrer. Quan es senti “caus al lloc” Tots els que corren han de buscar
un cau. També es pot dir “conills” i “conills al lloc”, o bé enganyar dient “llebres” o
“cases”. Aquest joc es pot jugar en rotllana o bé dispersats per l’espai. En el cas de
P5 es pot jugar amb jugadors senars i un serà el llop o la serp.
1, 2, 3 PICA PARET (1R-2N)
Tots els nens i nenes es posen a la línia de fons menys un que es situa a l’altra
extrem. “Un, dos, tres, pica paret, un, dos, tres” mentre la resta de companys han
d’avançar. Quan es gira el company cal estar molt quiets perquè si el que para ens
anomena hem de recular fins a la línia de sortida. Si un nen/a arriba a la paret on es
para, el que para ha de perseguir als companys. El nen atrapat serà el següent de
parar.

ESTATUES (equip de música) (1R-2N)

Cal ballar lliurement al ritme de la música i quan la música s’acaba ens hem de
quedar com estàtues. Quan la música torna a sonar podem seguir ballant. Es pot
aprofitar per realitzar diferents habilitats: ballar al terra, ballar amb un peu, ballar
amb el cul, ... .

EL GRANGER I ELS CAVALLS (mocadors) (1R-2N)

Tots els nens/es porten un mocador que surt de dins els pantalons. Aquests són els
cavalls. Hi ha un nen/a que és granger/a que no porta cua. Aquest ha d’arrencar les
cues dels companys. Si un cavall perd la cua és granger. El joc s’acaba quan gairebé
tots són grangers.

GALLINETA CEGA (mocador) (1R-2N)

Un nen/a es posa amb els ulls tapats amb un mocador i ha de descobrir el nen/a que
ha tocat.

AVIONS (1R)

Tots els alumnes són avions que volen. A la senyal han d’aterrar a un aro (aeroport)
Els aros representen basses d'aterratge dels avions. Es pot anar eliminant aros i
eliminar alumnes o bé, compartir els aros amb la resta d’avions.

PILOTES CONGELADOR (1R-2N)

Hi ha uns nens/es que tenen pilota blava aquest congelen els seus companys.
Després hi ha uns altres nens/es que tenen la pilota de color vermell que han de
descongelar als companys. Al cap d’una estona donem la pilota a un company.
ROTLLANA DE LA FORÇA (1R-2N)
Fem una rotllana i a la senyal estirem en fora. A veure d’on es trenca. Allà on es
trenca els nens/es queden eliminats. Aquesta activitat ens pot ajudar a entendre el
concepte de força.

ESTIRAR A CORDA (1R-2N)

Equips. Aquesta activitat ens pot ajudar a introduir el concepte de força.

MAR, TERRA I AIRE (1R-2N)

Es fa una línia al mig i cal saltar al lloc indicat pel mestre (mar, terra i aire). L’aire
normalment es fa amb les cames obertes al mig de la línia. Té si es molt difícil es pot
fer només amb dos elements.

RELAXACIÓ (1R-2N)
• Parelles: Massatge lliure / guiat amb pilota sensorial o normal.
• Parelles: podem fer una pizza a l’esquena del company: escampem la massa,
ara el tomàquet, posem olives ... .
• Grup: Massatge conjunt en forma de rotllana.
• Parelles: Jugar a endevinar lletres o números a l’esquena (parelles)
• Grup: Estirats dormint i al nen/a que el mestre li faci pessigolles podrà anar a
posar sabates o fila. / o bé li passi la pilota grossa / o bé el nen/a toca a un
altre ... .
• Parelles: col·locar el saquet a diferents parts del cos (treballar les parts del
cos). També, podem aprofitar per treballar la respiració (saquet a la panxa i
observar com puja i baixa).
• Grup: Bufar un pastís d’espelmes tots junts. També, es pot convidar amb fer
apnees (anar a sota l’aigua) de varis segons.

CRANC (1R-2N) GIMNÀS

Es limita l’espai amb cons. Tots els nens/es es posen a dins la zona de joc. Hi ha un
nen/a que és el cranc i ha d’atrapar els altres. Quan el cranc atrapa un company
l’ajuda atrapar la resta de nens/es. Els crancs es mouen en quadropedia invertida.

