RANCANGAN PENGAJARAN HARIAN

MATEMATIK
TAHUN 3
MINGGU : 12

Tarikh 23.3.2020 ISNIN

Kelas 3AB
Masa 4.50 – 5.50 PETANG
Bidang Nombor dan Operasi
Tajuk Bahagi
Standard Kandungan 2.4 Bahagi dalam lingkungan 10 000
2.4.1 Menyelesaikan ayat matematik bahagi bagi sebarang nombor dalam
Standard Pembelajaran
lingkungan 10 000 dengan nombor satu digit, 10, 100 dan 1000.
Di akhir pengajaran dan pembelajaran, murid akan dapat:-
Objektif Pembelajaran 1. Menyelesaikan ayat matematik bahagi bagi sebarang nombor dalam
lingkungan 10 000 dengan nombor satu digit, 10, 100 dan 1000.

1. Set induksi.
2. Murid mendengar penerangan guru tentang isi pelajaran dan
kaitannya dengan tajuk pelajaran.
3. Murid membahagikan sekumpulan objek kepada beberapa kumpulan
Aktiviti sama banyak melalui aktiviti simulasi.
4. Murid melengkapkan latihan yang diberi oleh guru.
5. Perbincangan.
6. Guru membimbing murid-murid membuat kesimpulan tentang isi
pelajaran.

Nilai Murni: Mendengar arahan guru, keyakinan

EMK
EMK: Keusahawanan

BBB Buku teks, buku aktiviti

Penilaian P&P Soalan (Lisan dan bertulis)
Pada akhir pengajaran;

Refleksi
 RANCANGAN PENGAJARAN HARIAN
MATEMATIK
TAHUN 3

Tarikh
Kelas
Masa
Bidang Nombor dan Operasi
Tajuk Bahagi
Standard Kandungan 5.1 Menulis ayat matematik bagi operasi bahagi
(ii) Menulis ayat matematik berdasarkan aktiviti:
(a) pengumpulan,
Standard Pembelajaran (b) pengongsian,
(c) tolak berturutturut,
(d) songsangan operasi darab.
Di akhir pengajaran dan pembelajaran, murid akan dapat:-
Objektif Pembelajaran 1. Menulis ayat matematik bagi operasi bahagi

Bahagi sama banyak (Buku teks – Muka surat 74-75)

1. Murid mendengar penerangan guru tentang isi pelajaran dan
kaitannya dengan tajuk pelajaran.
2. Murid menjalankan aktiviti simulasi untuk membina ayat matematik
Aktiviti bahagi.
3. Murid melengkapkan latihan yang diberi oleh guru. (Buku aktiviti –
Muka surat 52)
4. Murid mendengar guru membuat kesimpulan tentang isi pelajaran.

Nilai Murni: Mendengar arahan guru, keyakinan

EMK
EMK: Keusahawanan

BBB Buku teks, buku aktiviti

Penilaian P&P Soalan (Lisan dan bertulis)
Pada akhir pengajaran;

______ murid dapat mencapai objektif yang ditetapkan dan ______ murid yang
tidak mencapai objektif akan diberi bimbingan khas dalam sesi akan datang.
Refleksi
PdP ditunda

kerana………………………………………….............................................................

………………………………………………………………………………………………………………….
 RANCANGAN PENGAJARAN HARIAN
MATEMATIK
TAHUN 3

Tarikh
Kelas
Masa
Bidang Nombor dan Operasi
Tajuk Bahagi
Standard Kandungan 5.2 Melengkapkan ayat matematik bahagi
(i) Melengkapkan ayat matematik yang melibatkan pembahagian dengan
tiga, enam, tujuh, lapan, dan sembilan berpandukan:
(a) objek, (b) gambar, (c) garis nombor.
Standard Pembelajaran
(ii) Melengkapkan ayat matematik bahagi yang melibatkan sifir tiga, enam,
tujuh, lapan, sembilan, 100 dan 1000

Di akhir pengajaran dan pembelajaran, murid akan dapat:-

Objektif Pembelajaran 1. Melengkapkan ayat matematik bahagi

Bina sifir bahagi (Buku teks – Muka surat 77-82)

1. Murid mendengar penerangan guru tentang isi pelajaran dan
kaitannya dengan tajuk pelajaran.
2. Murid memahami konsep garis nombor untuk membina sifir bahagi.
Aktiviti
3. Murid melengkapkan latihan yang diberi oleh guru. (Buku aktiviti –
Muka surat 53-54)
4. Murid mendengar guru membuat kesimpulan tentang isi pelajaran.

Nilai Murni: Mendengar arahan guru, keyakinan

EMK
EMK: Keusahawanan

BBB Buku teks, buku aktiviti

Penilaian P&P Soalan (Lisan dan bertulis)
Pada akhir pengajaran;

______ murid dapat mencapai objektif yang ditetapkan dan ______ murid yang
Refleksi tidak mencapai objektif akan diberi bimbingan khas dalam sesi akan datang.

PdP ditunda

kerana………………………………………….............................................................
 RANCANGAN PENGAJARAN HARIAN
MATEMATIK
TAHUN 3

Tarikh
Kelas
Masa
Bidang Nombor dan Operasi
Tajuk Bahagi
Standard Kandungan 5.3 Menyatakan secara spontan yang melibatkan pembahagian
(i) Menyatakan secara spontan pembahagian dengan dua, lima, 10, empat,
satu dan sifar mengikut:
a. tertib menaik
Standard Pembelajaran b. rawak
c. salah satu daripada dua nombor yang dibahagi untuk memberi hasil bahagi
tertentu dalam
(ii) Membahagi dengan menggunakan abakus 4:1
Di akhir pengajaran dan pembelajaran, murid akan dapat:-
1. Menyatakan secara spontan pembahagian dengan dua, lima, 10,
Objektif Pembelajaran
empat, satu dan sifar
2. Membahagi dengan menggunakan abakus 4:1
Bahagi cepat? (Buku teks – Muka surat 83)
1. Murid mendengar penerangan guru tentang isi pelajaran dan
kaitannya dengan tajuk pelajaran.
2. Murid menjawab dengan spontan pembahagian dengan 2, 5, 10,4 dan
Aktiviti 1.
3. Murid melengkapkan latihan yang diberi oleh guru. (Buku aktiviti –
muka surat 55-56)
4. Murid mendengar guru membuat kesimpulan tentang isi pelajaran.

Nilai Murni: Mendengar arahan guru, keyakinan

EMK
EMK: Keusahawanan

BBB Buku teks, buku aktiviti

Penilaian P&P Soalan (Lisan dan bertulis)
Pada akhir pengajaran;

______ murid dapat mencapai objektif yang ditetapkan dan ______ murid yang
tidak mencapai objektif akan diberi bimbingan khas dalam sesi akan datang.
Refleksi
PdP ditunda

kerana………………………………………….............................................................

………………………………………………………………………………………………………………….
 RANCANGAN PENGAJARAN HARIAN
MATEMATIK
TAHUN 3

Tarikh
Kelas
Masa
Bidang Nombor dan Operasi
Tajuk Bahagi
Standard Kandungan 5.4 Membahagi dua nombor
(i) Membahagi sebarang dua nombor, dua digit dengan satu digit:
Standard Pembelajaran (a) tanpa baki, (b) berbaki.

Di akhir pengajaran dan pembelajaran, murid akan dapat:-

Objektif Pembelajaran 1. Membahagi sebarang dua nombor, dua digit dengan satu digit

Bahagi mudah (Buku teks – Muka surat 84-87)

1. Murid mendengar penerangan guru tentang isi pelajaran dan
kaitannya dengan tajuk pelajaran.
2. Murid menjawab dengan spontan pembahagian dengan 2, 5, 10,4 dan
Aktiviti 1.
3. Murid melengkapkan latihan yang diberi oleh guru. (Buku aktiviti –
muka surat 57)
4. Murid mendengar guru membuat kesimpulan tentang isi pelajaran.

Nilai Murni: Mendengar arahan guru, keyakinan

EMK
EMK: Keusahawanan

BBB Buku teks, buku aktiviti

Penilaian P&P Soalan (Lisan dan bertulis)
Pada akhir pengajaran;

______ murid dapat mencapai objektif yang ditetapkan dan ______ murid yang
tidak mencapai objektif akan diberi bimbingan khas dalam sesi akan datang.
Refleksi
PdP ditunda

kerana………………………………………….............................................................