ARANYA (1R-2N)
Totes les mosques es situen a la lína de fons, menys un, que és l'aranya peluda.
Quan l'aranya digui: "Aranya!!!" totes les mosques han de respondre "Peluda"!!! i
llavors les mosques sortiran i aniran a l’altre casa seva (l’altra línia del fons). Les
mosques han de volar molt ràpid perquè si l’aranya que està a la teranyina els atrapa,
les mosques es quederan enganxades a la seva teranyina. Les mosques atrapades i
l’aranya han d’atrapar a la resta de mosques.
PAQUETS DE ... (1R-2N)
El nens i nenes es mouen per l’espai i han de seguir les ordes de mestre. Per
exemple, paquest de 9, (cal agrupar-se en 9 persones), una rotllana de 4, un triangle
de 3, paquest de 20, ... . Aquest joc pot servir per trencar el gel o bé per realitzar
diferents agrupaments per un joc posterior.

SARDINES A LA LLAUNA DE ... (1R-2N)

Semblant al joc anterior però cal situar-se com les sardines dins una llauna: una cap
amunt, una cap avall, una cap amunt, ... . Pot servir per trencar el gel o bé per
realitzar grups per un joc posterior.

CAÇADOR DE MONES O LLADRES I POLICIES (1R-2N)

Ens trobem en un zoo on s’han escapat totes les mones de les gàbies. Hi ha 3 o 4
caçadors han de perseguir a les mones. Quan els han atrapat els han de posar a la
gàbia. El joc s’acaba quan totes les mones estan a la gàbia. Canvi de rol. Si es vol
complicar, les mones lliures poden salvar a les mones de les gàbies pinçant-les mans.

MOCADOR (mocador-pilota) (1R-2N)

Dos equips de vuit a deu jugadors cadascun, col·locats a les respectives línies de fons
d'un camp. Al mig es situa el mestre aguantant un mocador. Els jugadors dels equips
es numeren. Quan el del mig crida un número, surten els nens que el tenen i intenten
agafar el mocador i portar-lo fins a la seva línia de fons. En aquesta edat va bé iniciar
el mocador amb pilota i no comptar punts. Hi ha nens/es que els costa recordar el seu
número. També, per acabar el joc es pot fer el mocador de les abraçades. Quan els
toca el número han de fer una abraçada.

FUTBOL XINÈS (pilota) (1R-2N)

El xinesos no jugan a futbol com nosaltres. Quan jugen a futbol jugen diferent. Es
posem en rotllana amb les cames obertes, cal tocar les cames del company. La
porteria són les cames i cal evitar que ens facin gol amb les mans. Colpejant la pilota
amb les mans cal fer gols a les cames dels companys. Si la pilota ens entra ens
quedem amb una mà, si torna a entrar sense dues mans i desprès ens posem
d’esquena. És important no moure les cames del lloc.

CANARI I EL GAT (joc cooperatiu) (1R-2N)

On viuen els canaris? Dins una gabia. Doncs formem una gàbia (rotllana) amb un
canari a dins que vola, i vola. Però, hi ha un gat a fora que vol atrapar el canari de
dins la gàbia. Si el deixem entrar el gat atraparà el canari, doncs em d’intentar no
deixar entrar el gat barrant-li el pas. Si el gat que es tant astut aconsegueix entrar
em d’ajudar al canari a sortir ràpidament de la gàbia i no deixar sortir el gat de la
gàbia. Canvi de rol.

JOC DELS EMBOLICS (1R-2N)

Un grup de 7 o 8 jugadors formen una rotllana. Aquesta rotllana s'haurà d'embolicar
el màxim possible sense deixar-se anar de les mans. Després vindrà un alumne que
no ha vist com s'han embolicat i haurà d'intentar desfer l'embolic.

REI SIMON DIU ... (1R-2N)

Un nen és el rei Simón i aquest ha de manar a la resta de companys. Només cal fer
allò que diu el rei Simón i si diu “El rei Simón diu que balleu”, el rei Simón és molt
intel.ligent i pot enganyar els nens i nenes “Balleu”. També es pot jugar amb anglès
“Saimons says ...”

BOMBA (pilota) (1R-2N)

Es forma una rotllana assegut i un nen és posa al mig per contar fins a “10 i fer tic-
tac Bomba”. Mentre la resta de nens/es es van passant la pilota amb les mans. Quan
arriba a 20 diu “Bomba”, el nen/a que té la pilota s’asseu al mig a contar. Així,
segueix el joc.

TORTUGES I EL CAÇADOR (1R-2N) GIMNÀS

Com caminen les tortuges? Doncs haurem d’anar de casa nostra a l’altra casa de
quatre grapes. Però, hi ha un caçador que si ens toca la closca ens converitm amb
caçadors. El que podem fer que el caçador no ens toqui la closca és posar-los al revés
(panxa amunt) i moure els braços. I seguir abançant cap a casa.
STOP (2N)
Un parell de nens/es paren (porten un mocador). Han d’atrapar a la resta de
companys, si els toquen els donen el mocador. Però si diuen “stop” no poden ser
atrapats i s’han de quedar en posició d’stop (braços i cames obertes). Cal quedar-se
en posició stop fins que un nen/a els salva passant per sota les cames. Variant: Joc
de l’stop de les fruites: cal dir una fruita per posar-se en la posició d’stop, stop del
mar, ... .