………………………………………………………………………………………………………………….
 RANCANGAN PENGAJARAN HARIAN
MATEMATIK
TAHUN 3

Tarikh
Kelas
Masa
Bidang Nombor dan Operasi
Tajuk Bahagi
Standard Kandungan 5.4 Membahagi dua nombor
(ii) Membahagi sebarang nombor hingga 10 000 dengan satu digit:
(a) tanpa baki, (b) berbaki.
Standard Pembelajaran
(iii) Membahagi sebarang nombor hingga 10 000 dengan 10, 100 dan 1000

Di akhir pengajaran dan pembelajaran, murid akan dapat:-

Objektif Pembelajaran 1. Membahagi sebarang nombor hingga 10 000 dengan satu digit

Bahagi lagi (Buku teks – Muka surat 88-90)

1. Murid mendengar penerangan guru tentang isi pelajaran dan
kaitannya dengan tajuk pelajaran.
Aktiviti 2. Murid melengkapkan latihan yang diberi oleh guru. (Buku aktiviti –
muka surat 58-59)
3. Murid mendengar guru membuat kesimpulan tentang isi pelajaran.

Nilai Murni: Mendengar arahan guru, keyakinan

EMK
EMK: Keusahawanan

BBB Buku teks, buku aktiviti

Penilaian P&P Soalan (Lisan dan bertulis)
Pada akhir pengajaran;

______ murid dapat mencapai objektif yang ditetapkan dan ______ murid yang
tidak mencapai objektif akan diberi bimbingan khas dalam sesi akan datang.
Refleksi
PdP ditunda

kerana………………………………………….............................................................

………………………………………………………………………………………………………………….
 RANCANGAN PENGAJARAN HARIAN
MATEMATIK
TAHUN 3

Tarikh
Kelas
Masa
Bidang Nombor dan Operasi
Tajuk Bahagi
Standard Kandungan 5.5 Menyelesaikan masalah harian
(i) Mereka cerita berdasarkan ayat matematik bahagi yang diberi.
Standard Pembelajaran
Di akhir pengajaran dan pembelajaran, murid akan dapat:-
Objektif Pembelajaran 1. Mereka cerita berdasarkan ayat matematik bahagi yang diberi.

Bina cerita (Buku teks – Muka surat 91)

1. Murid mendengar penerangan guru tentang isi pelajaran dan
kaitannya dengan tajuk pelajaran.
2. Murid melengkapkan dan membina cerita berdasarkan ayat
Aktiviti matematik yang diberikan.
3. Murid melengkapkan latihan yang diberi oleh guru. (Buku aktiviti –
muka surat 60)
4. Murid mendengar guru membuat kesimpulan tentang isi pelajaran.

Nilai Murni: Mendengar arahan guru, keyakinan

EMK
EMK: Keusahawanan

BBB Buku teks, buku aktiviti

Penilaian P&P Soalan (Lisan dan bertulis)
Pada akhir pengajaran;

______ murid dapat mencapai objektif yang ditetapkan dan ______ murid yang
tidak mencapai objektif akan diberi bimbingan khas dalam sesi akan datang.
Refleksi
PdP ditunda

kerana………………………………………….............................................................

………………………………………………………………………………………………………………….
 RANCANGAN PENGAJARAN HARIAN
MATEMATIK
TAHUN 3

Tarikh
Kelas
Masa
Bidang Nombor dan Operasi
Tajuk Bahagi
Standard Kandungan 5.5 Menyelesaikan masalah harian
(ii) Menyelesaikan masalah harian yang melibatkan pembahagian dua
Standard Pembelajaran nombor.

Di akhir pengajaran dan pembelajaran, murid akan dapat:-

Objektif Pembelajaran 1. Mereka cerita berdasarkan ayat matematik bahagi yang diberi.

Selesaikan masalah (Buku teks – Muka surat 92-93)

1. Murid mendengar penerangan guru tentang isi pelajaran dan
kaitannya dengan tajuk pelajaran.
2. Murid menyelesaikan masalah menggunakan garis nombor atau
bentuk lazim.
Aktiviti 3. Murid menyelesaikan masalah yang diberi dengan beberapa cara yang
sesuai.
4. Murid melengkapkan latihan yang diberi oleh guru. (Buku aktiviti –
muka surat 61-62)
5. Murid mendengar guru membuat kesimpulan tentang isi pelajaran.

Nilai Murni: Mendengar arahan guru, keyakinan

EMK
EMK: Keusahawanan

BBB Buku teks, buku aktiviti

Penilaian P&P Soalan (Lisan dan bertulis)
Pada akhir pengajaran;

______ murid dapat mencapai objektif yang ditetapkan dan ______ murid yang
tidak mencapai objektif akan diberi bimbingan khas dalam sesi akan datang.
Refleksi
PdP ditunda

kerana………………………………………….............................................................

………………………………………………………………………………………………………………….