INDIS I PISTOLERS (1R-2N)

Tots els nens i nenes són indis. A veure com canten aquest indis? I un nen és pistoler
amb les pistoles dins la butxaca. “A l’atac indis” i surten correns i el pistoler ha
d’atrapar. Els indis atrapats es converteixen en pistolers. El joc s’acaba quan tots els
indis han sigut atrapats pels pistolers. Es pot jugar molt amb el sorolls dels
personatges.

JOC DE LES CADIRES (cèrcols / rodes / cadires) (1R-2N)

Es posen tots els cèrcols en rotllana i cada nen/a en té un. Quan es dóna la senyal cal
còrrer al voltant dels cèrcols i quan es torna a donar la senyal buscar un cèrcol. Cada
vegada es va retirant un cèrcol i hi haurà algun nen/a que es quederà sense. Aquest
ajudarà al mestre a treure aros. Joc cooperatiu: no s’elimina a ningú sinó que tots els
nens i nenes han de cabre amb el nombre d’aros que hi hagi.

TIGRES I CAÇADORS (cordes) (1R-2N)

Els tigres tenen una cua molt llarga que els surt de darrera els pantalons (corda) i els
caçadors han de trepitar amb els peus les cues del tigres perquè se’ls treguin. Si un
tigre perd la cua serà un caçador. Canviar de rols.

COMECOCOS (1R-2N)
Dos o tres nens/es paren amb un mocador a la mà. Cal atrapar els nens per les línies.
Si t’atrapen et quedes el mocador i has d’atrapar a un altre nen.
EL REI (1R-2N)
Grups de 5 o 6 alumnes. Un/a nen/a va primer amb fila i tots l’han de copiar. A la
senyal el segon serà el primer i el primer serà l’ultim. Sempre han de copiar el
moviments motrius del primer: córrer, saltar, girar, peu coix, d’esquena, tombarella,
... .

SERPS I PINGÜINS (1R-2N) GIMNÀS

Tot els nens/es són serps i s’arrosseguen per terra (panxa). Hi ha 3 o 4 nens/es que
són pingüins i porten una pilota la mig de les cames. Si una serp toca a un pingüí es
canvien els rols.

FOTOGRAF (1R-2N)
Tots els nens menys un es col·loquen preparats perquè els hi facin una fotografia. El
nen que para observa en quina posició estan tots. Se'n va a un lloc determinat, i
mentre 2 nens s'intercanvien el lloc. Quan torna el nen que para té que reconèixer qui
ha canviat de lloc.

EL PAÍS DE PEDRA (mocadors i pilotes) (1R-2N)

Hi ha un país on hi ha uns nens/es amb unes pilotes i diuen alhora "pedra" el

converteixen en pedra. També hi ha uns angelets protectors que tocant amb la seva
"vareta màgica" els nens convertits en pedra els alliberen si diuen la paraula "lliure" o
"salvat". Quatre nens seran les pedres i només dos els angelets. Aniran corrent en un
espai delimitat fins que el mestre digui canvi i es canviïn els papers. La vareta màgica
serà un mocador. Les pedres no poden tocar els angelets.

EL LLOP I LES CABRETES (cèrcols) (1R-2N)

Tots els nens estan dins de cèrcols escampats per la pista menys dos que no tenen
cèrcols. Els cèrcles són les cases de les cabretes. Hi ha una cabreta que no té casa i
és empaitada pel llop. Quan la cabreta sense casa entra a casa d’una altra cabreta, la
cabreta que l’ocupava surt corrent i ara és ella la que no té casa. Quan el llop toca la
cabreta es canvien els papers. Si el llop es cansa molt també el canviarem. Hem de
procurar que surtin a córrer totes les cabretes almenys una vegada.
PEIXOS A L’AIGUA (1R-2N)
Hi ha 3 xarxes amb tres taurons. Els taurons no es poden moure de la xarxa (línia)
Els peixos (nens/es) han de creuar el mar, però si el tauró els atrapa a la seva xarxa
es canvien els papers.

CURS DE SACS (1R-2N)

Cada nen/a agafa un sac i primer experimentem els salts. Després, podem fer
diferents cures de sacs.

PEDRA, PAPER I TISORES (1R-2N)

Si es vol complicar una mica més al joc tradicional es pot fer amb moviments del cos.
Per exemple: tisores fer un salt i creuar les cames, pedra ajupir-se i paper obrir mans
i cames.

BOMBERS (1R-2N) (GIMNÀS)

Alguns nens/es es posen en una paret i els altres són bombers en una línia amb
pilotes toves. A la senyal els bombers han de llençar pilotes (aigua) als nens/es de la
paret. Els nens/es tocats surten del joc. Quan tots han sigut tocats canvi de rol.

RELLEUS (1R-2N)
Corrents, puntetes, quadrúpeda, quadrúpedia invertida, d’esquenes, ... amb material,
relleu del cocodril (passant per sota les cames), relleu dels pirates (2 nens/es les
cames al damunt del de davant i fer moviment rem, relleus amb plataformes ...

GLOBUS
Toc, passades amb una parella, cursa de globus bufant ...

DIBUIXAR LA SILUETA DEL COS D’UN COMPANY I APUNTAR-HI LES PARTS

DEL COS

NETEJAR LA CASA (1R-2N) Moltes pilotes

Es fan dos equips i cada equip ha de netejar casa seva de pilotes. El que va bé és
posar uns bancs per marcar les cases de cada equip.

ESTIRAMENT DEL PROGRAMA TIRABUIXO

MURALLA XINESA (1R-2N)

Joc igual que l’aranya però els nens/es atrapats s’han de quedar quiets com soldats
de la muralla.
CARA I CREU (2N)
Ens col·loquem amb parelles. Un nen/a és cara i l’altra creu. Si el/la mestre/a diu
“cara” Aquest ha d’atrapar a l’altre i a la inversa.

EL GAT I EL RATOLÍ (pilota gran i pilota petita) (1R-2N)

Es fa una rotllana i ens anem passant la pilota. La pilota gran és el gat i la petita el
ratolí. Doncs el gat a d’atrapar al ratolí.

EL DIRECTOR DE L’ORQUESTA (2N)

Un nen/a surt de l’espai de joc (i està sense mirar ni escoltar). Es decideix un/a nen/a
que serà el director de l’orquestra i la resta de companys l’han de copiar. Al cap d’una
estona torna el nen/a que havia marxat i aquest ha d’endevinar que és el que mana,
el director.

LA CORRENT (2N)
Fem una rotllana. Un nen/a surt de la rotllana (està sense mirar ni escoltar). La resta
ens anem passant la corrent i ell quan torna ha d’endevinar qui té la corrent.

COLOR, COLOR ... (1R-2N)

Un/a nen/a para i diu “color, color verd” i tots han de tocar el color verd si un nen/a
és atrapat abans no ha tocat el color para.

CADENA (2N)
Un nen/a para si atrapa un company s’han de donar la mà. Quan són 4 alumnes es
poden dividir de dos en dos. És important limitar la zona de joc en un espai força
reduït. També, es pot jugar a la cadena llarga que no es divideix.

ATRAPAR (1R-2N)

PARELLA DE CAVALLS SALVATGES (1R-2N)

Atrapar amb parelles.

ESTRELLA (2N)
El/la mestra dius “estrella, estrella i un nom del nen/a” i tots han d’anar a atrapar-lo.
El nen/a que primer el toca té una estrella. El/la nen/a que tingui més estrelles
guanya. Aquest joc cal recalcar que un cop un company l’hagi tocar ja està. També,
podem recordar com es toca un company (suau sense cops ni empentes).

ELS TRES PALS (1R-2N)

Es posen 3 cordes / pals paral·lels els nens/es els han de saltar i poc a poc es van
fent més grans. A veure qui saltarà més?

SALTAR EL RIU (1R) (cordes)

Es col·loquen 2 cordes paral·leles simularà un riu on hi ha piranyes o peixos ... . Els
nens/es han de saltar el riu sense mullar-se la sabata. Al cap d’una estona va
començar a ploure podem fer pluja amb els dits de la mà i el riu es fa més gros. A
veure ara qui saltarà? Compte no us mulleu les sabates eh!

AMAGAR
AVIONETA

JOCS TRADICIONALS:
- BITLLES
- XARRANCA / SETMANA
- SALTAR A CORDA
- BALES
- XAPES
- PETANCA
- FER CURSES
- GOMES

PESCA SUBMARINA
Dividim el camp en dos parts iguals, a cada camp hi ha un submarí que atrapa. Qui és
tocat en un camp ha de passar a l’altre i es converteix en submarí/ atrapa. Qui acaba
abans?

LA TACA
Hi ha 3 perseguidors intenten atrapar a la resta. Si toquen algú, aquest s’ha de
col·locar la mà allà on l’han tocat i atrapar a la resta.